❶ 小学四年级语文期末检测试卷(2008年6月)
2010年小学语文四年级（上）期末质量检测试卷
（考试时间：80分钟）
题型
语言积累
(45分)
阅读理解
(30分)
习作表达
(25分)
合计(100分)
得分
第一部分 语言积累（45分）
一、将下面这句话抄写在方格中，要求写得正确、美观。（4分）
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随.
二、看拼音写词语（6分）。
lǒnɡ zhào ɡuī lǜ jūn yún xìnɡ ɡé
( ) ( ) ( ) ( )
zhì huì kāi pì chuán jiǎnɡ hén jì
( ) ( ) ( ) ( )
yǐn bì jià shǐ qì pò pínɡ hénɡ
( ) ( ) ( ) ( )
三、根据划线部分的意思，写出相应的词语。（4分）
例：租界里，到处可见炫耀武力，显示威风的巡警。（耀武扬威）
1. 年轻人背老人过搭石，这是从道理上说就应该这样的。( )
2. 蜜蜂和蟋蟀一样，从不在任何环境都能得到满足。( )
3. 刘备集团有了诸葛亮的加盟，真是像老虎添了翅膀，更加强大了。( )
4.听说作文获得了一等奖，我高兴得像发了狂似的。( )
四、选词填空（6分）
1. 改正 改变 改进 改善
(1)科学在( )着人类的精神文化生活和物质生活。
(2)自从这项技术得到( )以后，生产效率大幅度提高了。
2. 飞行 滑翔 跳跃 降落
这些树栖的恐龙在树木之间( )、( )，慢慢具备了( )能力，并最终能够主动( )。
五、根据课文内容把句子补充完整。（8分）
1. 多少劳动人民的( ),才凝结成( ）的万里长城。
2. 丰子恺先生笔下( )的白鹅，老舍先生笔下( )的猫，巴金爷爷笔下的( )和( )，都给我们留下深刻的印象。
3. 没有孩子的地方，就没有( )，任性冷酷的心唤来( )。
4. 家乡的搭石，联结着( )，也联结着( )。
六、我能根据原文填空。（17分）
1.( )，唯见长江天际流。
2.不识庐山真面目，( )。
3.莫以善小而不为，( )
4.( )，近水遥山皆有情。
5.它（猫）还会( )地叫唤，( )，( )，( )。
6. 长廊的两旁( )了花木，这一种花( )，那一种花( )。微风从左边的昆明湖上吹来，使人( )。
7. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马( )，浩浩荡荡地( )；那声音如同( )，好像大地都被震得( )。
8、鸭的步调( )，有( )之相；鹅的步调( )，( )的，颇像( )出场。
第二部分：阅读理解（30分）
一、课文片段（8分）
1．他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
……巨人又发脾气了：“好不容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”（《巨人的花园》）
从上面描写巨人的句子中，我读懂了：巨人认为花园是( )，不允许( )。（4分）
2．叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”（《那片绿绿的爬山虎》）
叶老的评语表达了两层意思：肖复兴的文章用( )表达了( )；他的文章写得( )，是因为( )。（4分）
二、读短文完成练习（22分）：
山村小路上
树枝横在一队青年人在乡村的小路上行进。
一条小溪横在他们面前，挡住了他们的去路。小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间chōng mǎn( )着胜利的微笑。
第二个也一跃而过。
(4)第三个 第四个 都过去了 他们同样回过头来迎接后来者
最后一个却不是这样，他mò mò de( )从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。
“走吧。”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。
还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。山路旁边，有一根枯枝凌空伸到了路中间。
眼睛前面，多不方便呀！第一个人一伸手握住shù shāo( )，拉向身后，然后向前去；那树枝，待他一放手，然后又弹回原来的地方。
接着又是第二个人，第三个人……他们一一照例而过。
又是最后一个人，他一伸手，握住树梢，又伸出另一只手，很容易地把它zhé àn( )了，轻轻一扔，然后快走一步，跟上了大家。
1．给第四自然段加上标点符号。（2分）
2．读拼音，在括号里填上词语。（4分）
3．给下面加横线部分选择正确的理解，把序号填在括号里。（4分）：
(1)第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，……( )
A、第一个人腿脚不便，动作迟缓；
B、第一个人在想自己该怎么过去，犹豫了一下；
C、第一个人在想要不要帮助后面的人，所以迟疑了一下。
