1. 2012年黑龙江省普通高中学业水平测试的考试成绩 学籍号 2302232010010553帮我查一下谢谢
政治思想 历史 地理 物理 化学 生物 通用技术 信息技术
B C C B B B B B
语文 英语 数学
A A A
物理实验 生物实验 化学实验 综合实践活动
C C C C
2. 有浙江省2012年教师招考中学语文的卷子吗 回忆版也可以
2012 年浙江省教师招聘考试中学语文学科试卷
一.选择题(每小题 3 分,共 18 分) 1.下列四项中书写有错别字的一项是
( A. 荸荠 苹果 完璧归赵无精打采 B. 恫吓 茄子 无动于衷
歇斯底里 C. 悱恻 讹诈 再接再励宏伟蓝图 D. 奇葩 瘸子 处心积虑奋发图强 2.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一句是( ) )
A.7 月 21 日,在德国首都柏林,购买到《哈利波特》
完结篇的书迷们欣喜若 狂. B.中国武侠电影以其高深莫
测的功力和博大精深的哲理,深受外国观众的喜爱. C.在记
者的记忆中,洪灾区是这样的:大堤上绵延数里的救灾帐篷,数万群众安 土重迁,在救灾帐篷里,白天日晒雨淋,晚上蚊叮虫咬. D."中国印?舞动的北京"中的运动人形刚柔相济,形象友善,在蕴含中国文化 的同时,充满了动感,体现了"更快,更亮,更强"的奥林匹克精神. 3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
纵观奥斯卡金像奖的获奖影片,虽然各有千秋,但它们
的共性都是能给观众留下 足够的想象空间. 任何一门艺术,如果没有足够的空间想象都 会缺少灵性. ①空间的想象, ②赢得了观众的拥护; ③想象的空间, ④同时也丰富了自己的感受. ⑤让观众丰富了影片,
A.③②①⑤④
B.①②③⑤④
C.③⑤④①② ).
D.①⑤④③②
4."饥"和"饿"两词意义的不同之处主要表现在(
A. 语法功能不同:"饥"除了做谓语外,还可以做定
语;"饿"则只能做谓语. B. 程度深浅不同:"饥"是一般
的饿,即感到肚了空,想吃东西;"饿"是严 重的饿,指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁. C. 范围广狭不同:"饥"可以用于一切有生命的东西;"饿"只能用于人. D. 侧重的方面不同:"饥"侧重于内在感受;"饿"侧重于外在表现. 5.根据中小学课程与教学的特点,对中小学生的学习进行评价时应该注意建立 发展性评价制度,实行学生学业成绩与 相结合的综合评价方 式.( ) A.成长纪录袋 B.考试成绩 C.学习习惯评价 D.结果评价
6.《语文课程标准》指出,高中语文选修课程设计
五个系列.以下各项中,不 属于这一系列中的一项是( ) A.诗歌与散文 B.小说与戏剧 C.新闻与写作 D.文化论著研读
二.填空题(共 10 分) 7.在下面的横线上填上相应
的古诗文名句(6 分) ⑴柳永在 《雨霖铃》 一词中感慨: " , 更与何人说! "苏轼则在 《念 奴娇赤壁怀古》一词中解嘲:"多情应笑我, !" ⑵杜甫在《登高》诗中说:"无边落木萧萧下, 美人》词中感慨:"问君能有几多愁? 中一声长叹:"这次第, ?" ⑶荀子在《劝学》中说:"吾日参省乎己, 说:"是故无贵无贱,道之所存, 8. ."李煜则在《虞 ."李清照则在《声声慢》
."韩愈在《师说》中 ."
标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系.
9. 义务教育阶段目标从"识字与写字", "阅读", "写作", " " 四个方面提出要求.课程标准还提出了" "的要求,以加强语文课程 与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展. 三.简答题(20 分)
10. 简析《神曲》的艺术特征(8 分)
11.试分析丁玲早期作品《沙菲女士的日记》中沙菲的形象.(6 分)
12.请简述你对"正确把握语文教育特点"问题的认识.(6 分)
四.鉴赏题(26 分) 13.赏析下面一段文字,回答后面的问题.(6 分) 易卜生是挪威著名作家,他的作品揭露社会现实,苦于找不到拯救社会的办法, 在《玩偶之家》中对娜拉出走以后往何处去未能解答.因此,列维陀夫说:"易 卜生是天才的问号."萧伯纳是英国现实主义大师,他的作品揭露资本主义的特 征常用幽默讽刺的手法. 平民看了为之感叹, 统治者看了感到吃惊和不安. 因此, 列维陀夫评论说:"萧伯纳却是一个伟大的惊叹号."我国著名作家唐弢在分析 鲁迅的一生和他的作品后说:"鲁迅是一个伟大的句号." 唐弢为什么说"鲁迅是一个伟大的句号"?请从鲁迅的一生和鲁迅的作品两个 方面分别作出简要的回答.
