高中语文教师访谈

❶ 今天老师说要到我家来采访的老师会表扬我还是批评我，现在我的心情是什么，，

一、启蒙老师：童年记忆里的特殊伙伴从懵懂孩童成长为独当一面的职场人、敢于担当的人父人母……对大多数人来说，他们的成长轨迹虽然千差万别，但可能都记住了一个人。这个人会在自己迷茫的时候给予安慰，在自己成功的时候送上微笑和掌声。这个人就是启蒙老师。今天是教师节，为此，记者近日采访了两位民，听他们讲讲自己的启蒙老师。爱慕虚荣要不得“给我印象最深的老师非小学时候的班主任王根富老师莫属。从他那儿学到的做人的道理，让我受益终生。”说起自己的启蒙老师，今年20多岁的王女士感慨颇多。在王女士的印象中，班主任王老师潇洒帅气，平时除了注重抓学生的学习成绩外，班上的文体活动也搞得有声有色。到了五年级，眼看就要小学毕业，王女士班上十多位女生为小学最后一次文艺演出排了个集体舞。为了这次文艺演出，一位家长建议大家统一购连衣裙。“那套连衣裙好像要50多块钱，价钱并不便宜。更巧的是，我当时已经有了一套类似的连衣裙，只是颜色有点儿不一样。”说起来十几年前的事情，王女士仍然印象深刻，她告诉记者当时家里条件不好，爸妈一天的收入也就几十块钱。但是，因为当时年纪小，一想到跳舞时要穿不一样的连衣裙，她感觉特别丢人。为此，她在家里哭着闹着不肯上学。“爸妈直接把我带到了王老师跟前。王老师看了看我穿的连衣裙，然后说我的连衣裙很漂亮，不用再新连衣裙了，还说如果我穿自己的裙子跳舞会因为与众不同而更受关注。”王女士告诉记者。“等到我平静下来，一向和蔼可亲的王老师严厉地批评了我，说在他的印象中我从来不是一个爱慕虚荣的姑娘。虚荣心强、喜欢攀比只会成为我成长路上的绊脚石。”王女士说，“后来，我穿着自己的连衣裙跳了舞，不但没有受到同学们的嘲笑，还收获了王老师的掌声。更重要的是，我记住了不爱慕虚荣才能让我走得更远、飞得更高。”好习惯受益终生家住区路附近的樊鹏飞是一个8岁孩子的父亲。对于孩子的教育，他从来都是一丝不苟。而这种教育态度其实传承自他小学时候的语文老师张慧云。“上小学的时候，很多班上的语文课代表都是女生。但是，因为我作文写得不错，张老师就让我当了我们班的语文课代表。”樊鹏飞告诉记者，“当时我各科成绩都还不错，张老师很喜欢我。每次放学，不少同学会到我家写作业。我写作业写得比较快，每次一写完就把作业给其他人看。慢慢地，看作业变成了抄作业。而我却因为有同学抄我的作业，产生了莫名的成就感。”几个人的作业错得都一样，没过多久，几个同学抄樊鹏飞作业的事儿就被张老师发现了。“本来以为老师不会批评我，毕竟我是被抄作业的那个人。没想到恰恰相反，老师把我单独叫到了办公室，告诉我让别人抄作业是在害别人。我身为语文课代表不但没有起到模范作用，反而带坏了大家，让她很失望。”樊鹏飞回忆说，“张老师并没有罚我，也没有当着其他同学的面批评我。那一天很难熬，晚上回家后，我把自己的感受写进了日记。第二天日记本发回来，我看到张老师在日记后面写了‘知错能改，不错！’的评语。”如今，樊鹏飞成了一家的部门经理。无论教育孩子还是领导员工，樊鹏飞都非常尽心。