『壹』 人教版五年级下册语文期末试卷
网络帮你搜下，看看人教论坛发的挺不错的，很齐全。你可回以参答考下
http://bbs.pep.com.cn/thread-638344-1-1.html
『贰』 发一下人教版53提优卷六年级下册语文的期末真题卷卷子急
我是1993年参加高考，语文成绩总分120分的情况下，我的语文成绩是96分，全县语文单科第一名，我想和你分享一下我学习语文的经验，希望对你有所帮助 。语文题大致分三块，基础知识，阅读理解，还有写作。基础知识包括拼音，字，词，句，段，篇章，语法等方面。这需要平时多积累，遇到拿不准的一定不要放过，通过查字典和资料，掌握到自己心里。阅读理解在高考中占分量是很大的，所以这一块要高度重视，平时要加强阅读理解的训练，只有通过大量阅读，大量做题，才能增强语感。作文的重要性就更不用说了，要写好作文，除了多阅读以外，还要经常练习写文章，我高中时每周一次作文课，别人交一篇文章，我总是交两篇，并且刻意不打草稿，直接略微构思一下文章的结构，然后往里填充内容。经过长时间训练，写文章的速度大大提高。平时要注意素材的积累，多留意国家发生的大事和热点，多看关于这方面的评论。还有，要多找一些成套的语文高考试卷，平时多做一些，熟悉熟悉高考题的题型，以及高考题经常涉及的知识点，有了错题一定要有错题本，对错题隔三差五反复的练习，会起到事半功倍的效果。总结下来就是多做高考题，多练习阅读理解，多收集写作素材，多写文章，最主要的是错题本，一定要坚持下来，这是一个捷径。
『叁』 人教版一年级语文下册期末考试试卷
教版语文七级期期测试 说明：（1）本试题满120 （2）考试间120钟 ． 积累与运用（20） 1、列各项加点字注音确项（ ）（2） A．确凿（ zuò ） 骊歌（lí ） 锲舍（qì ） B．炽痛（chì ） 踌躇（chù ） 义愤填膺（yīng ） C．祈祷（qí ） 嫉妒（jí ） 迥乎同（jiǒng ） D．哺育（pǔ ） 懊悔（ào ） 妇孺皆知（rú ） 2、列各项字形确项（ ）（2） A. 蝉蜕 祈祷 鼎沸 返既往 B． 屏障 书孰 势凶凶 燕勒功 C． 仿徨 默契 群蚁排衙 忘乎所已 D． 深邃 赫 亦复 惹注目 3、 列各项加点词解释确项（ ）（2） A. 菜畦：畦土埂围着块块形田 迹罕至：罕稀少 B. 仰弥高：弥更加 气冲斗牛：斗牛种源于西班牙与牛间游戏 C. 污秽：秽脏东西 马革裹尸：裹包裹词 D. 燕山胡骑：骑战马名词 警报迭起：迭屡 4、 列文识搭配误项（ ）（2） A.《童》——说——高尔基——前苏联 B.《褔楼拜家星期》——福楼拜——《包利夫》—— C.《百草园三味书屋》——散文——《朝花夕拾》——鲁迅 D. 《课》——说——都德—— 5.列各项说体项（ ）（2） A.医院口号：愿君身病哪怕药虫 B.监狱门口标语：谢谢您合作欢迎您再 C.昨明十四岁寿辰 D.东向明请教题明说道：道理简单懂 6、列句所使用修辞错误项（ ）（2） A. 油蛉低唱蟋蟀弹琴（拟） B.军百战死壮士十归（互文偶） C.双兔傍走安能辨我雄雌（设问） D.些字帖挂我课桌铁杆像许面旗教室飘扬（比喻） 7、列各句没语病项（ ）（2） A.避免今再发种错误我应努力改进工作 B.理解阅读量文名著利于阔视野陶冶情操 C.读报解信息提高认识获知识能力种效途径 D. 任何家发展产力根本目改善民水平 8.面标点符号运用误项（ ）（2） A.鲁迅先称赞《史记》史家绝唱韵《离骚》 B.吹面寒杨柳风错像母亲手抚摸着 C.现请皇脱衣服两骗说：让我镜面前您换新衣 D.追赶水波滚东西——盒用精致纸盒装着饼干 9.列句加点语使用确项（ ）（2） A.赵亮真别用办手抄报内容形式都精彩 B.能掌握科收事倍功半效 C.领奖台奥运冠军刘翔挥双臂神采飞扬充满着民族自豪 D.谈起习经验班夸夸其谈真让同钦佩已 10.列句节奏划错误项（ ）（2） A.借旁近/与 B.其诗/养父母、收族意 C.并/自其名 D.余闻/久 11.