Ⅰ 高三语文需要明确的各种标点符号的用法和用法比较常见的错误，详细点。
标点符号的使用，自2004年《考试大纲》又重新作为考查内容，这是一个大的变化。标点符号的考查一般具有较高程度的综合性和技巧性。从04年05年试题看，仍然以选择题为主；从备考的角度看，也应该把握几种标点符号特殊用法，只有夯实标点符号的使用基础，才能应对高考题中的较高程度的综合性和技巧性。下面举析几种标点符号特殊用法，供同学们学习参考：
一、问号的错误用法
1.选择问句只在句末用一个问号。
例如：你同意呢？还是不同意呢？
分析：把第一个“？”改为“，”因为这是一个完整的句子只能有一个句末点号
2.有的句子虽然有疑问词，但是不是问句，不要用问号。
例1：我不知道他在哪里？
例2：如何改善教学环境？需要研究一些列问题。
分析：例1是否定式的陈述句,因此“？”改为“，”。例2也是一个单句，“如何改善教学环境”是整个句子的主语，后面是谓语，主谓之间怎么能用“？”断开呢？
3.倒装句问号应放在句末。
例1：怎么了？你？
例2：你到过上海吗？小刘？
分析：其实这两个句子主谓倒装句，一个句子不能有两个句末点号，因此每句前面一个问号都应该为逗号。即“怎么了，你？”“ 你到过上海吗，小刘？”
二、顿号的错误用法
A．连词前面误用顿号
例如：我国的科学、文化、卫生、教育、和新闻出版业有了很大的发展。
（“和”前的顿号使用错误，不符合汉语的表达习惯。）
B．概数之间误用顿号
例1：看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
例2：全文共六个部分，有三、四个部分意思含混不清
（两个例句顿号都应该删除，如果像例1，就变成了“十七”“八岁”并列，不合句意，“十七八岁”应是估计的年龄，不能用符号顿开。例2病因同上。）
但是相邻的数字连用如果是数字略语，中间要用顿号
例如：全文共六个部分，其中第三、四部分意思含混不清。
（该句与例2的区别在于“有三、四个部分”是不确指，而“其中第三、四部分意思含混不清”语意明确，是实指。）
C．并列词语做谓语误用顿号
例如：这个省今年水利建设，任务重、工程难、规模大。
（“任务重”“工程难”“规模大”三个主谓短语是句子谓语，它们的主语是“这个省今年水利建设”因此它们实际是三个并列短句，句与句之间不能用顿号停顿，因此顿号改为逗号）
D．集合词语误用顿号
例如：全村的男、女、老、少奔向大堤，参加抗洪抢险。
（“男、女、老、少”是个集合名词，删除顿号，表示一个整体。类似的还有“公安干警”“中小学生”“大专院校”等都不应该用顿号。）
E．带语气词的并列词语间误用顿号
例1：这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就很熟悉的。
例2：市场上的水果真多啊，有西瓜啊、苹果啊、葡萄啊、哈密瓜啊等。
并列词语之间的停顿本应该用顿号，但是带上语气词“啊”后，停顿时间变得相对较长因此顿号改为停顿时间较长的逗号。
例1可改为“这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。”
例2可改为“市场上的水果真多啊，有西瓜啊，苹果啊，葡萄啊，哈密瓜啊等。”
F.联合词组不同层次的词语之间误用顿号
例如:上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
“上海的越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏”、“河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然层次不清。所以第二层次应用逗号。
改为“上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。”
三、分号的错误用法
A.复句内部并列分句之间用分号.(使用分号的前提是分句中至少有一个逗号)
例1：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
例2: 谦虚使人进步; 骄傲使人落后。
例3： 天才出于勤奋；知识在于积累。
（例1是正确的。例2、例3的分号的使用错误，是因为前后分句中没有逗号出现，所以句中的分号改为逗号。）
B.但是有时在非并列关系（主要是转折关系和因果关系）的多重复句内，应用分号而用了逗号或句号。
例1：
我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产情况、居住期限，都有选举权和被选举权。但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
