❶ 2019广东中考语文最新考试考纲
根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《语文课程标准》)的要求，结合我市初中语文学科教学的实际情况，制定本考试说明。
一、命题原则
1.命题以《语文课程标准》所规定内容范围和学习程度的要求为依据。
2.命题要有利于培养学生的创新意识和实践能力，有利于促进教师教学观念和学生学习方式的转变，有利于新课程改革的深入发展。
3.命题要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度全面考查学生的语文素养。既要考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握情况，又要考查学生语言文字的实际运用能力和在语文实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力;关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。
4.命题要加强与社会和学生生活的联系，切合学生身心发展的实际水平，体现语文学科的人文性和工具性的基本特性。
5.试题要体现科学性、时代性、创新性、实践性、综合性及适当的选拔性。
二、考试范围
考查《语文课程标准》“课程目标与内容”中第四学段规定的内容。其中文言诗文的背诵默写只考查《语文课程标准》“附录”部分中推荐的7～9年级的背诵篇目。文言文阅读考查的阅读材料一部分来自教材上的课文，范围是《语文课程标准》“附录”部分推荐的7～9年级的背诵篇目;另一部分来自课外。考查现代文阅读的阅读材料一律来自课外。
三、考试内容及要求
(一)积累与运用
1.认识3500个常用汉字。能记准字形、读准字音、了解字义，能在具体语言环境中正确运用汉字;书写汉字规范，不写错别字。
2.能根据具体语言环境理解、辨析词语的意思，能正确使用词语;能修改病句，能正确运用句子恰当地表情达意。
3.能根据语言环境恰当地辨析、运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种修辞方法。
4.掌握《语文课程标准》“附录”部分中推荐的7～9年级的背诵篇目涉及的重要作家作品。了解《语文课程标准》“附录”部分建议阅读的课外诗歌散文作品及作者;长篇文学名著及作者。
5.能正确默写本考试说明规定范围内的文言诗文，能有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位。
(二)阅读
1.现代文阅读
(1)能根据文章的不同体裁特点进行阅读，了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式。有较快的阅读速度。
❷ 2015年高考考试大纲调研卷语文第一模拟 site:proct.dangdang.com
1.D【命题意图】 本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
2.D【命题意图】 本题考查识记并正确书写现代常甩规范汉字的能力。
【解题思路】 A．“余辉”应为“余晖”。B“谛造”应为“缔造”。 C．“铺烟”应为“硝烟”。
3.C【命题意图】本题考查辨析病句的能力。
【解题思路】．A项，“上限”和“最多”意思上有重复，可去掉“最多”。B项，不合逻辑，最后一句应该是“人们就要避免去户外活动”。D项，成分残缺，应在“集中供热”后加“的方式”。
4.D【命题意图】 本题考查语言表达得体的能力。
【解题思路】A项，“务必”一词使甩不当；B项，“贵府”是敬辞，使用不当，可改为“家中”；c项，“令尊”是敬辞，用于称剐人的父亲，可改为“家父”。
5.C【命题意图】 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
【解题思路】诚：确实，的确。
【解题拓晨】 可用代入法判断解释是否正确。代入后，语意通顺又符合语境的则正确，反之则不正确。
6.B【命题意圈】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
【解题思路】A项，前者为连词，表顺承，可不译；后春为连词，表转折。B项，两个“若”都是假设连词，可译为“如果”。C项，前者为介词，可译为“因为”；后者为介词，可译为“用”。D 颂，前者为连词，可译为“于是，就”；后者为副词，可译为“竟然”。
7.C【命题意图】本题考查分析概括文章内容的能力。
【解题思路】 “裴颇不重儒术”错误，原文说的是裴颇为当时的人不重镭术深感忧虑。
【解题据展】首先，要审清题干要求，明确是选不正确的一项，还是选正确的一项；其次，把每一个选项和文中相对应的事件认真比对，辨别细微差别。8：(l)刚才在西掖门遇到太傅，他坐着索车，带着两个随从往西边蠹了。
