初中语文作文大全期末考初一

⑴ 初一期中考试的作文一般是什么

初一的作文一般都是记叙文，写人写事的。
初中生作文题目大全
题目：我的课余生活
要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。
2.题目：从这以后，我盼望长大(从这以后，我害怕长大)
要求：任选一题，要写出真情实感
3.题目：为自己竖起大拇指
提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。
4.题目：初中生活的酸甜苦辣
要求：要有真情实感，文体不限。
5.题目：考试，我想对你说
6.题目：一次难忘的实践
要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，写一篇 记叙文。
7.题目：当我面对______的时候
要求：在题目的横线上填上恰当的词语(如“挫折、荣誉、失败、成功”等)，使题目完整。内容要健康，有真情实感。
8.题目：我眼中的________
要求：先将题目补充完整(可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等)。文体不限，可综合运用多种表达方式。
9.题目：_________，感觉真好
感觉就是简单的心理过程。平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。请以“帮助别人(或得到理解……)，感觉真好”为题，写一篇作文。
要求：选好你要写的那一方面内容，填在题目的横线上。要写出亲身经历，写出自己真实的心理感受。以记叙为主，恰当运用议论、抒情等表达方式。
10.题目：渴望得到__________
世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。
11.请自拟题目作文，题目中必须含有“喜欢”一词。
部的规划

⑵ 关于初中语文期末考试的作文，最好老师来

写事作文的开头和结尾
开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤
头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头
处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品
的得失。
1、 开头要注意点题
写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们
在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容
易离题，也能使作文紧凑些。
在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。那么我们
怎样来点题呢？
第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点
呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样
不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意
的。
第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬
句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句
子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。
第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部
分的内容偏离题目。
3、 开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和
引用。在此，我们作简单的介绍。
用比喻，增强开头的形象。
用排比，增强开头的气势。
用引用，增加开头的情韵。
4、 开头要创设情境
开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定
下感情的基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清的“背影”为
什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐
这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。
5、 开头要巧设悬念
《落棋有声》开头写道：“铸造车间主任的人选，通过民意测验、
调查座谈，集中在小黄和大李两个人的名下。要说工作能力、群众
关系，两个人各有千秋，不分上下。这可把干部科张科长难住
了……”作者接下去紧扣“难住了”这个悬念，设计故事情节，深
深地吸引着读者。当然，这是就悬念式结构的文章开头而言的。
二、结尾
结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示
出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。人们把好文章
的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收
兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论。淡而无味。
好文章的结尾，作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的结构原
则上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余
音不绝”之感。
如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢？我认为要注意以
下几种方法：
1、 结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是应试作文最基本的
结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，
而应是主旨的深化，情感的升华。如《背影》中的结尾：“我读到
此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背
影。唉！我不知何时再能与他相见！”呼应了开头，但字里行间所
流露的感情却又比开头深刻多了。下面就来看习作中的几个例子
吧。
2、 结尾要突出主旨
在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主
旨，这是可取的。需要注意的是：
点明题旨要自然。“因为有了这样的事，自然有了这样的理。”
这样才不给人突兀之感。如果事与理脱节，或者完全是两回事，那
就不行了。
点明题旨要少讲空话、俗话、套话。有些同学在叙事后进行议论，
总喜欢大谈特谈“社会主义好”“共产党救中国”这些大道理。这
是不可取的。尽管你可能表现的是这样的主题，但由于这些大道理
是人人皆知的。因而无需多谈，适当地点一点就行。这样，读者明
白了，而且又留有含蓄美，不是更好吗？建议同学们今后在确定文
章的主题时不要过大，要实在些。太大的主题，小小的600多字的
作文是难以表现的。还有，我们有些同学每写一篇文章，每叙一件
事后，就喜欢来个“这件事使我懂得了什么什么道理”，这样太生
硬了，简直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能让我们明白
道理的
结尾要含蓄有味
有些文章，尤其是小小说之类的文章，事情发展的本身就能表明一
切（主旨）。因而结尾时，我们没有必要点明题旨，那是画蛇添
足，而可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，
耐人寻味。
抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。
结尾要解开谜团
也可以开头写排比句，结尾写这件事情给你的启发。中间多用些好词好句、能略写的尽量略写，要不然给人的感觉拖拖拉拉，不太好。 如果这作文是写事的，要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写什么事。 如果是写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清
作文的结尾最好能用比较唯美的句子来点出你所想表达的中心，在作文的中间，你可以试着写一些插叙的内容。。。《羚羊木雕》就是一个例子。当写一篇描写景物的作文时，你可以多用一些比喻、拟人、排比的修辞方法来描写你所看到的、听到的、闻到的以及其他感受到的，如果是描写人物或者动物的作文，就可以从人物的外貌、动作、神态、语言和动物的动作、形态等等方面来描写，其实可以根据赏析句子来写，因为赏析句子的格式就差不多，，，
选材的话我们老师说并不需要一定得是真正发生在我们身上的事，很多事情都可以借鉴，可以多看作文书什么的，上面都有很好的材料，但是在选的时候不可以条那种和自己相差很多的事，因为很多事毕竟自己经历过才会有最深的感触，写出来的内容才会让人感觉最可信。
其实结尾用深沉而又含蓄的句子来描写不失为一种好方法，但是需要有一定的水平，才会让人感觉这篇文章的结尾十分新颖中心明确却又不是一种美感，不会特别的死板，所以在这个方面你可以多看看名人作家们写的小说，诗歌，散文之类的，提高你的语感。。。

