Ⅰ 2010汕头二模语文答案
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4dbaae910100iv75.html
语文的答案
Ⅱ 2012汕头二模答案 5月5号，5月6号的。语文数学英语文综都要。
语文选择题答案：DBBDCDBBACD文科数学选择题和填空答案：版DCBBADACAC11：y=±2x12：1113：2倍根号权214：根号215：115°
英语语法答案：16.gathered17.mine18.pieces19.missing20.but21.whom22.the23.to24.reminding25.what答案仅供参考
目前就这些咯
Ⅲ 汕头二模答案上哪找请提供我网址
去你们的老师找,我们昨晚老师有给我们答案
Ⅳ 关于汕头二模
汕头二模
Ⅳ 汕头教育网教研信息平台账号和汕头二模答案!!
标准答案啦。
要记得改动！
晚安。
1．B 2．C 3．A 4．D 5．C 6．B 7．D 8．CP16 9．BP17 10．AP81 11．DP5
12．CP9 13．DP37 14．BP46 15．CP64 16．DP83 17．BP11 18．CP32 19．AP41
20．BP53 21．CP98 22．AP14 23．BP40 24．DP41 25．BP45 26．AP73
27．ABP13 28．ABP21 29．BCDP41 30．ABCDP96 31．ADP13 32．ACDP66
33．BDP110 34．CDP38
36．⑴世界贸易组织的基本原则是非歧视原则、透明度原则、自由贸易原则和公平竞争原则。（3分）（只要答出其中三点即可给3分）
⑵世贸组织加强了国际多边贸易体制，深化了国际分工和资源在世界范围内的合理配置，促进了世界市场的统一和市场经济的普及，推动了政府职能的转变。（4分）
37．⑴网络文化的发展，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。然而，腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。（3分）
⑵面对网络文化，我们要做出正确的选择。（1分）
面对网络文化，如果我们不能把握正确的航向，是非观念模糊，良莠不分，就会陷入腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。（2分）
我们越追求丰富多彩的文化生活，越需要提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。（2分）
面对网络文化，我们要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，只要我们在中国特色社会主义文化的百花园中不懈耕耘，人人都能享有充满阳光的文化生活。（2分）
38．命题观点不全面。（1分）
坚持科学民主决策必须尊重民众意见。信息是决策的基础，民意是正确决策最重要的信息资源。决策机关通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度等广泛听取民众的意见，是进行科学决策的重要前提。尊重民众意见应该成为社会共识。（5分）
坚持科学民主决策，还要重视民主选举。通过民主选举，选出代表人民意志的人进入人大和政府机关，这是使各项决策能够反映最广大人民根本利益的重要保证。（2分）
尊重民众意见也是为了尊重公民的民主监督权。公民的民主监督，有利于改进国家机关及其工作人员的工作；有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。（3分）
39．命题观点不科学。（1分）
创新是民族进步的灵魂，是社会发展的灵魂。创新推动社会生产力的发展，创新推动生产关系和社会制度的变革，创新推动人类思维和文化的发展。（4分）
社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。（4分）
创新能够推动社会生产力的发展，使生产力与经济基础、上层建筑形成新的矛盾。而矛盾双方既对立又统一才是推动社会发展的动力。（2分）
40．一切从实际出发，实事求是。我们做事情要从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据。它要求我们要充分发挥主观能动性，不断解放思想，又必须与尊重客观规律结合起来。所以《珠三角改革发展规划纲要》要根据珠三角地区处在新的发展阶段，面临新的内外环境而做出的科学发展规划。（3分）
用联系的观点看问题。要坚持整体与部分的统一，立足整体，选择最佳方案，从而达到整体功能大于部分功能之和，同时又重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。要掌握系统优化的方法，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合。所以《纲要》提出在珠三角地区建设现代产业体系和创新体系，更好地发展区域经济。（3分）