对于孩子或员工犯下的一些小错误，樊鹏飞也很少批评，而是给他们机会“将功补过”，让他们学会从错误和失败中总结教训、再接再厉。二、“用自己的灵魂塑造学生”每年9月，都有一批学龄儿童进入小学，开始他们的学生生涯。启蒙老师就是他们漫漫求学之路的领路人，带领懵懂孩童进入知识的殿堂。近日，记者采访了两位老师，挖掘他们和孩子之间的故事。用爱唤醒孩子潜能有着22年从教经历的齐艳丽是源汇区受降路小学的一名教师。“做一个有爱心的老师，用自己的行动去爱护学生，用自己的灵魂塑造学生”。这是齐艳丽老师一直坚持的事情。齐艳丽老师珍藏着一封信，这是她教过的学生小龚在考上大学后写给她的。记者看到，小龚写道：“我有很多老师，但我永远忘不了您。在我最自卑、最孤独时，您给了我母爱般的温暖，给了我战胜困难的信心……”看到信，齐艳丽老师想起了小龚上小学时的情景。“小龚是个懂事听话的孩子，每天话不多。但是，我发现她家非常困难，爸爸残疾，妈妈患有精神病，这个可怜的孩子每天跑步上学，有时还得给全家人做饭。”齐艳丽说。从此以后，齐艳丽经常送小龚回家，遇到雨雪天，便在学校附近饭给她吃。全班很多孩子在齐艳丽老师的感召下争先恐后地帮小龚。正是这份浓浓的爱，使原本木讷、孤独的小龚渐渐变得快乐、自信起来，学习成绩也突飞猛进。小学、初中、高中、大学，小龚和齐老师保持着。齐老师说：“一个人在成长中被爱、被关注，她所释放的能量是无法估量的。”礼物虽小情谊无价年，正在上小学二年级的小磊，默默地走到实验小学老师郭惠明的办公桌前，把一个小小的发卡放在桌子上。“老师，送给你！”说完，这个小男孩便飞快地跑开了。郭惠明老师看着小磊的背影，不禁欣慰地笑了。小磊是个在棍棒下成长的孩子。年，小磊的妈妈已经离开他们父子去江西打工了。爸爸经常借酒消愁。小磊如果上课睡觉、不写作业、考试成绩不好便会挨打。一天，正在上课的郭惠明老师发现小磊的门牙没有了，便问他怎么回事？小磊抹着眼泪说：“爸爸打掉的！”郭惠明老师放学后便找到小磊爸爸进行沟通。“他不好好写作业，我得好好管教他！”小磊的爸爸言语中还颇有些自豪，认为自己管教儿子很严格。郭惠明老师听后，稳定了一下自己的情绪，然后耐心地对小磊爸爸说：“孩子现在还小，犯个小错应该以说服教育为主，可不能动不动就打他。这样他会更叛逆，往反方面发展……”郭惠明老师这一说就是一个多小时，直到小磊的爸爸认识到自己教育方式的不当，承诺以后不再打孩子。郭老师还是不放心，又找到了小磊母亲的，想让小磊母亲也关心一下孩子。但是，小磊母亲在中说她也没有办法，自己是不会回去的，对儿子的教育无能为力。从此，郭老师对小磊格外照顾，送小磊回家，给小磊吃的。虽然小磊的学习成绩不好，但是郭老师发现小磊很爱劳动，体育也很棒。于是郭老师就有意在班里表扬小磊，让其他孩子向小磊学习爱劳动的优点。当小磊在体育比赛中获得了奖项，郭老师在班里特意表扬了他。小磊叛逆、自卑、上课睡觉、不写作业的毛病，慢慢地都改掉了。于是，就出现了文章开头的那一幕，为了表示感谢，特意给郭老师了一个发卡。