A. 初中语文试卷分析小结（500字）
月考反思
初中记叙文|叙事作文846字
说实话，我非常紧张，但是总复习后觉得不是很难，就这样，怀着忐忑不安的心情结束了这次月考。
可是，当数学成绩发下来的时候，我大吃一惊，面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。74分，这个醒目的数字呆呆的站在那里，简直就是晴天霹雳。我又拿起试卷，那些平常简单的易题全都做错了，要不就是结果算错了，要不就是题目看错了，要不就粗枝大叶把易题看成难题了，这种种的原因都是不小心的失误造成的。总之，这门数学终究是失败的落花流水。
我满以为理科我不太行，文科应该会考得蛮好，可终究还是事与愿违了。
语文，本应该是我的强项，可这次不知怎的，就连最爱的语文也跟我作对，考了个82分，我把试卷重新分析了几遍，主要的错的错在阅读和作文上，这许我心灰意冷，我的作文也一直是“冲锋”，可是没想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破记录了阅读其实蛮简单的，也就是因为我太骄傲自大了，总感觉每门都能考的非常好这两门都被打了个落花流水。看来只能指望英语了。
应该说，我的英语成绩一直是班上前五的，这次都被排到十多名去了，90，不该错的地方错了，不该错的地方还是错了，本来可以没办法，全都没考好。
从小，我父母就教育我，谦虚使人进步，骄傲使人落后，这几个字不就正好说的是我吗？骄傲，没有一点虚荣心。我把试卷拿给父母看，他们那失望的表情，我永远都不会忘记，虽然他们口头上没说，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我觉得非常对不起他们，我暗暗下定决心，成绩一定要提上去。当然，口头上说的不代表什么，所以，我决定采取相应的措施。上课认真听，下课复习好老师传授的知识，俗话说，温故而知新，说的一点都没错；遇到不懂的难题可以大胆去问老师，不必顾忌什么；每天都可以做些课外的练习题，看些课外书，可以丰富自己的课余生活。
我打算在期末考试的时候加起来排到全班前十名。我要的是成绩的提升并不是退步；我要的是满满的喜悦并不是忧伤；我要的是同学之间真正的友情、信任并不是对我的某种阿谀奉承。
所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方为人上人。
B. 初一上学期语文试卷分析，500字
|叙月考反思
初中记叙文|叙事作文846字
说实话，我非常紧张，但是总复习后觉得不是很难，就这样，怀着忐忑不安的心情结束了这次月考。
可是，当数学成绩发下来的时候，我大吃一惊，面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。74分，这个醒目的数字呆呆的站在那里，简直就是晴天霹雳。我又拿起试卷，那些平常简单的易题全都做错了，要不就是结果算错了，要不就是题目看错了，要不就粗枝大叶把易题看成难题了，这种种的原因都是不小心的失误造成的。总之，这门数学终究是失败的落花流水。
我满以为理科我不太行，文科应该会考得蛮好，可终究还是事与愿违了。
语文，本应该是我的强项，可这次不知怎的，就连最爱的语文也跟我作对，考了个82分，我把试卷重新分析了几遍，主要的错的错在阅读和作文上，这许我心灰意冷，我的作文也一直是“冲锋”，可是没想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破记录了阅读其实蛮简单的，也就是因为我太骄傲自大了，总感觉每门都能考的非常好这两门都被打了个落花流水。看来只能指望英语了。
应该说，我的英语成绩一直是班上前五的，这次都被排到十多名去了，90，不该错的地方错了，不该错的地方还是错了，本来可以没办法，全都没考好。
从小，我父母就教育我，谦虚使人进步，骄傲使人落后，这几个字不就正好说的是我吗？骄傲，没有一点虚荣心。我把试卷拿给父母看，他们那失望的表情，我永远都不会忘记，虽然他们口头上没说，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我觉得非常对不起他们，我暗暗下定决心，成绩一定要提上去。当然，口头上说的不代表什么，所以，我决定采取相应的措施。上课认真听，下课复习好老师传授的知识，俗话说，温故而知新，说的一点都没错；遇到不懂的难题可以大胆去问老师，不必顾忌什么；每天都可以做些课外的练习题，看些课外书，可以丰富自己的课余生活。
我打算在期末考试的时候加起来排到全班前十名。我要的是成绩的提升并不是退步；我要的是满满的喜悦并不是忧伤；我要的是同学之间真正的友情、信任并不是对我的某种阿谀奉承。
所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方为人上人。
C. 七年级下册语文期中试卷分析
七年级下期语文期中试卷分析
七年级教师：熊文鑫
一、试卷结构分析
1、基本情况：
两个班共有79人参加考试，及格50人，及格率为63.3%，优秀4人，优秀率为5.1%，平均分为63.23.