14.赏析下面两首唐诗,然后回答问题.(10 分) 杨柳枝词 白居易 一树春风千万枝,嫩于金色软于丝.永丰①西角荒园里,尽日无人属阿谁. 杨 花吴融
不斗秾花②不占红,自飞晴野雪蒙蒙.百花长恨风吹落,惟有杨花独爱风. [注]①永丰:洛阳附近的一个地方.②秾花:盛开的花朵. (1)这两首诗都以什么为写作对象,都表达了自己的什么样的感情倾向?(2
分)
(2)请分别赏析两首诗三四两句的表现手法和表达内容.(8 分)
15.试赏析《离骚》的开篇艺术.(10 分) 离骚 屈原 帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸; 摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降; 皇览揆余于初度兮,肇锡余以嘉名; 名余曰正则兮,字余曰灵均; 纷吾既有此内美兮,又重之以修能; 扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩. 五,案例分析题(12) 16.下面是一位教师在实施《荷塘月色》教学时的开头导入环节,试针对此设计 作一评析.(6 分) 教师:我们对朱自清这个名字并不陌生,初中时学过他的什么散文名篇?是的, 朱自清是一位散文大家,同学们对他的生平经历还知道些什么?(以上答问可灵 活掌握,以下教师简述) 教师:是的,朱自清先生由一位小资产阶级出身的知识分子锻炼成长为"表现了 我们民族的英雄气概"的著名诗人,作家,学者,经历了艰难曲折的道路.今天 学习他的代表作品《荷塘月色》,从中又看到他在大革命失败的日子悲愤彷徨的
复杂心情和了解他为什么要在对美好景物的描摹中排遣哀愁的原委.当然,教学 重点应放在: 作品结构, 语言, 技法的分析理解上, 从而认识本文主旨. ( 播 放录音或教师表情朗读)
17. 《〈论语〉十则》是七年级下册的一篇课文,也是中学阶段学生接触的第一 篇文言文.下面是一位教师的课堂教学实录的片断.请根据这位教师的课堂教学 设计与课堂实际内容,选择一个角度,谈谈你对于文言文教学问题的看法.(6 分) 在正式的内容讲完之后往往要组织一些活动课,它是"大语文教育"的重要一 翼.当年杭州二中的著名特级教师林炜彤先生曾对我说过:学生最讨厌什么样的 课?——公开课;最喜欢什么样的课?——七扯八扯的课.我理解,所谓"七扯 八扯的课",其实就是活动课,就是教学内容向课外,向生活的延伸.由于能扩 展视野,满足好奇心和求知欲,又没有必须完成的作业,它倍受学生欢迎.活动 课还能密切师生关系,加深师生感情.别忘了,"亲其师"才能"信其道".我 在这一课组织的活动是: 1.网上拜访孔子. 点击进入: (1) "中国孔子"网站, (2) 孔子博物院, (3) 孔子箴言名句.这些网站中有许多有趣的东西. 2.中央电视台"千秋史话"节目之 《孔子》 我这里有一套"千秋史话"的光盘) ( . 电视往往是很有吸引力的. 3.探究性学习.这一项最有价值.我这样安排: 朱熹说:"读书无疑者须先教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进".你有 疑,特别是"无疑之疑"吗?在适当的时候老师提出自己准备的问题:"学而时 习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎"这三 句有什么内在联系?可能不可能没什么联系?先对学生交代,这个问题,是许多 人不解的问题,几个语文网站的"论坛"中都有人提出和讨论这个问题,可惜结 论都不能让人信服.你若能解决这个问题,就是一种创见. 六,技能应用题(14 分) 18.阅读下面这首诗,完成后面的题目.(14 分) 《我爱这土地》 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 艾青
这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面. 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 一九三八年十一月十七 ⑴如果要请你来为九年级学生命制试题,请以这首诗为阅读材料,设计二道阅读 理解测试题,并注明参考答案及分值.(8 分)
⑵如果要你用一课时讲授这篇课文,学生对象是九年级学生,请你为这 堂课设计一份板书.(6 分) 参考答案及评分标准 一,选择题(每小题 3 分,共 18 分) 1.C (该项中"再接再励"的"励"应写作"厉") 2.B ("安土重迁"意为"安 于故土,不愿轻易迁移",不合语境,应换作"搬离家园".)3. A(正确的排 列顺序为:③想象的空间,②赢得了观众的拥护;①空间的想象,⑤让观众丰富 了影片,④同时也丰富了自己的感受.) 4.B.5.A.6.C. 二.填空题(共 10 分) 7. ⑴便纵有千种风情;早生华发. ⑵不尽长江滚滚来;恰似一江春水向东流; 怎一个愁字了得⑶则知明而行无过矣师之所存也. (写对 1 空给 1 分,出现错别 字则不给分) 8.《文心雕龙》9.口语交际;综合性学习 三.简答题(20 分) 10.①采用的是中世纪文学惯用的梦幻形式和象征手法, 表现的是"精神发展",