(2)你们两个目前还为贾后所信任，可常常在其左右用祸福之理劝诫 她，希望她不要有太违背理的行为。
(3)如果你的意见不被接受，则可以病为由辞官而退隐。
【命题意图】本题考查翻译文言文的能力。
【得分要诀】(1)句的得分点为向、从、西，(2)句韵得分点为犹且、见、冀、大悖，( 3.)句的得分点为若、辞病、屏退。
【解题拓展】 翻译句子时要以直译为主，意译为辅，力求字字落实。要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等情况；还要注意虚词，某些虚词可不译，某些虚词需翻译。
【参考译文】
裴颇字逸民，十分不俗，且见识高远，广泛地学习知识，研习古事，在少年时便闻名于世。太康二年，他被征召为太子中庶子，升任散骑常侍。
杨骏将要被杀时，杨骏的党羽左军将军刘豫在门前布置军队，遇到装颇，问他太傅杨骏在哪里。裴颇他说：“刚才在西掖门遇到太傅，他坐着素车，带着两个随从往西边去了。”刘豫说：“我应该去哪里？”裴颇说：“应到廷尉（自首）。”刘豫听了裴颇的话，便弃自己的军队而去。朝廷随后下令让裴颇代替刘豫兼任左军将军，屯兵万春门。
当时天下暂时安宁，裴颇上奏朝廷，请求修建学校，将经书刻在石头上。裴颇学识广博，见闻丰富，兼通医术。苟勖修订音律及度量衡时，查验古尺，发现比当时所用的尺子短四分多。裴领土奏说：“应改革各种度量器具。若不能全部改革，可先改太医用的称重量的器具。如果称药物有差错，就会与神农、岐伯定的用药标准不符。药物的轻重，差一分一两就大不相同，可以致人伤亡，害处很大。古人寿命长而令人寿命短，不一定不是因为这个。”这个意见最终没有被采纳。乐广曾经与裴颁接弃世务，竞谈玄理，想要用理说服装颜，然而裴颁谈论的内容丰富广搏，乐广笑而不能对。
裴颇因贾后不喜欢太子，上表直言，请求提高太子生母谢淑妃的位号，又上奏请求增设护卫东官的后卫卒吏，朝廷提供了三千士兵，于是东宫宿卫兵共万人。
裴颇很担心贾后乱政，与司空张华、侍中贾模商议废贾后而立谢淑妃为后。张华与贾模都说：“皇上自己并没有废黜贾后之意，如果我们专断行事，皇上内心就套认为我们做得不对。且诸王血气方刚，贾后的朋党必有异议，恐怕灾祸一触即发，那时身死国危，也无益于国家社稷。”装颇说：“你们所考虑的的确有道理。但贾后昏聩残暴，没有什么顾虑畏惧的，不久将使天下大乱，这该怎么办呢？”张华说：“你们两个目前还为贾后所信任，可常常在其左右用祸福之理劝诚她，希望她不要有太违背理的行为。幸亏天下还安宁，或许还可以过几年悠闲自得的日子。”这个打算最终被搁置。裴颇早晚劝说其姨母广城君，让她告诫贾后要像对待亲生儿子一样对待太子。有人劝告裴颇说：“你有幸能在宫内外尽情说话，直陈己见，如果你的意见不被接受，则可以病为由辞官而退隐。如不赶快按这两条行动，就是再上十次表，大难也难以避免了。”
裴颇感慨叹息良久，终究没有这样做。
裴颇深深忧虑当时风俗放荡，人们不尊崇儒术，何晏、阮籍在世人心目中向来名望很高，还口谈虚无玄理，不遵礼法，倚仗当权者的宠信，白吃俸禄，无所事事；至于王衍那样的人，声誉太盛，位高势重，不以事务为己任，人们互相仿效，风俗教化衰败。于是著《崇有论》来阐释当时的弊端。
9.B【命题意图】本题考查文言断句的能力。
【解题思路】 “孝谨”是一个词组，不可断开，且根据上下文，李密与祖母生活在一起，不存在“闻”的问题，故可判断此项的断句是错误的。正确断法为：（李）’密时年数岁／祖母刘氏／躬自抚养／密奉事以孝谨闻／刘氏有痰／则涕泣侧息／未尝解衣／饮膳汤药必先尝后进。
10.【答案示例】 (1)写景抒情（2分）(2)词的下片写实境，通过写草色来抒发作者的离愁别恨。通过“萋萋”“翠罗裙”抒发他对远隔香尘的伊人的思念。通过写冷落的闲门、凄迷的古道以及烟雨等景物，写出了庭院之孤寂，心绪之凄黯，望眼之迷蒙，将草色、离情与迷蒙的雨色化为一片，抒发离愁别恨的情绪。情景相伴，凄然无尽。（6分）
【诗歌鉴赏】这首词通过写草色来抒发自己的离愁别恨。词的上片描绘了一幅纯净明丽的阳春烟景图：春风吹绿了芊芊的芳草，其在飘动的白云的映衬下显得那样葱翠可爱。蒙茸的草地伴随着流水伸向天际，花瓣轻轻地落在草上。这是多么迷人的芳景！可是，读者是否注意到“晓梦入劳褶”这句中的“晓梦”二字？原来这令人神往的如屏芳景，只是一场梦中的幻境而已。即使追寻到梦里也并不圆满，也只是一个凄迷的短梦而已。下片转写实境，写醒后的情怀。用“萋萋”一句换头，仍是从草生发。“萋萋”，芳草美盛之貌。以抒发他对远隔香尘的伊人的思念。“翻忆”句重笔渲染。用“罗裙”形容芳草，在“翠罗裙”上缀以“翻忆”二字，感情上又多了一个曲折。本想眺望一下，略舒郁悒，没想到反而勾起了对绿色罗裙--这最具有女性特征的服饰的思念。这一缕痴情真是不好收拾。“冷落”三句，以排体出之。句句切草、切情，化工之笔。“冷落闲门，”，见出庭院之孤寂，而“庭草无人随意绿’r之神理，印隐含其中。“凄迷古道”，流露出望远之悲心。“凄迷”二字，将心绪之凄黯与望眼之迷蒙两重意象融在一起，并与前片之“望隔香尘”暗相对照。以迷迷糊糊之睡眼，逐古遵之轻尘，真令人难以忘怀。然而作者述情之笔愈出愈精，最后又推出了“烟雨正愁人”之句，把这种怅惘的心境渲染到了十分。以“烟雨”结笔，将革色、离情与迷蒙的雨色化为一片，情景相伴，凄然无尽。
