1. 高考语文病句题选择题有哪些答题技巧
几种常见的病句情况，其中有一些标志性的词语，特别有利于为大家提示可能出现的语病。
一、如果句子中出现了“经过”、“通过”等介词时可能会造成无主语。
【例】经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
解析：应删去“经过”使全句陈述对象为“老主任”或删去“才使”让“他”作全句的主语。
二、句子出现“在……中”、“在……下”“从……中”等介词结构，要看介词结构内部插入的词语是否正确，是否误用了介词结构。
【例】最让人高兴的是，在全厂职工团结协作、日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了!
解析：去掉“在……下”改为“经过”。
三、句子中如果出现关联词语，应考虑是否会出现以下毛病：关联词语位置是否正确，关联词语是否误用，前后是否配套呼应。
【例1】不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
解析：两个分句间应是转折关系而非条件关系，应将“不管”改为“尽管”才对。
【例2】无论干部和群众，毫无例外都必须遵守社会主义法制。
解析：除了“毫无例外”多余外，还犯了关联词语不照应的错误，应把“和”改为“或”或者“还是”才对。
【例3】有些炎症西药能治，中药照样能治。不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小成本也较低。
解析：前后的分句陈述同一个主语，关联词语应放在主语之后，即把“中药”放在“不仅”一词的前面。
四、句子出现“能不能”、“是不是”、“有没有”、“成败”、“高低”、“好坏”、“多少”等表示两面意思的词语时，要看是否会造成表意前后矛盾、两面失衡的错误。
【例1】我们能不能培养出四有新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
【例2】投资环境的好坏、服务质量的优劣、政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
解析：以上两句都犯了意思前后不照应、两面对一面的错误。
【例3】储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
解析：这一句干扰较大，表面上看好像犯了前后搭配不当、两面失衡的错误，但我们只要认真分析，吸收储蓄额的高低对流动资金的增长的多少有影响，但肯定不会出现负增长。不了解这些，考生很容易造成错误判断。因此这个句子并没有语病。
2. 高中语文病句答题方法。。。
巧妙识别语文病句的几种方法
常见的有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
1、发现介宾短语开头的句子，看是否少主语——介词结构在句首易导致句子无主语。
例如：通过读了徐迟的《黄山记》，使我感受到一次深刻的美感教育。在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。此题去掉“通过”即为正确。
2、发现语句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
这里所说的并列结构，只要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。如：
例2、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率。
例3、我们要认真讨论并听取王校长的发言。
例4、要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。
在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起，例2中报刊，杂志就属于出版物，它们之间不能并列；例3中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论；例4中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配。
3、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。
例5、一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。
例句中，前半句提到两个方面的事情，而后半部分都只说到肯定的方面。修改这种类型的病句有两种方法，要么去掉句子中的“能否”“是否”等词语，要么在句子中的另一部分加上“能否”或“是否”等词语。
4、发现句子中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。
例6、谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许是适得其反。
这个句子是反问句与多重否定嵌套的句子，要注意细心判断，该句应当去掉句中的第二个“不”字。
另外，有一些动词本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不带否定词语，如果带了，意思就会截然相反。
例7、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
根据句子的意思“不”应该去掉，因为“加强交通安全的教育和管理”的目的就是为了“防止这类交通事故发生。”
5、发现句子中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。
例8、《三国演义》对于很多人都很熟悉。
例句是将主客颠倒了，应该为“很多人都很熟悉《三国演义》”。
6、发现代词，看是否指代不清。
例9、欧阳俊逸推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。
该句中，他的女朋友，指的是谁的女朋友，搞不清楚，犯了指代不明的错误。
7、发现数词和表约数的词语连用，看是否造成矛盾。
例10、日被磁悬浮列车每公里成本9亿人民币以上，德国磁悬浮列车超过4亿元，国内现在有磁悬浮列车也在2亿元左右。
该句中，“达9亿人民币以上”的 “达” 和“以上”矛盾，可以将“达”改为“在”，或将“以上”去掉。
8、发现“是”表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。
例11、他的籍贯是江苏海安人。
该句是判断句，主语是“籍贯”，宾语是“人”，搭配不当。可以改为“他的籍贯是江苏海安”或“他是江苏海安人”。
9、发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，犯了不符合逻辑的毛病。
例12、由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。
缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数搭配。如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点。
10、发现“不管”或“管”，看是否将两词误用。
例13、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。
