『壹』 2015山西省中考指导语文答案
几页到几页
『贰』 语文中考前一天 指导什么
中考前一天的话，最重要的是要总结一下题型，然后强调一下重点。当然还要缓解心理压力
『叁』 中考复习指导答案
这是生物
淄博市中考生物复习指导参考答案
单元基础部分
第一单元 生物和生物圈
一、 选择题
1、A 2、D 3、A 4、D 5、B 6、D 7、D 8、D 9、B 10、B
二、 非选择题
1、（1）7 （2）草 （3）捕食 竞争 （4）减少 （5）自动调节 多 复杂 维持
2、（1）B→D→A→C→E B DACE （2）食物链 E
3、（1）生产者 光合作用 有机物 （2）真菌 分解者 （3）消费者
（4）不同 （5）生产者 消费者
4、（1）材料用具：一株生长旺盛的植株，两个钟罩，两个干湿计
（2）方法步骤：将两个钟罩标号为1、2，在钟罩1内放入植株和一只干湿计，在钟罩2内放入另一只干湿计。将两钟罩都置于阳光下一段时间，从干湿计上读取数据。
（3）预期结果：1号钟罩内湿度大，2号钟罩内湿度小。
（4）结论：植物对空气湿度有影响。
第二单元 生物与细胞
观察细胞的结构 细胞的生活
一选择题：
1D 2B 3C 4B 5D 6B 7C 8C 9A 10A
二、非选择题：
1、使白菜细胞失水 细胞液 不科学，因为很多营养物质都随细胞液一起丢失
2、克隆（无性） 白色 因为白鼠提供了细胞核，细胞核是遗传信息库
3、（1）细胞膜 细胞质 细胞核 保护 物质交换 遗传
（2）细胞壁 寻找 自由 （3）液泡
4、（1）①生理盐水的浓度应为0.9％ ②应先盖上盖玻片后放在显微镜下观察 （2）左上方移动 视野中心 （3）维持细胞正常状态，以免皱缩和破裂 （4）清除口腔内残留的食物残渣，以免影响涂片质量和观察效果。
细胞怎样构成生物体 没有细胞结构的微小生物—病毒
一、选择题
1 A 2 A 3C 4A 5D 6D 7B 8C 9D 10A
二、非选择题
1．生长 分裂 2．保护 营养 器官
3．⑴表层 表层富含氧气，草履虫数量多 ⑵倒转的草鞋 ⑶ 1 纤毛 表膜 ⑷ 2 口沟 4 胞肛 30个 净化污水
4 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织
5．蛋白质外壳 遗传物质 细胞 活细胞 遗传信息 细胞内的物质
新的病毒 结晶体
6．不能。鸡瘟是由病毒引起的，病毒十分微小，用我们实验室的光学显微镜是观察不到的，必须用电子显微镜才能看到它的面目。
7．根据病毒的专一性，制成病毒杀虫剂，能杀死害虫，又不会对其它生物产生伤害，还避免对环境的污染，这属于生物防治。也可从生态平衡的角度来考虑，如保护鸟类等害虫的天敌；放养害虫的天敌；栽种其它树种，提高生态系统的自动调节能力等等。
第三单元 生物圈中的绿色植物
生物圈中有哪些绿色植物
一、1 C 2 C 3 B 4 B 5D 6 A 7 D 8 D 9A 10 B
二、1、（1）小球藻进行光合作用，释放氧气（2）水和二氧化碳（3）光照
2、（1）第一种方法：一类是①② 二类是③④⑤⑥ 依据是是否产生种子；（或第二种方法是：一类是①②④ 二类是③⑤⑥ 依据是生活环境（水生还是陆生））
（2）① （3）③⑤ （4）④⑥ （5）②
3、①苔藓 ②绿色植物 ③藻类植物
4、①孢子繁殖，不能形成种子 ②银杏不能形成果实，只能形成种子 ③ 孢子 生殖
5、(1)D藻类 衣藻 (2)A 输导 水 孢子 (3)B 种子有无果皮包被
(4)卷柏 小麦 银杏 水绵
6、(1)胚根 根 胚芽 茎和叶 (2)果皮和种皮 保护 (3) 2 胚乳 贮存营养物质 2胚乳
(4)子叶 将胚乳里的营养物质运输给胚芽、胚轴和胚根 (5)7胚 (6)2胚乳
被子植物的一生
一、选择题
1 C 2 D 3 B 4 A 5 A 6 C 7C 8C 9A 10 C
二、非选择题
1、（1）一种被子植物花的雌蕊接受非同种植物花的花粉不能形成果实、种子 （2）防止同种植物的花粉落到植株雌蕊上发生自然传粉 （3）甲组 对照 （4）避免各种偶然情况的发生
2、（1）上表皮 下表皮 保护 （2）②④⑥ 光能 化学能 （3）气孔 ⑥ 保卫细胞 （4）筛管 ③叶脉 （5）叶肉 营养 （6）半月形 关闭 蒸腾失水 气体交换
3、(1)一定的水分、充足的空气、适宜的温度 对照 乙和丙 (2)在相同的两个烧杯中分别放等量潮湿的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，一个烧杯放在25℃的光下，一个烧杯放在25℃的黑暗环境中。 (3)保护幼根和根毛 降低蒸腾作用 (4)传粉不足 人工辅助授粉 (5)充分接受阳光，进行光合作用
绿色植物与生物圈的水循环
一、选择题
1 A 2 D 3 B 4 A 5 A 6 D 7 D 8 B 9 B 10 C
二、非选择题
1、(1)导管 筛管 (2)形成层 木质部 韧皮部 (3)水分和无机盐通过木质部中的导管向上运输 2、(1)当我们洗衣或者洗碗用洗涤剂时，含有大量磷的洗涤废水流进了下水道或地表，来到了附近的河流和湖泊，在这里造成了河流的富营养化，对河流和湖泊中的水生动植物造成了危害。如果废水顺河流来到海洋，将造成海洋的富营养化，进一步危害海洋中的动植物。 (2)．略
3、（1）双受精作用 （2）甲 丙 丁 （3）乙 （4）筛管（5）丁 （6）花和果实 影响
4、(1)导 (2)气孔 蒸腾 其他组成部分(韧皮 部) (4)有色溶液(红、蓝、黑墨水)
绿色植物是生物圈中有机物的制造者 绿色植物与生物圈中的碳--氧平衡
绿色植物是生物圈中有机物的制造者 绿色植物与生物圈中的碳--氧平衡爱护植被，绿化祖国
一、选择题
1 D 2 D 3 D 4 B 5 C 6 C 7 A 8 C 9 B 10 C
二、非选择题
1、（1）阳光 光合作用 （2）土壤肥力不同
2、⑴蒸腾作用 ⑵ ②③ 光合 ⑶萝卜进行呼吸作用消耗了有机物
3、（1）使植物光合作用停止 （2）密闭，防止空气进入装置内 （3）有意义，具有对照作用
4、（1）C、D，C气孔被封死，D无叶片，基本不进行蒸腾作用 （2）B A
（3）蒸腾作用速率大大降低，重量减轻速度会明显减慢
5、(1)种子膨胀萌发，呼吸作用增强(2)呼吸作用增强，二氧化碳增多，为光合作用提高了效率(3)有氧呼吸受到抑制，导致光合作用减弱
第四单元 生物圈中的人
人的由来
一、选择题
1C 2D 3D 4D 5C 6C 7A 8C 9D 10B
二、非选择题
1．阴道 子宫 子宫内膜 胚胎 8周 羊 胎盘 脐带 40 阴道
2．森林古猿 非洲的热带丛林
3.青春期 晚2年 身高迅速增加 遗精 月经 第二性征
4．精子 卵细胞 输卵管 胎盘
人体的营养
一、选择题
1C 2D 3C 4D 5B 6B 7A 8A 9C 10C
二、 非选择题
1.夜盲症和干眼症 脚气 坏血 蔬菜水果 佝偻病和骨质疏松症
2.唾液 小肠液 胃液 胆汁
3.蓝 蓝色褪去 B 小肠提取液将植物油分解成为可溶性的物质
4. 1肝脏 4胆囊 胰脏 淀粉 蛋白质 脂肪 3十二指肠
5．⑴糖类 ⑵脂肪 ⑶蛋白质 三四 ⑷五 二
人体的呼吸
一、选择题
1C 2A 3B 4C 5C 6D 7B 8C 9A 10D
二、非选择题
1.B A A 组织细胞进行的呼吸作用
2.呼吸道 6肺 气体交换