11.(1)枯松倒挂倚绝壁 冰崖转石万壑雷(2)玉枕纱厨(3)越陌度阡契阔谈谦
12.【答案示例】 内容真实表达自由（4分）
【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力。
【解题思路】 解答此题，首先要找到文中论述观代散文特点的段落（第2至3段）；其次要进一步寻找各段落中对应题目的相关语句，对相关语句进行整合压缩；最后分点概括出符合题目要求的答案。
【解题拓展】 解答此类题，一要找准筛选信息的区间；二要对区间内的信息进一步筛选，确定出重要语句；三要对找出的重要语句进行整合概括。
13.C【命题意图】本题综合考查筛选并整合文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思的能力。
【解题思路】 原文说“它只是把一切问题--哪怕是哲学的与科学的--说得更自然，更亲切”，意思是一切问题包括哲学的、科学的问题，但并不仅仅指这两方面的问题．
14.D【命题意豳】 本题考查理解文章内容的能力。
【解题思路】A项，戏剧“现在被电影替代”错误，文中是“似又为电影所转移”。B项，“全都”的说法错误，事实上，封建时代的散文中也有反映真实人生的。。C项，韩愈的《毛颖传》，柳宗元的《李赤传》，虽然在语言、章法上模仿正史，但并不能以此判定这两篇文章所记述的就是历史人物。
15.【答案示例】小说的标题“我不想知道小偷是谁”指文中唐拉法埃尔的心理，是一个包含问题的陈述句，小说以此为题，设置悬念，从而激起读者的阅读兴趣。（4分）
【命题意图】 本题考查赏析文学作品题目的能力。
【解题思路】“我不想知道小偷是谁”是一个包含问题的陈述句，体现了文中人物的心理。此标题，能引起读者两个方面的探讨：小偷是谁？
“我”为什么不想知道小偷是谁？这样设置悬念，能够激起读者的阅读兴趣。
16.【答案示例】唐拉法埃尔“泣不成声”的原因有以下几方面：第一，为自己的人生遭遇而伤心；第二，对自己没有教育好学生而自责，为学生不懂事而伤心；第三，对送回钱包的年轻人感激。（每点2分）
【命题意图】奉题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
【解题思路】解答此题，一要通读全文，找出题干引用的句子在文中的位置，从而明确答题的信息区间是全文；二要结合全文内容，联系唐拉法埃尔的遭遇，分析他为什么会“泣不成声”；三要明确题干要求的是“分条概括”，必须用简练的语言按点作答。
17.【答案示例】①小偷偷小偷；②钱包里有信件；③小偷送回钱包；④钱包里有学生的乘车证；⑤老师不予追究，发新的乘车证；⑥学生承认错误的时候老师没有戴眼镜。（5分）
【命题意图】本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。
【解题思路】解答此题，首先要明确构思是对整篇小说的谍篇布局而言的；其次要明确“巧妙”的意思是不同于一般；再次要仔细分析文章构思方面有什么不同于一般的地方；最后根据文章的内容，分条概括出本文构思巧妙的地方。
18.【答案示例】合理。看到个“模糊的影子”是实写，因为唐拉法埃尔没有戴眼镜，看不清；“影子后面是四月里一片迷人的春光”是虚写，意为唐拉法埃尔明白这个孩子从今以后一定会堂堂正正、清清白白傲人，自己的担忧和焦虑消失了，心情非常轻松愉快。（6分）
【命题意图】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
【解题思路】解答此题，首先要针对题干中的问题明确答出“合理”或“不合理”。其次要结合文本和题干合理分析，答出依据。
【解题拓展】作答探究题，应注意以下几点：①贴近文本，有理有据；②整体把握，内引外联；③凸显关键，放大内涵；④条分缕析，多角度呈现；⑤明晰题旨，规范表达。
19.(1)【答案示例】今天我这个老婆子豁出去了，只要把贾老太太逗乐了，讨得她的欢喜，一高兴没准儿就能多赏几两银子，够家里忙活几年的了。哎，人穷气短啊，如果有钱，谁愿意成为别人的取笑对象呢？算了算了，看在银子的份上，我老婆子就装疯卖傻，让她们乐一回吧。（6分）
【解题思路】答题要求：注意人称（第一人称），表达方式（描写），写作对象（人物心理活动）。语言要符合刘姥姥这一农村妇女的性格特点，心理要符合特定的场合。
(2)【答案示例】 这里的笑，无不恰如其分地表现了人物的年龄、性别、身份以及个性特征，使人物形象鲜明生动，栩栩如生。史湘云心直口快，性格豪爽，所以笑喷了饭。林黛玉弱不禁风，所以“笑岔了气”。
