A. 阜阳市太和三小2016五年级语文期末试卷
人生路上，我们经历了泪水的洗礼，见证了欢笑的时刻，欣赏着朝阳的升起，凝视着花蕊的绽放。人生途中，我们收获着生命之神不尽的惠赠，满揣着她的礼物与祝福启程。一路走来，生活中处处有收获。每当我们高兴时，我们在收获其中的欢乐。当你把欢乐告诉另外一个人时，你就收获了两个欢乐。当痛苦和困难侵扰你的思想你的大脑时，把这些告诉你最知心的朋友，你将收获的是安慰。在医院里看到一位医生为一个病人解除痛苦的时候，你收获到原来生命如此美好。每当你看到警察在自己的工作岗位坚守自己的职责，无论刮风下雨，此时你收获的是坚强和无坚不摧的意志。每当老师耐心而又细腻地为我们讲解知识时，我们便由此收获了成功;一次马虎而写错题，我们收获到了做事要细心认真。每当你一次又一次地忘记写作业时，你收获到的是遗忘和自信。生活中的点点滴滴的小事我们便可以从中收获到大的乐趣，只是我们缺少一个会发现的心和一双慧的眼睛罢了。每当一片树叶从头顶落下，你收获到秋天的到来，当暴雨倾盆，你收获的是夏天的训斥，当百花齐放，你将收获春的柔媚，当你看到银装素裹，你会收获头的琼霜玉枝。人生的旅途，我们采摘着成功的花朵，品尝着胜利的美酒，也在失败挫折中寻得可贵的财富。天真活泼的孩童，在无数次的跌倒之后，终于能灵活自如地骑着小自行车，满怀着周游世界的梦想上路;挑灯夜读的学子，在辛勤耕耘，全力付出后，终于迈向了心中的学府;攻克关的技术人员，在多年的潜心钻研，埋头苦干后，终于攀登上了又一座科学高峰……人生路上，因为真诚的付出，他们体会到了收获的愉悦，目睹了天使的芳容。同样，失败的苦痛，也是命运之神赠予你的珍贵的礼物。肢体的残疾，让我们更能体会健康的重要;家庭的不幸，使我们学会坚强与自立;事业的挫败，教会我们如何在跌倒后重表爬起……这不是一瓶苦涩的烈酒，却是一杯清淡的香茶，饮完之后，我们变得成熟，变得坦然从容，去欣赏这些生命的插曲，去真心感激命运之神特殊的赠予。一路走来，我们收获着成功，收获着失败，收获着人生的大智与无穷的喜悦，收获着我们的理想与信念
B. 语文学习收获 （要有方法、问题、练习）
关于“引和语文特色学习法”问答
（一）什么是“引和语文学习法”？
引和语文学习法是葛老师发明的一种快捷、简单的语文学习的方法，内容包括中学语文阅读题解题法、作文法、朗读训练法、文言文学习法、幼儿识字等特色的学习方法。目的是为了帮助中学生迅速提高语文学习能力和学习成绩。经多年实践，被证明是一套行之有效的学习方法。
（二）这套学习法是否是应试教育？
有人将应试教育和素质教育对立起来。我不同意这种看法。世界上没有一个国家的学生不是通过考试而升入上一级学校的。考试是一种选拔学生的方法，你可以指责这种选拔方法设计得不公平，但不能废除这种选拔制度。否则，我们会回到“文化大革命”时期，教育就会被彻底摧残。
（三）北京各城区所选用的教材不同，是否影响学生的学习？
不影响。中学语文阅读学习法着重强调学生解题能力。何况中考的语文阅读题，选择的大多都是课外文章，但考察学生能力的目标是一样的。所以不存在教材不适合的问题，不仅北京地区可以使用，全国各地都可以使用。
（四）这套课程适合什么样的学生学习？
从理论上讲，什么样的学生都可以学习。对于基础好的学生，起到的是查漏补缺的作用，简单学习就会收到良好的效果，没有必要花费长时间学习。最适合的学生群体是偏重理科、文科薄弱的学生,语文成绩中等偏下的学生。
（五）多长时间可以掌握这种方法？
语文基础好一些的学生，只需要10个小时就可以掌握这种方法；基础稍微差些的学生需要20个小时。针对这种情况，我们设计了两个班型，学生可以根据自己的情况选择班级。同时，也可以先咨询我们的老师，再选择班型。
（六）什么样的学生都可以学好吗？
认真学习都可以做到。但如果学生解决不了学习态度的问题，任何学习方法都不可能起任何作用。
C. 作文语文考试让我收获了仔细
刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次
的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我
