⑴ 2011年上海市初中毕业统一学业考试 语文质量测试样卷D卷答案
上海市2011年初中毕业生统一学业考试
语文参考答案
1、雪尽马蹄轻
2、淡妆浓抹总相宜
3、出师专一表真名属世
4、匹马戍梁州
5、学而不思则罔
6、在乎山水之间也
7、酣睡
8、B
9、捕蛇者说 唐朝
10、（我）小心地喂养那些毒蛇，到了规定献蛇的时间我就把蛇献上去。
11、D
12、说 获得，得到
13、A
14、“俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎。”
15、待下宽厚
16、佛 拂
17、“我”对《采桑子》剧组人员遇到生字就查字典的举动感到新奇
18、例证法 列举孙道临和巴金的事例具体生动地论证了字典对人们学习及工作的帮助和人们对字典应持有认真的态度 字典在人们文化生活中的地位
19、C
20、反映 揭示
21、拟人 生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态
22、亢奋 不快 羞愧
23、“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈
24、母亲独自在家因委屈而默默流泪 母亲在大雪中为“我”送伞 为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈
25、B
26、略
27、略
⑵ 2019陕西省初中毕业学业考试语文全真预测卷c（包括数学化学物理政治历史），急急急
我国高考目前有四种方案，分别是江苏卷，总分480；上海卷，总分650；浙江卷和全国卷都是750，但计分方法不同。分别具体介绍如下。
一、现行方案“3+X”，应用地区：大部分省市区
“3”指“语文、数学、外语”，“X”指由指学生根据自己的意愿，自主从文科综合（涵盖政治、历史、地理）和理科综合（涵盖物理、化学、生物）2个综合科中选择一个考试科目。此方案是目前全国应用最广，最成熟的，最被人们接受的。总分750分（语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分）。
二、“3+学业水平测试+综合素质评价”；应用地区：江苏
经过教育部批准，从2008年起，江苏省实行“3+学业水平测试+综合素质评价”高考方案。其中，“3”指“语文、数学、外语”，语文160分（文科加考40分加试题）、数学160分（理科加考40分加试题）、外语120分，满分480分。
三、上海方案
必考科目：语文/数学/英语每科150分 其中英语一年两考，取最高分。
物理，化学，生物，政治，历史，地理选3门，每科70分，按照A A+……比例给分。其中地理等级考在高二，2017年加试地理考试将于2016年5月7日参加地理等级考。总分660分。
四、浙江方案
必考学科：语文150分，数学150分，外语150分。
选考学科：政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术，学生要选择3门作为高考选考科目。
选考科目每年会安排2次考试，分别在4月和10月进行。每门总共安排3次统一考试，考生可自行决定参加时间，每门科目最多参加2次，选考科目成绩实行等级赋分，如成绩在前1%者赋分100分加入高考总成绩。总分750分。
⑶ 2011年陕西省初中毕业学业考试语文试卷答案
一、（17分）
1.C 2.D 3.（1）领略 （2）接踵摩肩
4.（1）自缘身在最高层 （2）似曾相识燕归来 （3）断肠人在天涯
（4）但少闲人如吾两人者耳 （5）有良田美池桑竹之属 （6）蜡炬成灰泪始干 （7）那隔着河的牛郎织女 （8）为你翻波涌浪 （9）江山如此多娇 （10）它没有婆娑的姿态
5.（1）不是„„而是 （2）捍卫正义，不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体参与 （3）正义应融入道德之中，也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。
6.钢铁是怎样炼成的 铁路运输基本瘫痪，木材和粮食运不进来
7.
活动一：姜
活动二：
A[示例一]诗书泽世长 [示例二]勤俭持家旺 B[示例一]亲近肝胆人 [示例二]往来淳朴友
活动三：
答案示例：春秋时的曹刿，凭借卓越的军事才能成为曹姓中一位平民英雄。三国时的曹操，更是一位杰出的政治家、军事家、诗人。而最有名的还当数清代作家曹雪芹，一部《红楼梦》享誉世界。
活动四：
答案示例：朋友！你也是来祭祖的吧！五百年前我们都是一家人，遇见你感到真亲切。陕西有许多名胜古迹与李姓有关。你不妨多走走，多看看。
8.（古蜀栈道的）概况、修建原因、修建方式、作用。
9.说明了关中和四川的沟通势在必然；增强了文章的说服力；在结构上也起到了承上启下（过渡）的作用。
10.采用“火焚水激”的方法开山破石，钻孔架木并在其上铺板；修建用时长；创造了多种栈道形制。
11.D
12.善 慧 美 雅
13.身姿：柔美、优雅。动作：矫健、洒脱。性格：率真、奔放。 14.勤劳造就了紫阳女子柔美而坚韧的腰肢。或：劳动创造了美。
15.写出了紫阳城空间的局促、狭小，建造格局的独特；也隐含了紫阳城的热闹、繁华。
16.因为这里的女子有柔美之腰，这里的人家栖居在山之腰，紫阳城位于水之腰。
17.（1）√ （2）× （3）√ （4）√
18.C
19.善的（或：好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（或：坏的）没有（因为）轻微而不贬黜。
20.答案示例：《出师表》中诸葛亮请求后主做到广开言路、严明赏罚、任人唯贤（亲贤远佞），充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。
21.反衬或衬托
22.（诗人临水读罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣红一片。放眼远眺，只见商山开满桃花，春色妍丽，喜悦之情更为浓郁。
⑷ 2011年浙江省初中毕业生学业考试温州卷语文
（一）“语文知识积累及运用”情况分析
本大题共6小题，满分27分。
本题分别考查汉字认读、词语辨析运用、句子排列运用、古诗文名句默写、文学常识与名著阅读、语文综合性学习等知识点和能力点。寓知识、能力考核于语言情境和学习情境之中，使知识的掌握为言语能力的实际需要服务。
第1题（4分）主要考查学生在语境中拼读拼音写汉字的能力。题中涉及的汉字均为常用字，难度不大。语境材料为课外的一段描写性文字，四个字（“无垠”的“垠”，“喧闹”的“喧”，“遥远”的“遥”，“撒网”的“撒”）由易到略难，有一定的区分度。总体上看来，学生对这几个字还是较熟悉的，多数同学能准确书写出来。除了书写不规范外，其他错误较少。三个字中，“撒”字的书写错误率较高。其次是“喧”字，有的把它写成“宣”，有的写成“渲”。此类问题的出现在于学生平时的基本功不扎实，或写字时因粗心没注意书写的细节。
第2题（2分）考查学生的词语在语境里的辨析能力。要求学生根据具体的语言环境来选择错误的一项。语境材料A、深厚，B、隆重，D、源远流长，C、温州面临东海，江河纵横，海鲜水产栩栩如生（指艺术形象非常逼真，如同活的一样。）很显然答案选择“C”。本题采用选择题形式，备选答案的设置干扰性不大，更是降低了答题难度，因此得分率相当高。
第3题（2分）考查句子排列运用的能力。考查学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。这是一道选择题，试题材料是课外的一个语段，以一只大麻雀为描写对象，打乱顺序后让考生进行归位选择。解答此题，可从大麻雀系列动作入手，看前后句式是否一致，语意是否连贯。如下：我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两只细细小腿，像雨线般在地上轻盈跳动。及至四顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前。它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下两喙相接，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞上短篱，活跃的姿态，描绘出它满腔喜悦，目不转睛地，望着那饕餮吞食的小囚徒。（《孩子与鸟儿》作者：张秀亚）
失分的主要原因是学生在调整语序后，未仔细检查，不注意细节，随意性较强。
第4题（8分）考查学生古诗文名句积累的程度。试题分布为6册课文，既兼顾到与前3年的试题不重复，又兼顾不同朝代的古诗，还要兼顾到诗词和文言文。命题采用了两种形式：①②③④⑤题是简单的识记题，学生只要根据记忆，填出上句或下句即可；⑥除了识记，学生还需理解所背诵的古诗名句才能答出。这两种形式，体现了语文学习的不同层次。从学生的答题情况来看，识记、书写和理解的错误是造成频频失分的主要原因。如：①“长河落日圆”中的“圆”写成“园”；②“有约不来过夜半”中的“夜半”写“半夜”；③“小桥流水人家”准确率很高；④“化作相思泪”中的“作”写成“做”；⑤“亲贤臣，远小人”准确率很高；⑥杜甫的《春望》诗中，以花鸟拟人，表达感时伤别的句子“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 准确率很高。
第5题（4分）侧重考查学生对文学名著的阅读状况。本题设置重在一个导向作用，即引导学生去阅读名著，引导教师少一些死记硬背式教学，另外今年的考试说明中对于名著的阅读范围有所扩大，①根据提示，写出对应的古代作品名称。（1分）“史家之绝唱，无韵之离骚”——《史记》
②根据阅读体验，回答问题。（3分）你(阿廖沙) “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声点说！” 她问话中隐含着轻轻的责备（选择高尔基《童年》）①这里的“她”是谁？——外祖母。②小说中“她”对我的人生产生怎样的影响？——只要你仍能保持不灭的信心，做一个善良、乐观、富于同情心的人，那么你的光明定会到来。
第6题（7分）以综合性学习为设题点，主要考查看图拟写名字，对联断句，推荐温州文化名人理由。本题设三小题：
①（城市印记）温州市五马街口的这座雕塑，体现温州精神，请为其取一个恰当的名字。（2分）——如：五马奔腾。
②（妙联拾趣）温州江心屿正门的楹柱上有一副对联，根据对联大意用\给此联断句。“上联：云朝朝\朝朝朝\朝朝朝散；下联：潮长长\长长长\长长长消。”
读音：“yun， zhao1 chao2， zhao1 zhao1 chao2 ，zhao1 chao2 zhao1 san4；chao2，chang2 zhang3， chang2 chang2 zhang3， chang2 zhang3 chang2 xiao1”）。
意思：白云每天早上涌起每天早上涌起早上涌起又早上散去，潮水经常涨潮经常涨潮经常涨潮又经常落潮。
③（追慕先贤）你认为以下“温州历史文化名人”谁最具有影响力？请推荐一位并简要说明理由。（2分）备选：谢灵运、刘基、孙饴让、苏步青。
谢灵运，著名山水诗人， 中国文学史上山水诗派的开创者。他被后世誉称为中国山水诗鼻祖。
刘基，元末明初军事家、政治家及诗人，通经史、晓天文、精兵法。他以辅佐朱元璋完成帝业、开创明朝并尽力保持国家的安定，因而驰名天下，被后人比作为诸葛武侯。
