❶ 2016年高考语文作文题材全国卷考纲
2011年高考语文试卷：全国卷I、全国卷II、新课标卷、河北省、广西省、贵州省、云南省、甘肃省、内蒙古省、青海省、西藏省、河南省、山西省、吉林省、黑龙江省、宁夏省、新疆省、海南省、北京市、江苏省、天津市、辽宁省、安徽省、山东省、上海市、江西省、浙江省、湖北省、四川省、重庆市、湖南省、福建省、陕西省作文题目。
2011年全国卷I作文：期待成长
2011年全国卷I作文题目为《期待成长》。
2011年全国卷II作文：诚信
2011年高考语文科考试已经结束，以下为2011年全国卷(河北、广西、贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏)高考作文题：
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：
2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。
有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28.1%“把500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2011年新课标卷高考作文：中国崛起的特点
2011年新课标卷(河南、山西、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、海南)高考作文题：中国崛起的特点
据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。 那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限(除诗歌外)；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。
2011年北京市高考作文：对世乒赛的看法
2011年北京高考作文题：世乒赛中国队包揽全部金牌，三个学生看法不一，请选择—个角度自拟题目写篇文章。
2011年江苏省高考作文：拒绝平庸
2011江苏高考作文题为《拒绝平庸》。以拒绝平庸为题，不避平凡，不可平庸，为人不可平庸，平庸便无创造，无发展，无上进。处世不可平庸，因此，要有原则，有鉴识，有坚守。不少于800字，除诗歌外文体不限。
2011年天津市高考作文：关于镜子的话题作文
请从哈哈镜、望远镜、显微镜、三棱镜、反光镜中任选两种，以此为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，体裁不限，诗歌除外。
2011年辽宁省高考作文：苹果的香味
阅读下面一段材料，根据要求写不少于800字的文章：
有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个苹果是是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”有一个学生看到苹果红红的就抢着说：闻到了。
哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家说：“你们怎么了？”其中一个学生又闻了闻，说：“什么味也没闻到”还有一个学生上来摸了摸说，这是什么什么苹果？
还有一个学生讷讷地说：“老师，今天我感冒了”。哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。
要求选好角度，明确立意，确定文体，不要脱离所给材料的范围，不要套作，不要抄袭。
2011年安徽省高考作文：时间在流逝
以“时间在流逝”为题，写一篇作文。题材不限，不少于800字。 注意：1 立意自定，题目自拟，除诗歌外，问题不限；2 不得套作，不得抄袭；3 不得透露个人信息；4 书写规范，正确使用标点符号。
2011年山东省高考作文：这世界需要你
以下为2011年山东卷高考作文题：《这世界需要你》。请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：1、自定立意；2、除诗歌外文体不限；3、文体特征鲜明。
2011年广东省高考作文：回到原点
大千世界，“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本。
请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇认识，自定文体，不少于800字(含标点符号)。
2011年上海高考作文：一切都会过去与一切都不会过去
以下为2011年上海卷高考作文题：
1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。
2、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要写成诗歌，(3)不得透露相关个人信息
2011年江西省高考作文：孟子三乐
大作文要求以“孟子三乐”为主题写一篇记叙文或议论文，字数700字左右；小作文要求根据印象对鲁迅进行评价，要用自己的观点进行表达，字数200字左右。
附：孟子三乐——
“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。”
2011年浙江省高考作文：我的时间
以下为2011年浙江卷高考作文题：
题目：我的时间。
季羡林等文化名人的成功是不可复制的，他们以及他们的成就在消失不见，我们每个人都有自己的时间。请以“我的时间”为题，写一篇作文，字数不少于800字，文体不限。
2011年湖北省高考作文：旧书
2011年湖北卷高考语文的作文题目为《旧书》。
2011年四川省高考作文：总有一种期待
2011年四川省高考语文的作文题目为《总有一种期待》。
2011年重庆市高考作文：情有独钟
2011年重庆市高考作文题目为《情有独钟》。
2011年湖南省高考作文：谢谢大家
根据材料自拟题目
某歌手第一句话由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，以此为意自拟题目写一篇作文！
2011年福建省高考作文：根据袁隆平的话写作文
根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文：袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。
2011年陕西省高考作文：中国的发展
2011年陕西省高考作文题目为《中国的发展》。
望采纳一下
❷ 2017全国卷语文考试说明是加了红楼梦等经典名著吗
这是2017全国卷高考语文考试必考篇目的考纲，分别为：《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》，要认真弄懂小说的内容及人物事件。
❸ 2016全国卷高考语文默写篇目范围
关于2016届高考全国卷语文必备篇目64篇
全国新课标高考语文高考大纲要求必背古诗词篇目（高中14篇，初中50篇）
1.《论语》
2.《鱼我所欲也》
3.《生于忧患死于安乐》孟子
4.《曹刿论战》左传
5.《邹忌讽齐王纳谏》战国策
6.《前出师表》诸葛亮
7.《桃花源记》陶渊明
8.《三峡》郦道元
9.《马说》韩愈
10.《陋室铭》刘禹锡
11.《小石潭记》柳宗元
12.《岳阳楼记》范仲淹
13.《醉翁亭记》欧阳修
14.《爱莲说》周敦颐
15.《记承天寺夜游》苏轼
16.《送东阳马生序》宋濂
17、《关睢》诗经
18《蒹葭》诗经
19.《观沧海》曹操
20.《饮酒》陶渊明
21.《送杜少府之任蜀州》王勃
22.次北固山下》王湾
23.《使至塞上》王维
24.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
25.《行路难》李白
26.《望岳》杜甫
27.《春望》杜甫
28.《茅屋为秋风所破歌》杜甫
