A. 高二上学期期中考试
你可以去网络里面去找，我今年高三，我经常去那里找材料的
B. 高二语文期中考试质量分析该如何写
2014届高二年级月考阅卷结束，现代表语文组备课组，将考试情况做如下简要分析:
一、试题评价
本次考试是由余朝水老师出题，所选用的试题大部分是从海淀、清华附中和人大附中的月考试题抽出来的，只是由于月考的需要，少数属于识别记忆的东西，要与刚学过的内容相关，因此在那些试题的基础上，适当做了一点调整，将词语、名句默写、文言翻译换成了与本单元有关的内容，其余维持不动，病句和成语部分属于高考题。所以，本试题难易适中，结构合理，逼近高考，且材料新鲜，可读性强，能够真实地考查学生的某些语文水平。
二、学生答题状况及成绩分析
从上两表可以看出，名句默写、现代文阅读与语言应用题做得较好，而文言文部分、诗歌鉴赏、基础选择题要差得多，尤其病句、成语和科技类阅读题。作文给的是关于读书的材料，要求根据所给的材料作文。多数学生能够读懂材料，理解材料的主旨。但也有相当一部分学生歪读材料，出现偏题和离题的现象。总平均分92.93分，及格人数684人，不及格人数328人。成绩正常，基本能反映学生的实际语文水平。
三、学生试卷存在的问题
1.学生基本的语文能力很低，下笔即错（写错字）的现象十分普遍。名句默写虽然是课堂讲过、练过、老师强调过的，但一些学生依然错，且错得离谱。说明学生读书根本不理解，纯粹是死记硬背。回答其他主观试题，在用到铺垫、抒情、衬托等手法的时候，这些字词也常常出错。
2.有的学生读书只管走马观花地读，不去认真地记忆一些东西，导致考试时，死的记不注，活的搞不来，两头落空。这次考试，名句默写、翻译等，都是课文里学过的东西，只需识别记忆即可，但有些学生却丢分严重。
3.答题不规范，不按要求答题。答题的最高境界应该是规范、准确、全面六个字。在规范这点上，必须是怎么问，怎么答，问多少，答多少，而且要分点作答，用完整的句子作答。但有些学生却不管这些，乱答一气。有两问的，前一问不答就答第二问，也不用完整的句子回答，而是用词语、短语作答。
4.古文基础差，文学素养低。这次考试的古文，文章理解有一定难度，但题目不是很难，可不少学生文言部分的选择题全错，翻译得分不高。至于诗歌鉴赏，为了降低难度，试题里已经通过题目、注解、试题表述等方式做了多出暗示，好多学生竟然不会找的分点。
5.作文审题意识薄弱，审题能力差。这么一个含义非常明显的材料，竟然有相当一部分学生偏题、离题，也有很大一部分学生至今还没有掌握材料作文的写作，议论文的写作，没有事例，不用材料，等等，不一而足。这些都是表象，其背后的原因则是阅读理解能力的偏低，是作文训练做得不够。
6.卷面书写差。本届学生书写中卷面脏乱，字形丑陋不堪，也是造成失分的原因。
由于我们的学生上高二了，又像高考迈进了一大步，我们现在所做的一切，更要向高考看齐。所以，做好全备课组教学的齐头并进工作刻不容缓，备考工作贯穿在教学的每一个环节是每一个教师需要明确的东西，只有明确了当前的任务，才能让高二的教学更好的服务于高考。
四、今后工作的措施
1.坚定不移地抓基础。开学以来，我们根据学生学语文缺乏自觉的语文意识，导致积累严重不足的现状，我们开始有意识地三天两头地对学生进行默写听写训练，不但默写名句，而且听写词语，甚至让学生抄写要背诵的古文。强化早读效果，扩大高效课堂的战果，让课堂高效，学习高效，化被动学习为主动学习。
2.加强古代诗文的阅读训练。必修三即将结束，接下来就是古代诗歌散文选修，我们备课组在阮志明等老教师的带领下，认真研究了《中国古代诗歌散文选》这本教材，对其中有的需要精讲的篇目做了明确的统一，备课组的全体教师将根据这本书的安排，扎扎实实地对学生做好教学拓展与训练工作。
3.加强主观试题答题规范化的指导。采用面批的方式，对那些中等以上水平的学生做具体的指导。
4.通过基础知识的专题训练，来打好语言文字的基础，在写作方面是多写议论文，打好写作基础。
适当加以修改。
C. 语文期中试卷
七年级语文期中考试试题
(时间分钟，满分100分)
一、基础知识(30分)
1．下面加粗字的读音、字形完全正确的一项是 ( )(2分)
A．倔强(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸溅(bèng) 茏罩(lǒng)
B．贮蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛转(wǎn) 抖擞(sǒu)
C．奥恼(ào) 猝然(zú) 厄运(è) 风韵(yùn)
D．堕落(ò) 丰硕(shuò) 玲珑(lóng) 剔透(tì)
2．下面词语中没有错别字的一项是 ( )(2分)
A．繁弦急管 绝处缝声 忍俊不禁 蜂围蝶阵
B．小心冀冀 头晕目眩 返老还童 德高望众
C．得失之患 花枝召展 问心无愧 任重道远
D．心旷神怡 举世无双 多姿多彩 具体而微
3．下面加粗的词解释完全正确的一项是 ( )(2分)
A．可望不可即(靠近、接触)
肃然起敬(形容十分恭敬的样子)
B．擎天撼地(震撼)
获益匪浅(非、不)
C．呼朋引伴(招引)
明察秋毫(毫米)
D．怡然自得(安适、愉快的样子)
瘦骨嶙峋(形容人不精神)
4．下列多音字读音完全不同的一项是 ( )(2分)
A．系着 关系 维系 B．参差 出差 差错
C．弹琴 弹弓 评弹 D．着急 着落 沉着
5．下列各句中没有语病的一项是 ( ) (2分)
A．同学们都炯炯有神地认真钻研课文。
B．秋天的北京是一个美丽的季节。
C．《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。
D．改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。
6．下列句子句意明确，没有歧义的一项是 ( )(2分)
A．他还欠款2000元。
B．我们十个人一组。
C．你第一次干这样的工作，难免不出差错。
D．上级通知马老师5月26日前去报到。
7．解释下列句子中加粗字的含义。 (2分)
(1) 昂首观之，项为之强( )
(2) 人不知而不愠( )
(3) 见贤思齐焉，见不贤而内自省也( )
(4) 水何澹澹，山岛竦峙( )
8．默写。(5分)
(1)定神细视，以丛草为林，以____________为兽，以__________，____________，神游其中，____________。
(2)有朋自远方来，_____________________________？
(3)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：________________________________。
(4)舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。______________，刚起头儿，_____________，____________。
(5) 乡书何处达？_________________。
9．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是 ( )(2分)
(1) 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。
(2) 我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。
(3) 学而不思则罔，思而不学则殆。
