⑴ 广东省高职高考语文冲刺模拟卷(一)答案
你还是去贴吧问下…大.家在学.校做都是做纸制.的,根.本不是电,.子的,谁也不会给你一题内..题..手.打。容即使有也要给你找试卷,拍照,上网上传等麻烦的步骤基本没人会去做,所..以别..干等了。
还有就是你可以在网络文库里搜题目,或者把题目打几十个字出来用网络直接搜索下,说不定能找到。
⑵ 2017年广东高考考全国什么卷
2017年广东高考考全国乙卷。
全国乙卷使用情况:
2015年以前使用省份:河南 河北 山西回 陕西(语文及综答合)湖北(综合)江西(综合)湖南。
2015年增加使用省份:江西(语文 数学 英语)、山东(英语)。
2016年增加省份:湖南(语文 数学 英语 综合)、湖北(语文 数学 英语)、广东、福建、安徽 、山东(综合)。
2017年增加省份:浙江(英语)。
2018年高考增加使用新课标一卷省份:山东(语文,数学) 。
2018年使用省区:安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、广东、河南、山东、浙江(英语听力部分)。
(2)广东省高考语文答案扩展阅读:
一、全国甲卷使用情况:
2016年增加省份:陕西、重庆。取消省份:广西、云南、贵州。
2018年使用省区:甘肃、青海、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南、西藏。
二、全国丙卷使用情况:
2016年,广西、贵州、云南考生使用丙卷。其他省份还保持原来的甲卷(全国II卷)与乙卷(全国I卷)使用情况不变。
2018年使用省区:广西、贵州、云南、四川。
⑶ 广东省高中语文教材的是人教版还是粤教版
广东省全省统一使用粤教版。
粤教版普通高中语文新课程标准教科书的特色:
一、以活动为载体进行听说读写。
第一,确立了语文活动教学的体系。以“活动”带动“文体”和“阅读”;活动层次分明,有活动单元、单元活动和课后的思考探究活动。
第二,实现了活动与语文的有机结合。一是活动与语文知识和技能的结合。如“走近经济”活动,让学生在了解经济,收集、整理资料过程中,运用听、说、读、写和搜集、观察、体验、调查、访谈、编辑等,形成收集和处理信息的能力。
第三,构建了语文“活”和“动”的机制。学习的对象、内容、环境和方法都是“活”的,师生可根据自身实际和学习内容等,选择灵活多样的方法。
二、以阅读为杠杆提高语文水平。
第一,构建了阅读的体系。围绕阅读,安排听、说、写的实践活动,构成了“以阅读为主线,听说读写有机结合”的体系。
第二,加强了阅读指导。单元都设置了“点击链接”栏目,介绍了十多种阅读方法。提供了“精要、实用”的语言知识。
(3)广东省高考语文答案扩展阅读:
高中语文课程继续坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出的基本理念,根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求,从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发设计课程目标。
1、充分发挥语文课程的育人功能,全面提高学生的语文素养及整体素质。
2、注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。
3、遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建开放、有序的语文课程。
⑷ 广东省高考语文题型有什么!!!!!!!
(一)(语言文字运用的考察) 1.对字音的考察 2.对词语,熟语的考察 3.病句 4.语言的考察
(文言文阅读 选择题) 1.词意 2.文意 3.断句翻译
(古代诗歌鉴赏) 1.对诗歌形象意境的理解 2.对关键词的理解品味 3.诗歌所使用的表达技巧 4.诗歌的情感主旨 5.评价文章的思想内容
(名句名篇背诵默写) 对要求背诵的名句名篇进行考察 )
(论述类文本阅读) 1.理解重要概念的含义 2.重要句子的含义 3.筛选整合文中的信息 4.分析文章的结构,把握文章的思路 5.归纳内容要点,概括中心意思 6.分析作者的观点态度
(文学类文本阅读) 1.作品结构,主题 2.体裁的基本特征和主要表现手法 3.重要语句的丰富含义,语言表达艺术 4.作品形象,内涵,艺术魅力 5.价值判断,审美取向 6.作品的意蕴,人文精神 7.作者的创作背景和意图 8.个性化解读和有创意的解读
(实用类文本阅读) 1.文中信息 2.语言特色,文章结构,中心意思 3.主要观点,基本倾向 4.文本产生的社会价值和影响 5.对某种特色坐深度思考和判断 6.文本反映的人生价值和时代精神 7.作者写作背景和意图 8.就本文中的某些问题,提出见解
(语言运用) 1.扩展语句,压缩语段 2.选用,仿用,变换语式 3.图文转换 4.修辞
(写作)考纲要求能写论述类,实用类和文学类文章。
基础等级:1.符合题意 2.符合问题要求 3.感情真挚,思想健康 4.内容充实,中心明确 5.语言通顺,结构完整 6.标点正确,不写错别字
发展等级 1.深刻 2.丰富 3.有文采 4.有创新
(二)没有。
(三)最高分在140以上,130分以上属于很好的成绩了。