1鼻 3咽 2喉 4气管 5支气管 清洁 温暖 湿润 肺
3.城区环境污染严重,空气质量差,导致肺癌发病率高
男性吸烟者多,吸烟导致肺癌的发生
4．睡觉 跑步和游泳 因为氧进入人体的作用就是氧化分解有机物，为代谢提供能量。睡觉时的耗氧量最少，说明这时人体的代谢最缓慢，需要的能量就最少；而跑步和游泳时的耗氧量最多，说明这时人体的代谢最活跃，需要的能量就最多
人体内物质的运输 人体废物的排出
一、 选择题
1B 2A 3A 4A 5B 6B 7A 8B 9C 10B
二、非选择题
1、ABO 1200 输入同型血
2、（1）静 （2）静脉瓣 保证血液按同一方向运行，防止血液倒流 （3）肌肉收缩
3、（1）一个心动周期 75次/分 （2）1.2 0.75 （3）心舒期比心缩期长，可以让血液充分回到心脏，让心肌有充足的休息时间
4、（1）原尿 尿液 血浆 （2）大分子蛋白质不能被肾小球滤过到原尿中 （3）原尿中大部分水被重吸收，而尿素不能被重吸收 （4）原尿中水和无机盐都有被重吸收的，但无机盐吸收的比例稍大一些 水 （5）原尿中全部的葡萄糖都被重吸收了
5、（1）细菌、有机物（2）甲烷（3）甲烷是一种可燃性的气体，可点燃检验。
（4）照明，燃料
人体生命活动的调节 人类活动对生物圈的影响
一、选择题
1B 2A 3D 4D 5C 6D 7B 8C 9A 10C
二、非选择题：
1、（1）否 （2）是 （3）是 （4）否
2、(1)排尿反射的中枢在脊髓 (2)成人的排尿反射受大脑控制,婴儿的大脑发育尚未完全
(3)传导
3、温室 冰川加速融化，海平面上升，台风更加频繁，有些地区更加干旱，造成农作物减产和多种生物的灭绝 植被的破坏和有机燃料的燃烧 植树造林、减少汽车尾气排放等
4、水土流失、土壤沙化、沙尘暴 汞 镉
5、性外激素 性腺 肾上腺 肾上腺激素
第五单元 健康地生活
一、选择题
1A 2B 3A 4B 5D 6B 7D 8C 9D 10A
二、非选择题
1．轻症天花病人的痘浆。此种免疫属于特异性免疫
2、⑴左侧 叠放在一起 胸骨下端 ⑵有节奏地、带有冲击性地用力向下按压，使其下陷3~4厘米，然后放松。 ⑶鼻孔 ⑷4~5次 16~18次 60~100次 ⑸病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，并且脸色逐渐转为红润
3、⑴家长的溺爱 ⑵小芳的心理是不健康的，因为她对待挫折的忍耐力很差，遇到挫折后不知道如何来调整自己，而是采取了不恰当的方式处理问题。 ⑶遇到了挫折后，应冷静地分析受挫的原因，然后有针对性地适应挫折，如向朋友或亲人倾诉、转移注意力、鼓励自己保持乐观的态度等。
4、主要有两点：一、药品存放的地方不对，药一般应密封好，放在阴凉干燥的地方；二、因为上次没吃完的药可能已经过期，因此，在服用前首先要检查药物是否在有效期之内，否则不能服用。
5、（1）H5N1型甲型流感病毒 动物病毒 （2）鸡、鸭等禽类、细胞结构、蛋白质外壳和内部遗传物质 （3） 禽流感病毒在外界环境中存活能力较差，养禽生产中常用的消毒剂，如醛类、含氯消毒剂、酚类、氧化剂、碱类等均能杀死环境中的病毒 。但是，禽流感病毒具有潜伏性，一旦进入人体仍然能够繁殖
6、（1）病原体 （2）D （3）C （4）特异性免疫 （5）C
第六单元 生物圈中的其他生物
各种环境中的动物
一、选择题
1. B 2.C 3.A 4.B 5.A 6.C 7.B 8.B 9.D 10.D
二、非选择题
1、游泳 食物 敌害 呼吸。 2、腔肠 消化腔 口 3、150 脊椎 脊柱 无脊椎 脊柱 相适应 4、保证蚯蚓正常的呼吸 5、角质鳞 甲 外骨骼 支持躯体 气管 肺 感觉器官 神经系统 6、⑴、胸鳍在游泳时有什么作用 是否捆扎胸鳍 ⑵、甲是实验组，乙是对照组。⑶ 、胸鳍在鱼游泳时起保持身体平衡的作用
动物的行为
一、选择题
1.A 2.B 3.D 4.B 5.C 6.A 7.C 8.A 9.D 10.C
二、简答题
1肌腹 肌腱 神经 关节 2、生来 遗传物质 遗传因素 环境因素 生活经验 学习 学习 3、动物越高等 学习能力越强 4、繁殖行为（先天性行为） 5、先天性 学习 6、信息 动作 声音 气味 7、⑴关节面 关节囊 关节腔 ⑵舒张 收缩 ⑶A ⑷B 8. ⑴、猴子的行为是学习行为。猴子这种行为的产生，是借鉴了小猴子捞甜薯的经验并对这种经验进行学习而逐渐获得的。 ⑵、本结果证明猴子具有学习能力 ⑶、先天性行为是动物生来就有的，由动物体内遗传物质决定的行为 学习行为是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，是为了适应环境，在长期进化过程中形成的。越高等的动物学习能力越强，学习形成的时间越短。学习行为对动物的生存和繁衍意义重大。
动物在生物圈中的作用
一、选择题
1.B 2.D 3.A 4.C 5.D 6.C 7.D 8.D 9.A 10.B
二、非选择题
1、⑴、数量 所占比例 食物链 食物网⑵、植物 消化 吸收 有机物 ⑶传粉 2、遗传基因 乳房 人们所需要的某些物质 3、结构 功能 仿生 4、⑴、若有人大量捕食青蛙，就会造成黏虫大量繁殖，导致农作物大量被吃，粮食减产。⑵、利用青蛙来防治农业害虫的方法是生物防治，可以少用或不用农药，减少了环境污染。利用生物来防治害虫的方法很多：可以以虫治虫，还可以以鸟治虫，以菌治虫。5、促进物质循环 6、⑴、稳定 ⑵、调整生态系统的能量流动关系，使能量流向对人有益的部分，没有天敌。⑶引进黄牛，破坏了原有的食物链，导致生态平衡失调。⑷、相对稳定，动态平衡， 自动调节能力 ⑸人们必须按生态平衡的规律办事，随意引进外来物种会给本地生态带来不利影响。
分布广泛的细菌和真菌 细菌和真菌在生物圈中的作用
一、选择题
1.B 2.C 3.D 4.C 5.C 6.C 7.B 8.D 9.A 10.C
二、非选择题
1、叶绿体 有机物 有机物 简单的无机物 2、缩小 增厚 芽孢 3、孢子 直立菌丝 绿 黑 4、二氧化碳、水 无机盐 有机物 二氧化碳 5、固氮 根瘤菌 根瘤菌 吸收 根瘤菌 6、细菌 真菌 有机物 生长 繁殖 防腐 细菌 真菌 生长 繁殖 7、培养基 高温灭菌 接种 温暖 细菌 真菌 8、⑴、杀死其中的各种菌类，防止杂菌生长 ⑵、接种乳酸菌 ⑶、为乳酸菌提供一个少氧的环境，这样有利于乳酸菌的发酵，在氧气充足时不能产生乳酸 ⑷通过乳酸菌的发酵，在氧不足的条件下分解有机物产生乳酸。
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
生物的生殖和发育
一、选择题
1C 2D 3D 4D 5B 6D 7B 8D 9B 10C
二、非选择题
1. 枝接 芽接 接穗和砧木的形成层紧密结合 2.扦插 嫁接
3.活 有（细胞）核 4. （1）②③⑤⑦ （2）①④⑥
5. ⑧→③→⑥→⑦→④→⑤→①→② 6.气孔 进行气体交换
生物的遗传和变异 生物的进化
一、选择题
1D 2C 3B 4C 5C 6A 7B 8C 9A 10C
二、非选择题
1、父方，母方 2、显性基因 3、可遗传，不可遗传 4、基因，成对，两
5、染色体，基因 6、Dd,dd,Dd,dd 7、致病，遗传病，近亲结婚
8、高温 雷电 简单的有机物 原始海洋 9、（1）发夹 因为发夹比较宽阔