，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做
等练习题也是
的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
D. 李子柒被写入小学语文考卷，你觉得李子柒出现在考卷合适吗
李子柒被写入小学语文考卷，我觉得李子柒出现在考卷不合适。首先回首先李子柒对于传统文答化的贡献以及她认真做事的正能量，确实值得大家学习。 其次传播文化也值得赞扬，但是提升到文学高度，还是不可取的，毕竟这里面有很多可以包装的行为。
E. 通过语文月考收获了什么
主要是发现自己在某方面的不足。比如文言文分数扣得多，说明在文言文上还需要下功夫，以后应当更有针对性地去学习之类~~
F. 小学语文学习收获
在短暂而又漫长的小学六年学习中，我的大脑充实起来，以前的幼稚消失了，以前的鲁回莽消失了，答跟随而来的是知识，慎重，好习惯，人生哲理，人生的基础。
正如老师所说，小学是以后的基础，如果将25本书压在一个用纸做的盒子上，那上面的书将摇摇欲坠，如果将纸盒换成一块铁打的盒子，那么，上面的书不论多重，也不会被压倒。
孔子说过，三人行，必有我师焉。六年中，我学会了勤思好问。
陆游说过，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。六年中，我学会了实验。
在南丁格尔身上，我学到了坚持理想。
在雨来身上，我学到了爱国精神。
不论以后的生活多美，我不会忘记这宝贵的六年。
G. 语文学习收获总结
我通过这些优美的文字进一步了解了名家的精神世界,我从这些优美的文章中汲取回着前进的力量,从那些富有哲理的诗句答中找到前行的动力.
语文的博大精深,我感觉自己还是学书太浅,首现我要重语文的文字发音,书写、熟记开始慢慢掌握语文,
1,在语文的基础知识上掌握还不牢固,我应该在基础知识上下更多的功夫,
2,对肯本的文言文掌握不牢靠,应多加强记忆,
H. 学习语文的收获
今天上课，诗歌单元的四篇课文学习完了，我让学生小结学习收获。一组共九个人，一人说了一点，整理如下：
1、知道了诗歌重在诵读，在诵读中体会诗人的情感。在老师的带领下，开始爱上朗读了。这是我很大的改观。
感想：老师是可以影响到学生的。以前我从不爱朗读，更不爱在学生面前范读，因为口语老师说我读书没感情，所以我一直害怕在学生面前示范，但本学期我却开始展示自己了，这倒给了学生一些改变，一些影响。如果我的献丑能让他们爱上朗读，那真是很值得了。
2、知道了新的概念——意象、意境。以前从没听说过，老师一讲我就很明白了。
感想：此前也并没有想给学生去讲这些东西，但是在教学《星星变奏曲》时，那一连串美的形象：蜜蜂、萤火虫、星星、丁香花……学生体验到了它们的美好，体验到了诗人寄予的希望，我忽然决定引进意象个概念了。毕竟是九年级的学生了，这点诗歌的知识应该知道。尽管元提示里说的是“抓住表达诗人感情的具体形象”，但我很随意自然地讲了意象、意境，学生一副很明白的样子。这已足矣。
3、我知道了读诗的方法：要结合诗句，发挥自己的想像，写景诗可以再现画面，去体现诗意美。
感想：作了好几次这样的练习，在课堂上也有过多次交流，让学生明白：以前最不爱读的诗，其实也可以读得灵动多姿丰富多彩的。只要你肯调动丰富的想像，你就会明白其中的意蕴。很多学生正是学到了这一点，能够用非常精彩的语句去描绘诗句的意境了。这是一个很大的进步。
4、我同样知道了学诗的一点方法：可以自己去仿写。通过课堂上的交流，我觉得我们自己也可以做诗人，就像老师说的，从仿写开始学做诗人。
感想：学生不会写诗，只是因为他们少了一双慧眼，少了一颗诗心。所以在课堂上，我引导学生去感悟生活中的诗意，让他们学着诗人的样子来写诗，好几次课堂上都有灵动的诗意在流淌。不求学生个个成为诗人，但求他们能觅得一点方法，仿得一点兴趣。
5、学了一个单元，深深地感觉到：自己的文化积累太少。对于古诗词的积累更是少。
