❶ 2013上海初三语文一模的作文题目 所有16个区的
要求都一样：600字，原创，不透露个人信息。
普陀：忍不住
奉贤：良师伴我行版
虹口：权书香满校园
嘉定：爱在细微处
长宁：我的选择
浦东新区：我的读书故事
金山区：幸福，在那一刻绽放
松江区：我看到了一种别样的风采
黄浦区：我并不完美
徐汇区：终于明白
闸北区：又是新的开始
闵行：再往前一步
宝山：我怎么没有想到
杨浦：有一种幸福叫感动
静安：那一刻，很安静
崇明：别样的精彩
打完了，好累啊
❷ 有木有2013年闵行区中考语文一模卷
闵行区2012学年第一学期九年级质量调研考试
语文试卷
（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：
1.本试卷共题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（42分）
（一）默写（18分）
1.了却君王天下事， 。 (《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
2.向来枉费推移力， 。 (《观书有感》）
3. ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 (《天净沙•秋思》）
4.草枯鹰眼疾， 。 (《观猎》）
5. ，出则无敌国外患者，国恒亡。 (《生于忧患，死于安乐》）
6. ，佳木秀而繁阴…… （《醉翁亭记》）
（二）阅读下面的词，完成第7—8题（4分）
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
7.上阕写了当年和现今两个场景，各表现了词人的 、 的心情。（2分）
8.下列 理解不正确的一项是（ ） （2分）
A.“当年万里”是作者对往日军旅生活的回忆。
B.“泪空流”写出了对自己功名未成的不满与失望。
C.“心在天山”和“身老沧洲”构成强烈对比。
D.这首词悲壮处见沉郁，愤懑却不悲沉，感人至深。
（三）阅读下列文章，回答9-11题（8分）
①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
②若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
③至若春和景明 ，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
9.上文节选自课文《 》，作者是 （人名）。（2分）
10.用现代汉语翻译下列句子，注意加点字的含义 。（3分）
予尝求古仁人之心，或异二者之为
11.下面理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.第①段中“前人之述备矣”。
B.第②段写览阴雨连绵季节之景而触景伤情，悲恸 不止。
C.第③三段写览春天温和明媚之景而感到无比欣慰和欢喜。
D.第④四段“斯人”是指作者的朋友重修岳阳楼的滕子京。
（四）阅读下文，完成12-15题（12分）
刘基论相
初，太祖以事责丞相李善长，基言：“善长勋旧，能调和诸将。”太祖曰：“向其数欲害君，君却为之善耶！吾欲以君为相矣。”基顿首曰：“是如易柱，须得大木，若束小木为之，且立覆。”及善长罢，帝欲以杨宪为相。宪素善基，基力言不可，曰：”宪有相才无相器。夫相者，持心如水，以义理为权衡，宪则不然。”
12.解释下列加点词。（4分）
向其数欲害君（ ） 宪素善基（ ）
13.对文中画线的意思理解正确的一项是（ ）（3分）
A.凡是换柱子，等到有大木头才行。
B.这就好比换柱子，必须用大木头才行。
C.凡是换柱子必须用大木头才行。
D.这就好比换柱子，等到有大木头才行。
14.刘基认为宰相应该有“ ”的度量（用文中的语句）(2分)
15.本文表现了刘基 的优秀品质。（3分）
二、现代文（48分）
(一)阅读下文，完成16—20题（22分）
经典阅读观念的树立
①经典阅读是一个沉静与沉思的过程，在这种沉静沉思中，我们不仅使书中文字活起来，充实我们，还使它因我们的理解得到延展与增值。
②当然，要真正走进经典，首先须在观念上祛除功利的考校。因所具有的无与仑比的精深与博大，经典可助人涵养精神，拓展心胸，甚至成己成物，获得包括职场上的成功。但遗憾的是，这类教诲并未为人记取。因“古之学者为己，今之学者为人”。“为己”者常能听从心的指令，譬如在儒道先哲的训教中，体认到道德的庄肃与自由的快乐，然后知道人应该过理性的生活，既服务社会，又涵养个性，在对宇宙与人生、自 我与他人的观照中，保持内心的安宁。“为人”者只会想着用它做工具，邀名射利，求田问舍。上个世纪朱自清在《经典常谈》中强调的“经典训练的价值不在实用而在文化”的道理，仍未被人了解。
③在阅读过程中克服求快的心理，经典的价值可以理解为，它坚持要我们放弃通常的做法，放慢速度，沉浸其中，然后去获得原本不属于我们的宝贵经验，还有我们平凡人生所永远不能遭遇的崭新体验。公元397年，圣奥古斯丁写了《忏悔录》，在书中他详细描绘了自己精神世界的剧变，如果不静下心来，细细咀嚼，你根本无法体会其中切肤的渴求。至于《罪与罚》这样的经典，大段的心理描写，与通俗小说有一明确主题和显豁线索全然不同的“复调”写法，更需人细细寻绎才有所悟。所以，现在人们开始提倡“慢阅读”，主张不仅在时间上，更在心态上保持清静与闲适，然后走进经典。 悠闲自得同时越然功利之上的人， 能真正读取这个世界最杳渺的真谛， 保持阅读最高上的品质。故经典必须慢读，也值得人这样慢读。