贾宝玉深得贾母的溺爱，所以滚到贾母怀里笑。惜春还是个小孩子，天真幼稚，笑中也不忘向奶母撒娇。而在等级森严的封建社会，奴婢地位低下，不可以在主人面前尽情地欢笑，因此有“躲出去蹲着笑”。有的还要帮人换衣服，连笑也得忍着。（6分）
【命题意图】本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。
【解题思路】要结合人物的阶级地位、个性特点来分析人物形象，此外还要兼顾人物的年龄、性别等来分析人物荚的特点。
20.(1)【答案示例】 云南镇雄山体滑坡46名遇难者名单公布。（2分）理由：新闻标题应是对新闻内容的简要概括。这篇新闻先简要介绍了云南省昭通市镇雄县特大山体滑坡造成的灾害情况，接着主体部分则是介绍遇难者的情况，最后又公布了46名遇难者的名单，所以用“云南镇雄山体滑坡46名遇难者名单公布”既概括了新闻的主要内容，又体现了对生命的尊重。（4分）
【命题意豳】 本题考查压缩语段和综合运用语言的能力。
【解题思路】所拟标题必须紧扣消息主要内容作简明扼要的陈述，突出消息最想传达的内容。分析理由时要结合消息内容解答，要能自圆其说。
(2)答案示例：每一个名字都曾经是一个鲜活的生命，每一个名字都能触动他的亲人心底的痛，每一个名字都有着生命的重量。公布每一个遇难者的名字，是对遇难者生命的尊重，也是一个国家、一个社会的文明标志。公布遇难者名单，能够体现政府信息公开透明，能够提升政府公信力，能够阻止谣言的产生。（6分）
【命题意图】本题考查写新闻短评的能力。
【解题思路]写新闻短评，切入的角度要巧妙，阐述的道理要能服人，此外，要重视规范答题，注意观点鲜明、语言简洁。
21.【立意探索】审题立意时要注重分析禅师的话外之音：如果当时将军没有帮助禅师锄地而下山，就会遇到复仇的年轻人，所以锄地的时候就是将军人生中最好的时间，当时最重要的事情就是帮禅师锄地；如果将军没有替年轻人包扎伤口，年轻人就可能丧命，也就无法了结二人的仇恨；所以替年轻人包扎时就是将军人生中最好的时间，当时最重要的事情就是替重伤的年轻人包扎伤口。由此可以看出，最好的时间就是当下，因为只有当下的对间人们才能把握、支配；最重要的事情就是眼前的事情（帮助身边的人）。所以，作文的立意可以有：①活在当下；②重要的是把握现在；③学会帮助别人；④帮助别人就是帮助自己；⑤时刻行善。
【佳作展台】
把握当下， 谁不渴望东方蓬勃的朝阳？谁不渴望“草色遥看近却无”的欣喜？
谁不想消除“草色烟光残照里”的哀怨？
这一切都源于对眼前事物的把握。
一生最好的时间就是现在，最重要的就是眼前之事，要不将军又怎能免于被袭？又怎能了结与年轻人的仇恨？
请把握当下，做好眼前的事情。
古语云：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”天地之间一蜉蝣的我们不应该沉湎于过去、痴迷于未来，而应该好好把握现在。
“合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。”综观历史，立功于世者，无不是从当下做起，做好艰前的事情。
试想，若无对眼前之事的把握，王羲之又怎能在兰亭奋笔挥毫，被后人尊为书圣；若无每日的闻鸡起舞，祖逖又怎会在北伐中原后名垂千古。
《红楼梦》是中国古代文学史上一个不可逾越的高峰，贾宝玉、林黛玉的爱情，四大家族的兴衰存亡等都鲜活地展现在小说中，古今无双。但是，正如“罗马不是一天建成的”一样，《红楼梦》的背后也隐藏着一个伟大的灵魂、一个对眼下事情执着不懈的灵魂。作者曹雪芹身上把握当下的精神一直闪耀着光辉，他坚持，自开始之日，他努力，直到最后…… 于是，在曹雪芹那里，孤独成了一种伟大的情感，死亡成一种唯美的跨越。自他归去，中华的墨香升腾了数百年。 请把握现在，做好眼前事。
张爱玲后半生都处于隐居的状态，因为她懂得做好眼前事才是一个作家应有的品质。于是，她放弃纸醉金迷的生活，几十年母一日，在文学的道路上徜徉。文章在她的笔下，才真正有了生命。她悲天悯人，却又冷漠寡情；她通达世故，却又我行我素。文章里，家长里短；生活中，却又独标孤高。同时承受着灿烂夺目的喧嚣与极度的寂寞，暗撤一路幽香，任由裙裾飞扬…… 、把握现在，张爱玲在无尽的文学空间中绽放着自己灿烂的生命之花。把握现在，做好眼前事，就一定能够“乘长风破万里浪”，便不会再发“塞上长城空自许”的悲音。
当下，就是最好的时间；眼下的事情，就是最重要的事情。
是飞雪，就在现在尽情地飞舞；是春风，就在当下努力地吹拂；是夏雨，就在此时倾情地飘落……
【名师点评】文章结构完整，行文流畅，语言优美。开篇使用反问增强语气，用排比增加气势，并紧扣文章的主旨“把握当下”；接下来用名言、具体事例等反映“把握当下”的重要作用；结尾部分从自然的角度再次点题。总体说来，是一篇较为成功的考场作文。
❸ 高考语文新课标卷和全国大纲卷有啥区别
全国卷也分课标卷和大纲卷两种，差别不大，形式上名字不同而已，相版比较与大钢卷，课标卷增权加了点东西。