(4) 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
(5) 满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
A．拟人 比喻 对偶 比喻 设问
B．比喻 拟人 对偶 排比 反问
C．比喻 比喻 排比 排比 夸张
D．拟人 拟人 对偶 比喻 反问
10．读下面的文字，完成(1)(2)两题。
班会上，班长(①)地在黑板上写了一个“足”字旁，又在右边添上一个“隹”字，然后转过身问：“谁认识这个字？”“ī—”“zhuī—” “根本没这个字！”大家(②)地说。“难怪大家不认识，”班长说，“这是我选的字，它读作‘tuī’，是咱们班专用的‘推门’的‘推’字。今天的班会就请大家谈谈这个问题。”
(1)文中括号里应填入的成语是( )(2分)
A．①煞有介事 ②异口同声
B．①装腔作势 ②议论纷纷
C．①一言不发 ②众说纷纭
D．①郑重其事 ②七嘴八舌
(2)这次班会要讨论的问题是__________________________。(1分)
11．从上下连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是 ( )(2分)
周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，_________________。
A．有欢快歌唱的小鸟，有鲜花散发着的阵阵清香。
B．有鲜花在散发着阵阵清香，有小鸟在欢快地歌唱。
C．有散发着阵阵清香的鲜花，有小鸟在欢快地歌唱。
D．有欢快歌唱的小鸟，有散发着阵阵清香的鲜花。
12．仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写出相应的内容。(2分)
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿写：
(1) 如果我是清风，我将_______________。
(2) 如果我是春雨，我将_______________。
13．生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话：_______________。(2分)
二、现代文阅读(30分)
(一) 紫藤萝瀑布
宗 璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 A (溅落、迸溅、溅起)的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 B (映衬、逗乐、挑逗)。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑤但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
⑦过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑧花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑨在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
14．根据文章内容，在第②段的括号内选择恰当的词语填在“A”“B”两处。 (2分)
A处应填____________ B处应填___________
15．“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”是从原文抽出的一个段落，将其放回原处，应放在_______段与______段之间。 (1分)
16．这篇散文是围绕对_______________的描写来抒发感情的。(1分)
17．文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答：
(1) 十多年前，曾看见家门外的紫藤萝_____________，作者感觉到____________；(2分)
(2) 如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：_____________________________作者的心情是_____________________________________________。(4分)
18．揣摩下列语句，说说你对句子的理解。(注意修辞手法的运用和作者丰富的想像力)(4分)
(1) 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
(2) 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
19．如果说开始“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为__________________________________。(2分)
20．积极又含蓄的主题追求是宗璞写景散文的一贯风格。请你用自己的话概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。(4分)
(二)第一声喝彩
秦文君
①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我都能看见她那双粗糙的花农的手。
②有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像火焰，我指着它们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如把花卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。
③翌日清早，我又路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰，一脸的慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。
④女主人很吃惊，微微开启的唇中没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没发现。然后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情。有一次她一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过我。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈盼：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，每一声喝彩对一个人意味着什么。
⑤在生活的长河里徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个振奋的声音，也许这个人会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的记录。
⑥在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音，她说那篇作文写得很棒，谁撕它谁是有眼无珠。