“不管”后面的词语是不确定的，或选择性的，常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语；“尽管” 后面的词语是确定的，不能有选择性。
希望你满意，祝学习进步！
3. 我高中语文选择题几乎都错了，我该怎么办
选择题主要是语音、病句、成语三种类型。语音只有积累把握常错的音和字内；病句一般考容的也就那几种搭配、矛盾、残缺等只要多熟悉语法结构就行了！成语多数是背出来的，特别是一些易混淆的和一些多意思的成语，还有别被一些成语的表面意思迷惑。而语言运用则靠自己平时的阅读但是更重要的是审题根据要求一切都好！古诗鉴赏只要把握诗歌中的情感、表达方式及技巧还有一些社会背景，掌握这些问题都会解决的。对于阅读理解部分有现代文和实用类及论述类，我想你们老师一定有一套答题模式他会针对不同题型有不同的答题技巧！希望你能提高成绩！高中语文的病句选择题老是错怎么办
4. 高中语文的找语病的题目怎么做
首先你必须了解一个普通句的组成成分。其实语文中的句子找语病做来做去都是那几个类型，你多做题记住怎么判断就行了。
5. 如何提高高考语文选择题准确率知乎
距离高考的时间不多了，备考的方向和策略非常重要。我们都知道，做语文选择题首先要审清题意，其次要方法，比如采用直接法、比较法、排除法、代入法等等答题。要注意相信自己的第一语感，不要轻易改动，相信自己的第一印象。那么有没有技巧呢？答案是肯定的，语文选择题也有很大的技巧性，能够帮助大家提升做题速度和提高做题准确率。
语文选择题的原则和技巧
题目暗示原则、预言精确度原则
语文纯考查知识点的题，最好能够先去排除迷惑选项。像病句题、词语填充题等，这么做有助于提高准确率。但是如何排除呢？很简单，假设你什么都不懂，由“试卷”表述信息，你认为说清楚什么事了，就基本无误，如果可能会让你误解，那么出错的可能性非常大。也就是你把句子表述的意思（第一印象）得出后，看看有没有其他的解读，如果有其他的解读，那么，出错率较大。
例如：下列各句中，没有语病的一项是[ ]
A．先分裂后统一是无法通行的死胡同，分裂与统一不能共存，犹如鱼与熊掌，不可兼得。
印象解读：分裂统一像鱼与熊掌。明显觉得不对
B．入春以来，长春市一些小贩走街串巷上门收购陈米、陈面，尽管价格低廉，每公斤有1元多钱，但生意做得很红火。
印象解读：小贩以1元多收购陈米、面，尽管价格低廉，但生意红火。“尽管”和“但”别扭。
C．远古时代，地球上的某个角落，有一个部落，以狩猎为主，但知猎兽，不知捕鱼，更不知稼穑种植为何物。
印象解读：某个角落以狩猎为主，不知到种植。“角落”不会狩猎也不会种植，明显用错主语。
D．简单是一种富足和从容，只有寒碜和自卑才需要泡沫的虚化和油彩的掩饰。
印象解读：简单是一种…… 只有寒碜和自卑才需要…… 比较通顺。
通过这种方式去解读，能解决这一类题型。
语文选择题命题中，因为命题的一些特殊性，可以给我们利用，特别是“序列差”。什么叫做“序列差”呢？有一些选择题，有双重序列，题干上有1、2、3、4，选项里面有A、B、C、D，两个序列之间的矛盾，就是序列差。迷惑选项总是要“露马脚”的。前面说过，各人的知识情况都不一样，在各个考生眼里，迷惑选项“露马脚”的先后次序也不一样。找到了一个“露马脚”的迷惑选项，就可以否定一两个选项；再找到了一个“露马脚”的迷惑选项，又可以否定一两个选项。一个选项被否定，就造成了另一个选项的不可能，于是题干序列和选项序列之间互相映衬，互相“揭老底”，产生了空档，正确答案往往就出来了，这类题常见于选词填空题。
当然，在实在不会的情况下，我们也有一定的技巧
比如字音辨析题常见多音字标次读音正确的可能性大，形声字标不同声旁读音的正确可能性大。生僻字一般不会标错音，这时候用排除法是较好的方法。比如字形辨析题，逐个审读容易出错的字，可以辨析出一些形近而音不同的别字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。多使用结构分析法：字形结构及词语结构分析法。看词语不宜太长久，时间长了对的都象错的。
还有实词辨析题，重点分析理解不相同语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
以及一些词语运用题，特别是虚词辨析题。主要是凭语感（即语言表达意思），可以造一些结构相似的句子来分析它的正误，其次是理性分析。一是虚词词典含义的分析，先分开解释，后组合理解；二是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义；采用排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。
熟语（含成语）辨析题第一，不能望文生义。第二，体会熟语的感情色彩；第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象；第四，尽可能找出句中相关联的信息。正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。
病句辨析题重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。
对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。
对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。
有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。
对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。 注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。
做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：
①介词关于对于对等开头的句子，注意主语的残缺。
②类似于A是B的句子，注意AB的协调，也可能是句式杂糅。
③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
④用和或以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
⑤前半句使用了能否可否等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。
标点符号题重点审查这类标点的使用正确性。
逐一辨析排除。
语言连贯题先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。
再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致→→话题是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音节是否和谐等。
现在具体说一下文言文较为科学的做法：
一、整体略读，不必过细的探究每件事，大概弄明白这篇文章说了哪些人哪些事即可
二、对话部分做标记，略读过程中将对话做标记，因为很多观点及说明都是根据对话内容来的
三、看题细读，注意句意关联转折性，常见文言文关联或转折词有，然、则等一些虚词。注意文中问句。
四、选项对比，文言文选项之间也能比较，而且必须比较。
语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过程，在此过程中我们不仅要善于回忆，更需要我们懂得在理解题意的基础上选择答案。其中30分（有部分省份为42分）的选择题，是语文考试中不可小看的题型，所考查的知识点较多，所以一定要慎重，同时也要提高速度，为后面的主观题和作文赢取更充足的时间。选择题要找到在效率优先的前提下提高速度的策略势在必行。
