六年级解决问题的策略习ti

⑴ 苏教六年级解决问题的策略思维导图

苏教六年级解决问题的策略思维导图为：

在数学学习中，思维导图是一内个很有用的工具。它可容以帮助学生训练分类思维、逻辑思维、发散思维、分析思维、探究性思维、创造性思维，可以帮学生提高记忆力和理解能力。

(1)六年级解决问题的策略习ti扩展阅读：

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

⑵ 解决问题的策略(六年级上册)

先用足球换成篮球，然后再用15×3等于的钱数，然后再用645元减去得出来的钱数，然后再用得出来的钱数除以十，就算出来篮球的价钱，然后再用蓝球的价钱加上15元，就等于足球的价钱。

⑶ 六年级解决问题的策略。

1.
甲的1/7加上乙的1/3为78人，抄袭
把甲或乙归一，下面的做法是把乙归一，即把所有的数据都乘3，得：
甲的3/7加上乙的1(即乙的全部）为78*3=234人
那么甲的1-3/7=4/7就是：
338-234=104人
甲有：104/(4/7)=182人
乙有：338-182=156人

2.
一班的男生等于二班的女生，每个班总人数相等，
那么一班的女生就等于二班的男生
一二两个班的男女生总数各为全年级总数的1/3
一二班男生总数又是全年级男生总数的1-2/5=3/5
所以一二班男生占全年级总人数的：(1/3)/(3/5)=5/9
全部女生占全年级总人数的1-5/9=4/5

⑷ 数学六年级解决问题的策略

6 ；6

30×8=240 8×20=160

⑸ 小学六年级解决问题的策略与答案

圆珠笔：57.6/(12/2*3+18)=1.6
钢笔：57.6/(12+18/3*2)=2.4

⑹ 六年级上册解决问题的策略

20千克苹果和30千克梨复共132元
所以制4千克苹果和6千克梨共132÷5=26.4元
而4千克苹果的价钱和5千克梨的价钱相等
所以4千克苹果和6千克梨等于5千克梨+6千克梨=11千克梨=26.4元
所以1千克梨=26.4÷11=2.4元

5千克梨=2.4×5=12元
所以4千克苹果=12元
所以1千克苹果=12÷4=3元

答：苹果单价是3元，梨单价是2.4元

⑺ 小学六年级数学解决问题的策略应用题

1.一根彩带,第一次用去全长的五分之二,第二次用去14米,这时剩下的彩带长度正好版是用去的三分之一,这根彩权带长多少米?
用去的是全长的
1÷（1＋3分之1）＝4分之3
这根彩带长
14÷（4分之3－5分之2）＝40米

⑻ 六年级上解决问题的策略应用题，很急的！

张程+11-16=刘军+16
张程-刘军=16+16-11
张程-刘军=21

⑼ 小学六年级,解决问题的策略,很急

你好，第一题：
设上山用了X小时，那么下山用了(5-X)小时，因为总共用了5小时，
那么内1.5X+4（5-X）=15
这样计算出来容的X=2，也就是说上山用了2小时，下山用了3小时，所以，上山的路程是3米，下山的路程是12米。

第二题：
假设鸡有X只，兔子有Y只，那么X+Y=35 2X+4Y=94 因为他们的头都是各一个，爪分别是2个，4个，那么算出来的就是鸡有23个，兔子有12个。

第三题：
假设鸡的重量是X，羊的重量是Y，那么6X+8Y=78，5X=2Y，算出来的是鸡重3千克，羊是7.5千克一只。

如果你还有什么不明白的，再发信息给我，谢谢！

⑽ 小学六年级金三练（解决问题的策略）

问：盒子里有大、小两种钢珠共30个，共重266克，已知大钢珠每个11克，小内钢珠每个7克。盒中大钢珠容、小钢珠个有多少个？

两种方法：假设法和方程
1.假设全是大钢珠.
11*30=330（克）
330-266=64（克）
小钢珠：64/（11-7）=16（个）
大钢珠：30-16=14（个）
答：小钢珠有16个，大钢珠有14个。

（暂时回答一种，吃完饭后回答第二种！）