⑴ 2008年中考语文模拟试卷143人教版答案
http://www.ht88.com/downinfo/165164.html
⑵ 广州市2008年初中毕业生学业考试语文答案
13.下面不属于“水藻将成为最绿色能源”的优势的一项是（3分）
A.水藻可种植在更广泛的地方，能迅速繁殖。
B.水藻需要的养分只是阳光、水和二氧化碳。
C.水藻可以吸收大量的二氧化碳，净化空气。
D.水藻可以通过使用化学添加剂提炼出燃油。
14.下列说法符合原文意思的一项是（3分）
A.太阳能、风能、水能和植物燃油，都是专家倡导使用的绿色能源。
B.利用发电厂产生的二氧化碳来种植水藻的经验，已经被成功推广。
C.水藻通过光合作用生产的植物油，可直接为柴油发动机提供动力。
D.用绿色植物生产生物柴油，均可使用冷压法这种标准的榨油方法。
答案：13．【关键信息理解】（3分）
D （这种提炼方法会影响土地和水的使用，并不环保，不“绿色”，因而不是它的优势。）
14．【信息筛选辨析】（3分）
A （B文中只说“利用发电厂产生的二氧化碳来种植水藻”还处于小规模实验阶段，并未推广；C植物油要“转化成‘生物柴油’，才可以为任何柴油发动机提供动力”；D文中说“水藻却不像大豆、油菜那样有那么多的纤维，不能使用冷压这种标准的榨油方法。” ）
论 美 培根
15.下面不符合作者观点的一项是（3分）
A.有些人过分追求外在的美而忽略了内在的美。
B.人的至美不能用固定的公式直观地描绘出来。
C.美的形貌与优雅的行为相结合才是理想的美。
D.老人比年轻人更有阅历，更能显示美的光辉。
16.按要求回答以下问题。（7分）
⑴“美犹如盛夏的水果，是容易腐败而难保持的”中的“美”指的是什么?这句话阐明了什么道
理?
⑵培根的随笔语言生动，说理深刻。请从文中摘录你最喜欢的一句话（文中划线句子除外）推荐给朋友，并说明推荐理由。
答案：15．【内容理解】（3分）
D （文中没有说老人一定比年轻人更有阅历。）
16.题(1)
（一） 参考答案：
外貌美：形貌的美是难以保持长久的。
（二） 评分标准：
3分。第一问1分，第二问2分。
说明: 第一问1分,回答“外貌美、面貌美、外表美、外在美、形象美、形体美、美貌、样貌的美丽”均可。
（三） 评分示例：
满分答案：
①指的是人的外貌。外貌的美只是暂时的，心灵折射出的美才是永恒。
②“美”指的是外表的美。道理：外在美是短暂的，时间过去就难以保持。
③指的是外在美，形貌的美。道理：外貌的美丽随着岁月的流逝总有一天会消失，外貌的美丽并不是永恒的。
④这个“美”指的是美貌，形貌上的美。说明美貌只是暂时的，不能长久。
⑤句中的“美”指的是外在美。阐明了外在美只是一时的，难保持的。
2分答案：
① 指外貌的美。 这句话阐明了人不可能永远年轻,总会有变老的一天。（句意理解不全面。）
②美的形貌。说明了美好的东西是短暂的。（理解片面）
③外在美。这句话说明外在的美很容易被摧毁。（“摧毁”用词不准确。）
④年轻。年轻时的美是不恒久的，是会随着年龄的增加而流逝的，只有心灵上的美才可以恒久。（第一问理解错误，美不是指“年轻”。）
⑤内在修养和外在美貌。样貌不重要，因为它会老，只有优雅的作风和文明的举止才能将美保持。（这里的“美”专指外在美，不包括内在美。）
1分答案：
①“美”指的是外在美。只有内在美才是真正的美。（后一问答非所问）
②“美”指仪容之美。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。（照抄原文，而文中的前后两句并不是解释与被解释的关系。）
③“美”指内在美。保持形貌美和保持内心美是困难的。（前一句判断错误。后一句提到了保持形貌美是困难的得1分，但没提到形貌美的保持不是长久的）
0分答案：
①是指内在美。如果一个人不注重内在美，美而只注重外在美，始终也不会。
（理解错误。）
②指的是水果。道理：这句话阐明了美不是在外表看得出的，真正的美是在心上。
（理解错误，没有抓住比喻的喻意来理解。）
③“美”指的是美德。这句话阐明了人生更需要的是保持美德才是美这道理。
（理解错误，没有抓住外在美来理解分析。）
16.题(2)
（一） 参考答案：
培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
推荐理由：把徳行比喻成宝石，形象贴切，深刻说明内在美就象宝石一样，不但不会受普通的条件和外在环境的影响，反而更能放射自身的光芒。
（二） 评分标准：
4分。摘录1分（须体现语言生动或说理深刻）。
推荐理由3分，其中对摘录句的句意理解正确2分，分析合理1分。
说明:①摘录划线句子“美犹如盛夏的水果，是容易腐败而难保持的”没分。
②摘录拉丁谚语没分（不是培根语录）。
③注意推荐理由的深层意义和表层意义的区别。
（三） 评分示例：
满分答案：
语言生动示例：
① 培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
推荐理由：这句话运用了比喻的修辞方法，把美德比喻成宝石，形象生动地论证了一个有内在美的人即使形貌不美，也同样令人肃然起敬，同时又引出下文。
② 培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
推荐理由：这一句话运用了比喻的修辞手法，把美德生动形象地比作宝石，深刻地说理，阐明了美的德行不需要美的形貌去修饰，在朴素的形貌下，美的品德会放射出灿烂的光辉，更显华丽。
③ 培根语录：就形貌而言，自然之美要胜于服饰之美，而优雅行为之美又胜于单纯仪容 之美。
推荐理由：这句话用了对比手法，形象地说出了自然而生的东西往往比服饰的衬托更好，而举止端庄又更胜于外表的单纯劝勉人们不要单单追求外表美，更要有内在美。
说理深刻示例：
① 培根语录：同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德者是令人肃然起敬的。
推荐理由：这句话很实在地表达了作者的想法，美德比美丽更为可贵。有时，美德比美丽更美，经自内在的东西才是最真的，最美的。这句话给了我很好的启示：外在美诚可贵，内在美价更高。
② 培根语录：把美的形貌与美的德行结合起来。这样，美才会放射出灿烂的光辉。
推荐理由：此句告诉我们：外在美并不是不重要，而应是在拥有内在美的同时拥有外在美，此时，外在美起衬托作用，让人更加的美。很有道理。
③ 培根语录：世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。
推荐理由：这句话一方面批评了部分人浪费了自己的青春，没有好好地培养自己的情操，老了才知道后悔，另一方面则劝年轻人要珍惜时光，培养内在美。
3分答案：
语言生动示例：
①培根语录： 美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
推荐理由：:这个句子利用了比喻手法,把”美德”比着”宝石”生动形象地写出了美德的价值与华丽(“美德的价值与华丽”如何体现未具体分析)
②培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
推荐理由：培根的语言总是简练而富有内涵，这句话把美德比作宝石，表达了美德不需要任何修饰，他会在朴素中发射出灿烂的光辉。
（本题从语言生动方面分析，但分析时没有点明比喻修辞，并且没有紧扣比喻特点分析。因此只得3分。）
③培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
推荐理由：这句话语言生动形象，用了比喻的修辞手法，把美德比作宝石，突出了美德不一定表现在外表，而在于内涵。
（没有结合“它在朴素背景的衬托下”进行 分析，因此只得3分。）
说理深刻示例：
① 培根语录：应该把美的形貌与美的德行结合起来。这样美才会放射出灿烂的光 辉。
推荐理由：这句话生动的写出，只有外在美和内在美相结合，才是最终的美。（如何将两种美结合分析、欠深刻）
② 培根语录：过于追求形体之美而忽略了内心的修养。
推荐理由：这句话告诉我们，在追求形体美的同时，也应该追求修养，这种才能体现真正的美。（没说清楚“过于”）
③培根语录：应该把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。
推荐理由：希望我的朋友能够有心灵美也有形貌的美，这样生活才更加灿烂，更充实，更美好。
（本题从语言深刻方面分析，但对于“心灵美也有形貌的美”这两者结合方面没有进行分析，不够深刻，因此只得3分。）
2分答案：
语言生动示例：
①培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
推荐理由：用了比喻手法,告诉我们内在美不需要华丽的外表来衬托.(未具体说明比喻手法的作用)
②培根语录：美貌的人,未必也具有内在的美,因为造物似乎是吝啬的,他给了此就不再予彼.
推荐理由：这句话语句优美,用词准确.就”未必”似乎”两词用的十分准确,并无一概的肯定或者否定,只是大概地表明自己的观点.(未具体分析为什么语句优美,用词准确)
说理深刻示例：
①培根语录：美貌的人,未必也具有内在的美,因为造物似乎是吝啬的,他给了此就不再予彼.