虽然经过细分，语文选择题的答题技巧看似很多，但归根结底，其实还是看语言表述意思和客观思想。
6. 一道高中语文病句题
始祖鸟：抄古脊椎动物，头部像鸟，有爪和翅膀，稍能飞行，有牙齿，与爬行动物近似，尾巴很长（尾椎多达二十个），由多根尾椎骨构成，除身上有鸟类的羽毛外，一般认为它是爬行动物到鸟类的中间类型，但仍属于恐龙，出现在侏罗纪（《现代汉语词典》，第5版，商务印书馆，2010年12月北京第398次印刷）。
由上可知，始祖鸟本身介于爬行动物与鸟类之间，是一种处于中间的过渡型动物，而这句话里说的“过渡型化石”包括始祖鸟在内，因此，“与始祖鸟类似”和“过渡型化石”是没有冲突的。
7. 求高中语文病句题解析
全国高考语文科《考试大纲》对句子的考查要求之一是：“辨析并修改病句。”所谓病句，是指句子不符合现代汉语语法规则，或修辞不当，或不合事理逻辑等的句子。病句种类繁多，《考试大纲》规定考查六种“病句类型”：“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”。其中前四种语病属语法毛病，表意不明属修辞毛病，不合逻辑属逻辑毛病。这项考试能力层级为D级——“表达应用”。
辨析病句，是指对病句的辨别与认识，它是语言表达的基本能力，是修改病句的基础。修改病句，是就语病的动手修改而言的，它是语言表达较高的能力要求。
一、“辨析病句”指要
辨析病句，首先要明确语病的类别。记住《考试大纲》中指出的六种病句类型及其基本特点，适当记忆一些典型语病例句，是十分必要的。解题时可进行“对号入座”，举一反三，从而找准病因，作出判断。
其次，要掌握病句辨析的方法。
1、语感审读法
在审读过程中，从对语言的感性认识上察觉语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到病之所在。用这种办法做题，要做到胆大心细。胆大就是要敢于大胆地相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二者相辅而行。
2、句意分析法
(1)看句意是否明确。一般地，一句话只能有一种理解，即一句话表达惟一的一个意思。如果一句话有两种或两种以上的理解，是歧义句，就犯了句意不明的毛病。
(2)看前后句意思是否合事理。例如：该市有人不择手段仿造伪劣产品。很显然，“伪劣产品”是不会有人仿造的。那些不法之徒是要通过伪造“名牌产品”来赚钱。这句话不合事理。
3、主干枝叶梳理法
综观全局，运用语法手段，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子的主干是否有搭配不当的错误；再清理句子的枝叶(定语、状语、补语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病。
4、造句类比法
有的句子是否有语病，一时拿不定主意，这时仿照原句的结构另造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。
5、逻辑分析法
有的语病不好从语法上找出毛病，这时要从事理上对其进行分析，主要看其是否违反事理。进行逻辑分析，要注意从概念、判断和推理等多个侧面对句子进行分析。
6、关联词语检验法。
关联词的特点较普遍是成对出现的，如果上下文的关联词出现了问题，句子也会是病句。此法主要是用来检查句子之间的逻辑关系是否存在问题。如“不管我在那里有了职业，却是被资本家雇佣的”，上下句不存在条件关系，而应改为“尽管”表示转折关系。
7、标志搜索法
有些句子本身具有一定的标志性，其语病往往就出现在那有标志的部位，如有多个否定词的句子，往往出现否定不当的错误；有“能否”、“是否”等词语的句子，往往出现一面与两面不对应的错误；介词结构在句首的句子，往往出现介词结构掩盖主语的错误，等等。做题时，可根据这些特点，顺藤摸瓜，准确地找到病症所在。
8、“对号入座法”
熟知高考语文《考试大纲》要求辨析的语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种病句类型及其基本特点，适当记忆一些典型语病的例句，解题时进行比较排除，从而找到病因，做出正确的判断。
二、修改病句指要
修改病句必须明确修改病句的原则，掌握修改病句的方法。
1、修改的原则
修改时既要改正句子的错误，又要充分体现句子的原意，而且还要尽量保留原句的基本结构和词语。揣摩、恢复造句原意，“多就少改”——这是修改病句的原则。切忌改变句子的原意。能调整语序的就不能增删；改一处能解决问题，就决不能改两处。
2、修改的步骤、方法
(1)审明要求。 根据题目要求，有的要修改使用不恰当的句子，有的要修改语法上有毛病的句子，有的要删除多余的词句等，在明确要求的基础上，通观全段，联系上下句，找出“病点”进行修改。
(2)辨清类型。 运用“辨析病句”的分析方法，对语段进行“细致阅读”，分清语病类型，确定病因，再作相应的修改。
(3)方法对症。 确定病处后，便着手修改。修改的方法主要有：①删：删去多余的内容，主要用于成分多余、重复、啰嗦、自相矛盾等类型的病句。②换：主要用于搭配不当、用词不妥当、错误等类病句。③增：主要用于成分残缺等类病句。④调：主要用于语序不当等类病句。
三、92——07高考全部语病题辨析
四、病句类型详细总结及练习
五、方法指导——抓析标志，快识病句
我们辨析病句时，如果优先关注语句巾容易导致语病的有标志的部位，以此切入就能迅速查明病句的类型和原因。下面归纳的十二个“抓析”，就是快速辨析语病的重要突破口。
(一)抓析复杂定语或状语
定语或状语复杂，审视其能否与中心语搭配、排序是否恰当。
1、能否与中心语搭配。
如“我们要下大决心花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。”句中的“把我国的教育事业”作谓语“达到”的状语，“达到”不是表处置的动词，“把……事业”与“达到”不能搭配，可将“把”改为“使”。
2、排序是否恰当。
当试题中的定语或状语不止一个层次时，就应考虑其排序是否恰当。如“局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。”由于多项定语排列次序不当，句子产生了歧义。句中的“几个学校”充当“领导”的定语，“儿个”表数量，“学校”表领属，按多项定语的排列规律，表领属的定语应放在表数量的定语之前，即“学校的几个领导”。
(二)抓析介宾短语和介词
1、句首有介宾短语，审视是否缺主语。
句首的介宾短语如“通过……”、“经过……”、“在……中(下)”、“从……中”等，一般充当状语，表明原因、理由或时问或处所等，它后面没有主语时，就有可能是缺主语了。如“经
过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。”句首的介宾短语“经过老主任再三解释”充当句子的状语，后半句的“他”用在使令动词“使”之后也不能充当全句的主语，全句缺主语。
2、句中出现“对”、“对于”、“关于”等介词时要注意：
是否颠倒了主客体关系，主谓语之间是否照应，是否因混用造成介词结构位置不当等。
例：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可是对四十岁以上的人却是很熟悉的。(“陌生”的主语应是“青年人”，“熟悉的”主语应是“四十岁以上的人”，而不是“焦裕禄这个名字”。)
