语文校对答案

① 做英语阅读理解有哪些技巧

做英语阅读理解的技巧有：

1、若针对举例子、人物言论出题，需要查找例子以及人物所说的句子前后的内容，然后与各选项逐一核对。

2、在出现一些关键词,如however，but，moreover, therefore，thus时，要特别注意句子前后意义的转折、递进、因果等关系。

3、细节理解题的答案一般是同义替换项或者同义转换。

4、选项中有绝对语气词的一般不是答案。如: must,never, the most, all, merely, only, have to, any, no，completely，none, 等。但不是绝对，也有例外。

5、注意选项中的副词、形容词和介词短语等与原文是否一致。如:must, may, often，should, usually,might, most，more or less，likely，all, never, few等存在程度不同，经常被偷换,往往被忽视。

6、注意干扰项特点：与原文内容相反；与原文内容一半相符，一半不同;叙述过于绝对化；原文没有提及。

(1)语文校对答案扩展阅读：

阅读积累要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。

每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。

另外，句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。首先，要重视文章的标题和文章的首句，因为文章的标题或首句就是文章的主题，文章的内容就是围绕主题展开的；

其次，文章的结尾句往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在；再次，善于标注文章关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。很多题目就是围绕它们而设计的。

② 求一篇测试编辑校对水平的文章

出版物中最常见的100个别字
本表以正字的音序排列，括号中的字为正字。
1，按（安）装2，甘败（拜）下风3，自抱（暴）自弃4，针贬（砭）5，泊（舶）来品6，脉博（搏）7，松驰（弛）8，一愁（筹）莫展9，穿（川）流不息10，精萃（粹）11，重迭（叠）12，渡（度）假村13，防（妨）碍14，幅（辐）射15，一幅（副）对联16，天翻地复（覆）17，言简意骇（赅）18，气慨（概）19，一股（鼓）作气20，悬梁刺骨（股）21，粗旷（犷）22，食不裹（果）腹23，震憾（撼）24，凑和（合）25，侯（候）车室26，迫不急（及）待27，既（即）使28，一如继（既）往29，草管（菅）人命30，娇（矫）揉造作31，挖墙角（脚）32，一诺千斤（金）33，不径（胫）而走34，峻（竣）工35，不落巢（窠）臼36，烩（脍）炙人口37，打腊（蜡）38，死皮癞（赖）脸39，兰（蓝）天白云40，鼎立（力）相助41，再接再励（厉）42，老俩（两）口43，黄梁（粱）美梦44，了（了）望45，水笼（龙）头46，杀戳（戮）47，痉孪（挛）48，美仑（轮）美奂49，罗（啰）嗦50，蛛丝蚂（马）迹51，萎糜（靡）不振52，沉缅（湎）53，名（明）信片54，默（墨）守成规55，大姆（拇）指56，沤（呕）心沥血57，凭（平）添58，出奇（其）不意59，修茸（葺）60，亲（青）睐61，磬（罄）竹难书62，入场卷（券）63，声名雀（鹊）起64，发韧（轫）65，搔（瘙）痒病66，欣尝（赏）67，谈笑风声（生）68，人情事（世）故69，有持（恃）无恐70，额首（手）称庆71，追朔（溯）72，鬼鬼崇崇（祟祟）73，金榜提（题）名74，走头（投）无路75，趋之若骛（鹜）76，迁徒（徙）77，洁白无暇（瑕）78，九宵（霄）79，渲（宣）泄80，寒喧（暄）81，弦（旋）律82，膺（赝）品83，不能自己（已）84，尤（犹）如猛虎下山85，竭泽而鱼（渔）86，滥芋（竽）充数87，世外桃园（源）88，脏（赃）款89，醮（蘸）水90，蜇（蛰）伏91，装祯（帧）92，饮鸠（鸩）止渴93，坐阵（镇）94，旁证（征）博引95，灸（炙）手可热96，九洲（州）97，床第（笫）之私98，姿（恣）意妄为99，编篡（纂）100，做（坐）月子

③ 寒假作业八年级语文的一些练习（不会的和一些要校对的，）

不光给你答案，知道怎么来的
老师问你也好答，掌握点好，毕竟不是为了答案而答案
美国莱特兄弟于1903年12月27日驾驶动力飞机成功的遨游蓝天

英国诗人乔治·莫瑞出身于一个木匠的家庭。他在上流社会中从不隐讳自己的出身。
有个贵族子弟嫉妒他的才华，在众人面前想出出他的洋相，就高声地问道：“对不起，请问阁下的父亲是不是木匠？”
“不错，您说得很对。”诗人回答。
“那他为什么没把你培养成木匠？”
乔治微笑着，很有礼貌地反问：“对不起，那阁下的父亲想必是绅士了？”
“那当然！”这位贵族子弟傲气十足地回答。
“那他怎么没把你培养成绅士呢？”

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写鬼写狐高人一等，刺贪刺虐入木三分 (蒲松龄的《聊斋志异》中）