(2)接着又是第二个人，第三个人……他们一一照例而过。( )
A、按照原来的队列过去了；
B、像前一个人的样子走了过去；
C、看着前一个人过去了。
4．根据短文填空。（8分）
短文描写了两个场景：一处是过小溪，大家都( )，最后一个人( )；另一处是枯枝挡路，前面的人都( )，最后一个人( )。
5．读了这篇文章，你得到怎样的启发？写下来（4分）
第三部分 习作表达（25分）
温馨提示：
这几个学期，你一定读了不少童话吧!在阅读童话的过程中，你一定感受到了童话神奇的魅力。现在，请你选择两种动物（或植物、器物）编一个童话，告诉大家“尺有所短，寸有所长”的道理吧！要把故事写完整，注意把人物的语言、动作写细致。题目自拟。
❷ 苏教版小学四年级下册期末语文测试卷
一、拼音乐园。（14分）
1、看拼音，写词语。（10分）
yōu yǎ làn màn shēng shū tuījiàn qīng ér yì jǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wéi fàn xián shú xiān ruò kuì jiù tū fā qí xiǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、给带点字选择正确的读音。（4分）
迈步（mài màn） 黄芪（shì qí） 解狐（xiè jiě）顷刻间（qǐng qīng）
兴亡（xīng xìng） 悼念（diào dào）呕吐（tǔtù） 眼角膜（mó mú）
二、成语天地。（12分）
1、把下列成语补充完整（5分）
循规（ ）矩 蜿（ ）起伏含辛（ ）苦 天道（ ）勤 鞠躬尽（ ）
（ ）然大悟 （ ）为人知 声色（ ）厉才华横（ ）（ ）为壮观
2、根据要求写成语。（7分）
①春天的景色多美啊！我情不自禁联想起许多成语。
例：春意盎然、____________、____________、____________、____________
②在抗击“非典”的日子里，全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这使我想用：齐心协力、____________、____________等成语来形容这场景。另外，我还收集了歌颂白衣天使品质的成语：____________、____________、____________、____________。
③由《第一次抱母亲》一文中的母亲，使我想起许多描写母亲的成语：____________、____________、____________、____________
三、句子乐园。（11分）
1、按要求写句子。（5分）
①我也能把事物当作人来写。
春寒料峭，路旁的野花开放了。_____________________________________
②改写“把”字句。
她脸上留下来的血已经染红了她胸前的白衣。
__________________________________________________________
③反问句改写成陈述句。
这把伞难道不是母亲用心血换来的吗？
__________________________________________________________
④仿写句子表达对老师的感激之情
例：刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊？”
同学们__________对老师说：“我们的成长离不开老师的教育，就像____________________________________________________。”
2、用修改符号修改病句。（6分）
①我大概用了整整一个月左右学会了电脑。
②我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。
③小明端正了学习目的，成绩提高很快。
四、课内外积累。（17分）
1、每年的______月____日是我国的植树节。植树的好处可多了，树木能__________，能__________，能_________，我想为保护树木写一句广告语：____________________。
2、《春日偶成》这首诗的内容是______________，_____________。______________，_______________。我读了这首诗眼前仿佛出现了___________________的情景，似乎感受到了作者________________的心情。课外，我还积累了描写春天的古诗：题目《________________》，作者_____________，内容______________，_____________。______________，_______________。
3、我们从小男孩切苹果的方法中悟到__________________________________。
4、在蓝天的映衬下，______________________，多么___________________。停着_______________谱出_______________________。