⑦她其实是在说反话表示对我的喝彩。那是我写作生涯中的第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。
⑧那位同桌后来仍然不改好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。
⑨也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了我曾为他喝过彩。不过，那也无妨。当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而又热忱的人才会由衷地为别人喝彩。
21．②段写女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄给远方的女儿，而她的丈夫却觉得寄花给女儿毫无意思，卖掉更实惠。你是赞成女主人的做法呢，还是赞成她丈夫的观点？请简要说明理由。(2分)
22．概括谈谈本文主要记叙了哪几种“喝彩”。 (2分)
23．对这篇文章结构层次的划分，正确的一项是 ( )(2分)
A．①／②③④／⑤⑥⑦⑧⑨ B．①②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨
C．①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨ D．①／②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨
24．作者在文中表达了怎样的愿望？请简要说明。 (2分)
25．从文中挑出一个你认为最美的句子，工整地抄写下来，再评点一下，说说它好在哪里。(2分)
句子：________________________________________________
评点：________________________________________________
三、作文(40分)
题目：我二十年后某一天的日记
要求：(1) 想像丰富，情节合理；
(2) 语言准确、语句通顺；
(3) 书写整齐、干净；
(4) 600字左右。
试卷答案
参考答案
一、1．B 2．D 3．A 4．B 5．D 6．C
7．(1)强：通僵，僵硬 (2)愠：生气、发怒 (3)齐：相同
(4)竦：高
8．(1)虫蚁 土砾凸者为丘，凹者为壑 怡然自得 (2)不亦乐乎
(3)其恕乎!己所不欲，勿施于人 (4)“一年之计在于春”有的是工夫 有的是希望 (5)归雁洛阳边
9．B 10．(1)D (2)用脚踢门之事或爱护公物，讲究公德的问题
11．D
12．如：(1)吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼等 (2)滋润人们的心田、滋润干涸的土地等
13．择其善者而从之，其不善者而改之
二、(一)14．A迸溅 D．挑逗 15．③④ 16．紫藤萝
17．(1)稀落伶仃 遗憾(失落、失望等) (2)如：整树的花一片辉煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然；每一穗花上面的盛开，下面的待放，颜色上浅下深，炫人眼目；每一朵盛开的花像帆又像笑容要绽开，美丽娇媚。 宁静喜悦。
18．(1)将花喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。 (2)运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
19．作者被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞。
20．主旨：文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”人生哲理。
(二)21．(略)
22．①“我”为女主人美丽的真情流露而喝彩；②初中时同学为“我”的作文而喝彩。
23．B
24．①当我们看到别人生命中的亮色，应由衷地大声喝彩；②祝愿每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。
25．示例：摘句：“翌日清早，……有一种晶莹剔透的美丽。”评点：用美丽的景物烘托出女主人母爱的真挚、崇高和动人，字里行间渗透着作者由衷的赞美
D. 高二语文期中考试作文会是什么题材啊
议论文。材料加话题式的议论文。因为高二训练重点是议论文，尤其是高二上学期。下学期估计要放开文体了
E. 运城2013-2014高二年级期中考试语文答案
灌云中等专业学校 2013-2014第一学期期中考试
高二年级语文试题（谭桂吉制卷）
说明：本试卷分第 Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。语文两卷满分为150分，考试用时120分钟。考试时间：2013-11-7。
第Ⅰ卷（选择题，共60分）
一、基础知识单项选择题（共18小题，每小题2分，共36分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案）
1．下列加点字注音正确的一项是（ ） A．热忱．（chéng） 横槛．（kăn） 太监．（jiān） 褴．褛（lán） B．惩创．（chuàng） 寥．落（liáo） 洗涤．（dí） 殒．身（yŭn） C．瞑．目（mín） 粜．卖（tiào） 场．院（cháng） 场．地（chăng） D．逸．事（yì） 机杼．（shū） 相．亲（xiāng） 相．
媳妇（xiàng） 2．下列词语书写无误的一项是（ ）
A．惆怅 训化 娇生贯养 相形见绌 B．烦燥 委宛 常治久安 暝思苦想 C．精炼 提炼 大彻大晤 震耳欲聋 D．夜宵 博弈 班师回朝 不堪回首 3．下列加点字的解释全部正确的一项是（ ） A．赁．屋（租借） 立仆．（倒下） 广有羽翼．．( 文中指翅膀 ) B．已殁．（死） 狼藉．（践踏 ） 长歌．．当哭（ 篇幅长的诗 ） C．自诩．（自夸） 揭帖．．（ 旧时指张贴的启事） 殒．身不恤（死亡） D．遐．想（近） 钝．汉（ 迟钝 ） 不欺．
暗室（欺负） 4．下列句子横线处应填的关联词最恰当的一项是（ ）
我也早觉得有写一点东西的必要了，这 与死者毫不相干， 在生者， 大抵只能如此而已。 我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更多的宽慰。 A．尽管 但 却 倘使 B．虽然 但 却 倘使 C．虽然 但 也 倘使 D．尽管 但 却 虽然 5．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
这是我知道的，凡我编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为 ，然而在这样的生活 中， 预定《莽原》全年的就有她。 A.稀少 艰难 毅然 B.稀少 艰苦 居然 C.居然 困难 欣然 D.寥落 艰难 毅然 6．下列句子使用的成语正确的一项是（ ）
A．在构建和谐社会的进程中，对那些有碍社会进步的不刊之论．．．．是要旗帜鲜明地批判。 B．一年来小店的生意严重亏本，很不景气，真可谓惨淡经营．．．．
。 C．“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听．．．．，而是及时地向全党敲响了警钟。