（2）不同的食性鸟喙的种类也不相同。
（3）不同食物对鸟的喙经过长期的自然选择形成的。
第八单元 生物多样性及其保护
一、选择题
1D 2B 3B 4C 5B 6D 7B 8D 9D 10A
二、非选择题
1、生物 个体 差异 基因 库 生态系统 生物种类 生态系统 生物种类 基因
2、（1）简单 很弱 人类活动干扰了大熊猫的生活环境 （2）基因库 稳定性 （3）造成了种群基因库中基因多样性的破坏
3、（1）人为的偷猎与破坏（2）不可取，消灭藏羚羊的天敌，也导致生物多样性的丧失。（3）将会导致藏羚羊的退化，使其在野生状态下的生活能力下降（4）建立自然保护区，保护藏羚羊极其栖息的环境；健全法律法规，坚决打击偷猎者。
4、（1）人类掠夺式的开发自然资源，如：毁林开荒，破坏草原植被，造成水土流失、气候失调。（2）破坏生态环境，森林资源被毁，水土流失严重，气候失调，严重影响了农业、牧业生产的环境，带给人类的只是深重的灾难。
5、（1）无天敌，环境适宜狐狸的生长、繁殖。（2）从短期情况来看，引入狐狸对于增加本地动物资源，促进生物多样性的发展是好的。从长远观点来看，引入狐狸以后，因为新环境适应狐狸的生长、繁殖，加之没有天敌，又没有其他有效的制约措施，让它过度繁殖，必然会破坏迁入地的生态环境，严重危害本地生物的生存。
6、（1）蝴蝶 绦虫 龟 青蛙（2）绦虫寄居在人体内，吸食肠道内半消化的食物（3）有鳞片 脊椎动物 动物 （4）麻雀、人
第九单元 生物实验与探究
一、选择题
1、C 2、A 3、D 4、B 5、B 6、D 7、B 8、C 9、D 10、D 11、A
12、D 13、D 14、C 15、C
二、非选择题
1、（1）无 （2）薄 中空 （3）短 （4）较轻
2、（1）甲状腺激素
（2）甲 （3）促进生长发育 （4）甲状腺
3、鸟的体型大小 鸟的体型越大，需要孵化的时间越长
4、（1）含氮的无机盐对植物生长有促进作用 （2）②向A盆定期施用适量含氮的无机盐，B盆不施 ③定期观察记录A、B两盆玉米幼苗的生长状况 （3）A盆玉米幼苗比B盆生长旺盛 （4）消除小石子或沙子表面可能带有的含氮无机盐，排除干扰因素
专题训练部分
专题一 细胞、生物、生物圈
一.选择题
1.B 2.D 3.B 4.A 5.C 6.B 7.A 8.D 9.B 10.B 11.D 12.C 13.C 14.D 15.B
二、理解与应用
1、生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；由细胞构成（任答3条）
2．（1）上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 系统
（2）不好 因为夜晚植物进行呼吸争夺卧室中的氧气
（3）水池生态系统 水草→虾→小鱼→大鱼
3、草原生态系统 弱 过度放牧、土地沙漠化 合理放养、科学种草
4、（1）草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
树→食草昆虫→鸟
草→兔→狐
草→兔→鹰（任写2个）
（2）相互影响 （3）食物网 （4） 物质和能量
5、
半径（R） 表面积 体积 表面积/体积
1CM 4π 4/3π 3：1
2CM 16π 32/3π 3：2
3CM 36π 36π 3：3（1：1）
（1）随体积的增大，比值越来越小
（2）不能
（3）靠细胞膜从外界吸收
6、保护 营养 输导 器官
7、（1）细胞分裂 细胞分化 （2）不发生改变 （3）癌
8、（1）原因：线粒体的主要功能是利用氧气，将有机物分解为二氧化碳和水，同时释放能量，供给生命活动需要。因此，消耗能量多的细胞或部位中，线粒体分布的数量相对较多，消耗能量少的细胞或部位，线粒体的分布数量就少。
（2）说明细胞结构与功能相适应的关系
9、（1）①身体都由一个细胞构成
②A：发酵，可用于酿酒和蒸馒头；B：净化污水，检测水质污染程度
三、实验与探究
1、（1）湿度对鼠妇的生活有影响吗？
（2）湿度对鼠妇的生活有影响
（3）湿度 潮湿 干燥 潮湿 干燥 平均数 减少误差
（4）①若潮湿处的鼠妇比干燥处多，则鼠妇喜欢潮湿的环境
②若干燥处的鼠妇比潮湿处多，则鼠妇喜欢干燥的环境
③若潮湿处的鼠妇和干燥处一样多，则湿度对鼠妇的生活无影响
2、(1)光 (2)光 (3)光 暗 (4)变 不变 (5)光
3、（1）原因：人体口腔上皮细胞的正常浓度是0.9%，当放在浓度较大的环境中细胞会失水皱缩；当放在浓度小的环境中细胞会吸水张破，如果放在0.9%的环境中细胞吸水和失水平衡因此形态不变。
（2）用铅笔画图； 细胞质用打稀疏的圆点表示； 细胞核中间用打致密的圆点表示； 图注。
专题二 生物圈中的绿色植物（一）
一 选择题：
1A 2B 3A 4D 5C 6A 7C 8C 9D 10A 11A 12C 13A 14C 15A
二 理解与应用：
1.(1)水温升高，藻类植物大量繁殖 (2)温度 (3)自然选择(或适者生存，不适者被淘汰)
2.（1）人工辅助授粉 （2）合理密植 （3）去掉部分叶片、根部尽量多带土 （4）取该苗木的茎尖或叶片等，在无菌条件下，培养在人工配制的营养物质上，形成愈伤组织，愈伤组织分化出根和芽等器官，形成试管苗，将其移栽到土壤中，发育成完整的植物体
3.(1)大于(或＞) (2)温度 (3)每组中应增加马铃薯块的数量(或增加高温实验组，或增加光照强弱实验组)
4.(1)土壤中的无机盐被柳树吸收 (2)光照、二氧化碳和温度等(至少答出2条)
(3)光合作用的原料 蒸腾作用 降低植物体的温度，促进水分和无机盐的运输
5. (1)一定的水分 （2）答案合理即可
三 实验与探究：
1（1）三（或3） （2）①甲：阴暗、适宜的温度 乙：光照充足、适宜的温度 ②同样材料（同样多株韭苗或同样多株蒜苗） （3）甲：变黄 乙：变绿 或： （2）①甲：光照充足、适宜的温度 乙：阴暗、适宜的温度 （3）甲： 变绿 乙：变黄
2 ⑴.石灰水变浑浊，豆芽呼吸作用释放二氧化碳。 ⑵.豆芽呼吸作用过程中能释放热量。
⑶.火焰熄灭，豆芽呼吸作用消耗氧气，导致大口瓶内缺氧。 ⑷.在黑暗处植物只能进行呼吸作用而不能进行光合作用，这样就排除了光合作用对实验的干扰。
专题二 生物圈中的绿色植物（二）
一 选择题：
1B 2B 3D 4B 5A 6C 7B 8D 9B 10C 11B 12C 13D 14D 15A
二 理解与应用：
1、（1）1 （2）白天温度高，夜间温度低 （3）达不到 ①没有设计对照实验
②配制的溶液缺少多种无机盐，番茄生长不良 （4）两种
2 、B A A 瓶内溶液浓度过高，使枝条细胞失水
3 、（1）C、D，C气孔被封死，D无叶片，基本不进行蒸腾作用 （2）B A
（3）蒸腾作用速率大大降低，重量减轻速度会明显减慢
4、（1）曲线ab段表明：在 5℃至25℃，叶片光合作用合成有机物的质量随着温度的增高而增加。 （2）20℃。 （3）①白天使室温温度相对升高。叶片是在白天光照下进行光合作用合成有机物的，白天使室温温度相对升高，可以增加光合作用合成的有机物。
②晚上使温室温度相对降低。叶片在晚上的呼吸作用会分解有机物，晚上使温室温度相对降低，可以减少有机物的分解。
③增加温室内CO的浓度。减少叶片的呼吸作用，也可以使室内形成温室效应。
