名师高中语文课文试讲

A. 教师招聘中，如何准备高中语文的试讲

不管是语文老师还是其他学科老师，学科知识熟练都是必须的前提。在此前提下，要想最终在激烈的竞争中胜出,还必须从细节入手,做到完美。需要注意的有以下方面：
1. 作为老师,信心和责任心是第一位的。记住一点,你担心的别人也担心,所以不需要有压力。 相信自己,别人才能相信你。
2. 打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人,我来了,我能教好学生。
3. 讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声,不要半推半就,在讲台上要有台风。语文教师要求更高,咬字清晰,语音悦耳,抑扬顿挫。
4. 在见到面试官时要表现的大方,不要太拘禁,也不要太嚣张,给人留下稳重的印象。注意肢体语言,不要僵直地站在讲台上,运用好肢体语言。
5. 要在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景结合起来,让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
6. 不用花费时间讲得过于仔细,只要在你讲的时候提到就可以了,让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
7. 要注意跟台下评委的眼神配合,眼睛的视线不要一直停留在讲稿上,要使台下的每一个评委都以为你在看他们,注视着他们。要面带微笑,不要太严肃。
8. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白,可以在板书的同时结合问题和内容,做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿,自然地看即可,不能照着讲稿读,因为评委和你的讲稿是一致的。
9. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方,在试讲完毕,时间还有的情况下,做一个简短的说课(说明),让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
10. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善,教学流程可以拟出恰当的小标题,吸引评委注意力。
11 .试讲时没有学生参与,但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念,可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动,即使面对老师讲课,也要体现学生活动。
12. 可以在某个具体环节提供几套教学方案,把教师的预设体现得很充分,同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
13. 课堂重点突出,一到两点就够的,其它的不讲或略讲,决不可面面俱到。
14. 要深挖课文,对思想内容有独到见解。这是最难的,也是最重要的,它体现老师的水平。文章思路不是重点,一般文章思路都很清晰,高中生都看得清,不需要作为课堂重点。
15. 尽快切入重点。详讲重点(也就是能出彩地方),不然导入太长,其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时,可以省掉作家作品介绍,字词检查等次要内容。深挖重点,然后再点一下文章其它部分,勾出文章整体思路,给人以整体感。分析重点段落时,集中落脚到关键句,关键词,这样才具体而实在,不然笼而统之,难以讲清。分析也细致不下去,要分析细致必然落脚到文中字词,这样又紧扣了教材,不致于犯脱离课文的毛病。
16. 发挥不宜太多,太多了也会冲淡主题。或者更直接地说,讲课像写文章一样,围绕中心(重点)行文,废话(可引起学生兴趣)尽量少讲或不讲。
17. 试讲完成以后还会有提问,基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的,教学侧重点应该在哪里,如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张,首先肯定教师提出的问题,并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定,与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲,分几点来说明你的观点,显得层次鲜明,逻辑性强。点到即可,除非特别自信,不要过于展开。
18. 要做一下小结,总结一下你所讲的内容,布置一下作业,做到有头有尾!

B. 现在应聘高中语文老师,试讲一般是哪些篇目

各地都不一样，你抄得了解你想应袭聘的学校。有的是现场要求准备学校给的指定篇目，这样准备起来较困难，不过重点考查的是应聘者的学识、底蕴、教态，是否有培养的潜质，是否有自己的思想，等等。各个学校查的侧重点是不同的。要知己知彼。

C. 高中语文试讲怎么讲

讲课为几个层次
第一层：掌握了解字词读音，用法
第二层：版文章大意，作者想权表达什么。
第三层：学生在理解的基础上对文章分段，概括每段大意
第四层：有哪些疑惑之处，答疑环节
第五层：欣赏为文章中精妙之处，并说出原因，且是否可以替换
第六层：结合作者当时时代背景，深入分析理解
第七层：文章之中运用了哪些写作手法，有哪些是值得我们借鉴的。

上帝，你这篇帖子放错地方了。。。。。。我只能按我们那个很厉害的老师的讲课套路大概默写下来了。。。。。。

D. 高中语文试讲，自选课文，选什么比较好

人教版的高中教材的文章有许多，应该选你熟悉的、读深读透的文章讲，这样就会讲起来口若悬河，滔滔不绝，也可以从容不迫的应付各种稀奇古怪的提问，不会出现冷场或者讲不下去的尴尬局面。