⑶ 初中，语文作文 满分50 。现在初二，从初一开始的每一次语文期中，期末考，作文分永远都是46，怎么

写作技巧：“三步五条
1：审题（明确题意）
2：选材，确定中心
3：列好提纲，确定详略
在以上基础上注意以下五条：
1：题目（新颖，命题作文例外）
2：开头和结尾相互照应。（龙头凤尾）
3：用词妥当，修辞正确。（力求语言的准确生动）
4：条理清晰，合乎逻辑。（让人读着顺畅，有一气呵成之势）
5：巧设布局，详略得当。
如果能文情并茂那更好。
文：指文采，文笔
情：指感情
一．开头技巧
⑴欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》
⑵开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——《同桌》
⑶描形绘神，印象逼真
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》
⑷自然交代，平引下文
新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》
⑸歌词开头，响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》
⑹排比反复，创造旋律
朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》
⑺设问开篇，无沿无边
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》
⑻名言指路，开宗明义
培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》
⑼对比映衬，突出重点
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》
⑽倒叙开头，吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》
⑾拨乱反正，拨云见日
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》
⑿泰山压顶，观点强现
目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。——《攀比风，可休矣》
⒀联想象征，奇妙无穷
一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……——《期待》
⒁环境描写，渲染气氛
十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。
⒂题记为冠，哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植》
⒃博览群书，信手拈来
据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……——《抵御“诱惑”》
⒄抒发情感，以情动人
暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》
⒅以物喻人，含义深长
在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。——《琐忆》
⒆解题铺陈，明示中心
责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
⒇设置矛盾，引人入胜
“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢？”

二．“结构”技巧

中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。
1、排比段式。
例：2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。
解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。
例：2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。
解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。
2、提示段式
例：2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。
解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。
3、总结段式
例：2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写“多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。
解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。
2、小标题式
小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。
A、对比式
例：2003年福建南平以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。
解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。
B、比喻式
例：2005年河南以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。
解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。
C、诗句式
例：2004年山东淄博以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。
解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。
例：2005年江苏宿迁命题“掌声又响起来”的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。
D、情景式
例：2005年浙江杭州以“风景”为话题的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用了四个小标题：人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。
解读：从四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合，值得借鉴。
小标题的形式很多，可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式，也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再罗嗦。
D、小类式
例：2005年江苏南京命题作文“从'头’说起”为题的满分作文《从“头”说起》中间用了三个小标题：王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”。
解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出，各领风骚数百年”，然后写陈胜的故事；第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。这三点都紧紧围绕“头”来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之“头”，辉煌之“头”，舞动之“头”，简直妙绝。
还有从家庭生活选材的：挣钱的“头子”（写爸爸），管钱的“头子”（写妈妈），省钱的“头子”（写自己），结构也非常合理。
E、感觉式
例：2005年江苏无锡半命题作文“精彩”的满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题：看，煦日东升；听，睡莲花开；品，人生真谛。
解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。第二小标题，乍看难以理解，细读，才知考生曾侧头微闭双眼，听花开时“砰”的清脆声，这一细节描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望，微笑，帮助，值得读者品味。