"精神漫游"的框架与主题.②在象征和梦幻的框架下,但丁大量使用了写实手 法,整部作品的造型艺术感非常强烈,许多人物,场面,细节取材于现实生活. ③《神曲》的结构宏大,严谨,匀称.诗人按神学的"三位一体"学说建构整部 作品,它克服了中世纪文学特有的结构松散的不足,对近代长篇作品产生影响. ④《神曲》抛弃拉丁文,用意大利语这一民族语言进行写作.(答对一点给 2 分,满分 8 分,大意对即可) 11. ① 沙菲,五四落潮以后的反叛,苦闷的知识女性的典型.② 大胆追求个性 解放, 并以情爱的"灵与肉"的统一为寻求的主要目标. 后最终未能如愿的悲剧, 凸现了一个负着时代苦闷和心灵创伤的叛逆女性形象.③ 最突出的特点是,青 年女子在**上的矛盾心理和大胆反叛, 这就使得"五四"时期争取个性解放的女 性文学创作有了新开拓.(答出一点给 2 分,共 6 分,意思对即可.) 12. ①语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材 料的反应又往往是多元的.因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容 的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验.②语文是实践性很强 的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语 文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整.语文又是母语教育课程,学习资 源和实践机会无处不在, 无时不有. 因而, 应该让学生更多地直接接触语文材料, 在大量的语文实践中掌握运用语文的规律. ③语文课程还应考虑汉语言文字的特 点对识字写字,阅读,写作,口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中 尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力.(答对一点给 2 分,共 6 分,意 思对即可) 四.鉴赏题(26 分) 13.①从鲁迅的一生来看,说他是一个句号,意为他的一生是完美的无憾的,完 全做到了"我以我血荐轩辕",为国家为人民作出了应有的贡献.②从鲁迅的作 品来看,说他是一个句号,意为他的作品是冷静的,理性地剖析了当时的社会现 实.(答对一项得 3 分,满分 6 分.) 14.(1)①杨柳(或柳树)②赞美(或褒扬) (答出一点给 1 分,满分 2 分) (2) ①白诗采用了双关(或托物言志)的表现手法,表面上看抒发的是对永丰柳独处 荒园,无人观赏的痛惜之情,实际上又借此表达了人才不被欣赏和任用而遭埋没 的感慨和愤懑.②吴诗运用了对比的表现手法,同样面对春风,百花痛恨不已, 恨自己的花瓣被吹落了,美貌被吹走了;而杨花则在春风中尽显自己的风采(答 出一大点给 4 分,满分 8 分,大意对即可). 15. ①追溯身世以示其高贵与清白,与下文的曲折人生形成鲜明对比;②开篇就 交待了诗人的"内美",这实际上是蕴含了楚国民族精神,是楚国精神的内化; ③融铸神话传说,定下全篇浪漫主义基调;④发展了《诗经》的比兴手法,是把 物的某些特质与人的思想感情,人格和理想结合起来,使物具有象征的意味,使 情具有更具体的附着和寄托.(答出一点给 3 分,答出三个给满分 10 分)五,案例分析题(12) 16.《语文课程标准》强调要"发展独立阅读的能力.从整体上把握文本内容, 理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想,观点和感情.善于发现问题,提 出问题,对文本能作出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发,评 价和质疑.""注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主 动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验."对于文学作品鉴赏,强 调"学习鉴赏中外文学作品,具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情, 涵养心灵".在阅读之初,向学生适当提供一些背景信息,将有利
于学生主动阅 读.不过,必须注意教师的指导不能取代学生的自主阅读.上述案例中的教师, 在散文鉴赏教学之初, 就简单化地将相关的背景信息尤其是带有明显态度倾向性 的结论性意见直接传递给学生, 将对学生的积极阅读及独特感受体验的获得产生 极大的干扰及制约,是不可取的. 17.从正面论,优点有三:①突出了学生的主体地位;②发挥了语文教学活动的 功能; ③注重拓展运用语文教学资源. 从反而论, 不足有三: ①在教学内容方面, 过分强调"迷住"(吸引)学生,而将许多并非必要的东西纳入课堂;②在教学 方法,手段的选用方面,同样为了照顾学生的兴趣,过多地采用了并非必要的上 网,看电视等活动;③在教学内容选择方面,还存在着脱离七年级学生的认知水 平(知识储备与思维能力)实际的问题,比如"探究性学生"活动中对"许多人 不解的问题"的所谓探究.(6 分,写出一点给 2 分.可从正反两个方面合说, 也可单就一个方面谈
3. 2012小学六年级语文毕业试卷及答案
2012年的现在肯定没有 往年的可以不
人教版小学六年级语文毕业试卷
班级： 姓名： 成绩：
一、基础知识：（36分）
1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分）
líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái
（ ） （ ） （ ） （ ）
kāng kǎi zī xún
（ ） （ ）
2．这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分）
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
______________________________________________________________________________________________
3．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分） 废（ ）忘（ ） 舍（ ）为人 同心（ ）力 居（ ）思（ ） 万古长（ ） 神机（ ）算
4．下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!