孙诒让，他的《契文举例》是甲骨文字学的开山之作，对研究金文和校释古书，作出了贡献。25岁时写定的《温州经籍志》，被誉为“近世汇志一郡艺文之祖”。
苏步青，中国科学院院士，数学家。中国杰出的数学家，被誉为数学王，主要从事微分几何学和计算几何学等方面的研究。他在仿射微分几何学和射影微分几何学研究方面取得出色成果。
（二）“现代文阅读”情况分析
现代文阅读，共两个语篇，满分为30分。
现代文阅读（一）
阅读材料为《科学家的另一只翅膀》(游宇明)，系议论文作品。设4小题，总分值为14分。
第7题（4分）考查在整体感知文章的基础上捕捉主要信息进行概括提炼的能力。
试题为：为什么近年来一些中国科学家，少有兴趣参与公众事务，关注社会热点？请从两个方面概况回答。
答案如：①没有经费支撑，没有利益可图；②挨网民板砖，遭到一些受损利益团体的打击报复。
答题错误有二：一是能够找到这二点但是主要关键词缺少，批卷时视为错误；二是直接高度概括，批卷时视为错误。究其原因主要在于信息提取不够准确、完整，没有抓住材料中的关键性、提要性、概括性语句，反映出学生的知识梳理能力还欠缺，缺乏仔细阅读的习惯。
第8题（2分）考核考生对词语在语境里的理解能力。
试题为：结合上下文，说说第一段加点词“竟然”蕴含着科协主席韩启德怎样的感情？
答案如：“竟然”是出乎意料的意思。表达了一种担忧、惊讶的感情。
第9题（4分）考查对选文论证方法的分析能力。
试题为：A处画线句运用举例论证，B处画线句运用比喻论证，简析其作用。
答案如：举例论证，具体论证了中国科学家具有光彩照人的专业才华；比喻论证，生动形象地阐述了公共精神的重要性。
答题错误：学生不能确定文体，混淆概念，答成“说明了……”、“生动形象的突出了……”、“丰富了文章的内容”等表述较多，而能抓住论证方法，增强了文章说服力等答题要点的较少。此类学生的文体意识比较单薄，表述混为一潭，未能注重依据文体准确答题的严谨性。
第10题（4分）考查是对选文主题的进一步升华理解。这是一道材料链接的题目，也是时下较为流行的题目。
试题为：阅读下面材料，结合本文内容，对中国工程院士钟南山的言行作出评价。
答案如：钟南山面对事实，没有选择沉默，具有不惧流俗的勇气，具有理性的公共精神。
现代文阅读（二）
阅读材料为《做父亲》(丰子恺)，系散文作品。设4小题，总分值为16分。
第11题（4分）考查考生揣摩人物的情感。
试题为：根据文中语句揣摩孩子的心情。
答案如：第二段（高兴、惊喜等）第四段（ 渴望、祈求等）第六段（不舍）
第12题（4分）考核考生对语句在文本里的分析理解能力。
试题为：孩子与小鸡只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”，阅读第6段作答。
答案如：①没挑担者的无情；②自己家里贫穷。
第13题（4分）考查体味景物描写句在语言情境中的表达效果的能力与作用。“庭中柳树正在骀荡的春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在安稳的新巢上低徊软语。”
试题为：第14段画线句描写的春景有什么特点？作者描写这春景有什么用意？
答案如：①温情、充满生机；②进行对比，突出挑担者的无情，孩子们的无奈。
第14题（4分）考查结合选文内容对生活态度情感及感悟文本的能力。
试题为：关于文章结尾处“我不说下去了”读者有两种看法，第一种“父亲应该说下去”。第二种“父亲不应该说下去”你赞同哪一张？简述理由。
答案如：不应该，因为孩子还小，很单纯，人生观、价值观还没有真正形成，如果说下去，会误导孩子，颠倒是非。
（三） “古诗文阅读”情况分析
古诗文阅读（一）
阅读材料为戎昱的《移家别湖上亭》，是宋词，设2小题，分值为4分。
语文是语言文学，有着非常强的审美性。因此，语文试卷要“回归语文”，突出语文学科特点，古诗文赏析就成为必备考题，它保持并不断强化了中考语文试卷的审美性和人文性。
《移家别湖上亭》是唐代诗人戎昱于搬家时所作。诗人采用拟人化的表现手法，创造全诗如童话般的意境。抒写了诗人对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。
第15题（2分）（补充点评）考查学生赏析重要字词的能力。
试题为： 诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条，藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”、一“啼”，别有意味，仿佛是它们 之情的自然流露。
答案如：依依不舍或难分难舍等。
（用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。）
第16小题（2分）（完成随感）考查理解词作中的作者思想感情。
试题为： 花草本是无情物，但诗人笔下一草一木却多情多义，那是因为 。
答案如：作者喜爱湖上亭的一草一木，热爱大自然，热爱生活等。
（诗中的一切，无不具有生命，带有情感。这是因为戎昱对湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼里不只是自己不忍与柳条、藤蔓、黄莺作别，柳条、藤蔓、黄莺也象他一样无限痴情，难舍难分。他视花鸟为挚友，达到了物我交融、彼此两忘的地步。）
古诗文阅读（二）
阅读材料为《五柳先生传》（选自人教版初中语文教材八年级下册），系课内阅读，设4小题，分值为14分。
第17小题（4分）考查学生理解常用文言实词意义的能力。考查的四个词（“会”“嗜”“期”“既”）在课本中都有注解。
典型错误：一是完全解释错误；二是写错别字；三是望文生义。
第18题（3分）考查学生理解常用文言虚词意义的能力。考查的一个词（“其”），B、其如土石何，“其”作副词，在句中表示反问语气，相当于“难道”、"怎么"。其它皆是代词。
第19题（3分）考查理解常用文言句子意义的能力。“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”本句得分关键在于三个点：“戚戚”、“汲汲”、“于”这三处的解释，缺一则要扣分。
典型错误：（1）重点实词漏译或误译。（2）句子翻译不通畅，语序混乱，句意不明。（3）学生在知道基本意思的情况下忽视对关键字的把握，因此也就无法做到翻译的“信”“达”两要求。
第20题（4分）考查对文章思想内容与主题的理解力。
试题为： 五柳先生“好读书“，为什么“不求甚解”？
答案如：（1）因为他求的是领会书中的意旨，而不是拘于形式。（2）这与他的不慕荣利有关，他读书的目的，是一种求知的满足，精神的享受，他不求名也不求利，只求在精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的体现。
典型错误：应该说题目有点难，很多学生回答不全。很明显，此类考生根本就没有认真学习本文，导致胡乱回答问题。
古诗文阅读（三）
阅读材料为《李世民畏魏征》，系课外阅读，设3小题，分值为10分。
第21题（4分）主要考查学生对常用文言词语的掌握情况。是由课内延伸到课外，题目设置不选择题。理解难度不大，考查的四个词（“善”“辍”“毕”“尝”）在课本中都有注解。
学生答题正确率较高。
第22题（3分）考查对重要语句意思的理解。“或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。” 本句得分关键在于四个点：“或”、“上”、“移”“威”这四处的解释，缺一则要扣分。
典型错误：（1）部分学生对关键词理解错误。出现这些错误可能与这部分学生没有注意重要实词的积累有关。（2）不能结合语境理解句子，主语混淆。（3）句子翻译后没有再通读一遍，导致因语句欠通顺而失分。(4)没有掌握文言翻译的基本方法。重点字词忽视“直译”。
第23题（3分）考查理解文章基本内容并分析人物思想的能力。
试题为：魏征向皇上奏事时，为什么故意久久不停止？
答案如：希望皇上知道“玩物丧志”等
（四）“作文”情况分析
第24题（60分）作文注重唤醒与触发
从2008年作文命题《下雨天真好》、2009年的《从那一刻开始》、2010年的《做一个行者》，到今年《____童心》，这是温州中考近几年来，第一次出现的半命题作文。学生可填空的范围很大，可选择的词语也很丰富，可以是形容词、叹词、动词等，而内容可以选择自己的童年趣事，也可以是成长过程中遇到的事情。从漫画、导语、提示语中，多方面阐述引导学生对童心的理解，启发学生的思路。题目充满生活味，能激起学生对生活的认识与关注。而且此次命题避开了往年考生出现套题的弊病，套题较难。
另外，中学课本中也有类似富有童心的文章，如鲁迅、丰子恺等名人记录的童年趣事等，就是语文学习与学生生活实践之间很好的一种联系，也能给予学生不少写作上的启发与灵感。
初中语文教材里涉及“童心”的文章比比皆是，“童心”依然契合初中生的心灵，因为童心激发他们向往、想像与创造。在现代社会，对童心的呼唤，是一种返璞归真，童心是人最本真的东西，是人类的想像与创造之源。童心跨越童年，抵达人生的每一个阶段。童心是诗意的，语文在本质上也是诗意的，从这样的角度看，拥有童心就拥有了语文的魂。
作文导语在呈现方式上与往年有所不同，图文兼顾，从多个维度为学生打开写作思路，有立意的启发，还有选材的帮助，唤醒学生的写作经验，触发学生的写作灵感。
从形式来讲，半命题作文给了学生较大的自由度，比去年作文的可写性更强，只要是经历过童年的人，都能有事可写，有情可抒，但要脱颖而出也不易。拥有一颗本真的心，从儿童纯净的视角，看身边的人和事，在平凡中感受趣味，在平淡中领悟真谛，才是对“童心”本质上的把握和理解。如果仅理解为过去的某一阶段或童年时的某件趣事就有失偏颇，一切美好的事物上都有童心的痕迹，一切美丽的事物与童心的本质都是相同的，珍爱童心，并永远地葆有童心，这才是出题者要传达给学生的真正意图。
童心有别于童年，同时又是获取童趣的源头，童心不分年龄，不论身份，只有热爱生活，对生活有所观察，有所思考，笔下才能写出富有童心、富有意趣的好文章。
⑸ 2012年陕西省初中毕业学业考试语文(副题)
2014初中水平题库
语文数学英语物理化学
写的《梦碑》一文。其文如下：永徽二年九月，余刺同州，夜静坐于西厅。若有若无，犹梦犹醒，见一女子高髫盛妆，泣渭余曰：“妾汉太史司马迁之侍妾也，赵之平原人，姓随名清娱。年十七事迁，因 迁周游名山，携妾至此。会迁有事去京，妾缟居于同，后迁故，妾亦忧伤寻故，葬于长乐亭之西。天帝悯妾未尽天年，遂司此土。代异时移，谁为我知？血食何所？君亦将主其地不揣人神之隔，乞一言铭墓，以垂不朽。余感悟铭之。铭曰：“嗟尔淑女，不世之姿。事彼君子，弗终厥志。百千亿年，血食于斯。”可惜，如此珍贵的碑拓却没有流传，这段凄美的《梦碑》故事却把人们的神思带到了那悠远的时空，让人们为那位矢志不渝的女子洒一掬同情之泪，更为史公那牺牲许多的悲剧人生而叹惋怜惜。我不由得把那株奇异的柏树与《梦碑》故事联系起来，莫非是随清娱精诚所至，感而有灵吧？鉴于此，故随行赋诗一首以示纪念： 苍苍梁山，郁郁翠柏。 史公之祠，高兮传兮。 悠悠居水，凄凄嘤鸣。 清娱之志，感而有灵。 我们一行下山，已是夕阳西下，眺望身后，已是一片苍翠和辉煌。 12根据作者的游踪，请在下面的空格处填上主要景点的名称。（3
分）
正门→展室→“高山仰止→“河山之阳”
→司马祠-
．→司马迁墓 1 3文中描写墓顶的千年古柏有什么作用7（3分） 【答案】渲染了司马庄严、静谧，
肃穆的氛围象征着司马迁迁刚
