⑴ 福建2016六年级上册语文半期考作文人教版
今天“五一”放假一个星期,我万分的高兴。 在这一个星期当中我最愉快的一天是星期天同哥哥一起去爬山。
我同哥哥一块开始往山上爬。 哥哥胸有成竹的说:“我一定要爬上第三座山。”这声音多么有志气啊! 我慢慢地一步一步往上爬,而哥哥犹如那刚出生的小羊羔, 马上就要站起来似的。爬山的速度比我快三倍。 我看着哥哥这样的快,我也开始憋足了劲儿往上爬。 我们翻过了一座山又翻过了一座山。啊!我终于爬上了山顶了! 我们站在山上往下望,整齐的公路、成片的楼房、茂盛的树林、 绿油油的庄稼尽收我们的眼底,心中无比喜悦。可是, 哥哥说再下后面的山,我心里不想爬了, 但是我也无可奈何只好跟着下山,我边下山,边拔野花,心里又开心起来。
哦!下山不到一会儿看见了三级电站的大河那儿, 我非常激动。很快地跑下山玩打水仗,又砸石头玩。 玩了有十分钟,哥哥说走,我便恋恋不舍得离开了。
回去的路上,我怎么也没劲再爬了, 于是哥哥牵着我的手爬。大概半个小时就下山到家了。
这一次爬山我非常愉快, 虽然累但我也体会到了爬山的乐趣。俗话说:学习如爬山,爬山必有难,难中必有苦, 苦中必有甜。我会牢牢的记住这句话,学习像爬山一样, 只有不怕困难才一定能到达目的地。
⑵ 求乐清市2015年和2016年小学语文教师编制考试真题,有人卖吗只有其中一年的也可以,拜托拜托~
还可以的,教育教学理论的,有点困难啊,去看下
2016年温州市教育局教师招聘考试教育教学理论试卷+历年真题考点总结
⑶ 2016年农村义务教师5月14号考试语文试卷
复习需要考试的相关资料即可:笔试内容:报考初中和小学岗位的(不分版学段),专业知识按语文权、数学、英语、物理、地理、音乐、美术、体育、政史类、生化类命题。其中报考政治、历史、思品、心理健康、特殊教育学科的考生考政史类试题;报考生物、化学、科学、劳动技术、综合实践学科的考生考生化类试题;报考信息技术、通用技术的考生考数学试题;报考舞蹈学科的考生考音乐试题。专业知识含高中(中师)至大学阶段专业基础知识,以大学阶段知识为主。教师综合素质包括中小学教师职业道德修养基本要求、大专阶段教育学和教育心理学基础知识、2015年9月至2016年5月的国内时事政治。报考幼儿教师岗位的考学前教育试题。专业知识主要为中等师范学校学前教育专业所学知识;教师综合素质包括幼儿教师职业道德修养、2015年9月至2016年5月的国内时事政治。
⑷ 2016年6月4日教师招聘考试(小学语文专业)考试真题及答案
小学语文教师专业素养测试题
(考试时间:2小时30分)
一、教育理论、心理学试题(18分)
1、选择题(12分)
⑴“学而不思则罔,思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )。
A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《中庸》
⑵教师的根本任务是( )
A.教书 B.育人 C.教书育人 D.带好班级
⑶对小学生的舆论起主要导向作用的是( )。
A.班干部 B.教师 C.学生自身 D.*****
⑷马斯洛需要层次论中的最高层次需要是( )
A、生理与安全需要 B、社交与尊重需要
C、求知与审美需要 D、自我实现需要
⑸马克思认为,人的劳动能力是( )的总和。
A.知识与能力 B.智力与能力
C.体力与智力 D.体力与能力
⑹王强考试不及格时总是说:“那些考得好的人都是靠记硬背的,并不能证明他们有能力,我考得差也不说明我没有能力,其实分数是无所谓的。”这是()。
A.合理化 B.反向作用 C.补偿 D.压抑
2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。(6分)
名 字
主 要 教 育 思 想
他 (她) 的 教 育 名 言
二、《语文课程标准》知识试题(18分)
1、填空题(12分)
⑴语文课程总目标总共( )条,根据( )、( )、( )三个维度设计。
⑵( )与( )的统一,是语文课程的基本特点。
⑶《语文课程标准》中要求,第一学段学生能背诵优秀诗文( )篇(段),课外阅读总量不少于( )万字;第二学段学生能背诵优秀诗文( )篇(段),课外阅读总量不少于( )万字;第三学段学生能背诵优秀诗文( )篇(段),课外阅读总量不少于( )万字。
2、简答题(6分)
⑴语文课程标准的基本理念是什么?
⑵新课程中,小学生的语文基本素养包括什么?