（1）小明不禁忍不住笑出声来。（4分）
（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。
（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
5．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（8分）
例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常，人们会感冒。
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗? ______________________________________________例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
（3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” ______________________________________________________________________________________________
6．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）
（1）待到山花烂漫时，____________________。
（2）________________________，谁持彩练当空舞?
（3）________________________，不教胡马度阴山。
（4）王师北定中原日，________________________。
7．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8分）
（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（ ），（ ）。”（选自《为人民服务》）
（2）燕子去了，（ ）；杨柳枯了，（ ）；桃花谢了，（ ）。（选自《匆匆》）
（3）弈秋，通国之善弈者也。（ ），其一人专心致志，（ ）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（ ）。（选自《学弈》）
二、阅读：（34分）
1．课内阅读
回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!
（1）将相“不和”的原因是____________________。“相”认为“将相和”就会____________________；“将相不和”就会____________________________。 （课文《将相和》）
（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对她的________________________。 （课文《卖火柴的小女孩》）
（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“非这样做不可”，意思是____________。 “心跳得很厉害”，说明________________。 （课文《穷人》）
2．课外阅读（20分）
希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由 于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）联系上下文解释词语意思。（4分）
以手掩面——
契机——
（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（4分）
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ） B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ）
（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：____________________________________（2分）
（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分） A．___________________________________________________________________________________________ B．___________________________________________________________________________________________