推荐理由：在我的人生来说,这句话说得很正确,因为世界上没有十全十美的人. (对原句理解欠具体,分析不准确)
②培根语录：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
推荐理由：因为这句话说明了其实美德也是美的一部分,也在教我们要注重认识美德.(对原句理解错误)
③培根语录：世界上有许多美人,他们有过放荡的青春,却迎受着愧悔的晚年.
推荐理由：这句话告诉我们,青春和外表之美总是短暂的,只有美的德行才能永存.(未直接分析原句的意思)
④培根语录：因此,应该把美的形貌与美的德行结合起来.
推荐理由：因为我们不把美的形貌与美的德行结合起来,那么就做不到真正的美.(未对原句具体分析理解)
1分答案：
①培根语录：世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。
推荐理由：它可以告诉我们做人应把美的形貌和美的德行结合起来，不要为了放荡的青春而放弃灿烂的光辉。（推荐的理由没有紧扣摘录的语句来分析。）
②培根语录：有些老人也会显得很可爱，因为他们的作风优雅而练达。
推荐理由：美才会放射出灿烂的光辉。（推荐的理由没有紧扣摘录的语句来分析。）
0分答案：
①晚秋的秋色是最美好的
分析：凡是选此句，均不得分。原因此句不是培根名言，而是拉丁谚语。
②知识就是力量。
分析：没有从原文摘抄，因此不得分。
③美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。
分析：没有审清题，此句是题中明确规定不允许选择用来分析。
戴套袖的孙犁先生① 铁凝
17.在“我”与孙犁的三次见面中，分别写了孙犁的哪些事情?请概括同答。（6分）
18.“我”为什么要把《灶火的故事》寄给孙犁先生?请分点概述。（4分）
19.联系上下文．按要求同答问题。（6分）
⑴下面句中的“终于”，写出了“我”怎样的心情?
终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。
⑵下面句中的“深恐”，表现出孙犁先生什么样的心理?
每遇好纸，笔墨就要拘束,深恐把纸糟蹋了……
20.本文多次描述孙犁先生戴着套袖的细节，这样写有什么好处?它表现了孙犁先生怎样的品质? （6分）
21.下面不属于孙犁作品的一项是（2分）
A.《芦花荡》 B.《荷花淀》 C.《铁木前传》 D.《哦，香雪》
答案：17题评分细则
第一次：满分2分。
“捡黄豆”、“询问‘我’的工作、写作情况”各1分（按采分点给分）。
2分答案（答齐两个采分点）示例：
孙犁戴着袖套在捡黄豆，见了我，与我交谈
孙犁在捡豆，看见我，与我握手，并询问我的写作、工作情况，给我一种亲切感
1分答案（只答对一个采分点）示例：
捡豆子去施肥
孙犁先生在拔豆秸和捡黄豆
孙犁在院子里捡豆，并亲切地招“我”进屋
0分答案（没答到任何一个采分点）示例：
1979年秋日的一个下午，我与孙犁初次见面(这是以我为主的事情)
写了孙犁先生的外貌与衣着（非事情）
我看见孙犁先生正在采（应该时捡）豆子，而且看见他戴着袖套，让我有一份亲切感。
第二次：满分2分
“准备糊窗缝”和“向‘我’证实自己的衰老”各1分（按采分点给分）。
2分答案（答齐两个采分点）示例：
准备糊窗缝，向我证实自己的衰老
孙犁在糊窗缝，他说他老了，我承认了
1分答案（只答对一个采分点）示例：
准备糊窗缝
他说他老了，我就应了一句：“您是见老。”
0分答案（没答到任何一个采分点，或所答内容不属于事情）示例：
孙犁先生老了很多
孙犁先生每次都会戴着袖套工作
孙犁先生虽老但不服老的情绪，和他的衣着
第三次：满分2分
“写作”和“与众人聊天”各1分（按采分点给分）。
2分答案（答齐两个采分点）示例：
写作和与众人聊天。
孙犁坐在桌台前写作，见到“我们”后立刻热情招呼客人。
1分答案（只答对一个采分点）示例：
我注意到他大约在写作，他戴着一副袖套。
在摊着纸和笔，可能在写作。
写作时仍戴着袖套。
认真工作。
写了孙犁在写作时看到我们的反应。
与我们交谈。
招呼客人。
0分答案（没答到任何一个采分点，或所答内容不属于事情）示例：
孙犁的那副套袖到哪里都不会脱下，有深刻的含意
孙犁先生珍重劳动的尊严和德行
18题评分细则
评分总则：本题满分4分。评分要点：考生的答案须紧扣“为什么要寄”和 “为何寄给孙犁”两点回答。得分点如下 ：
不认同省内长者对《灶火的故事》的评价；（2分）相信孙犁能给出公正的评价（4分。答对一点得2分）
或者 ：省内的长者不认可《灶火的故事》；（1分）对自己的作品充满自信；（1分）第一次见面孙犁给了“我”亲近感；（1分）我对孙犁的信任（1分），我希望得到孙犁的肯定（支持、帮助、指导、赞赏……）。（1分）答中其中四点即满分。
4分（满分）答案示例：
例一：①“我” 知道孙犁先生是当时中国作家的代表之一，我信任他（1分）；②孙犁先生亲切、友好（1分）；③“我”不服省内几位老师对《灶火的故事》的评价（2分）。
例二：因为看过的长者都劝我不要这样写，我心里不服（2分），孙犁先生是富有文学天赋的人，我认为他会给我正确的指示，赞同我的写法，才斗胆寄给他（2分）。
例三： ①省里老师不让发（1分）；②自己很看重（1分），想找孙犁老师，认为他值得信任 （1分）；③想得到孙犁老师的认可（1分）。
3分答案示例：
例一： “我”挺看重自己的这篇文章（1分）；孙犁先生在“我”心中占有重要的地位（1分），“我”想让他评价一下自己的文章（1分）。
例二 ： ①“我”想看看孙犁先生对《灶火的故事》的评价（靠“信任”点）（1分）；②“我”想证明给省内几位老师看《灶火的故事》是一本很好的小说。（2分，这里隐含两个得分点）
例三： ①自己很看重这篇小说；②有看过的长者对文章持否定意见，“我”不服（2分）；③希望参考孙犁先生的意见，并能得到他的认可（1分）。
例四：《灶火的故事》我自己挺看重的，而当时连续几次被批说写作路子有问题，心中又偷偷不服（2分），所以将它寄给孙犁。“我”想得到孙犁先生的赞赏（2分） 。
例五：因为有好几位看过先生在自己辛勤努力下写出的竟会被批评，“我”心中不服（2分）。“我”想得到孙犁先生的支持（2分）。
例六：①因为“我”要把我的故事给孙犁先生品味，并希望得到孙犁先生的赞同（1分）；②“我”并不认为自己的故事“路子”不对，并且希望得到孙犁先生的赏识（2分）。
2分答案示例：
例一：①见过孙犁这位先生之后，对孙犁有亲切感（1分）；②孙犁先生在“我”心里地位很高（1分）。
例二：因为①他拿给省内的老师看，劝他不要这样写，他不服气（2分）；②他想给孙犁看了我写的有什么不好。（说明：人称表述不清。）
例三：因为孙犁待人亲近，是“戴着袖套”的作家，使作者有另样的亲近感（1分），而且孙犁在作者的心目中犹为重要（1分），十六岁就能背诵他的作品。
例四：孙犁先生是我敬重的一位作家（1分），是我的写作启蒙师，他与常人看待文章有所不同，有助于我修改（1分）。
例五：“我”心里不服（1分）；“我”想让他评价我的文章（1分） 。
1分答案示例：
例一：因为“我”想让孙犁先生评价“我”所写的文章（1分）。
例二：因为“我”不服气所以想给孙犁先生看（1分）。
例三：①因为“我”认为孙犁先生是一个不会不苟言笑的人；②“我”觉得孙犁先生待人亲和、很慈的人（1分），所以我要把《灶火的故事》寄给孙犁先生。
0分答案示例：
例一：因为孙犁先生是爸爸喜欢的作家。
19小题评分细则
19．【词语鉴赏】（6分）评分标准 ：
（1）写出了“我 ”期盼、兴奋、敬仰的心情。 [3分。答对一点2分，答对两点3分。]
得分点：期盼（期待、如愿以偿等）
兴奋（激动、愉快、高兴、快乐等）
敬仰（崇敬、敬佩等）
（2）表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害怕糟蹋纸张的心理。[3分。答对一点2分，答对两点3分。]
得分点：珍惜纸张、小心谨慎（小心翼翼、慎重落笔）、害怕糟蹋纸张
评分示例：第（1）小题：
满分答案示例：
例1 写出我激动、期待已久的心情。
例2 写出我渴望见到孙犁先生的兴奋紧张的心情。
例3 写出我急迫以及兴奋的心情。
2分答案示例：
例1：写出我对孙犁先生的敬仰之情。
例2：写出我见到孙犁时兴奋、坚强、勤奋的心情。
例3：写出我期待走进高墙大院和希望与孙犁见面的心情。
0分答案示例：
例1：写出我见到孙犁时感到紧张的心情。
例2：写出我对孙犁先生的好奇的心情。
例3：写出我对会见孙犁先生的舒坦的心情。
第（2）小题：满分答案示例：
例1：表现孙犁先生爱惜纸张、害怕造成浪费。
例2：表现孙犁先生珍惜纸张、担心糟蹋了纸张。
2分答案示例：
例1 表现孙犁先生爱惜纸张。
例2 表现孙犁先生担心浪费纸张。
例3 表现了对纸的珍惜，但更珍重的是劳动的尊严和德行。
0分答案示例：
例1：写出孙犁爱好纸张，对好纸的尊敬。
例2：写出对写作的爱好。
例3：“深恐”表现了他对《天津日报》的纸的憎恨、愤怒之情。
例4：表现当时社会对文人的压迫，孙犁先生的谦逊以及对社会的无奈。
20小题评分细则
20．【写作手法、形象分析】（6分）
评分标准 ：
好处：①以小见大，以普通平凡的细节，表现大师品质的高尚。（2分）
②这里反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。（2分）
③多次点题，使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心，从日常生活中表现孙犁的高尚品质。（2分）
[2分。答对其中一点得2分。]
④起到线索作用，它将作者与孙犁先生的事有机地联系在一起，使文章层次鲜明，内容逐步深入。
[ 0分。因为线索是起到推动情节的作用，这里没有，所以不能作为线索；对好处的解释空洞，所以0分。]
品质：表现了孙犁先生平易近人，勤劳，珍重劳动，以及质朴美丽的人格品质。
[4分。其中“平易近人”1分，“勤劳”1分，“珍重劳动”1分，“质朴美丽的人格品质”1分。意思对即可得分。]
平易近人（有亲切感等）
勤劳（热爱工作等）
珍重劳动（珍惜劳动成果、珍重劳动的尊严与德行等）
质朴美丽（淳朴等）
评分示例：
满分6分答案示例：