④在此过程中，不要怕读不完，阅读是一辈子的事情，经典阅读尤其如此。设定一个合理目标，如美国人费迪曼所开列的，从18岁到80岁的《一生的读书计划》，人是可以大致读完经典的核心部分的。重要的是，经由经典阅读，你学会了举一反三，见迩知远，实际上就获得了费氏所说的“超越时空”的能力。还有，不要怕读不懂，相较于人很容易毁于自己喜欢的浅近的东西，那种不能一目了然的东西反而能让人经久不忘。只有困难，才够挑战，才能精进。
⑤所以，各位一定要多读书，读好书，这样就能体会到“修身莫如养性，至乐莫过读书”。悠长的光阴，你读什么书，能决定你将成为什么人。
16.第②段划线部分的错别字是 ，它的正确写法 。（2分）
17.第③段空格处应填写的关联词正确的是（ ）（3分）
A.只要 就 才 B.只有 才 并
C.虽然 但 并 D.即使 也 才
18.第③段主要运用了 论证方法，作用是 （3分）
19.本文第②—④段依次从（1） 、（2） 、
（3） 三个方如何阅读经典展开论述。（9分）
20.结合本文内容和你的阅读经历，谈谈你对第⑤段“你读什么书，将决定你成为什么样的人”的 感受（5分）
（二）阅读下文，完成第21—26题（26分）
别把我当陌生人
①去年夏天，我去新疆开一个笔会。想要看看沿途不同区域间的风景，决定去时坐火车。三千多公里的路途，没有同伴。记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！出发前，老公反复叮嘱我。
②刚走进包厢的一瞬间，一个男人也进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿，我心里稍稍平静了些。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了，他妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松 了很多。
③晚上10点多，该休息了。锁好门，我把手提包压在枕头下面。不知不觉，已到深夜。人们都睡熟了。突然，我在似睡非睡中听到窸窸窣窣开锁的响动，接着，哗啦一声，门被打开。我猛地打了个激灵，心跳到了嗓子眼儿。我看到，一个黑乎乎的脑袋探了进来，身体还在外面。不好，一定是小偷！借着通道幽暗的灯光，可以看到那个男人十分高大，样子很凶悍。此时，包厢里其他人还在熟睡。我吓得浑身哆嗦，头皮发麻。他打探一番后，挤进门内。我不知从哪里来了勇气，顿时从铺上弹坐起来，大喝一声：“干什么的？”“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳。他将行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！那个人在半夜上车，身子还没进来，头就伸进来打探，恐怕也担心车厢内有“恐怖分子”。
④昏昏沉沉的一夜 过去了。早晨醒来，赶紧摸了摸枕头下面，包还在。天已大亮，拉开窗帘，一片片赤裸的黄土坡，被疾驰的列车抛在身后，到陕西境内了。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去了几次，回来后，我严格按照老公嘱咐的去做，把杯中剩下的水倒掉。包厢里，孩子们在嬉闹，大人们都很安静。当我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子。可我没有。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。我害怕遭遇被拒绝的尴尬。
⑤“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”下铺的小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛笑着对我说。孩子把我从铺上唤下来，我就和他们几个聊了会儿。小姑娘的爸妈都在乌鲁木齐做生意，老家是河北沧州的，孩子经常跟着奶奶，这次，爸爸回来接她到新疆。中年妇女是甘肃酒泉人，丈夫在石家庄陆军学院教学，孩子在石家庄上小学。孩子刚放暑假，她带着孩子一起回酒泉探亲。半夜上车的男人，是河南的，做玉石生意。大人聊天，孩子也不闲着，小姑娘唱歌，小男孩儿讲故事，我们的小房间里显得很热闹。
⑥“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，赶忙说了声谢谢，接过荔枝，手有些颤抖，还有些僵硬。突然间，觉得非常惭愧。上车快一天了，我们都是各吃各的东西，谁都没给过孩子。拿着荔枝，我不敢面对孩子天真无邪、清澈透亮的眼睛。和孩子比起来，大人的世界多么复杂，充满着猜忌。孩子给每个人都发了一颗荔枝，没有人拒绝她。看着大家一起分享着她的甜蜜，她笑得眼睛像弯弯的月亮湖。
⑦那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，晶透， ， 。孩子善良晶莹的心，像一把钥匙，开启了大人的心门，让彼此间敞亮了。我们的小包厢渐渐成了快乐的大家庭，美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还让她坐在我腿上，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见，就到处找。或许是她离开妈妈太久了，我是个母亲，身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。