（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分） ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分） ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3．拓展阅读（6分）
（1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首默写，并写出诗人名字。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）（2分） ____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________
三、作文：（30分）
作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。
题目：________留在我的记忆深处
提醒：1．写出真情实感，字迹要清晰工整；
2．把题目补充完整，再写作文；
3．如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；
4．写完后认真多读几遍，好好修改一下。
参考答案
一、1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨询
2．随风潜入夜，润物细无声
3．废（寝）忘（食） 舍（己）为人 同心（协）力
居（安）思（危） 万古长（青） 神机（妙）算
4．（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。
（2）“已经”改为“快要”或“即将”
（3）把“不是很清楚吗?”换成“呢?”
（4）在“写作水平”前面加“提高”。
5．（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
（2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。
我们深情地祝福被抗击在非典一线的工作人员收到了。
（3）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。
6．（1）她在丛中笑 （2）赤橙黄绿青蓝紫
（3）但使龙城飞将在 （4）家祭无忘告乃翁
7．（1）或重于泰山 或轻于鸿毛
（2）有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候
（3）使弈秋诲二人弈 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之
二、1．（1）“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了
使秦王不敢进攻赵国
削弱赵国的力量，秦国必然乘机攻打
（2）幻想 悲惨 同情
（3）必须这样做或不这样做不行 如非常紧张
2．（1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。
指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
（2）A② B①
（3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
（4）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
（5）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
（6）学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。
3．（略）
三、（略）
4. 2012年全国小学生语文学习能力测评终评六年级组试题答案
你应该好好学习，学习好了就不用答案了，老师，同学，家人都喜欢你了
5. 金华市普通高中2011-2012年第一学期期末考试语文试卷答案
错觉秘密的词汇积累（加少许音译），引起了不小的轰动巩固在抽泣迦南人头晕仔细骚扰，其余
平庸的堤坝动摇的地位非常快的那一刻伶仃忍俊不禁仙吕花蜜的蜜蜂的阵列磁盘招伟蝴蝶哦笼
装饰就算是顽固的洗涤玷污的诅咒慢慢的原型，复杂的和弦的应急管玲珑剔透的简短，但智慧
发挥默默奉献，宣布他的厄运清爽圣地亚哥健康促进的期望往往忽略蹂躏猝死
酝酿黄晕的抖擞镶嵌藻类放下了四川蓝澄清死亡呼应神秘的犬吠呼吸
津津有味丁丁栖息地归停止廖宽的枯涸寒冷的直接无畏伤心飘渺的梦想升沉丹骨头葱茏
峰峦预兆容易杀死狩猎哑安静的沙沙声小艇，剖开肚子水域“
> BR />高插青冥釉面孟飞一个Qiewu啊分支树憔悴的寒意告别波厌恶财物恐慌
自豪地瑟缩屠宰宽恕恍然大悟细致抓住逮捕波光粼粼的水面波平庸畏寒芽立即
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罗摩衍那“（罗摩衍那”）笑的花瓣浴匿名祈祷跳转放弃心爱的
炫耀具备相应资质条件的标题爵士乐惊人的呼应广大蒙蒙舒适的怒江华明确芭芭拉孩子般的哞哞潺潺孪生痒酥迷迷糊糊