D．王师傅那轻柔的嗓音，那甜美的微笑，一看便知是个一团和气．．．．的人。 7．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守规则。
B．经过老书记再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 C．应该尽量让全体同学掌握学习的内容和方法，提高教学质量
D．目前，我公司中层以上的领导干部都是“文革”后的大学毕业生担任的。 8．下列句子的表达方式判断正确的一项是（ ）
A．那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及；有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。（描写）
B．笛卡尔是法国卓越的数学家、物理学家、生理学家和哲学家，是解析几何的首创人。（记叙） C．真正的诗人,最善以常人之心言大情大理，能于无声处炸响惊雷。（抒情） D．据测定，一个人坐着轮椅前进，要比他步行相同距离节省能量25%。（议论） 9．下列各句所用的修辞手法说明不正确的一项是（ ）
A．少年人如朝阳，如乳虎，如铁路，如白兰地酒，如春前之草，如长江之初发源。（排比、比喻） B．有知识，才有比较；有比较，才有发现。（顶针）
C．他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。（夸张） D．那又浓又翠的景色，简直是一幅青山绿水画。（比喻） 10.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ） A.虽然大学念得滚熟，却与和尚念经一样，毫无知觉。
B. 东方和西方，谁说二者永不碰头?我们怀着感激之情回忆起我们得益于东方的全部东西——道德热忱，黄金规则，我们引以为荣的科学的基础——这是巨大的恩惠。
C.大家听蔡先生这一段话之后印象如何我不得而知，北大的匿名壁报文学从此减少，几至绝了迹。 D. 但这正是孟子所谓“君子欺以其方，难罔以非其道”了。
11．下面是一首七言绝句，描绘了一幅色彩艳丽、芳香四溢的夏日图景。原诗的顺序已经打乱，请选出排列正确的一项（ ）
①楼台倒影入池塘 ②满架蔷薇一院香 ③水晶帘动微风起 ④绿树阴浓夏日长 A．④①③② B．④②③① C．①③②④ D．③①②④ 12.与下面的诗句衔接最紧密的一句是（ ）
朋友，不要说地上是阴影，那是因为你总是低着头。 。 A．挺起你的胸，誓死不回头，把阴影永远留在你的背后 B．抬起你的头，迎着太阳走，把阴影永远留在你的背后 C．挺起你的胸，昂起你的头，把阴影永远留在你的背后 D．抬起你的头，大步向前走，把阴影永远留在你的背后 13.下列说法有误的一项是( )
A.巴尔蒙特一生执著于太阳的崇拜，被誉为“太阳诗人”，以太阳为题材的作品成为他创作的特点。 B. 王家新，著名诗人，诗歌评论家，教授，是中国20世纪90年代以来知识分子写作的代表性诗人。 C．傅斯年，历史学家，五四运动学生领袖之一。在历史学研究方面取得了较高的学术成就，在现代历史学上具有很高的地位。
D. 戴望舒的第一本诗集《我的记忆》，其中最为著名的诗篇就是《寻梦者》，受到了叶圣陶的极力推荐，成为传诵一时的名作，因此他被誉为雨巷诗人。
14. 下列作品、体裁、作家、国籍对应正确的一项是（ ）
A《贵在一个 “新”字》——随笔——王梓坤 B《记念刘和珍君》——悼词——傅斯年 C《东方和西方的科学》——乔治萨顿——俄国
D《我来到这个世界为的是看太阳》——巴尔蒙特----美国 15.下列对课文内容分析理解错误的一项是（ ）
A．《采石工》这首诗里的“纪念碑”表层含义指采石工开采的石头成了纪念碑，其象征意义指采石工那些坚忍不拔、与困难苦斗的形象和精神犹如耸立在群山之上的一座纪念碑。 B．《记念刘和珍君》一文是以沉痛的悼念与愤怒批判相结合的悲愤的感情为线索。
C．《东方和西方的科学》是一篇谈论科学史的短文，也是一篇议论文，本文用语准确周密，主要表现在修饰、限制语的运用上。
D．《贵在一个 “新”字》，文章的中心论点就是“创新，贵在一个新字”。
5
D．君子可以用巧妙的方法去欺骗他，但难以通过非议其道德来欺骗他。
（三）
我结婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事，母亲就说：“你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，我一哭哭了个没气……”妻子抿着嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来，甚感惊讶。联想我刚到家那天，母亲悄悄问我的那句话：“她也舍得炒一顿肉让你吃吗?”一霎时我恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该如何的牵挂和思念她的儿子呀!她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村，她不知道她儿子去上学的这个地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜，噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想，一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲，这样的母亲，活得该有多累呀!
——节选自常跃强《淡淡的深情》
27．选文中没有运用的表达方式有（ ）
A．记叙 B 抒情 C说明 D议论
28．对“妻子抿着嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来，甚感惊讶。”这句话分析有误的一项是（ ）
A．“妻子抿着嘴笑”是觉得这梦很荒唐，但在公婆面前又不能不端庄一些。 B．“父亲笑得扭过脸去”表现父亲笑得很厉害，但又不能在儿媳妇面前太失态。 C．“母亲也忍不住笑了”是受到前面两人的影响，也是一种自我解嘲。
D．“只有我笑不起来，甚感惊讶”是“我”觉得没什么可笑之处，对他们的笑容觉得惊讶。 29．对“母亲悄悄问我的那句话：她也舍得炒一顿肉让你吃吗?”理解正确的一项是（ ） A．表现母亲对儿媳妇不了解，唯恐儿子被亏待。 B．母亲的话表达了对儿子的牵挂、思念和担心。
C．表现母亲为了避免家庭不和，只能忍气吞声的伟大情怀。
D．含蓄的表达了母亲对儿子的宠爱，体现了一位普通母亲质朴而内敛的特点。 30下列表述有误的一项是（ ）
A.文中母亲对儿子的感情从表面看是淡淡的，但事实上是深挚的。 B.所选语段情与事自然融合，采用了以情驭事的表现手法。
C.从所选文字看，该是一篇小说。 D.感情深挚，文辞朴实自然。
第Ⅱ卷（非选择题部分，共90分）
三、简答题（共4小题，每小题5分，共20分）
读下面一段文字，完成31——34题
始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。
时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 ……
我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！
31.选文出自谁的哪篇文章？请简要介绍作者。（5分）
32．文中“伟大”“伟绩”“武功”运用了哪一种修辞？表达了什么含义？（5分）