⑧第三日清晨，越过上千里寸草不生的茫茫戈壁滩，终于看到了茂密的树林。“快 看，天山！”人们指着远处峻拔高耸、白雪皑皑的群峰喊着。终点站快到了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了。人们潮水般从车身里漫出来。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。出站了，外面人头攒 动。小姑娘的爸爸停下来，和我一起寻找接站的人。终于看到会务组的牌子了。
⑨要分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身。
⑩手机响了，收到朋友发来的短信：出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！我笑了笑，走进人海中……
21.第③段画线句子运用了 修辞手法，表达效果是 。（3分）
22.第⑥段“我”的手 既“颤抖”又“僵硬”，原因是 。（4分）
23.根 据第⑦段内容，在该段划线处填入恰当的词语。（2分）
小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，晶透， ， 。
24.根据文章内容完 成下表。（6分）
25.对本文写作意图理解最恰当的一项是（ ）（3分）
A.赞美孩子的世界是简单的，充满爱意。
B.倡导人人都应“别把我当陌生人”。
C.揭示孩子的世界给成人世界的启示。
D.我对复杂成人世界的担忧。
26.作者写了孩子改变成人的故事，为什么还要在第③段写两个成人见面的场景？结合全文，从内容和结
构两个角度，说说第③段在文中的作用。（80字左右）（8分）
三、写作（60分）
27.题目：嘿，再往前一步。
要求：（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
参考答案
一、文言文（42分）
（一） 默写（18分）
1.赢得生前身后名 2.此日中流自在行 3.枯藤老树昏鸦
4.雪尽马蹄轻 5.入则无法家拂士 6.野芳发而幽香
（二）阅读下面的词，完成第7—8题（4分）
7.( 2 分）壮志凌云 壮志未酬
8.( 2 分）B
（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）
9.( 2 分）岳阳楼记 范仲淹
10.( 3 分）我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，（他们）或许不同于以上两种人的心情。
11.( 3 分）D
（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）
12.( 4 分）( 1 ）从前，往昔（2 ）友好，亲善
13.( 3 分）B
14.( 2 分）持心如水，以义理为权衡
15.( 3 分）为人公正、不询私情、唯才是举
二、现代文（48分）
（一）阅读下文，完成第16—20题（22分）
16.( 2 分）仑 伦
17.( 3 分）B
18.( 3 分）举例论证经典必须慢读，也值得人这样慢读。这样才能沉浸其中，获得原本不属于我们的宝贵经验，还有我们平凡人生所永远不能遭遇的崭新体验。
19.( 9 分）( 1 ）首先须在观念上去除功利的考校( 2 ）在阅读过程中要克服求快的心理。放慢速度，沉浸其中
( 3 ）克服阅读经典的畏难情绪，设定一个合理目标，将经典阅读当做一辈子的事
20.（5 分）略
（二）阅读下文，完成第21—26题（26分）
21.( 3 分）夸张 表现出“我”的警觉与惧怕
22.( 4 分）“颤抖”是因为“我”接受孩子荔枝的激动心情；“僵硬”是因为面对孩子的天真纯洁，自己有羞愧之情
23.( 2 分）柔软 莹白
24.( 6 分）( 1 ）小姑娘给“我”和其他人分发荔枝。（2 ）小姑娘坐在“我”腿上，“我”给她讲故事、编辫子。（3 ）分别时，小姑娘哭了，“我”也难受。
25.( 3 分）B
26.( 8 分）要点：结构（3 分）、内容（3 分）、语言（2 分）。
❸ 2013~2014学年初三语文一模考试试卷 苏州�%A
2013年江苏省苏州市昆山区语文一模试题
第一部分(26分)
1.根据汉语拼音写出汉字。(4分)
①(qīng) ▲ 诉 ②凛(liè) ▲ ③开天(pì) ▲ 地④深居(jiǎn) ▲ 出
2.下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
望向窗外繁花似景的木棉，那构勒分明的枝干如英雄的铮铮铁骨，傲立于千骄百媚的群芳中;那热情似火的花朵，如英雄绽开的笑脸，鼓舞着每一位热爱生活的人;那独然于世的品格和无私奉献的胸怀，无不诏示着英雄的赤子之心1
3.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分)
①子曰：“默而识之，学而不厌， ▲ ，何有于我哉!”(《<论语>八则》)
②非独贤者有是心也，人皆有之， ▲ 。(《鱼我所欲也》)
③臣本布衣，躬耕于南阳， ▲ ，不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》)
④采菊东篱下， ▲ 。( ▲ 《饮酒》)
⑤长风破浪会有时， ▲ 。(李白《行路难》)
⑥ ▲ ，长夜沾湿何由彻!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
⑦剪不断，理还乱，是离愁。 ▲ 。(李煜《 ▲ 》)
⑧蒌蒿满地芦芽短， ▲ 。(苏轼《惠崇<春江晚景>》)
4.阅读《朝花夕拾》，完成问题。(5分)
①《阿长与(山海经)》中，什么事使“我”对长妈妈“发生过空前的敬意”?又是什么事使“我”对她“发生新的敬意了”?