毅凛然、坚韧不拔的精神品质表达了作者对司马迁的敬仰之情。 14.结合全文，谈谈你对“功业追尼父，千秋太史公”这两句诗的理解。（4分） 【答案】司马迁的丰功伟绩可以和孔子子相提并论，千秋万代·
名垂青史。
这两句诗是对司马迁的高度评价与赞美，他刚正不阿·忍辱含羞，发愤著书-
他的《史记》逋古今之变，文史兼美，流传千古！ 15阅读文中画线的句子，请赏析它的语言表达效果
【答案】用词形象新颖，化抽象为具体，极富表现力。运用了排比、比喻、夸张的修辞手法，句式整齐-
节奏感强，增强了文章的气势-
生动表现了书体形态多变，风格各异的特点。 16有人说；厚重”一词是本文本文眼，请谈谈你的观点和理由 【答案】 『示例一]
我认为。厚重。是文眼，是因为文章主要写了司马迁的人品和作品对人们的深厚影响，
同时历代文人墨客留下的笔墨又丰厚了
这里的文化积淀。 [示例二]我认为“厚重”不是文眼，
因为这篇游记重在写游览过程，
表现作者对司马迁的敬仰赞美之情，而不是韩城的“厚重”。 (三)阅读下面的文字，完成17——20题
【甲】自渴。西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有采幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或掊足，
其长可十许步。其流抵走石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员战百尺，清深多俢鱼。又北曲行圩-，睨若无穷，然卒入干渴，其侧皆诡石怪杰，奇卉美箭。，可列坐而庥4
焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远； 【乙】从小丘西行百二十步，隔堇竹，闻水声】．如鸣佩环=，心乐之。伐竹取道，下见小谭，水光清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩，青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。 【注释】。渴(he)地名，指袁家渴．。箭小竹。3麻（xiu），竹荫． 17解释下列句子中加点词的含义。(4分) (1)民桥．其上（搭桥，架桥） (2)逾．石而往有石泓 （越过，经过） （3）北堕．小谭（落入） （4）卷．石底以出（弯曲，翻卷） 18．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是(C)。（2分） 有泉幽幽然
其侧皆诡石怪木
然胡不已乎 安陵君其许寡人 然卒入于渴 自渴西南行不能百步 兴复汉室，还于旧都 自非亭午夜分，不见曦月 1 9．用现代汉语翻译下列句子。（4分） (1)其长可十许步。 【答案】它的长度大约十来步。(2分) B A C D
(2)
风摇其巅，韵动崖谷。
【答案】山风吹动树梢，悦耳的声音响动山谷。（2分） 20.甲乙两段文字所描写的水，各有什么特点？请简要概括。（2分）
【答案】甲文：清澈幽深，鸣声多变。
乙文：谭水清冽，水声悦耳。 （四）阅读下面这首诗，完成21—22题。（4分） 过山农家 【唐】顾况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。 21.诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。（2分） 【答案】伴着淙淙的泉水，走过板桥；
鸡鸣声声，太阳高高地照
在山农家的茅檐上。 22.后两句诗中的“莫嗔”“ 却喜”，反映出山农怎样的心情？（2分） 【答案】
“莫嗔”写出了山农劝说客人不要嫌怨焙茶烟雾熏蒸的歉意之情；“ 却喜”写出了山农看到天晴，
想到可以晒谷的欣喜之情。 四、作文（50分） 23.阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 逗号，表示句子中较小的停顿，说明句子的意思好没有表达完毕。这正如生活一样，我们所经历的每一件事，其实只是慢慢人生中的一个逗号，后面的路还很长„„
⑹ 2011年陕西省初中毕业学业考试 语文 模拟卷 (一) （二）（三），三张的答案，随便给一张也可以
2011年陕西省初中毕业学业考试语文模拟试卷
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1．下列各组词中，加点的读音全部都正确的一组是（ ）（2分）
A.铿锵(kēng) 伶仃(tīng) 倜傥(dǎng) 坦荡如砥(dǐ)
B.收敛(liǎn) 休憩(qì) 滑稽(jī) 获益匪浅(fēi)
C.花圃(pǔ) 吮吸(yǔn) 臆测(yì) 风雪载途(zǎi)
D.桑梓(zǐ) 簇拥(cù) 澎湃(bài) 深恶痛疾(wù)
2．下列各组词中，汉字书写全部正确的是（ ）（2分）
A．迸溅 虔诚 骄健 大廷广众
B．汲取 濒危 侥幸 翻来复去
C．踱步 分歧 作揖 人声鼎沸
D．抖数 娴熟 怠慢 郑重其事
3．根据括号内的启示，在横线上填写一个四字成语。（2分）
（1）小说家最好的住所是哪里？是 的孤岛小木屋，还是众声喧哗的公寓（很少有人去的地方。之荒凉偏僻的地方。）
（2）层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、 的图画（景象千变万化，非常壮观。）
4．经典诗文默写（任选一组，如果两组都做，以A组为准）。（6分）
A组：
（1） ，白露为霜。（《诗经》）
（2） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）不应有何恨， ？（苏轼《水调歌头•明月几时有》）
（4）浮光跃金， ，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）
（5）香远益清， ，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》）
（6）他们的房屋，稀稀疏疏的， 。（朱自清《春》）
B组：
（1） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（2） ，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）
（3）醉里挑灯看剑， 。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以记之》）
（4）斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（5）余立侍左右， ，俯身倾耳以请。宋濂《送东阳马生序》）
（6）看，像牛毛，像花针，像细丝， ，人家屋顶上全笼罩着一层白烟。（朱自清《春》）
5．按照要求完成下边的题目。
①文化是一个民族立足于世界各国民族之林的根本。②文化是一种尊重，体现一个人如何 、 、 。③在文化后实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。④品味，道德以及智能，是文化的积累和总和。
（1）第①句有语病请改正后写在下边横线上。（1分）
（2）将下面的短语以此填入②句的横线处，使语句衔接顺畅。（只填序号）（1分）
a．对待他人 b.对待自然 c.对待自己
（3）第④句标点符号有误，请将修改后的句子写在横线上。（1分）
6. 根据原著填空。（2分）
祥子以为拥有一辆属于自己的车而努力的工作，辛苦攒钱。他买的第一辆车被 。为买第二辆车攒的钱又被孙侦探敲诈去了。后来，他又有了一辆车，却因埋葬 不得不把车卖掉。祥子的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争以失败而告终。
二、综合性学习（7分）
7．请参加以“我来说生肖（属相）”为主题的综合性学习活动。（7分）
【活动一：亮出生肖】请写出你的生肖或你喜欢的一种生肖，并在下列诗句找出与其对应的诗句，书写在田字格内。（温馨提示：后面的活动均围绕你所写的生肖展开。）（1分）
十二生肖诗
鼷鼠饮河河不干，牛女长年相见难。
赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。
骊龙有珠常不睡，画蛇添足适为累。
老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿嚏。
莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。
舞阳屠狗沛中市，平津放豕海东头。
——胡俨《列朝诗集》
生肖： 诗句：
【活动二：链接生肖】请写出与你亮出的生肖有关的一个成语、俗语或歇后语。（不得照抄上面诗中的内容）（1分）
【活动三：妙解生肖】十二生肖在传统的文化中都有一定的寓意，并有相对固定的搭配，这反映了中国人对人生的认识。请选择你亮出的生肖所在的一组搭配，仿照示例作独到的阐述。（3分）
要求：①句式与示例基本一致；②字数可适当增减；③选“龙和蛇”的，不得照抄示例。
备选组：a.鼠和牛 b.虎和兔 c.龙和蛇 d.马和羊 e．猴和鸡 f. 狗和猪
【示例】龙和蛇： 龙代表刚猛，蛇代表柔韧。刚猛和柔韧一定要紧紧结合在一起。如果只有刚猛，不柔韧，那就变成了暴戾；而只是柔韧，不刚猛，那就变成了软弱。
【活动四：推荐生肖】请写一段话，借文学作品或影视作品中的动物形象推介你亮出的这种生肖。（2分）
要求：①语言流畅、生动；②35字左右。
三、阅读（共15小题，计46分）
【现代文阅读 】（共9小题，计30分）
（一）阅读下面的文字，完成8—11题。（12分）
秦 岭
方光华 曹振明
①秦岭横亘于中国中东部，西起甘肃临潭县白石山，东经天水麦积山，穿越陕西，直至河南，全长约1600公里，南北宽数十公里至二三百公里，气势磅礴。
②巍峨的秦岭造就了关中的雄胜。关中盆地“四塞以为固”。关中“四塞”之东、南、西三塞均由秦岭山脉所成，东边华山、王顺山、骊山，东延为肴山，横亘于黄河与洛水之间；南边太白山、终南山等，雄峙于关中平原的南部；西边岐山、陈仓山等，阻隔于关中西部。另外再加上尧山、黄龙山等逶迤连绵的北部山系，一起组成了关中四面环山的地形地势。在四周绵延起伏、层峦叠嶂的山脉之间，藏有许多雄关险隘。举其要者则有四处：东为潼关或函谷关，南为武关，西为散关，北为萧关。潼关是东部进入关中的天然防线，南依秦岭，北有渭洛并黄河之要，西有华山之屏，东面山峰连接，谷深崖绝，险厄峻极；函谷关则扼崤函之险，控制着关中与中原之间的往来咽喉；武关是关中的南方门户，建在秦岭南麓陕南商山的谷涧，悬崖深壑，号称“三秦要塞”；散关则西扼关中交通要道，南依秦岭山脉，乃蜀秦往来之咽喉，兵家必争之地。另外北方的萧关居六盘山东麓，控扼塞北通向关中之要道。因恃秦岭，关中进可攻、退可守，形成了“制内御外”的绝佳态势。占据关中，就意味着掌握了天下“要领”、扼制了九州“咽喉”。
③秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶。秦岭北翼塑造了两条大河——泾水和渭水，秦岭北麓又发源了六条河流——灞水、浐水、沣水、滈水、潏水和涝水，泾水与灞水等六条河流最后一并汇入渭水。八百里秦川即为八水的冲积平原，土质疏松肥沃，地势舒展平坦。早在《尚书•禹贡》中，关中之地即被列为最上等的土地。加上历代所修渠道，如秦国的郑国渠，汉代的漕渠、龙首渠、六辅、白渠等水利工程，以及汉唐诸运河的开通，关中平原的灌溉条件获得扩展，为农耕生产提供了优良条件。张良称关中“沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利”，乃“金城千里,天府之国”（《史记•留侯世家》）。《史记》称“关中之地，于天下三分之一，而人众不过什三；然量其富，什居其六”（《货殖列传》）。至隋唐时代，关中仍有“天府”美称。