33．“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”这段文字运用了什么论证方法？揭示了什么含义。（5分） 34.“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。”有什么深意？（5分）
四、默写(6分)
35真的猛士，敢于____ __，敢于_________ ______。 36惨象，________ ____；流言，______ _ _____。
37.沉默呵，沉默呵！_____________ ________， ____________ _________。 五．仿写（4分）
38．生活中的桥起着联结、沟通的作用，人们从这一点出发，赋予了 “桥”这个词更丰富的内涵。请你参照例句写出另两个句子。
例：老师是一座桥，是让学生通向知识殿堂的一座桥。
是一座桥，是让 的一座桥。 是一座桥，是让 的一座桥。 六、语文综合实践活动（10分）
39．灌云中专正在规范学生手机使用，为了配合这次活动，请你针对活动的目的和学生使用手机的现状拟写一份灌云中专学生手机使用情况调查问卷。
要求：问题设计要有针对性，答案选项要简明，不少于10个问题。
七、小作文：场景描写（10分）
40. 描写一个最让自己感动的场景。要求恰当使用两种以上的修辞格，不少于200字。
八、大作文（40分）
41．微笑是一种无声的亲切的语言，微笑是一种无声的动人的乐章，微笑是人类一种高尚的表情，微笑是生活里永远明亮的阳光。微笑，是雨后绚丽的彩虹；微笑，是黑暗中一盏明灯；微笑，是伤心时一句安慰的话语；微笑让我们的生活充满了温馨。
请以“微笑”为话题，写一篇文章；题目自拟；文体不限（除诗歌外）；不少于600字。
灌云中等专业学校 2013-2014第一学期期中考试
高二年级语文试题答题卷
选择题；（30×2=60分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B D C B D C C A C B A B D A D 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 C C
C
B
B
B
D
D
D
A
B
C
D
B
C
默写(6分)
35．真的猛士，敢于____ __，敢于_______ ________。 36．惨象，________ ____；流言，____ ___ _ ____。 37．沉默呵，沉默呵！________________ _____， _______________ ______。
仿写（4分）
38.例：老师是一座桥，是让学生通向知识殿堂的一座桥。
是一座桥，是让 的一座桥。 是一座桥，是让 的一座桥。
F. 高二下学期期中考试语文考什么，要范围，我好好复习下
一、（分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字的读音完全正确的一组是 （ ）
A．监生(jiàn) 蛮横(hèng) 形骸(hái) 少不更事(gèng)
B．黝黑(yǒu) 船舷(xián) 吮吸(sǔn) 喁喁私语(yǔ)
C．辖制(xiá) 出岫(xiù) 妃嫔(pín) 人为刀俎(zǔ)
D．模样(mú) 剽窃(piáo) 逡巡(qūn) 长吁短叹(xū)
2．下列词语中没有错别字的一组是 （ ）
A．简捷 没精打采 寒喧 当头一棒
B．角隅 走投无路 惦记 张冠李戴
C．脑髓 浮想联篇 莞尔 沸反盈天
D．撮合 唉声叹气 喧嚣 百无聊奈
3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 （ ）
A．生活中的人都不是孤立的，而是和整个社会息息相关，有着千丝万缕的联系，因此，
我们每个人应为社会的发展作贡献。
B．南昌个别生产酱油的厂家在酱油中添加人工色素和粘稠剂，却大做广告“保证不加
入人工色素”，此举完全是掩耳盗铃。
C．在任何场合，对任何事情，他都是锱铢必较，这种精神值得我们每一个人学习。
D．据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排出可算首当其冲，竟占了污
染总量的45％。
4．下列各句中没有语病的一句是 （ ）
A．我国正在研究酝酿在条件成熟的部分大中城市试点设立少年法院，以便进一步提高
并完善少年司法制度和未成年人的司法保护水平。
B．现在人们认识到，一方面极光与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另
一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流——通常称为太阳风——有关。
C．中国百姓餐饮集团决定从3月16日起在全国所有的肯德基餐厅中停止出售新奥尔良
烤翅和新奥尔良烤鸡腿堡两种产品，同时销毁所有剩余调料。
D．制定《反分裂国家法》合乎民意、顺乎民心，体现了包括2300万台湾同胞在内的
全中国人民维护国家主权和领土完整，反对把台湾从中国分裂出去。
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成5—7题。
词在发展的初期，普遍被视为“小道”。不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体①之说。这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。
北宋前期，《花间》、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡，于是有苏轼对传统词风的改革。苏轼改革词风的方式是“以诗为词”，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。
值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。这表现在，首先，他要突破传统，自成一家。其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。对词坛上某些冲破《花间》、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人。所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后者则是进一步立。
就在苏轼提出词词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一家”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。
尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机。前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定“小道”之说；后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。看似相反，实则相成。
苏轼和李清照的尊体论，实际上从两个方面划出了中国词史的轨迹，因而不断在后世得到回应。
[注]①尊体：指词这种体裁被词作家所推崇，不再被视为“小道”。
5．下列关于“尊体”的说法，不符合文意的一项是 （ ）
A．词在发展初期，普遍被视为“小道”，到北宋时期，词坛始出现尊体之说。