②下面这段文字中的“他”是谁?请写出姓名，并简述他留给鲁迅印象深刻的两件事。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
5.近日，一曲《沁园春霾》红遍网络。下面摘录了词的上阕，请你结合内容和形式，说说它能够广为流传的原因。(3分)
北京风光，千里朦胧，万里尘飘。望四环内外，浓雾莽莽;鸟巢上下，阴霾滔滔。
车舞长蛇，烟锁跑道，欲上六环把车飙，需晴日，将车身内外，尽心洗扫。
第二部分 (44分)
阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成6—9题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
6.下面哪一组句子加点词的意义或用法相同?(2分)
A. 劳其筋骨 C. 曾益其所不能
无案牍之劳形(《陋室铭》) 益习其声(《黔之驴》)
C. 发于声 D. 出则无敌国外患者
野芳发而幽香(《醉翁亭记》) 肉食者谋之(《曹刿论战》)
7.下面哪一项中没有通假字?(2分)
A.衡于虑
B.乡为身死而不受(《鱼我所欲也》)
C.一鼓作气(《曹刿论战》)
D.何时眼前突兀见此屋(《茅屋为秋风所破歌》)
8.《生于忧患，死于安乐》和《邹忌讽齐王纳谏》两篇文章都在讲治国之道，它们分别提出了怎样的观点?请根据文意，用自己的话作简要概括。(2分)
9.选文第一段的句式有什么特点?采用这种句式有怎样的表达效果?(2分)
阅读下面的短文，完成第10题。
楚人居贫，读《淮南子》，“得螳螂伺①蝉自障叶，可以隐形。”遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉。以摘之，叶落树下。树下先有落叶，不能复分别，扫取数斗归。一一以叶自障，问其妻日：“汝见我不?”妻始时恒答言见，经日乃厌倦不堪，绐②云：“不见。”默然大喜，赍③叶入市。对面取人物，吏遂缚诣县。县官受辞，自说本末④。官大笑，放而不治。
【注】①伺：侦察，守候。②绐：dài，欺骗。③赍：jī，携带。④本末：事情经过。
10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
①一一以叶自障，问其妻日：“汝见我不?”
②吏遂缚诣县
阅读《给我的孩子们》中的两段文字，完成11—13题。
我的孩子们!我憧憬于你们的生活，每天不止一次!我想委曲地说出来.使你们自己晓得。可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊!
……
我的孩子们!憧憬于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里。然这真不过像“蜘蛛网落花”，略微保留一点春的痕迹而已。且到你们懂得我这片心情的时候，你们早已不是这样的人，我的画在世间已无可印证了!这是何等可悲哀的事啊!
11.比较下面两个句子，说说它们在语言和情感表达上有什么差异。(2分)
①我憧憬于你们的生活，每天不止一次!
②我每天不止一次地憧憬于你们的生活1
12.第二段中“蜘蛛网落花”喻指什么?你觉得这样写好不好?为什么?(3分)
13.节选的两段文字是《给我的孩子们》的开头和结尾，请从内容和结构的角度，说说它们有怎样的表达作用。(3分)
阅读下面的短文，完成14—16题。
站在水星表面看太阳，太阳在天空慢悠悠地移动。在地球上，从红日初升到夕阳西下只要12个小时。在水星上，太阳在天空游历“半天”，却要88乘以24小时，相差176倍!由于太阳在天空中移动缓慢，水星上的日出和日落也和地球上不同。在地球上，太阳出山是“喷薄而出”的，而在水星上，太阳则在“地平线”上慢慢爬行，一次日出需要12-19个小时!想看一次水星日出，得准备好三顿干粮!
行星大气是行星的一把“保护伞”，能散射阳光、调节温度和保护行星不受宇宙射线粒子的袭击。但是并非每颗行星都具有稠密大气层，行星保存大气的能力在很大程度上取决于自身的质量、表面温度和大气成分。具有强大引力的大气层，例如我们的地球，能够保存大气，而水星是个体积小的大行星，质量比地球小得多，它周围的任何气体都可能在很久以前就已经逃逸到太空中去了，因此水星上存在大气的可能性按理说较小。然而，“水手10号”三次经过水星周围，记录到了大气的痕迹，并测出水星大气的成分氨、钠、钾和氧，但气压很低，只有万亿分之一个地球大气压。由于水星大气很稀薄，几乎丧失了散射阳光的功能，因此水星晚间是漆黑的，像罩上了一层黑色的天鹅绒。如果你有机会站在水星表面凝视天空，那么你会发现，漆黑的天幕上群星璀璨，相互争辉，但不“眨眼”，因为星星“眨眼”是行星的稠密大气造成的，而水星上缺少这样的稠密大气。
14.本文的说明对象是火星，但文中却多次写到地球，这样写有什么作用?请以第一段为例作简要分析。(3分)
15.文中哪个词最能准确表现水星大气层的特点?形成这一特点的原因是什么?(3分)
16.根据选文内容，说说人类为什么能在地球上正常生活。(2分)
阅读《在冬夜里歌唱的鱼》一文，完成17~ 21题。
在冬夜里歌唱的鱼
查一路
①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。
②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。
③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时候，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。
④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台边做作业;二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高;妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。
⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中，在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。
⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故。
⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖!”