④秦岭的山林以及河流、湖泊不仅为关中提供了充足的水源，还改善了关中环境，使得关中气候清爽，山水相间，风景如画。秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地，关中山水也激发了众多文人墨客的雅兴，仅一本《全唐诗》就留下诗篇百余首。
⑤由于秦岭与关中的战略地理优势与富庶，关中成为中国古代政治中心的首选之地。先后有周、秦、汉、唐等13个王朝在此建都。长安政治中心地位前后长达一千一百多年，成为我国建都时代最早、建都王朝最多、定都时间最久、都城规模最大、历史文化遗址最丰富的中华古代首要政治中心。这在我国乃至世界各国历史中都极其罕见。以致古人称秦岭为“龙脉”，称关中为中原的龙首。
（选文有删改）
8．秦岭有哪些重要的作用？结合文意简要概况。（3分）
9．第③段结尾引用《史记》中的文字，有什么作用？（2分）
10.揣摩下列句子中加点的词语，回答括号内的问题。（4分）
（1）占据关中，就意味着掌握了天下“要领”、扼制了九州“咽喉”。
（ “要领”在文中是什么意思？有何作用？） （2分）
（2）秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地。
（句中加点的词语能否去掉？为什么？）（2分）
11.下列描述与原文相符的一项是（ ）（3分）
A．关中东面有华山、骊山、肴山等，南边有太白山、终南山、王顺山等，西面有岐山、陈仓山等，北部有尧山、黄龙山等。
B．潼关是东部进入关中的天然防线，武关则西扼关中交通要道，散关是关中的南方门户，萧关则控扼塞北通向关中之要道。
C．八百里秦川为八水的冲击平原，其中“八水”指泾水、渭水、霸水、浐水、沣水、滈水、潏水和洛水。
D．秦国的郑国渠，汉代的漕渠、龙首渠、六辅、白渠及汉唐诸运河等工程，为关中平原上的农耕提供了优良条件。
（二）阅读下面的文字，完成12—16题。（18分）
秦腔吼起来
张格娟
在秦水岭村，方圆几百个村落，没有人不认识秦天奇的。
秦天奇，说白了也就是一个民间的戏子，一个走乡串户演皮影戏、吼秦腔的艺人。
说着说着，秦天奇也老了，还是先说秦天奇的女儿香伶吧。
那个严寒的冬天，天刚麻麻亮，16岁的香伶就开始在院子里偷偷练功了。正练到火侯时，西屋里传来了老爹急促的咳嗽声，她翻身跃起，急步跑向父亲炕头前。她不想让父亲知道自己在偷偷地习练秦腔。
秦天奇看到女儿绯红的小脸，喘着粗气问道：“香伶啊，……你……你这么早在院子中踢踢踏踏做什么呢？”
香伶躲闪着父亲的目光说：“爹，我在侍弄花草呢。”老爹爱怜地拉过香伶的手说：“闺女啊，怨爹没本事，唱了一辈子秦腔，演了一辈子戏，到头来仍然是一个高级叫花子。去学一门手艺，千万别学你爹去演戏啊！”香伶流着眼泪没有言语。
说句掏心窝子的话，爹演了一辈子秦腔皮影，日子却过得相当凄苦。直落到如今病入膏肓了，也没钱医治。当年，爹的皮影戏班，吼着秦腔辗转南北，曾经名躁一时，威震八方啊。
可是，香伶两岁时，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一个南方养蜂人走了。
自从娘走后，慢慢长大了的香伶，几次三番地让爹教自己唱戏，爹都不肯。爹说了，闺女，爹吼秦腔已经走火入魔了，不能再让你受这份罪了，干点别的吧。
香伶没有听爹的话。爹在演戏时，香伶就趴在后台看，她好像从小有演戏的天分和灵气。一样的台词，刚学戏的演员都要十遍八遍地记，香伶却能脱口而出。
爹临走前，眼睛仍然盯着炕头的两只大箱子，那里面是爹的全部家当——皮影人。爹说，将它捐赠给县文化馆吧。爹一辈子都生活在民间，捐了，爹也心安了。
爹走后，香伶将两只大箱子送到县文化馆。文化馆的老师怜惜地说：“闺女，秦老前辈是我们秦腔艺术界的一朵奇葩，他临走时，还有什么要求吗？有什么要求，你尽管提，我们一定满足你。”
香伶说：“我只有一个愿望，我想进县剧团吼秦腔。”
老师面露难色地说：“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。”
香伶斩钉截铁地回答：“再难我也要走，我爹走了一辈子，我要继续走下去，我忘不了爹临走前望着戏箱子不忍的眼神。”
老师说：“那明天来团里考核吧。”
考核中，在场的老艺术家们都以为，这个小巧玲珑的姑娘，准是闺阁旦的好角儿。谁知，灵秀的香伶一声大吼：“王朝马汉喊一声，包相爷手下不留情……”高亢激越的唱腔，吼得地动山摇。台下的评委们个个惊呆了，大家都拍手叫绝。这样，香伶的吼秦腔生涯便拉开了序幕。
生活中的香伶，总是生活在戏中，有时候她自己也搞不明白，是自己在台上演绎生活呢，还是生活中将戏剧演绎呢？
女儿生下来刚三天，香伶就开始在家中吼秦腔了。孩子刚满月，香伶不顾老公的劝阻，毅然走上了秦腔舞台。穿起了黑蟒袍，戴起了长须，将一个黑脸包公演绎得栩栩如生，活灵活现。在台上激情洋溢的香伶，做梦也没有想到，回到家时，老公却和别人在家谈一场交易。
香伶发怒了，几次三番劝老公，可老公非但没有听他的，还痛骂她穷戏子。香伶没有言语，她清楚，生活中的她只有走进戏里，才能忘却诸多不快乐。
如今，这种不快乐已经像毒蛇一样吞噬着她的心。她不能容忍剧里剧外自己的双重性格，她在矛盾中犹豫徘徊着。
一向将包公演得活灵活现的她，突然间却像一把断了线的二胡，发出了呜呜的声音。一上台，香伶脑海里总是出现老公将那笔希望工程款装进自己口袋中的那副贪婪的面孔。
香伶演砸了，台下一片喝倒彩的声音。从此，香伶拒绝饰演包公，她觉得自己不配。
香伶做了生活中的包拯。她一纸诉状，将老公送入了监狱。香伶又何尝不知道，将老公送进监狱，意味着她和女儿要受苦的。可她必须这样做，她要让戏中的她和戏外的她融为一体。她不后悔自己的选择。
重新上台后的香伶，奇迹般地又开始演包公了，而且比以前演得更形象，更生动。
夜深人静时，香伶望着灯光下酣睡的女儿，她轻轻地说，女儿啊，长大了当一个好妻子吧，别在像娘一样吼秦腔了，娘已经离不开秦腔了。
可她又怎么能知道，女儿会不会又是另外一个自己啊？
（选文有删改）
12．小说题目“秦腔吼起来”中的“吼”有什么深刻含义？请结合全文简要分析。（4分）
13．香怜爹去世前，眼睛仍盯着炕头的两只大箱子。这个细节表现了人物的怎样的心理？（4分）
14．参加剧团考核时，为什么香怜“一声大吼”是评委惊呆了？（2分）
15．“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。”这句话在文中起到了什么作用？请简要分析。（3分）
16．仔细阅读小说的结尾，回答后面的问题。（5分）
（1）“另外一个自己”是什么样的？请简要概括。（2分）
（2）你认为香怜的女儿会不会成为“另外一个自己”？请结合小说内容，说说你的观点和理由。（3分）
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）阅读下边的文字完成17—20题（12分）
秦并赵，北向迎燕。燕王闻之，使人贺秦王，赵王系①之。使者曰：“秦赵为一，天下服矣。燕之所以受命于赵者，为秦也。今臣使秦，而赵系之，是秦赵有郄②。秦赵有郄，天下必不服，而燕不受命矣。且臣之使秦，无妨于赵之伐燕也。”赵王以为然而遣之。
使者见秦王曰：“燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金。”秦王曰：“夫燕无道，吾使赵有之，子何贺？”使者曰：“臣闻全赵之时，南邻为秦，北下曲阳为燕，赵广三百里，而与秦相距五十余年矣，所以不能反胜秦者，国小而地无所取。今王使赵北并燕，燕赵同力，必不复受于秦矣。臣切为王患之。”秦王以为然，起兵而救燕。
（选自《战国策•燕策》，有改动）
【注释】①系：拘囚。②郄：同“隙”，嫌隙。
17．解释下列语句中加点词语的含义。（4分）
（1）秦赵为一，天下服矣。 （ ）
（2）秦王以为然而遣之。 （ ）
（3）而与秦相距五十余年矣 ( )
（4）臣切为王患之。 （ ）
18．下列句子中加点词语的意义和用法一样的是（ ）（2分）
且臣之使秦 无妨与赵之伐燕也
A． B．
北有愚公者，且年九十 属予作文以记之
国小而无地所取 臣切为王患之
C． D．
忌休八尺有余，而形体昳丽 乡为深思而不受
19．将文中句句子翻译（4分）
燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金
译文：
20．选文中的燕使和《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌说服对方的方式，有何不同？（2分）
（四）阅读下边的文字完成21—22题。（4分）
农家望晴
［唐］雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？
白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
21．第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？（2分）
22．在《农家望晴》和白居易的《观 麦》中，两位诗人抒发的思想感情有什么相同点？（2分）
四、作文（50分）
23．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
这里，跃动着鲜活的生命；这里，演绎着动人的故事；这里，展示着多彩的生活……
请以“在这里”为题，写一篇文章。
要求：①文体子选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名。
2010年陕西省初中毕业学业考试
语文试卷参考答案及评分标准
一、积累和运用(共6小题．计l7分)
1.B (2分)
选项正确，得2分。共2分。
2． D (2分)
选项正确，得2分。共2分。
3．人迹罕至 气象万千(2分)
写对一个，得1分。共2分。若答出符合题意和语境的其它成语亦可。
4．经典诗文默写(任选一组，如果两组都做，以A组为准)。(6分)
A组： (1)蒹葭苍苍 (2)乱花渐欲迷人眼 (3)何事长向别时圆 (4)静影沉璧， (5)亭亭净植 (6)在雨里静默着
B组： (1)秋风萧瑟 (2)停杯投箸不能食 (3)梦回吹角连营 (4)惟吾德馨 (5)援疑质理 (6)密密地斜织着
每空1分，如有错字、别字、加宇、漏字，该空不得分。任选一组，如果两组都做，以A组为准赋分。共6分。
5． (3分)
(1) 文化是一个民族立足于世界民族之林的根本。(1分)
(2) a．对待他人 b．对待自然 c．对待自己(1分)
(3) 品位、道德以及智能，是文化积累的总和。(1分)
(1)病句修改正确，得l分；(2)序号填写正确，得1分；(3)标点修改正确，得l分。共3分。
6． (2分)
被大兵抢走 虎妞
每空1分。共2分。
二、综合性学习(7分)
7． (7分)
【活动一；亮出生肖】(1分)
【答案示例】生肖： 鼠 诗句：硕鼠饮河河不干
生肖、诗句对应，书写正确，得l分。共1分。
【话动二：链接生肖】 (1分)
【答案示例】
[示例一]老鼠过街——人人喊打。 [示例二]九牛一毛
[示例三]狐假虎威 [示例四]守株待兔
[示例五]龙腾虎跃 [示例六]杯弓蛇影
[示例七]一马当先 [示例八]亡羊补牢