填写课文原句或根据提示补充名句（8） （1）语"扑朔迷离"自《木兰诗》 __________ _____________________ （2）《春夜洛城闻笛》写诗听《折杨柳》曲调觉思念自家乡亲句：__________________ __________________ （3）吴均《山杂诗》描写山峰环绕竹木茂盛句： __________ __________ ________ （4）请写关黄河古诗两句 12.仿写写句句式相同语意连贯句使构排比句（2） 体谅友情清风缕微笑交往礼物份 二． 阅读与理解 （ 先阅读列各文段再完其各题）（40） （）（16） 初权谓吕蒙曰：(A)卿今涂掌事(B)蒙辞军务权曰：(C)孤岂欲卿治经博士邪!(D)涉猎见往事耳 卿言务孰若孤孤读书自所益蒙乃始(E)及鲁肃寻阳与蒙论议惊曰：(F)卿今者才略非复吴阿蒙蒙曰：士别三即更刮目相待兄何见事晚乎肃遂拜蒙母结友别 13.面加点词语选择确解释答案填括号（4） （1）卿今涂掌事 ( ) A.沿途掌管做事 B.安徽省涂县做事 C.道,权 (2)涉猎见往事耳 ( ) A.水打猎 B.粗略阅读 C.干涉别打猎 (3)涉猎见往事耳 （ ） A.看见历史 B.解事情 C解历史 （4）孤岂欲卿治经博士邪 （ ） A．位级别 B．专掌经传授官 C．谋士称谓 14.面句几种译,请确答案填括号.(6) (1)蒙辞军文. ( ) A.吕蒙推辞,军事务繁. B.吕蒙用军事务繁推辞. C.吕蒙推辞军事务繁. D.吕蒙推辞,军任务. (2)孰若孤? ( ) A.谁说孤单? B.谁说像我? C.谁像我(事务)? D谁说像我忙? (3)卿今者才略,非复吴阿蒙! ( ) A.卿今才干与谋略,比住吴县吕蒙. B.现才干与谋略,再住吴县吕蒙. C.现才干与谋略,再住吴县面吕蒙. D. 卿今才干与谋略,再住江游吕蒙. 15.根据文章理解,用文语句填空(ABCDEF句,单选题).(6) (1)表现孙权吕蒙护\器重希望句( ) (2)孙权给吕蒙指读书 ( ) (3)肃拜蒙母并与吕蒙结友原 （ ） （二）阅读列文段答文问题（14） 必说碧绿菜畦光滑石井栏高皂荚树紫红桑椹必说鸣蝉树叶吟肥胖黄蜂伏菜花轻捷叫（云雀）忽草间直窜向云霄单周围短短泥墙根带限趣味油蛉低唱蟋蟀弹琴翻断砖遇见蜈蚣；斑蝥倘若用手指按住脊梁便啪声窍喷阵烟雾何首乌藤木莲藤缠络着木莲莲房般实何首乌臃肿根说何首乌根像形吃便仙我于拔起牵连断拔起曾弄坏泥墙却没见块根像怕刺摘覆盆像珊瑚珠攒球酸甜色味都比桑葚要远 16、段文字百草园景物描写（4） 详写：___________________________________ 略写：_________________________________ 17、文段写百草园位置看先由_______________再__________采用___________顺序（4） 18、段文字百草园描绘色彩斑斓机勃勃原列几种析请选说确项（ ）（2） A．百草园各种景物确美妙图 B．暴露童封建社厌恶嘲讽 C．真实再现封建代少童入前遭遇 D．表现童热自喜欢自由理同束缚童身健康发展封建教育表示满 19、画横线句文段起作用（2） 20.画波浪符号句用修辞表达效（2） （三） 阅读文答题（10） 棵树 〔美〕谢尔?西弗斯汀著 陈丹燕译 前棵树男孩每男孩都树树落叶拾起做树冠装森林王候爬树抓住树枝荡秋千或者吃树结块玩捉迷藏要累树阴休息所男孩棵树 童男孩快乐呀 树幸福 男孩树变孤独男孩玩 （旁批：幸福源于相亲相） 男孩树树说：呀孩爬我树干树枝荡秋千吃我树阴玩快快 我想再玩男孩说：我要娱乐要钱买东西我需要钱能给我钱 抱歉树说我没钱我树叶采些卖吧卖城钱高兴 男孩爬采拿走 树幸福 （旁批：幸福源于_______） 男孩久久没树悲伤 终于男孩树已经树高兴颤抖起说：啊男孩爬我树干荡秋千快快 我忙没空玩男孩说我要家立业我要间屋取暖能给我间屋 我没屋树说：森林我屋我想我树枝砍做间屋满意 于男孩砍树枝背造屋树高兴 男孩久久没树树兴奋连都说才轻轻说：啊男孩玩 我伤没思玩男孩说我想要条船远远离给我条船 我树干锯做船吧树说能离高兴 男孩树干砍背走真做条船离 树欣慰底却难 久男孩重树树轻轻说：我真抱歉孩我没剩能给 说：我没 说：我牙咬 说：我没树枝没荡秋千 说：我荡秋千 说：我树干没能爬树 说：我太累想爬树 树低语说：我抱歉我想再给些东西没剩我树墩我真抱歉 