区别：“打人，对他来说是常见的现象。”(此句中，虽然用了无情感的客体作为主语，但请大家注意到，“是常见的现象”是能够陈述“打人”这一主语的，而“他”是不能作为“是常见现象”的主语，“他”前须加介词“对”，故此句表达是正确的。)
(三)抓析并列短语
句中有并列短语，审视其各项能否并列、能否与相关的词语搭配。 。
1、各项能否并列。
并列结构，并列的各项不能有意义上的交叉、范围上的包含与被包含，否则会引起矛盾。“我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。”句中的“报刊、杂志”不能与“一切出版物”并列，因为“一切出版物”包括了“报刊、杂志”。
2、各项与相关的词语能否搭配。
并列结构的各项，在句中充当同一种成分。如果充当主语，就要考虑平列的每一项是否能与共同的谓语搭配；如果充当谓语，就要考虑平列的每一项是否都能与共同的主语和宾语搭配。如“今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自执勒的岗位上。”句中的“消防车、消防官兵”是并列短语，在句中充当主语，它们的共同渭语是“放弃”，可以说“消防官兵放弃休假”，但不能说“消防车放弃休假”。“和”作为连词，组成并列短语后，往往出现前后不能照应的情况。如：“听了动员报告后，同学们都订出了本期学习的计划和决心。”句中“订出了”“决心”搭配不当。
(四)抓析指代
如果语句中出现代词，小妨先看代词指代什么，指代是否明确，使用是否恰当。请看例句：
①三年的高中生活，我的进步很大，因为老师对自己都是严格要求的。
②当其他乘客都下了飞机后，我才看到沈默陪着一个头发胡子很长的人最后走下来，他手里提着一个箱子。
③在农村时，我和小张住在李大伯家里。当时，我高兴地对小张说：“那里就是我的家啊。”
④从山下往上看，这所房子好像在云雾中。
句①中的代词“自己”，是指代“我”，还是“老师”?句②中的代词“他”是指代“沈默”，还是指代“头发胡子很长的人”?两句均属指代不确定，造成句子表意不明。句③中的代词应是近指代词，“那里”应改为“这里”；句④正好相反，代词“这”应改为远指代词“那”：这两句属于指示代词使用不当。
(五)抓析数字
表数量或表比较的一些数字使用不当，不合事理，也是一种常见语病。句中出现了数字，可先考查是否存在以下误用情况：降低、减少用于倍数，增加(了)、减少(了)与增加到(为)、减少到(为)混为一谈，“平均”后又有“约数”，“整数”后又有“约数”等。请看例句：
①这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。
②我市每千户人家的录像机拥有量，从五年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。
③三车间是厂里有名的先进车间，职工们齐心协力，截至11月底。已超额完成全年生产任务的30％。
④经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均分都在90分以上。
倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。句①中的“一倍”应改为“一半”。“增加了”只指净增数；“增加到”包括底数，指增加后的总数。句②应说“增加了3倍”(或“增加到4倍)。句③的“超额完成全年生产任务的30％”实指没有完成全年生产任务，与语境不符，故应改为“已超额30％完成全年生产任务”。句④中，“平均分”是定数，“90分以上”表约数，前后矛盾。
(六)抓析副词
句中出现“能愿、频率”类的副词，要注意该类词需放到介宾短语前面。
例：①你把这个意思应该跟王厂长说说。(句中“应该”作为能愿动词，要放到介宾短语“把这个意思”前面。)
②我的思绪被窗外搅拌机的轰鸣声不时打断。(句中“不时”是表示“频率”的副词，需放在“被窗外搅拌机的轰鸣声”前面。)
要避免某些副词与句中词语语意的重复。例：①对于我们这些普通而平凡的芸芸众生来说，生命的光辉也许并不辉煌，但同样可以闪光。②过于溺爱。③拼命与歹徒展开殊死搏斗。④即将濒临倒闭。⑤极为酷似。⑥万一若出了问题。⑦对于部分社会成员之间收入悬殊很大的问题，要采取正确政策，保护合法收入，取缔非法收入，调节过高收入。⑧剩下的虎种更为弥足珍贵。⑨这也是过分苛求。⑩“雪莲”牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。(每例中前后标记的两个词都有语意重复的现象。)
(七)抓析敬辞、谦辞
句中有敬辞谦辞，审视是否用错对象。
现代汉语中，用“光临”称宾客来到，用“惠临”指对方来到自己这里，用“惠赠”指对方赠予(财物)，用“令尊令堂”称对方的父母。这些都是敬辞，适用于对对方，不能用于自己 另外，用“寒舍”对人称自己的家，用“家父”、“家母”对人谦称自己的父亲母亲，用“犬子”和“小女”对人称自己的儿子和女儿。这些都是谦辞，只用于自称。
请看；“……您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事……”句巾的敬辞“光临”用到“我班同学”方面，用错了对象。
(八)抓析否定
1、句中出现否定词，尤其两个以上的否定词易出现语病。
对此，可从句末的否定词依次往前推断。看推断结果与语句表意是否相符。请看例句：
①科学发展到今天，谁也不能否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实。
②近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
③为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育与管理。
④谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。
句①，“不能”、“否认”、“不”三重否定，恰恰说地球不是围绕太阳转，明显违背事理。句②，“忘”相当丁“不记得”、“无时无刻不”意为“时时刻刻都”，多重否定造成混乱，反倒成了王芳没有搜集、整理民歌，这与“积累了大量的资料”的说法矛盾。句③，“不再”与“防止”构成双重否定，表肯定的意思，是说还希望事故发生，这与事理相悖。句④“谁也不会否认”即“大家都承认”，后面又出现是一个“不”字，恰好把意思说反了。
2、句中出现“本身带有否定意思的词”要注意：
再受到否定副词修饰时，表意是否合乎语境。
例：中学生写作文，要留心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。(“切忌”一词，“忌”本身含有“禁忌”“不要”的否定意思，如果后面再用“不要”之类的否定侧来修饰．整个句了的语意就搞反了。)
有关这类词大致有以下一些：切忌、禁忌、避免、免除、禁止、防止、以防等。
3、如果是否定句或反问句，审视否定是不是恰当。
汉语语法上有如下规律：单重否定句表达否定的意思，双重否定句表达肯定的意思，肯定句式的反问句表达否定的意思(因为反问格式相当于一重否定)，单重否定句的反问句表、达肯定的意思，双重否定句式的反问句表达否定的意思。当一个句子既是否定句又是反问句时，尤其要谨慎辨析。
如：“雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?”后一个句子既是一个双重否定句(“否认……不”是双重否定)，又是一个反问句(“谁又能……呢”)，因为双重否定式的反问句表达否定的意思，所以这句话的意思就是“不需要学习雷锋了”。显然该句否定不当。
又如：“难道能否认培养国家建设的人才不是我们的责任吗?”“否认”“不”再加上表反问的“难道”，这个句子成了三重否定，恰恰把意思说反了。