29.《白雪歌送武判官归京》岑参
30.《早春呈水部张十八员外》韩愈
31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
32.《观刈麦》白居易
33.《钱塘湖春行》白居易
34.《雁门太守行》李贺
35.《赤壁》杜牧
36.《泊秦淮》杜牧
37.《夜雨寄北》李商隐
38.《无题》李商隐
39.《相间欢》李虞
40.《渔家傲》范仲淹
41.《浣溪沙》晏殊
42.《登飞来峰》王安石
43.《江城子》乙卯正月二十夜记梦苏轼
44.《水调歌头》苏轼
45.《游山西村》陆游
46.《破阵子》辛弃疾
47.《过零丁洋》文天祥
48.《天净沙~秋思》马致远
49.《山坡羊(潼关怀古)》张养浩
50.《己亥杂诗》龚自珍
二高考古诗文背诵篇目（高中14篇）
1.《劝学》荀子
2.《逍遥游》庄子
3.《师说》韩愈
4.<阿房宫赋》杜牧
5.《赤壁赋》苏轼
6.《氓》诗经
7.《离骚》屈原
8.《蜀道难》李白
9.《登高》杜甫
10.《琵琶行》白居易
11.《锦瑟》李商隐
12.《虞美人》李煜
13.《念奴娇.赤壁怀古》苏轼
14.《永遇.京口北固亭怀古》辛弃疾
❹ 2016年高考全国卷语文是只考考纲里的吗
中国古代诗歌散文鉴赏不要考。
要背的如下：
【初中诗词曲篇】 《诗经·关雎》、《诗经·蒹葭》、曹操《观沧海》、陶潜《饮酒》、王勃《送杜少府之任蜀州》、王湾《次北固山下》、王维《使至塞上》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、李白《行路难》、杜甫《望岳》、杜甫《春望》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、岑参《白雪歌送武判官归京》、韩愈《早春呈水部张十八员外》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、白居易《观刈麦》、白居易《钱塘湖春行》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》、杜牧《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》、李商隐《无题》、李煜《相见欢》、范仲淹《渔家傲》、晏殊《浣溪沙》、王安石《登飞来峰》、苏轼《江城子·密州出猎》、苏轼《水调歌头》、陆游《游山西村》、辛弃疾《破阵子》、文天祥《过零丁洋》、马致远《天净沙·秋思》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》、龚自珍《己亥杂诗》
【高中14篇】 荀子《劝学》、庄子《逍遥游》、韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》、《诗经·卫风·氓》、《离骚》、李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》、李煜《虞美人》（春花秋月何时了）、苏轼《念奴娇》（大江东去）、辛弃疾《永遇乐》（千古江山）。
❺ 2013大纲全国卷语文作文
2013年全国卷（适用省：贵州 甘肃 青海 广西 西藏）高考作文：爱心传递。
2012新课标高考语文满分作文：传递爱最朴实的语言
传递爱最朴实的语言
爱是没有时间限制，爱是没有空间约束，爱是同胞最深刻的感动，爱是在龙的脉管中传递，汩汩的血浓于清清的水，让我怎么去感谢生命中的你？
当我只需要一滴水的时候，你却给予了我希望的源泉；我原想珍藏一片红叶，你却给了我整个枫林------船主原仅仅想让漆工给船涂漆而已，结果漆工顺便补了船体的漏洞，挽救了船主孩子们的生命。此时，船主，手捧万金，泪流满面，哽咽诚语：让我如何感谢您，漆工。此刻，漆工，脚踏实地，笑容满面，婉言拒绝：工钱已给，举手之劳，责无旁贷。
仅仅一句“举手之劳”成了传递爱最朴实的语言，用行动将爱再次传递。
风从水上走过，留下了粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；漆工举手之劳，留下了感动、价值、鼓舞，润湿了船主的眼眶，滋润了看官的心。轻轻一步，阐释爱心无价；点滴之间，尽站中华美德。
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。漆工的举手之劳，却挽救了船主儿子的生命，感动你我他，润心细无声。
周冲，年轻帅气的“黄衣哥”，当他路过天河区东圃怡东苑小区，看到悬空女童时，危急万分，他毫不犹豫的爬上防盗网，解救下了女童，做完好事后，他则默默地消失在公众的视野。后经过媒体和市民的全城搜寻，冒险救人不留名的“黄衣青年”终于现身，用最朴实的话语回答此次善举：“想到小孩子那么危急，就没想到自己的安全，只想着能把孩子救下来再说，只是举手之劳的事情而已”！什么让他举手之劳，是中华美德、是一个龙传人的品质。他的轻轻一步，成就了一个年轻的生命，滋润和震撼了湖北，同时也感动了中国。
骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮；我们从时代的舞台走过，留下了什么？偶然的一次咨询电话，让我真正明白，“举手之劳”一直润心无声。一次因为肺炎拨通了长春新康呼吸专科医院的电话，那边郑主任耐心的解答让我有了后面的疑问，一个没有在其医院消费的患者他们为什么这么耐心解答，郑主任的回答让我默然：我们医院的院长告诉我们，举手之劳的事情就可以减轻患者的痛苦，避免诊疗中走很多弯路，这是我们的准则。一句他们认为很普通的准则，却可以帮助多少人？什么让他们有了这样的“举手之劳”，是悬壶济世之心？是东北人特有的豪迈？这也许就只有“举手之劳”的人才知道吧！
轻轻一句话，化解纷飞无数；请请一举手，让生命永恒。即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒；即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响；平凡的人，平凡的司机，平凡的吴斌，在生命最后的76秒，忍受着肝脏破碎的剧痛，轻轻一踩，稳稳的停下高速行驶的客车，轻轻的打开了警示灯，挽救了一车的乘客，他却倒下了，永远倒下了，再也没有站起来。他的轻轻一停，在他看来，是举手之劳，却挽救了一车人的生命，这是责任，这是职业道德，这是一种毅力，更是一种无私的奉献。就是这么一位平凡的司机，就是这么的轻轻一停，闪出了自己的光芒，碰撞出了滴水的脆响，留下了一首诗：今天，整个杭州只有一位司机；今天，所有的事情连同西湖的水光都只是乘客；今天，司机用生命把客车停靠在岁月的宁静里；今天，离开的是死亡，留下的是责任、爱和伟大的平凡；今天，叫吴斌。
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。举手之劳，却润心无声，绽放人性的光彩。让我们来做花的使者，把花香传给别人；让我们来做绿叶的群族，把花蕾顶过自己的身躯。举手之劳，最朴实的行动
把责任、爱心，奉献的接力棒再次传承下去。
❻ 2018全国高考卷1语文作文提纲怎么写
考研英语一考180分钟，也就是3小时。拓展资料：考研英语总时长为180分钟，建回议大多数考生按答照以下时间划分来完成各部分考题： 1. 完型填空：15-20分钟 (10分) 2. 阅读理解：110-115分钟 (分值：60分，Part A为40分，其余各占10分) Part A——传统阅读理解 ——70-75分钟(考试重点)。Part B——新题型——20分钟。Part C——-翻译——20-25分钟。 3. 作文：50分钟 (30分)(考试重点)。Part A——小作文——15分钟。Part B——大作文——35分钟。 4. 考研英语作文答题时间应该控制在50分钟之内。第一篇小作文15分钟差不多，因为第一篇小作文写6—8句话，超过8句话就过分了，就远远超过考试的字数要求，增加判卷老师的工作量。 5. 第二篇作文35分钟足够了，也就是写3个自然段，12句话，冲到顶17句话。很多同学感觉写作时间不够，主要是因为他们写的内容太多、太杂，层次不清晰，思路不明确，语言表达不到位。在考场上写作文，不在于你写的内容、篇幅太长，关键是看你的质量，无论是从内容上还是从语言上。