具体问题具体分析。是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。根据珠三角地区发展的特点，《纲要》为珠三角的发展进行新的定位，有较强的针对性和实效性。（3分）
做好量变的准备，促进事物的质变。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。珠三角规划“立足当前，着眼长远”，更能使工作有效推进，实现区域发展的质的飞跃。（3分）
社会意识具有相对独立性。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。马克思主义哲学是被实践证明了的科学理论，在马克思主义哲学指引下的编写的《纲要》必将对珠三角的发展起重大的推动作用。（3分）
（若从其他角度作答，只要言之有理，亦可酌情给分。综合评价2分）
41．⑴材料1反映了中国社会事业支出占财政总支出比重低于发达国家，中国社会事业水平还比较落后。材料2反映中国把改善民生被放在突出的位置，出台一系列保民生政策和措施，逐步解决民生领域的历史欠账。（2分）针对中国社会事业水平落后现状，国家通过加大对民生工程的投入力度，将改善民生作为扩大内需的出发点和落脚点。（2分）
⑵财政增收终究是有限的，它受经济发展水平和分配政策的影响。
经济发展水平对财政收入的影响是基础性的，只有经济发展水平不断提高，社会财富不断增加，才能保证国家财政收入持续增长。财政增收不是天上掉下来的馅饼。（3分）
在社会财富总量一定的前提下，如果国家财政集中的财富过多，会直接减少企业和个人的收入，不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加，最终将对财政收入的增加产生不利影响。因此，国家应当制定合理的分配政策，财政增收终究是有限的。（3分）
⑶①要大力发展社会生产力，把扩大内需确定为经济发展的长期战略方针和基本立足点，促进经济发展，增加社会财富和财政收入。（2分）
②贯彻以人为本科学发展观的要求，调整政府与居民之间国民收入分配关系，让利于民，做到降低住房交易税费、家电下乡、免除城市义务教育阶段学生学杂费、扩大就业。（2分）
③增加财政对教育和卫生支出，让改革开放的成果惠及全体人民。（2分）
④完善社会保障体系，提高居民基本养老标准和农村最低保障、合作医疗水平及扶贫标准，改善人民生活。（2分）
⑤加强国家宏观调控，合理调节收入分配，整顿和规范收入分配秩序，缩小收入差距，促进社会公平。（2分）
（评分说明：⑶的参考答案有五个要点，每个要点2分，只要完整答出其中的任意四点且结合材料进行了分析，就可给8分；若只答要点，不进行分析，只给6分。若从其他角度作答，只要言之有理，亦可酌情给分。）
文基
ACDBA ADBCB
BDCCB CDAAA
DBDBC DBABD
BAACC DADDB
CDBCA ACCAC
DADCC DCBAD
ACCBB DCDAA
BDDCD
Ⅵ 汕头二模 求指导
其实我之前也跟你一样，总对一道，明明认为不错最后就挂了，我也是汕版头的，这次二模我权语文就错第一道，我也就是网上找练习做，像病句的其实说到底是有规律的，你可以去网上找病句的课件，不难发现，一般句子会出现什么“能否”“是否”“。。。和。。。”“什么人民经过一轮冬天的苦战（要把经过放在前面）”“本着。。。原则”“是为了。。。为目的的”“对于。。。问题上”这之类的一般就是错的，都是有词给你找的，慢慢来，说实话，你现在急也没用，能补多少是多少只能这样真的，还有一句话，其实我们都应该庆幸，这只是二模，高考一起加油吧
Ⅶ 求2011汕头二模语文的答案。选择也行.
DDCAD CBA CE B 我自己那么写的。不过感觉应该错 不到哪里去吧。
第一道D选项 ye 和yan nao和zhao bo和bao
第二道的专下里巴人指通俗的普及的属文学艺术，原文说原意的续作，无不是下里巴人，这样的解释不通吧。
第三题死难者就是死了还可以回光返照？ 完善问题错误，都说要解决了还完善？核实问题后再处理问题
第四题自己找感觉
第五题逊应该是说那个人说话口气有所收敛，
第六题与解释是 跟，和
第七题感觉就是acd是被字句
第八题没有让他去裁决重大案件
十二题是五四时期和五四后而不是五四前后，没有前
十三题大传统变易相对比较快而已
Ⅷ 2015汕头二模成绩 要聿怀高中总成绩的文件
发文件来的
Ⅸ 09汕头二模语文答案
一、（12分，共4小题，每小题3分）本题考查考生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力；能力层级E。