2、结构分析：
此次测试的三个方面，一是积累部分，二是阅读部分，三是写作部分。分值：100分；积累部分既有对基础知识字词的识记理解，还有对文学常识的了解，既注重基础，又注重学生的语文实践能力，这样的设计很合理。
3、学生失分点点评：
①、积累部分：第4题，第7题学生失分也比较严重，原因是学生没有注意语文知识的积累，没有记住课内需要背诵的内容。
②、阅读部分：阅读部分学生失分较多，这充分反映了我们的学生阅读能力普遍不高，我们感觉学生阅读能力差还是课堂教学出了问题，学生整体感知课文和品析这两个环节做得不够好，没有让学生多读多悟。
③、写作部分：本次写作存在以下问题：首先是学生词汇贫乏，作文内容空洞，学生还是感到无话可写，看来在以后的写作实践中，要提高了学生的写作能力，首先是让要学生积累词汇，其次是要让学生知道写作方法。
二、试卷总评
此次测试题我认为设计合理，既注重了双基主体，又体现了三维教学目标，既有课内阅读又有课外阅读，写作部分注重学生在成长过程中的体验，符合学生的身心发展特点。
三、对以后教学的启示
1、规范课堂教学，提高教学质量，提高教学质量的主阵是课堂，要想提高学生的学习成绩，必须规范自己的课堂教学，在今后的教学，我们将加强读、品、析环节，培养学生对语言的感悟能力。
2、利用好教材的配套资料。此次检测我们语文教学质量不理想。探究是很好的教辅材料，有教学的重点和难点，在今后我们将切实利用好探究，使探究与课堂教学结合起来，，使每个学生都要把探究做好，使每本探究，使每个问题都让学生掌握。
3、通过多种途径，培养学生语言的品析能力，规范学生的语言。提高学生语文学习成绩，必要培养学生品析语言的能力，此环节可以说为我们当前的最薄弱环节。
4、培养学生学习语文能力。学生从小学升入初中，学习目标提高了，但学生的学习能力却没有跟上，在今后的教学中我们将逐渐培养、提高学生学习语文的能力，使每个学生都能掌握良好的学习方法。
2011年5月11日
D. 初一语文试卷分析怎么写（700字）
同学，试卷分析要你自己对着试卷分析，我们看不到试卷是没用的。
试卷分析，主要就是：专
1.你对试属卷考核的知识点是否掌握，列出你还不明白的，如果有些题目是蒙的，也写到这里面。
2.错题分析，简要剖析下错的题目，写出错的原因，再整理一下以后再做这类题怎么办。
3.最后再写出总结以及对错误的反省。
就这样，600字很好就凑出来的，如果你对试卷分析的认真的话，最好再做一本错题集，有好处的；如果只是应付的话，废话多点，开头结尾就写长点，试卷内容少写点。
其实啊只有自己整理出来的，对你才是有用的。
E. 初一语文试卷分析
期中总结
语文：
1.在基础知识方面掌握并不全面，选择题存在失分现象，以后会加强对一些较
生僻字词的积累，并巩固课内所学生字词。以及对课文的作者的相关资料的记
忆，争取在字词方面和语文知识的正确率为百分之百。
2.对于阅读理解题的把握不很准确，存在失分，可能是课外阅读面不广造成，
以后会加强一些课外阅读，会定期读一些中外名家的散文或小说。
3.对课本中的文言文掌握不牢固，以后会加强背诵记忆。
4.作文的字体欠缺，语言知识运用贫乏，出现作文分偏低。