1，“在山的那一边”，长江文艺，王家新文本的理解，这是一个现代化的诗，诗人的象征，像山和海。理想的比喻，海，山隐喻了艰难的登山比喻的辛勤工作。告诉人们：理想的人生旅途是漫长的，但只要不屈不挠的“危险”，坚持斗争，理想
一步，一步，“美国作家莫顿·亨特，叙述”我“的童年经验。本文包含一个理念：人生的道路上，面对困难和障碍，无论什么时候，只要作为主要的困难是分解成小的困难，认真解决困难，终将战胜巨大的困难，赢得了最终的胜利。
“生命生命”一文中的香港女作家杏林子（本名刘侠）的纸张由三个例子“与生俱来的欲望”，“活力”和“生活”的意见，从不同的侧面，把三个想法：必须负责自己，善用生活，使生活变得更加有意义，有限的生命无限的价值，使我们的生活更加辉煌和强大，珍惜生命，珍惜时间，并作出不懈努力，为奋斗的人生，勇敢地活下去。
4，紫藤萝瀑布“，”铁笛人类的语言，散文的女性作家谱停下来观赏盛开的紫藤萝树，原来的安宁和幸福，悲伤和焦虑。实现花和人会遇到各种不幸，但是生命之河是无尽的“。可没有让昨天的不幸粉碎每个人都应该喜欢紫色的藤萝花，充满活力的，到投身到的河流的生命的河流，帆船闪花。
5，从清代文学家沉复的“童趣”，“休闲”剑雪浮生“，这篇文章的目的济区章是作者的童年”的东西以外的乐趣。“
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6，“理想”，现代哲学诗诗人流沙河这首诗告诉人们的意义和生命的意义，从理想的历史意义的个性三个方面：理想的生活，只要设置理想和不懈的奋斗，富有成果的
作文两个“行道树”由台湾女作家张晓风。本文行道树的自白，并介绍了奉献的精神，赞美的形象，奉献无私奉献的崇高精神的行道树的形象。作者说，男人当然，在另一篇文章中，“首好听的台湾作家周肃陕西文章作者：人生中第一次的情绪，生活会变得越来越多样化。首先是健康的。
人生寓言“周国平。小白兔和月亮“告诉人们：唤起了无尽的苦难的利弊巨大的利益。”的不幸王子王子的经验告诉人们：厄运脆弱的人可以成为强大的。
“我的信仰”，著名的波兰科学家玛丽·居里（居里夫人），在这篇文章中，作者提出一点点的科学工作者应具备的素质三个方面：首先，科学工作的目的是为了调查真相，而不是谋求物质利益。 “第二个科学工作的需要自由，需要一个安静的，它需要一定的时间。科研需要敬业奉献，是全文的核心。居里夫人的基本思想素质。
”“论语”中孔子和他的弟子们的言行，书中的记载，一共有20个，是儒家经典之一。 10文本的选择，有的谈学习方法，学会学习，而不是一种乐趣，“学而不思则罔，思而不学则殆。”有的谈学习态度，如“模拟炎，不超越他们。“三人行必有我师，择其善者，穷人和改善。 “一个人的成就，如”客人可以在不弘毅很长的路要走。 “己所不欲，不施于人。”等等。
11日，“春”是一个风景抒情散文，朱自清，字串成的代表作“月光”，“后退”。春天是春??天，画春天，并称赞春全思想的结构5个美丽的图画绘春部分，依次描绘春草图，图春天的花朵，春风图春雨图和Spring图。最后，运用比喻，春天，一个新的力量，美国，突出特色。
12，老舍，原名舒庆春，字舍予，代表的小说“骆驼祥子”，话剧“茶馆”济南的冬天亮点济南无风，无雾（比较济南三的措辞，明确开放的一环），非毒性天（气味撕裂啊）宝功能，那么它的明亮的太阳山，薄雪覆盖的山，写水不冻结在冬季。表示钦佩济南
13，“攀登者”？是一个新的概念，富有想象力的散文，充满了天真与好奇，文章充满了浪漫的叙事形式，独具匠心，给人的感觉似乎到山上找一个朋友，朋友的老桥，老的树木，自然的交互拆卸和这些朋友希望创建一个如诗如画的童话世界，来表达对大自然的热爱的感觉。
14，中秋诗的诗人，评论家何其芳的“预言”，这是一个美丽的乡村秋景。收获的农民，奶油上午归渔女孩长的图
15从汉乐府唐代（五律，七律，五古诗词），宋，元杂剧的诗句。
“观沧海”曹操东汉政治家，军事家，和“的概念，勇敢和自信的想法和感受，引导全篇，表达诗人的豪情壮志壮观浩瀚的大海，宽阔的胸襟，表现了诗人的荒凉和慷慨的诗的语气被视为建安杰作的。
一而再，再而北固山，唐代诗人王湾，笔者通过残冬初春的江南网站新鲜，细腻的画面，伟大的诗人爱的表达，在长江以南，想回家的思想，感情和他们的亲人。
/>第三首弹簧钱塘湖，唐代诗人，在他年老的时候，也被称为香山居士白居易诗抓住环境的特点，本赛季，一个典型的场景描绘钱塘湖早春的景色，表达喜悦。
“西江月”辛弃疾，南宋豪放派诗人描述了一个新的农村夏天的夜晚，平静的心情，这首诗表达了作者上片写景这个词，其实，相反，看房雨的意思，但这个词的魅力。
歌曲“天净沙·裘斯元代的著名歌剧作家马致远天净沙秋思“的曲牌9个无关的事情（写三句话场景）这首歌明显深秋的颜色构成一个连续的荒凉的深秋暮色影子。奇妙的效果达到的情况下，彼此的映衬下，无缝地与现实世界中，人们表达感情的孤独和忧伤。
16日，以纪念化石化石吟“歌词，”尹这里的意思“，古典诗歌的种名，是一个”进贡“一个美丽的情感致敬语言，说话奇怪的化石。反复激发人们的怀疑和数百数百万年以前想象的神秘世界，听的化石讲述的神话，幻想