❼ 2012年语文全国大纲卷
2012年普通高等学校招生全国统一考试
语文真题及解析
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
注意事项：
1. 答题前，考试在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。
3. 第Ⅰ卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、（12分，每小题3分）
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A. 颀长（qí） 悚然（sù） 彰善瘅恶（dàn） 韬光养晦（huì）
b. 人寰（huán） 攫取（jué） 寻瑕伺隙（xì） 啮臂为盟（niè）
C．抵牾（yǔ） 横亘（gèn） 造福桑梓（zǐ） 筋疲力尽（jīn）
D．鞭挞（tà） 骨骼（gé） 辗转反侧（niǎn） 蜚声中外（fēi）
答案B
解析：
A悚然C牾D辗注意错误均排除
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。
B．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。
C．中国古典家具曾经非常受消费者青睐，后来很长一段时间市场上却没有了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境了。
D．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么轻松。
答案D
解析：
不孚众望：指不能使大家信服
呼之欲出：指画得十分逼真，一叫就会出来似的。也泛指文学作品对人的描写十分生动。
渐入佳境：指状况渐好或兴趣逐渐浓厚。
三项均不符合语境。
D项醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。符合语境。
3、下列各句中，没有语病的一句是
A、他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。
B、建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。
C、她对公益活动很有热情，并将这份热情带个了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象做出了贡献。
D、次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。
答案C
解析：
A“不但……还……”联结的内容无关联性且这组关联词一般表递进关系，而本例中还后面的内容与“他在英语国家工作”无直接关系。
B制度的决策、出台、执行应为酝酿、出台、执行
D经济全球化的日益深化与就业压力无关联
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
、 、 、 、 、 。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。
① 民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字
② 随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高
③ “荼”简写为“茶”，汉代已露端倪
④ 在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的
⑤ 茶作为饮品，我们都很熟悉
⑥ “茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一
A、④⑥⑤②①③ B、⑥②①⑤④③
C、⑤④⑥②①③ D、⑥④⑤②③①
答案C
解析：
与句末关联紧密的应为3，排除D，以4或6开头均显突兀，排除A,B故选C
二、（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成5-7题。
“横江西望阻西秦，汉水东连扬子津。白浪如山那可渡，狂风愁杀峭帆人。”这是李白《横江词》的第三首。横江即采石矶对岸的横江浦渡口。王琦《李太白集辑注》引有胡三省《资治通鉴注》：“扬子津在今真州扬子县南。”扬子县位置在江都（扬州）西南，已靠近大江，扬子津更在其南，则是江边的津渡了。李白在诗中所以会由横江浦联想到扬子津，正是这个缘故。扬子津当时必然久已驰名，因为它乃是从江都入江的运河渡头，可是开元之后却为瓜洲所取代，中晚唐人诗中提到瓜洲的很多，而扬子津却很少见。胡三省乃宋元间人，那时读《资治通鉴》就已经需要有人来为扬子津做注了。扬子津作为运河渡口自然早已有之，扬子县的得名因此有可能是出于扬子津，然而它自身却久已沉埋，不为人所知晓了。
扬子津原来是个近江面的较低洼处，可是它与南岸从润州入江的运河渡口并不正好相对，嫌偏西了一些，而江中靠北岸处又有沙洲，这就造成了航行上的不便。《新唐书·齐浣传》：“（浣）迁润州，州北距瓜步沙尾，纡汇六十里，舟多败溺。浣徒漕路由京口埭，治伊娄渠已达扬子，岁无覆舟，减运钱数十万。”也就是说，渡江进入北岸的运河不再通过扬子津，而是通过新开的伊娄河到达扬子县。李白《提瓜州新河饯族叔舍人贲》诗云：“齐公凿新河，万古流不绝。”指的便是这条河，而瓜洲从此也就取代了扬子津，成为大江北岸运河的著名津渡。白居易有《长相思》词：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。”白居易的时代去开元未远，而瓜洲就已经成了古渡头，至于比起瓜洲来更古的扬子津，自然是早已在人们的记忆之中消失了。
瓜洲浦成为便利的津渡是由于它正对南岸江边的京口，而京口的漕路是在开元二十五年齐浣迁润州后才兴修的，换句话说，旧漕路原来并不通京口。而要开辟一条通京口的新漕路却是十分艰辛的。宋代《新唐书音训》云：“京口在润州城东北甘露寺侧。”甘露寺正位于北固山，所以移徙这段漕路，势必要紧贴着北固山下与山根的顽石打交手战，这样的工程自非一日之功。这也就是李白《丁督护歌》中所描绘的“万人凿磐石，无由达江浒”的施工场面。过去有些注家以为“无由达江浒”是由于运载石头的缘故。其实水运主要看舟船的吃水量，而不在于运石头还是运粮食，只要不超过吃水量，运什么都一样可行。其所以“无由达江浒”，只是由于山下的顽石还没有被凿通而已。这里李白的三首诗正好可以为瓜洲浦取代扬子津这一变迁作证，而同时《横江词》为李白早年作品，也就又多了一条证据。（摘编自林庚《闲话扬子津》）
5、下列关于本文第一段内容的表达，不符合原文意思的一项是
A．李白《横江词》第三首由横江浦联想到扬子津，是因为这两个地方都是长江边上有名的运河渡口。
B．中晚唐人的诗中很少提到扬子津，是因为当时瓜洲已经取代扬子津成为长江边上的运河渡口了。
C．胡三省虽然是宋元间人，但是读北宋司马光的《资治通鉴》已经有困难，需要有人来做注解才行。
D．扬子县位于江都的西南方，之所以被命名为“扬子”，可能是因为该县的南部有久已驰名的扬子津。
答案C
解析：
按文意胡三省是作注的人，读《资治通鉴》没有困难。
6.下列理解，不符合原文意思的一项是
A．扬子津是长江边上的低洼处，并且跟南岸的运河渡口又不正好相对，而江中正对扬子津处又有沙洲，造成船舶航行十分不便。
B.齐浣迁官润州以后，把长江南岸的漕路迁徙到京口，又在北岸开凿了伊娄河，这样船舶渡江以后，就不再通过扬子津北上。
C．瓜洲浦地处伊娄河的入江处，由于正对着南岸江边的京口，并且京口已经开凿了新漕路，所以瓜洲浦就成为一个便利的渡口。