首先：地理加了三个选修，分别是《旅游地理》《环境保护》《自然灾害》，分值是10分，做的时候自己选一个；
政治相对于大纲卷增加了一本书的内容，也就是在原来的经济、政治、哲学的基础上加了门文化生活（必修，政治不考选修）；
历史跟大纲相比变化也有，以往的第24题考一个人文知识，课标卷不考了，换成了最后一题考史论，另外历史增加了四本选修，分别是《历史上的重大改革》《战争于和平》《民主政治实践》《中外历史人物评说》，四选一，分值是15分。
❹ 关于全国卷二语文默写大纲!!急啊!!!!!
一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟"
独自莫凭栏，千里江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间
风之积也不厚，则其负大翼也无力
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回
六朝旧事如流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲
比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用。一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃
十年生死两茫茫。不思量，自难忘
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上千云霄
此情可待成追忆， 只是当时已惘然
叶上初阳干宿雨。水面清圆，一一风荷举。
君不见青海头，古来白骨无人收。 新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
一表真名世，千载谁堪伯仲间
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花
茕茕孑立，形影相吊
星垂平野阔，月涌大江流
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流
日薄西山,气息奄奄 ，人命危浅，朝不虑夕。
千山万壑赴荆门,生长明妃尚有村
生当陨首，死当结草
画图省识春风面,环佩空归月夜魂
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物
五更鼓角声悲壮， 三峡星河影动摇
白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
吴楚东南坼，乾坤日夜浮
其声呜呜然： 如怨如慕， 如泣如诉； 余音袅袅， 不绝如缕； 舞幽壑之潜蛟， 泣孤舟之嫠妇。
故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。
盖将自其变者而观之， 而天地曾不能一瞬； 自其不变者而观之， 则物於我皆无尽也。 而又何羡乎？
<五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛以；鸡豚狗彘之畜，无失其时， 七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺於时，数口之家可以无□矣；谨 庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴於道路矣； 七十者衣帛食肉，黎民不□不寒；然而不王者，未之有也>
佳期如梦， 忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适
<古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。>
回看天际下中流， 岩上无心云相逐
究天人之际,通古今之变,成一家之言
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头
千古江山,英雄无觅孙仲谋处。 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
噫吁嘘，危乎高哉!蜀道之难难于上青天!蚕丛及鱼凫开国何茫然。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
一夫当关，万夫莫开
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎
其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容.自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。
纵豆寇词工, 青楼梦好, 难赋深情. 二十四桥仍在, 波心荡, 冷月无声. 念桥边红药, 年年知为谁生.