5、诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了______________的策略，刘备听了___________________，像__________________。我知道有关《三国演义》中的故事有《___________________》、《___________________》、《___________________》。
6、亮亮吃苹果，总是抢着拿大的。爸爸皱着眉头，用《三字经》中的内容教育他，_________________________________。
7、__________年，世界建筑大师__________设计的迪斯尼乐园的____________被评为世界最佳路径，是因为大师由___________________的做法受启发。
五、走向生活。（5分）
我们每个人都有一位了不起的母亲，伟大的母爱是难以回报的，正如古诗《游子吟》中所说的那样：“___________________，_______________。”但母亲是最容易满足的，记得有一次，我为母亲__________________________________________，她非常感动。
六、口语交际。（4分）
考试分数下来后，小惠成绩不理想，她难过的哭了。在这种情况下，你准备怎样安慰她：
_____________________________________________________________________
七、快乐阅读，理解、感悟。（12分）
刘备三顾茅庐之前，曹操曾三请诸葛亮。这件事鲜为人知。
曹操在许州打新野时吃了败仗，非常恼火？挥剑要杀曹洪。这时，谋士程煜出来说情：“吃败仗不怪曹将军，只恨刘备有个能掐会算的徐庶当军师。要是丞相信得过，我愿推荐一个能人，处处比徐庶都高一招。这人就是水镜先生的高徒、我的师兄诸葛亮。现在卧龙冈隐居。”
曹操早听说过诸葛亮是个能人，就决定请诸葛亮当谋士。第二天，他领着程煜、曹洪等人马，带上金银财宝上了路。他们赶到卧龙冈已是中午，人困马乏，就到路边茶馆里歇脚。曹操先后吩咐曹洪与程煜去请诸葛亮到茶馆来叙谈，诸葛亮都没理他们。于是曹操便亲自出马。
曹操一行来到茅庵门前，只见柴门大开，诸葛亮正在草堂读书。曹操进了屋，诸葛亮一没起身让座，二没磕头下拜。曹操强装笑脸，问：“你可是大名鼎鼎的诸葛亮先生?”诸葛亮头也不抬，随口应道：“不敢！不敢！我是个山野村夫。听说丞相远道而来，专门在此等候。”说罢，把书本一合，斜着眼睛望着曹操。曹操仔细把诸葛亮打量了一番，果真气度不凡！就赶紧叫人抬上礼品，说：“先生足智多谋，专程登门请你出山，为我统一天下卖力。”
诸葛亮一听，哈哈大笑，说：“丞相花大本钱请普通山民，不怕失了面子吗？”说罢，仰天大笑。曹操本来就谨慎多疑。以为诸葛亮取笑自己，后悔不该亲自来请他。曹操本想发火出气，又怕传出去，坏了礼贤下士的名声，支吾着说：“那就不必勉强了!”说罢，灰溜溜地走了。
这件事传到民间，变成了一句歇后语：“曹操请孔明——没诚心。”
1．给短文取个恰当的题目，写在横线上。（2分）
_________________________________________________________________
2．文中将诸葛亮的笑写得非常传神，我也能写一写不同人的笑。（3分）
明明说话不动脑筋，他刚说完：“牛奶会产奶牛。”顿时，全班同学哄堂大笑，
有的_______________________________，有的_______________________________，有的________________________________________________……
3、用“——”画出诸葛亮很“傲慢”的句子。他如此“傲慢”是为了__________
_________________________________________________________（1分）
4．歇后语中的孔明就是_____________，文中的他是一个______________________的人。(2分)
5．曹操三清诸葛亮：第一次由__________去请，第二次由_________去请，第三次由____________去请。最终无功而返的主要原因是_____________________。（4分）
八、小作家。（25分）
亲爱的同学，我们每个人都拥有丰富想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大胆想象的思路，以这个小故事为开头，展开想象，写篇作文。
故事：小雨渐渐地下着，学校放学后，同学们陆续放学了，四(1)班的张春同学因为个子矮，加上路滑，刚上自行车就连人带车摔在马路上……
四年级期末测试答案
一、拼音乐园
1、看拼音写词语（10分）
优雅 烂漫 生疏 推荐 轻而易举
违犯 娴熟 纤弱 愧疚 突发奇想
2、
（4分）
mài qí xiè qīng
Xīng dào tù mó
二、成语天地
1、补充成语（5分）
蹈 蜒 茹 酬 瘁
恍 鲜 俱 溢蔚
2、根据要求写成语（7分）
成语符合要求即可
三、句子乐园
1、按要求写句子（5分）
①春寒料峭，路旁的野花绽开了笑脸。（正确使用拟人手法即可）