5、（1）光照强度 （2）气孔关闭 （3）导管 （4）①促进根对水分的吸收 ②促进水分和无机盐在植物体内的运输 ③降低植物体温度
6、（1）乙装置 （2）植物蒸腾作用 培养液的蒸发
（3）甲 缺乏二氧化碳，光合作用减弱
（4）用凡士林涂抹甲植株全部叶片的上表面，用凡士林涂抹乙植株全部叶片的下表面
三 实验与探究：
1（1）淀粉 （2）酒精 溶解叶绿素 （3）淀粉 （4）对照
（5）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到光下照射。
2 （1）甲 （2）乙 甲 （3）对照 （4）当周围水溶液浓度小于细胞液浓度时细胞吸水；反之失水。
专题三 生物圈中的人、健康的生活（一）
一、选择题：
1C 2C 3A 4B 5C 6A 7D 8B 9D 10 B 11C 12B 13C 14B 15B
二、理解与应用
1．（1）脐带 （2）供胎儿与母体进行物质交换 （3）输卵管 子宫 （4）胎儿 分娩
2．蓝色 蓝色消失 B 小肠液中含有消化脂肪（植物油）的酶
3．（1）A （2）C （3）碘 （4）蛋白质
4．（1）蛋白质 胃 小肠 氨基酸 （2）营养成分 保质期 贮存方法
2005年 7月22日 佝偻病
5．过滤和重吸收 排出汗液 注射胰岛素制剂 气体的扩散
三．实验与探究
（1）粘住灰尘 （2）显微镜 五点取样法 画图（略） （3）多个取样点（重复组）
专题三 生物圈中的人、健康的生活（二）
一、选择题
1A 2C 3D 4D 5D 6C 7C 8C 9B 10B 11C 12B 13C 14D 15B
二、理解与应用
1．（1）过敏反应 第三道防线 （2）抗原 （3）D
2． (1)毁林开荒的比例越大,患甲状腺肿的比例越大 (2)含碘的食物 食用碘盐 (3)生态规律
3．（1）1、2 [5]视网膜 [6]视神经 大脑的一定区域 （2）认真做眼保健操和不在躺卧时看书
4．（1）小兰 OTC标志是非处方药 （2）不对症下药 （3）不合理 凡是药物都有一定的毒性和副作用。
三、实验与探究
（1）抗体 特异性 （2）不能 因为鼠体内只有肺炎双球菌抗体，不能抵抗另外的病菌。
专题三 生物圈中的人、健康的生活（三）
一、选择题
1C 2B 3B 4D 5C 6C 7D 8B 9B 10C 11C 12D 13B 14C 15C
二、理解与应用
1．（1）（流感）病毒 细菌 （2）特异性 （3）骨髓具有造血功能
（4）右 躯体运动 语言
2． C 蛋白质 A 尿素 重吸收
3．C 晶状体的曲度 足底的皮肤
4．（1）二氧化硫 工厂大量燃烧含硫量高的煤 （2）A 不一定是 （3）小
5．（1）该同学患了夜盲症，而胡萝卜中含有丰富的胡萝卜素，在人体内能转化为维生素A，维生素A能治疗夜盲症； （2）缺维生素C，患了坏血症； （3）牛肉和粗粮里含有维生素B1； （4）该小孩缺乏维生素D； （5）青少年的生长发育需要较多的蛋白质，而牛奶、鸡蛋等食品中蛋白质的含量丰富。
6．（1）体 肺 （2）静脉 动脉 （3）动 静 （4）肺部 全身各处
7．（1）胃 大肠 （2）x （3）A（口腔） C（胃） D（小肠）（4）肠液、胰液、胆汁
三．实验与探究
（1）在甲、乙、丙缸内放入等量的洁净河水和蝌蚪
（2）①甲＞乙＝丙，活性不变 ②甲＞乙＞丙，活性增强 ③甲＝丙＞乙，活性丧失 ④甲＞丙＞乙，活性减弱
专题四 生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护（一）
一、选择题
1、C 2、A 3、B 4、C 5、C 6、A 7、D 8、C 9、A10、A 11、C 12、C A 13、A 14、D 15、D
二、理解与应用
1、（1）测吸收氧气的速率（2）液面出现左高右低（3）对照作用（4）吸收锥形瓶中二氧化碳和活蝗虫呼吸产生的二氧化碳 （5）葡糖糖+氧 → 二氧化碳+水+能量2、（1）门齿 臼齿 磨碎食物（2）犬（3）①草（植）门齿发达，无犬齿②发达 长3、（1）细胞膜 细胞质 [D]细菌 [A]植物 [E]酵母菌 [C]?/ca>
回答者：龙在酒天 - 初入江湖 三级 3-27 22:43
提问者对于答案的评价：
非常感谢！真是谢谢你了！解燃眉之急~！不过，还有别的什么答案么~？历史？地理？
『肆』 2016江苏省南京市英语中考指导书答案
1. 买来的花留给自己欣赏，回忆起过去的经历；可以赠给朋友，给朋友带来快乐
2. C
3. 水仙内花：在车站卖容花小女孩拦住被迫买
玉兰花：喜欢并成为习惯 感觉沿路都是花香鸟语
野百合：小巧，散发淡淡香气 感受到别人应当欣赏花的美和香气
野姜华：花叶像小船，花瓣像蝴蝶，花香很独特 被美好回忆温暖
4.（1） 运用拟人，写出了花香忽然袭来让人感到惊喜
（2） 运用比喻、拟人，写出岁月在不经意间逝去，给人以美好而又惆怅的感受
5. 樱花，虽然生命短暂，但绽放出美丽。。。（述说合理即可）
以上是我们老师讲的，参考下吧，好的话加分吧...（可怜下我吧，我可是一个字慢慢打上去滴）
『伍』 中考语文基础知识及语言运用指导与训练的答案
中学语文知识点梳理
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联 想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置
悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
『陆』 中考总复习指导答案
初中数学的话，想提分很容易的。建议先把书看懂，小知识点一个都不放过，书上题做完，然后把考试完的试卷找出来，错的题再多做几次，直到滚瓜烂熟一看就会的那种，这样绝对差不多了，中考随便上110以上
『柒』 跪求2012年语文中考指导书议论文答案！！！！！！！！！！！！！速度！！！！！！！！！
议论文阅读技巧与答题解疑
其一：通读全文，找出中心论点。
论点是作者对某一问题或现象的见解和主张。应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。一篇文章一般只有一个中心论点，有些文章比较复杂，须用分论点支撑论证，但分论点还是从属于中心论点。一般地，中心论点在文章中的位置有以下几种：①文章标题②文章开头③文章之中④文章末尾⑤自己概括
其二：弄清文章的论据及论证方法。
议论文的论据可分两类：事实论据和道理论据。事实论据一般包括：史实事例、统计的数字数据。道理论据包括：名人的正确论断，自然科学的原理、定律、公式，民间的谚语、俗语。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。通常的举事例就是举例论证，引用道理、原理、名人名言、警句等都是道理论证，而比喻论证和对比论证中“对比、比喻”的材料是事例、史实的亦可归入举例论证，如果是道理、原理、名人名言、警句亦可归入道理论证。
阅读议论文，得先掌握议论文的有关知识。在此基础上，可从以下几方面入手：
其一：通读全文，找出中心论点。
论点是作者对某一问题或现象的见解和主张。应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。一篇文章一般只有一个中心论点，有些文章比较复杂，须用分论点支撑论证，但分论点还是从属于中心论点。一般地，中心论点在文章中的位置有以下几种：①文章标题②文章开头③文章之中④文章末尾⑤自己概括