[示例九]山中无老虎，猴子称霸王。 [示例十]闻鸡起舞
[示例十一]狗咬吕洞宾——不识好人心。 [示例十二]猪八戒照镜子——里外不是人。
成语，俗语或歇后语书写正确，得l分。共1分。
【活动三：妙解生肖】 (3分)
【答案示例】
[示例一]鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。如果只有智慧，不勤奋，那就变成了小聪明；而只是勤奋，不动脑筋，那就变成了愚蠢。
[示例二]虎和兔：虎代表勇猛，兔代表谨慎。勇猛和谨慎一定要紧紧结合在一起。如果只有勇猛，不谨慎，那就变成了鲁莽；而只是谨慎，不勇猛，那就变成了胆怯。
[示例三]龙和蛇：龙代表刚烈，蛇代表柔婉。刚烈和柔婉一定要紧紧结合在一起如果只有刚烈，不柔婉，那就变成了粗暴；而只是柔婉，不刚烈，那就变成了了逆来顺受。
[示例四]马和羊：马代表勇往直前，羊代表和顺。勇往直前和和顺一定要紧紧结合在一起。如果只有勇往直前，不和顺，那就变成了莽撞；而只是和顺，不勇往直前，那就变成了随遇而安。
[示例五]猴和鸡；猴代表灵活，鸡代表恒定。灵活和恒定一定要紧紧结合在一起。如果只有灵活，不恒定，那就变成了浮躁；而只是恒定，不灵话，那就变成了呆板。
[示例六]狗和猪：狗代表忠诚，猪代表随和。忠诚和随和一定要紧紧结合在一起。如果只有忠诚，不随和，那就会排斥他人；而只是随和，没有忠诚，那就失去了原则。
写出两种生肖动物的寓意，得1分；合理解说两者的关系，得l分；仿写符合要求，得1分。共3分。
【活动四；推介生肖】 (2分)
【答案示例】
[示例一]《猫和老鼠》中的小老鼠，聪明机智，敢于反抗，智慧非凡。鼠永远是智慧的化身。
[示例二]《西游记》中的猪入戒，憨态可掬，随和乐观，知错就改，猪是我的吉祥属相。
[示侧三]《我的第一本书》中的两只狗聪明伶俐，温顺忠诚。狗是忠诚机智的代表。
符合要求，得2分。共2分。
三、阅读（共15小题，计46分)
【现代文阅读】(30分)
（一) (12分)
8．秦岭造就了关中的雄胜(地理优势)；秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶；秦岭改善了关中环境；秦岭使关中成为中国古代政治中心的首选之地。(3分)
每点1分，答出三点即可。共3分。
9．引用《史记》中的文字，说明了八百里秦川的肥沃富饶，增加了说明的可信度，增强了文章的说服力。(2分)
答出说明了“肥沃富侥”，得l分；答出“增加了说明的可信度”或增强了“文章的说服力”，得1分，共2分。
10． (4分)
(1) 第一问：要点，关键。第二问：说明了占据关中对于掌控天下的重要性。(2分)
每问 l分。共2分。
(2) 不能。“自古以来”从时间上限定，说明秦岭作为皇家园林和离宫别馆首选之地由来已久。如果去掉就不能体现这一点。(2分)
答出“不能”，得1分；答出作为首选之地“由来已久”，得1分．意思对即可。共2分。
11． D (3分)
选项正确，得3分。共3分。
（二) (18分)
12. “吼”既能表现秦腔高亢激越的唱腔特点，又能展示秦腔艺人刚正耿直的精神特质。(4分)
答出“高亢激越的唱腔特点”，得2分；菩出“刚正耿直的精神特质”，碍2分。意思对即可。共4分。
13．表现了香伶爹对秦腔艺术的热爱与不舍，以及他对秦腔艺木传承的担忧与朔望。 (4分)
答出“热爱与不舍”，得2分；答出“担忧与期望”，得2分。意思对即可。共4分。
14．一是因为一个小姑娘却扮演了包公的角色；二是因为小姑娘的唱腔高亢激越，非同寻常。 (2分)
答出小姑娘扮演“包办的角色”，得1分；答出小姑娘唱腔“非同寻常”，得1分。意思对即可。共2分。
15．既是对香伶爹一生艰辛的总结，又为下文写香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏笔(作铺垫)，起到了承上启下的作用。 (3分)
分析恰当，得2分；答出“承上启下”，得1分。意思对即可。共3分。
16． (5分)
(1)热爱秦腔，执着，充满正义感。（2分）
(2) (3分)
【答案示例】
[示例一]会变成。香伶对秦腔的热爱、高尚的人格以及秦腔自身永恒的魅力都会影响女儿，让她走上秦腔艺术之路。
[示例二]不会变成。秦腔艺人的生活太艰辛，他们对艺术和人格的追求往往不被世俗社会所理解。在越来越功利化的社会，女儿不会变成“另外一个自己”。
(1)答出一点，得1分。共2分。(2)有明确的观点，得1分；能结合文章内客谈出理由，得2分。意思对即可。共3分。
【古诗文阅读】(l6分)
(三) (12分)
17． (4分)
(1)顺服，顺从，服从 (2)释放，使离去 (3)通“拒”，抗拒 (4)忧虑，担忧
每词l分。共4分。
18． C (2分)
选项正确，得2分。共2分。
19．燕王私下听说秦国兼并了赵国，就派遣我带着千金来祝贺。 (4分)
关健词为“窃”、“并”、“使”(第一个)。关键词翻译准确，得3分；句子意思明白通畅，得1分。共4分。
20．燕使从对方角度设身处地进行劝说；邹忌以自身经历设喻进行劝说。 (2分)
每点1分。意思对即可。共2分。
（四）（ 4分）
21．“如鹤立”比喻白发老农持久、执着的站立姿态。形象地表现了他希望天睛的迫切心情。(2分)
答出“持久，执着的站立姿态”，得1分；答出“迫切心情”，得1分。意思对即可。共2分。
22．都表达了对劳动者的深切同情。(2分)
回答正确，得2分。共2分。
⑺ 茂名市2009年初中毕业生学业考试 语文答案。
有题也有答案，挺多的，可能会有点乱 先自己做上可以再对一下答案
第1卷(24分)
一、本大题4小题，共8分。
答题提示：第工卷的1—4题读一遍，答案填涂在答题卡的相应题号上；第Ⅱ卷的ll—12题读两遍，答案写在答题卷的相应位置上。考生可以边听边答题，录音只播放一次。
1．听读词语，读音全都正确的一项是( )(2分)
A．脸颊星宿 神采奕奕 B．铿锵参差苦心孤诣
C．烙印 弥漫 怒不可遏 D．悖谬蜕变 唾手可得
2．听读诗句，停顿不正确的一项是( )(2分)
A．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
C．巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
听读一则新闻，回答3—4题。
3．根据新闻内容，下面理解错误的一项是( )(2分)
A．中国渔政311船从广州的码头出发，于3月10日到达南海西沙群岛海域执行公务。
B．中国渔政311船是目前我国吨位最大、航速最快的渔政执法船。
C．中国渔政311船的任务是在中国南海海域履行宣示国家海洋主权和捍卫渔业、渔民权益。
D．农业部总经济师杨坚出席中国渔政311船的入列仪式，肯定了311船正式人列使用的意义。
4．根据农业部南海区渔政局局长吴壮的讲话内容，理解错误的一项是( )(2分：
A．专属经济区巡航管理、西沙南沙中沙群岛的护渔护航是中国渔政311船的工作之一。
B．中国渔政311船也将担负起北部湾联合监管以及渔业突发事故的救援工作；
C．从周边国家进入南海中国管辖海域内的渔船是中国渔政311船打击的对象。
D．中国渔政311船将提高中国对在西沙、南沙等南海外海渔场生产渔船、渔民的服务水平。
二、本大题2小题，共6分。
5．加点的成语使用不恰当的一项是( )(3分)
A．课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。
B．青海湖。醉人的湖，那充满梦幻色彩的奇异景色总是让远道而来的游客安之若素，久久不愿离去。
C．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上沾满灰尘的小阁楼。
D．中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。
6．下列句子中没有语病的一句是( )(3，分)
A．盛夏时节的茂名是个收获的季节。
B．能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。
c．通过学习学校发的《消防安全，关爱生命——致家长一封信》，使我们的家长都受到了一次教育。
I)．今年五一期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客垃圾乱丢。对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。
三、本大题4小题，共l0分。
7．指出加点词意思不同的一项( )(3分)
A．经纶世务者，窥谷忘反／寒暑易节，始一反焉
B．肉食者谋之，又何间焉／数月之后，时时而间进
C．陶后鲜有闻／鲜为人知
D．吾从北方闻子为梯，将以攻宋／余闻之也久
阅读文言文，回答下面问题。
桃花源记(节选)
陶渊明
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，成来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉。无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”
8．下面加点词解释错误的一项是( )(2分)
A．有良田美池桑竹之属(类) B．悉如外人(熟悉)
C．便要还家(邀请) D．余人各复延至其家(邀请)
9．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )(2分)
A．复行数十步，豁然开朗 B．阡陌交通
C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏、晋
10．对本文理解有误的一项是( )(3分)
A．本文是以渔人的行踪为线索。
B．本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。
C．“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情
好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。
D．本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。
第Ⅱ卷(126分)
四、本大题5小题，共l7分。
¨．听一段话，写出医生答话的言外之意。(3分)
医生的言外之意是： 。
12．听读一段话，你将如何说。(4分)
你会这样说：
13．依照下面句子进行仿写，要求内容连贯，结构相似。(3分)
找到一个解题的角度，知识会为你打开一扇门；结识一个知心的朋友，友情会为你打开一扇门； ， 。
14．学校将开展“写规范字，用规范语”的综合实践活动。下面三个店铺名是
你们班同学搜集的活动资料，请回答以下三个问题。(4分)
大浪桃纱 衣衣布舍 爱不饰手
(1)从卜面挑选一个店铺名字，把正确的成语书写出来： 。(1分)
(2)请从规范运用语言文字的角度分析此类店铺命名现象的危害。(2分)
(3)如果让你为一个服装店(或书店、文具店)命名，请你设计一个符合语言规范、行业特点的店铺名字。(1分)
15．阅读材料，根据要求填空。(3分)
【故事片段】不久，国王爸爸又娶了一个妻子，这个王后长得非常漂亮，但她很
骄傲自负，嫉妒心极强，只要听说有人比她漂亮，她都不能忍受，她有一块魔
镜，她经常走到镜子面前自我欣赏，并问道：
“告诉我，镜子，告诉我实话!这儿所有的女人谁最漂亮?告诉我，她是谁?”