感想：这个学生很有自知之明。教了学生一个星期，我也发现了同样的问题。在问到写雨的诗句、写雪的诗句、写春的诗句、田园诗句时，他们几乎不能说上一两句，不能不说在这方面有极大的欠缺。他们平时背诵的积累的东西太少了。正因为如此，我在上课时更注意到这方面，随时随地牵引一些古诗句进来，帮助理解现代诗歌。由于我的影响，他们也发现了自己的缺陷，所以传抄我的诗句积累资料的同学越来越多了。教语文，让学生知道一些知识是重要的，同样，让学生明白自己还有哪些欠缺也是重要的。
6、我开始爱上语文了，觉得学语文是那么有趣。就连以前最讨厌的诗就那么有滋有味。
感想：我感谢他对我最大的肯定。同时也让我明白：要想让学生学好语文，首先要他有兴趣学。要想笼络学生的心，让他爱上你的课，你自己得有让他崇拜让他觉得信服的地方。比如这一周的课，为什么刚才杜春园说这句话时，很多学生连连点头？我想无非是以下几点：我示范朗读，耐心细致地指导他们读书，这是他们以前从未经历过的；我点每个学生回答问题，鼓励他们勇敢地举起手来，让他们看到了我不是仅仅偏爱优生；我在课堂上想尽办法带动他们对话，绝不做一个古板先生一个人唱独角戏；我在课前讲个小故事，和他们一起讨论，既轻松又有益；我对他们的作业极细致地批改，并且做到有错一定要改，而且是一本本检查过关；我尝试用多种多样的方式告诉他们怎样读诗……
杜春园的话给了我肯定，更给了我压力。以后上课还要不断地变换方式。当他们习惯于一个老师上课时，新鲜感不再，新奇感不再，哪还会有兴趣？所以要最大限度地去吊他们的胃口，让他们跟着我跑！
I. 生老师在期中考前出的考题是《请谈你学习大学语文的收获和体会》
给你个参考资料吧 希望有用！~
学习语文的心得体会
如果把人的一生比作一场考试，那么，怀化学院在读大学生洪战辉的人生考卷属于好难好难的那一种。而他的人生答卷呢，却是好美好美的那一种。
好难好难，难在何处？难在这份考卷写满了困苦和逆境。父亲病，母亲走，亲生妹妹遭厄运，捡来的妹妹等救助，小战辉十几岁的人生变故，远远超过了同龄人的苦难。
好美好美，美在何处？美在洪战辉的答卷写满了不屈和奋争。不仅为了生活，四处奔波，还要好好学习，天天向上，应对初中辍学，考进重点高中，升到大学深造，拖着贫困的家庭，带着捡来的妹妹，一步步跨越人生的台阶，成为了一个越来越大写的人。
未尝艰辛哪觉苦，事非经过不知难。从好难好难的人生考卷到好美好美的人生答卷，洪战辉的经历的确是一个鲜活而深刻的人生课堂。
人生何处无困苦，奋争首要当自强。大千世界，芸芸众生，只要是生活在社会中的人，就会有艰难困苦。面对困苦，是奋起还是退缩，这是人生的一道选择题。不少的人，当然还是会选择奋起。但如何奋起，却答案万千。有的人开始抗争了，但奋而未起，或起而不久。有的人依三靠四，但离开了扶持，就一蹶不振。洪战辉的奋争不同，简单深刻两个字：自强。默默地面对困苦，顽强地抗争逆境，勇敢地挺身而出，靠自己的努力应对命运的挑战，唱响了最为绚丽的生命之歌。
敢作敢为敢担当，还需科学自强观。自强二字，好说做难。最难的是自强的路子和途径不好选。要切合本人的实际，要结合社会的环境，在理想和现实之间走出一条持之以恒的路子，取得尽可能好的效果。你看洪战辉，他打工挣钱，一份一份工作地干；他开源节俭，一分一分钱地凑；他推销文具，一桩一桩小生意地做；他经销市场，一个一个新产品地做；小到大，从易到难，正视现实，步步稳扎。这里，不仅仅是没有怨天忧人，不见自暴自弃，还不仅仅是简单的勤工俭学，更高一筹的是边做边学，在社会这个大学中学到了最重要的知识和道理，这就伴随着学业的进步和升级，人生的增值和升华。还值得一提的是，他在面对苦难敢于抗争的同时，又恰如其分地借助了社会各方对自己的理解和支持。一些感谢帮助，婉拒赞助的故事令人击掌称赞。在这些科学自强的过程中，他保持了进取的激情，拥有了弱者的尊严，让大家感到他其实不仅仅是一个强者，更是一个智者。自强之路能够走到这个份上，确实不易。
成长收获
任何人都要经历成长，所有人都不可能在父母的羽翼下生活一辈子。成长都必然会失去一些东西，尽管留恋，但必须前进。
转眼间，小学生活已经离我远去，不久，我就将步入初中的殿堂。随即而来的是更加繁忙的课业与半独立式的生活。无可否认，这是一个成长，并不单单是心理上，更是生活习惯上的成长。
我以为，付出与收获是成正比的。流了多少汗水，就有多少收获，要想得到果实，就要付出等值的劳动。