数学：1.对于...（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多边形和轴对
称）的一些难度较高的题目掌握并不熟练
2.对于一些简单题目掉以轻心，粗心大意失分。
英语：
1.单词的熟练程度欠缺，一些相近词的词义出现混淆，字母顺序可能颠倒。
2.对固定的句型掌握不牢固，单三人称的运用不太熟练。以后会做这一方面的专项练习。
3.作文出现失误，导致失分。
纪律因素：上课并不是很认真，也是考试失分的主要原因。因为对于老师在课上教授的一些知识未掌握，考试就会失分，以后会注意改正。
F. 七年级语文试卷分析
这个……语文试卷分析要自己写的啊，这样有助于改掉自己的过错
不过，我可以给你一个思路：先总结这次语文考试考的好（或者失利的原因），再具体分析一下，然后说一说以后应该怎样做
G. 初一语文试卷分析怎么写
你考多少分？要写多少字？这些不说，怎么写呢？
一般就这样写好了：
差点的：这次试卷发下来，分数不是很理想，XX地方由于粗心错了，XX地方由于上课没有认真听讲而不会（分析各出自己为什么错了）……经过这次考试，我知道了自己哪些地方不会，下次我会好好努力，争取考一个好成绩
好点的：自我感觉这次考的还是不错的，这是个值得让人欣喜的事情，但是还是有一些小问题，（同上分析）……虽然成绩很好，但是我不会骄傲，我会更加努力，争取更好的成绩
H. 初中语文试卷分析范文
试卷分析
期中考试中，我语文得了88分。之后，我分析了试卷，发现试卷中有许多不应该犯的错误，并且这些问题正好与我平时的学习态度、表现吻合。
试卷中暴露出我的几大问题：第一，是写近义词不够贴切，譬如“纤弱”的近义词，我写成了“微弱”，这就偏离了本意。第二，是课文填空，句子后面缀词不够准。这道题反映出平时我背诵或朗读课文时，含糊其辞，笼笼统统的读过去了，所以考试时，就没有把握。第三，是阅读理解中的课内外阅读。此项我失了将近一半的分。在要求我们写明文中段落的出处时，我忘记加书名号，显露出了平时我对于标点符号的用法漠不关心。在概括段落大意方面，我也格外的薄弱。不仅如此，不认真审题、不听老师的告诫（拿到一篇文章，要先标示出自然段），使我吃了大亏。题目中要求我们概括第二自然段意思，而因为没标明自然段，我就错写成了第三自然段的意思。这真是“不听老人言，吃亏在眼前”呀！接下来，是古诗词的翻译。我一看翻译的内容，是我从未接触过的，就立刻退缩、放弃了。谁知，回家与小姨一说，小姨的脸色严肃起来，责怪我不该轻意放弃，要努力去表达才对。最后，是续写故事一题。我的想象力比较差，更大的毛病是不敢表达，见到这类题目就发憷。平日里，若要勇于写，勇于说，那么考试中才能有良好的表现。
综合以上存在的问题，我要做以下几方面的努力：一、平时老师讲课时，会附带讲些近义词，我要认真听，并且做些笔记。二、老师让我们朗读背诵课文时，我吐词要清晰明亮。三、多留意标点符号的应用；做阅读理解时，要多读几遍，同时还要标上自然段的序号；在学校里，老师分析课文、讲解作业时，尤其要注意老师或其他同学是怎样理解概括篇章内容、结构的。此外就是，利用空余多背些古诗词，并了解其中的含义。请采纳