此外还应注意：用在四字短语中的固定格式“不……不”和“无……无”不属于双重否定。它们都用在意思相同或相近的词前边，表示稍有强调的否定。如“不明不白”是“不明白”。“不痛不痒”是“不觉得痛痒”；“无穷无尽”是“没有穷尽”，“无时无刻”是“没有一时一刻”。
(九)抓析一面与两面
一面与两面的句子，要分析前后是否统一。前面是“能否”(优劣、好坏等)两面，后面却以“能”(优、好等)或“否”(劣、坏等)单面，前面是“能(劣、坏等)或“否”(劣、坏等))一面，后面却以“能否”(优劣、好坏等)两面，都是不统一的。请看例句：
①电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。
②努力提高思想觉悟，认真学习科学文化知识，对于将来能否承担起建设社会主义的重任是至关重要的。
③安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
句①中的“能否”，是从两面来说，而后半句只从一面说；句②前半句是从一面说，而后半句则从两面说。“两面对一面”或“一面对两面”，都会造成语病。句③存在一面与两面搭配不当的语病。
(十)抓析复句
如果是复句，可作如下五方面审视。
1、关联词语是否配套。
请看：“无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。”句中的关联词“无论”不与表并列的“和”配套而与表选择的“还是”、“或”配套，组成“无论……还是(或)……都……”的结构形式，表示条件不同而结论(结果)一样。(本句错误不止一处)。
另外，表示分句之间各种关系的关联词语必须成套使用，如“不是……而是……”表并列；“不是……就是……”表选择；“不但……而且……”表递进；“尽管……可是……”表转折；“只要……就……”表充分条件；“只有……才……”表必要条件；“不管……都……”表排除一切条件。
2、关联词语的位置是否恰当。
当前后两个分句的主语相同时，第一个分句的关联词就放在主语后面；当前后两个分句主语不同时，两个分句的关联词语均放在句首，否则，就会因关联词语位置不当而影响表达。
如：“不但他能够领会马克思主义有关理论的精神实质，而且能够用这些理论来指导自己的工作。”句中的主语“他”是两个分句陈述的对象，关联词语“不但”应放在“他”后面。
又如：“这次活动搞得很成功，同学们不但积极参加，而且老师也临场指导。”句中“不但”应放在主语“同学们”之前。
3、关联词语所表达的关系是否与两个分句的语义关系相符。
请看：“不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。”句中虽有表条件关系的关联词“不管……”，但仔细审视两个分句，不是条件关系，而是转析关系。应将“不管”换成“尽管”。
4、两个分句的句序是否恰当。
请看：“……许多传世杰作不仅是人类艺术宝库的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。”
这是一个递进复句。递进复句后一个分句的范围应比前一个分句进一层(即扩大)，但句中“人类”的范围比“中华民族”大，是句序不恰当。
5、分句较多，审视是否中途偷换主语而使句意不明确。
请看：“这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。”
这个复句共有4个分句。前两个分句的主语是“这家工厂”，表意明确，第三个分句没有主语，是承前省略，由“这家工厂”作主语吗?显然不能，因为“这家工厂”不能“被授予省优质产品称号”。仔细审视全句可知，“三次被授予省优质产品称号”的只能是这家工厂生产的某一种或几种“产品”。这个句子犯了偷换主语的毛病。
(十一)抓析判断词“是”
病句考题中如出现判断词“是”，则应考虑主宾搭配是否恰当。
①今年，我校参加高考的人数是历史上最多的一年。
②考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。
③张长福今年22岁，是应届毕业生。
句①主宾搭配不当。句②把“考场是设住……大厅里”和“考试就是在这儿举行的”两句拼凑杂糅在一起。③究竟是初中、高中毕业，还是大学毕业?判断不明确。
(十二)抓析顿号
顿号用在句子内部并列词语之间。高考病句常常使属种概念并列，或者分类标准不一，出现类似数学中“交集”的情况。
例①：最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量地报送了黑龙江、山西、陕西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。(属种概念不能并列)
例②：去年冬天，村里办起了农业技术培训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。(标准不一、概念交叉，不能并列)
例③：数学、物理、化学三个短训班，开设了农用数学、农业机电和农业化学等课程。(因为是短训班，不可能三门课程同时开设，所以必须在“开设”前加上“分别”一词)
例④：一个人是否浮躁，关键在于他的政治修养、思想修养、理想志趣、责任感和使命感是否强。(画线部分不能与“强”搭配)
当然，语病产生的原因是多种多样的，从语法、修辞、逻辑等多角度辨析语病，才是最可靠的。但做到上述的十二个“抓析”，就能收到事半功倍的效果。
高考题例析：
1、下列各句中有语病的一句是（2007年高考湖南卷第4题）（ D）
A、当我在一个白夜从易卜生的故乡斯凯恩返回奥斯陆的时候，沿途那幽深的有野鹿出没的森林里，那起伏着绿色的松涛的山谷里，到处都响着娜拉出走时的关门声。
B、文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭新的审美体验。
C、三峡围堰爆破使用的是世界上最先进的数码雷管，每个雷管都有唯一的编号，就像我们的身份证有自己的号码一样，而且人们还能像给手机设定闹铃那样，给每个雷管单独设定起爆时间。
D、中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。
2、(2006年高考湖南卷第4题)下列各句中有语病的一句是
A．经过艰难跋涉，我们发现，如果没有科学发展观作指导，任何理顺国家、市场、社会关系的举措，都将事倍功半。
B．人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
C．自然界中存在着一种共生现象，如燕千鸟从鳄鱼牙中啄取水蛭，为鳄鱼提供口腔卫生服务，同时它自己也得到了所需的事物。
D．世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河，是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础，而且是区域文化的摇篮。
【导析】 正确选项为B。该句中“不只是”应为“不是”。
3、(2006年高考全国卷l第3题)下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏高原，是连接西藏与内地的一条具有重要战略意义的铁路干线。
B这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。
C．天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。
D．中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项奖金。