D．有注家认为李白诗句“无由达江浒”，是说由于石头过重，无法用船运到江浒。其实用船运石头和粮食是一样的，注家此说不能成立。
答案A
解析：
根据文意江中靠北岸处有沙洲
7.根据原文内容，下列推断不正确的一项是
A．对于南岸从润州入江的运河渡口来说，扬子津嫌偏西了一些，瓜洲浦则正对南岸的京口，所以瓜洲浦在扬子津的东面。
B.齐浣对漕路的改造，使船舶渡江到达北岸运河渡口的行程缩短了，并减少了覆舟的危险，为航运业的发展作出了贡献。
C．从李白《丁督护歌》中的“万人凿磐石”一句，可以知道开辟京口漕路的过程是非常艰辛的，耗费了大量的人力物力。
D.文中所引李白的三首诗正好反映了瓜洲浦取代扬子津的历史变迁，其中《横江词》写作最早，《丁督护歌》则写作最晚。
答案B
解析：
文中未见“使船舶渡江到达北岸运河渡口的行程缩短了”的相关描述。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8~10题
郭浩字充道，德顺军陇干人。徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。从种师道进筑茸平砦 ，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。敌攻石尖山，浩冒阵而前，流矢中左肋，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已；诸军从之，
敌遁去，由是知名。累迁中州刺史。钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言：“金人暴露，日久思归。乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。”会和战异议，不能用。帝问西事，浩曰：“臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。”已而果攻泾原路，取西安州、怀德军。绍圣开拓之地，复尽失之。建炎元年，知原州。二年，金人取长安，泾州守臣夏大节弃城遁，郡人亦降。浩适夜半至郡，所将才二百人，得金人，使之还，曰：“为语汝将曰，我郭浩也，欲战即来决战。”金人遂引去。绍兴元年，金人破饶风岭，盗梁、洋，入凤州，攻和尚原。浩与吴璘往援，斩获万计。迁邠州观察使，徙知兴元府。饥民相聚米仓山为乱，浩讨平之。徙知利州。金人以步骑十余万破和尚原，进窥川口，抵杀金平，浩与吴玠大破之。玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协，朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。金州残弊特甚，户口无几，浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十万缗以助户部，朝廷嘉之，凡有奏请，得以直达。九年，改金、洋、房州节制。十四年，召见，拜检校少保。十五年，卒，年五十九。（节选自《宋史郭浩传》）
8.对下列句子中队加点词的解释，不正确的一项是
A.敌攻石尖山，浩冒阵而前 冒：贸然
B.奋力大呼，得贼乃己 己：停止
C.乞给轻兵间道驰滑台 乞：请求
D. 时其半度，可击也。 时：等候
答案A
解析：
冒：不顾、顶着
9.以下各组句子中，全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组是
①浩手斩二骑，以首还
②流失中左肋，怒不拔
③所将才二百人，得金人
④浩适与吴璘往援，斩获万计
⑤相聚米仓山为乱，浩讨平之
⑥浩与吴玠大破之
A.①②③ B.①⑤⑥
C.②④⑤ D.③④⑥
答案A
解析：
只1.2.3为奋勇抗击金人，4为战果5为平乱6为战果
10．下了对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A 郭浩有胆有勇，屡立战功。徽宗时，他抗击夏人曾以少敌多：跟随种师道征战，他率领数百精骑夺回被敌军占据的水源，几次升官后担任中州刺史。
B 郭浩卓有见识，可惜建议未被采纳。钦宗即位后曾照他询问抗金之策以及西部战事，他坚决主战，提出应对之策，而朝廷举措失当，国土蒙受损失。
C 郭浩、吴介共同破敌，后感情产生隔阂。绍兴年间，金兵屡屡犯宋，两人连手大败金兵；吴举劾宋万年暗中通敌，郭不同意这一做法，被调往金州。
D 郭浩政治有方，金州状况好转。他初到任时，金州极度破败，百姓流亡，经治理后积有余钱资助户部，受到朝廷嘉勉，并给与奏请可以直达的优遇
答案C
解析：
据文意郭、吴产生隔阂在吴举劾之后
绝密☆启用前
2012年普通高等学校招生全国统一考试
语文
第Ⅱ卷
注意事项：
1. 答题前，考生先在答题卡上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，然后贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
2. 第Ⅱ卷共4页，请用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上个体的答题区域内做答，在试卷上作答无效。
3. 第Ⅱ卷共11小题，共120分。
四、（23分）（注意：在试题卷上作答无效）
11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。
译文
答案：臣在任时已听到警报，担心夏人一定会乘机侵占边地，希望朝廷选派将领设置守备。
解析略
（2）浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。
译文
答案：郭浩招集安抚流亡之人，开辟营田，（朝廷）把他所作所为颁示各路。
解析：略
12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8）
落叶
修睦注
雨过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。
只应松自立，二不与君同。
［注］修睦：晚唐诗人。
（1）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？
答
答案：“翻思”由实写到虚写，从眼前景写到春日景，体现了不同的季节。作用：对比表强烈的感受
解析：略
（2）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。
答：
答案：对比，突出对落叶的感叹
解析：略
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题作答：如果两题都答，则按第一小题计分）（5分）
（1） ，非能水也， 。君子生非异也， 。（《荀子.劝学》）
答案：假舟楫者，--而绝江河—善假于物也
纷纷暮雪下辕门， 。轮台东门送君去， 。（岑参《白雪歌送武门判官归京》）
答案：风掣红旗冻不翻—去时雪满天山路
（2）月出于东山之上， 。白露横江， 。
，凌万顷之茫然。（苏轼《赤壁赋》）
答案：徘徊于斗牛之间—水光接天—纵一苇之所如
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 ， ，
沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）
答案：八百里分麾下炙—五十弦翻塞外声
五、（22分）（注意：在试题卷上作答无效）
阅读下面的文字，完成14～17题。
听朗诵 孙犁
一九八五年，九月十五日晚间，收音机里，一位教师正在朗诵《为了忘却的记念》。
这篇散文，是我青年时最喜爱的。每次阅读，都忍不住热泪盈眶。在战争年代，我还屡次抄录、油印，给学生讲解，自己也能背诵如流。
现在，在这空旷寂静的房间里，在昏暗孤独的灯光下，我坐下来，虔诚地、默默地听着。我的心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水。