E. 应聘高中语文教师试讲

试讲其实就是看你的临场发挥能力
首先要自信，要能够把握文中最关键的地方，专做到主次分明。属
古文是最枯燥的，但它的亮点就是实虚的把握，和一些活用及句式。
现代文就是要把握好文章的主旨，文章是怎样把这一主旨凸显出来的，作者用了什么样的表达方式，及变现手法。
科技文要注意关键词，比如有些是便是程度的词语。
诗歌的意象很关键，把握意象就能很好地了解诗人的情感。但诗歌的意象往往伴着表现手法出现。记住你要有一定诗歌意象的积累，在讲的时候能够向外拓展。
作文，找一下高考作文点评。
虽说只是15分钟，但你要准备好两节的量。这样你才会有信心。祝你成功！！！

F. 教师资格证中学语文面试 十分钟试讲怎么安排一篇课文

(一)找准知识点，快速定位和取舍。

当我们面对较长一篇文章或者几个知识点的时候，我们要学会取舍，并不是所有的知识点我们都能够在这10分钟里都非常详尽的去呈现的，所以找准知识点是关键。如果是语文，首要的是要找准你的课堂呈现的是第几个课时，如果是第一个课时那么生字词和疏通文意是关键。如果是第二个课时，理解赏析是关键。中公资深讲师韦慧建议考生在选择知识点的时候选择课文最关键的以及本堂课最重点的和自己能够胜任的。比如说《桂林山水》这一课，水的特点和山的特点都是文章的重点，那么选择哪一个作为详讲呢？需要看看考生哪一个特点最熟悉也最能够清晰的进行解读，择其一重点详讲即可，切不可贪多。

(二)、结合框架，呈现知识内容

我们在试讲的过程中，既要有清晰的框架，又要有相应的内容进行填充。比如，在《桂林山水》这一课的第二个课时，我们仅仅只是呈现段落大意是不够的，需要考生进一步去分析水的特点有哪些，并且哪里体现出这些特点，赏析句子和体会情感等等。所以我们在试讲的过程中选择一个知识点进行讲解后，内容上还需要丰满，特别是语文的课堂，还需要通过读对句子进行赏析感悟情感。

(三)、合理设置时间，把握课堂节奏

我们十分钟的课堂，具体导入、新课、巩固、小结作业这几个环节时间该如何分配呢？在此，中公资深讲师韦慧建议新课导入1分钟—2分钟之间，而新课和巩固是7分钟—8分钟之间，最后的小结作业1分钟。考生在备考练习的时候，要自己严格按照时间的分配把控自己的课堂节奏，多加以练习，形成习惯，才能够在授课中能够驾驭好自己的课堂，呈现最精彩的课堂！

G. 我想应聘星火教育高中语文老师，请问试讲是讲题目还是讲课文啊要讲多长时间呢

星火教育全国分复校这么多，制应该不会有这么统一的规定吧。不过不论是讲课文还是讲题目，多储备一点过渡性的词语和句子，因为一紧张，会不自觉的全部用上“然后……然后……”~~然后就没有然后了，这是我血的教训~PS：我当时讲的是一首古诗。

H. 高中语文试讲

首先是要自信，相信自己。第二，注意着装打扮。第三，要大致清楚人教版的必修内容中哪些是重点课文。并重点知识。要心中有数。另外试讲时一定不要老套。要出新，包括形式和内容都要有新意

I. 高中语文试讲和说课有什么区别呢

试讲是走进教室，面对学生或者老师，把你分析、理解、赏析课文的细节进行展示专，考察驾属驭课堂的能力和语文素养的基本功。
而说课只是把你对一篇文章的理解以及将以什么样的方式展示出来进行宏观的解说，考察的是你对课文重难点的把握和教学理念的体现。
友情提示：如果是试讲，建议多加点趣味性的东西，但一定要与课文有关，有延伸性阅读或者作文方法指导什么的，这样既容易让学生配合，也容易让听课老师觉得你上课灵活生动。
说课，则可以考虑用什么独到的方法来展示你课的精彩内容。因为说课主要是说给老师听的，如果他们听到不一到的东西，他们也会
欣赏你的！
最后祝你顺利通过！

J. 请问高中语文老师试讲讲那篇文章好啊怎么讲呢

我感觉你最好是讲鲁迅的文章。因为鲁迅的文章一直是经典之作，而且，鲁迅的文章比较深奥，一般的同学也不会提出较难的问题，课堂比较好把握。