B．苏轼“以诗为词”，对传统词风进行改革，这在当时是非常另类的表现。
C．当时词坛有人正努力冲破《花间》、南唐词风，苏轼也力争以创作实践来超越前人。
D．李清照并不反感北宋词坛“俗词”，她主要批评了词作忽视音乐性的做法。
6．下列对苏轼、李清照尊体的“两个层面”的理解，不符合文意的一项是 （ ）
A．苏轼突破词的传统，主要表现为拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴，因此自成
一家。
B．李清照主要是从词的体性入手，来维护“别是一家”的词的本来特征——音乐性。
C．苏轼和李清照的词论，分别从意义的层面上和艺术的层面上尊体，两者相反相成。
D．两种尊体论从不同方面划出了中国词史的轨迹，但都不被当时词坛的多数人接受。
7．依据文中信息，下列推断不正确的一项是 （ ）
A．苏轼的幕僚调侃“学士词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’”，体现当
时词坛对苏轼“另类”词风的讽刺性评价。
B．超越传统词风是“破”，超越新兴词风是“立”，由于创作上的争强好胜，苏轼“立”
的成就远远大于“破”。
C．进入南宋以后，李清照由于有了国破家亡的惨痛经历，其词作内容转为深沉，但依
然保持了音律之美。
D．苏、李的尊体论，不断在后世得到回应，可以推想，它们会在拓展主题和遵守音律
两个方面不断互补。
三、(9分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成8——10题。
张良多病，未尝特将也，常为画策，时时从汉王，
汉三年，项羽急围汉王荥阳，汉王恐忧，与郦食其谋桡楚权。食其日：“昔汤伐桀，封其后于杞。武王伐纣，封其后于宋。今秦失德弃义，侵伐诸侯社稷，灭六国之后，使无立锥之地。陛下诚能复立六国后世，毕已受印，此其君臣百姓必皆戴陛下之德，莫不乡风慕义，愿为臣妾。德义已行，陛下南乡称霸，楚必敛衽而朝。”汉王曰：“善。趣刻印，先生因行佩之矣。”
食其未行，张良从外来谒。汉王方食，曰：“子房前!客有为我计桡楚权者。”其以郦生语告，曰：“于子房何如?”良曰：“谁为陛下画此计者?陛下事去矣。”汉王曰：“何哉?”张良对曰：“臣请藉前箸为大王筹之。” 曰：“昔者汤伐桀而封其后于杞者，度能制桀之死命也。今陛下能制项籍之死命乎?”曰：“未能也。”“其不可一也。武王伐纣封其后于宋者，度能得纣之头也．今陛下能得项籍之头乎?”曰：“未能也。”“其不可二也。武王入殷，表商容之阎，释箕子之拘，封比干之墓。今陛下能封圣人之墓，表贤者之闾，式智者之门乎?” 曰：“未能也。”“其不可三也。发钜桥之粟，散鹿台之钱，以赐贫穷。今陛下能散府库以赐贫穷乎?”曰：“未能也。”“其不可四矣。殷事已毕，偃革为轩，倒置干戈，覆以虎皮，以示天下不复用兵．今陛下能偃武行文，不复用兵乎?” 曰：“未能也．”“其不可五矣．休马华山之阳，示以无所为。今陛下能休马无所用乎？” 曰：“未能也。”“其不可六矣。放牛桃林之阴，以示不复输积。今陛下能放牛不复输积乎?”曰：“未能也。”“其不可七矣。且天下游士离其亲戚，弃坟墓，去故旧，从陛下游者，徒欲日夜望咫尺之地。今复六国，立韩、魏、燕、赵、齐、楚之后，天下游士各归事其主，从其亲戚，反其故旧坟墓，陛下与谁取天?陛下事去矣。”汉王辍食吐哺，骂曰：“竖儒，几败而公事!”．令雄销印。
(节选自《史记?留侯世家》)
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．未尝特将也， 特将：独自带兵
B．楚必敛衽而朝 敛衽：整理衣襟
C．臣请藉前箸为大王筹之 藉：借用
D．令趣销印 趣：通“去”
9．下列各句中加点的词意义和用法相同的一组是 （ ）
A．谁约陛下画此计者 旦日飨士卒，为击破沛公军
B．先生因行佩之矣 不如因而厚遇之
C．封其后于杞 不拘于时
D．竖儒，几败而公事 人非生而知之者
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．荥阳被项羽围困，刘邦忧心如焚，急不可耐地向郦食其和张良寻求破楚解围的良策
并最终听从了张良的意见。
B．郦食其为刘邦提出了重新封立六国后代、借助六国君臣百姓力量削弱楚国、以推行
德义的方式最终降伏项羽的策略。
C．张良针锋相对地论证了郦食其提出的策略的不可行，同时也指出了汉王分封六国后
代这一决策所以失误的八条原因。
D．张良通过楚强汉弱的严酷现实与商汤伐桀、武王伐纣历史的对比剖析，令人信服地
推论出了“重封六国只会断送汉王大业”这一结论。
第Ⅱ卷（共120分）
四、（28分）
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子及选自课文的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）此其君臣百姓必皆戴陛下之德，莫不乡风慕义，愿为臣妾。（4分）
译文：
（2）且天下游士离其亲戚，弃坟墓，去故旧，从陛下游者，徒欲日夜望咫尺地。（4分）
译文：
（3）位卑则足羞，官盛则近谀。（2分）
译文：
12．阅读下面这首宋词，完成下列各题（8分）
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
（1）上阙中，作者是从哪些角度去写景的？描绘了一幅怎样的图画？表达了怎样的感
情？（4分）
答：
（2）请简要分析下阙作者在营造意境时主要采用了什么手法？（4分）
答：
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共10分）
（1）《过秦论》写秦始皇的声威达到顶峰的句子是：“奋六世之余烈，振长策而御宇内，
吞二周而亡诸侯， ， ，威振四海。”
（2） ，齐彭觞为妄作。《兰亭集序》
（3）陶渊明在《归去来兮辞》开头即表达了归隐的坚定决心：“ ，
；实迷途其未远，觉今是而昨非。”
（4）历史的经验是甩鲜血换来的，不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宜赋》
中说：“后人哀之而不鉴之， 。”
（5）韩愈在《师说》中引述孔子的言行，阐述了 ， 的观点，
作出了 ， 的论断。
五、（22分）
阅读下面的文字，完成14～17题。
根的神韵
张奇平
（一）
山岩上的树根挺立于悬崖一侧，与山野和头顶的青松凝为一尊力的塑像。
紧抓着苔滑的崖壁，把力挤进山岩，去探索生命的源头，为头顶的绿色汲取营养，然后目睹古铜色的虬枝突进苍穹，挺向蓝天。
你本属于一片沃土，可以分享花香和欢乐，因立志太高，便注定了此生的孤独和磨难，注定终生与清贫为伴。
在风与雨的交错处，你抓住属于自己的机遇，拼命汲取营养，然后把希望寄托于自己的心头。
于是在磨难中，你畸形地生长，扭动的躯体便是你奋斗的足迹。
即使在诗意疯长的季节，诗人留恋的也是你头顶的青松，不曾想到忍受孤独饱经风霜的你。
你静静地思考着，默默忍受着命运的安排。
面对幽深的峡谷，你已别无选择，惟有拼命地生长。用智慧和力量去熔化山岩，顽强且韧劲十足地去开垦坚硬的处女地。
（二）
村头老榆树的根深深懂得，自己千丝万缕的血肉之躯正养育着一个古老的村庄。
于是，你盘根错节，编织出一部古远的传奇。
你的依恋也是黄土地的依恋。而默默无闻的土地又有何等情怀。你将气管点化成血管。把黄土地的爱恋倾诉给那些盼归的心，那些顽皮的孩子便是你的第一个听众。
树成了村庄古老神圣的旗帜，你便是村庄悠久的化石。