镜子回答道：“是你，王后!你就是这儿最漂亮的女人。”
上面【故事片段】的篇目名称是《 》，出自的一部文学名著是《 》。
五、本大题2小题，共l4分。
i6．古诗词默写。(8分，每个空格l分)
(1)溯洄从之， 。溯游从之，宛在水中央。(《诗经·蒹葭》)
(2)天街小雨润如酥， 。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(3) ，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲》)
(4) ，五十弦翻塞外声， 。(辛弃疾《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》)
(5)在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的话题。李贺在《雁门太守行》中以“报君黄金台上意， ”抒发了报效国家、勇于献
身的激情；龚自珍在《己亥杂诗》中以“ ， ”展现了以身献国、痴心不改的情怀。
i7．翻译下列句子。(6分)
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。
(2)问今是何世，乃不知有汉。
六、本大题10小题，共35分。
(一)茂名年例
①过了春节，茂名各地的年例也就陆续开始了。所谓“年例”，可解释为年年有例。茂名人有“年例大过年”的说法，“年例”是茂名地区的第一大节日。
②茂名地方的“年例”，可以说来源于“元宵节”。元宵节作为我国的传统节日，是指农历正月十五这一天。也许是茂名人的创造，把节日时间错开，元宵节前后期间便成了以祭祀社稷，祈祷风调雨顺、百业兴旺为主旨和以吃喝为主的“年例”。年例期大体上是从年初五起至正月底止，尤以初七、初八至十六、十七为最多．。茂南有句俗语“最早黄竹，最迟艾屋”，是说高山镇黄竹村正月初七日便做年例，而公馆镇的艾屋村是农历2月28日才做年例，各个村庄的年例日期错开，是便于亲戚朋友互相欢聚。
③在改革开放前，农村人做年例没有现在这样热闹、隆重。那时，生产队干鱼塘，杀几头猪，社员们领回几斤鱼、几斤肉，再杀一个鸡做菜，就算是丰盛了。改革开放后，人们生活水平提高了，做年例也就越来越隆重、热闹。现在的年例，一般人家也摆上三、五桌；富裕人家则摆十几二十桌，吃的也不仅仅是鸡、鸭、鱼、肉，而是“天上飞的，海里游的”，山珍海味，应有尽有。做年例是谁家客人多，客人级别高，门口停放的小车多，主人的面子就大，因此，探年例不仅亲戚朋友来，连亲戚的亲戚，朋友的朋友，都可以来，亲戚朋友欢聚情谊．交流信息，辛苦一年的农民高兴热闹几天，也是一件有益的事。
④年例节目是丰富的，贯穿始终的是大吃大喝和一连串的拜神祈福的谜言活动。家家户户用鸡、猪肉、鱼做成一副“三牲”，摆在一起供“菩萨”享用，名乏日“摆忠”。之后是放鞭炮，鞭炮声伴着锣鼓声，不绝于耳，场面壮观。随后吩是菩萨出游巡门，人们摆上生果素菜，一个道士，扬着一把生锈的“利剑”，一路上口中念念有词，陪着菩萨共舞，场面滑稽热闹。此时有花灯观赏，有木禹演唱，有电影公映，有烟花燃放，甚至有勇士比武，醒狮献艺或粤剧上演。也们各占一方，各行其道，庞杂而相对有序，独立而相对统一。客人既可各择善好，又无需四处奔走，转身变项，移步换景，浏览细赏相当方便。最后，火烧羲船，菩萨回庙，一年的年例也随之结束。
(选摘自《茂名日报》，2005年2月22日第二版)
8．根据文本，从内容、作用两个方面给“年例”下定义。(3分)
年例是茂名地区 的一个节日。
7．选出理解错误的一项( )(3分)
A．第①段“年例大过年”说明了年例的重要性，表明过年例比过年还要热闹隆重。
B．第②段“最早黄竹，最迟艾屋”，是引用俗语说明了茂南年例日期的早晚，也体现了说明文语言的生动性。
C．第③段把改革开放前后农村人做年例的情况作对比，目的是突出说明改革开放后“人们生活水平提高了”。
D．第④段是从时间顺序说明年例节目内容的丰富。
8．你认为茂名年例风俗是否存在一些陋习现象?请结合文中的一个例子谈谈你的一点看法。(3分)
(二)懒惰的智慧(节选)
凯利
①我们从小就听长辈们说起过懒汉，仿佛懒惰很不体面。实际上，没有邃些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有这些懒汉，即使勤劳的人，恐怕一生中也只会是单调乏味的劳作。
②人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心。我们的远祖住在条件恶劣的山洞里，每次喝水，都要走到溪水旁边才行。于是他们发明了最初的水桶，用水桶可以把足够一天饮用的水一次提回家去。不过，倘若他们懒得连提水桶也不愿意，下一步不用说就是铺设管道了，水可以惯着管道从溪边一直流进他们的屋子里。为了不必挑水翻山，水泵和水车就波发明了出来，这都是懒汉们后来的成就。同样，我们的某个祖先想到湖对半去，又不愿意沿着湖边绕过去，第一条船就诞生了，它是把一段树干掏空以岳做成的。
③据说，一百多年前，有个叫汉弗莱·波特的少年，人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边，每当操纵杆掉下来，就把废蒸汽放出来。他是个懒汉，觉得这活儿太累人，就在机器上装了几条铁丝和螺栓，这样，阀门就可以靠这些东西自动开关了。这么一来，他不但可以脱身走掉，玩个痛快，而且芡动机的功率也提高了一倍，他懒洋洋地发现了往复式发动机活塞的原’理。
④现代农业机械都带有座位，起初想到安座位的绝不是勤快的农夫，他们不在乎整天在田地上走路。这个主意最先肯定是由想坐着干活的人想到约。正是懒惰激励了发明。
⑤最杰出的工程师——人类动机的研究者弗兰克·8·吉尔布菜恩，常常把各行各业优秀工人的劳动动作拍成影片，判断一种工作最少可以用几个动作完成。他发现，最优秀的工人毫无例外地全是懒汉，他们懒得连一个多余动作都不肯做，勤快一些的工人的效率要低得多，因为他不在乎把力气花莅多余的动作上。一个称职的领导人也同样懒惰；凡是能吩咐别人为他干的事，他绝不亲躬。
⑥精神的懒惰也同样促进了人类的进步。许多重要的规则和定理都是}赖汉想出来的，这些人想在脑力劳动上寻找捷径，发现万有引力定律的准是版汉。他们探究各种互不相关的现象的根源，他们讨厌需要吃苦受累的事情。想想看，如果没有发现自由落体定律，那么，要确定苹果从枝头落到地上的时间，要确定猫从离地一英里的气球上掉到地上的时间，该会多么麻烦!想想看，如果某些懒汉不曾建立“2+2—4”的规则，我们在生活里将会遇上多复杂的局面，将会碰到多么令人精疲力尽的麻烦啊!
⑦其实，正是懒汉承担了促进人类文明发展的重任。现在是认真看待我们的这些懒汉的时候了。因为我们的这些懒汉身上寄托着人类的希望。
21．按照通常的理解，“懒惰”是指“不爱劳动，不爱工作”。请你试用一两句话说说文中“懒惰”的含义。(2分)
答：文中“懒惰”是指 ；
22．文章从两个方面阐述了“懒惰”的作用。请分别概括文章的分论点。(3分)
23．对本文解说有误的一项是( )(3分)
A．文章对人们所不齿的“懒惰”进行了崭新的诠释，运用大量事例来证明“懒惰”在社会生活中具有重要作用。
B．第②自然段以时间为序，着重以用水为例，最终目的在于证明：随着“偷懒”程度的加深，人类的劳动强度在不断减轻。
C．文章所举事例有的是对人、事的具体叙述，有的则为简要的概括叙述；这些事例紧扣所要论述的观点，典型而精当。
D．从结构上看，第②～⑤自然段与第⑥自然段之间，表面上是并列关系；但从内容上看，后者实际上应是在前者基础上的递进。
(三)花 事
抚州娃子
文文6岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。
文文不知道那是什么花，问妈妈。妈妈说是桃花。
过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。文文慢慢把运事忘了。
第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。
文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊!
爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。
文文问，那是什么花?
爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。
文文一定要问个明白。爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不饿
当饭吃!
过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。
第三年春天，王大伯院子里的小树叉开满了花。
文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花?
王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是满
棠花。
文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是能
继续问下去。王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不截
当钱花。
后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。
第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。
文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花?
那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。
文文急了，问，你不是上了生物课吗?怎么会不知道?
大哥说，甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。不过看花样子像
是桑树花。
文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。
大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它!