男孩说：现我要需要安静坐歇我太累 树说：吧说着尽力直起截身体吧树墩能坐歇歇脚吧孩坐坐休息吧于男孩坐树墩 21、文两处写树幸福其实两幸福含义所同师前句加批注幸福源于相亲相请结合文章内容句加恰旁批：（2） 幸福源于 ______（限四字） 22、男孩少看树仅几男孩每树口说都离_________字看（3） 23、文树真让许让浮想联翩请用句诗、句歌词或句格言表达赞美（2） 24、请篇文章补富深意结尾：（3） 久男孩重树 三、写作（50） 哪颗星星点亮眼睛哪幕情景振奋灵哪声喝彩吸引耳朵情景表示鼓励、赞美、自豪表示决信志气定想竖起拇指 请我想竖起拇指题写篇少于600字文章记叙经历编写故事发表议论抒发受文体限 七期答案 1．C 2.D 3B 4B 5A 6C 7C 8.C 9C 10D 11略 12答案;①理解友谊桥梁座②赞赏鼓励鲜花束 13．C B C B 14.B C B 15.A D F （）（12） 16、详写：泥墙根带略写：整园景（4） 17 低高低 空间（4） 18、D （2） 19、渡句起承启作用 20.、拟用拟手油蛉、蟋蟀写使富命等 21、合文意即参考：私奉献（2） 22、要字谈看要明确内容观点或针男孩索取或针树给予语言通顺即（3） 23、符合奉献关主题即参考：春蚕死丝尽蜡炬灰泪始干；谁言寸草报三春晖（2） 24、略（表现男孩贪厌或悔自新内容均）（3）
排比句常用来抒情，对称句常用来描写，相同的句式和大致相似的字数，在文中出现也使形式美观；
『肆』 人教版八年级下语文期末试卷
初二年级（语文科）
2009越秀区第二学期末调研测试指导说明
一、命题指导思想
越秀区2009学年第二学期期末八年级语文阶段性学业水平检测，既是评价该年级整体教学质量和检验实施新课程效果的必要手段，也是衡量学生是否达到年级学业基本标准和是否能较好地适应新学期正常学习的重要参考依据之一。这次阶段性（学段性）学业水平考试，重点检测年级教学质量要求必须掌握和运用的基本知识、基本技能、基本方法、基本能力和情感态度价值观。它要求具有较高的信度、效度和适当的难度，能对教学起重要的激励、促进、诊断和监控作用，能关注学生语文素养的发展状况。试题命制主要依据《语文课程标准》的语言教学与评价、考查内容与标准的命题原则，并按人教版新课标语文教材八年级下册的教学内容和要求，包括语文课本后面的附录内容和指定背诵的诗词要求而制定。
二、测试范围、内容及要求
（一）测试范围
（人教版）语文八年级下册
（二）能力要求
1、熟练地使用工具书，掌握本册教材每篇课文后“读一读，写一写”中的字词及其组成的常用词的字音、字形及理解这些字词的意义。学写规范、通行的行楷字。了解病句类型以及句子的简明得体等语言基础知识。认识富有表现力的词语，多义词的常用义及其近（同）义词，词的语境义。句子成分和句子的主干等语法知识，往往是以辨别修改病句的形式出现。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
2、初步学会鉴赏诗歌，赏析诗歌中作者的思想感情以及诗歌中所塑造的形象；课文规定背诵的诗句进行默写。
3、能阅读并鉴赏简单的文言文。对文言实词、虚词、文言句式能够进行判断和翻译；根据文章内容进行推断和想象；能准确翻译重要的文言句子以及进行正确地划分节奏。
4、练习快速地默读文章，抓住文章主要信息、概括内容要点；反复朗读、整体感知课文的思想内容，培养高尚的情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价。能整体把握文章内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键语句，品味并积累优美的语句，学会分析文章的语言运用技巧和表达技巧。分析把握文章的人物形象，对文章进行分析并概括作者的思想感情。把握、透析文章的主题。在理解文章内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确、言之有理。
5、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出切合题意、感情真挚、内容充实、中心突出、结构完整、语言通顺生动的文章。
