❶ 思泉语文：孩子三年级的时候，如何培养她们的写作基础
1、按时高声朗诵，培育孩子的汉语韵律感。天天晚上，我城市和女儿一同起床，听女儿高声朗诵课文。女孩子，老是小声，我想了两个办法，早上呢，我在一个房间，她在另一个房间，我高声读出课文中的整句，然后她高声反复读出我的内容，一篇课文读上去，也就五六分钟，孩子听了一遍，读了一遍，加深了影象，天天读十五分钟，孩子对课文也熟习了。另一个办法，为她买了一套喜爱的励志故事书，天天我读四篇故事灌音给她听，她听完后，再灌音给我听，第二天，我们一同点评灌音后果。这类办法她很喜好，听到本人的声响回放，以为念书是一件风趣的事，我们俩一同灌音读完了8本书，她也开端独登时本人读课外书了。
2、朗读课文前一晚，引导孩子预习课文，在课文篇头用红笔写出生字个数、词语个数，提醒孩子了解重点字词。查字典，找出不会的字词，把解释写在空白处。预习要重点看课后问答，并用铅笔把自己想的答案写出来，便于上课后，找出自己回答错误的原因，课后订正。3、对于重点背诵课文，记住21遍法则，就是读书21遍，再尝试背诵，达到长期记忆的效果。在这个过程中，我发现，小孩子不太在意背书，认为读几遍就会了，没什么难的，可是过两天就忘了。于是，我想出了累积次数鼓励读书法，每读5次，就加一颗星，作为奖励，第21次的时候，试着背诵，不熟时，再迅速把难点多读几遍，这样，女儿背书又快又牢。
4、课文的字词活期反复默写，背诵成语注释，并学着把成语造句，在句子中领会词语的用法。在孩子天天做完功课后，天天循环式地把课文词语默一遍；毛病的字词，用红笔圈出来，写上日期，便于下一次默写时重点温习；默写前温习时，小声读几遍，读的时分，用手指在空中空划出字词的写法，既浪费工夫又有后果。在孩子熟习字词写法后，鼓舞她本人默写。本人看四个默写四个，这又是记着词语的另一种办法。
5、把握了字词后，就是课文了，我先让女儿中找出课文中的6要素：工夫、所在、人物、事情、颠末、后果，把内容复杂地复述给我听，用看故事的办法看课文，疾速把握了课文的内容。
6、在阅读理解时，没有决心地做标题，而是天天牢固地让孩子再读20分钟课外书，不给她安插义务，但是选定一本书就对峙读完，再换另一本。
7、经常在睡前给她放一些配乐朗诵，孩子在优美的声响中入眠，领会音乐和汉字分离在一同的韵律美，让孩子在进修语文方面对峙着浓厚的兴味。