②改写“把”字句。她脸上留下来的血已经把她胸前的白衣染红了。
③反问句改写成陈述句。这把伞是母亲用心血换来的。
④仿写句子表达对老师的感激之情。合理，使用比喻即可
2、用修改符号修改病句。（6分）
①去掉“整整”
②去掉“月季”
③目的改为“态度”
四、课内外积累。（17分）
1、3 12 保护水土 阻挡风沙 净化空气 广告语符合要求即可
2、云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。我春色无边，风和日丽 春日郊游的愉快 课外积累符合要求即可
3、人的创造力来源于打破常规的思维方式
4、电线杆之间连着的几痕细线 像五线谱哇 的燕子成了音符 一支春天的歌
5、三分天下，然后取胜茅塞顿开 拨开云雾见到了青天
6、融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
7、1971 格罗培斯 _路径_ _葡萄园主人给人自由任其选择
五、走向生活。（5分）
慈母手中线游子身上衣 写出母亲为自己做的事即可
六、口语交际。（4分）
答案要求符合语境，态度真诚
七、快乐阅读，理解、感悟。（12分）
1．曹操三请诸葛亮（2分）
2．写出三种不同的笑即可（3分）
3、用“——”画出诸葛亮很“傲慢”的句子。曹操进了屋，诸葛亮一没起身让座，二没磕头下拜。 诸葛亮头也不抬，随口应道：“不敢！不敢！我是个山野村夫。听说丞相远道而来，专门在此等候。”说罢，把书本一合，斜着眼睛望着曹操。 “傲慢”是为了考验曹操是否真正尊重人才（1分）
4． 诸葛亮 气度不凡 (2分)
5．曹洪 程煜 曹操 曹操没诚心（4分）
八、小作家。（25分）参考资料：我们学校的试卷
❸ 小学四年级上册语文测试卷
2010学年四年级第一学期语文第一二单元测验
班级_______ 姓名_ _____ 学号___ __ 成绩_
一、 基础知识。22%
1、把词语补充完整。6%
志同（ ）（ ） 面面（ ）（ ） （ ）（ ）东升
惊（ ）失（ ） 美酒（ ）（ ） 和颜（ ）（ ）
2、 把名句和古诗补充完整。5%
夕阳 ，只是 。
，人间能得几回闻。
世间再没有一件能够比______________更深的东西。
向往幸福的人需要 。
3、用修改符号修改下面的句子。4%
（1）我看了精彩的一场足球赛。
（2）把五星红旗插到了珠穆朗玛峰顶。
（3）上课时，全班同学聚精会神地、全神贯注地思考问题。
（4）尽管我花了不少的力气，所以还是不能提起这袋东西。
4、照样子写句子。3%
例：张劭等候好朋友。张劭到村口去等候好朋友。
张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。
妈妈招待客人。 妈妈 招待客人。
妈妈 ， 招待客人。
5、修改通知。4%
通知
明天下午二时，观看影片《红领巾之歌》，请各中队准时到场。
2010年9月6日
少先队大队部
二、阅读。
（一）“病人”（节选）19%
……
可是不久，我就发现当病人其实是件苦差（chà chāi）事。晚上，妈妈把电视关了，并坚决宣称，感冒头痛者看电视yǒu hài wú yì。我只好乖乖地早早睡觉。第二天竟是星期六，我居然已经忘掉了！堂弟表妹来了，见我躺在床上，便yì běn zhèng jīng地安慰了几句，就自顾自地玩起来。眼看两个弟弟妹妹在屋外活蹦乱跳，我却不能参(cān shēn)与，真是让人愁死！而且，看着他们吵闹疯玩，我甚至不能大笑，因为病痛缠身的人应该像个倒霉蛋，最好紧锁双眉。妈妈端来冒着热气的白开水给我喝，我朝弟弟妹妹吃的冷饮、喝的汽水张望，可妈妈却zhǎn dīng jié tiě 地说，感冒喝白开水最好。更糟的是，爸爸兴(xīnɡ xìnɡ)冲冲地回来了，他买了最新电影的票子，要带弟弟妹妹们去看，看完以后还要到公园游乐场去玩。
1、圈出括号内正确的读音。3%
2、看拼音写词语。3%
3、联系短文，解释词语。2%
zhǎn dīng jié tiě——
4、照样子写词。2%
活蹦乱跳
5、“张望”表示看的意思，你能再写出三个表示看的词语吗？3%
6、短文是围绕哪句话写的？请抄在下面的横线上。2%
7、根据短文的内容填空。4%
生了病，不能 ，不能 ，不能 ，也不能 。
（二）芭 蕉 24%
春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园一角栽下了一棵芭蕉树。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉，小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”“不！”老师深情地望着学生肯定地说，“ 。”
一个静静的夜晚，老师坐在窗前批作文，她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更多小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不禁眼眶湿润了。
1、 辨字组词。8%
斑（ ） 拨（ ） 历（ ） 载（ ）
班（ ） 泼（ ） 厉（ ） 栽（ ）