（这个例句中的“但是”前的句号应改为分号。这种轻微转折句，用句号停顿时间太长，割裂句意；用逗号停顿时间太短，反映不了轻微转折关系，所以用分号。）
四、冒号的错误用法
A．总结上文时，未用冒号
例1：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密联系在一起的。
（“想和做是紧密联系在一起的”是对上文的总结，句号不具有这种功能，所以把句号改为冒号。）
B．冒号一般管到句终（即至少管到冒号后面出现的第一个句号），否则不能用冒号。
例1：本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃姗在一起谈笑风生。
例2：为了利用这仅有的一点业务时间，他暗下决心：不看电视，不听音乐，不读小说，经过两个多月的奋战，终于译完了这本书。
（“在一起谈笑风生”“经过两个多月的奋战，终于译完了这本书”不属于冒号提示的范围，因而冒号使用错误。）
C．引语中间的“某某说”后面应用逗号却用冒号
例如：
“不要怕。”他安慰我说：“这是个误会，不会把你怎么样的。”
（冒号改为逗号）
汉语的基本表达格式是：
1.某某说：“………。”
2.“………。”某某说。
3.“……,”某某说,“……。”
五、引号的错误用法
A．独立引用，句末标点应放在后引号内
例如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”。
（例句的句号应该放在后引号的里面。）
B．非独立引用时（引语作为自己的语言的一部分或充当句子的某个成分），引文末尾不用标点。如在句末，标点放在引号之外。
例1：“满招损，谦受益”这句格言流传到今天至少有两千多年了。
例2：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样“形神兼备，充满生机” 。
C．引号里还要用引号时，里面一层忘用单引号
例如：她站起来问老师：“老师，有条不紊的紊是什么意思？”
（例句中“有条不紊”和“紊”都要加单引号，即改为“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”）
六、括号的错误用法
A．句内括号——注释句内某个词语，应该紧贴被注词语后面，括号内最后一个点号应省去（！？除外）。
例如：中国猿人（全名“中国猿人北京种”或简称“北京人”。）在我国的发现，是对古人类学的一大重要贡献。
（“全名‘中国猿人北京种’或简称‘北京人’。”的句号多余。）
B．句外括号——注释整个句子。句外括号放在句末点号之后，括号内的标点符号不变。
例如：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴” （其实文学创作也要有素养才能有“即兴”） 。
（这个例句错在把句外括号当作句内括号了，括号内的内容是对前面整个句子的补充说明，不是解说“即兴”的，属于句外括号，所以应把括号后面的句号移到前括号的前面。）
七、省略号的错误用法
A．省略号前如果是句号、叹号、问号（句末点号），应保留它们。
例1． 不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督…..尚有一些列问题需要探讨。
例2． 风，更猛了；雪，更大了…….
例3．“你看住金子……拿来放在我面前！”
三个句子省略号前分别加？。！才是正确的。改为：
1.“不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督？……尚有一些列问题需要探讨．”
2.“风，更猛了；雪，更大了。……”
3.“你看住金子！……拿来放在我面前！”
B．省略号前如果是顿号、逗号、分号（句中点号），顿号、逗号、分号要省掉。
例如：参加这次国际研讨会的国家除亚洲的中国、日本外，还有来自欧洲的英国、法国、意大利、…..
（“意大利”后面的顿号应该去掉。）
C．误把省略号和“等”连用
例如：但相反，在有些领域中，人却超过了自然力，如飞机、火箭、电视…..等
（删除“等”，避免重复。）
Ⅱ 高考语文标点改错选择题。
(2015·福建卷抄)下列语句中,标点符号使用袭不正确的一项是(3分) ( ) A.在远走他乡、辗转天涯时,他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡?
B.中国传统文化重视人生哲学,儒家坚持以修身为本,追求的是“齐家、治国、平天下”。
C.建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学(包括计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理)。
D.2012年开始实施的新《标点符号用法》,我们要怎样贯彻:通知各校自行学习?组织骨干教师来培训?