6、能根据对象和场合，学习文明、得体、大胆地进行交流。能主动参加综合性学习，掌能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。本学期需积累有关“母爱”的格言与诗句；积累有关“春”的诗句；了解广州的名胜民俗及特点，并搜集一些名胜的对联；学会积累、品读古诗等。
（三）测试内容：
内容及相应的能力要求如下：
1、语言基础与运用 (范围：课内为主)
准确、熟练、有效地运用语言文字。
（1）语言基础
1．字音
识记课文后“读一读，写一写”里面的词语，课文注释里面重点的注音，正确书写现代常用规范汉字。
2．字形
识记并正确书写现代常用规范汉字，主要考查汉字书写的正确和规范。归纳整理常见的同音字、多音多义字、形似字。
3．词语
正确理解词语在具体语境中的意义，并能正确使用。
4．病句
病句：要求了解病句的类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、句式杂糅、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。会诊断病因，修改病例。
5.文学常识
关注课文的注释①部分与“名著导读”部分。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
（2）语言运用
各单元综合性学习及口语交际内容，语言的实际运用。
2、古诗文阅读与积累
（1）默写
会背、默课文指定背的文段与诗句（包括“课标”指定八年级下册背诵的古诗文及附录在本册语文书后面的诗词）。
（2）诗词鉴赏
考查课文内容，非课后背诵篇目。对诗词中富于表现力的语言、所运用的表现手法、诗词的思想感情等方面能有自己独特的体会。
（3）文言文阅读
范围包括自读课和讲读课。考查学生朗诵诗歌时能正确划分节奏的能力。要求会解释重点词语（实词、虚词），会作一词多义的比较，古今异义的辨析，会翻译重点句子，概括课文大意和理解基本内容，具备初步的比较、分析、鉴赏的能力。
3．现代文阅读阅读（范围：课内两篇，课外一篇）
要求理解文章内容及上下文的联系；理解和分析词语的深层含义；会分析文章结构，用简单的语言概括和归纳内容；把握文章思路，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度；品味作品中富于表现力的语言；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
4.作文
让学生写自己熟悉的东西，有真情实感。作文形式为命题或半命题作文。
四、检测的形式与方法
全卷满分120分，形式为闭卷纸笔考试，考试时间120分钟。
五、试卷结构
（一）题型
主观题和客观题。
（二）题量
共22题。
（三）结构
第Ⅰ卷
题型 题号 分值分布
选
择
题 1（字音） 3分
2 (错字) 3分
3 (词语运用) 3分
4 (病句辨别) 3分
5 (文学常识) 3分
6 (标点运用) 3分
非选择题 7 (综合实践语言运用) 8分
第Ⅱ卷
题型 题号 分值分布
选
择
题 8（1）默写 2分
10（朗读节奏） 3分
11（1）（文言文字词解释） 4分
13（课内文段内容理解） 3分
非
选
择
题 8（2）默写 8分
9（诗歌鉴赏） 4分
11（文言文翻译） 4分
12（文言文文章分析） 4分
14（课内现代文内容概括） 3分
15（课内现代文句意分析） 3分
16（课内现代文手法分析） 3分
17（课外现代文内容概括） 4分
18（课外现代文手法分析） 4分
19（课外现代文主题理解） 4分
20（课外现代文联想感悟） 6分
21（作文） 40分
附加题
（5分） 22（1）（2本名著）选择题或填空题 2分
（2）（2本名著）简答题 3分
（试卷结构以最终版为准）
（四）分值安排
第一卷约25分。第二卷约95分，其中作文占40分。
六、难易题比例
易题占60%，中等难度题占30%，难题占10%。
温馨提示
本学期两本名著：《海底两万里》、《名人传》