例1：多次描述孙犁先生戴着套袖的细节，反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象，突出孙犁先生的性格特点，（2分）写孙犁先生这样的品质：亲切和蔼、活力十足、不停工作、朴素、自谦、珍重劳动的尊严与德行。（4分）
例2：它的好处：以戴着套袖贯穿了全文，点明了主题，从日常生活中表现孙犁的高尚品质。（2分）它表现了孙犁先生的质朴、勤劳、珍惜东西，易于人和谐相处，且珍重劳动尊严与德行的品质。（4分）
5分答案示例：
例1：多次点题，使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心，（2分）表现了他对棉布的珍惜之情和热爱劳动，和他珍惜纸张相呼应。同时也写出他的质朴和不拘小节。（3分）
例2：与题目相照应，深化主题，表现孙犁品质的高尚，（2分）表现了孙犁在作者眼中的亲切，更表现了孙犁热爱劳动，不愿停下手，时刻准备工作的品质，更表现了他质朴的生活态度。（3分）
例3：这样写能紧紧与题目相结合，不走题，其点明中心扣紧题意的作用。（1分）表现出孙犁先生平时质朴、节约、友好待人 、勤劳、珍重劳动的优秀品质。（4分）
4分答案示例：
例1：这样写起到了强调的作用，渲染出孙犁先生的美好品质，使文章更严谨，（2分）表现了孙犁先生的热爱劳动、珍惜生活中的点点滴滴，珍重劳动的尊严与德行的品质。（2分）
例2：从细节来反映孙犁先生对物品的珍惜之情，以小见大。（2分）它表现了孙犁先生质朴和尊重劳动的品质。（2分）
例3：这样写就可以把主题渗透到文章中，并且能起到强调的作用。（1分）表现了孙犁先生待人和蔼、质朴的品质，表现了孙犁先生珍重劳动的尊严的品质。（3分）
3分答案示例：
例1：这样写的好处是让读者们能感受到孙犁先生亲近感，还有对棉布、对衣服的珍惜之情。表现了孙犁先生珍重劳动的尊严与德行的质朴和美丽的品质。（3分）
（把“好处”和“品质”两个问题混淆一起回答，实际只回答了后一问，品质的得分点缺“勤劳”）
例2：这样写的好处是使孙犁先生的形象一下子跃于纸上，使人物更真实，回应题目，点题。（1分）表现了孙犁先生尊重劳动的尊严与德行的高尚品质，和他人生质朴和美丽。（2分）
例3：仔细描述孙犁先生的套袖，能从孙犁先生日常生活中表现孙犁先生的品质，（0分）反衬出孙犁先生多年如一戴着套袖的质朴，勤俭等品质，表现他质朴、尊重劳动与德行，节约的品质。（3分）
2分答案示例：
例1：设置悬念，吸引读者，并表现了孙犁先生他更加珍重的是劳动的尊严与德行，使人生的质朴和美丽。（前问0分，后问2分）
例2：好处是突出了作者对孙犁先生细心观察及孙犁先生对物品珍惜之情；它表现了孙犁先生更加珍重的是劳动的尊严于德行，使人生的质朴和美丽的品质。（前问0分，后问2分）
例3：细致描写孙犁先生朴素的衣着，表现了孙犁先生质朴，珍重劳动
的品质。（前问0分，后问2分）
1分答案示例：
例1：这样写可以体现孙犁先生的套袖并不是临时“武装”，对外表的重视，对自己的要求一定要做到，让别人对他有一种亲近感，表现了孙犁对自己的严格要求，重视仪表。
（前问0分，后问1分）
例2：告诉读者孙犁先生是一个喜欢写作的人，表现了孙犁先生崇高，不放弃的品质，也说明了他是一个很质朴的人。（前问0分，后问1分）
例3：表示孙犁先生套袖并不是临时“武装”，表现他珍惜纸的特点；珍重劳动的尊严与德行。（前问0分，后问1分）
0分答案示例：
例1：说明孙犁先生爱护棉布、衣服，套袖戴上，洋溢着一种干练的活力，认为这样的状态是不能被称衰老。
例2：说明孙犁先生的套袖是孙犁先生的习惯，也是他身为作家的标志。好处是突出文章主题，表现了孙犁先生尊重写作热爱写作的性格。
例3：这样写的好处是：写出了孙犁先生的喜爱。
21小题评分细则
21．【文学常识】（2分） D（《哦，香雪》是铁凝的作品）
⑶ 求深圳市宝安区2008年中考语文二模试卷及答案
深圳市2008年中考语文试卷及答案2008/10/11 19:30 深圳市2008年初中毕业生学业考试语文试卷
说明： 1．全卷分二部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题，共4页。考试时间100分钟，满分100分。
2．本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。
3．答题前，请将姓名、考生号、考场、试室号和座位号用规定的笔写在答题卡指定的位置上，将条形码粘贴好。
4．本卷选择题1-5，每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡选择题答题区内对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再涂选其它答案；非选择题6-19，答案必须用规定的笔，按作答题目序号，写在答题卡非选择题答题区内，作文写在非选择题区的作文格内。
5．考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 选择题 （1—5题）
一、语言技能考查（15分）
1．请选出下列词语中加点字的读音和字形没有错误的一组（3分）
A．咫尺(zhǐ) 炽痛(zhì) 抽噎(yì) 囊萤映雪(náng)
B．讪笑(xiān) 绯红(fēi) 造旨(yì) 颔首低眉(hàn)
C．禀告(bǐng) 璀璨(cuǐ) 煞白(shà) 迥乎不同(jiǒng)
D．缄默(xián) 收敛(jiǎn) 祈祷(qí) 不言而瑜(yù)
2．请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（3分）
A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
B．我们阅读名著不仅能得到艺术的享受，而且能获得人生的启迪。
C．5月8日，深圳的大街小巷，人头攒动，大家望眼欲穿，期盼着奥运圣火到来。
D．学校宣传栏里贴了一张寻物启示。
3．请选出下列句子中没有语病的一句（3分）
A．在“大运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛意见。
B．郎铮艰难地举起右手，向解放军叔叔敬了一个标准的少先队队礼。
C．写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。
D．沿线的拆迁工作能否顺利进行，是深圳地铁3号线如期开通的条件之一。
4．请选出下列句子排序正确的一项（3分）
①所以，丙烷被幸运地选作火炬的燃料。
②再说丙烷燃烧时产生的火焰呈亮黄色，火炬手跑动时，飘动的火焰在不同背景下都比较醒目。
③为什么北京奥运会火炬的燃料选择了丙烷呢？
④丙烷不仅符合环保要求，而且可以适应比较宽的温度范围，在零下40摄氏度时仍能产生1个以上饱和蒸气压，高于外界大气压，形成燃烧。
⑤因为丙烷燃烧后主要产生水蒸气和二氧化碳，不会对环境造成污染。
A． ③⑤②④① B．③④①⑤② C．③⑤④②① D．③④②⑤①
5．请选出下列句子说法有误的一项（3分）
A．古体诗分为律诗和绝句，绝句一般为八句，分为首联、颈联、尾联和颔联。
B．《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，选自短篇小说集《羊脂球》。
C．中国的戏曲和西方戏剧不同，它有自己独特的表演体系，戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。
D．《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八将，“豹子头”林冲就是其中之一。
第二部分 非选择题 （6—19题）
二、古诗文阅读能力考查（22分）
（一）文言文阅读能力考查（10分）
阅读下面甲、乙两段文字，完成6~8题。
（甲） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记•礼运》）
6．解释下列句子中加点的字词（2分）
（1）潭中鱼可百许头 大约（1分）
（2）佁然不动 呆呆的样子（1分）
7．用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）水尤清冽
水格外清凉。（2分）（得分要点：整句翻译通顺给满分，其中“尤”、“清冽”各占0.5分，如学生把“尤”翻译成“尤其”也给分。）
（2）选贤与能，讲信修睦
把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。（2分）（得分要点：整句翻译通顺给满分； “选贤与能” 翻译通顺给1分， “讲信修睦” 翻译通顺给1分）
8．柳宗元在《小石潭记》中描写了永州山水的自然美，《大道之行也》则描绘了大同社会的人文美。结合两文，联系生活实际，谈谈你理想中的生活环境是怎样的。（4分）
此题答案多元化。能把山水的自然美和社会的人文美（或“大同社会、天下为公”）两者结合起来，表达通顺的给满分。答出其中一方面的则酌情给分。
（二）诗文默写（12分）
9．请在下面横线上填上相应的句子
（1）莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）
（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）蒹葭苍苍，白露为霜。（《诗经•蒹葭》）
（4）月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
（5）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）
（6）无限山河泪，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）
（7）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春•雪》）
（8）将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）
（9）为亲友送行时，人们往往会吟诵王维《送元二使安西》的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”诗句，以表达依依惜别之情。