⑨另一个冬天?黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。
⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。
17.第①段和第③段中的画线句子都属于什么描写?它们在文中分别有怎样的表达作用?(3分)
18.第④段中，“世间最美的音乐”指的是什么?为什么说它是“世间最美的音乐”?(3分)
19.第④段中说“眼前的景象是他的成就”，父亲的“成就”是什么?从他很少的“笑容”中，你读出了怎样的情感?(3分)
20.“冬夜是我人生最初的一门课程”，“我”在这个冬夜中学到了什么?请联系全文说说你的理解。(4分)
21.你喜欢“在冬夜里歌唱的鱼”这个标题吗?为什么?请结合文章内容和阅读感受谈谈你的看法。(3分)
22.作文。(60分)
请以“手心里的温暖”为题，写一篇不少于600字的记叙文。将题目抄在答题卡上。文中不要出现或暗示本人姓名、校名。
❹ 2013普陀区初三语文一模卷，《传统文化须敬畏》答案，不是标准答案也行，急
17.和睦
18.开头例举了我们对传统文化的不尊重，不爱护的后果；引出论题：回我们对待传统文答化的态度
19.A
20.第5段第一句话后面 ； 因为通过庞朴认为传统文化不能像外衣一样随手丢弃的话，可以论证彻底否定传统是不可能做到的事情这一观点，同时既然不能像包袱一样一丢了之，是对庞朴的话表承接。
今天老师刚讲的
❺ 我要北京市09年语文中考一模试题及答案（详细见问题）
09年北京市中考语文试卷一、积累与运用(25分)(1—5题各2分，6—7题各3分，第8题每空1分)
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是……………………………………( )
A.弥漫(m) 沉湎(miǎn) 无动于衷(zhōnɡ)
B.羁绊(jī) 恣睢(suī) 相形见绌(c)
C.涟漪(yī) 慰藉(j) 气吞斗牛(dǒu)
D.绮丽(q) 颠沛(pi) 回环曲折(qū)
2．下列词语中没有错别字的一项是………………………………………………( )
A.沮丧 诓骗 相辅相承
B.炫耀 繁衍 蹑手蹑脚
C.萌发 怪涎 周道如砥
D.旁鹜 绯红 险象迭生
3．下面句子中加点词语使用正确的一项是………………………………………( )
A.看了火箭队和湖人队精彩的比赛，几个NBA球迷正在津津乐道地谈论着巨星姚明的突出表现。
B.大冬会期间，哈尔滨市实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。
C.春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。
D.金融危机爆发后，甲型H1N1流感病毒又乘机横行，这对美国来说可真是祸不单行啊！
4．对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是……………………………( )
A.鲁达是一个豪侠义士，他拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、夜走蜈蚣岭，给读者留下了深刻的印象。(《水浒传》)
B.林黛玉因晴雯不开门一事错怪宝玉，心中怨气无处发泄。次日，又看到花落，勾起伤春愁思，就把残花落瓣掩埋起来，一首《葬花吟》道尽了她内心的酸楚。(《红楼梦》)
C.赵云是刘备手下有勇有谋的大将，他曾两次救阿斗。一次是长坂坡单骑救阿斗，另一次是孙夫人要带年幼的阿斗回东吴，赵云截江夺阿斗，为刘氏政权立下了汗马功劳。(《三
国演义》)
D.孙悟空有许多脍炙人口的故事，如：大闹五庄观、三打白骨精、大战红孩儿、斗法车迟国、三借芭蕉扇等，体现了他随机应变的超凡智慧，爱憎分明的处世原则，英勇无畏的斗争精神。(《西游记》)
5．下面的两个句子有语病，请将改正后的句子写在下面空白处。(不得改变句子的原意)
(1)夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。
(2)通过这次北京奥运会，使同学们更加热爱体育运动了。
6．根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致。语意连贯。
每个人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵； ， ， ；挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志……拥有这些财富，人生就会多姿多彩。
7．阅读下面材料，回答问题。
有人说：“再苦不能苦孩子。”即使生活困难，也要尽量满足孩子的要求。也有人说：“再富不能富孩子。”即使生活富裕，也要控制孩子物质上的追求。你是怎样看待这个问题的?请简要谈谈你的认识和理由。(包括标点在内不超过80字)
8．按课文原文填空
(1)国破山河在， 。(杜甫《春望》)
(2) ，对影成三人。(李白《月下独酌》)