1. C（A zhà，cuì/zuì，yì，zhì B cì，shuò/sù，huì，pǐ C dànɡ，xīn，chèn，hàn D fān，chì，kào，ān/yīn）
2.A（A “平易近人”既指态度谦逊和蔼，使人容易亲近。也比喻文字浅显，通俗易懂。用在此处恰当。B“风尘仆仆”指旅途劳累辛苦，不符合语境；C“评头品足”比喻在小节上多方挑剔，贬词褒用；D“首当其冲”比喻最先受到冲击，这里是“首先发难”的意思）
3.B（A“奖章”不是称号，定语与中心词搭配不当；C句式杂糅，可删去“导致的”；D应是“被‘吞’”）
4.D（②句承接开头说明“阅读与写作”合为一体，①句说具体说“阅读与写作”关系，③⑤句说明“阅读与写作”脱离的后果，④句小结内容。）
二、（12分，共4小题，每小题3分）
5. 本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力；能力层级B。
B（殆：危险）
6. 本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力；能力层级B。
C（C者：代词，……的人。 A 之：的/在主谓结构中取消句子的独立性，不译； B何：疑问代词，什么/副词，为什么；D则，连词，表连接/副词，就。）
7. 本题考查考生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力；能力层级B。
D（该项都是判断句，其余三项各只有一个判断句）
8. 本题考查考生理解浅易文言文、筛选整合文中信息的能力；能力层级B。
B（颜回认为因为老师学说极为博大，所以天下没有人采纳它，对此并没有表示遗憾）
9. ⑴（4分）本题考查考生对浅易文言文的理解能力；能力层级B。
且楚之祖封于周/号为子男五十里/今孔丘述三五之法/明周召之业/王若用之/则楚安得世世堂堂方数千里乎/夫文王在丰/武王在镐/百里之君卒王天下。
⑵（6分）本题考查考生理解并翻译文言文句子的能力及语言表达能力；能力层级E。
①孔子和他的弟子无法行动（或：动身），粮食也断绝了。跟从（或：随行）的弟子饿坏（或：饿病）了，人都站不起来（或：许多人爬不起来/ 没有人能够站起来）。
②有这样的道理啊（或：是这样啊），颜家的小伙子（或：好小子）！假使你有很多财产（要是你成了大富翁），我就当你的管家。
10．（7分）本题考查考生鉴赏评价作品的语言和表达技巧的能力；能力层级D。
⑴（4分）①词人选用了“梧桐”、“芭蕉”、“夜雨”这些中国古典文学作品表现离愁、客思、寂寥悲伤的意象，来描写在凄凉寂寞的旅店里，形孤影单、卧听夜雨的情景，情景交融，言短意长，生动地渲染了离愁别绪。
②前三句由三个互为对偶的句子组成（三句鼎足对），没有一点做作的痕迹，妥帖自然，而齐整中又见变化，读来起抑扬顿挫。
③词人善用数字，如反复连用几个“一”字，描写游子思家，长夜难眠，辗转枕上，数着桐叶声声，蕉雨滴淅，将词人愁肠百结、忐忑难安的情景描绘得栩栩如生。
（答对两点即可得4分）
⑵（3分）这里作者巧妙的运用了侧面落笔的手法，不写自己如何思念故乡，思念亲人。而以年迈双亲的忧思烘托出更加浓烈的亲情。遂使此曲更添伤情，深扣人心。末句“都在心头”四字戛然而止，欲语还休，文已尽而意有余，荡气回肠，引人遐思。
11. （6分）本题考查考生的语言积累和文学素养；能力层级A。
⑴乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路
⑵纵一苇之所如，凌万顷之茫然
⑶别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声，
⑷海内存知己，天涯若比邻
四、(16分)
12．（5分）本题考查考生理解文中重要概念、筛选文中信息的能力。
A、E（B“无用”是绝对化的说法；C“中国元素”不仅指中国传统文化元素，只不过今天“只能是”传统文化元素而已；D“饮食文化以外的”错，“饮食文化”也应包括在内。）
13．（3分）本题考查考生理解文中重要概念、筛选文中信息的能力。能力层级为C。
D（文中没说“柳宗元反对儒家学说”。）
14．（4分）本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力。能力层级为C。
⑴中国人“满足于现实性富足”，西方人“超越富足”；背后是两种价值取向和生活方式的文化。
⑵中国人缺乏宗教精神支柱，西方人有宗教精神支柱；
⑶中国人“在现实中的整体性”来谈自己的人生努力，西方人“对抗和超越现实”的文化；
⑷中国人淡泊个人欲望，西方人尊重个人欲望。
15．（4分）本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级为C。
“中国式文化创新”不能笼统地以“有没有用”为标准，要吸收世界先进文化，对西方各种人文观念进行“中国改造”，同时必须触动儒家基本观念，批判性地对待中国传统人文观念，进行“原创性改造”，建立起不同于传统观念的中国创新文化。