（10）马致远在《天净沙•秋思》里，列举了九个景物意象后，用“夕阳西下，断肠人在天涯。”来表达出一个长期漂泊异乡的游子的乡愁。
三、现代文阅读能力考查（23分）
（一）议论文阅读能力考查（10分）
阅读下面文段，完成10~13题。
做人要有立体感
⑴窗前一片绿荫，绿荫下的小柴房，地上隐隐约约的光影，最后是扑面而来的徐徐清风……这就构成了一幅富有情趣的生活画面，折射出来的世界是立体的、多维的，也只有这样的层面才构成丰富多彩的世界。
⑵事物如此，人也不例外。
⑶一位哲学家说过这样的话：“人在两种情况下没有影子，一是在黑暗中藏匿，二是在太阳底下躺着。”可这样的情况岂能当真，人在黑暗中藏匿能几时，人在太阳底下躺着又有何意思，于是影子便有了永恒的存在。可终究说来，影子的存在会使人产生后怕。常言“身正不怕影子斜”，就是很好的反证。
⑷然而，也正是影子的存在，才使人有了立体感。使人的存在有了面上的延伸，点上的深化，时间上的跨度。
⑸生活中，一些人却不是这么想的。例如有的人为人处世瞻前顾后，生怕被影子尾追；有的人生怕露出真面目，而做出欲盖弥彰的种种举动。可以说，自作聪明者有之，自圆其说者有之，苦心经营者有之，不惜代价者有之。其实，掩藏过去，掩饰现时，遮掩未来，都是不坦诚、不真实、不全面的表现。
⑹人非圣贤，孰能无过？一个人想要永不出错，没有黑点，除非他一直不干事，这好比是“在太阳底下躺着”。偶尔犯点小错，存在一些缺点和遗憾都是正常不过的。若一个人浑身罩着光环，又躲躲藏藏、看不清真面目，那谁敢请他做事，谁敢与他讲真话、做朋友？因此，要让别人看清楚你自然的一面，不要做一个没有缺点和影子的人。
⑺做一个人，不仅要让人看到正面，还要让人看到背面和横截面。这样，才会让人感觉到更多的亲切和自然，使人产生更多的信任和依赖。所以，做人要坦诚、真实、全面，要有立体感。
（作者：湘竹 选自《读者》2006年21期 有删改）
10．请从文中找出本文的中心论点。（3分）
做人要坦诚、真实、全面，要有立体感。学生如只答到“做人要有立体感”，也可给满分。但如果学生将第（7）段全部抄下来则只给2分，其他意思相近的则酌情给分。
11．第（5）段中画线句子运用了什么论证方法？（1分）
举例论证（如答“举例子”则不给分）
12．请说说第（2）段在文中起什么作用。（2分）
答“承上启下”或“过渡”均给满分。
13．请联系本文，谈谈你对“金无足赤，人无完人”这句话的看法。（4分）
答案具有一定的开放性。（要求能扣住论点、联系实际、表述清楚）
（二）文学作品阅读能力考查（13分）
阅读下面文段，完成14~18题。
一生的戒指
⑴它不是装饰，虽然很像装饰。远远地看，在灯光或日光下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲带着戒指——顶针，缝衣、补衣、绣花、纳鞋……做针线活的时候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。
⑵最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间叫做“千层底”，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。多半寸厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。
⑶你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到的伤痛。针引着线，线随着针，穿过“千层”的雾，“千层”的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活的底部，重往另一面，然后再返回来。
⑷在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚毅的顶针。
⑸顶针，是的，是顶——针。针有时也不愿见缝插针了，生活中，飘逸的绸、富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的细节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回来，认认真真缝补日子。
⑹顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤，承受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。
⑺而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？
⑻这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。它，藏纳着密集的痛点，凝聚着慈祥的目光。
⑼所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。
⑽它是伴随母亲一生的戒指。
⑾它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转……
（作者：李汉荣 选自《青年文摘》2008年第3期 有删改）
14．如果把第（4）段中的“刚毅”换成“坚硬”，好不好？为什么？（3分）
不好，（1分）“刚毅”既写出了顶针坚硬的质地，（1分）也突出了母亲生活中坚持不懈（或坚强、坚毅等）的品质。而“坚硬”则没有这样的表达效果。（1分）
15．第（3）段的细节描写，对刻画母亲的形象有什么作用？（2分）
运用细节描写，突出了母亲忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质，使人物形象更生动、更丰满、更感人。（意思相近即可）
16．仿照第（8）段中加横线的句子，再续写一个句子。（2分）
答此题时，学生要做到结构相似，且与文中的两句有相同的表达效果即可给满分。
示例：镌刻着流逝的日子。
17．读完本文，请你说说作者为什么把顶针称作“一生的戒指”。（3分）
答题要点：把顶针称作“一生的戒指”，是因为顶针凝聚了母亲一生的艰辛，是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美，是对母亲的深深感激。（意思相近即可）
18．生活在今天的青少年，或许已不熟悉本文所描绘的“温暖工程”，但在你的成长过程中，也浸润着父母、亲友无数的心血。“谁言寸草心，报得三春晖”。请简要写出一个你亲身经历的感人事例（30字左右）。（3分）
此题答案多元化。学生答题时能抓住生活中的感人细节来写，语言通顺，给满分。其余则酌情给分。
四、作文能力考查（40分）
19．命题作文：
雄鹰的幸福是追逐无边的蔚蓝；森林的幸福是织就深沉的翠绿；妈妈的幸福是呵护稚嫩的粉红……这些幸福的颜色构成了生命的五彩缤纷。亲爱的同学，你知道吗？在汶川大地震废墟里站立起来的人们的心目中，有比这更幸福的颜色，是国旗的鲜红，是军人的橄榄绿，是消防战士的橙黄，是医护人员的洁白……那么，你幸福的颜色又是怎样的呢？去发现，去描绘，去赞美吧！
（1） 请你以“幸福的颜色”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。
（2） 文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
类型
项目 一类文
（40分） 二类文
（35~39分） 三类文
（30~34分） 四类文
（25~29分） 五类文
（20~24分） 六类文
（20分以下）
内容 富有创意
真挚感人
内容丰富
构思巧妙
详略得当 立意正确
感情真挚
材料具体
构思新颖
详略得当 立意正确
融入情感
材料具体
有详有略 立意基本正确
材料较具体 立意不正确
选材不恰当 严重偏题
内容空泛
语言 富有文采 生动
流畅 通顺
连贯
较生动 基本连贯
有一些语病 不够通顺
语病较多 文理不通
结构 严谨 严谨 完整有条理 结构基本完整
条理基本清楚 结构不完整
条理不清楚 杂乱无章
文面 卷面整洁
标点正确 卷面整洁
标点正确 卷面较整洁
标点正确 写字、标点
错误较少 写字、标点
错误较多 字迹潦草
标点不清
错别字较多
注：1.字数不足500字，每少50字扣1分。2. 不足350字，得分在24分以下；不足300字，得分不超过15分；不足200字，得分不超过10分；不足100字，得分0分。3.偏题作文在24分以下；离题作文在10分以下。4.每1个错别字扣1分，重复不计；错别字最多扣3分。5.标点错误多，可酌情扣1-2分。6.套作、文体不明确的适当扣分。7.抄袭的5分以下给分。
⑷ 2008年连云港中考语文试卷答案
http://www.oldq.com.cn/rjbgz/yuwen/zhongkaosj/200807/88878_2.html这里有
连云港市2008年高中段学校招生文化考试
语文试题参考答案及评分标准
一、积累•运用（30分）
1.（7分）
（1）（2分）圆 镌
（2）（2分）参考示例：见证炎黄子孙迈向太空的非凡实力。（句子意思与文意相符、句式大致相同即可）
（3）（3分）参考示例：张张图片见证千年飞天梦想的实现，成功背后凝聚几代航天人的不懈追求，我们科学探索的理想将从这里放飞。（要有两个要点：一方面要指出探月工程的重大意义；另一方面要指出举办这次图片展的目的；每点1分，语句通顺1分；意思对即可）
2.（10分）①城春草木深 春望 ②老骥伏枥 ③出则无敌国外患 ④老夫聊发少年狂 苏轼（苏东坡） ⑤海内存知己 天涯若比邻 ⑥敏而好学 不耻下问 （每空1分，有误则该空不得分）
3.（3分）C 感情色彩有误
4.（3分）①语序不当，“不仅……而且……”的内容要对调，可改为“不仅可以进一步完善城市基础设施，而且能够提升市民精神生活的品位”。（1分）②搭配不当。删去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“与否”或将“成功”改为“成败”。（1分） ③ 赘余，删去“投身”，或改为 “投身到创建活动中去”。（1分）