三．结尾技巧

如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受开头的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。
1.凸现主旨式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。如中考作文《特殊答卷》的结尾：“6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假的。”
篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深深的启迪。
2.首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确良衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
3.抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如：中考作文《幸福的感动》的结尾：“记得有位诗人这样说：'让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。’是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动!”
4.妙引巧联式。用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。如：《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”再如《我多想拥有你，童年》的结尾：“'假如时光会倒流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依然站在小屋的门口……’歌声依然那样清脆、悦耳”。用歌词结尾增添了行文的韵味，唤起读者的美感。
5.镜头剪辑式。即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有镜头感，洋溢着诗意。如考场作文《小鹦鹉，你飞吧》的结尾：“它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。”
6.自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。作文考场气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
如《我的老师》一文的结尾：“可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。”全文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对蔡老师的想念。这种结尾的分别，更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。
7.升华主题式。这种方法是透过现象，揭示本质的方法。升华主题要恰如其分，要恰到好处，不要随意而发。如《回忆我的母亲》的结尾：“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！”作者在结尾把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而广之到赞美中国普通的劳动人民，立意深刻。

⑷ 初中语文期末考试30分的作文写跑题了，最少扣多少分最多扣多少分我初一。

看你跑的怎么来样了~源
如果开头结尾点题了但事例跑题的话，会扣15分左右
全文跑题20＋
这是要看你文采喽~
语言写的好还能挽回几分
我模拟考作文也疏忽跑题了，但结尾点了题
文采还好，因为我是从其他优秀作文仿过来的。
40分减了22分（我了个去~）
祝考试成功！望采纳。谢谢！

考，刚回答楼主就采纳了，我啥人品~~~

⑸ 初中语文考试反思500字

在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！

⑹ 初一语文试卷满分多少分，作文多少分

语文考试满分150分；作文60分。

以上海市为例，语文和数学科目考试满分各150分。外语科目考试满分150分，其中，笔试满分140分（含听力25分），听说测试满分10分。道德与法治（思想品德）和历史科目考试满分各60分，其中统一考试满分30分，日常考核满分30分。体育与健身满分30分，其中统一测试满分15分，日常考核满分15分。

综合测试满分150分，其中物理试题满分70分，化学试题满分50分，跨学科案例分析题满分15分，物理和化学实验操作考试满分15分（其中物理实验操作考试满分10分，化学实验操作考试满分5分）。

(6)初中语文作文大全期末考初一扩展阅读：

初中学业水平考试的相关要求规定：

1、语文、数学、外语、道德与法治（思想品德）、历史5门科目统一考试和综合测试由市教育考试院统一命题、统一组织考试、统一评卷。

2、其中，学生可参加2次物理和化学实验操作考试，选择其中较好的成绩计分。地理、信息科技、生命科学、科学和社会5门科目考试由市教委教研室统一命题、统一制定评分标准，由各区在统一时间组织考试和评卷。

3、各科目初中学业水平考试，学生只能参加一次（物理和化学实验操作考试除外）。

⑺ 初中期末考试作文没写完扣多少分

语文考试作文没写完，扣多少分，要看作文还差多少字，一般情况下，作文600－专800字，如果差200字以内，也属快结尾了，还算完整，最多15分左右吧。如果差得多的话，就可能扣20分以上了。

写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分，所以，在汉语教学过程中，对于学生写作能力的培养十分重要。

(7)初中语文作文大全期末考初一扩展阅读：

初中期末考试写作文的技巧：

1、提高写作兴趣，培养写作情感

心理学告诉我们，兴趣是获取知识、形成技能和发展智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循利益原则。

只有当学生对写作产生强烈的兴趣时，快速的作文训练才会有效。心理学也告诉我们兴趣与当前的需求有关，所以有各种各样的方法来提高学生的写作兴趣。

2、积累写作材料

这一点应该贯穿到整个快速作文训练的从头到尾，但在基础训练阶段应该重点关注。“没有米，即使聪明的家庭主妇也做不了饭”。没有写作材料，一个好的作家很难完成他的文章。

3、丰富写作语言

如果学生的语言能力较差，在写作中找不到合适的词来表达自己的意思，他们往往是反复写写，无法提高自己的写作速度。如果你没有丰富的词汇，你就不能在中途写出一个单词，或者你没有一个合适的单词来表达你自己。