(3)锦帽貂裘， 。 (苏轼《江城子·密州出猎》)
(4) ，归雁人胡天。 (王维《使至塞上》)
(5)青树翠蔓， ，参差披拂。(柳宗元《小石潭记》)
(6)李白在《渡荆门送别》中含蓄抒发思乡之情的句子是： ，
。
(7)范仲淹在《岳阳楼记》中表现滕子京政绩卓著的句子是： ，
。
二、阅读(45分)
(一)阅读《陈涉世家》选段。回答9—12题(10分)
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕。从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻经、都、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将
军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
9．解释文中加点的词语。(2分)
佐： 比：
10．下列四组句子中加点词意思相同的一组是 (填序号) (2分)
①忿恚尉，令辱之 令初下，群臣进谏，门庭若市
②蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 树林阴翳，鸣声上下
③乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也 生，亦我所欲也
④攻大泽乡，收而攻蕲 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋
11．把下面两句话翻译成现代汉语。(4分)
(1)藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
(2)为坛而盟，祭以尉首。
12．陈胜的一番话为什么会使“徒属”“敬受命”? (2分)
(二)阅读《美食身上穿》，回答13—16题(10分)
美食身上穿
①随着科学的发展，人们对衣料的选择也在发生变化：从最初的棉麻，到后来的人造纤维尼龙、的确良。其实，各种纤维制成的衣料都有局限，比如棉质服装虽然舒服，但总觉得不上档次，不容易吸引眼球；丝绸虽然轻薄柔软，但容易起皱；麻类虽然凉爽，但穿在身上总有刺痒感；化纤虽然平整，却难与皮肤亲和。而眼下又兴起了“绿色服装”、“生态服装”，人们又重新选择了天然纤维，一些服装生产商也开始利用天然作物开发新型的生物布料。
②大豆一直是博得大众喜爱的食品。现如今，大豆也不再仅仅用来磨豆腐、榨豆浆，一种用大豆蛋白纤维制成的新型服装面料正在进入我们的生活。生产这种大豆蛋白纤维所用原料是榨油后的豆渣，因此称之为“绿色纤维”是再贴切不过了。经生化技术的一番“点化”，大豆就从“吃的”摇身变成“穿的”了，大大提高了大豆产品的附加值。
③大豆蛋白纤维制成的服装像棉花般柔软，看起来具有丝织品的天然光泽和悬垂感，还能抗茵、防静电。它除了具备以上各种纤维的优点外，还有很多独特之处。由于大豆蛋白纤维外层基本上是蛋白质，含有人体所必需的多种氨基酸，其保健作用是不言而喻的。对现在穿着时尚的人们来说，大豆蛋白纤维的出现给了他们更多选择的余地，再加上大豆蛋白纤维制成的服装还符合免烫、易洗的潮流，更是会得到很多人的青睐。另外，穿上大豆蛋白纤维衣服，最值得自豪的是可以这样宣称：“我的衣服可是无污染的绿色产品哦!”
④大豆蛋白纤维备受宠爱，玉米纤维也不甘示弱。在意大利的一些球队，俱乐部为球员们特别配备了含有玉米纤维的球服，这种运动衣具有比一般的棉制服装高好几倍的吸汗性，可以让球员在大汗淋漓时觉得更舒适，为球衣增添了人性化的色彩。
⑤传统的化纤或人造纤维是用石油提炼而成的，而玉米纤维则完全是从玉米这样可循环再生的农作物资源中提取，因而不会污染环境，更能被生物分解，最后变成二氧化碳和水。正可谓取自大地，再回归大地。
⑥此外，玉米纤维还可以制成更柔软、更像真皮的人造皮革，而且玉米纤维通过加工改造，还可以组成各种各样的复合纤维。目前。已有科学家考虑用玉米纤维制作宇航服。
⑦由此可见，利用天然作物开发新型生物布料的前景是十分广阔的。 (选文有改动)
13．(3分)细读全文，概括本文说明的主要内容。
14．(2分)第②段中加点的“点化”在文中是什么意思?
15．(2分)指出下面句子所使用的说明方法。
在意大利的一些球队，俱乐部为球员们特别配备了含有玉米纤维的球服。这种运动衣具有比一般的棉制服装高好几倍的吸汗性。( )( )
16．(3分)请简要说明大豆蛋白纤维制成的服装有哪些独特的优点?
(三)阅读《心灵折旧费》。回答17—21题(14分)
心灵折旧费
①20元钱，大哥受益一生。
②这是五年前的事儿了。那时，大哥刚刚下岗，在县城的一个十字路口，租了一间铁皮小屋，卖些烟酒之类的东西。
