❶ 小学一年级语文试卷及设计意图。
要哪些啊?
是不是这样的:
一年级《小白兔搬南瓜》教学设计之二
[设计意图]
营造宽松的课堂氛围,激发学生参与交流的欲望;创设口语交际的情境,使学生进一步掌握与人交际的技巧,同时激活学生的创新思维;在小组合作中训练有条理地发表自己的见解。
[教学过程]
一、故事导入
师:森林里有一座漂亮的蘑菇房子,那就是小兔的家。一天,兔妈妈对小兔说:“今天我去奶奶家看望奶奶,你在家帮妈妈做件事好吗?”小兔高兴地说:“好,好。”兔妈妈笑了,说:“乖孩子,你去咱们家南瓜地里摘一个南瓜回来吧。”兔妈妈走了,小兔来到了南瓜地里。(课件演示)他挑了一个最大的南瓜,可是怎么也搬不动。聪明的小朋友,你们来帮帮小兔,想办法把南瓜运回家好吗?
学生自由想像,自言自语,然后和同桌说一说。
二、创设情境,交流小兔运南瓜的办法
师:现在老师就是兔妈妈,小朋友是聪明的小兔,小兔已经把南瓜顺利地运回了家。谁先来告诉妈妈你是怎么运回南瓜的?
在情境中“小兔”告诉“妈妈”运南瓜的方法,“妈妈”及时地进行鼓励。
三、课间游戏(请你跟我这样做:一生做动作其余学生模仿)
四、讨论:哪种方法好?好在哪里?
师总结各种方法,请小朋友独立思考自己认为哪种方法好,好在哪里。
学习小组讨论,要求人人都要发表自己的见解,组长负责组织讨论。
师组织进行全班交流,认为同一种方法好的小朋友可以补充理由,鼓励有不同的看法。
五、课后延伸
师讲故事,大意是:小猴、小松鼠、小兔、小狐狸举行跑步比赛,他们手中都有一支雪糕,规则是:谁最先跑到终点并且手中的雪糕没有化,谁就是冠军。结果小松鼠获得了冠军。那么小松鼠是怎么做的呢?
课后作业:想办法,把想到的办法告诉给自己的好朋友,看谁想的办法又多又好。
❷ 求小学一年级语文奥赛题(或试卷)谢谢!
在括号里填写特色成语:
最大的响声(一鸣惊人)
最大的手掌(一手遮天)
最吝啬的人(一毛不拔)
二、数字猜谜语(成语):
1. 12345609(七零八落)
2. 1256789(丢三落四)
3. 1+2+3(接二连三)
4. 333 555(三五成群)
5. 3.5(不三不四)
三、填成语作为歇后语的后半部分:
螃蟹过街:横行霸道
水上的浮萍:萍水相逢
木匠戴木枷:自作自受
月亮里的桂树:高不可攀
猪血猪(煮)豆腐:白里透红
四、以诗句做谜面,各猜一成语:
危楼高百尺。(岌岌可危)
明月何时照我还?(归心似箭)
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(无与伦比)
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(水天一色)
读书破万卷,下笔如有神。(开卷有益)
千山鸟飞绝,万径人踪灭。(人迹罕至或无影无踪)
五、请写出下列成语主角名:
惊弓之鸟:更羸
焚书坑儒:秦始皇
闻鸡起舞:祖逖和刘琨
六、填人名,补足歇后语:
(刘备)借荆州——有借无还
(徐庶)进曹营——一言不发
(李逵)打宋江——过后赔礼
(猪八戒)照镜子——里外不是人 豆腐板上下象棋—(无路可走)
豆腐炒韭菜—(—清二白)
豆腐里掺米汤—(糊糊涂涂)
豆腐里寻骨头—(没事找事)
豆腐嘴刀子心—(嘴软心狠)
豆腐做墙基—(底子软)
❸ 书墨聚小学一年级语文试卷
孩子这次考试成绩尚算可以,但过
于粗心,所以很多原本可以拿分的却丢分了。孩子,你
今后要认真学习,争取更好的成绩。
加油!孩子这次考试成绩尚算可以,但过
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❹ 小学一年级可开展哪些语文竞赛活动
认字比赛(会读之类的)讲故事比赛(三年级参加过,不过那时候是1-6年级都参加的比赛)……
❺ 小学一年级语文上册一单元试卷
1、重点是认抄识拼音和汉字。
2、一年级语文学习的重点之一,字的积累也是同学们语文学习的基础。同学们要能够正确朗读生字;要掌握汉字的基本笔画;养成正确的书写习惯;学会利用字典进行生字的查询,不断的进行新汉字的积累。
❻ 小学一年级语文试卷
哇,一年级就会上网(我弟也会,但不会打字,也是一年级),还会打字
厉害,厉害,在下佩服
额,最好,告诉我们是那张试卷,或试卷内容
要不然,咱是回答不出来的
咱不会占卜
❼ 小学一年级语文试卷
找二年级的小妹借。我很久很久以前有或者干脆上网去找,现在网上啥没有啊。去网络搜搜小学语文辅导网(京翰),看能找到不