乡亲们在你哺养的大树下欢歌狂舞，祭祖祈祷，或私定终身，寻情约会?，你无私地奉献出自己裸露的躯体，显示出博大的胸怀。
（三）
展览室里的根立于文雅的红地毯上。
此时，你被扒光了皮，甚至挤掉最后一丝血液。然后在你的伤疤外涂上一层漆，默默地向人们昭示着什么。
这是一种畸形欲望，你出卖了灵魂，将一生都交付出去，不再属于自己，甚至连姿态都屈从于设计者的意志。
你不再拥有赖以生存的山岩、泥土。尽管阳光异常充沛且温度适宜，你只能望着窗外的绿色，感叹失去的一切。
人们或对你品头论足，或将你拱手转送，或牟取暴利，你成下人们的一种玩物。
终于，你忍受不起百般的折磨。发出了痛苦的呻吟，但随之被无情地抛进了熊熊燃烧的炉火。
14．文章采取了第二人称来行文，这样写有什么好处？请结合文章简要回答。（4分）
答：
15．（1）第一部分中划线的句子“默默忍受着命运的安排”指什么样的安排？（3分）
答：
（2）如何理解第二部分中画句子“树成了村庄古老神圣的旗帜，你便是村庄的化石”的
含意（3分）
答：
16．山崖上的树根、村头老榆树的树根与展览室里的树根各有什么样的特点？请各用两个词来概括一下。（6分）
答：
17．综合全文看，作者通过对根的神童的描写，表达了怎样的人生思考？请用简明的语言分条叙述你的看法。（6分）
答：
六、（10分）
18．读下面的文字，用简洁的语言概括纸币出现的两个条件。（4分）
纸币首先出现在北宋，当时称为“交子”。这决非偶然。要发行纸币，就必须具备选纸术和印刷术。然后在当时的地球上，掌握印刷术的国家寥寥无几，其中以北宋帝国的条件最为成熟，最为优越。唐朝是中国封建社会的鼎盛时期，然而初唐是钱帛兼行。贞观治世，“匹绢得粟十余斛”。随着商品经济的发展，自唐中叶后，铜钱日益排挤绢帛，到北宋时帛制大体上已经终止货币的职能。北宋统一中原后，却没有统一的币制，而是铜钱和铁钱兼行。如在四川行用铁钱，陕西与河东地区兼用铜铁钱。铁钱是一种价贱而笨重的铸币，铁钱一贯，即1000文，约重39千克。而社会钱币的需求量日益增大，于是纸币应运而生。
答：
19．为号召学生阅读国学经典，我校将开展一次校内名著阅读讨论会，假如你将应邀参加这次活动并发言，请你为这次活动准备则简短的发言。要求：联系你阅读的名著，谈谈阅读名著的好处。观点鲜明，并至少运用两种修辞手法。80字以上。（6分）
七、（60分）
20．读以下材料，按要求作文（60分）
心灵不会是一块闲置的空地；你不种庄稼，它就长杂草。
请从材料整体或选择其中一个角度作文。题目自拟，文体自选；800字以上；立意须在材料范围内，不得套作。
参考答案
一、
1．C (A更gēng B吮shǔn D剽piāo)
2．B (A喧---暄 C篇---翩 D奈---赖)
3．A (B使用对象错，“掩耳盗铃”形容自欺欺人。C感情色彩错误，“锱铢必较”形
容对极少的钱或很小的事都十分计较，也比喻气量狭小。贬义词。D望文生义，“首
当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难。)
4．C (A搭配不当，“提高并完善”与“司法制度和司法保护水平”不能搭配。B语序
不当，关联词“一方面”应放在主语“极光”之后。D成分残缺，加宾语“的意志”)
二、
5．D 原文说的是“在对所谓‘俗词’大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性
的做法”。故选项中“并不反感”的说法是颠倒是非。
6．D 4段末句提到“偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多
数人接受”，李清照重视词音乐性的主张，应该可以为词坛的多数人接受。
7．B 原文第三段说“苏轼实际上是在几个方面争胜”，并没有得出“苏轼立的成就远
远大于破”的结论。
三、
8．D (趣：赶快、急速)
9．A 介词，替，给。(B于是，就／趁机；C在／被；D通“尔”/就)
l0．A (与原文“汉王恐忧，与郦食其谋桡楚权”“张良从外来谒”“以郦生语告”相背。)
四、
11．（1）这样六国的君臣百姓一定都感戴陛下的恩德，无不向往倾慕陛下的德义，甘愿
做陛下的臣仆。(大意正确2分，“乡”“臣妾”各1分。)
（2）况且天下的(那些)劝说君主采纳自己主张的人离开自己(他们)的亲人，舍弃祖
坟，告别老友，追随陛下征战(东奔西走)的原因，只是日夜盼望着得到一块小
小的封地。(大意正确2分，“游、徒”各1分)
（3）以地位低的人作老师就觉得羞耻，以官职高的人作老师就近乎谄媚。
12．（1）从视觉和听觉两个角度去写的。描绘了一幅美丽的西湖春景：春草碧色，春水
渌波，与绵长的堤影掩映着；柔和的笙箫，隐隐地在春风中吹送。寥寥数笔，
营造了， 一片安谧、恬静的气氛，表达了作者游湖时的愉悦心情。（每答对一
问得1分，分析1分，意思对即可。共4分）
（2）动静互衬，静中有动，动中显静（动静结合）。前三句以静写动，写风平浪静
时水面晶莹澄澈，如同琉璃，平滑似镜，游人不觉船移，只是看到船浆轻划，
水上形成细小的波纹时，方感船身滑动。结句以动衬静，写涟漪微动难免惊动
沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，而西湖却愈显其幽静。此句与王维笔下的
“空山不见人，但闻鸟鸣声”意境相似，有异曲同工之妙。（答对表达技巧得2
分，赏析部分占2分）
13．（1）履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下 （2）固知一死生为虚诞
（3）悟已往之不谏，知来者之可追 （4）亦使后人而复哀后人也
（5）（是故）弟子不必不如师，师不必贤于弟子 闻道有先后，术业有专攻
五、（22分）
14、文章以第二人称“你”的形式，将根拟人化，视作有思想、有感情的人，和其直接
对话，赋予了根各种感情的体验，使读者备感亲切，增加了文章的感染力。
15、
（1）本属于一片沃土，却注定此生经历孤独，注定了终身与清贫为伴，忍受孤独，饱
经风霜。却不为人们留意。(原文语句信息比较完整，用自己的语言概括但意思符
合也可以给分)
（2）因为村头的老榆树养育了古老的村庄，是村庄悠久历史的见证，因此是旗帜，根
默默地支持着老榆树的成长，盘根错节，编织出一部古老的传奇，正如长埋地下
的化石一般有价值。
16、（1）顽强，坚韧； （2）无私，博大； （3）痛苦，坚贞。(意思接近即可得分，
但不可偏离太远或概括不全)
17、①人生应该默默奉献(或不求名利于关注，甘受寂寞等)，勇于进取(坚持奋斗)，不
屈服于命运(坚忍不拔)，不畏艰难。②要心底无私，胸怀博大，乐于奉献(或无私
付出，宽厚包容，甘于奉献等)，热爱故土。③要保持操守(坚持高贵品格或崇高气节)，不屈服于外在压力，为了坚持人格(或生命)的尊严，宁可失去生命。(这三个方面分别对应文章的三个部分)
六、（10分）
18、【答案】技术条件和经济条件。(每点2分，共4分。其它答案不给分。)
(从这段文字可以看到，第一、二句话是总说，后边分两层分别说明“决非偶然”的原因：一是北宋具备了当时世界上最为成熟、最为优越的造纸术和印刷术；一是北宋商品经济发展，社会对钱币的需求量日益增大。这是在分析的基础上加以综合的，但是比较具体的，还需要抽象概括。)
19、【参考答案】同学们，名著是优秀文化思想的结晶，是人类聪明才智的体现，是先辈留给我们的宝贵财富(排比)。我们可以从《论语》学得智慧的思考，从《史记》中学得严谨的态度。让我们在古今中外名著的海洋中遨游吧(比喻)!