世上疮痍诗中圣哲,民间疾苦笔底波澜”是郭沫若先生撰写的对联，在成都杜甫草堂的诗史堂，可以见到这两幅对联，所以是写的杜甫的

“两表酬三顾, 一对足千秋。” 这是明代文人游俊题在“三顾堂”正门的对联。

近人游俊撰书。
上联是说诸葛亮的两个《出师表》酬答了刘备三顾茅庐的情谊，因为里面提出了用人唯贤，赏罚严明的治国方针，体现了竭智尽忠兴复汉室的愿望，及“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
下联是说诸葛亮的《隆中对》足以流传千秋万世而不朽，因为里面提出了蜀汉建国治国的整个方针策略。

大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉，词苑千载群芳竞秀盛开一支女儿花
这是著名诗人 臧克家 为 李清照 纪念堂题写的对联

翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤
意思是：翁去八百年”，欧阳修卒于神宗熙宁五年（1072），至清同治末年，约历八百年。全联18字，不但嵌入了“醉翁亭”三个字，而且把写联时间、亭的位置，历史与现状，以及亭主人生前活动及其身后对社会的影响概括无遗，“醉翁犹在”、“亭影不孤”，既写景，又饱含对前哲不可磨灭的影响的追怀与感念，十分巧妙，且字字精炼，耐人回味

四面湖山归眼底，万家忧乐到心头
这联是歌颂范仲淹的明嘉庆进士陈大纲写的湖南岳阳楼联: 四面湖山归眼底; 万家忧乐到心头

犹留正气参天地，永生丹心照古今 ，这句应该是永剩丹心照古今
颂南宋文天祥。联中化用了他的《过零丁洋》名句

刚正不阿，留得正气冲霄汉；忧愁发愤，著成信史照尘寰
著成信史 “信史” 就是指《史记》

志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇
这句话是歌颂屈原的。
它是中国另一位伟大的爱国主义者，抗倭名将文天祥说的
______________________________________________________________________一曝十寒
拼音：yī pù shí hán

曝，晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。亦作“一暴十寒”。

偃旗息鼓( yǎn qí xī gǔ )
偃：放倒；息：停止。放倒战旗，停敲战鼓。秘密进行军事活动，不暴露目标，也指军中没有动静。现比喻停止做某事。也指收敛声势。

越俎代庖( yuè zǔ dài páo )
越：超过。俎：古代祭祀时盛牛羊祭品的器具。代：代替。庖：厨师。
解 释：比喻超出自己职务范围去处理别人所管的事。
出 处：《庄子·逍遥游》：“庖人虽不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣。”治：从事。祝：主持祭祀的人。樽：盛酒的器具。

未雨绸缪( wèi yǔ chóu móu )
绸缪：紧密缠缚．趁着天没下雨，先修缮房屋门窗．比喻事先做准备．（缪注意不能念错）
出 处 《诗经·豳风·鸱号》：“迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。” 清代朱用纯《治家格言》：“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。”

飞扬跋扈( fēi yáng bá hù )
飞扬：放纵；跋扈：蛮横，霸道。指骄横放肆，不受约束，目中无人。
出处：《北史·齐纪上·高祖神武帝》：“景专制河南十四年矣，常有飞扬跋扈志。”

惟妙惟肖：( wéi miào wéi xiào )
解 释 ：惟，助词。妙：好。肖：相似，类似。形容艺术技巧好，描写模仿得非常逼真，或是雕刻得十分逼真。也作“维妙维肖”和“唯妙唯肖”。
出 处 宋·岳珂《英光堂帖赞》：“永之法，妍以婉，（米）芾之体，峭以健。马牛其风，神合志通；彼妍我峭，惟妙惟肖。”

老王就是杨绛写的那个 给他们家鸭蛋，三轮车夫皮匠的，每次来都站在门框边，最后死了

老王的肖像作吗
你翻开七年级的看看 应该有很多
《品质》你们现在有这篇吗

三代人赶集
爷爷赶集肩上挑
爸爸赶集轻松跑
儿子赶集点鼠标

从翻山越岭到足不出户，折射出中国改革开放30年来，社会和科技进步给人们生活观念和生活方式带来的巨大变化。

④ 某校对五年级120人进行学习兴趣调查,其中喜欢语文的学生占总人数的5/8,不喜欢数学的学生占总人

解：来
只喜自欢语文的有：120x5/8 -43=32人
只喜欢数学的有：120x(1-5/12)-43=27人
二个都不喜欢的有：120-32-27-43=18人
答：二个都不喜欢的有18人

如还不明白，请继续追问。
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⑤ 语文阅读校对答案的时候应该怎么抄啊我每次抄完答案就忘了……

初中时语文老抄师很喜欢听写阅读答案袭 抄到手痛，也是记不住。 但高中语文一直在年级前列，大概是长期的潜移默化吧！你可以留心答题的顺序和分析的技巧，还有重复出现的一些内容。坚持和多加练习。加油吧！希望能帮到你