5.（4分）（1）（2分）决定好好活下去，帮助达雅走出家庭开始新的生活（1分）；决定准备进行文学创作（准备创作《暴风雨的儿女》）（1分）。
（2）（2分）①虽在花果山但心中一直挂念师父的安危（身回水帘洞，心逐取经僧）；②师父有难（被黄袍老怪捉去），八戒采用激将法向师兄求救（义激孙悟空）（每点1分）
（3）（2分）①性情和别的“猛兽”不同，慢慢地折磨弱者，尽情玩弄对手；②有一副媚态，常常闹得别人心烦（在“我”的耳朵边尽嚷）；③吃了“我”饲养的可爱的隐鼠，尽管后来发现是错怪了它。④伤害了兔的儿女们。（答出其中两点即可）
6．（3分）
（1）（2分）激发人们热爱和平、增进友谊、参与奥运的热情。（如果答“同一个世界，同一个梦想”或“点燃激情、传递梦想”得1分）
（2）（1分）参考示例一：作为中学生火炬手，你有什么感想？示例二：作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？ 〔提问应有针对性（应与奥运、火炬有关），要符合采访双方身份（中学生、港城人、小记者），1分〕
二、理解•感悟（60分）
（一）（5分）
7.（5分）
（1）（3分）诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情（1分）；人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理——不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”（出现一个充满光明与希望的崭新境界）（2分）。（内容阐述1分；哲理分析2分。意思对即可）
（2）（2分）表达了作者对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）（1分）的喜爱（向往）（1分）之情。
（二）（15分）
8．（3分）选D，果真。 A前往，到／距离；B轻视／变化；C禀告、报告／白色
9．（3分）选C，第三人称代词，他。（A、D动词，到；B音节助词，无实意）
10．（6分，每小题2分）
（1）与其卖掉他（这个小孩）两人平分，哪如我一个人独吞这笔款（独占这个好处）呢？（注意“分” “专”的理解，“分”为平分或分掉，“专”为独吞或独占）
（2）刺史颜证觉得区寄奇特不凡（认为区寄非同一般），想留下他做个小差役，区寄不答应。（关键点：“奇”的活用，省略成分的翻译）
（3）乡里那些搞抢劫绑架的人，斜着眼看他，没有哪个敢经过他的家门。（注意“行”“侧目”的翻译，“行”为做、干或从事，“侧目”为斜着眼睛看）
11．（3分）（1）机智或聪慧。（2）勇敢坚强或不畏强暴。（3）镇定沉着冷静。（4）不慕荣利。（每点1分，答出3点得满分）
（三）（10分）
12．（3分）第一个“真实”指“血淋淋的真实境遇”，主要指客观方面（1分）；第二个“真实”指面对灾难时体现出的生命的韧性，它能震撼灵魂、击打心灵，主要指精神方面（2分）。
13．（3分）小女孩何翠清在困难重重之中释放出坚韧不拔的力量的事迹非常真实典型（1分，也可简要叙述），很好地证明了“生命的韧性”这个观点（2分）。
14．（4分）（1）（2分）从受难者角度：生命脆弱，但生命又无比坚强，对自己而言，面对灾难，只有正视现实，充满“活”的信念，才能战胜恐惧。（“生命的韧性就在于死亡的恐吓不会让生命自我萎缩”也可）。
（2）（2分）从救援者角度：生命的韧性还需要他人的支撑，救援者以不屈不挠的斗志，激发着受灾者的生命潜能，也磨砺着自己的生命力。
（如果没有结合文章内容分析，只从标题的作用角度答题，得1分）
（四）（12分）
15．（2分）因为存储在护照电子芯片中的这些生物特征是每个人独一无二、生来俱有的（1分），让恐怖分子无法伪造、涂改护照或冒名顶替非法入境（1分）。
16．（3分）（1）指纹识别技术（2）虹膜识别技术（3）脸面识别技术（每点1分）
17．（4分）相同：都有姓名、生日等个人基本信息（1分）。
不同：电子护照存储脸部图像、指纹、虹膜等个人生物特征数据信息（1分）；可以借助专门设备快速而准确地进行身份鉴别（1分）；而纸质护照没有个人生物特征数据信息，身份鉴别难度大且较慢，易被伪造、涂改或冒名顶替（1分，若答“电子护照不易被伪造、涂改、冒名顶替”也可）。
18．（3分）随着世界一体化进程的加快和科技的进步，电子护照的前景看好，将被普遍使用（观点1分）。因为它可以防伪，并能准确、迅速识别人的身份，加快通关速度（1分），便于实现护照跨国互联互通验证，有利于旅游、商务、反恐（1分）。（若理由超出文本内容，但有科学道理，可酌情给分）
（五）（18分）
19．（3分）运用拟人手法（1分），生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力），蕴含了作者的喜爱之情（2分）。
20．（4分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分，答出反衬即可），突出果实是叶子生命的灯芯（1分）。（意思对即可）
21．（3分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分）
22．（4分）运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬（2分）。作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，提前进入生命的秋天（2分）。（意思对即可）
23．（4分）我们应该明白自己生命的真正目的，为什么生命使命而生活（2分）。我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命，从中得到人生有益的启迪（2分）。（围绕生命的使命（我们的灵魂）、怎样才能有意义地生活展开即可）
附：【参考译文】
儿童区寄，是郴州一个打柴放牧娃。一天，他正在边打柴边放牧时，两个凶悍的强盗绑架了他，反绑双手，又用布塞住他的嘴，走到四十里开外的集市上去卖他。区寄假装小孩子哭叫，害怕得发抖，做出孩子常有的那种胆小的样子。所以两个强盗不把他放在心上，只顾对着饮酒，喝醉了。一个强盗离开这里去找买主，另一个睡下，把刀插在道边上。区寄偷偷地看到那个强盗睡着了。就把捆在双手上的绳索背对着刀口，用力地上下锯，最终割断了绳索，趁机拿起刀来杀死了他。区寄逃出不远，那个去找买主的强盗回来了，抓回区寄，大吃一惊，准备杀掉他。区寄赶快说：“当两个主人的奴仆，怎么比得上当一个主人的奴仆呢？那个人待我不好，您果真能保全并好好地对我，怎么处置我都行。”找买主的强盗考虑了很长时间，捉摸着：“与其杀掉这个奴仆，哪如把他卖掉呢？与其卖掉他两人平分，哪如我一个人独吞这笔款呢？幸亏杀了那个人，这很好！”这个强盗立刻掩藏了那具尸体，带着区寄到了窝主的处所，把区寄捆绑得更为牢固。半夜时分，区寄自己转过身体，把捆在手上的绳子靠近炉火烧断了，虽然烧伤了手也不怕痛，又拿起刀来杀了这个找买主的强盗。接着区寄大声叫喊，整个集市都被惊醒了。区寄说：“我是区家的孩子，不应该当奴仆。两个强盗绑架了我，我侥幸地把他们全杀了！希望有人把这件事报告给官府。”集镇的官吏把情况报告了州官，州官又报告了大府。大府叫来区寄一看，原来是个年幼老实的孩子而已。刺史颜证觉得区寄奇特不凡，想留下他做个小差役，区寄不答应。最后只好送给他一些衣裳，并派差役护送他回家乡。乡里那些搞抢劫绑架的人，斜着眼看他，没有哪个敢经过他的家门，都说：“这个小孩比秦武阳还小两岁，却用计杀死了两个强汉，我们哪敢靠近他呀！”
三、表达•交流（60分）
24．（60分）作文，评分标准见下表。
标 项
准 目
类 别 A内容 B语言 C篇章 评分细则
一类卷
（60-54分） 内容具体
中心明确
切合题意
(论点明确
论证充分) 语句通顺
没有语病 条理清楚
段落分明 以56分为基准分，适当浮动：①具备B项和另一项条件，余项达到二类卷标准的，获得基准分；②具备上述三项条件的，酌情加分（其中B项突出的得满分）；③具备B项条件，而另两项只达到二类卷标准的酌情减分。
二类卷
(53-46分) 内容较具体
中心明确
切合题意
(论点明确
论证比较充分) 语句通顺
偶有语病 条理较清楚
段落较分明 以48分为基准分，适当浮动：①具备B项和另一项条件，余项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备上述三项条件的，酌情加分（其中B项比较好的获得本类卷最高分）；③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的酌情减分。
三类卷
(45-36分) 内容尚具体
中心较明确
基本符合题意
(论点基本明确
论证比较充分) 语句较通顺
有少量语病 条理较清楚 以40分为基准分,适当浮动: ①具备上述三项条件,获得基准分; ②其中B项比较好的酌情加分；③另有某些缺点的酌情减分。
四类卷
(35-28分) 内容较空泛
中心不明确
与题目有些联系
(论点不明确
论证空泛) 语句不通顺
语病严重 条理不清楚 以30分为基准分,适当浮动: ①凡属上述情况之一者,评为四类卷，获得基准分；②另两项稍好一些的，酌情加分；③兼有上述两项以上情况的，酌情减分。
五类卷
(27-0分) 文不对题
(偏离题目) 文理不通 结构混乱 以20分为基准分，适当浮动：①凡属上述情况之一者,评为五类卷，获得基准分；②其他两项尚可的，酌情加分； ③文不对题，或兼有其他两项情况的酌情减分。
说明：1．错别字每两个扣1分，重现不计，扣完3分为止。
2．不得少于600字，每少50字扣1分。
3．书写工整、规范、文面整洁的，加1—3分；加2分以上的，须经阅卷大组组长同意；书写过分潦草、卷面很不整洁的，扣1—3分；扣2分以上的，须经阅卷大组组长同意。
4．凡思想、感情很不健康或观点有严重错误的、有抄袭嫌疑的及出现真实地名、校名造成试卷泄密的答卷，应提请阅卷领导小组研究处理。
⑸ 急需2008年南海区中考语文模拟试题
佛山市南海区2008年中考模拟测试
语 文 试 卷
说明：
1． 试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），共五大题，10页，满分130分，考试时间120分钟。