三、老师各显神通 学生受益颇多启蒙老师那美丽的微笑，总能让孩子忐忑不安的心情平静下来；启蒙老师那温馨的话语，总能让孩子有勇气面对未知的困难和挑战；启蒙老师那默契的眼神，在孩子孤单时总能让他们感受到信任和依赖。怎样当好一名启蒙老师，带着孩子深入至真、至善、至美的世界？下面几位老师给出了答案。诵经典学做人被评为今年我最美教师的实验小学郭惠明老师从事孩子的启蒙教育工作已经有20年了。“我的教育信仰是不仅要让学生学好书本知识，还要教会他们做好人、行好事。这种教育理想如何实现，我从《规》中找到了好的方法。”郭惠明老师说。现在大多数孩子在家都是“小皇帝”“小公主”。通过观察，郭惠明老师发现只知索取不知报恩父母者居多。连自己爹娘都不关心的孩子，怎么会关心别人呢？为此，郭惠明开展“践行《规》，感恩父母”演讲活动，通过“助人我快乐”“妈妈辛苦啦”“争做少年君子”等系列主题班会，让学生们懂得助人为乐的意义，体会到父母对自己那份无私的爱。学生璐璐的妈妈给郭惠明发，说孩子不听她的话，与她争吵，父母为此很伤心。在与家长交谈中，郭惠明了解到班上一些学生有顶撞父母的不良习惯。于是，郭惠明就利用晨会时间，给孩子们讲“百善孝为先”的道理，还特意让璐璐读《规》中“父母教，须敬听，父母责，须顺承”和“亲所好，力为具，亲所恶，谨为去”等句子，并让她当“小老师”给大家讲解句意。后来，璐璐的家长告诉郭惠明：“孩子变了，我批评她，她不顶嘴了，下班后还会主动倒茶水给我喝，知道孝敬父母了。”多读书读好书“作为一名老师，我深知阅读对一个人一生的影响之大。我不仅自己坚持读书，对于孩子，也大力提倡和鼓励他们进行大量的课外阅读。从开始的放手让他们选择喜欢自己的书，到后来的推荐一些好书，慢慢地，学生们的词汇量变大，视野越来越开阔。”源汇区受降路小学赵敏老师告诉记者。近几年来，赵敏老师一直致力于阅读教学当中。赵敏说：“我从绘本入手。美丽的图画、有趣的情节，深深地吸引了孩子们的眼球。渐渐地，孩子们不满足于老师讲，开始去书店书。鼠小弟系列读完看宫西达也系列，从《有个性的羊》到《失落的一角》，孩子们的视野更加开阔了，理解能力也越来越强。我还让孩子们创作属于自己的绘本。孩子们从中尝到了创作的喜悦，也更爱创作了。”随着学生识字量的增多，赵敏开始引导孩子们读一些以文字为主的书，当然都标有拼音。“我挑选的书一般为世界级名着，如E·B怀特的《精灵鼠小弟》和《夏洛的网》、国内着名儿童作家王一梅的《鼹鼠的月亮河》等。”赵敏说。广交友善交友“一个人只有学会与他人友好相处才能走向成功。”源汇区受降路小学李梅老师说。李梅老师告诉记者，有一个孩子写过一首小诗《我要做星星》。诗中这样写：我不愿做太阳，也不愿做月亮。做太阳太寂寞，做月亮太孤单。我要做星星，因为星星有无数朋友，将黑夜点缀得更加美丽漂亮。经常鼓励孩子们多交朋友。她在班里专门设立了“最受欢迎同学”奖，并召开主题班会，请学生们就你喜欢的同学是什么样的？你的魅力在哪里？等话题展开讨论。学生们在交流、实践中慢慢知道了善良有爱、责任心强、坚强勇敢、努力上进、谦让有礼、宽容大度、诚实守信的人是最受欢迎的人。通过这种方式，学生们在言谈举止和思想行为中都会有意识地朝着这些方向努力。