③一天，夕阳沉沉地挂在天边。一位中年汉子走到大哥的铁皮屋前，汉子放下手中沉甸甸的编织袋，从口袋里摸索出五毛钱，买了一包低档的香烟。汉子抽出一根烟，点上，然后和大哥寒暄起来。从谈话中，大哥了解到，汉子就是我们县的人，刚刚从外地打工回来。汉子说，他的家距离县城还有二十几里的土路，他很犹豫地提出，能不能从大哥那里借一辆自行车，因为他已经坐了一晚上和一白天的车了。大哥看看夜幕已经降临，又打量着眼前这位陌生的民工，最后还是把他那辆“除了铃不响，剩下哪儿都响”的“东方红”牌自行车推了出来。当时的大哥，确实多了一个心眼，他本来刚买了一辆新自行车，但是大哥可不敢轻易地相信别人。汉子十分感动，说最晚明天上午就把车还回来。也许是由于匆忙，汉子并没有来得及留下他的姓名以及村名，就匆匆地骑车走了。当我的嫂子听说大哥把自行车借给一位陌生人的时候，和大哥大闹了一场。嫂子说我大哥是榆木疙瘩不开窍，这回肯定被人骗了，不信等着瞧。
④第二天上午，大哥焦急地等候在铁皮屋前，他多么希望那位汉子早点出现呀。然而，时间一分一秒地过去了，大街上人来人往，就是没有那位汉子的身影。嫂子在一旁不断地敲敲打打、冷嘲热讽，大哥由沉默变得烦躁，又由烦躁变得愤怒。
⑤到了中午，太阳放着刺眼的光芒。汉子仍然没有来，大哥终于绝望了，任凭嫂子把他骂得狗血喷头。大概是在中午12点半的时候，那位汉子骑着车子忽然出现在大哥面前。汉子擦了一把脸上的汗水，连声说着：“对不起，对不起，来晚了。”大哥先是惊喜，但随之而来的是一股无名之火从心底升起。大哥厉声说：“对不起个屁!你耽误了我大事!”汉子很尴尬地站在一旁，手足无措。
⑥忽然，大哥灵机一动说：“这样吧，我不能把自行车白借给你，你得掏个钱，就算是车子的‘折旧费’吧。”大哥很为自己的聪明得意了一番。他知道，自己的这一招肯定会赢得老婆的赞许。果然，一直在旁边站立的我的嫂子，脸上顿时露出了欣慰的笑容。但是，那位汉子显然被这突如其来的变化搞懵了，他嗫嚅着说：“行……你说……多少钱?”大哥说：“你拿20块钱吧。”汉子没有说话，从口袋里掏出两张十元的纸币，递给大哥。然后，汉子又说了一声：“谢谢你了，俺走了。”说完，汉子头也不回地融入人群之中。
⑦看着汉子已经走远，大哥才转过身，把那20元钱狠狠地甩给嫂子。然后，大哥准备把车子往里推一下。忽然，大哥愣住了!因为他看到了一个崭新的车铃，用手一拨，发出一阵脆响。大哥再仔细一看，车子确实是自己的“东方红”，但是变化的不仅仅是车铃，还有两只崭新的脚蹬子、刚刚上了油的链条以及擦拭一新的车瓦。
⑧大哥一下子明白了。他一把抢过嫂子手中的20元钱，赶紧跑上街头。但是，那个汉子的身影已经无从寻觅。阳光刺痛了他的眼……
⑨如今，大哥自己开办了一家企业，企业红红火火。大哥多次对我说，那20元钱，是他一生的心灵折旧费。 (选文有改动)
17．(3分)用简明的语言按故事情节填空。
大哥想
要还钱
大 哥 借
车给汉子
18．(2分)文中说“大哥很为自己的聪明得意了一番”，大哥为什么“得意”?
19．(4分)请你说说⑦⑧两段中加点的“甩”和“抢”好在哪里。
20．(2分)文中第⑤段“太阳放着刺眼的光芒”这句话有什么作用?
21．(3分)你是如何理解文题“心灵折旧费”的?
(四)阅读《不朽之盛事》。回答22—25题(11分)
不朽之盛事
①书写了给人读，人读了书又写书，写了书再给更多的人读。文化就是这么传承的，也是这么发展的。一个民族文化的繁荣，靠的是包括写书在内的这样一些创造性的精神劳动。中国最早的书，是刻在兽骨上的，后来是竹简，再后来是刻板、活字印成的纸书，如今是电脑页面，是数字化的书。
②花开花谢，往来古今，许多写书的人不在了，而他的书仍在，仍有人在读。许多写书的人和读书的人并不相遇，但他们的心仍跨越时空地在交流。读书之时，心如止水。仿佛两个人在空灵寂静的屋子里促膝交谈，彼此之间的呼吸也能听得清清楚楚。阅读能够使人进入不同时空的诸多他人的世界。这样，读书的人无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读使人多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
③读书不仅在于长知识，还有比长知识更为重要的，我以为是在学做人。人写书不是仅仅在于传授知识，当然传授知识是很重要的。事实上，所有的写书人都是在写自己。“我注六经”和“六经注我”是辨证的。我们读书，读到了最后，就是读人。任何一个写书人，归根结蒂，写到了最后，莫不是总写进了自己的抱负、胸襟和情怀。他总是有所寄托，不然，他为何要写书?
④正是因此，我们读《离骚》读出了屈原，读《史记》读出了司马迁，读《岳阳楼记》读出了范仲淹，读《阿Q正传》、读《狂人日记》、读《孔乙己》、读《祝福》读出了鲁迅。我们读屈原、读司马迁、读范仲淹、读鲁迅，读出了世道人心，读出了悲天悯人，读出了光明正大。在中国的文学理念中，从来都把书和人联系起来讲，什么叫“文如其人”，什么叫“道德文章”，都是讲：书即人，人即书。
⑤这是否有些绝对了?也许有那么一点。的确存在一种文字和人品不相符甚而相背谬的书，那是一些假人写的假书。我们此时讲的，已将这些排除在外了。我们认定读书不可读欺世盗名的书，做人要做光明磊落之人。
⑥我们坚持这样的信念：读书除了长知识，更是要学做人。这对写书人和读书人来说，都是“不朽之盛事”。 (选文有改动)
22．(2分)本文的中心论点是什么?
23．(3分)对于文中画线句子你是如何理解的?
24．(3分)第④段主要运用了什么论证方法?有什么作用?