【解析】选A。本题考查正确使用标点符号的能力。A项虽然有疑问词“为什么”,但没有疑问语气,是陈述句,故句末不能用问号。
Ⅲ 高考语文标点题型
你问的”为什么最后那个（逗）号不在引号里面。“是不是打错了？
题目是否应该是”为什版么最权后那个（句）号不在引号里面“？
个人觉得这句话的标点符号是对的。
这句（《旧约•创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”）中的句号在双引号里面，说明：这是摘录了书中的一句完整的语句。
而这句（应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。）中的句号在双引号外面，表示整一句话完整了，完成了。其实应该有两个句号，一个在引号里面，一个在引号外面。但两个句号连在一起太繁琐，所以在意思不变的情况下，删去一个。
冒号表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。所以，不管是人还是书，还是其他什么东西，只要有符合所需要的作用的标点符号，就可以用。
Ⅳ 高考语文标点符号题目
修改：来A不应该改为分号，虽源然也表示并列，但前后只出现一个小分句，所以用逗号就合适。
B项：《序言》改为引号，第二个《教师口语》去掉书名号，因为是课程名。
C项：“鱼饵”后的逗号改为分号。
D项：“迅速”“方便”后的顿号都改为逗号。
本题应该选A
Ⅳ 高考语文标点符号用法大全 标点符号怎么用
先看楼下，楼下在网页上标点符号的讲解中算是讲的简明全面有深度的了。我是自己又写了一遍，简单精缩版的。适合第二遍看加深理解。
在作文中，运用标点的能力也会影响得分。
顿号，逗号，分号的用法：
1、
①这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
②你要不断地进步，识字，生产。
③他的故事讲得真实，感人。
（在并列的词或短语之间用顿号。
并列性的谓语、补语之间用逗号。
②是谓语动词。）
2、这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
(带语气词的并列词语之间不用顿号)
3、我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
(并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不再用顿号)
4、
①他已经走了有三四里的路了。
②国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
5、公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
(词语之间关系紧密，不用顿号分隔)
6、
①近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
②这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
（死背多用多看就记下来了。）
7、
①原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
②一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白;要白里透红，又不能太红。
③我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。
8、语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。 天才出于勤奋，知识在于积累。
（并不要求只能“;;。”或“;。。”）
9、这样的人往往经验很多，这是很可贵的;但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。
（靠句感吧。多看些书这些自然就分辨出来了。）
问号用法：
1、她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。我不知道这究竟是怎么一回事。
2、你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢?请尽快给我一个答复。
3、这个问题该由谁来解决呢?该怎么解决呢?
4、
①“这究竟是怎么一回事呢，同志们?”厂长问。 怎么啦，你?
②鲁迅:“你放着罢，祥林嫂!”
冒号的用法：
1、北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
（因为关系紧密，都是名词）
2、记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
3、证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。
4、本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
5、
①考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。
②（自加）据国内第一份有关多媒体技术及信息的综合性刊物，多媒体世界材质掌握的数据，我国专业的和有关的多媒体公司有100家。
6、鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?”“真个姓唐，”我说。“哦， 哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”
（这种形式书中常见，容易记下来。）
7、这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。(冒号应改为逗号)
引号的用法：
1、我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
2、写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
3、他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思?”
（外面的一层用双引号，里面的一层用单引号;如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。）
4、她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。
5、
①三峡工程、京广铁路。
②“三个代表”“一国两制”“四化”建设
（专有名词与含有概括性和特定含义的名词）
破折号的用法（在作文中破折号占两格）：
1、船上的人告诉他，船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。(破折号与“即是”重复，只能留其一)
2、
①这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表大会理事。
②我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。
我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。