2． 本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分计入总分，但全卷最后得分不能超过130分。
3． 本试卷的选择题和非选择题都在答题卡上作答，不能答在试卷上。
4． 其余事项见答题卡。
5． 本试题由南海区语文骨干教师邓绍志设计。
第Ⅰ卷 (选择题 共20分)
一、基础知识（每小题2分，共8分）
1．选出下列各项词语中加点字注音完全正确的一项。
A．玷污（zhān） 隐秘（mì） B．赡养（shàn） 角色（jiǎo）
C．阔绰（chuò） 别墅（yě） D．造诣（yì） 唱和（hè）
2．选出下列句子中没有错别字的一项。
A．天高云淡，流水潺潺，鸟语花香，美丽的风景令我流连忘反。
B．你这种迫不及待的心情我完全理解，但我还是要劝你冷静，冷静，再冷静。
C．这条商业街十分繁华，从早到晚，行人穿流不息，热闹非凡。
D．一路上，标有“渡假村”的招牌一个接一个，可我还是拿不定注意选择哪一家。
3．选出下列句子中加点的成语使用恰当的一项。
A．篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。
B. 班会上，大家一致推选德高望重的小华担任班长。
C. 这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
D. 庆祝“五一”的联欢会场张灯结彩，五光十色，好一派姹紫嫣红的景象。
4．选出下列句子没有语病的一项。
A．我们应该加强自我保护训练，以便杜绝危险故事难以伤害自己。
B．通过“告别网吧”的主题班会，让同学受到很大的触动。
C．同学之间应和睦相处，任何一句挑拨离间的话都会影响团结。
D．很多人平凡得像风像水像雪，所以，平凡并非没有自豪的理由，并非没有魅力可言。
二、文言文阅读（每小题2分，共12分）
阅读下面文段，回答5—10题。
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
5．选出下列句中加点词语解释正确的一项。
A．邹忌讽齐王纳谏（纳，采纳）
B．朝服衣冠（服，穿）
C．群臣吏民能面刺寡人之过者 （刺，刺杀）
D．期年之后，虽欲言，无可进者（虽，虽然）
6．选出下列句中的“于”字与“皆朝于齐”中的“于”字用法相同的一项。
A．生于忧患，死于安乐
B．所欲有甚于生者
C．忠志之士，忘身于外者
D．达于汉阴
7．选出下列句子翻译正确的一项。
A．暮寝而思之 （晚上在寝室里思考这事）
B．我孰与城北徐公美 （我能跟徐公比美吗）
C．忌不自信 （邹忌自己没信心）
D．客之美我者，欲有求于我也 （客人认为我美，是想有求于我）
8．选出对“明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚”翻译正确的一项。
A．明天徐公来了，邹忌熟悉地观察他，自认为不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。
B．明天徐公来了，邹忌熟悉地观察他，自认为不如徐公美丽；再自己偷看镜子，更觉得远远不如。
C．第二天徐公来了，邹忌仔细地观察他，自认为不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。
D．第二天徐公来了，邹忌仔细地观察他，自认为不如徐公美丽；再自己偷看镜子，更 .....
太多了，你自己去看
⑹ 2009年广东省中考语文试题
2009年广东省初中毕业生学业考试
语文
说明：1.全卷共6页，满分120分。考试用时120分钟。
2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。
3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础（28分）
1.根据课文默写古诗文。（10分）
（1）子曰：“其恕乎！□□□□，□□□□。”（《论语》）（1分）
（2）阿爷无大儿，木兰无长兄，□□□□□，□□□□□。（《木兰诗》）（2分）
（3）凝望着故乡的方向，凝望着渐渐坠入大海的夕阳，老人哽咽着吟诵起崔颢《黄鹤楼》中的诗句：“□□□□□□□？□□□□□□□。”闻者无不潸然泪下。（2分）
（4）四面边声连角起，千嶂里，□□□□□□□。（范仲淹《渔家傲•秋思》）（1分）
（5）把杜甫《春望》默写完整。（4分）
国破山河在，城春草木深。
□□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2.下列各组中，加点词语意思不同的两项是（4分）
A.鸣之而不能通其意/博古通今
B.有朋自远方来/今齐地方千里
C.可远观而不可亵玩焉/此则岳阳楼之大观也
D.征于色发于声而后喻/于是宾客无不变色离席
读下面文字，完成第3～5题。
北风在kōngkuàng（ ）寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，无数生命用消极的冬眠躲避严寒。这时候，腊梅，你却清醒着，毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它们摇撼，一任＿＿＿＿＿＿＿，没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒！你能忍受这种jian’āo（ ）么？也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是，世人未必都懂得这个道理。
3.根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分）
4.联系上下文，仿照划波浪线的语句在横线处补充恰当语句。（2分）
5.使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。（3分）
寂寥 肆虐 毫无畏惧 凝聚 殊死 未必
按要求完成第6～8题。
班上准备组织一次以“辨别不良广告”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。
6.班上准备围绕活动主题办一期墙报，请你就墙报内容提两点建议。（2分）
7.为本次活动设计一条标语。（必须用两个句式大致整齐的句子，20字以内）（2分）
8.某电视台近期播出的“××白酒”广告中，一个成年人和一个未成年人一起举杯说：“真好喝！”你准备打电话向该台投诉，请把要说的话写下来。（3分）
二、阅读（42分）
阅读下面文段，完成第9～20题。
（一）（8分）
桃花源记 陶渊明
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
⑧见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
9.用现代汉语翻译下面句子。（3分）
及郡下，诣太守，说如此。
10.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（2分）
武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。
11.从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿。（3分）
（二）（11分）
①某名牌婴儿洁肤用品最近被曝检出有毒物质，引起公众特别是年轻母亲的不安。不负责任的制造商固然应该受到谴责和惩罚，然而消费者自身也有需要检讨的地方。
②我国一位儿科皮肤科专家指出，婴幼儿的皮肤天生就会分泌具有清洁功能的油脂，所以小孩洗澡时尽量不用洁肤用品，用清水洗就行了——因为清水是最好的清洁剂。如果一定要使用洁肤用品，首先也要强调温和无刺激。
③专家的话道出了一个简单的道理，人尤其是婴儿自身有较好的清洁功能，洗澡用大自然恩赐的清水就足够了。使用洁肤用品必须适度，不然会反受其害。
④今天，不少人对于健康的理解是：住在清洁干净的城市和屋子内，没有细菌，一尘不染，吃消过毒的食物，喝消过毒的纯净水，使用经过抗菌处理的物品。然而，正是这种过度的保护，将人类的健康推向另外一种危险。
⑤使用产品直接导致中毒是一种危险，而过度保护造成的危险却被广泛忽视。例如，今天的日本是世界上最洁净的国家之一，不少日本人出现了“洁净嗜好症”。在日本，不仅厕所用品，连圆珠笔也使用抗菌材料。由于没有适宜的病原菌刺激机体的免疫功能，反而造成国民免疫力低下，日本人很容易就患上原虫和大肠菌引发的疾病。
⑥人需要与自然密切接触，包括接触各种微生物甚至是致病微生物。只有这样，才能激活和增强人体的免疫系统，抵御各种疾病。现代人对自身的过度保护，让自己人为地远离自然，结果就是受到自然的惩罚。
⑦哮喘、花粉症和过敏性皮炎等被称为文明病，在过去的西德增长最快。而与西德不同的是，东德的这类文明病发生率低很多。原因何在？经过调查发现，由于东德的卫生条件不如西德，环境污染也高于西德，因而东德的孩子们蛔虫等寄生虫的感染率高，结果他们体内的免疫球蛋白E也随之而升高，从而抑制了哮喘、花粉症和过敏性皮炎等疾病。
⑧人需要与自然全面接触，不能因为有致病菌和寄生虫等，就封闭自己或把微生物、寄生虫赶尽杀绝，它们是增强人类自身免疫力不可或缺的要素。保持一些所谓的“脏”，除了可以刺激和增强人类的免疫系统，同时还可以避免人工合成的化学产品造成的伤害。
⑨俗语说：“不干不净，吃了没病。”从某种意义上说，这话有它的合理之处，最近国外就有一项研究证实了这种说法。
（作者：张田勘。选自《羊城晚报》2009年4月6日，有改动）
12.第②段划线句子中“尽量”这个词不能去掉，为什么？（3分）
13.结合文章内容解释第⑨段中“不干不净，吃了没病”这一说法的合理之处。（4分）
14.给本文加一个恰当的标题。（4分）
（三）（15分）
寻石记 迟子建
①我们童年所做的游戏，稍微有点新意的，也不外乎让一个小伙伴扮成白军，我们一伙红军四处去抓他。一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窝里。每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊，怪不得胜利的是红军呢！