17，看云知道天气是一个科学的文字。从两个方面生动的语言介绍了云和天气：云和天气的关系？总成绩的荣耀云和天气的关系，结构，文字
18“绿色蝈蝈”，在法国著名??的昆虫学家法布尔有趣的小插曲，他的工作时间“之间的整体关系的不同形式之间的关系昆虫“昆虫的故事”（“蠕虫”），生动的笔触，生动的草蜢鲁迅写的昆虫被称为“讲故事”，“讲昆虫生活”的模式。
19在月球上的“一个真正的足迹记录的整个过程中，美国宇航员在月球上降落。文章返回“准备好了，月亮，天空，和4个按时间顺序叙事文本写的清楚，生动，引人注目
20”山市“，这是一个有趣的科学喜剧经典”聊斋志异“（简称故事），清代文学家浦松龄字留仙别名柳泉居士，世界的“聊斋先生。城山，海市蜃楼山，类似的“海市蜃楼”的自然现象所折射反射。复制的山，从产生到消失，在美丽的山城。
21“风筝”选自选自选自鲁迅的散文诗集“野草”的选择。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴，中国最伟大的思想家，文学家，革命家。在1918年，他第一次的钢笔名称的鲁迅发表的中国现代文学白话小说“日记”狂人日记“的历史。1921年的杰作”的真实故事的“阿Q”。鲁迅的作品集：一组短篇小说“”呐喊“流浪历史小说集”故事新编“，收集的散文”朝花夕拾散文诗集“野草”，杂文集“不忠设置为”严重“的组集合。集。”风筝“为线索，围绕”风筝“叙述的封建教育思想，以抑制儿童的心理表现的自我分析和极端冷酷的现实所憎恶的精神。
22路羚羊木雕羚羊木雕礼物线索质疑木雕 - 木雕 - 木雕几集检索，不同的心理状态，性能：木雕的友谊。而不是得到木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点。
23“走出去”叙事的问题我们走在时间顺序排列，显示动态图像。体现了中国民族的传统美德，中年人应承担的责任必须明确，在过去，给人们一个深刻的教训。
24，“黄金甲”，“如果我变成金色花”生发想象，展开“三个有趣的图片，让我们感受到了母亲和妻子，我觉得母亲和儿子的爱，是一种两首诗。亲密关系，然后深情的姿态。点燃母亲和深情，人类的美丽和圣洁。 “纸船螺旋桨始终集中的方式，以表达亲切地称为远门的母亲每天和晚上，是一个深情的颂歌献给亲爱的妈妈。纸船符号独自徘徊，也没有依靠对人，记住他是我的母亲的象征，想念祖国的心脏，象征着纯粹的诗人，和良好的祝愿。
25，两石。“石”雪描述的选择选自南宋刘义庆组织写一个的六朝博客小说杰作，这本书是第8卷，分为36个美德，语言，文学，政治事务的文章纳入“讲话”门呋塞米。解决方案台观光，雪后的强劲升值的才女谢韬云的故事。谢伦诗写得淋漓尽致雪落的颜色和态度;谢涛韵诗在追求的形状，更注重神似深刻的影像。“陈太丘与初衷期间之友”陈记岁的故事，表现他的智慧，但主要是写的真理，他知道如何完成“移情别恋”和“核心粗鲁”。
26，童话“皇帝的新衣服，”在19世纪，在早期作品的丹麦著名的童话故事大师汉斯基督教安徒生。无能和奢侈的皇帝受骗的故事揭露的丑闻和讽刺的皇帝和他的大臣们的虚伪，愚蠢和自欺欺人。
月27日，“郭诗。”天堂传说中的牛郎和中国古代小说丰富的联想和想象的基础上的市场，它描绘了一个美好的一天，街景摆脱了封建枷锁表达思想和感情的诗人，追求自由和幸福的向往的理想。宁静的夜晚，“和”天堂市场中的措辞和风格是非常相似成为世界的想象力，并在前面的基础上的风光，最终的惊喜，让人有无穷的回味和向往，这首诗的基础上一个宁静的夜晚“中图月光下的场景，松树，舒适，等等，扩大协会，鲨鱼在银河珍珠泪默默流下面临的月光海岸。寄托诗人失望的是，的隐爱祖国，家庭和家庭的看法。
28，女娲造人“按时间顺序叙述女娲整个过程中，古人类的好奇心，人类的来源，追索权的表现，在社会生活的条件下，非常有想象力的解释的文字是人类诞生的喜悦。
29盲孩子和他的影子是一个美丽的抒情童话，它是一个纯粹的，友好的气氛中境界，诗意的文章从“影子”萤火虫“关爱盲童，以帮助教我们说，我们应该照顾弱者，只有”爱“，让他们感到光明和美好的生活。
30，“伊索寓言”雕像“爱马仕盲目自大，具有讽刺意味的??说，我们应该注意事物的本质，而不是虚荣，另一种蚊子和狮子”，提醒我们取得的成就，不会自满，并得到拉走了。“智子犯罪嫌疑人的”O“，提醒我们不要关闭任何不损害判断。 “塞翁失马”告诉我们，财富可以在一定条件下相互转化。
古典
增加一点意义
谁强凹壑青云白鹤观
徐喷涂冒险林云
的丛草人抗衡方
感兴趣的其他司机
对象的家庭舞会恍惚
一吐为从外烟鞭数十名欢呼雀跃的心舌头在两虫的空气拔山兮气树
几乎蹲下身，燕子将密切关注它的质地覆盖癞虾蟆
学习几乎是不分青红皂白的部门不相信，人们不知道不要恨我，一天三次
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2，整句翻译：
（1）傲日，明察秋毫的眼睛敞开对着阳光，非常小的事情清楚地。睁大眼睛对着太阳，视力看到的秋天的鸟类和动物新长的细毛。
（2）的心脏，或数千或数百个，确实起重机：心思想是如此，数以百计的蚊子真的要成为起重机。 ：心脏，并在实时或数千或数百飞鹤的是一台起重机。