时间过得很快，转眼几度花开花落。不知不觉，文文已经上中学了，这年
苯天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮
观。可他仍不知道那是什么花。
一次，文文问生物老师，生物老‖币却说课本上也找不到，文文便说您教生物课，肯定知道。生物老饰很生气，说，我们不知道的东西还很多着呢!知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好!
直到l6岁那年，文文读高中，他看了很多课外书，他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竞一模一样。
文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用!
不过，文文觉得挺有用。
等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在螬
外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀!好美的花!
(选自《微型小说选刊》，2009年第6期)
24．请用简洁的语言概括小说的主要事件。(4分)
25．本文的主题思想是在字里行间自然地生长出来的，请概括小说的主题思想。(5分)
26．对本文分析鉴赏错误的两项是( )(4分)
A．本文是按时间顺序来组织材料的。
B．本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是贯穿全文的线索。
C．王大伯等人认为“不能当饭吃”、“不能当钱花”、“考试又不考它”，这些共同反映出人们的功利主义心理，也直接批判了学校应试教育的危害。
D．小说蕴含着深刻的哲理，故事情节曲折动人。
E．文文“觉得自己一下子长大了”，因为他通过了自己的探索、自己的贽力，找到了多年没人能正确回答的问题。
F．小说对某种社会现象进行了深入的思考，读后让人们心灵震颤，发人深省。
27．小说中的文文的经历，给了你什么启示?请谈谈你在学习或生活中遇丑过的困惑和解决此类问题的方法。(5分)
七、本大题1小题，共60分。
28．美无处不有，美无时不在。在你的生活中，一定会有美好的人、事、景、物
给你留下美好的印象。
请以“我发现了 的美”为题，写一篇文章。
提示与要求：①先在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整，然后作文。②文体自选，诗歌、戏剧除外。③可以记叙你的经历，可以抒写你的感悟，可以发表你的见解。④考虑到内容的充实，文章不少于600字。⑤文中不要出现真实的校名、地名，否则扣分。
2009年广东省茂名市初中毕业生学业考试与高中阶段学校招生考试
第1卷(60分)
一、本大题4小题。共8分。
1。B 2．C 3．A 4． C
二、本大题2小题，共6分。
5．B解析：安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意，不合语境，可用“流连忘返”。
6．B解析：A搭配不当，“茂名”不是“季节”，可改为茂名的盛夏时节是个收获的季节。(成分残缺，没有主语，去掉“通过”或“使”。D否定不当，去掉“并非”或将“不无”改为“没有”。
三、本大题4小题。共l0分。
7．B解析：参与。夹杂／间或，偶然。
8．B解析：悉：全，都。
9．A解析：A．豁然：开阔或通达。8．交通：古：错杂相通；今：运输事业。C．绝境：古：与世隔绝的 地方；今：没有出路的境地。D．无论：古：更不要说；今：表示在任何条件下结果都不会改变。
10．C解析：这两句话不能表现桃花源人害怕世人打扰他们的生活。
四、本大题5小题，共l7分。
11．我对每个病人都一视同仁(每个病人在我心中同等重要)。(评分意见：符合大意即可。比如：国王也不能搞特殊化，可给2分)
12．答案示例：校长您好，我是校，“播站记者小明。我最近发现有些同学课后躲到厕所抽烟，请问学校将采取什么措施? (评分意见：称呼得体1分，身份介绍】分，转述事件l分．关于措施的提问且得体l分。语句不通，且有错别字的酌情扣分)
13．答案示例：抓住一个难得的机遇，事业会为你打开一扇门。(适时地恭让对手，谦逊会为你打开一扇门；乐观地帮助别人，爱心会为你打开一扇门。)
(评分意见：结构相似，内容连黄。即可。税模仿和表达程度以3、2、1给分)
14．(1)正确的写法：大浪淘沙依依不舍爱不释(改正一个，即给满分1分)
(2)“危害”比如有：这种利用谐音故意改动成的现象，给社会群众特别是中小学生造成误与会导致他们在不自觉中误用词语；违反国家《语言文字规范法》(答对一点，给满分2分)(3)评分意见：命名符合语言规范、行业特点能即可给1分。
15．《白雪公主》、《格林童话》(只答对一个，给2分
五、本大题2小题，共l4分。
16．(1)道阻且长 (2)草色遥看近却无 (3)浊酒一杯家万里 (4)八百里分麾下炙 场秋点兵 (5)提携玉龙为君死 落红不是无情物，化作泥更护花(评分意见：每个空格1分，错一字该空格0分：
17．(1)老人和小孩都自由自在，逍遥快乐。(或者老老少少都自由自在，逍遥快乐；老人和小孩者充满喜悦之情，显得心满意足。(2)(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝。(或者：问起现在是哪一朝，竟然不知道有汉朝)(评分意见：各小题满分3分：抓采分点，符合大意即可)
六、本大题10小题，共35分。
(一)茂名年例
18．以祭祀社稷，祈祷风调雨顺、百业兴旺为主旨和以吃喝为主的(或：以大吃大喝和一连串的拜神祈福的迷信活动为主的)、便于亲戚朋友欢聚情谊交流信息的(评分意见：只答对一方面，给2分)
19．C解析：这样写的目的是突出做年例的热闹，隆重。
20．评分意见：答“有或没有”均可。一要结合文本内容引出茂名年例的风俗现象(1分)，谈出看法，并言之有理的分析(2分)。茂名年例风俗比如有：祭祀社稷，祈祷风调雨顺，百业兴旺；以吃喝为主；做年例越来越隆重、热闹；做年例讲究谁家客人多，级别高，小车多，主人面子大；做年例，亲戚朋友欢聚情谊，交流信息，是一件有益的事；菩萨出游巡门，道士舞剑的游神活动；各种文娱活动等。
(二)懒惰的智慧(节选)
21．用智慧去创造、发明，尽量减轻劳动强度，提高劳动效率。意思大体一致的比如有：“懒惰”是指讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径；“懒惰”是指勤于动脑想主意，懒于动手出力气；“懒惰”是指不满足现状，不冈循守IH．不懈进取，不断创新；“懒惰”是指“智博”而非“拼搏”；“懒惰”是指从某种意义上讲，就是有问题意识等等。(评分意见：意思大体一致即可)。
22．分论点一：身体(或“体力”)的“懒惰”激励了创造、发明。分论点二：精神的懒惰促进了人类的进步。(分论点的概括意思大体一致给3分；只答对一点，给2分)
23．B解析：目的在于证明“懒汉”促进事物的发展和社会的进步。
(三)花事
24．《花事》写一棵树上开满了粉红的花朵，大家不知道它叫什么花，在大人们看来，那只是一树“无用”的花(或：是一件很“无用”的“花事”)。一个叫文文的孩子，面对大人们的批评指责，从6岁开始到l6岁读高中，花了十年的时间才弄清它叫樱桃花。(评分意见：符合大意即可。答案侧重在后一点)
25．本文充分肯定了孩子身上(文文)的科学求真的；精神(或肯定了孩子敢于发现问题、探索问题和解决问题的勇气)，从侧面也表现了对学校、家庭和社会教育的忧虑。(评分意见：根据大意给分。前一点属于“正面肯定”，占3分。后一点属于“侧面否定”，占2分)
其他参考有：保护孩子的好奇心(问题意识)，远远比获得眼前的一些实惠(利益)更重要。可给满分5分。
26．C、D解析：C．文章没有直接批判学校应式教育。D．小说情节简单平实，并不曲折。
27．答案示例：第一问“启示”(占2分)：持之以恒．可获成功：要善于发现问题：要敢于刨根问底……答对一点，言之有理即可。第二问：写出自已的困惑(1分)，写出自已解决 此类问题的方法，并言之有理(2分)。
七、本大题1小题。共60分。
28．略
附第Ⅱ卷ll—12题的读音材料：
11．听一段话，写出医生答话的言外之意。
罗伯特是德国著名的医生。有一天，他为国王看病，国王说：“你给我看病，不能像看别的人那样l，，罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，所有的病人都是国王。”
12．听读一段话，你将如何说。
你是学校广播站记者小明，在本次采访活动中看到这一现象：虽然学校关于禁止学生吸烟的管理规定非常严格，但还是有个别同学下课后偷偷躲在厕所等地方吸烟。为此，你将采访学校校长，你将如何说。
⑻ 2009年上海市初中毕业生统一学业考试语文答案
2009上海中考语文评析
一.文言文（42分）
• （一） 默写（18分）
• 1. 柴门闻犬吠，__风雪夜归人___。（《逢雪宿芙蓉山主人》）
• 2. ___山光悦鸟性_____,潭影空人心。（《题破山寺后禅院》）
• 3. 黄鹤一去不复返，___白云千载空悠悠__。（《黄鹤楼》）
• 4. 醉里挑灯看剑，___梦回吹角连营___。（《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》）
• 5. 吾视其辙乱，___望其旗靡__,故逐之。（《曹刿论战》）
• 6. ___野芳发而幽香__,佳木秀而繁阴。（《醉翁亭记》）
• （二） 阅读下面的诗，完成7—8题（4分）
• 山居秋暝
• 王维
• 空山新雨后，天气晚来秋。
• 明月松间照，清泉石上流。
• 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
• 随意春芳歇，王孙自可留。
• 7. 诗中的“王孙”指的是_作者自己_。（2分）
• 8. 下列理解不恰当的一项是 （ B ）（2分）
• A.“晚来秋”紧扣标题，点明时间。
• B.“春芳歇”指春色怡人，适于观赏。
• C. 诗歌所绘景色如画，清新自然。
• D. 诗歌寄托了诗人高洁的情怀。
• （三）阅读下文，完成第9—11题（8分）
• 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
• 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
• 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