【导析】 正确选项为A。B项语序不当，应为“……生产的食品都是备受新老顾客信赖的”；C项缺少虚词，应在“天安门广场”前加介词“对于”，且否认的内容不明确；D项成分残缺，不能
说“扩大”“向困难学生免费提供教科书”，应在“教科书”后加“的范围”使之做“扩大”的宾语。
8. 高中语文病句题
A,作为探索太空和发展科技的全新平台，空间站不仅可以提供地球上所不具备的版微重力环境，而权且可供航天员长期在轨工作和生活。
B,正确
C西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。
D,波澜不惊与顺利推进的意思不符合
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辨析病句诀窍
1、审读法。
审读法就是通过审慎的阅读，发现句子的毛病。一般说来，大凡读起来别扭，听进来含混的地方，就可能是毛病的所在。找到了病处，再仔细分析判断，查清语病的原因，然后加以修改。
例1 针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
读第一分句“针对国际原油价格步步攀升”，就会觉得不通，要在其结尾加上“情况”或“状况”之类的词语才比较顺畅。
2、紧缩法。
紧缩法就是把句子的修饰成分去掉，就其主干部分，检查语病。
例2 他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
把它紧缩后就是“他安排了内容、时间、人员以及问题。”显然，“安排”与“问题”搭配不当。
3、类比法。
也可以称为“仿造法”，就是按照自己怀疑有语病的句子的格式仿造句子，如果仿造的句子有语病，那么原句也有语病。
例3 今年春节，这个市的210辆消防车，3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自的岗位上。
这句话通不通，可以用类比法来检验：“这个工厂的几十台机器，几百个工人放弃休假。”“这所学校的几十间教室、几十名教师放弃休假。”显然“机器”、“教室”、“消防车”都不会“放弃休假”。
4、逻辑分析法。
有的句子在语法结构上检查不出毛病，就得从事理上进行分析，检查句子在概念使用、判断推理等方面，有没有不合逻辑的毛病。
例4 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
“巧夺天工”的意思是精巧的人工胜过天然，赞扬人工的精妙高超。“苍山、洱海”都是“天然”形成的，不能用“巧夺天工”来形容。
例5 这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。
从逻辑的角度看，这个句子强加了因果关系。“出版好几年了”不是“修改”的原因，应将“所以”删除。
5、搜索标志法。
有些句子本身有一定的标志性，其语病也常常出现在那些有标志的部位。如①有双宾语的句子可能搭配不当；②有否定词的句子可能否定失误；③有介词的句子可能主语残缺；④有数量词组的句子可能表达的数目自相矛盾等等。
6、“对号入座”法。
记住高考语文《考试说明》要求辨析的语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种病句类型及其基本特点，适当记忆一些典型语病的例句，解题时进行比较排除，从而找到病因，作出正确的判断。
掌握特殊标志快速辨析病句
高考对“辨析并修改病句”的考查综合性较强，难度较大，因为试题往往涉及众多方面：语法、修辞、逻辑、事理等，因此考生深感头疼，这是因为考生缺乏对病句规律的掌握所致。
其实，有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。下面就是一些病句的特殊标志：
1、“望”见句中有并列词或并列短语时，要检查这几个概念是否相互包容或各项能否与前后相关成分搭配。
例：（1）我们要重视对火箭的研究，导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。
（2）我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率……
（3）今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
2、“望”见介词要考虑以下几个问题：
（1）句首出现介词，应考虑是否因此而湮没了主语。
例1：通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。
例2、从大量的观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观察。
（2）在……上在……下中间插入名词或名词性短语，一般不用谓词性短语。
如：学校在改善教师办公条件上，做了不少工作，大大提高了教师工作的积极性。
（3）介词的误用
如：对征税机制完善的国度，是没有特殊身份可言的，即便你是炙手可热的权贵，只要你有偷税嫌疑，照样查你没商量。
（4）有些介词是成套使用的。
如：当西方学者普遍认为古希腊是现代文明之源，杜兰博士则认为欧洲大多数的发明来自埃及和东方。
还有一些如" 以……为……""从……上""自……以来" 等，都是成套使用的。
3、“望”见句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查一面或两面的搭配问题。
例：机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
4、“望”见句子有关联词，要检查关联词与主语的位置是否颠倒或关联词是否配套使用或分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。
例（1）他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（2）只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。
（3）不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。
5、“望”见句子含有“否定”词，要考虑是否误用多重否定。
例：这青山绿水、茂林丰田，对于这些老农垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。
6、“望”见句子中有“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。
例：去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。
7、“望”见句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。
规律：谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。
例：今年全国招收的自费生，是自高考制度恢复以来最多的一年。
8、“望”见句子里有代词，可考虑代词是否指代不明。
例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
9、“望”见句子有多层定语和多层状语时，可以考虑语序是否不当或是否产生歧义。
例：许多附近的居民都跑来看表演。
这期研讨班是北京大学和山东大学联合于今年5月底举办的。
10、“望”见句子出现数词和集合概念的名词时，考虑是否搭配。