五、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
一 文学类文本阅读
16.（4分）本题考查考生体会重要语句的丰富含意，赏析作品的内涵的能力。能力层级为D。
不矛盾。远山是缺陷与圆满的矛盾统一体。因为远山有永远也无法代替的至纯至圣的美，这没有缺陷；但远山因其远，“我”无法走近她，所以又是令人遗憾的缺陷。
这种遗憾是永远的不圆满，但正因为“我”无法对远山一览无遗，才让人领略到它朦胧神秘的美及精妙绝伦的丰姿魅力，觉得它无可挑剔真正完美，才有可能将它收入终生的美丽的珍藏之中，在人世间各种各样的侵蚀中，捍卫住心中那一方“至纯至圣的梦影”，所以这是不圆满中的圆满。
17.（5分）本题考查考生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法，品味精彩的语言表达艺术的能力。能力层级为D。
答案示例1：例如文章的最后几段，作者用深情的呼告，再次描绘远山的一缕黛青，一抹金紫，那远远的依稀可见的的山影，抒发对远山至纯至圣之美的挚爱，说明“我又不能走近你”是因为怕远山的魅力顷刻消失，说明有一定的时空距离，才可能领略到真正的完美的道理。
答案示例2：例如文章的开头几段，作者以细腻的笔触描写了远山的自然之美，深情地赞美远山只能无穷地意会到的、不为人发现的美，那种无与伦比的淡薄和不可思议的清远。通过与登临过的其他山峰对比，阐发自己对追索人生永世的恐惧，感悟到人生一览无余就索然无味。
18.（6分）本题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读，从不同的角度和层面发掘作品的意蕴和人文精神的能力。能力层级为F。
答案示例：
⑴同意。人的一生都在不断地追求，但当所有的人生目标与愿望实现了之后，就会感到索然无味甚至是幻灭的痛苦。尽管如此，人生依然不能停下追求的脚步，这是人生的无奈。因此，要让理想与现实间保持一定的距离，才能使人生实现真正的圆满。
⑵不同意。人的一生最可贵之处在于不懈地追求，踏实地生活。结果也许不能使人如愿，但却不能抹杀追求过程的意义；面对现实也许令人失望，但却胜过一切虚幻的美好。
⑶辩证地看。（可以整合以上看法，略）
二 实用类文本阅读
19.（4分）本题考查考生筛选并整合文中的信息，概括文本的中心意思的能力。能力层级为C。
诺贝尔关于解决和平问题的观点是“通过战争遏制战争”，即在技术上将炸药完善到一种可怕的破坏程度，从而制止人类使用它作为战争的武器，让炸药成为遏制战争的东西，促进人类和平。
20.（5分）本题考查考生分析文体的主要表现手法，对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力。能力层级为D。
文中多处引用诺贝尔信件的好处是：⑴体现了传记纪实性的文体特征。由于传主已经去世多年，直接引述传主留下的信件的文字，有这些真凭实据，就比转述传主说过的话更为真实可信，更能忠实地再现传主的思想观点，更具有说服力。（2分）⑵突出传主性格形象。引用的信件内容具体真实地记叙了诺贝尔矢志不渝寻求人类和平途径的过程，突出表现了诺贝尔既是一个科学家，又是一个有远见的思想家的形象，表现了诺贝尔热爱和平憎恶战争的思想。（2分）⑶引文表述观点鲜明，具体动人，丰富了文章内容，突出了对中心的表达。（1分）
21.（6分）本题考查考生评价文本的主要观点和基本倾向，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。能力层级为F。
答案示例：
⑴我认为诺贝尔的观点是有道理的。诺贝尔是以现实主义的思想来对待战争与和平的问题。通过“和睦与协调”来争取和平当然是“最好”的，但是，没有实力，没有威慑力量，凭空去说服战争狂人放下武器，只是对牛弹琴，只能是痴心妄想。无数的历史事实证明，战争只能由战争本身来加以遏制。
⑵由于诺贝尔的职业影响了他的立场，我认为诺贝尔的观点是有偏颇的。大大改进炸药的性能，如今已经实现——核武器就具有“可怕”的毁灭性威力，可是世界上大大小小的战争仍然没有停止过。相对均衡的核威慑力量对保证世界和平有重要的作用，但是它也可能引发无休止的军事竞赛，因而调动各方面的力量共同努力来维护和平，对于制止战争具有非常重要的作用，不能说对此“不抱有任何希望”。
六、（12分）本题考查考生简明、连贯、得体以及准确、鲜明、生动运用语言的能力
22.（6分）⑴①国际公众对中国的经济形象、文化形象、北京形象的评价均高于中国人形象的评价。②新加坡公众对中国经济形象、中国文化形象、北京形象的评价都高于英美两国接受调查的公众，但在中国人形象上的评价却较低。（每点2分，共4分）
（以下概括也可：①国际公众对中国经济形象的评价最高。②英国公众对中国的经济形象、文化形象、北京形象的评价均低于美国和新加坡，而对中国人形象的评价高于美国和新加坡。）