②这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，火花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切和灿烂。
③一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，人们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。（A）有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。
④终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。
⑤次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。
⑥我就不信我找不到一块石头，那样我不就跟白军一样愚蠢了么！我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村的打渔人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说，河里的石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。
⑦我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。
⑧（B）既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。
⑨母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。她嗔怪我说：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！”
⑩我真的是石头么？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼。
（选自《迟子建散文》，人民文学出版社2008年1月版，略有改动）
15.本文开头写“抓白军”游戏，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）
16.任选一句品味语言，注意加点词句。（4分）
A.有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。
B.既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。
17.第⑥⑦段中打渔人和赤脚医生对“我”说起石头的传说，其目的是什么？（4分）
18.结合全文，谈谈第⑩段表现了“我”怎样的思想感情。（4分）
（四）（8分）
不知怎的，外祖父忽然来了，像是从天花板上掉下来似的。他坐在床上，用冰冷的手抚摸我的头，说道：
“你好，小爷子……你倒是说话啊，不要生气了！怎么，你怎么啦？……”
我很想踢他一脚，可是一动弹就疼。他的须发显得比平时还红，脑袋不安地摇晃着，放光的眼睛往墙壁搜索着什么。他从口袋里掏出一个山羊形的甜饼、两个糖角、一个苹果和一包青色的葡萄干，他把这些东西放在枕头上我的鼻子跟前。
“你瞧，我给你带来的礼物！”
他弯下身来吻了吻我的额头；然后，一面用僵硬的小手——染了一手黄颜色，特别是弯得像鸟嘴似的指甲更显得黄——轻轻地抚摸着我的头，一面谈起来：
“我当时对你太过分了，兄弟。我火得厉害；你咬我，抓我，也把我惹火了！然而，你多挨几下并不算倒楣，我都记在账上！你要知道：挨自己亲人的打，这不算屈辱，是受教训！不要让外人打，自己人打没关系！你以为我没挨过打吗？阿辽沙，我挨的那个打啊，你连作恶梦都没梦见过。我给人家欺辱成那个样子，大约上帝看见也会掉泪！结果怎么样呢？我这个孤儿，叫化子母亲的儿子，熬出头了，当上行会的头儿，手下管很多人。”
他那端正干瘦的身体轻轻靠着我，他开始讲他的童年时代，他的话沉重而且结实，轻巧流利地一句跟着一句。
…… ……
他一直讲到晚上，临走的时候，他亲切地和我告别，我才知道外祖父并不凶恶，也不可怕。我一想起他曾这么残酷地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。
（节选自高尔基《童年》，刘辽逸译）
19.外祖父毒打了“我”一顿，现在却来看望“我”，并和“我”说了这么多话，他的目的是什么？（3分）
20.从选段可以看出，“我”对外祖父的感情是复杂的。在“我”的眼中，外祖父是个怎样的人？请结合《童年》中的其他情节具体分析。（5分）
三、作文（50分）
21.按下面题目和要求作文。（50分）
题目：我和＿＿＿一起＿＿＿
要求：（1）把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”、“我和小树一起成长”、“我和孙悟空一起遨游太空”等等；（2）写一篇不少于500字的记叙文；（3）文中不要出现真实姓名和学校名。
附加题（10分）
阅读下面文言文，完成1～4题。
淳熙中，张说①颇用事，为都承旨②。一日，奏欲置酒延众侍从。上许之，且曰：“当致酒肴为汝助。”说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良佑不至说殊不平。已而，中使以上樽珍膳至，说为表谢，因附奏：“臣尝奉旨而后敢集客，陈良佑独不至，是违圣意也。”既奏，上忽顾小黄门言：“张说会未散否？”对曰：“彼既取旨召客，当必卜夜。”乃命再赐。说大喜，复附奏：“臣再三速良佑，迄不肯来。”夜漏将止，忽报中批陈良佑除谏议大夫。坐客方尽欢，闻之，怃然③而罢。
（选自周密《齐东野语》）
[注]①张说（yuè）：人名。②都承旨：官名。③怃然：怅然失意的样子。
1.解释加点词语在句子中的意思。（2分）
（1）奏欲置酒延众侍从
（2）臣再三速良佑，迄不肯来
2.文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。（2分）
说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良佑不至说殊不平。
3.张说“附奏”的目的是什么？（3分）
4.结合本文内容说说陈良佑是个怎样的人。（3分）
答案稍侯
⑺ 2008年语文中考试卷
word版，试题&答案。还有中考试题的内分类专题容：
http://www.5156e.com/html2/1159.html
⑻ 2008语文中考试题
07——08学年福建课改区中考模拟卷(二)
语文试题
第一部分 积累·运用（24分）
1．下列加点的字注音全正确的是哪一项？（ ） ( 2分 )
A．匿名（nì） 诘责（jí） 禁锢（gù）
B．广袤（mào） 牟取（móu） 哂笑（shěn）
C．苋菜（xiàn） 招徕（lái） 家醅（béi）
D．鸢（yuān） 短褐（hè） 烨然（huá）
2．下列词语书写无误的是哪一项？ （ ） ( 2分 )
A．绯红 标至 托辞 抑扬顿挫
B．责罚 管束 广漠 翻来履去
C．幽默 凄惨 奥密 无可置疑
D．犀利 侏儒 愚钝 藏污纳垢
3．下列句中带点的成语使用不当的是哪一项？（ ） ( 2分 )
A．翻过山梁，眼前便是广袤无垠的草地。
B．现在的电视剧，粗制滥造的居多。
C．李老师的口才很好，说起话来总是期期艾艾，滔滔不绝。
D．看问题要看得远一些，鼠目寸光是要不得的。
4．下列文学常识搭配有误的是哪一项？（ ） ( 2分 )
A．《海燕》 高尔基 俄国
B．《藤野先生》 《朝花夕拾》 鲁迅
C．《马说》 柳宗元 唐朝
D．《白雪歌送武判官归京》 岑参 唐朝
5、根据下面的提示默写（8分）
A.《白雪歌送武判官归京》中描写胡天八月雪景的两句诗是 ，
。
B.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”这两句诗，说明了任何阻力都无法阻挡历史的前进，很富哲理。
C.《过零丁洋》中的“ ， ”两句诗表现了文天祥为国为民死而无怨的精神。
D.苏轼在《水调歌头》中表达自己希望千里之外亲人能共享美好月光的诗句是 ， 。
6．修改下列短文中横线上的病句。（4分）
记得一次数学考试，我只考了112 分，，而和我同称“种子选手”的李平却得了满分，我觉得受到了莫大的侮辱。放学后，我在信纸上诉说满肚子的委屈。几天后，远方的信儿如期而至。（1）看着她的信，耳边仿佛浮现她亲切的话语：我很理解你现在的心情，我更相信你的实力，但我也要提醒你，如果没有心静如水的从容，何时才能得到属于自己的天空……读罢信，我如释重负，仿佛一阵轻风拂过我焦燥的心田，留给我平静、坦荡的心情。（2）我知道，我又一次获得成长了。
（1）句改为：
（2）句改为：
7．下面是对100名中学生家庭生活情况的调查表，请根据这个调查表答问。（2分）
家庭生活内容 人数 百分比
干家务 21 21%
读课外书籍 25 25%
答：从表中可以得出这样一个结论：
8．为下列新闻拟一个标题。（不超出12个字，字数不包括标点符号）（2分）
《杨子晚报》6月1日消息 今日零时，世界最大的水利枢纽——三峡工程成功关闭最后一道闸门，三峡水库正式下闸蓄水，奔泻千年的滔滔江水被揽入大坝与群山的怀抱。从孙中山起，几代中国人近一个世纪的梦想终于从诗境变为现实。
新闻的标题：
第二部分 文言文阅读（12分）
得分 评分人
五柳先生传
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而归，曾不吝情去留。环堵肃然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言曰：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言若兹人之俦乎？衔杯赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
9．解释下列加点的词。（4分）
（1）先生不知何许人也，亦不详其姓字（ ）
（2）造饮辄尽，期在必醉（ ）
（3）短?