⑻ 关于 初中语文期末考试作文与阅读

18天就考了，临时复抱佛脚可制没有用。我有一个小计巧，能够把语文提上5分左右。阅读理解先看有几分，就答几点，尽量把横线填满（看在你辛勤写下来的分上会多给你几分的）作文题目要新颖，反映主题（最好等作文写完了再想最好的题目）最后一定点题（题目和主题）要看清楚题目要求。你可以看一看作文书，尽量用上优美词句。这样，阅读理解3分，作文2分，基本就有5分了。加油哦！！！！（一个重点学校初一的尖子生）

⑼ 初二期末语文考试作文！一件初中生活的事，700字急

我的初中生活
初中的季节，是一个花开的季节，生活在这个时候变得绚烂多彩，我们像花儿一样的绽放，像花儿一样的凋零......我们唱者《我们的祖国是花园》，凋零着，凋零着，踏进了高中的校门。
初中的3年里，无数的花儿绽放，五彩绚烂，眼花缭乱。我们被辛勤的
渐渐改造成了祖国的栋梁。3年了，
响应
爷爷的号召：
！
好了，以上均是我美丽的遐想，以下才是我真实的感悟......
对于我的初中生活，大体上所感悟的是：庸俗、无聊、垃圾.....至于我为什么会感悟到这些，是因为我在学校里待久了......我的初中生活似乎已成为一种定式，每天吃、喝、学、玩、谁，过着
一样的生活，甚是无聊。
我原以为我的初中生活可以丰富多采，受
的感染，每天可以过的唏喱哗啦的。不幸的是，上面的一切，均又是我美丽的遐想。
我的初中生活没有太多激情，但我
，可是能感受到激情的时候，也不过是前一天晚上没有写作业，第二天要交的时候狂补；或是离交卷还有5分钟的时候忽然得来一份正确答案，用尽吃奶的力气抄完......
初中里，我希望能发生一些大事情在我的身上，无论是好事还是坏事，起码经历过，初中就没有白过。不幸的是初中里唯一的大事，还是必定要发生在我身上的大事就是——中招考试。
并且它会在我的记忆里留下些什么......
于是或许在我以后回忆我的初中生活的时候，发现自己一直在浪费自己的青春。以至于留下的激情和大事，就是
的补不完的作业和抄不完的试题，还有好大的一件事——中招考试。
初中的我喜欢写作，立志与
（如果我创作的也算是文学的话）。喜欢创作的我却在收获结果的途中不断受挫。我的
本上只得过两次A，几次不小心的违背原则却得了B。连续得D的情况出现在我的本子上并不罕见，C的等级像
和
的绯闻一样层出不穷，
。一个个鲜红的C和D交叉出现，宛如那
的玫瑰，看了令我如痴如醉，如风如梦......过着无聊的生活，便厌倦的透彻，可又不能反抗，便搞的我
......
这就是初中生活，有苦你得受着，有不公平你得忍着，既然不能反抗，不如学着享受......
我们这些平凡得人们啊，就只能这样过了......

难忘的初一生活

，
。愈是美好的东西就愈容易逝去，好像我的初一生活。 自跨进

七班的那一刻，我就与它紧紧系在了一起，有欢笑，有悲伤
我步入了紧张的学习生活中，一位位可亲
把一股股学习的欲望流入我的心田中，在我的心之峡谷里，栽上了一棵棵热爱学习的树。初一的学习很苦，也很累，但在这个温暖的
中，却充满了欢笑与欢乐，学习虽苦，但我心中却甜，精神却好，所以学习也就变为一件
了.
这些只是美好的初一生活的一点插曲，这个集体给我带来了无比的欢乐，是我的生活更加充实，动人，愉快…… 我的初一生活可以说是无比丰富多彩的：
、老师、同学……都在我的记忆中留下了最美好的一页，令我永生难忘。
时光飞逝，我们马上就要升入初二年级。回顾初一酸甜苦辣的生活，心里总是含着一种留恋之情。
一年前的今天我们坐在一起，眼神中透着一种陌生的畏惧；而今天我们玩在一起，眉宇中露出只属于我们的快乐。这一年中我们一起经历风风雨雨，一起走过的那梦一般地初一生活……