其二：弄清文章的论据及论证方法。
议论文的论据可分两类：事实论据和道理论据。事实论据一般包括：史实事例、统计的数字数据。道理论据包括：名人的正确论断，自然科学的原理、定律、公式，民间的谚语、俗语。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。通常的举事例就是举例论证，引用道理、原理、名人名言、警句等都是道理论证，而比喻论证和对比论证中“对比、比喻”的材料是事例、史实的亦可归入举例论证，如果是道理、原理、名人名言、警句亦可归入道理论证。
其三：分析文章的结构。
议论文的结构是由作者依所论述的问题所决定的。其具复杂多样性。一般的结构是：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。按思维角度分，有横式和纵式两种。横式一般是并列式。纵式可分为：①“总—分—总”式：开头提出中心论点，主体部分论述，结尾则归纳总结。如《谈骨气》②“总—分”式：即提出中心论点，后从几个方面论证中心论点。如《怀疑与学问》③“分—总”式：先分说社会经历或生活实例，后提出中心论点。如《哨子》④“说—议”式：对议论对象作充分说明后论是非，断曲直。分析结构时，还应注意弄清各段间的内在联系。如文中起过渡段、句、词语等。
其四：领会文章关键词语的含义。
把握议论文语言，其核心就是准确。要注意理解富有概括力的关键性句子和词语，并加以反复琢磨。也应注意事实论据，其语言也是简洁、概括。如《谈骨气》中举文天祥拒降元之例，用的“阴湿”“受尽”“多次”“坚决”等词，都表现文天祥视死如归的精神，对体现他的骨气有着不可忽视的作用。我们抓议论文语言的核心，可从以下几点入手：①深层义，②特殊义，③表现义，④指代义。阅读时应认真体会。
其五：拓展性研读文章。
就是对文章的论点，论据，论证等角度进行拓展阅读。①拓展论点。由中心论点派生出与自身现实有关的问题。如由《谈骨气》一文的中心论点“中国人是有骨气的”拓展出问题“你认为学生该如何作才算是有骨气的？”②拓展论据。根据论点除去文中原论据，再举论据来辅佐论证。③拓展论证。由文中论证引发论证角度的转换。
其六：赏析性审视文章。
钱钟书先生说：“顾尽信书，固不如无书。而尽不信书，则又如无书，各堕一边。不尽信书，斯为中道尔。”所以，我们对一篇议论文，不仅赏析论点，而且赏析论据、论证。如《谈骨气》，论点是“中国人是有骨气的”，真的？是中国人就有骨气？其论证方式，是不是有以偏概全之意？
其七：比较性阅读。
把与议论文有相似的各类文章进行比较阅读，其类型：①同类文章。从议论重点、表达方式、论证角度、论证方式等方面进行比较。②不同文体。可从文体、表达方式、语言特色等角度入手。
2008年中考议论文阅读技巧
【考点透视】
议论文是表明观点、阐明道理的文章，它以议论为主要表达方式。议论文的一般考点有：（1）语言的积累与运用；（2）寻找论点，弄清论点与论题的区别；（3）辨识理解论证方法；（4）理清议论结构；（5）把握文意、层意、段意；（6）理解论据选择的技巧；（7）品析揣摩关键词语、重点句子含义及其表达作用；（8）体会议论语言的准确性、严密性特点；（9）理解中心句、支撑句及二者之间的关系；（10）联系生活体验，理解作者的观点及写作意图；（11）为观点寻找或补充论据；（12）立论与驳论的区别等。◎【技法指津】
阅读议论文，首先要了解议论文的特点。议论文有论点、论据、论证三大要素。只有把握住议论的这些特点，在阅读时才知道从何入手，怎样去“读”。
一 把握论点。
阅读议论文，最关键的是要找出文章的中心论点。大多数文章，标题只是提出了一个论题，中心论点隐含在文章的论述中。有的文章，标题就是中心论点。那么，作为论点的标题，一般是个表判断、表肯定的句子或短语。也有的文章，在开头提出中心论点。还有的文章，在行文当中或篇末提出中心论点。。
二 弄清论据。
阅读议论文，在抓住论点之后，还要弄清楚文中是用哪些论据来证明论点的。论据一般分为事实论据和道理论据两种。事实论据包括事例、史实、统计数字等。事实必须确凿可靠，有代表性。道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式等。此外，正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等，也属于道理论据。
三 搞清论证方法及论证方式。
搞清论证方法，才能更好地把握、理解中心论点。要搞清论证方法，首先要了解常用的论证方法。经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。其次，还要明确议论文的两种论证方式，即立论和驳论。立论就是针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张；驳论就是通过反对错误或反动观点，从而树立起自己的正确观点。在驳论文中，用到的论证方法还有“以子之矛攻子之盾”及归谬法等。
四 理清议论文的结构。
阅读议论文，必须理清议论文的结构。立论文的结构一般分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分，也就是引论、本论和结论。议论文的常见结构形式有：并列式，段落层次间是平行并列的关系；层进式，各部分之间是层进关系，即层层深入，步步推进；总分式，论证的层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或总分总。驳论文的一般结构方式是：摆错误论点、分析错误论点的实质及危害、得出正确的观点。
五 了解议论文的语言特点。
由于议论文是最贴近现实生活的一种文体，因而它的语言往往有鲜明的个性，或针砭时弊入木三分，或剖析事理一针见血，或讽刺社会不良风气毫不留情。除了严密的逻辑性外，遣词造句也是颇费心机的，我们在阅读时要细心体会。◎【特别提醒】
考查议论文的阅读，一般也是从论题论点的提炼、论据的归纳概括、论证方法的使用、议论结构的梳理、议论文语言的品味等方面来考查。由于议论文的论点一般不会直接说出来，因此寻找和归纳论点往往有一定难度。论证方法的判别应该不是什么困难的事，但当几种论证方法同时使用时，不要有所疏漏。议论文结构的梳理也是比较容易的，但要注意辨识它的结构形式。议论文的语言不像记叙文那样含蓄，因而理解上的难度要小一点。但议论文为了论证的严密，语言很有分寸感，有时正面说了，反面也说，要能辨清主要方面，不要主次不分。
◎【典型题例】
学会欣赏
佚名
生活中常常见到这样的事：两个妈妈聊天，都希望对方能欣赏自己的孩子，都忘了应该去欣赏对方的孩子；同学取得了进步，期待你的赞许，你却漠然以对——人们总是太吝啬对别人的欣赏。
其实，欣赏的力量是神奇的。你所付出的只是几句赞誉、几下掌声，甚至一个眼神、一个微笑，但别人会从你的欣赏中得到欢乐、鼓励和信心。有了欣赏，即使平凡山水、野花小草，也可悦人目；简单言行、淡淡情意，也能暖人心。
欣赏，需要一颗正直善良的心。心正眼才正，才能分清真、善、美与假、恶、丑；心善行才善，才能在与人为善中给人快乐，给己快乐。
欣赏，需要真诚与宽容。抛弃虚伪，拒绝冷漠，远离邪恶，才能真实地接纳一切真、善、美。有人赏物易，赏人难；有人赏远离自己生活之人易，赏身边之人难；有人乐于自我欣赏而不屑于欣赏别人——这些病态的欣赏，皆因心灵的本质失去了固有的洁净明澈。