⑵（2分）示例：用文明塑造中国人的新形象，用真诚塑造中国人的新名片。
23. （6分）
答案示例1：那时侯的天空的颜色跟着心情变幻，压力面前我们也有过失落、彷徨。但我们还是时常抬头仰望，渴望像鸟儿一样的飞翔，飞过高山，飞过河流，飞到心中向往的那个地方。
答案示例2：那时候曾经自觉肩膀单薄，曾经自惭形秽，曾经撒手放弃。但在晨风起，太阳升时依然，怀一腔热情，揣一个梦想，唱上一曲《行路难》，“直挂云帆济沧海”。
七、（60分）
24.写作（60分）
本题考查考生的能力主要有：
①对自然、社会和生活的观察与思考的能力及其创造性思维；
②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；
③综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论或抒情等）的能力；
④调动语言及知识积累的能力。
等级评分标准
一等
二等
三等
四等
基
础等级
50
分
内
容
25
分
符合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实
偏离题意
中心不明或立意不当
没有什么内容
感情虚假
表
达
25
分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
书写工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
书写较工整
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
书写潦草
不符合文体要求
结构混乱
语言不通，语病多
字迹难辨
一等
二等
三等
四等
发
展
等
级
10
分
立意深刻
材料丰富
语言有文采
见解、构思新颖
立意较深刻
材料较丰富
语言较有文采
见解、构思较新颖
立意略显深刻
材料略显丰富
语言略有表现力
见解、构思略有新意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有点新意
附：文言文译文
孔子迁居到蔡国三年，楚国派人去聘请孔子。陈国和蔡国的大夫商议说：“孔子是位贤人，如今长久地停留在陈国和蔡国之间，众大夫的措施和作为都不合仲尼的想法。如今的楚国，是个大国，派人来聘请孔子。如果孔子被楚国重用，那么我们陈蔡两国掌权的大夫就危险了。”于是他们就一同派遣一些服劳役的人在野外把孔子围困起来。孔子和他的弟子无法动身，粮食也断绝了。随行的弟子饿坏了，没人能站起来。孔子却还在给大家讲习诵读，演奏歌唱，没有停下来。
孔子于是叫来弟子子路问道：“我们的学说有什么不对吗？我们为什么会落到这个地步？”子路说：“想来大概是我们还未达到仁吧？所以人家不信任我们。想来大概是我们还未达到智吧？所以人家不实行我们的学说。”孔子说：“有这样的说法吗，仲由？假使达到仁的人一定能受到信任，怎么会有伯夷、叔齐（被饿死）？假使达到智的人就一定能推行学说，怎么会有王子比干（被剖心）？”
颜回进来见孔子。孔子说：“回啊，我们的学说有什么错误吗？我们为什么会落到这个地步呢？”颜回说：“老师的学说极为博大，所以天下没有人能够容纳。如果我们不研修学说，这是我们的耻辱。我们已经大力研修学说却不被采用，这是各国当权者的耻辱了。不被容纳怕什么？不被容纳，这样才能显出君子的本色！”孔子听了高兴地笑着说：“有这样的道理啊，颜家的好小子（孩子）！假使你有很多财产，我就当你的管家。”
楚昭王调动军队来迎接孔子，想把有户籍的方圆七百里的土地封给孔子。楚国的令尹子西劝阻说：“我们楚国的祖先在受周天子分封时，封号是子男爵，封地方圆五十里。现在孔丘讲述三皇五帝的法度，阐明周公、召公的功业，大王如果任用了他，那么楚国怎么能够世世代代拥有广大的方圆几千里的土地呢？当年周文王在丰邑，周武王在镐京，作为只有百里之地的国君，最终统治天下。现在假如让孔丘拥有土地，有德才兼备的弟子辅佐，这不是楚国的福音啊。”昭王于是打消了原来的想法。
楚国的狂人接舆唱着歌走过孔子的车子，唱道：“凤凰呀，凤凰呀，你的主张和道德为什么这么衰微？过去的不能再挽回，未来的还可以补救啊！罢了，罢了！现在当政的人危险啊！”孔子下了车，想和他说话，他却快步走开了，没能跟他说话。
太史公说：《诗经》中有这样的话：“巍峨的高山令人仰望，宽广的大路让人行走。”虽然我不能达到这种境地，但是内心非常向往他。我阅读孔子的著作，可以想到他的为人。到了鲁地，观看了孔子的庙堂、车辆、服装、礼乐器物，儒生们按时在孔子旧居中演习礼仪。我徘徊留连不愿意离开。天下的君王达到贤人的很多了，他们生前都很荣耀，死后就什么都没有了。孔子是一个平民，他的名声和学说已经流传十几代人，读书人仍然尊奉他。上起天子王侯，中原讲习六经的人，都把孔子的学说作为衡量评判的标准，孔子称得上是至高无上的圣人了。（折中：调和二者，取其中正，无所偏颇）