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月.天生我材必有用，千金散尽还复来
新沐者必弹冠，新浴者必振衣，人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白,而蒙世俗之温蠖乎！
好问则裕，自用则小
知之者不如好知者，好之者不如乐之者
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂
失之东隅，收之桑榆
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲
文章千古事，得失寸心知。
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
❺ 2011普通高等学校招生全国统一考试（大纲全国卷）语文答案
一、(12分,每小题3分)
1.D( A选项jīng,B选项是“吐bō”,C选项“梵文”的“梵”为fàn ) 2.B(春秋鼎盛是形容人的,不能用来形容时代,对象错误) 3.C(A项“病情迅速蔓延”存在主谓搭配不当的问题B项缺谓语,“开展学雷锋活动”,也可以说是动宾搭配不当,可以 “走上街头学雷锋”,但不能“学雷锋活动”D项前后重复累赘将“为期两天”提至“论坛期间”之前作定语) 4.B(用排除法,后面的答案选项可以看到,要么③开头,要么⑤开头,可以首先确定③应该作为首句,可以衔接“狗勇敢而又聪明”,是作为“勇敢而又聪明”的例子。因此排除C和D,“这种天赋”明显是指狗的听觉与嗅觉,并且“人们充分利用狗的这种特殊天赋”应该还有下文,所以④不能做结语,进而排除A,同时细心的同学会发现,横线之间的标点也有明显的提示作用) 二、(9分,每小题3分) 5.D(项说“古代只有氏族社会的军事首领才拥有斧钺”这句话是个错误,原文的意思是“斧钺正是军事首领统率权的象征”另外,前后分句也没有因果关系,并不因为拥有斧钺,所以才用“王”字表示军事首领。所以D不符合原文) 6.B(“始终”与“最高统治者”都属无中生有,原文意思是说“在原始社会晚期的军事首领墓地中,曾发崛过玉钺、石钺”,但没说“始终可以放在最高首领的墓葬中”) 7.D(这个推断明显错误,吴其昌的正确解析就是对这一推断的否定。) 三、(9分,每题3分) 8.D(动:时常) 9.D(③ “未尝辄敢出门”是表明滑人赵君实害怕魏德深,故排除A和C,而④“请阙留德深”显然是表明百姓爱戴,且⑥“乃断从贵乡”的主语是两使,不能说明百姓爱戴。) 10.C(“逃窜之徒”是指四处流亡的人) 四、 11、(10分) (1)(5分)译文:与郡丞元宝藏结交很深,前前后后的县令县长,没有不受到他指挥的。 (2)(5分)译文:馆陶县整个境内的百姓都悲哭,因此跟随着去安家的有几百户。 12、(8分) (1)(4分)诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。 (2)(4分)观点一:这种说法有道理。 此诗赞誉石湖美景,也包含对石湖主人的歌颂。“人”是指势利小人,这些人在范氏去职归隐后不再与他来往,范氏却不以为意,反而享受田园之乐,这与作者终生不仕的人生态度相契合。 观点二:这种说法不确切。 此诗描写了石湖清幽恬静的美景,表现的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。。“人”只是泛指,无人相烦正是幽静的要素,不是写范氏失势后的世态炎凉。 五、 14、1、隔壁天然环境的恶劣;戈壁滩色彩的单调。2、为表现石油工人为祖国人民所做的贡献埋下伏笔;为下文描写的彩色沙漠形成鲜明的对比;先抑后扬,激发读者的阅读兴趣。 15、1、恶劣环境中的胡杨树,仿佛被上天赋予了顽强的意志和信念,具有吸引人的力量。2、尽管沙漠是荒凉和单调的,但是,人们却可以通过劳动让人生变得丰富多彩。 16、1、相比荒漠和油田建筑的色彩而言,石油工人工装的红色显得更加耀眼夺目。2、工装的红色如花如霞,表达了作者对工人美好心灵的赞颂和敬仰。3、工装的颜色如共和国国旗的颜色,寄托了作者的爱国之情。 17、1、作者采用了对比、排比、想象、比拟的方法来写2号井。2、(1)通过对克拉2号井所在的雅丹地貌和荒漠地貌的对比,表现石油工人充满激情、不畏艰难、克服困难的精神。(2)通过对不同劳动情景的排比,表现了石油工人坚定地决心和一往无前的气势。(3)通过对管道天然气声音的比你,表现了石油工人为西气东运做出的巨大贡献。(4)通过对远方亲人的召唤和想象,表达了作者对石油工人的敬佩和感激之情。 六、 18.