欣赏，需要一种宏伟的气度，非品格磊落之人不能为。以赏花为喻：有不惜掏钱买花却疏于培育以至花儿香消玉殒者，有见花美而心动继而动手折之者，还有徒羡美艳外表而心仪于罂粟者——种种变味的欣赏或源于狂热冲动，或源于自私浅薄。使人获益不多，受累遭害不少。
欣赏，需要智慧。透过欣赏之物，可以窥见欣赏者的品位及情趣，以小见大，于细微中窥见生命的真谛，观一花即观一世界，见小草可见大精神。与常见之美面对，便享有故知重逢的欣慰；与罕见之美面对，则拥有相见恨晚的惊喜。即使身处荒漠绝城，亦能欣赏到常景常物中难得体味的孤独苍凉之美。
学会欣赏，欣赏才会成为一块成色极好的宝石，为你折射出大千世界的绚丽。（选自《时文精粹》） 1．给下列加下划线的字注音。
①窥见（） ②真谛（） ③吝啬（） ④罂粟（）
2．根据句意写出文中的成语。
①泛指广大无边的世界。（）
②形容一见如故,意气极其相投。（）
③形容人品超出一般，不同凡俗。（）
④原本比喻美丽的女子死亡。在文中指花儿凋零枯萎。（）
3．从全文来看，作者告诉我们在生活中要_________，原因：__________________
______________________________________。（用文中语句回答）
4．从全文来看，真正的欣赏者应该具备的素质是_________________________
________________________________________________。（归纳文中的相关词句回答）
5．从第四段看，加点的“固有的洁净明澈”指的是__________________，要想保持这“固有的洁净明澈”具体应该指__________________________________________。（用文中语句回答）
6．梳理第五段的论证思路，在括号里填空。
亮明观点——（ ）——（ ）——（ ）
7．阅读下面的两段文字材料，然后联系文章的第二段，用简洁精练的语言谈谈你对“欣赏”的理解。（不得超过80字）
材料：我感到庆幸——我从孩提时代起，就既有爱说“真美”的母亲，又有爱说“真糟”的父亲！是他们教会了我如何对待形形色色的“肯定”和“否定”——首先我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这些“宣判”多么令人心碎，我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉！
“真美”“真糟”——这些似乎完全对立又相辅相成的成语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风——我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的风帆。◎【参考答案】
1．①kuī ②dì ③lìnsè ④yīnɡsù 2．①大千世界 ②相见恨晚 ③超凡脱俗④香消玉殒 3．学会欣赏；学会欣赏，欣赏才会成为一块成色极好的宝石，为你折射出大千世界的绚丽。 4．需要一颗正直善良的心，真诚与宽容，宏伟的气度，智慧。 5．真诚与宽容；抛弃虚伪，拒绝冷漠，远离邪恶。 6．举出实例；分析原因；指明危害。 7．欣赏可以给人以信心，使人从挫折、失败、沉沦中走出来，但毫无原则的欣赏也会使人丧失做人的真诚，而变得虚伪；更让被欣赏者在“赞美”声中迷失本性，丧失自我。
议论文阅读考点与答题技巧
统观历年中考议论文阅读试题，考题类型主要有以下几个方面：
1.字词。主要考查字词的音、形，侧重于3500个常用字，复习时对常见的、易错的多音多义字应重点关注。
2.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。但它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。
3.概括作者思路。主要考查学生对文章的整体把握，答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。语言表述为：先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论。
4.论证方法。主要从两方面进行考查：
(1)辨析论证方法。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
(2)分析论证方法的作用。语言表述为：
①举例论证：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点。
②道理论证：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。
③对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了……的观点。
④比喻论证：以事喻理，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找全。
5.补充论据。主要考查学生平时的知识积累，要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。①补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。②补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。
6.分析关键词语、句子或语段的含义及作用。答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。分析作用时，首先要找出论点，其次确定本段在文中地位，然后分析其对论证论点的作用(更严密、更有权威性、更有说服力)。如果考查的是在结构上的作用，通常情况下是起承上启下的过渡作用。
7.仿写。考查学生语言表达能力，要求仿照所给出的句子再写一两句话。仿写时应做到以下几点：①句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。②修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞，仿写句子时一定要注意与例句的修辞相同。③字数相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。
8.拓展。请你就本文观点谈一点看法：答题时，首先应明确同意与否，然后展开联想，联系实际加以论证或阐述。
『捌』 政治中考指导书答案撕下来了
我们中考的时候，只允许带书，其他资料都不能带，把答案夹在书里的话算作弊，用胶布贴的也不行，不过，把答案抄在书上，是可以的，不算作弊。
不过中考很少有原题，抄了也是白抄，你还是再买本比较保险。
当然，如果你胆子够大的话，也可以贴在书上，政治中考不严。
不怕一万，就怕万一，你好好考虑!
『玖』 游天台山日记初三语文中考指导书答案.
【原文】
癸丑(公元1613年)之三月晦每月最末一天为晦自宁海出西门。云散日朗，人意山光，俱有喜态。三十里，至梁隍山。闻此於菟即老虎夹道，月伤数十人，遂止宿。