例：想起过去500多个岁月，我不禁流下了眼泪。
11、“望”见句子有“关于”、“对于”、“对”，考虑是否混淆了三个词的用法。
例：3月7日报，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的大事都作了详细报道。
【"对于"可用在句首，也可以用在句中，而"关于"只用在句首。】
（“对于”，介词，引进对象或事物的关系者；“对”，和“对于”的用法差不多，但是“对”所保留的动词性较强，当“对”引进动作行为的方向、目标或者含有“对待”“向”等意思时，“对”不能换成“对于”，如： “他对我说：‘你要当心啊!’”因此有些用“对”的句子不能改用“对于”；“关于”，表示关涉，有提示性质。本句的“关于”就应该为“对于”。 “关于牵牛织女星，民间有个美丽的传说。”）
12、“望”见句子中有谦辞和敬辞时，要考虑是否用错对象。
例：多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。（请人接受馈赠时说的套语。）
13、“望”见句子中有数量词或数量词加名词“的”、“和”、“或”，要检查是否搭配不当或语序失当或歧义。
例：厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂工人献计献策的积极性。
14、“望”见数字或含文言色彩的词语时，要注意语意重复的情况
例一：我国约近百分之六十左右的青年认为" 诚实守信""助人为乐" 是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。
类似的情况很多，比如" 从内心向你表示由衷的祝贺""诉诸于法律""非常至关重要""一旦如果""防止类似事情不再发生""切忌禁止""特别穷凶极恶""非常酷爱""凯旋归来""小小的弹丸之地""过分苛刻""悬殊很大""可以堪称""目前的当务之急""免费赠送""此个中""高达……之巨" " 这其中""国际间""出自于""许多莘莘学子""付诸于" 等等都属于词义重复的现象。
15、“望”见“ 的”“了”要注意句子结构的变化
" 的" 是偏正短语的标志，" 了" 是动宾短语的标志，一字之差就会造成句子结构的变化。
如：无线信息高速公路具有了" 实时在线""按量计费""快捷登陆""高速传输""自如切换" 的优点正适合大多数移动互联的应用。
辨析并修改病句
1、下列各句没有语病的一项是（ ）
A．这会儿你不能去找他，他正在考场考研究生。
B．学校安排各项活动，都要本着对学生有教育作用这一原则。
C．过去在墨西哥和智利，流行性感冒是致死的疾病，别的国家为此病而死的病例也不少。
D．“心连心”艺术团近日正与当地文艺团体联袂演出，古田地区的军民奔走相告，企盼亲
人的到来。
2、下列各句没有语病的一项是（ ）
A．我们深刻地感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。
B．他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议［来源：学#科#网］
中应注意的问题。
C．对两院院士历年来为祖国现代化建设做出的重大贡献，我们表示衷心的感谢和亲切的慰问。
D．在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其它协作单位提供帮助的义务。
【答案】D
【解析】A项应改为“一张报纸能否具有生命力在于……”。B项“会议中应注意的问题”没法“安排”，应将“以及”改为“强调了”。C项对“重大贡献”没法“慰问”
3、下列各句没有语病的一项是（ ）
A．如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。
B．假如是现在，老师虽然没见过荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白的。
C．科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志。
D．人们如果思想滑坡，社会风气不好，经济是很难上去的，即使上去了，也巩固不住。
【答案】C
【解析】A项“如果……不如……”不搭配，应改为“与其……不如……”。B项本句是假设关系，应把“虽然”改为“即使”。D项前后分句主语不同，关联词应在主语前，改为“如果人们……”
4、下列各句没语病的一项是（ ）
A．这个问题你应该原原本本解释清楚，否则不可能不让人产生怀疑。
B．在贵重物品展览期间，如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫，是组织者深感头痛的事。
C．我看谁也不可否认这出戏没有一定的消极影响。
D．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
【答案】A
【解析】B项应去掉“免”字。C项应去掉“没”字。D项应把“就不”改为“仍”
5、下列各句没有语病的一项是（ ）
A．凡在科学研究上有杰出成就的人，不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下，经过顽强刻苦的努力下才获得成功的。
B．他是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心更可贵。
C．他不仅能够吃透“三个代表”理论的精神实质，而且还能够运用这些理论指导自己的工作。
D．绿如屏风的青山，潺潺的流水以及油画般的景致，把游人带进迷人的天地。
6、下列各句没有语病的一项是（ ）
A．有关负责人强调，必须把制止有偿新闻、买卖书号等工作当作一项任务长抓不懈。
B．巴金对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。
C．在21世纪人们称颂五六十年代的人际关系，这表明五六十年代的人际关系确有令人［来源：Z§xx§k.Com］
留恋、值得肯定的内容。
D．我校在开展爱国主义教育的活动中，注意对学生进行革命传统教育，培养学生勤奋学
习、遵守纪律的自觉性和主动性。
【答案】A
【解析】B项首先应是“接近文学”，然后才是“爱好文学”。C项首先是“值得肯定”，然后才“令人留恋”。D项前后不对应，应把“自觉性”和“主动性”对调一下
7、下列各句没有语病的一项是（ ）
A．不加选择地读书，这种现象在青年中普遍存在，现在是帮助他们解决怎样读书的方法
的问题的时候了。
B．可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
C．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
D．作为喊了多年精神文明建设的无锡人，如今却要从不随地吐痰，不乱扔垃圾等最起码
的社会公德做起，确实有点难为情。
【答案】D［来源：学科网］
【解析】A项杂糅，或改为“……解决怎样读书的问题的时候了”，或改为“……解决读书方法的问题的时候了”。B项结构混乱，“巨著”“过早地离开了我们”不通，应该是作者。C项结构混乱，“被授予优质产品称号”的应该是“产品”
8、下列各句没有语病的一项是（ ）
A．“9•11”恐怖事件造成美国人民生灵涂炭，同时也带来了经济的滑坡。
B．我的拙见，归根结蒂一句话：挣钱才是硬道理。
C．近10年来，长江源头生态破坏的严重情况令人堪忧。
D．本书作者希望这本书能对读者在学习英语句型方面 起举一反三的作用。
【答案】D
【解析】A项“生灵”即“百姓、人民”的意思，和“人民”重复。B项“拙见”意为“谦词，自己的见解”，和“我的”重复。C项“堪忧”意为“令人担忧”，和“令人”重复