2、 写出近义词。6%
渐渐（ ） 伤心（ ） 和蔼（ ）
乐意（ ） 哺育（ ） 湿润（ ）
3、照样子写句子。2%
例：老师批作文。 一个静静的夜晚，老师坐在窗前批作文。
爷爷乘凉。 ，爷爷 乘凉。
4、在第2节结尾，老师说了一句什么话？联系上下文发挥想象，补充完整。2%
5、拓展题。6%
知恩图报是中国人的传统美德，尊师重教是社会良好风气，九月十日是
节。古诗曰：“谁言 ，报得三春晖”。就是真实写照。在我们一、二单元学过的课文中，《 》就是描写尊师重教的。在你积累的语句中，人们经常把老师比作 、 。
请写出一句尊师的名言：
三、 作文。35%
题目：这件事给我的启示
要求：第一、二单元的课文都给了我们不少启示，请你也想想在平时生活中，身边发生过哪些事情，选取一件，把它有条理地写下来，注意写明这件事给你的启示。（350字左右）
❹ 小学四年级语文下册半期测试质量分析怎么写
一、试题分析
本次考试的考察范围为第一、第二单元，分为选择题（50分）和非选择题（50分）两部分，试题难易程度较之上学期两次考试简单，属偏易，突出对学生基本知识落实情况和基本能力的考察，注重考察学生的理解分析能力和答题技巧。试题难易程度与我校学生的实际情况相符。
在选择题方面：提问方式比较直接，多以“这表明、这说明、这体现、是…”方式出现，分析和理解难度都不太，容易上手，不用分析，直接选出答案（识记）的占五分之一，没有难题怪题偏题。
在非选择题方面：材料也不难理解，提问方式也比较直接。26题12分，考察民主监督的方式及要求，第一问4分，考方式较为直接，容易上手，第二问属于启示类题目，需要学生在识记理解的基础之上加以结合材料。27题14分，考察对人民负责的要求和政府行为的依据，第一问6分，比较直接，第二问属于原因、依据类题目，需要学生结合一二单元有关知识进行综合才能全面作答，是本试题最难的一题。28题12分，考察参与政治生活遵循的基本原则，较为直接，需要结合材料。29题12分，考察政府的职能，提问直接，但需要结合材料。
二、答题存在的问题及原因
本次应考1724人，实考1681人，缺考43人，由于人数较多，又缺乏相关的统计设备，各题的得分率和失分率难易准确得出。选择题情况分析：从选择题的得分率来看，全年级选择题平均得分应在30分要上，选择题的难度并不大，但得分率并不高。从学生的答题情况可以看出，①前6个题学生出错的较多，说明学生对国家及我国的国家性质的相关知识的理解依然存在问题。②13、18、22、23题的失分率较高。说明学生对相关的知识点的理解容易混淆。③学生对一二单元的基础知识的掌握不够熟悉，审题不够仔细、不够深入，做题时没有形成选项与题目相结合的好习惯，看到对的随手就选失误较多。主观题情况分析：26第（1）问的第一小问，大部分学生能够作答，第二小问就容易把民主监督的方式与民主决策的方式相混淆，失分率较高；第（2）问，问的是启示，大多数学生把意义当成启示来作答，或者照抄材料，十分较高。27题第（1）问，问法直接，只要熟悉知识，就能作答，多数学生不能作答，做能作答的也没有与材料相结合；第（2）问难度较高，需要进行一定的综合，学生要么不能作答，要么照抄材料，要么只能答到专家咨询制度的意义。28、29题的原理在选择题上有简单的论述，部分学生能够巧妙运用，但是缺少与材料的结合，部分学生照抄材料。从主观题的答题情况来看：①学生对基本的主干知识缺少记忆，知识的迁移能力不足，理解和运用能力有待加强，如26题第一问要求答民主监督的方式，学生对民主决策和监督相混淆，所以导致试题简单，但得分不高的问题。②学生缺考达43人，不重视，不在乎，无所谓，部分学生考试态度不认真，一进考场就埋头大睡，主观题留空白。③审题不清楚，答非所问，搞不清楚题目所问，如26题第二问，题目所问的是启示，而学生所答的是意义。29题要求运用政府的职能就如何实现材料要求的目的，而学生没有运用职能，只答如何实现。④答题技巧有待提高，学生对主观题的作答，缺乏逻辑性，显得生硬和牵强，答案的生成显得突然，有的只抄材料，有的只写原理观点，理论与材料联系的能力有待提高。⑤教师对学情认识不到位，基础知识的夯实不到位，过高的估计学生，方法指导不足。
三、解决问题的措施
1、提高课堂教学质量。加强对教学目标的研究，吃透教材，把握重点，提高教学的针对性，使考试内容和能力要求落实到教学过程之中。
2、注重夯实学生的基础知识、主干知识，注重学生运用知识分析解决问题能力的培养。教学过程中，不能对学生有过高的估计，要把夯实基础知识，基本能力，放在突出地位。
3、加强对学生的理解，学情的把握，准确把握学生的能力状况，有针对性的训练学生的审题能力、答题技巧和应试能力。教学中注重校正学生的学习态度，培养学生的学习热情，特别是学生的自主学习能力。教练结合，在教学过程中要有针对性的加强训练，及时评讲，不能就提讲题，要逐步培养学生学会审题，理解题目的意思和意图，有效组织答案并与材料相结合。
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❻ 福建省小学语文四年级学业质量监测试题（样卷三）
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