• 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
•
• 9.上文选自《小石潭记》，作者是_柳宗元_。我们在教材中还学过他的文章《 捕蛇者说 》。（2分）
• 10.用现代汉语翻译下面的句子（3分）
• 以其境过清，不可久居 因为这里环境太冷清，不能够长时间的停留
• 11.下列理解不正确的一项是（B）（3分）
• A.第二自然段写潭中鱼的姿态和情趣。
• B.第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。
• C.第四自然段写潭的四周环境和作者的感受。
• D.作者感情随景而变，由乐而忧。
（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）
• 福安居盛家园，蓄二母鸡，黄白各一，桑麻掩映，分棚而栖，各养数雏。晨夕带雏出入，二雏同行，宛如人之洽比其邻者。一日，黄者被人窃去，失母之雏，悲鸣不已。白者频来顾视之，偌代为悯恻。然自后得食相呼，归栖逐队，盖亡形于黄白，而皆视为己子矣。
• 鸡虽微禽，而于五德之外，竟复具一德。盛君之友因呼之为“慈鸡”。
•
• 注：五德：指仁，义，礼，智，信。
• 12.解释下列句中的加点词（4分）
• （1）而皆视为己子矣（当做，是 ） （2）竟复具一德（ 具备 具有 ）
• 13.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）
• 白者频来顾视之 白鸡时时的来看望黄鸡的幼雏
• 14.表现“二母鸡”和睦相处的句子是_ 晨夕带雏出入，二雏同行，宛如人之洽比其邻者。 _。（用原文语句回答）（2分）
• 15.文中的“一德”指的是__善良___有爱心__乐于助人___。（3分）
二.现代文（48分）
• （一）阅读下文，完成第16—20题（24分）
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• 城市景观花卉装饰
• （1）随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质的重要标志。城市居民普遍生活在钢筋水泥的森林里，常常感到压抑，从而有一种内在的返璞归真的需求，而花卉正可以（ ）环境，（ ）性情，（ ）人们的精神生活，所以，花卉装饰作为城市园林造景的主体，备受人们的关注和喜爱，正在得到快速发展，为城市生活创造更加优美的环境。
• （2）城市景观花卉按气候分为热带花卉、副热带花卉、暖温带花卉、冷温带花卉四种；按形态分为草本花卉和木本花卉两种。
• （3）用于花卉装饰的材料主要是盆栽花卉和鲜切花。它们凝聚着大自然的精华，姿态优美，形色各异，用来装饰室内外环境，其效果是其它任何装饰材料所不能替代的。
• （4）用花卉装饰城市景观要讲究设计原则。
• （5）就花卉装饰的实用角度而言，布置庆典场所时应选择色彩鲜艳热烈的花卉，使用时间通常是不需要太长的，因此无需考虑花卉材料的耐久性，大多选用花大色艳富丽华贵的插花花篮或盆花，如粉月季、红牡丹等；而布设展览馆或阅览室则要求选用淡雅朴素的花卉，以烘托展品及环境的静谧，而且要求花期或观赏期待持久，大多选用盆景、耐久性盆栽花卉，如山石盆景、蕙兰、富贵竹等；布置陵园则要求选用长青、简素的花卉材料，以烘托出庄严肃穆的氛围，如松、柏、黄菊花、白菊花等。
• （6）从所需装饰布置的环境特点看，所选用的花材应与环境的色彩、光线的强弱、陈设布局等相适宜。如在广场的入口及建筑的周围，为保证交通、视线、采光等不受影响，可用整齐高大的盆树或盆花，呈对称摆设；也可用色彩艳丽的花草成排成列布置；还可用花卉布置临时花坛、花带等。
• （7）从欣赏的角度来说，不同的花材和不同的艺术造型具有不同的观赏效果。观花类的花卉，姹紫嫣红、绚丽多彩，使人感觉温暖、热情、兴奋；观叶类花卉，叶色青翠、叶片舒展，使人感觉宁静、娴雅、清爽；观果类花卉，硕果累累，鲜艳可爱，给人一种丰收的喜悦。插花和盆景的造型，或新异，或优雅，或古朴，更具有诗情画意，使人赏心悦目。
• （8）花卉装饰日益成为喜庆迎送、社交活动、生活起居和工作环境的必需。花卉装饰使城市生活更美好。
• 16.依次填入第1段空格处的词语应是 （C）（3分）
• A. 丰富 陶冶 美化 B. 美化 丰富 陶冶
• C. 美化 陶冶 丰富 D. 丰富 美化 陶冶
• 17.依据第一段内容，下列不属于城市景观花卉装饰发展原因的一项是（C）（3分）
• A. 社会发展和人类文明程度提高
• B. 城市居民有一种返璞归真的需求
• C. 花卉的现代栽培技术日益成熟
• D. 花卉装饰可以使城市生活环境更优美
• 18.第六段运用的说明方法是___举例子___，其作用是_具体说明花材应与环境的色彩、光线的强弱、陈设布局等相适宜_。（3分）
• 19.本文围绕城市景观花卉装饰介绍的内容有（9分）
• （1）城市景观花卉装饰发展的原因；
• （2）_城市景观花卉装饰的种类___；
• （3）_城市景观花卉装饰的主要材料__；
• （4）_城市景观花卉装饰的设计原则__；
20.2010年5月1日，学校为庆祝上海世博会开幕，计划在校门口摆放花卉。请根据文中花卉装饰设计原则，从下表中选择两种最合适的花，并从欣赏的角度写出观赏效果。（6分）
花名
花期
花型
花色
菊花
12-5月
较小
白 黄
大丽花
6-8月
较小
白 橙 紫
一串红
5-11月
较小
红 紫
向日葵
6-10月
大
黄 橙
郁金香
4-5月
较大
白 黄 粉
水仙花
11-3月
较小
白 黄
香雪球
3-7月
较大
红 白 紫
• 选择花卉：（1）__郁金香____(2)__香雪球_____
• 观赏效果：__用红紫色变现出热烈喜庆的效果_____
（二）阅读下文，完成第21—26题（24分）
• 在可可西里回头
• （1） 去年，我们从格尔木顺着青藏公路去那曲，到楚玛尔河附近时，由于前方公路坍塌，只好到保护站里休息，在这里遇到了思贤。思贤17岁，是保护站里年龄最小的一位志愿者。
• （2） 他看到我胸前挂着相机，就过来找我拍照。我对他似乎格外有亲切感，他告诉了我这里的生活：他们每天都要扯着横幅，在黝黑的青藏公路上，为试图穿过青藏公路向西迁徙的藏羚羊“开路”，因为这些藏羚羊每年初夏都要赶往水草丰mao的卓乃湖、太阳湖去产崽。他们会在藏羚羊经常出现的地方静静守候，如果有藏羚羊来到公路旁，他就和朋友远远地站起来，在公路上扯起横幅提示来往的车辆，横幅上写着“藏羚羊过公路，请汽车熄火”，然后人们就停下车、熄火、安静的等待着那被藏族人视为神物的藏羚羊犹豫着慢慢地走过公路，去可可西里的腹地繁衍后代。
• （3） 思贤说：“虽然我们干的事情很简单，但大家总是莫名其妙地被彼此感动。”
• （4） 我问他：“你这么小，怎么就来这里当志愿者了呢？你的父母不担心吗？”
• （5） 他听后，头一低，然后淡然的笑道：“我其实是离家出走的。”
• （6） 他告诉我，他是一名高中生，但对学习没有一点兴趣，他的爱好是摄影。他每天都沉迷于摄影当中，学习成绩非常差。父母对他的“不务正业”极为不满，经常指责他。就在两个月前，他最心爱的老相机被愤怒的父亲摔碎了，他一气之下离家出走，和一群网上认识的自愿者来到这里——梦想了好久的目的地。他说，不知道该拿什么去反抗父亲对他梦想的“压迫”，却在为藏羚羊开路的过程中有了深深的使命感。
• （7） 他说完了他的故事，我不便相劝，只好拉着他拍照去了。第二天，公路通了，我们离开保护站，驱车去那曲。
• （8） 他把我们送到路上，然后亲切地和我拥抱、道别。不知道这是为什么，大概是为他那年少却执着的梦想吧。路上，我一直在想，这个孩子应该回家，家长应该接纳他，认可并鼓励他。只有这样，他才能活得快乐，才能走向梦想。
• （9） 半个月后，我们从那曲回格尔木，又途径那个保护站。车还没有到的时候，就远远地看到保护站有个人在挥手。不是别人，正是思贤。
• （10） 思贤看上去有些伤感，眼睛像是哭过般又红又肿。他要我们带他会格尔木。我们带上他就上路了。
• （11） 我问他发生了什么事情。
• （12） 他告诉我说，发生了一件不好的事情。原来，三天前，他们在路上为藏羚羊开路的时候，有一个鲁莽的司机为了赶路，居然不顾他们的阻拦，闯关而过，直接撞飞了一只可怜的小羊羔，羊群被切割成两部分散去了。他们为此悲愤不已。然后，他们捧着那幼小的羊羔把它埋在了保护站特意为它挖的坟墓里。葬了羊羔之后，他们正心意难平时，看到一只母羊在公路旁徘徊哀号，整整一个下午都在呼唤。他们知道那是羊羔的母亲，于是，又含泪把羊羔挖出来，放在母羊的面前。母羊悲伤的神情令每一个人心碎。直到母羊绝望的离开，他们才再次埋葬了羊羔。
• （13） 思贤的眼中有泪光泛起，年轻的脸上悲愤交集。我们听了也义愤填膺，却没有人多语。
• （14） 我试图转换一下话题，来驱散悲伤的气氛，于是搂着思贤的肩膀问：“你接下来准备去哪里？”
• （15） 思贤忽然泪如泉涌，他握住我的手哭道：“大哥，我要回家！我妈妈一定找我找疯了！”
• （16） 我一把抱住他，将她的哭声捂在怀里。我的眼泪忽然也涌了出来。这个迷失在世界边缘的少年，在见证了真正的忧伤之后，深深的明白了一种爱，终于在美丽的可可西里回头了。
• 21.根据拼音写汉字（2分）
• 水草丰mao ___茂___
• 22.第三段中“大家总是莫名其妙地被感动”的原因是_远离家乡在艰苦的环境中保护珍稀动物藏羚羊___。（3分）
• 23.第八段中的 “这样”指的是_思贤回到家，家长接纳他，认可并鼓励他__。（3分）
• 24.第十五段“思贤忽然泪如泉涌”这句话运用了__夸张（比喻）__修辞手法，其表达效果是__生动的突出了思贤当时想念母亲的悲伤心情____。（4分）
• 25.对第十六段画线句理解最恰当的一项是（C）（4分）
• A.思贤终于在可可西里懂得了生活的道理
• B.思贤终于在可可西里决定回家完成学业。
• C.思贤终于在可可西里理解了父母，决定回家。
• D.思贤终于在可可西里觉得无能为力，决定返乡。
• 26.请将上文缩写成“思贤的故事”。（80字左右）（8分）
思贤的故事
• 一。思贤酷爱摄影艺术但却得不到父母的理解和支持所以离家出走，来到可可西里成为保护藏羚羊的自愿者。
• 二。因为亲眼看到母羊失去小羊的悲伤，联想到母亲对自己的思念。从而踏上了回家的路。
⑼ 贵阳市2011年初中毕业生学业适应性考试试题卷 是贵阳的，不要其他地区的，是语文哦！
建议楼主网络一下在初中数学789，应该是2011年贵阳市初中学校毕业生学业考试数学题及答案