难忘的初一生活

【1】

时光飞逝，我们马上就要升入初二年级。回顾初一酸甜苦辣的生活，心里总是含着一种留恋之情。一年前的今天我们坐在一起，眼神中透着一种陌生的畏惧；而今天我们玩在一起，眉宇中露出只属于我们的快乐。这一年中我们一起经历风风雨雨，一起走过的那梦一般地初一生活……

酸

还记着第二学期初的
，我们一开始是那么斗志昂扬。连胜了一班、三班。而与五班的那场比赛，胜利却与我们
，让我们无缘第一。我们班是那么好强，总是想拿到全年级的第一。好几次月考数学平均分第一，纸结构承重第一，科技节团体总分第一，
第一……这一切的一切都是我们辉煌的见证。而这次
，我们输给了五班，这让我们这些好强的同学们伤心了、流泪了……

多么难忘的一个比赛，多么精彩的一个比赛！比赛时间虽然不长，但是意味却十分深远。一个刚组建不到半年的班集体，能够团结在一起，像拧成一股绳一样为荣誉而战，这是多么不容易的一件事呀！

甜

在初夏的五月，一片片薄薄的
挡住了太阳刺眼的光芒。我们年级一行到

进行
。这次越野男生有10个点，几乎要转满
的所有角落，所以跑步的路程实在是很长。

参加比赛的一共有23个男生队，上回我们才拿了第五，这回大家都想拿第一。像其他同学一样，我们队的10位男生中有8人
，2人准备植物辨认材料。共计34种植物，每张植物的照片都被
很清晰地打印了出来。发到每位组员的手中，平均每人3—4张。这看似比较细小的事情，却能够体现出我们的备战严谨、全面。

眼看就要吹哨，同学们都是
，准备着在接下来的时间内快速跑到一个一个点进行越野。每一位同学都能够坚持下来，互相搀扶地到达了终点。我们用了差不多34分钟。
，我们获得了第一名。而我班其他5个队也都进入了年级前6。这可谓是历史上的一次新突破。

坐在回程的车上，我们有所感触。没有一个人嫌累，每个人心中都像飘扬着欢乐的种子，这种子使我们对自己、对班级越来越有信心了。同时提前准备、
也让我们体验到了甜头。

苦

每礼拜二学校都早放学。差不多下午3：20就可以出校门。然而我们却要花一下钱在学校听
老师讲课，讲到静校才放学，有时练静校的铃声也不会挡住老师的激情，差不多6：30才能放学。冬天时，差不多5：00天就黑了，
课
气温已经陡降，操场上的夜灯已经打开。同学们
得带上手套，穿上
全副武装才能够起到御寒的效用。也惟有我们这些辛勤的付出才让我们班在
方面成绩不少：
多人次获奖、
2人获奖、
多人获奖……

也惟有苦上苦才能够换来甜上甜呀！

辣

马上就要升入初二了，回顾初一的生活心里也辣辣的。我能与这些优秀的同学、老师认识、相处也是一种
。初中一共就三年，转瞬间就过去了三分之一，可见时间飞逝得太快了。

在初一生活中，我们学习了许多文化知识，我们体验了许多传奇经历，我们结识了许多真挚朋友……愿我们能够继续努力，为2006届八班创造出更美好的明天！为我们的辉煌续写更美好的篇章。