（②句可以变去破折号，但是①句会变了意思。）
③胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
3、破折号和括号的区分。在文中意思基本其实是一样的。只不过一个读出一个不读出。
省略号的用法：
1、省第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统等，具有双向互呼和越区切换性能。
2、电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。(逗号应省略)
书名号用法：
1、表示书名、篇名(规章制度也算)、报刊、歌曲、电影剧作等。
2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。
①以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台“3•15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书名号应改为引号)
3、1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。
“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，《自由谈》应改为“自由谈”（此处略去此句子中的“”方便理解）
4、《读〈石钟山记〉有感》 《〈中国工人〉发刊词》
5、《荀子•劝学》 《念奴娇•赤壁怀古》
括号的用法：
1、
①推行“三证”(即机手合格证、机具检验证、供油证)供油制度，阻塞了油料漏洞。
②避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例•序》)。
（语文书上常见）
2、
①“吸翠霞而夭妖”出自晋代郭璞的《江赋》(见《文选》卷十二)。
②（自加）“吸翠霞而夭妖”出自晋代郭璞的《江赋》(见《文选》卷十二)
Ⅵ 高考语文标点符号问题，希望好些人帮我解答。谢谢了！
这标点符号的问题，不象数学那样严谨。各人可能会有不同的认识。但关键是不要因为这标点符号，将文句的意思都表达得不正确。下面是个人的认识。
1.什么是学习型社会？怎样建设学习型社会？建设学习型社会的关键是什么？这些问题都有待我们去思考，去探索。（这个比较肯定）
2.到底应该以怎样的心态去面对这一特殊阶段的学习任务？这是一个需要格外重视的问题。也是一个需要区别对待的问题。（这个本人以为都可）
3.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵；你迷信权利，他就以权利相诱。（这样更合理些）
4.于丹虽然成名于对《论语》的阐释。但她说：自己在考虑这些的时候已经不是在考虑一种文化，“我们应该站在当下，把所有中国文化中好的东西放在一起，完成一种建设。”（这样是否合理些？没有引号表示不是原句，用了引号是原句）
5.中国的发展，需要广泛的国际合作。世界共同繁荣，也离不开中国。中国与世界各国携手谋求双赢、共赢、多赢，前景将是美丽的。（这个可以这样改，但没有什么差别）
6.《其实》一文的写作，可能受到鲁迅的一段话的启发。那段话在“坟”《灯下漫笔》（《鲁迅全集》第一卷第216页）中。有研读兴趣的同学，不妨找出来参读。（这样感觉好一些）
7.人类进入新世纪五年来，发生了骇人听闻的911事件，打了两场局部战争，对国际形势和国际关系产生了深刻影响。（这个感觉不到要修改）
Ⅶ 高考语文标点题。 第一个标点符号为什么用分号 正如这地上的路；其实地上本没有路，人走的多了，也便
分号后面是对路得解释，与前面是两层意思，故用分号
Ⅷ 高考语文有标点符号题吗
攻克高考语文卷标点符号题的6个小窍门在教学实践中，我发现了几个做标点题的几个小窍门，自觉经济实惠，在此说出，但愿能有“引玉”之功。 窍门一：图示法解决句末标点在引号内外的问题 例⑴ “冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮。” 用图示法表示为“--------------。”①------------，-----------“-------------。”② ①句引号内独立成句，故句号应在引号里;②句，如果认可引号内的句号，那么全句就没有了句末标点，不伦不类，所以，句号应在引号外。 窍门二：层次分析法确定顿号、逗号、分号 例⑵ 美国的纽约、洛山矶、①日本的东京、②法国的巴黎、③英国的伦敦、④中国的北京、上海，都是世界上著名的大城市，都有申办奥运会的实力。 例⑶ 季羡林先生的饮食十分简单：早餐一杯牛奶、一块面包、一把炒花生米;①午餐和晚餐则多以素菜为主。 在例⑵我们可以看出各国家之间应是并列关系，属于并列词组作主语的现象，可是有的词组内部又有小并列，如美国、中国，如果一味用逗号，则层次不明，这样就必须把①②③④处的顿号改为逗号，这样就清晰多了。 例⑶中的①处用了分号，可是，全句连一个逗号都没有，怎么会有分号的出现呢?一定是用错了，分号属于越权了呀，所以要将此处的分号改为逗号。 窍门三：成分分析法确定逗号、顿号 例⑷ 台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。 本句中的“同根同源、同文同种”在句中做谓语，所以，它们之间不能用顿号，应用逗号。 例⑸ 党的十六大报告指出，我们要在新世纪头20年走出一条科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。 “科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥”，在句中做定语，它们之间必须用顿号，用逗号则割裂了他们与中心词的限制关系了。 例⑹ 老李的包子做得好，馅大、皮薄、味香。 “馅大、皮薄、味香”在句中做补语，做补语的并列词组之间应该用逗号。 窍门四：语意分析法确定标点 例⑺ 他在“铁道游击队”里担任队长职务。 例⑻ 他在《铁道游击队》里扮演队长角色。 同样一个词，但在例⑺中必须用引号，例⑻则用书名号。主要原因是语境不同。 窍门五：拟用答语判断逗号、问号 例⑼ 你是懦弱地等待?①还是勇敢的应对呢? 例⑽ 茫茫宇宙到底有没有外星人，②生命能不能合成，③人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。(2004年浙江卷) 在给例⑼的拟答语时，我们只要选择其一，或等待，或应对，就可以了。在给例⑽拟答时，则不能这样简单，每一句都得回答。 这也就告诉我们例⑼是选择问句，是一句话，中间不能用问号的的，应把①处改为逗号。例⑽又是多重问句，各自独立，所以②③处的逗号应改为问号。 窍门六：主动划句号，品评冒号的用法 例⑾ 鲁迅认为，中国的历史只有两个时代：①“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”，②“这一种循环，也就是‘先儒’之所谓‘一治一乱’”。 从“两个时代”看，句号应加在②处，既然②处用了逗号，说明与后面还是有密切关系的，而后面的内容又不是“启示”的内容，所以说，①处的冒号属于用错情况。
Ⅸ 高考语文语言表达题限定字数题包括标点符号吗
如果是在方格里写的话，那应该包括；但是如果在横线上写的话，那就应该不包括。