9、下列各句没有语病的一项是（ ）
A．山西省煤炭的蕴藏量是我国最丰富的地区之一。
B．三张小方桌拼在一起，作为会议桌，以供接待客人和开会之 用。
C．她9岁起就在报刊上发表作品，并被一些文集选录。
D．下岗职工有效地组织起来，把饮食、缝纫、拆洗等福利事业兴建得很好。
【答案】B
【解析】A项主谓不搭配，“蕴藏量是地区之一”不通，应改为“山西省是我国煤炭蕴藏量最丰富的地区之一” 。C项也是主谓不搭配，“她被文集选录”不通，应改为“这些作品并被……”。D项“兴建事业”不搭配，应把“兴建”改为“兴办”
10、下列各句没有语病的一项是（ ）
A．分小班能针对性地解决学生存在的各种问题。
B．作者着力刻划了两位主要人 物，这两位主要人物的一言一行，一举一动都体现了作者
对这两类不同女性的深刻理解和深切同情。［来源：Zxxk.Com］
C．这个经验值得文教工作者，特别是中小学教师的重视。
D．母亲的贫血和吞咽困难均已恢复，这多亏王大夫高超的医术。
【答案】B
【解析】A项“针对性”是名词，不能作状 语，应改为“分小班能针对学生存在的各种问题……”。C项“值得”为副词，它后面必须是动词性结构，应去淖“重视”前面的“的”。D项应改“恢复”为“治愈”，“恢复吞咽困难”等于吃不下东西了
11、下列各句没有语病的一项是（ ）
A．我本想这次 能在家乡同你见面，回家后才知道你由于正忙着搞科研，不回来了。
B．两次特大台风给广东、福建等沿海人民造成的灾害，已被党和人民解决了。
C．这个车间还建立了干部巡回检查制度，定期到各班组检查制度执行情况。
D．这位名闻遐迩的五官科老教授是耳、鼻、喉的克星，五官上的任何顽疾到他手里都一扫而光。
【答案】A
【解析】B项“解决灾害”搭配不当，应把“解决”改为“战胜”。C项结构混乱，“车间定期检查情况”不通，应在“定期”前加上“干部”二字。D项逻辑不通，“耳、鼻、喉的克星”即克掉了耳、鼻、喉
12、下列每组中的两句话所表达的意思不相同的一组是（ ）
A．①去年我差点考上北大。 ②去年我差点没考上北大。
B．①中国足球队差点输了。 ②中国足球队差点没输。
C．①小张差点买了那张假画。 ②小张差点没买了那张假画。
D．①雨天路滑，好几个人差点摔倒。 ②雨天路滑，好几个人差点没摔倒。
13、下列各句没有语病的一项是（ ）
A．偷车人见有人追赶反而 加大油门拼命逃窜，公安人员直追到山根下才将其抓获。，
B．在群众大会上，他那铿锵有力的话语，至今还响在我的耳边。
C．最让人高兴的是，在全厂职工团结协作，日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成。
D．马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤，并且有节煤作用的劣质煤稳燃器，为
节能作出了重大贡献。
【答案】D［来源：Z.xx.k.Com］
【解析】A关联词不当，本句为承接关系而非转折关系。“反而”应改为“马上”。B项介宾短语位置不对，应改为“他在群众大会上那……”。C项“在……上”、“在……下”中间插人的必须是各词性成分，应改为“在全厂职工团结协作，日夜奋战的情况”
14、下列各句没有语病的一项是（ ）
A．市委采取有力措施，制止了群众揭发少数单位违反财经制度，请客送礼的不良现象。
B．我们的祖先在这块神奇的土地上创造了灿烂的物质文明和精神文明，形成了具有民
族特色的文化传统，为人类文明做出了贡献。
C．实践证明，哪个研究小组搞得好，哪里科学种田和单位面积产量就较高。
D．谁也不能否认，要是没有边防战士无时无刻在保卫着祖国，我们就不可能安定地生活。
【答案】B
【解析】A项缺结构 助词“的”，应改为“制止了群众揭发的……”。C项“两面对一面”不照应，应去掉“科学种田”。D项“无时无刻不” 等于“时时刻刻都”，应加一个“不”字
15、下列各句没有语病的一项是（ ）
A．读了这篇文章，能够使广大读者更加深刻地认识到没有制约的权力必然产生腐败这一道理。
B．这本书，精装本和普及本的价格悬殊一半多。
C．古典芭蕾舞体系能够最大限度地体现舞蹈动作的技巧性、表现力和协调性，培养演员的体力和悟性。
D．某厂擅自使用天津厂的牡丹牌商标，推销自己的产品，是违反商标法的行为。因为侵犯了商标专用权。
【答案】C
【解析】A项成分残缺，缺主语，应去掉“读了”二字。B项“悬殊”为不及物动词，不能带宾语，应去掉“一半多”三字。D项缺宾语中心词，应改为“推销自己产品的行为”
16、下列各句没有语病的一项是（ ）
A．令人不可思议的是，当该地区违规操作的问题曝光以后，各地的采购员反倒蜂拥而至。
B．兔子泛滥成灾，糟蹋了整个牧场，使誉满全球的澳洲绵羊成倍减少。
C．公司家大业大，更要注意节省不必要的开支和不应 有的浪费。
D．我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。
【答案】A
【解析】B项数量的减少只能用分数或百分数，增加才能用倍数。C项“一面对两面”不照应，“节省不应有的浪费”不通。D项“运载火箭圆满成功”不通，圆满成功的是“发射运载火箭”
17、下列各句没有语病的一项是（ ）
A．这样做纯粹是一种个人行为，因为没有得到有关部门尤其是专门为我们设计安装这种隔板的房产部门的授权。
B．现在市场假冒伪劣产品屡禁不止，希望广大消费者引起注意，不给唯利是图者以可乘之机。
C．感冒的主要表现是上呼吸道局部的炎症为主，并出现高烧、头疼、咳嗽等症状。
D．党的历史表明，群众路线执行得好坏，关系着革命和建设事业的成功。
【答案】A
【解析】B项语序不当，应改为“希望引起广大消费者注意”。C项介词残缺 ，应该改为“是以上呼吸道局部的炎症为主”。D项犯了“两面对一面不照应”的错误，应改为“关系着革命和建设事业的成功与否”
18、下列各句句意明确的一项是（ ）
A．入秋以来，天津和北京的部分地区接连下了两场雨。
B．我们刚进入工地，两个工区的领导同志就热情地迎了上来。
C．她的话不能不在我心中产生一种无可名状的沉重感。
D．对于一个喜欢他的老师的孩子来说，这样做真不容易。
【答案】C
【解析】A项“部分地区”是只修饰北京，还是修饰天津、北京两个城市，表意不明。B项是一个工区的两个领导，还是两个工区的领导同志都来了，表意不明。D 项是孩子喜欢他的老师，还是他喜欢老师的孩子，表意不 明
19、下列各句没有语病的一项是（ ）
A．这家老字号制药厂生产的中成药素以选料上乘、工艺精湛、配方独特、疗效显著而驰名中外。
B．这些软件单买共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二。
C．一篇论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。
D．这次活动的宗旨是展现京剧艺术形成、发展的历史过程，并以此推动弘扬民族文化优秀传统和建设社会主义精神文明。
20、下列各句没有语病的一项是（ ）
A．本校师生员工出入校门一律凭工作证和学生证。
B．当我看到你的神态是那样的安详，精神是那样饱满，眉宇间是那样充满凛然正气的时候，使我满腹的疑虑消失了。
C．本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。
D．这篇文章，抓住外婆的笑来反映党的英明政策给人民带来的幸福生活。
【答案】C
【解析】A项连词“和”运用错误，应换成“或”，因为师生员工不可能同行具有两证。B项 滥用介词造成没主语，应去掉“使”。D项缺宾语中心词，应改为“……来反映党的英明政策给人民带来幸福生活的主题”。