五十年过去了，现实和文学，都有很大的变化。我自己，经历各种创伤，感情也迟钝了。五位青年作家的事迹，已成历史：鲁迅的这篇文章，也很久没有读，只是偶然听到。
革命的青年作家群，奔走街头，振臂高呼，最终为革命文学而牺牲。这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。
是的，任何历史，即使是血写的历史，经过时间的冲刷，在记忆中，也会渐渐褪色，失去光泽。作为文物陈列的，古代的宗教信徒，用血写的经卷，就是这样。关于仁人志士的记载，或仁人志士的遗言，在当时和以后，对人们心灵的感动，其深浅程度，总会有不同吧！他们的呼声，在当时，是一个时代的呼声，他们心的跳动，紧紧连接着时代的脉搏。他们的言行，就是群众的瞩望，他们的不幸，会引起全体人民的悲痛。时过境迁，情随事变，就很难要求后来的人，也有同样的感情。
时间无情，时间淘洗。时间沉淀，时间反复。历史不断变化，作家的爱好，作家的追求，也在不断变化。抚今思昔，登临凭吊的人，虽络绎不绝，究竟是少数。有些纪念文章，也是偶然的感喟，一时之兴怀。
世事虽然多变，人类并不因此就废弃文学，历史仍赖文字以传递。三皇五帝之迹，先秦两汉之事，均赖历史家、文学家记录，才得永久流传。如果没有文字，只凭口碑，多么重大的事件，不上百年，也就记忆不清了。文字所利用的工具也奇怪，竹木纸帛，遇上好条件，竟能千年不坏，比金石寿命还长。
能不能流传，不只看写的是谁，还要看是谁来写。秦汉之际，楚汉之争，写这个题材的人，当时不下百家。一到司马迁笔下，那些人和事，才活了起来，脍炙人口，永远流传。别家的书，却逐渐失落，亡佚。
白莽柔石，在当时，并无赫赫之名，事迹亦不彰著。鲁迅也只是记了私人的交往，朋友之间的道义，都是细节，都是琐事。对他们的革命事迹，或避而未谈，或谈得很简略。然而这篇充满血泪的文字，将使这几位青年作家，长期跃然纸上。他们的形象，鲁迅对他们的真诚而博大的感情，将永远鲜明地印在凭吊者的心中。
想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。
文章与道义共存。文字可泯，道义不泯。而只要道义存在，鲁迅的文章，就会不朽。
1985年9月21日晨改抄讫 （有删改）
14.作者听朗诵时，“心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水”。这是为什么？请简要分析。（6分）
答：
答案：经历沧桑、时间冲刷（分析略）
15.解释下列两句话在文中的含意。（4分）
（1）这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。
答：
答案：当前的现实和文学发生很大的变化，对以前革命作家群那段历史已趋遗忘
（2）想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。
答：
答案：感悟到文章与道义共存，想到革命的文学青年与鲁迅文章一起不朽
16.在作者看来，影响历史与世事流传的主要因素有哪些？请简要说明。（6分）
答：
答案：文字利用的工具、写文章的人、写作对象（说明略）
17.这篇文章是怎样构思的？请简要分析。（6分）
答：
答案：一波三折曲折行文最终感悟而解脱归于平静清澈
六、（15分）（注意：在试题卷上作答无效）
18.从整个文段来看，下面划线的三个句子在语言表达上都有问题，请予修改。要求语意连贯，衔接自然，语句通顺，不改变原意。修改后的句子每句都不得超过15个字。（6分）
我的朋友老王，人称“戏痴”，自号“梨园客”。1由于用“客”来称呼，可见不是戏曲界的专业人士。但是，凡说起他，②他在戏曲界人人都知道。他特别爱听戏、爱唱戏，后来还成了有名的票友。他退休后又热衷于戏曲资料的收藏；买剧本，集唱片，淘剧照等，忙的不亦乐乎。③还有700余份戏单是他搜集的，而且都是上个世纪的。
答：1＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：由“客”可知不是戏曲界专业人士
2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：在戏曲界人人都知道
3＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：他还搜集了700余份上世纪的戏单。
19．请在下面划线处补写一句恰当的话，使它与后面部分构成一个完整的文段。不得超过2 20个字。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。音乐作品的“深度”有不同的表现形态。比较重要的形态通常有两种：
一是：“深刻”，而是“深邃”。大致说来，“深刻”是就作品的主题而言；“深邃”是就作品的意蕴而言。“深刻”诉之于意义，比较理性；“深邃”诉之于体验，比较感性。“深刻”如同在二维平面上的篆刻，是静态的；“深邃”却似三维空间中的景致，是动态的。西方音乐以“深刻”见长；中国音乐则以“深邃”著称。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：我们欣赏与评价音乐主要看它是否有“深度”
20.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）
没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；
没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；
没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉；
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：略
七、（60分）（注意：在试题卷上作答无效）
21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
答案：略
❽ 2009语文考纲全国卷有文学常识的考点吗
《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲(语文)》解读
（一）.语言知识和语言表达
1． 字音与字形
①识记现代汉语普通话的字音 ②识记现代汉字的字形
⑴考点分析
这里将两个考点和在一起讲，是因为有相同之处：
①大纲的能力层级都是A---识记。②都是考查常用字。③都是考生比较头痛的题。
⑵命题走向
●请看近年有关字音的高考题
●现代汉字字形考查重在音近与形近致误两大类，应特别注意因形音均相近而致误的别字以及易混字。2008年虽然在第一卷中没有单独设题考查字形，但是在第二卷名句名篇的默写及作文当中，错别字都是要扣分的，因此实际上还是考查了现代汉字字形。
⑶备考建议
●和07年不同，09年《考试大纲》在字音字形的识别上虽然删除了“常用字”，但是我认为在“字音字形的识别上”，考生仍要把复习的重点放在2500个常用字的范围内，多关注常用字，不要钻研冷僻字、繁难字。高考决不会把考查的重点放在冷僻字、繁难字上，这是不符合高考注重基础知识的本意的。
●语音考查重在多音字、同音字及形近字，同时也要注意日常生活中易误读的字，一些多音字、同音字、误读字都是日常常用的，人们习惯性读错的。汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。这在复习当中特别要注意。
●字音、字形题要注意训练的数量，只要量的积累到位，并不时回望，解决此问题不难。
●要鼓励学生克服畏难情绪，
2．正确使用标点符号
⑴考点分析
高考对标点符号的考查层级为D，往往把标点符号的使用规则与对文意的理解结合起来考查，因而具有一定的综合性。
⑵命题走向
2008年全国命题没有直接考查标点，但一些省市自主命题的卷子作了考查，如山东卷、江西卷。
题型：可以在第1卷，可在2卷；可以出判断题，填空题，也可出综合题；可以是现代文，也曾经考过古文的断句