四月初一日早雨。行十五里，路有岐，马首西向台山，天色渐霁。又十里，抵松门岭，山峻路滑，舍骑步行。自奉化来，虽越岭数重，皆循山麓;至此迂回临陟，俱在山脊。
而雨后新霁晴，泉声山色，往复创变，翠丛中山鹃映发，今人攀历忘苦。又十五里，饭于筋竹庵。山顶随处种麦。从筋竹岭南行，则向国清大路。适有国清僧云峰同饭，言此抵石梁，山险路长，行李不便，不若以轻装往，而重担向国清相待。
余然同意之，令担夫随云峰往国清，余与莲舟上人上人：对僧人的尊称就石梁道。行五里，过筋竹岭。岭旁多短松，老干屈曲，根叶苍秀，俱吾阊门盆中物也。又三十余里，抵弥陀庵。上下高岭，深山荒寂，恐藏虎，故草木俱焚去。泉轰风动，路绝旅人。
庵在万山坳低洼处中，路荒且长，适当其半，可饭可宿。
初二日饭后，雨始止。遂越潦积水攀岭，溪石渐幽，二十里，暮抵天封寺。卧念晨上峰顶，以朗霁为缘，盖连日晚霁，并无晓晴。及五更梦中，闻明星满天，喜不成寐。
初三日晨起，果日光烨烨原指火燃极旺，此指日炽，决策向顶。上数里，至华顶庵;又三里，将近顶，为太白堂，俱无可观。
闻堂左下有黄经洞，乃从小径。
二里，俯见一突石，颇觉秀蔚。至则一发僧结庵于前，恐风自洞来、以石甃塞堆砌填塞其门，大为叹惋。复上至太白，循路登绝顶。荒草靡靡，山高风冽，草上结霜高寸许，而四山回映，琪花玉树，玲珑弥望。岭角山花盛开，顶上反不吐色，盖为高寒所勒限制耳。
仍下华顶庵，过池边小桥，越三岭。溪回山合，木石森丽，一转一奇，殊慊qiè满足所望。
二十里，过上方广，至石梁，礼佛昙花亭，不暇细观飞瀑。
下至下方广，仰视石梁飞瀑，忽在天际。闻断桥、珠帘尤胜，僧言饭后行犹及往返，遂由仙筏桥向山后。越一岭，沿涧八九里，水瀑从石门泻下，旋转三曲。上层为断桥，两石斜合，水碎迸石间，汇转入潭;中层两石对峙如门，水为门束，势甚怒;下层潭口颇阔，泻处如阈yù门坎，水从坳中斜下。三级俱高数丈，各级神奇，但循级而下，宛转处为曲所遮，不能一望尽收，又里许，为珠帘水，水倾下处甚平阔，其势散缓，滔滔汩汩。余赤足跳草莽中，揉木缘崖意指攀住树枝爬上高岩，莲舟不能从。暝色夜色四下，始返。停足仙筏桥，观石梁卧虹，飞瀑喷雪，几不欲卧。
初四日天山一碧如黛。
不暇晨餐，即循仙筏上昙花亭，石梁即在亭外。梁阔尺余，长三丈，架两山坳间。两飞瀑从亭左来，至桥乃合以下坠，雷轰河隤kùi原意为垮塌，此处指河水奔流迅猛，百丈不止。余从梁上行，下瞰深潭，毛骨俱悚。梁尽，即为大石所隔，不能达前山，乃还。
过昙花，入上方广寺。
循寺前溪，复至隔山大石上，坐观石梁。为下寺僧促饭，乃去。
饭后，十五里，抵万年寺，登藏经阁。阁两重，有南北经两藏。寺前后多古杉，悉三人围，鹤巢于上，传声嘹呖声音响亮而清远，亦山中一清响也。是日，余欲向桐柏宫，觅琼台、双阙，路多迷津，遂谋向国清。国清去万年四十里，中过龙王堂。每下一岭，余谓已在平地，及下数重，势犹未止，始悟华顶之高，去天非远!日暮，入国清，与云峰相见，如遇故知，与商探奇次第。云峰言：“名胜无如两岩，虽远，可以骑行。先两岩而后步至桃源，抵桐柏，则翠城、赤城，可一览收矣。”
初五日有雨色，不顾，取寒、明两岩道，由寺向西门觅骑。骑至，雨亦至。五十里至步头，雨止，骑去。二里，入山，峰索水映，木秀石奇，意甚乐之。一溪从东阳来，势甚急，大若曹娥。四顾无筏，负奴背而涉。深过于膝，移渡一涧，几一时。三里，至明岩。明岩为寒山、拾得隐身地，两山回曲，《志》所谓八寸关也。
入关，则四周峭壁如城。
最后，洞深数丈，广容数百人。洞外，左有两岩，皆在半壁;右有石笋突耸，上齐石壁，相去一线，青松紫蕊，翁苁wēngcōng草木茂盛于上，恰与左岩相对，可称奇绝。出八寸关，复上一岩，亦左向。来时仰望如一隙，及登其上，明敞容数百人。岩中一井。曰仙人井，浅而不可竭。
岩外一特石，高数丈，上岐立如两人，僧指为寒山、拾得云。入寺。饭后云阴溃散，新月在天，人在回岩顶上，对之清光溢壁。
初六日凌晨出寺，六七里至寒岩。石壁直上如劈，仰视空中，洞穴甚多。岩半有一洞，阔八十步，深百余步，平展明朗。循岩石行，从石隘仰登。岩坳有两石对耸，下分上连，为鹊桥，亦可与方广石梁争奇，但少飞瀑直下耳。还饭僧舍，觅筏渡一溪。循溪行山下，一带峭壁巉崖，草木盘垂其上，内多海棠紫荆，映荫溪色，香风来处，玉兰芳草，处处不绝。已至一山嘴，石壁直竖涧底，涧深流驶，旁无余地。
壁上凿孔以行，孔中仅容半趾脚，逼身而过，神魄为动，自寒岩十五里至步头，从小路向桃源。桃源在护国寺旁，寺已废，土人茫无知者。随云峰莽行曲路中，日已堕，竟无宿处，乃复问至坪头潭。潭去步头仅二十里，今从小路，返迂回三十余里。宿。信桃源误人也。
初七日自坪头潭行曲路中三十余里，渡溪入山。又四五里山口渐夹狭窄，有馆曰桃花坞。循深潭而行，潭水澄碧，飞泉自上来注，为鸣玉涧。涧随山转，人随涧行。两旁山皆石骨，攒簇拥峦夹翠，涉目成赏，大抵胜在寒、明两岩间。涧穷路绝，一瀑从山坳泻下，势甚纵横。出饭馆中，循坞山洼东南行，越两岭，寻所谓“琼台”、“双阙”，竟无知者。去数里，访知在山顶。
与云峰循路攀援，始达其巅。
下视峭削环转，一如桃源，而翠壁万丈过之。峰头中断，即为双阙;双阙所夹而环者，即为琼台。台三面绝壁，后转即连双阙。余在对阙，日暮不及复登，然胜风景已一日尽矣。遂下山，从赤城后还国清，凡三十里。
初八日离国清，从山后五里登赤城。赤城山顶圆壁特起，望之如城，而石色微赤。
岩穴为僧舍凌杂，尽掩天趣。
所谓玉京洞、金钱池、洗肠井，俱无甚奇。
【译文】
癸丑年三月三十日从宁海县城西门出城。天空阴云尽散，阳光明媚，人的心情、山中的景物，都有喜悦之态。走过三十里路，到达梁煌山。听说此地猛虎夹道，一个月间就伤害数十行人。于是，只好停宿于旅舍。、‘
四月初一日早上一直下雨。前行十五里，路旁有岔道，勒马从西面向天台山进发，天色逐渐转晴。又走了十里路，抵达松门岭下。山高路滑，只好舍弃骑马，步行前进。从奉化来的道路，虽然经过数重山岭，都是顺着山麓;到这里后，无论迂回、曲折或!而水、登高，都在大山脊上面。雨后新晴，秀美的山色中叮咚的流泉声随处可闻，反复地变化出新的景观，绿树丛中怒放的红杜鹃花相互辉映，令人忘却了攀登跋涉的辛苦。又前行十五里路，在筋竹庵里休息、用饭。山顶上到处都种有麦子。从筋竹岭向南走，就是通往国清寺的大路。恰好有国清寺僧人云峰同桌吃饭。他说：从这条路到石梁，山险岭峻，路途漫长，不方便携带行李。不如轻装前往，而让担夫将重的行李先担去国清寺等待。我同意他的建议，让担夫挑着行李随云峰先去清国寺，我则与莲舟上人一起从石梁道上动身前行。走过五里路，翻越过筋竹岭。山岭近旁很多又老又矮的松树，变形的树干弯弯曲曲，树根松叶青绿秀丽，好像城里人家盆景中栽种的奇异清秀的松树桩。又走三十多里，才抵达弥陀庵。在高峻的山岭里爬上爬下，深山里很荒凉寂静。〔害怕猛虎躲藏草木中伤人，所以路边的草木都被放火烧掉了。〕泉水轰鸣，劲风动地，山路上没有其他旅行的人，显得荒凉而漫长。弥陀庵坐落在万山坳中，恰巧正当中途，行人可在此用饭或住宿。
初二日吃完饭后，雨才停止。于是越过路上的积水，攀登山岭，溪流、山岩越来越显得清澈、幽静。走完二十里路，傍晚时抵达天封寺。睡卧床上，还惦念着明晨登攀峰顶的事，若有缘份则雨停天朗，因为连日来都是晚上雨后转晴，并没有一天是天亮时晴朗。五更时从梦中醒来，听仆人说，满天都是明亮的星星，喜欢得无法再入睡。