❷ 采访老师可以提哪些问题

1、在您的教学史上，最另您感到骄傲或失望的是什么？

2、您认为教师现在专在学生的心中或属是社会中是怎样一个地位？

3、您曾经是否有过特别偏好或是讨厌某个学生？

4、学生做什么会令您特别高兴或是失望？

5、您觉得在自己的教学方法和方式上有什么优点或不足？

6、您认为在教师节接受学生及家长的宴请、礼物，或是在中、高考结束后接受学生的师恩宴合适吗？

7、您认为作为一名教师，最应该为学生着想的是什么？

8、您认为一个好学生是成绩重要还是素质重要？

9、在您看来，中国现当代的教育有哪些利与弊？

10、最后请您给您的学生们几句关于学习和处世的建议？

(2)高中语文教师访谈扩展阅读：

还可以提以下这些问题：

1、您任教几年了？

2、您教出了多少德才兼备的学生？

3、您是怎样如何将学生以教育好？

4、是什么力量能让您教这么多年书？

5、您教书觉得开心吗？

6、老师，在您教书的学生中，有没有谁令您影响深刻的？

7、老师，请问您喜欢什么样的孩子？

❸ 高中语文老师进来

实用类文本只包括新闻和传记。
因此你多做几篇真题就会很快找到感觉的。内
而且这种事实性的文章，容
一定要回到原文找答案。
不可以自己编观点，
要从原文来合理推测。
主要还是从原文找答案。
做上十篇，你就能拿80%的分了。
再做十篇，你就能总结出自己的做题思路和速度了。
因此，建议楼主立即开始做真题。

❹ 采访语文老师的问题有哪些

1.请问您执教屈指算来有几个年头了?
2.请谈一下您年少时期的语文学习版经历好吗?
3.您对当今高等学权校的语文素质教育有何见解?(好处或弊端)
4.您是怎样看待当代高中生的语文学习的?
5.有人说,语文老师总是会偏爱某些有资质的学生,您是怎么看待的?您出现过这样的情况吗?
6.有人认为语文的学习不像数理化一样,需要动脑子,都是些死记硬背的东西,您是怎样看待的?您认为高中生想学好语文有什么诀窍吗?
希望采纳。谢谢，祝你成功