广西自2004年以来就没有考查过标点，间隔的时间越长，考查的可能性就越大。
⑶备考建议
在全面掌握标点符号的基本用法的基础上，抓住容易错的、高考经常命题的“点”来复习。如：
●逗号、分号与句号在层次上的区别。
●顿号 句中概数的中间不用顿号。例，这瓷器有五六百年历史了。
习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。例，兄弟要敬重父母。
多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等。例，义理、考据和辞章。
●引号后的点号位置：如是全引的，即引文是独立的，点号加引号内；如引文是行文中的一部分，即不是独立引用的，点号加引号外（引文放句子中间不须停顿的，不加标点）。
●问号 陈述句误用问号、选择问把问号误用在中间等。
●感叹号 感叹句句末的停顿误用在中间。
●括号前后点号的位置，
●书名号 主题、话题、单位、栏目等误用书名号。
●省略号与“等”字重复使用。
3．正确使用词语（包括熟语）
⑴考点分析
“正确使用词语（包括熟语）”，能力层次为D。
高考对正确使用词语（包括成语）的考查，已经完全抛弃了对语言静态的分析，而是以词语为载体，注重考查学生语言的实际运用能力。从这几年的高考试题来看，出现率是100%，可以在第Ⅰ卷选择题里出现，也可以在第Ⅱ卷综合改错中考查词语的准确运用。词语的考查常常同病句、修辞、语言的规范、得体等内容的考查结合在一起。
考查的词语类型包括虚词、实词和熟语。
⑵命题走向
⑶备考建议
①根据高考命题走向，成语是词语复习的重点。
②在复习当中，应明确熟语的常见设误类型： 望文生义， 褒贬误用，用错对象，语义轻重失当。
③近义词、同音词还是要注意的。经常出现的虚词误用也要注意。
4．辨析并修改病句
⑴考点分析
辨析与修改病句是高考的一项重要内容，能力层级为D，每年必考。辨析病句多用选择题的形式进行考查，修改病句大多与标点、语言的简明、连贯、得体等结合在一道综合题里进行考查。
⑵命题走向
⑶备考建议
●掌握病句类型 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
●精选例句。所选例句一定要典型，尤其是高考题一定要熟悉。
●做题讲求准确、高效，善于抓住标志。如一个动词搭配多个宾语或几个动词搭配一个宾语，有无搭配不当；多个词语并列时，有无并列不当；句子以介词或关联词开头时，有无缺主语或关联词位置不当；句中含有介词“对”字，有无主客颠倒的毛病；句中出现两组或两组以上的联合短语，有无短语中相应位置的词语前后不对应。
4．扩展语句，压缩语段
⑴考点分析
“扩展语句、压缩语段”列入“表达应用”的考查范围，能力层级为D。一般放在主观题中命题。
"扩展语句"考查的是将一句话的意思丰富起来或合理地扩展成几句话的能力，是为了使表达更严密、更充分、更丰富、更形象而把简单的语句变得复杂，把内容单薄的语句变得充实。主要是考查考生的语言表达能力及联想、想象能力。
压缩语段
语段是相对独立的具有完整意义的一段话。压缩语段就是删繁就简，去粗存精，将语段的主要内容用极简约的文字准确地概括出来。
⑵命题走向
⑶备考建议
●"扩展语句"常用以下几种题型进行考查：
1.供词组句。即提供几个词或短语，要求将其组成一个意思连贯完整的句子或句群。
例如：将“中世纪 欧洲 婢女”扩展成一句30字以内的句子
（参考答案：黑暗的中世纪，在欧洲，科学只是神学恭顺的婢女。）
2.提供情景，组成语段。这种题型不仅考查语言表达能力，而且也考查了联想、想象能力。例如：
(2000年高考试题)根据下面两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上 同学们 歌声
情景二：考试前夕 我 歌声
（本题重点考查扩写能力。题目提供了两个不同的情景，用主题词的形式表述，给了学生更多的想像空间和扩展空间。本题有三个条件：1.毕业典礼(考试前)、同学们(我)、歌声。三要素必须具备。2.以"歌声"为重点(有对歌声的描写或叙述即可视为重点)。3.每段不少于30字。本题没有固定答案，现提供一个答案，供参考：(一)在毕业典礼上，同学们又一次唱起了校歌，雄壮有力的歌声，在校园上空回荡，歌声中充满了对母校无比依恋和感激的深情。(二)明天就要高考了，我久久不能入睡，，突然，远处传来美妙的歌声，歌声时强时弱，在夜空飘荡，显得那样宛转悠扬，好像小时候听母亲哼唱的催眠曲，我的心逐渐平静了。）
3.补充语境，消除歧义。有的语句存在歧义，如果加以扩展，补充一定的语言环境，就能使语意明确。例如：
下句是一个歧义句，可以有两个意思，请在横线上填写一定的内容，使之扩展开来，消除歧义，并使它的这两个意思分别表达出来。
小王借我一本书，——————————。
答：（1）小王借我一本书，在读书竞赛中正好派上了用场，我得了第一名。
（2）小王借我一本书，到现在还没有还过来，真把我急坏了。
●压缩语段
其实，压缩语段是与平时的语文课堂教学最为接近的考题，可以说它是平时语文学习中段意概括的翻版，
压缩语段常见的测试方式有:
1.给某一事物下定义。即根据提供的若干句子，筛选关键信息，加以归纳、压缩，组合为一个长的判断句。
2.给新闻加导语、加标题，改写为"一句话新闻"。
3.拟写电报稿(注意:电报稿不用标点)
4.概括语段的段意，概括短文的中心等
各种类型都要反复训练，尤其强调学生要动手，同时要求语言表述的准确、通顺。
5.选用、仿用、变换句式
⑴考点分析
选用、仿用、变换句式是为了提高语言表达的效果。从某种意义上看，这也属于修辞范围，高考也常常将其与修辞手法结合起来考查，比如同比喻、排比、反问等相结合，是高考试题中常见的重要内容，在考试能力层级中属D级。分卷式试题可以在I卷以选择题形式出现，也可以在Ⅱ卷语言表达题中以主观题形式出现。
⑵命题走向
20、请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。（6分）08年全国卷
一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。
【参考答案】示例：一片树叶，是一颗生命的水滴；一颗树木，是一条生命的长河；一片森林，是一汪生命勃发的大海。
【解析】【本题重点考查考生选用、仿用句式和语言表达连贯，以及正确运用常见的修辞方法的能力，解答时要严格按题目“语意逐步加强”的要求进行。】
20.请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。（6分）07年广西卷
太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力;
月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。
广西连续两年考查的是仿用句式，并结合修辞方法进行考查。但外省出现考查选用句式的，如江苏考查了陈述句和反问句。
⑶备考建议
● 选用和变换句式往往是交织在一起的，可以结合起来进行训练。
● 仿用句式往往是以修辞方法为载体，所以可以跟修辞结合起来进行训练。
6．正确运用常见的修辞方法
常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
⑴考点分析
考纲规定考查的修辞方法共有8种，主要考查实际运用的能力，在考试能力层级中属D级。
⑵命题走向
除了04年为考查“对偶”单独设题写对联，此外都是与其它语言题结合考查。
⑶备考建议
强调学生动手做题。
7．语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体
⑴考点分析
语言表达简明、连贯、得体是基本要求，准确、鲜明、生动是升华。在考试能力层级中属D级。
⑵命题走向
4 ．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来
, , , , .