【2】

，
，无奈
。
，留人醉，几时重。自是
。
——题记

，
。愈是美好的东西就愈容易逝去，好像我的初一生活。 自跨进

七班的那一刻，我就与它紧紧系在了一起，欢笑为斯，悲伤为斯……
老天待我倒也不薄！一到初一，就让我进了七班。从此，以和蔼而经验丰富的班主任，一个温柔又才情洋溢的副班主任以及一大群阳光但性格各异的同学就要和我一起度过整整三个春秋的学习生活。
我尚在迷迷糊糊的适应阶段时，就迎来了第一学期的期末考试。
得知地理、生物、历史等一系列“复课”都要正规考试后，我的心从里到外凉了个透彻！
要知道，在我的“
”还没有调节好的初一上学期，生物、地理课正好排在我最瞌睡的时间段。这两门课的代名词就是“睡觉课”！绝望之余，我勉强抱起崭新的书，一页一页的翻看着。才翻了几下我就没信心了。书上那些红红绿绿的
，形状怪异无比的细胞，我一个都看不懂！抱着
的信念，我无比勤奋的复习，也可以说是预习！那时想：就是拼了这条命，也得考及格啊！
好在后来我没有“成仁”。非但如此，我居然考得还不错，各门功课平均在90分！
经过这一次的可怕“战斗”，我再也不敢
的上课了。这次的成绩果然进步了一大截。
回想那些“
为功名”的“
”，一
触良多。
盛年不再来，一日难再晨。收拾心情，笑着迈向初二的生活吧

酸甜苦辣”的初一生活 过程如
化蝶

刚到中学时，曾是那番的惆怅，犹如翅膀湿了的蝴蝶，挣扎在迷茫与悲伤之间。我当时似乎无法忘记掉小学的
与老师，无法去接受新的同学与学习。

那段日子似乎很难熬过。我直到现在回想起来，仍会忍不住自我嘲笑一番，只能怪自己当初实在是懦弱。后来，我熬过了那段“痛苦”的日子。

接着，我又变得犹如狂野的
，无知可笑的狂妄。正因为我这样的愚昧，让我吃了不少苦头，那时的我，泪流了不少，于是，我这经过了打磨和训斥的脱缰之马被“驯服”了，变得乖巧起来。

确实，初中不比小学，有更多的“磨难”，更多的严格，更多的学习要去努力，更多的要求自我约束。而更少的是要收敛玩兴，抓紧时间学习。学习可不再像小学那般轻轻松松。如果一不小心掉队，马上会受到老师那猛烈的“
”，而且自尊心很强的我是绝对受不了老师的批评和同学的
的。

所以，初中的学习所带给我最深的感受，用一个字来表示的话，那就是苦。我知道，我这样说的话，家长和老师肯定会说我吃不了苦，会说我要是现在就这样喊苦，到了高中会更难熬之类的话，但是我真的觉得苦。如果把学习生活比做蝴蝶的一生，那初中就犹如蝴蝶的化蛹过程，艰辛难过。

在初中，不是说因为受挫了就将自己的光芒掩瞒起来，而是要通过挫折来来磨炼自己的意志。俗话说得好，三思而后行。我到了初中才真正的体会到这句话的重要含义。在做事的过程中，除了热情大胆，还要具备机智和细心这两个条件，要是缺少了，那将会
。总的来说，初中的课外生活真的是比小学好很多。这些
，增添了中学学习生活的乐趣和激情，让我们能从繁重的学习中解脱出来，去享受学习所带给我们那种别样的快乐！

这些活动丰富多彩，学玩相结合，让我从中感受到了青春激昂的舞曲，还让我们的激情随着青春的旋律飞扬，飞扬在整个校园里。那是一种火辣辣的感觉，让我感受到青春在我的胸膛熊熊燃烧！我这匹一贯热
的
，在这绚丽夺目的校园里尽情奔放！

当我还在回味中学那够劲的“辣”，还是难以忘却掉中学所给我的“甜”。刚才的一番淋漓酣畅下来，要我再去描绘那柔情般的甜，真的是有些不知
。那就是像加了冰糖的咖啡吧！浓浓的苦味中，透着股淡淡的甜味，那是一种多么不一样的滋味！从那浓郁的香味中，我也在慢慢领悟，甜的滋味往往是那样的淡，是需要苦来酝酿的。

⑽ 初中一年级上学期的期末考试语文满分作文

写作文一是要积累,
二是在写作文之中,如果有写错的字决不能勾抹,错就错,不能勾,注意卷面的整洁,这样批卷老师看你写的工整,就能给你高分.
三是要有一个好的开头和结尾,一般一个老师一天要批很多卷纸,每篇文章只会大略看一下,开头要入题快,结尾要点名中心,相互照应.(这是我们老师跟我们说的,我也是初一的学生,我们也快考试了)

祝你考试取得好成绩~~