⑼ 2008年中考语文试卷
发给你试卷就是让你做的
不想做的话也没必要找答案
⑽ 天利38套 2008年中考语文试题精选的答案
二O 0八年山东省青岛市初级中学学业水平考试
语文试题参考答案及评分标准
尊敬的各位老师，欢迎你们参加2008年青岛市初级中学学业水平考试的阅卷工作。阅卷工作责任重大，希望老师们本着公正、公平的原则认真评阅每一份试卷，切实做到“给一分合理，扣一分有据”，向学校、教师、家长、学生交一份满意的答卷。
本试题满分为l20分，共三道大题，含24道小题。凡是灵活回答的主观性、开放性试题，大意正确即可得分或得相应的分。“大意正确”必须经本阅卷组集体认可。
一、语言积累及运用【本题满分20分】
(一)汉字书写(本题满分2分)
1．彰 辅 (每字l分，出现错别字该项不得分。书写正确O．5分；书写规范、美观、基本功好0．5分，书写不规范、基本功不好该项不得分)
(二)诗文默写(本题满分8分，其中必做题4分，选做题4分)
2．必做题：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁
(共4分，每句l分，出现错别字该句不得分)
3．选做题：①有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花②会挽雕弓如满月，西北望，射天狼③放下饱食过稻香的镰刀④劝君更尽一杯酒⑤清荣峻茂，良多趣味⑥乡愁是一湾浅浅的海峡
(任选4道小题作答，共4分，每小题1分，多做不多得分；若多做，阅卷时只阅所答的前4道小题，有错别字该小题不得分)
(三)语言运用(本题满分4分)
4．①答题要点：简明连贯、得体、感情真挚、不超过40字。(共2分，每项0．5分)
②答题要点：简明连贯、得体、感情真挚、不超过40字。(共2分，每项0．5分)
(四)名著阅读(本题满分6分)
5．答案示例：(不限于以下示例，只要答出原著中符合这两方面性格特点的情节均可)
粗鲁莽撞的一面：
①潘家酒楼上，因金氏父女啼哭，打搅了饮酒兴致，鲁智深怒将碟儿盏儿摔到楼板上。
②听到金氏父女受到欺辱，鲁智深怒火中烧，三拳打死恶霸镇关西。
⑧店小二不放金氏父女走，鲁智深大怒，一掌打得店小二吐血，再一拳打落店小儿两个门牙。
粗中有细的一面：
①担心店小二拦截金氏父女，鲁智深掇条凳子坐在店中两个时辰，以拖延时间让金氏父女远走他乡。
②鲁智深发觉三拳打死了镇关西后，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会!”以麻痹围观的人，趁机脱身。
(共3分，每项l．5分，大意正确即可得分)
6．坚毅顽强、敢于冒险星期五主仆关系(或支配与被支配的关系，或压迫与被压迫的关系，或占有与被占有的关系)(共3分，每项各1分。人名出现错别字该项不得分，性格及关系大意正确即可得相应的分)
7．《钢铁是怎样炼成的》 保尔(保夫鲁沙)在身体残疾、双日失明的情况下顽强地进行写作的情景与命运抗争、永不言败(共3分，每项各1分。前两项中的作品及人名出现错别字该项不得分，第二、三项大意正确即可得相应的分)
(任选2道小题作答，多做不多得分；若多做，阅卷时只阅前2道小题)
二、阅读与探究【本题满分50分】
(一)课内文言文阅读与探究(本题满分8分，共2道小题，其中第8小题2分，第9小题6分)
《唐雎不辱使命》
8．B(2分)
9．(共6分，其中原旬2分，有错别字扣O．5分；词语积累2分，每项l分，不限于答案中所给的两个词，有错别字该项不得分，大意正确即可得分；翻译句子2分，大意正确即可得相应的分，有两个或两个以上错别字该句不得分)
《唐雎不辱使命》阅读积累卡片 编号：068
用原文回答下列问题 重点词语积累(两个) 译句
词 词义
问题：文中安陵君维护国土完整，表明自己坚定立场的句子是哪句? 原句：受地于先王，愿终守之，弗敢易! 于 从 我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换!
易 交换
(二)课外文言文阅读与探究(本题满分7分，共3道小题，其中第10、11小题各2分，第1 2小题3分)
《韩愈传》
10．①不久，随即②向来，一向(共2分，每项l分，大意正确即可得分，出现错别字该项不得分)
11．韩愈因为自己是孤儿，从小就刻苦学习儒学，不需要等待别人鼓励。(共2分，大意正确即可得分，有两个或两个以上错别字该句不得分)
12．发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务(共3分，大意正确即可得分)
(三)现代文阅读与探究(本题满分l5分，共5道小题，其中第13、15、17小题各3分，第1 4小题4分，第1 6小题2分)
《揭秘雪崩》
13．本文主要说明了雪崩的危害、雪崩发生的条件、雪崩预报的方法。(共3分，每
个要点1分)
14．记叙(叙述) 描写(2分，每项l分) 增强文章的形象性，吸引读者，引出下文；揭示雪崩的突发性。(2分，每个要点l分，大意正确即可得分)
15．基本条件一：山坡坡度一般在25～45
基本条件二：超出冰雪能够承负的压力或重量。(共3分，每个要点l．5分)
16．利用断层成像技术寻找雪层联系的薄弱环节来预报雪崩；利用统计学来预报某一天雪崩发生的概率。(共2分，每个要点l分，大意正确即可得分)
17．突发性、速度快、能量大、危害严重、周期性(共3分，答对其中3点即可得满分)
(四)现代文阅读与探究(本题满分20分，共6道小题，其中第1 8、1 9、20、21小题各3分，第22、23小题各4分)
《诊》
18．“诊”有以下几个方面的理解：①对流感患者进行诊治； ②对女人的心理与精神进行诊治； ⑨对自私冷漠、不关心弱者、缺乏同情心的社会不良现象进行诊治。(共3分，每个要点l分，大意正确即可得相应的分)
19．作为大夫，“他”不喜欢有人生病，有时没完没了的看病让他烦躁，所以“有时他认为自己好像选错了职业”。后来“他”被女人的母爱所感动，为人情的冷漠、不同情弱者的社会不良现象所震动，为遵守诺言，给女人心理和精神上以安慰和支撑，所以决定“不管如何，也得把这个诊所开下去”。(共3分，每项l．5分，大意正确即可得相应的分)
20．他(大夫)(1分)因为本文主要是围绕“他”(大夫)来展开故事情节的，通过“他”诊治疾病、心病和社会不良现象，表现了“他”正直、善良、同情弱者、关心他人的优秀品质。(2分，大意正确即可得相应的分)
21．答案示例：啊!里面竟然是一只枕头，不会是那个可怜的母亲吧!
答题要点：准确、简明、符合情节发展要求。(3分，大意正确即可得分)
22．语言、动作、心理、神态等(1分，答对两个即可得1分) 写出精彩的语句(1分) 描写方法及作用(2分，描写方法0．5分，分析其作用1．5分，大意正确即可得分)
23．内容上的作用：解开故事悬念，将女人的不幸遭遇呈现出来，唤起读者对女人的同情。
结构上的作用：避免平铺直叙，使文章波澜起伏。
(共4分，每个要点2分，大意正确即可得相应的分)
三、写作【本题满分50分】
24．作文评分标准（略）
说明：
1．每类卷以中点分数为基准分，酌情增减。
2．新颖、有创意、感情真挚，能表达出自己的独特感受和真切体验的作文可得
满分或酌情加3-5分(满分者不可再加分)。
3．书写工整，卷面整洁，酌情加2-3分；字迹潦草，酌情扣2-3分。
4．错别字每3字扣l分(重现者不计)，不足3字不扣分，扣完3分为止。
5．不写题目扣2分。