① 三年级下册同步导学与优化练,答案,语文第9课
http://www.1010jiajiao.com/daan/bookid_58398.html
回答不来易，敬自请及时采纳下，谢谢
② 八年级语文同步导学答案
我也想要o(╯□╰)o
③ 跪求！导学与演练-贵州同步导学 九年级语文全一册-人教版答案！急啊！
语文答案？这个网上应该不会有吧，除了出版这本书的网站。语文不难啊，自己应该能写出来的
④ 小学四年级上册语文同步导学与优化训练第九课的答案
作业复最好是自己做哦，这样对学习中的制学生来说才能提高成绩。如果手机是安卓手机，就请在各应用市场更新最新版本作业帮，在拍照搜题页面上方点击“作业答案”，即可进行扫码搜索
我目前有办法给你的是，第一，加班上群里找同学的抄（当然并不建议你这么做；第二，就是自己好好做，提高自己。当然，最好的办法还是自己做，对成绩有好处。
作业怎么能发到网上来问答案呢，这样对你学习成绩没什么用。多问问老师才对学习成绩能提高，多思考一下，一般的练习题并不难的。
⑤ 初一语文同步导学11课答案 记得是答案
二的：钻写出小草生命力顽强，写出了小草努力向上长得景象。放在后面语感更好，更强调了草的嫩和绿。
二的2：这是一种舒服的感觉，就像一条很柔软的丝布从你手上划过，还象清水。
题号 页码 解析
1 0 (1)读准字音，读清句读，熟悉课文，这是朗读好的前提。(2)细心体会，理解课文，建立与课文内容相吻合的内心视象，这是朗读好的基础。(3)以情带声，随课文思想内容与作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。
2 0 解题思路：(1)语言的运用不是孤立的，词语用得是否恰当，是否富有表现力，要看词语所在的语言环境，因此，词不离句，句不离篇，根据语境品味语言，应该成为解题的重要思路。(2)如果就语言论语言，那将索然无味，也是没有多大意义的。应该以语言为载体、为中介，品味语言所表现的内容，所表达的思想感情。
1、想像“小草偷偷地从土里钻出来”的情景——对于这个问题可引导学生充分展开想像，让学生想像的翅膀自由地飞翔。你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗?——“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末?——放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点；同时，这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。
2、春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉?——学生对这个问题的回答可能多种多样，只要是合乎情理，都要予以肯定。如“温暖”“亲切”“慈爱”“幸福”“深含感情”等均可。春风除了像母亲的手，你还觉得像什么?——对这个问题的回答也应该是丰富多彩的，要引导学生充分展开联想与想像，只要合乎情理即可。
3 0 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
这三个比喻各表现了春天景象的什么特点?——参见“课文研讨”的有关内容。
你还能用别的比喻赞美春天吗?——此题也是开放型的联想拓展题，应引导学生放开思路，根据春天的特点，寻找恰当的比喻赞美春天。
研讨这道题，既要体会课文语言运用之妙，又要学一点有关比喻的修辞知识。本单元比喻很多，头一课学点这方面的知识，后面各课都可运用。
⑥ 语文同步导学答案
其实书后是没有答案的，我所以在网上找。我目前才写了3课时。跟亲戚要应该可以。不要被家长发现啊。
⑦ 同步导学与优化训练四年级语文上册答案(配语文版)
《可爱的小鸡》这篇课文中的答案
⑧ 名题同步导学练语文一年级下答案
教版小学语文五年级下册课文内容练习一、课文内容.\x0b1、《去打开大自然绿色的课本》是 写的.作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景苏教版五年级语文上,苏教版五年级练习3以生动的笔触展示了 ...
（苏教版）七年级下册语文教案全集
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苏教版七年级语文下册第一单元教案合集
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⑨ 求初中同步学习导与练导学探究案语文九年级下册的答案。
语文基础知识（共26分）
根据课文内容填空（六题选做五题，每空1分，共10分）
（1）俱往矣，
(2）一切都是瞬息，一切都将会过去；
开头是这个吗？
⑩ 跪求语文同步导学答案
磕头我就给你- -