① 实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变
② 以占世界7 ％的耕地养活了占世界22 ％的人口
③ 使粮食产量不断攀升
④ 坚持以自力更生为主的粮食安全战略
⑤ 推广良种、改善水利条件、精拼细作
⑥ 在上世纪末突破5 亿吨大关
A.④⑥②⑤③① B.④⑤③⑥①② C.⑤①⑥④③② D.⑤④③⑥②①
答案：B
解析：本题考查语言连贯。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。④应该紧跟在“中国多年来”之后，以更好的与上文照应；⑤是具体的做法，引出③这一结果，⑥应该在③之后，因此选B。
18.面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。（4 分）
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008 届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
( 1 ）将＿改为＿； ( 2 ）将＿改为 ；
( 3 ）将＿改为＿； ( 4 ）将 改为 。
18、答案;（1）“惠顾”改为“浏览”，（2）“你”改为“贵”；（3）“可”改为“请”（4）“洽谈”改为“联系”。
解析：得体类题目注意对象、场合；注意谦敬词的使用，注意“而立”等蕴含文化意义的词语的运用。“惠顾”是请别人来是的敬辞，“你”对称显得不礼貌，“洽谈”是接洽商谈，用于同等地位的人或单位之间。
08年广西在选择题中考查了语言的衔接，在第2卷中考查语言得体，着重考查了敬辞、谦辞的运用。全国命题的另一套卷子以同样的方式对这两个考点进行了考查。
⑶备考建议
● 语言的简明、连贯要注意训练不同的类型和题型。
● 语言得体要求学生记住一批敬谦辞。
● 语言表达准确、鲜明、生动往往跟其它语言题结合在一起考查。
二、文学常识和名句名篇
能识记文学常识，默写常见的名句名篇。 识记 A
①识记中外重要作家及其时代、国别和代表作
②识记文学体载常识
③默写常见的名句名篇
⑴考点分析
该考点考查一般为记忆型题目，主要是对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查。能力层级为A，也有少数把识记和理解结合起来考查，能力达到B级。
⑵命题走向
13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）( 5 分）广西题
( 1 ）西望夏口， ，山川相缪，郁乎苍苍， ？方其破荆州，下江陵，顺流而东也， ，放旗蔽空， ，横槊赋诗， ，而今安在哉？ （苏轼《 赤壁赋》 ）
( 2 ）入则无法家拂士， ，国恒亡。（《 孟子? 告子下》 ）
锦城虽云乐， 。蜀道之难，难于上青天， ！（李白《 蜀道难》）
爱其子， ；于其身也， 。惑矣。（韩愈《师说》 ）
13、答案; （1）东望武昌 此非孟德之困于周郎者乎? 舳舻千里 酾酒临江 固一世之雄也 （2）出则无敌国外患者 不如早还家 侧身西望长咨嗟 择师而教之 则耻师焉
解析：《赤壁赋》《蜀道难》《师说》是高中课文的内容，《孟子》是初中课文的内容。注意不要写错别字，注意不要漏掉或多加虚词。
13、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）登高而招， ，而见者远；顺风而呼， ，而闻者彰。假舆马者， ，而致千里；假舟楫者， ，而绝江河， ，善假于物也。（《荀子•劝学》）
（2）生亦我所欲，所欲有甚于生者， 。死亦我所恶，所恶有甚于死者， 。（《孟子•告子上》）
长桥卧波， ？复道行空， ？ ，不知西东。（杜牧《阿房宫赋》）
【参考答案】
(1)臂非加长也 声非加疾也 非利足也
非能水也 君子生非异也
(2)故不为苟得也 故患有所不辟也
未云何龙 不霁何虹 高低冥迷
每答对空给1分，有错别字该空不给分。
【解析】【本题重点考查考生默写常见的名句名篇的能力，需要结合上下文准确填写。】
● 考查的篇目大多出自课本，默写常见的名句名篇。
● 广西考题一般以填空的形式出现，这几年没有考查文学常识。
● 赋分在5分左右。
⑶备考建议
● 该考点的题是最贴近课本的，一定要设法拿分。以课本为主，向课外延伸。
● 这几年虽然没有考查文学常识，但考纲上有要求，其它省市也考查过，所以
不能忽略。
●要求学生除了不写错别字，还要按原文原字书写，如原文是通假字，就不要写出本字。
三、古代诗文阅读
8．理解常见文言实词在文中的含义
⑴考点分析
该考点有两个含义，一是考查的实词为常见的，这是考查范围；二是“在文中的含义”，实际上就是指在具体语境中的含义。在考试能力层级中属B级。
⑵命题走向
8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（广西）
A.部使者檄刚抚定 檄：文告。
B.刚遣长子迟喻贼 喻：开导。
C.愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：查考。
D.以杜金人窥伺之意 杜：制止。
答案：A
解析: 本题考查理解常见文言实词在文中的含义，要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。A项檄，名词用作动词，命令。
8、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．除著作郎，不就 就：赴任
B．与从弟球俱诣高祖 诣：拜访
C．乃能屈志戎旅 乃：于是
D．若但如民，门户何寄 但：只是
【参考答案】C
【解析】【本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义，和常见文言虚词在文中的用法的能力，需要结合原文语境来推断词语的含义和用法，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。C项“乃”，应为“副词，却，竟然”。 再根据上下文词义和用法推断可知A、B、D三项词的解释，均为正确的。】
● 对实词的考查都放在文言文的第1题。
● 都是选不正确的一项。
⑶备考建议
● 首先要立足于课本，要掌握课本中出现的常见实词。
●文言实词绝大部分具有多义性，要训练学生选择某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项的能力。
●从词义上看，所考的常见实词又往往是古今词义既有联系又有区别的那一部分。
9．理解常见文言虚词在文中的用法
常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
⑴考点分析
注意这条要求中的两点：一是“常见文言虚词”，二是“在文中的用法”，两者都是对考查范围进行的限定。主要是考查考生在具体语境中理解理解、辨别常见文言虚词的不同意义和用法的能力。能力层级中属B级。
⑵命题走向
广西考题08年、07年都未对文言虚词单独设题，在翻译句子中08年出现了“于”
“则”“之”字，07年出现“以”、“之”。08年全国卷与文言实词一起考查了“乃”字。
⑶备考建议
应当熟练掌握考纲所规定的18个常用虚词的意义和用法。尤其是近两年未考过的虚词。
10．理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句，被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
⑴考点分析
该考点包含了两个方面：一是与现代汉语不同的句式，考的是句子；二是词类活用，考的是词语。在考试能力层级中属B级。
⑵命题走向
11.把第I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。
译文：
（2）兄为君则君之，己为君则兄之可也。
译文：
（1）日，名词用作状语，每天；哺，吃；困，疲惫；莫若，不如，没有什么比得上。（2）兄：第一处，名词，兄长；第二处，名词用作动词，用对待兄长的礼节对待。为：担任。君：第一处和第三处，名词，国君；第二处，名词用作动词，用对待国君的礼节对待。
近年来对此考点不单独命题，一般与翻译题结合考查
⑶备考建议
熟悉考纲规定的几种常见句式和词语活用的几种类型。在句子翻译时尽量体现出来，一般来说这些地方都是采分点。
11.理解并翻译文中的句子
⑴考点分析
翻译文言文是考查考生文言文综合能力的有效手段，要求考生能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明。在考试能力层级中属B级。
⑵命题走向
11.把第I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）广西
（1）日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。
译文：
（2）兄为君则君之，己为君则兄之可也。
译文：
答案：
解析：（1）日，名词用作状语，每天；哺，吃；困，疲惫；莫若，不如，没有什么比得上。（2）兄：第一处，名词，兄长；第二处，名词用作动词，用对待兄长的礼节对待。为：担任。君：第一处和第三处，名词，国君；第二处，名词用作动词，用对待国君的礼节对待。
11.把第I卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）既从神武之师，自使懦夫有立志。
（2）近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。
【参考答案】
（1）既然参加了英明勇武的军队，自然会使怯懦者具有坚强的意志。
（2）近日的事，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果断，因而严惩了罪人。
【解析】第（1）句注意“从”、“自”等词的落实，第（2）句注意“赖”、“斯” 等词的落实。】
⑶备考建议
文言文翻译要严格执行直译为主，意译为辅的原则；找准得分点：重点实词、活用词、句式特点、重要虚词、通假、偏义复词；保持译句流畅通顺让，力求做到文从句顺。译句和原文语境吻合。
12.分析综合与鉴赏评价
①筛选文中的信息
②归纳内容要点，概括中心意思
③分析概括作者在文中的观点态度（能力层级为C）
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文章的思想内容和作者的观点态度（能力层级为E）
⑴考点分析
以上考点可以分为两类：一类针对文言文而言（“筛选文中的信息”
“分析概括作者在文中的观点态度”“评价文章的思想内容和作者的观点态度“），一类针对诗歌而言（鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧）。分清了各个考点的指向，训练时就可以清除很多“垃圾”。
⑵命题走向
9.以下各组句子中，分别表明廖刚“对下采用安抚方式”和“对不公事敢于抗争”的一组是(08年广西)
A.顺昌民以刚为命 B.刚喻从盗者使反业
谓即如此，何以示惩 有何面目尚在朝廷乎
C.贼知刚父子有信义，亦散去 D. 百姓愿耕，假以粮种，复以租赋
是欲置我何地耶 但岁时行家人礼于内庭