❺ 采访语文老师的问题

1.语文即国语，老师如何教育我们在平时的说话中潜移默化的学好语文呢？

❻ 高中语文如何学习！

我觉得兴趣其实是最重要的老师，还有，我是今年高考的考生对于高考的题目类型等也是有很强的感觉，下面我就语文素材的积累和语文学习中如何处理阅读与写作的关系给您一些建议。
第一点，要多接触一些文学氛围很强的报刊杂志，这样既可以接触到一些很有文学底蕴的作品，（每本文学刊物都有很多经典作品等我们欣赏）。同时，这些刊物又有着鲜明的时代气息，与现在的生活紧密相关，从多个角度反映我们现实生活。我们学校中经常订的刊物有《语文报》，这就在很大程度上帮助了我们的学习。也向大家推荐《作文与考试》刊物，上面有很多的作家作品，很有教育意义。
其次，我还要强调一点，身边有材料不意味着真的可以利用这些材料，就像我们统一订的刊物，虽然每个同学都有，但是同学们的利用程度就不一样，这就要求同学们要培养一种善于运用材料的意识，有一种对于材料的渴求感，才可以真正的对身边的材料感兴趣，这种兴趣，也是我们语文教学一线的老师应当及时培养的，多鼓励，多褒扬，才会培养出一个有一个的语文爱好者。
第三点，我认为，我们就生活在语文素材的包围中，何谓语文？语言与文学，我们每天的谈话，就是语文研究的范围。培养对语文的感觉，是积累素材的一个关键，更是运用素材的关键。多看一些电视的访谈节目，就是一个很好的帮助。访谈节目，访的就是我们这个社会上颇有些成就的人物，他们的谈话往往是充满着智慧的，学习他们的语言是一点，学到一种文学的思维才是我们运用素材的关键。
第四点，注意记录，有时我们老师也会有这样一种感觉，有的时候记得有一个相关的例子或者是什么资料，但就是想不起来了。这就要求我们要多看勤记，喜欢，就抄下来嘛！如果没有时间，到学校的复印社复印也可以啊！
第五点，多接触一些名著。有人可能认为，这好想与我们的第一点重复了吧？其实并不然，一部名著，有时候就是一个社会，保罗天地万象，品人文之大观，收万物之博大。比如《红楼梦》吧，光是古诗词就可以出好几本书，这也体现了我们中华文明的博大。其中的每一首诗词，都是一个高等的材料，是非常吸引人的眼球的。而且其中有好多的判词与酒令，都是一些单句，用作文章的题目，那真是画龙点睛之笔啊！
第六点，要学会运用素材，学会提高自己的素材的质量，从多年的教学经验可以看出同学的语文学习的差别就在语言的运用，知道这个材料还不能结束，要学会用精妙的语言把见到的材料运用起来，才真正达到了我们的目的。这也是文学创作的真正目的。
处理阅读与写作的关系：
第一点， 要学会找所阅读的文章的闪光点。我们中学中所选择的阅读文段，有的是名家的名作，大部分是我们不太常见，但是特别有韵味，特别有文学底蕴的文章。可读性是非常高的。这些文章，看似高深莫测，对我们的同学的写作没有什么太大的帮助，但只要老师引导同学真正找到自己折服于这篇文章的地方，就像同学们感动于《荷塘月色》景色描写的细致动人，就像同学们为《背影》中的老父亲的形象而感动落泪。这都可以成为我们的写作素材。
第二点， 说到写作素材，从所阅读的文章中找到写作素材也是一种提高写作水平的重要方法。我们阅读的文章，大部分是一些专业的作家所做的文章，他们所用的素材，都是经过了深思熟虑后才做出的，很有品味的价值。而且，他们用来抒情的文段，都是很有文学韵味的，从中寻找一些自己认为很有感触的文段资料，就是自己将来再作文的新鲜的血液。
第三点， 如果说我们从文章中直接提取有用的素材是提取它的内容的话，还有一个更重要的方向，那就是文章的结构。一片文章，特别是成熟的议论文或散文，都是有一个严密的结构架构的，学习架构文章，是学习写作的一个重要方向。
第四点， 除了内容和结构，我还想单独谈一谈写作的方法，学习文章的写作方法，并用于自己的文章中，是我们教学的重点，像是反面衬托，借景抒情都是可以采取的方法。像有同学写记叙文，写自己的心情不好，就从周围的事情怎么怎么不顺眼开始写起，最后自己想开了，就写出一些正好相同的事情的积极的方面。这就是从刘心武先生早年的作品《熄灭》中获得的经验，运用衬托与对比的手法，让文章显露出很多的亮点。
这是从阅读中学会写作的几点方法，但我想我们也没有必要完全改变我们传统的教学方法，从文章的各个要素开始分析，同学们应当都可以找到自己所喜欢的地方，可以对自己的作文水平的提高有帮助。
下面再谈谈写作对阅读的影响。其实与前面道理不谋而合，只是我们做的时候老是有所顾忌，其实同学的习作与大家的文章相比，虽然在底蕴与其它各方面综合功底上还是有一定的差距，但在文学的角度，使用的作文之法，都是可以做一番细致的分析的。
第一点， 分析同学的习作，可以鼓励同学找出其中所运用的手法，如果觉得太过死板，可以让同学说出在他来说印象最深刻的地方。往往运用手法最多的地方也是印象深刻的地方，这样在互动与鼓励之中，同学们对于这种手法就会有更多的兴趣，可能也就会主动去运用它。
对于同学所运用的素材，也不要轻易放过，这正是“现身说法”的好时机！可以让作品的作者来谈谈自己是怎样从发现这个素材一直做到运用到自己的文章之中的，也可以让其他同学谈谈有没有见过类似的资料，可以进行补充。这样不但让同学们积累了更多的素材，也激发了同学们积累素材的兴趣。这是很符

❼ 关于中学老师的采访稿

给你一篇范文：
时间：1999年8月21 日

地点：北京大学季羡林家

季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？

苗苗：好。

季羡林：那你就随便问吧。

苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。

季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢？我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？

苗苗：我觉得，应该写真事。

季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我舞一赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。（笑）

苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。

季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。

苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗？

季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。

苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀！

季羡林：（笑）可不是让你一天背下来哟。

❽ 做一名中学语文老师如何赚外块靠领工资过日真的穷死了。

写小说吧。学中文的应该文笔不错。
而且以后写得好还能名利双收呀。
加油！