25．(3分)作者说读书人能和写书人跨越时空进行交流，请结合自己的读书经历，谈谈你曾与哪位写书人进行过心灵的交流，获得了什么有益的启示。(文中涉及到的作品除外)
三、作文(50分)
26．从下面两题中任选一题作文。
【市区考生作答】
(1)电视剧《西游记》的主题歌里唱道：“敢问路在何方?路在脚下。”其实，不同的路就是不同的人生，有的路通向庸俗，有的路通向高尚，有的路通向平凡，有的路通向辉煌。想要走好人生之路，需要你的勇气，需要你的智慧，需要你的实干，需要你的创新，需要你把握机遇……怎样走好人生之路，彰显个性，实现价值?答案就像歌中唱到的那样“路在脚下”。
请以“路在脚下”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内
②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)
③不少于600字
④文中不得出现真实的人名、校名
(2)戈壁上有两粒种子。“天哪!”一粒种子惊叹道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀!”它在唠唠叨叨地抱怨中死了。
另一粒种子默默地把根向大地深处扎去，用尽力气吸取着每一点水分。渐渐地它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。
这件事至少让我们明白这样一些道理：逆境激发拼搏的力量；命运掌握在自己手中；坚强的意志是成功的动力；锲而不舍才能获得成功。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写
②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)
③不少于600字
④文中不得出现真实的人名、校名
【县(市)考生作答】
(1)生活中，有很多触动我们心灵的力量：日月交辉，草长莺飞．，蓓蕾初绽；父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一句话，一首歌，一本书……都可能在刹那问触动我们的心灵。
多少古代圣贤、多少时代精英、多少平民百姓，他们的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能给我们的心灵带来莫大的震撼与鼓舞。这种触动心灵的力量是无形的。它可以改变一个人、一个国家，甚至整个世界。
请以“触动心灵的力量”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内
②立意自定，题目自拟，文体自选
(诗歌、戏剧除外)
③不少于600字
④文中不得出现真实的人名、校名
(2)有一个盲人，小时候深为自己的缺陷而烦恼沮丧，认定这是上帝在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一位教师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一个著名的盲人按摩师，为许多人解除了
病痛，他的事迹也被写进当地的小学课本。
这件事至少让我们明白这样一些道理：人应该正确认识自己；要以乐观积极的心态面对生活；要学会换个角度看问题。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写 ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名
2009年黑龙江省哈尔滨市中考语文答案
哈尔滨市2009年初中升学考试
语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用(25分)(1—5题各2分，6—7题各3分，第8题每空1分)
1．A 2．B 3．D 4．A
5．(1)夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好地方(或太阳岛的夏季是人们避暑纳凉的好季节)
(2)这次北京奥运会，使同学们更加热爱体育运动了(或通过这次北京奥运会，同学们更加热爱体育运动了)
6．(共3分)答案示例：亲情是财富 它能温暖心灵 也能抚平伤痛
7．(共3分)有自己的观点且言之成理2分语言简洁流畅1分
8．(每空1分，错字、漏字、添字则该空不得分)
(1)城春草木深(2)举杯邀明月(3)千骑卷平冈(4)征蓬出汉塞(5)蒙络摇缀
(6)仍怜故乡水，万里送行舟(7)政通人和，百废具兴
二、阅读(45分)
(一)阅读《陈涉世家》选段，回答9-12题(10分)
9．(2分)佐：辅助，帮助 比：等到
10．(2分)④
11．(共4分)(1)即使仅能免于斩刑，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个
(2)用土筑台，并在台上宣誓，用两尉的头祭天
12．(2分)答案要点：他的话让士卒们明白已没有出路；给士卒们希望和信心
(二)阅读《美食身上穿》。回答13-16题(10分)
13．(3分)说明了利用天然作物开发的新型生物布料的特点
14．(2分)加工(或转化)
15．(2分)举例子 作比较
16．(3分)有保健的作用，免烫易洗，绿色无污染
(四)阅读《不朽之盛事》，回答22—25题(11分)
22．(2分)读书除了长知识，更是要学做人
23．(3分)读书使人在有限的生命中不知不觉地获得了更广博的知识
24．(3分)举例论证 论证了书即人，人即书的道理
25．(共3分)(3分)读书经历具体，感受深刻，表述清楚
(2分)读书经历较具体，感受较深刻，表述较清楚
(1分)读书经历不具体，感受不深刻，表述不够清楚
三、作文
❻ 求2013闵行区高三一模语文答案
三分之二预览，发送电子邮件，通过以下的答案。
PS后下线每天下午九时三十
[长宁]
1。 D（2分）
2。不重合（调整后的手段）（2）
3。 （1）文学传统的态度（2），治疗
（）
普陀
艺术特色李白的诗“天真”（2）突出花店鲜花的感受，只是因为利润的工具来这样做。
2，B
闵行区
1，B（1）原因：最后一句：“华丽的外表和财富状况，下一句：”散发着迷人的光泽关系是渐进的，但转折点。 （1）（前和后的得分句子之间的关系中的转折点。）
❼ 2013衢州市调研初中语文卷（一模）考的是哪篇课内文言文
《墨子 公输》一篇
即：
公输盘（bān）为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢(yǐng)，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不见（xiàn）我于王？”
公输盘曰：“诺。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐（ǎn hè）而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕(sì)麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍（yuán tuó）为天下富，宋所谓无雉兔鲋(fù)鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩(pián)楠豫章，宋无长（zhàng)木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉(yù)有余。
公输盘诎(qū)，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑（gǔ）厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。