答案：B
解析：本题考查筛选文中的信息。A项“顺昌民以刚为命”表明廖刚敢于抗敌。B项“刚喻从盗者使反业”表明廖刚对下采用安抚方式，“有何面目尚在朝廷乎”表明廖刚对不公事敢于抗争。C项“是欲置我于何地耶”是秦桧的话。D项“但岁时行家人礼于内庭”是廖刚劝说高宗遵循礼仪。
10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，奏事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母病辞任工部员外郎。
B.廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。
C.廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今诸将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若既能打仗又能种田，应当给以优待。
D.廖刚敢于直言。郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。
答案：D
解析：本题考查对文章内容的分析与概括。D项“廖刚起用有德望的旧相”错误，文中是廖刚请求这样做，但被秦桧拒绝了。
一般在文言文的第2小题考查筛选文中的信息，一般在文言文的第3小题考查对文章内容的分析与概括。以选择题的形式出现，赋分各为3分。都是选择错误的一项。
⑶备考建议
● 试题设置的2个小题都与文章的内容紧密相关，考生不可能非常准确地理解每一个字、每一句话，但借助语境，可以较为准确地推知文章梗概。因而，把握文章的整体、理解史传故事的主要内容是极其重要的
● 应教给学生相应的答题技巧。1个小题4个选项，其中有3个是正确的，学生浏览全部选项后，可以来猜测推知错误的选项，提高自己的得分率。
13．古诗鉴赏
涉及到古诗鉴赏的考点应有“归纳内容要点，概括中心意思” “鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”，
⑴考点分析
“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”，在“古诗文阅读”一部分中，文言文的选料来自史书，不属于文学作品，那么，“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的任务，便落到了古诗身上。
文学作品的形象对诗歌来说，“人”“事” “景”“物”“ 抒情主人公”就是形象。
⑵命题走向
⑶备考建议
●教学生梳妆打扮，有的学生心里懂得意思，写不出来，给学生一些现成的语言，如悲凉心情有那些词
●掌握一些常用的意象的象征义、比喻义，便于学生理解、表达。
●要明确鉴赏题目的一般步骤和程序是与诗歌的思路是一致的。诗是由意象构成意境，再由意境体现诗情的。意象是诗的基础，意境是诗的画面，诗情是诗的内涵。鉴赏一首诗必须从意象着手分析意境，再由意境感悟诗情。“意象→意境→诗情”是鉴赏古诗从局部到整体的合理流程，不可倒置。
●回归课本，重视课后习题对考点的指向作用。如第3册课本《近体诗6首》课后习题中提到近体诗章法的起承转合。这对解题很有帮助。律诗“首联”也叫“起联” “起”是对所写内容的概括，借以引起诗的内容。古人作诗，或因事而起，或因物而起，或就题而起，或即景而起，我们可以以此为突破口，把握古诗的内容。我国元“颔联”承笔衔接。承笔是承接开头、或写景、或抒情、语气和缓，与上联自然衔接，不可松泛。起笔一联只概括大概，承笔应点明题意，以开启下文转笔一联。“颈联”起笔呼应，上承“颔联”，转折突起，陡生波澜，有起有伏，力免平铺直叙。是结构上的跌宕和作者思路上的转换，它不仅使诗歌在章法上给人一种回环往复、摇曳多姿之感，更能引导读者从中体认思路，进而品味出作者的情感和诗歌的主旨。“合”是指诗词的收束句，是作者“感发意志”、“体物写情”的“诗眼”所在，是全诗主旨的表现。
❾ 高考全国卷语文考试默写范围。哪些课文
2015年高考语文理解性默写汇编下载
国·京·沪·津·渝·浙·苏·皖·闽·粤·赣·鄂·湘·琼·川·陕·宁·蒙·鲁·晋·冀·豫·辽·黑·吉·滇·黔·桂·甘·青·藏·疆·港·澳·台
《孔子语录》
1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。
3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。
4．《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问。
5．《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
6．《论语十则》中的“逝者如斯夫”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。
《鱼我所欲也》
1. 文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，
乞人不屑也
2、 是全篇的中心论点的句子：舍生而取义者也
3. 表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者
4.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳.
《生于忧患，死于安乐》
1、承上启下的句子：故天将降大任于是人也
2、中心论点是：生于忧患，死于安乐
3、表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：动心忍性，曾益其所不能。
4、分析亡国的条件的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者
5、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
❿ 关于全国卷二语文默写大纲!!急啊!!!!!
一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟"
独自莫凭栏，千里江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间
风之积也不厚，则其负大翼也无力
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回
六朝旧事如流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲
比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用。一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃
十年生死两茫茫。不思量，自难忘
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上千云霄
此情可待成追忆， 只是当时已惘然
叶上初阳干宿雨。水面清圆，一一风荷举。
君不见青海头，古来白骨无人收。 新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
一表真名世，千载谁堪伯仲间
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花
茕茕孑立，形影相吊
星垂平野阔，月涌大江流
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流
日薄西山,气息奄奄 ，人命危浅，朝不虑夕。
千山万壑赴荆门,生长明妃尚有村
生当陨首，死当结草
画图省识春风面,环佩空归月夜魂
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物
五更鼓角声悲壮， 三峡星河影动摇
白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
吴楚东南坼，乾坤日夜浮
其声呜呜然： 如怨如慕， 如泣如诉； 余音袅袅， 不绝如缕； 舞幽壑之潜蛟， 泣孤舟之嫠妇。
故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。
盖将自其变者而观之， 而天地曾不能一瞬； 自其不变者而观之， 则物於我皆无尽也。 而又何羡乎？
<五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛以；鸡豚狗彘之畜，无失其时， 七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺於时，数口之家可以无□矣；谨 庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴於道路矣； 七十者衣帛食肉，黎民不□不寒；然而不王者，未之有也>
佳期如梦， 忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适
<古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。>
回看天际下中流， 岩上无心云相逐
究天人之际,通古今之变,成一家之言
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头
千古江山,英雄无觅孙仲谋处。 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
噫吁嘘，危乎高哉!蜀道之难难于上青天!蚕丛及鱼凫开国何茫然。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
一夫当关，万夫莫开
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎
其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容.自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。
纵豆寇词工, 青楼梦好, 难赋深情. 二十四桥仍在, 波心荡, 冷月无声. 念桥边红药, 年年知为谁生.
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月.天生我材必有用，千金散尽还复来
新沐者必弹冠，新浴者必振衣，人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白,而蒙世俗之温蠖乎！
好问则裕，自用则小
知之者不如好知者，好之者不如乐之者
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂
失之东隅，收之桑榆
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲
文章千古事，得失寸心知。
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。