③处的“她”改为“小芹” ⑤处的“她”改为“三仙姑” ⑥处的“她”改为“小芹” ⑦处的“小芹”改为“她” 19、以书和沈阳的首写拼音字母文设计元素,体现活动的主题和地域;翻开的书,和两书交汇处的眼睛,对开卷有益做微妙表达。 20.技艺是捡不来的,有无水平,看你怎么锻炼;成就是抢不来的,有无功业,看你怎么勤奋;荣耀是是哭不来的,有无地位,看你怎么拼搏。 爱情是买不来的,有无真心,看你怎么灌溉;幸福是购不到的,可否如意,看你怎么呵护;永恒是唤不出的,能否长久,看你如何浇铸。 作文分析: 【思路分析】 1、抓材料中的关键句来立意。“生存需要的本领不止一种”这句话就是一个明确的立意点,围绕这个中心阐述精彩的人生需要多种才能来支撑。 2、概括材料的中心来立意。兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳,虽然经过专门的游泳训练也不能学会,因为这不是兔子的强项,而是它的弱点,这样的训练注定要失败,根据这一点,可以围绕“生命的精彩需要发挥自己的长处(优点)”来立意。或者根据小狗、乌龟学会了游泳,兔子是短跑冠军,松鼠擅长爬树来分析,围绕“寸有所长,尺有所短”来立意。 3、用因果推理方法来立意。作为动物运动会的短跑冠军,兔子的资质可谓不错,但是兔子却没能学会游泳,这是材料中的一个“果”,那么,为什么会是这样的呢?原因很简单,兔子不擅长游泳,它的强项是奔跑或打洞,根据因果推理中的“因”往往就是材料的立意点的特点,可以确定立意应该是“要善于发挥自己的长处(优点)”。 希望对你有用。
❻ 2013大纲卷语文作文答案
这是2013年的高考作文题目，给你找几篇，你可以综合一下组成自己的文章，最好不要全封不动的抄。作文就是中国的一句古话“天下文章一大抄”会抄，会把别人的东西拿来为我所用，你的作文就不用担心了。
爱，为人之本
德国席勒有句名言：“爱使伟大的灵魂更伟大。”这则材料告诉我们：爱，不仅使伟大的灵魂更伟大，爱还可以感化、可以传递。尚先生向灾区捐款这一爱心举动不仅感化了那位拾到手机的年轻人，让年轻人归还手机的同时，也学会了传递真诚和友善。同时这则材料也向社会传递了正能量；爱，是为人之根本。赠人玫瑰，手留余香。
爱是什么？爱是为人之本！“慈母手中线，游子身上衣”，这是母亲对孩子的爱；“执手相看泪眼，竟无语凝噎”这是情人之间的爱；“我死后，把我的骨灰带回故乡……把它埋了，坟头上种上一颗苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲”，这是游子对故乡的爱；“锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁”，这是赤子对国家的爱，“地球无爱则犹如坟墓，”正是这多姿多彩的爱，汇成了博爱这股洪流，诠释了爱的含义。
爱是什么？爱如果是雪域高原，那么胡忠、谢晓君夫妇会不顾一切地攀登。在那片高原上，他们用爱心培育着那些孩子，不求回报，孩子们的笑脸即是他们最大的欢愉。他们是雪域绽放的并蒂雪莲；与那些虐打孩子的老师相比，他们的灵魂更加高尚。有人问，心灵在哪里？心灵不在它生活的地方，但在他所爱的地方。胡忠，谢晓君夫妇的心灵就在他们所爱的雪域高原上！
爱是什么？爱不是大难来了各自飞，爱是对周围人的关心、爱护、是的，不是地震来了的范跑跑；爱是地震来了，怀抱六只电脑，身背三个单反，手提一只小乌龟冲出去的“最美室友”黄昱舟，为难见真情，危难时刻他一个人拯救全宿舍的财产。对比网上报道的那些向室友投毒、残杀室友的学生，黄昱舟的行为感动了同学，更感动了全社会，传递着大爱的正能量。
爱是什么？爱是与时间赛跑，是与生命抗争，爱是工作到生命最后一刻的林俊德，斯人已逝，但那震撼人心的一幕永远定格在人们的心中；危病中，在众人的搀扶下，挪向数步之外的办公桌，开始了一生最艰难也是最后的冲锋……与时间赛跑，他完成了生命中最后的冲锋。生命有限，爱无限，在林老师面前，那些想着挖掘国家财产，不择手段谋求利益的贪官显得多么的猥琐，直至低到尘埃！
爱是什么？胡忠、谢晓君夫妇，黄昱舟同学，林俊德院士淋漓尽致地给予了阐述，他们默默奉献，一心给予，不求回报，无怨无悔，这就是爱；这就是恒古永恒的爱！
爱是什么？爱是为人之本！爱无垠，让我们感动于生活中每一个爱的细节，从生活的点滴做起，让社会开遍爱的鲜花，世间撒满爱的芬芳吧！
爱的最高境界
狄更斯在《双城记》中这样说：“这是最美好的年代，也是最糟糕的年代。”耄耋老翁省吃俭用，资助了一个个濒临失学的儿童，让孩子成长为有用之才，爱心照亮了孩子的前程；善良村妇好心收留了流浪的的少女，用最好的食品招待，却被少女洗劫一空，爱心撞到了“恶”心。我们也可以这样说：这是最好的爱，也是最差的爱。