现在，我希望自己能够有更好的生活习惯，以及收获更多的知识。可是，单单一天简单的劳动便让我感到了艰辛。此时我才发现：想要收获，不仅要付出，还要放弃，就像现在，我在试着放弃父母的呵护。
我充满憧憬，盼望着成长的收获，同样，也做好了付出的准备。
假期见闻
假期见闻
要说在这个假期里我认为感触最深的就是和外国人交流，做为一个英语专业的大二学生来说，这件事让我产生了强烈的危机感。
期末考试结束，大家就如火如荼地开始了找假期兼职。这时要想在BBS上找到工作似乎不太可能，特别是对于我们这些没电脑的人来说。不过也不是没办法的，还有一个途径就是多留意一下宣传栏。于是，为了找工作，我每天吃过饭之后就在宣传栏前徘徊，心想就当做是饭后的消遣吧。不过那里还真少招聘信息，更不用说找到合适自己的了。只是这样连续几天下来，饭后看宣传栏都成了我的习惯了，由之前的有目的地看到现在只是无聊地打发时间。也许这个世界就是在无时无刻地考验着你的耐心和恒心，当你对之前的目的已经觉得无所谓的时候偏又来惹你，惹得你眼前一亮。对了，就在一个早餐后的徘徊中我看到了我想做的工作。
招聘信息上写着：招一位中文家教，教的对象是一位来自欧洲的朋友，要求能用英语与外国人交流。应聘时间某月某日。联系电话：*******我一直都很想找一份这样的工作，一来可以锻炼我的英语，也算是检验一下自己，看看自己是否能与他们交流，说实在的除了在课上与外交说过一些话外，真没真正地与外国人交流过。二来想通过接触外国人来了解他们的文化和思维方式，以及学习怎样去更有效与他们沟通。我先用手机发了短信过去表明我的目的。心里也没有抱太大的希望，就顺其自然吧。就当我吃完了午饭在宿舍和一帮姐妹们聊天的时候，我的手机响了。原来是那个招聘家教的人打来的，她告诉我地址叫我去面试。当时那帮姐妹也在找兼职，于是我就叫其中一个专业学得挺棒的小欣一起去，至于招聘者要谁就看谁表现好咯，就算我没有被聘至少我那位姐妹会有机会的，我对她比对自己更有信心。她也乐意去的，我们就在约定的时间去了。
与我们见面的是一位三十左右岁的男士——贺先生，还好是自己的同胞，不是外国人。我们先用英语交谈了一会，然后就用英语交谈。他的英语说的挺好的，我自认比他差远了，真是愧对英语专业了，幸好我和小欣不是分开来面试的，这样就不会很紧张了。感觉就像是在上课，回答他的问题就像是回答老师的问题似的。贺先生告诉我们，我们要教的是一个二十几岁的一位欧洲朋友，他是荷兰人，将在一个星期后来到中国。而且他是第一次来中国，不懂得任何中文，他是过来指导他们公司的，帮助他们的公司快点发展起来。虽然公司里的人都能用英语和他交流，但是也想让他学一下中文，使他在这边的生活比较方便。另外也好通过我们来了解中国文化。贺先生还说，本来这些事应该由作为朋友的他来做的，但是因为他的公司刚刚起步，有太多的事情要他处理，所以抽不出时间来陪他的那位欧洲朋友。我们主要是教他一些日常的对话，让他能开口说中文就行了，不用教他写汉字，因为他只在中国呆三个月，怕不够时间学太多的内容。然后谈到工资问题，我说我们不在乎工资的多少，因为这个也是我们学习的机会。聊了这么多，这次应聘差不多就结束了。我们走的时候他告诉我们接下来的一两天内就会知道面试结果。就我们觉得对这次面试还是比较满意的，就不知到最后的结果怎样。
过了两天，我收到了对方发来的短信。我和小欣俩都被录用了，并且过几天去和那位欧洲朋友见见面，沟通沟通和说说我们的教学计划。那天我们应约去了，贺先生当时不在，他的秘书接待了我们。然后她就把那个荷兰人叫来了，他是个有着欧洲特色的高大帅气的年青人，我想他大不了我们几岁。我们打了招呼，聊了一会，他就说想去超市买东西。我们和秘四人就去超市了。在超市，我们告诉他怎样看标价，怎样看打折。还聊了有关名牌的东西。必竟我们在语言上还有一定的沟通困难，再说不了解他们的思维方式，很难猜到他想什么。我想可能多沟通几次就会好一点，另外自已这方面的问题还是挺大的，必需加强英语学习才 是。这次经历让我觉得把自己学到的知识放到社会中去检验，就会发现自己许许多多的不足，所以学习应该把目光放得更高更远，不应该满足于考试所得的成绩，更要时时到社会上去检验。