（3）因此，当外界在这个问题上的利益：它是往往超出事物本身的乐趣。
（4）神捉青蛙，鞭数十家带动了其他家庭的平静，抓住几十个的青蛙皮肤疾病，用鞭子打，把它放在时间去到另一个院子里。
（5）三人行必有我师，择其善者从贫困和改善：几个人一起，就必须有可以做我的老师在学习上，他们的优势，他们的弱点，他们的自己的，如果有，它是必要的，以摆脱它。
（6）学而不思则罔，思而不学是危险的：光读书学习，但不知道在想些什么一直困惑，和光想着没去学校，百思不得其解，没有收入。
（7）温故而知新，男人的分工：研究旧知识，知道这个新的知识可以使教师。
（8）学习，学习，不亦说乎？据悉，从时间，以时间来研究它，不开心吗？吾日三省吾身：
（9），每天数次到自己。
（10）客人可以在不弘毅，学者，不得开阔的视野，强烈的意志的。
（11）不理想，不施于人：他们不喜欢的事，不应该强加于他人。
（12）孙公子饮楼上和他的同事们喝的儿子孙瑜岁及银行同业朋友在楼上。
（13）几乎没有读取寺：想想寺附近。
（14），或立法，不同的形状：一些依靠一些相同的站立姿势。
（15）然几年常数不同，请参阅：经常好几年不出现一次。
（16），地板，大厅，广场，如果这些新鲜的数百数以百万计的美元，和一些，喜欢那套房子，和一些，像大厅，有的像弓一样，清清除清楚在数以百万计的数量。其后
（17）天风清晰，Qiewu建设一个真正的危险，除了无畏很快风直播日清除了所有，但消失了，但一位资深的一天。
（18）撒盐空中差可拟在空气中几乎洒盐。
（19），如果柳絮以来，由于风：不如相比，风柳絮纷飞。
（20），女市民大雄毅，王离开通用宁的妻子：（解刀蚊子）导师大哥谢无奕的女儿，妻子离开了王宁先生。
（21）非人哉！委员会的相线阶段离开：“我不是一个人！另一个去，但如果没有我。
（22）不相信在中国和日本，人们咒骂父亲是粗鲁的：中午不足，没有考虑到帐户的信用额度，儿子袭击他的父亲的人所面临的，而且是粗鲁。
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（25），他的儿子骑，衰落和崩溃，他们的大腿：家好马，像富良马，他的儿子玩骑马从马上摔下来，并打破了他的大腿。
（26）排名今年，全国人大常委会胡进插件，非的有毒铅字符串战斗：一年，野蛮的长城大举进攻，年轻的男人要拿起武器战斗。
四诗听写：
“海景”，诗人的幻想表现太阳，月亮和星星的海洋吞吐量一句：太阳，如果行程月亮，星汉灿烂，若内。
“海景”表现了诗人的博大胸怀旅游一句话：太阳和月亮，这星汉灿烂，若内。
“概念的海”的重点渲染广大忘了气势，给人的感觉坚定而固执的句子：水何澹澹，山岛竦峙海洋物种。
4次北固山“平野开江河DC，平浪静的现场表现句子：潮平两岸阔，风正一帆悬
北固山”，描述的场景，显然是在年龄“的诗句：海生残夜江春入旧年。
6北固山”的场景的描述，本赛季的主要包含单词和利息的自然：海日生残夜，江春入旧年。
/次北固山“表达的思乡之情的句子：乡书吗？野生洛阳侧
8，钱塘湖春行诗中描述春天的喜悦：作为一个新燕啄春泥不争的暖树，金莺初。
9，辛弃疾“西江月”表达诗人的喜悦：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
10，马致远伤透了心人在天涯。在点的主题：断肠人在天边。
11，马致远的天净沙秋思“明确的思乡之情的句子：断肠人在天涯。
</ 12，安静的句子描述了一个佛教寺庙的称号休息后从寺院的佛教寺庙，唐代诗人：在禅房花木深曲折的路径。
13，人们通常曹曹操“龟寿”的诗句：老骥伏枥，，，隐喻Zhizaiqianli，虽然老人仍然雄心勃勃。
14，孟浩然“之句的敌人村庄描述的山村宁静而美丽的田园风光的：绿色的水在村边合，青山郭外斜波。诗田园情结：菖蒲酒，然后桑麻开轩面的性能。之前的时候，重阳菊花的日子。
月15日，“闻王昌龄左迁龙标逃逸被发送到月亮拟人化的快递著名的朋友，不幸的是，被贬的深切同情和慰问蓖麻。：我发送担心的心的月亮，和国王，直到夜郎西。
16“论语”是善于学习的优势，围绕著名的表达式：三人行必有我师。
BR /> 17，“论语”，讨论这句话的辩证关系，学习和思考：学而不思则罔，思而不学则殆。
18行诗春湖钱塘江下颌关节：早不争暖树，金莺有几个，一个新燕啄春泥
19，马致远田静沙裘司断言语句：断肠人在天涯
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23朱熹思想告诉我们，不断地积累和创新，从而为达到一个新的水平。的诗句是：这样的水流入
24个特定细腻无限的想象空间李商隐“Yeyujibei”生动地描绘了一个美好的夜晚地段一句话：共剪西窗烛，巴山夜雨 / a>
25，杨万里松原早餐公众油漆店“，充分证明了这首诗在前进的道路上肯定会是困难的，有充分的准备，不应该被愚弄取得暂时的胜利，失去了一个长期的目标万山圈子里??，发山山停止
26李清照的“梦想”英雄急于寻找出路，失去了焦虑短语：过路争争渡。
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考试后1个月！