初三日清晨起床，果然见阳光如火光一般闪耀，于是决策向山顶前进。向上攀爬数里山路，到达华顶庵。再走三里，到达太白堂，已快要接近华顶峰了，而沿途都没有值得观赏的景物。听说太白堂左下方有黄经洞可游览，于是从小路走。二里路后，俯身看见一块很突出的大石头，感到很是秀丽华美。临近一看，是一位发僧在黄经洞前构的庵，恐怕风从洞里吹出来，就用石头砌塞洞门，我不由大为感叹而惋惜。于是只好重新往上走，到达太白堂，然后顺山路登上天台山绝顶华顶峰。峰顶上，四处的荒草被劲风吹得纷纷倒伏，峰高因而寒风凛冽，草上结的霜约有一寸多厚。而回顾峰下四周的山峦上，美丽的鲜花与碧玉般的绿树，远远望去觉得非常玲珑明晰。山脚下山花盛开，峰顶上反而不开花，大概是因为高处寒冷所造成的。
沿旧路下山到华顶庵，经过池边的小桥，翻越三座山岭。溪水潇徊，山峦重重，树木丛生繁密，岩石光采焕发，转过一个地方就有另一处奇景，使观赏愿望得到很大的满足。走完二十里路，经过上方广，到达石梁，在昙花亭敬佛，已无暇去仔细观赏石梁飞瀑的奇景。往下走到下方广，仰视石梁飞瀑，忽然觉得它似乎从天际倾泻下来一样。听说断桥、珠帘水尤其是著名胜景，僧人说吃过饭再去还来得及往返，于是由仙筏桥先去山后。翻过一座山岭，顺着溪涧走八九里，就见流水形成瀑布从石门飞泻而下，回旋流转，经过三道溪湾。最上面的层次是断桥，有两块巨石倾斜而相结联，溪水迸流两石之间，浪花飞溅，汇合后流转入潭;中间的层次，两巨石相对峙有如窄门，溪水为窄门所约束，流势很汹涌;最下面的层次，潭的出口很宽阔，而溪水倾泻处有女9受到门槛阻隔，只能从低洼的地方斜涌而下。三台瀑布每台都高达数丈，各级的景观都很神奇，但溪流顺台级而下流，弯转的地方被溪湾所遮掩，不能一览无余。又一里多路，就是珠帘水，溪水倾泻而下的地方很平坦宽阔，水的流势因此缓和、散漫，扫泪流水弥漫潭内。我光着脚跳进草莽之中，攀援树木，沿着山崖前行，弄得莲舟上人不能跟随。夜色四处降下时，才返回。在仙筏桥上停下脚步，在朦胧的夜色中观赏如彩虹的天然石桥，瀑布水花飞溅有如喷雪一样的奇妙景观，几乎使人不想去睡。初四日碧蓝的天空万里无云，广裹的群山一片墨绿。顾不上吃早餐，就沿着仙筏桥登上昙花亭，石桥即在昙花亭外。石桥宽一尺多，长达三丈，架在两山坳之间。两般飞瀑从亭左边流来，至桥边汇合成一股急流向下飞坠，形成瀑布，响声有如雷声轰鸣，如河堤坍塌，瀑布高达百丈以上。我从石桥上走过去，向下俯视深潭，不禁毛骨惊然。走过石桥，就被前面的大石所阻隔，不能由此去前山，于是返回原路走。经过昙花亭，进入上方广寺。顺着寺前的溪水，再爬上阻隔前山的大石上面，坐下来观赏石桥。因为下方广寺的僧人摧促去用饭，于是起身离开。吃过饭后，走十五里路，抵达万年寺，登上藏经阁。阁有两层，存有南北佛经两藏。万年寺寺前寺后有很多古老的杉树，都是三人围的粗千，鹤群在树上筑巢，传来的鹤鸣声响亮而清远，也是深山中的一种清雅的响声。这天，我原想去桐柏宫，寻觅琼台、双网胜景，因路途中有许多使人迷惑的错道，于是改变计划去国清寺。国清寺离万年寺有四十里路，途中经过龙王堂。每走下一座山岭，我都以为已走到平地上，等到连接走下好几重山岭，下坡的态势还远没有停止，这才开始领悟到华顶峰之高，似乎离天已经不远了!傍晚时分，才进入国清寺，与云峰和尚相见，就像遇见久别的知心故友，于是和他商量游览探奇的先后顺序。云峰和尚说：“风景名胜没有比得过寒岩、明岩两处幽险的，虽然路程遥远一些，但可以骑马去。先游览寒岩、明岩，然后步行到桃源洞，抵达桐柏宫，那么翠壁、赤城栖霞两处胜景，也可以一览尽收了。”初五日虽有下雨的迹象，也顾不及了。选择了去寒岩、明岩的道路，由国清寺去西门寻找乘骑。乘马来到，雨也下来了。雨中走完五十里路后到达步头，雨停了，乘马也打发走了。步行二里路后，进入山中，山峰倒映在潇绕流动的溪水之中，树木秀丽，岩石奇异，心情因此而很快乐。一条溪水从东阳流来，水势很湍急，流量大小与曹娥江相似。四处一看没有竹筏可以渡人，只好由仆人背着涉水过溪。溪水深过膝盖，渡过一条溪涧，将近花去一个时辰。又走三里路，到达明岩。明岩是寒山、拾得两位高僧隐居之地，两座山迂回曲折，即《大明一统志》所记述的八寸关。进人八寸关，则四围的陡峭石壁有如城墙。最后面有一山洞，深有数丈，宽处能容纳数百人。山洞外面，左边有两座石岩，都悬在半壁间;右边有石笋高耸，顶头与石壁高相等，而相去仅有一线之地。石笋顶上青松和紫色的花蕊生长茂盛，恰好与左边的两座石岩相对峙，可以称得上是奇绝之景观了。走出八寸关，再登上一座石岩，也是方向朝左。来的时候，仰望就像相隔一线缝隙，待攀登到石岩顶上，才看清它很宽敞，可容纳数百人。石岩中间有一口井，叫仙人井，较浅，但井水不会枯竭。石岩外又有一奇特的石头，有数丈之高，上部分开成两部分，就像两个站立的人，当地和尚指点为寒山、拾得的化身。回到寺里。晚饭后，阴云散尽，一弯新月挂在碧空，人站立回崖顶上，对着满天月色，连岩壁上也洒满明亮的月光。
初六日凌晨从寺里出发，走六七里路后到达寒岩。石壁笔直向上有如刀劈一般，仰视空中，有很多洞穴。岩壁半中腰有一洞穴，宽八十步，深一百多步，洞内平坦而明亮。顺着石岩右边走，从岩石的狭窄小道向上攀登。山岩的低洼处有两块岩石相对耸立，下部分开而上部相连，即是所谓的鹊桥，可以与上方广寺的石桥互争奇异，但少了飞溅的瀑布直泻这一景色罢了。返回僧人的住处用饭，然后找到竹筏渡过一溪流，顺溪流走到山下。这一带都是峭壁嵘崖，荒草盘结、树枝下垂，有很多海棠树、紫荆藤，浓荫倒映溪中，更增添景色的优美。香风飘来的地方，玉兰花、芬芳的香草，处处都有，没有穷尽。已走到一山嘴处，岩壁笔直插到涧底，涧水深而湍急，四旁没有可行走的多余地方。岩壁上凿有石孔用来通行，石孔仅仅能容下半只脚，身体贴近岩壁而过，使人惊心动魄。从寒岩走出十五里路到达步头，从小路再去桃源洞。桃源洞在护国寺旁，而护国寺的庙宇已成废墟，问当地人都很茫然，没有人知道。跟随云峰和尚在草木丛生的弯弯曲曲的山路上行走，太阳已经落山，竟还找不到住宿的地方，于是再问路，终于到达坪头潭。从坪头潭到步头仅有二十里路，现在从小路走，反而迂回三十多里，才得以住宿下来。确实是桃源洞误人了。
初七日从坪头潭开始，在弯弯曲曲的山路中行走三十多里路，渡过溪水进入五台山。又前行四五里，山口渐渐狭窄，有一处房舍，叫“桃花坞”。顺着深潭边前行，潭中的水清澈、碧蓝，飞溅的山泉水从上注入潭中，叫作鸣玉涧。涧水顺着山流转，人则顺着涧水边走。涧两旁的山都是裸露的岩石，攒簇的山峦到处夹杂着翠绿的树木，凡是眼睛看到的都是可观赏的景致，景致的优美大体上都在寒岩、明岩这两岩之间。涧水穷尽处，路也就消失了。一条瀑布从山坳间倾泻而下，态势非常奔放。饭后，从桃花坞出来，顺着山洼向东南方走，翻越两座山岭，去寻觅所说的“琼台”、“双网”两处胜景，竟然没有人知道。走出数里路，才访知在山顶上。与云峰和尚顺山路攀援而上，才到达山巅。向下俯视那陡峭逼削而环转的山岩，完全就像桃源洞的景致，而布满翠绿树木的万丈岩壁则超过了桃源洞的险峻。山峰之顶中间被断隔分开，就是所谓的“双网”;夹在双网正中间的环形石台，就是琼台。琼台的三面都是绝壁，后转就与双网相连结。我已经站在对胭之上，天黑了来不及再爬上琼台。然而，优美的景致已被我一眼全饱览尽了。于是下山，从赤城的后面返回国清寺，总计旅程三十里。
初八日离开国清寺，从山后走五里路后登上赤城。赤城山顶上圆形的岩壁耸起，很特别，看起来像一座城，而岩石的颜色微微发红。岩洞都成了和尚们的宿舍，被侵扰得非常的杂乱，天然的景趣完全被掩盖掉。所说的玉京洞、金钱池、洗肠井，都没有什么很奇特的地方。