（①开头称呼1分；②观点鲜明，能联系读辽的名著，讲明阅读名著的好处2分，没有联系作品该项只能得1分；③恰当运用两种修辞手法2分；④语言简明、生动，有感染力和号召力1分。）
七、20．参照内蒙古通辽高考作文评分标准。
G. 长郡中学2014年高二期中考试语文作文怎么写
舍得，可以是舍得钱财，名利，可以据一些例子，范蠡、梅兰芳、
也可以是舍得生命，海子，王国维，
舍弃凡尘：弘一法师
舍小我：王昭君为代表的和亲女子
或是舍得自由，甘地，苏武
有首诗，生命诚可贵，爱情…自由… 也可以用上
感动中国的人物，抗击非典的人物，地震救灾的
做出某一种牺牲，其实就是一种舍得，舍得是一种人生的境界，从最初等的财务，到欲望，到追求，到生命，是一个不断修习的过程 文1：得 亦 失，失 亦 得植物失去了美艳的花朵，收获了甜蜜的果实；大地失去了 鲜嫩的绿色，收获了纯洁的白雪。人类得到了物质的满足，失去了心灵的感动。 得到与失去，似乎是两个必然要相连的次，失去的越多，或许将来得到的就会越多，得与失，应该是互为因果无法分离的。 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”上天是公平的，他想赐给你与他人的不同的偏爱，那么他将会拿走你同他人相同的优越。张海迪得到的先天条件与我们普通人是无法比拟的。可以说她一开始就在失去，然而他懂得，上天是公平的。他没有常人健康的身体，但他有远远超越于常人的毅力，他用他所拥有的，向我们每个健康的人展现着生命的奇迹。他失去了很多，得到的更珍贵。 失亦得，得亦失。相信提起“非典”，我们每个人的心里都有一丝触动。为什么会有这样的重创呢？ 得亦失啊，我们太过于追求物质生活的发展了，忘记了自然的规律，我们向自然所取太多了，我们得到了可利用的资源，鲜美的果实，美味的肉食，上天给予我们已经很多了，但我们还不满足，还要去掠夺，所以他发怒了。让我们失去的亦是更多。让我们每个人的心中都记住，不要太贪婪。 如果你在抱怨生活的艰难时，不防看看你在艰难中得到的快乐；如果你在抱怨学习的枯燥，抱怨失去了童贞时，不妨想想将来你可能会得到的优越生活。如果你拥有很多很多，那么不要被幸福冲昏了头脑，要有失去的准备。 人生是美好的，上天是公平的，我们都应该懂得：有时候，得亦失，失亦得。不要渴望太多，抱怨太多，你在左边失去那么右边会得其他。享受得与失的快乐，相信公平的定则。 问2： 有这样一道面试题：你开着一辆车，在一个暴风雨晚上经过一个车站。有三个人正在等公共汽车：一个是病人；一个是曾经救过你的医生；还有一个女人（或男人），她（他）是你的梦中情人。但你的车只能坐一个人，你会如何选择？ 在200个应征者中，又有一个人被雇用了。他并没解释任何理由，他又说了马下的话：“给医生车钥匙，让他带着病人去医院。而我则留下来陪我的梦中情等公共汽车。” 我将这个故事说给很多朋友听，每一个人都认为这是最完美的答案。但一开始却很少有人想到，我想这是因为我们从未想过舍得放入手中的优势（车钥匙）！ 苦恼最大的来源便是患得患失。人们常参不透，你要有所取，必须有所舍所谓舍得舍得，不“舍”怎么“得”呢？ 舍得放弃优势，有时候是一种予人予已方便的做法，也是一种升华自己的途径。 从小到大，每个人都对我说抓好自己的优势，善于踩着优势站起来。也许是有那么几次我站起来了，但心中却少了一份成就感和奋斗的动力。逐渐，我产生了依赖感。有一天，当我发现优势不再是优势的时候，我茫然了，少了一份精神的依托，这使我惶恐不安。仿佛一只被束缚了双冀的鸟儿，眼看着同伴们已挥翅高飞，而无却在原地徘徊；仿佛一只被扔进深渊的小虫，在黑暗中摸索，在黑暗中挣扎，伸手碰触周围的一切，除了冰凉还是冰凉………直到我看到这则故事，我才对“优势”给邓了重新的理解。对得失有了重新的思考。 “优势”可以是一个人的荣耀，但绝不可成为依*。有时要学会放弃优势。有这样一句话“你在成熟的同时亦在不断抛弃那曾引以为荣的美丽”我们不能活在过去，那样只会成为历史的俘虏。不了解这一“舍”的境界，则当取得越多时越觉得负累沉重，无从解脱，结果必致诸般牵绊与干扰纷至沓来，挥之不去，致使自己举步难艰，“取“之东就变得更为沉重了。一旦优势变了质，成为负担那么其价值也就不存在了。就像鱼和熊掌，（若我被取谁而搅得头昏眼花时，那我宁可不要）当无难以取舍，甚至被其搅得头昏眼花时，那我宁愿谁都不要。优势仅仅是一种凭借，倘若你把它看得太重甚至将其扭曲，那么迟早有一天你将会被它绊倒！ “舍”与“得”原本就是两个简单得不能再简单的字，但有人却因此飞黄腾达而有的人却一败涂地。其原因就是我们在面对优势时的舍得与不舍得。 有时，舍得会将你人格提升，也许一闪舍得便可让您邂逅一生中的她（他）。 总之，从这样的一个小故事让我明白优势不是至胜的法宝，在适当的时候舍得放弃，你的人生可能从此与众不同。 舍得放弃优势，你终究不能脚踏实地。 舍得放弃优势，也许你可以超越白云享受蓝天。