据报载，尚先生把手机掉落在出租车上，随后打手机，但对方接通后又挂掉了，尚先生又发了短信过去，表示愿意花2000元“买”回手机，一个小时后收到了回复，对方愿意归还手机。双方见面后，尚先生发现捡拾手机的是位年轻人，尚先生要酬谢对方，年轻人交还手机后，转身匆匆走了。当天晚上，记者联系到了这位年轻人，他这样说：我本无意归还手机 ，但看到手机上的照片和信息，得知机主刚刚给芦山灾区捐了一大笔款，很感动。我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心，我也要像尚先生一样，多一份爱心。
从这起事件看，拾金不昧，物归原主，爱心最终战胜了贪心，传递了人间的正能量。
假若没有这条捐款信息，那么捡拾手机的年轻人还会归还手机吗？其谈话已明确表示，他是不会归还手机的。恰好是这份捐款短信触动了年轻人，其贪心被尚先生的爱心所感化，主动归还了手机，也没有要报酬，年轻人见贤思齐。尚先生的这种善举传递出了一种无声的大爱。
尚先生当时捐款也许是他内心的一种自觉行为，同胞受难，自己有责。说不定他一直就这样默默做好事，有人落水，会纵身跳下救起；有人晕倒，会毫不犹豫扶起；有人乞讨，会慷慨解囊相助……这些对尚先生来说已是举手之劳，习以为常的了。尚先生信奉“多行善事，莫问前程”，他奉献爱心是不讲条件，不图索取回报，自己给灾区捐款救助，与手机丢失没有任何因果关系，但手机失而复得却是缘于他捐款的这一善举。
现实生活中，奉献爱心的大有人在，结果褒贬不一，被人赞颂，或被人误解。转型时期杂七杂八的东西会冲击人们的美好心灵，但无论如何人间传递的还是正能量，扬善惩恶！
冰心说：有爱，就有一切。爱，让心灵涌起温馨；爱，让人间流动春风；爱，让世界变得和谐美好。这也许就是爱的最高境界——遍洒爱心，不求回报。
❼ 高考新课标一卷，语文古诗文考纲范围会变化吗，2018考纲范围是哪些
有时候出卷老师会故意为难你们，但那种都是难题，分值也不大，不会没什么大不了！只要你前面认真做一样可以得高分！！！
❽ 百校联盟高考复习全程精练,考纲卷(新课标全国1卷) 语文二答案
你还是去高考吧问下吧！在知道问基本没有答案的。除非哪位哥们有电子档的直接发，否则谁会一题题打啊！\r\n大家在学校做都是做纸制的，根本不是电子档的。在知道问的问题也很快会沉的。
❾ 2016年高考全国卷语文是只考考纲里的吗
中国古代诗歌散文鉴赏不要考。
要背的如下：
【初中诗词曲篇】 《诗经·关雎》、《诗经·蒹葭》、曹操《观沧海》、陶潜《饮酒》、王勃《送杜少府之任蜀州》、王湾《次北固山下》、王维《使至塞上》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、李白《行路难》、杜甫《望岳》、杜甫《春望》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、岑参《白雪歌送武判官归京》、韩愈《早春呈水部张十八员外》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、白居易《观刈麦》、白居易《钱塘湖春行》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》、杜牧《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》、李商隐《无题》、李煜《相见欢》、范仲淹《渔家傲》、晏殊《浣溪沙》、王安石《登飞来峰》、苏轼《江城子·密州出猎》、苏轼《水调歌头》、陆游《游山西村》、辛弃疾《破阵子》、文天祥《过零丁洋》、马致远《天净沙·秋思》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》、龚自珍《己亥杂诗》
【高中14篇】 荀子《劝学》、庄子《逍遥游》、韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》、《诗经·卫风·氓》、《离骚》、李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》、李煜《虞美人》（春花秋月何时了）、苏轼《念奴娇》（大江东去）、辛弃疾《永遇乐》（千古江山）。
❿ 2017年高考《考试大纲》调研卷语文第九模拟答案
教育部考试中心或实行自主命题的省级考试院命制试题、8，是中华人民共和国（港专、台除外）高校最属重要的入学考试。[1] 高考（普通高等学校招生全国统一考试）一般指普通高等学校招生全国统一考试普通高等学校招生全国统一考试（The National College Entrance Examination ）简称高考、澳。由教育部统一组织调度、奥赛等6项加分项目。考试日期为每年6月7日、8日，部分省市区因考试制度的不同考试时间为3天（即7、9号）。2015年起，高考取消体育特长生