三、语文学科知识和基本技能试题(65分)
一语言积累(14分)
1、请将成语中用错的字改正过来(4分)
大言不残( ) 囹圄吞枣( ) 为虎作张( ) 高深莫侧( )
鸦鹊无声( ) 原形必露( ) 审时度事( ) 换然一新( )
2、古诗文填空(10分)
① ,一览众山小。(杜甫《望岳》)
② ,为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)
③ ,化作春泥更护花。(龚自珍《已亥杂诗》)
④写出一句表达“友情”的古代诗句:
⑤写出一句表达乡情乡愁的古代诗句:
二阅读感悟(15分)
父 亲
①父亲是3天前的一个下午到家的,当时无人在家,他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流,喝斥他走开。我向父亲求证此事时,他像犯了错的孩子,局促地搓着双手,目光游移,嗫嚅着说:“下次,我一定要穿周正一点。”
②家里不宽敞,我们把父亲和儿子安排一间屋里:父亲进屋不久,我就听见巴掌落在脸上的“啪”声,开门一看,见儿子正大吵大闹:“你脏,你脏,不准你亲我,滚出去。”我对儿子动了武,妻子对我怒目而视。父亲垂着手,呆呆地站在一旁。这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。
③次日早晨,妻用不友善的腔调对父亲交待:“茶几上有好烟,有烟缸,别抽叶子烟,别乱抖烟灰。别动音响,别动气灶,别动冰箱,别动电视……”父亲谦恭地说:“叫我动,我也动不来的。”中午我俩回来,看见满地的水,父亲正蹲在地上,拿着帕子,手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室,“砰”地一下关了门。父亲便立即又像做错了事一般,不知所措起来。
④下午下了一场小雨,下班回来不见父亲。父亲回来时,湿漉漉的头发搭在皱纹īqì的额头,松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋,妻子“哼”了一声,又进了卧室。
⑤父亲说:“我去买东西了,不会买,也不知你们缺啥,就琢磨着买了这些。”
⑥父亲说:“蜂蜜治胃病,你记着,一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人,核桃粉补脑,孙儿胃口不好,瘦,就给他买了健脾糕,吃了开胃。”
⑦父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋,说:“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的,都攒3年了。我用处不大,你拖家带口的用得着,拿着。我明天就回去了,你有空就回来,看看你妈的坟,你爷的坟。没空回来,爸也不怪你,你们忙,单位纪律严呢!”说完了父亲笑了一笑,摸出叶子烟,正要点,可能想起了妻的交待,又揣了回去。
⑧父亲执意要走。怎么留也不行,我决定叫辆出租车送他回去。
⑨一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门,他的手在车门上东摸西摸,一脸gāngà。我上前一步,弯下腰来,打开车门,侍候父亲坐进车,再为他关上车门。父亲伸出头来,一脸的幸福,他说:“儿啊,爸算是村里最有福气的人了。”说完,抬手抹着眼圈,憨憨地笑着看我,我刹时百感交集。
⑩ 活在世上,活在城里,活在官场,我在许多人面前弯过腰,为许多人开过车门,但从没有为父亲弯腰开过车门。父亲是农民,我是干部,父亲是庄稼人,我是城里人,父亲这辈子已无法超越我们的高度,但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰,吃了一辈子苦,操了一辈子心,人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢?给了他那么多不敬,仅仅为他开一次车门,就叫他心满意足,泪流满面。那一弯腰,对父亲来说,是一种孝道和良知,对我来说,是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬!
1、根据语境和拼音写汉字,给标线字注音。(5分)
gān gà___________ īqì 攒______
2、第①段中“张婆以为是盲流,喝斥他走开”表明父亲___ (1分)
3、第③段“妻”的“交待”运用了句式简短的排比句,表现了“妻”当时什么样的心理状态?(2分)
答:
4、联系上下文说明第⑦段中“父亲笑了一笑”的具体含义。(2分)
答:
5、第⑩段运用了_________的语言表达方式和______的写作表现方法,起到了__________的作用。(3分)
6、本文通过“妻”_______________的思想性格特点,反衬出父亲______ __的思想性格。(2分)
三案例分析(请围绕新课标精神分析下面的案例)(10分)
在语文课上,老师按学生不同水平分成几个等级组,定出不同的要求和评价标准,学生自动“对号入座”。如C级组的标准是“语言通顺”,符合要求的就给高分。不少学生高兴地说:“我的作文在小学里经常不及格,今天老师给我打了100分,我觉得学好作文还是有希望的!”老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。
请问:上述案例中,教师的做法是否正确?为什么?
答:
四教学设计:(25分)
自由选择一个以往教学过的内容,写一个教学设计。
要求:教学目标、教学重点和难点的确定,教学方法的选择,学习过程的互动,学习方法的指导以及学习的评价,都要按照《语文课程标准》的要求,充分落实知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
⑸ 2016年河南巩义市语文教师招聘作文真题
生命中的美丽,永复远展现在她制的进取中,就像大树的美丽,是展现在她负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在她波涛汹涌的一泻千里的奔流中。我们为之景仰,为之喝彩。
而他们呢?普通、平凡,和你我并没有太大差别,但是却以责任为帆,奉献为浆,在浩瀚无际的漫漫人生长河中书写出一个大写的“人”。他们的名字,感动着我们,温暖着我们,更在激励着我们更加坚实与自信的大步向前。一种执着,一种力量,一种信仰,生命之树便挺拔的如此高大与屹立,亦绽放得美丽,舒展,绚丽多姿。
⑹ 又没有参加过广安2015.2016年小学语文教招考试的语文专业知识都考些什么题
一、考情分析
(一)公告链接
1.详情须知
(1)事业单位招聘教师岗1626人公告(第一次)。
(2)网络报名时间:2015年3月30日至2015年4月3日17:00截止。(报名时间较短,考生须注意时间观念。)
2.笔试相关知识
(1)笔试科目
笔试科目为公共科目、专业科目和心理素质测评三科。每科卷面满分100分。其中:
①《心理素质测评》是所有岗位科目。
②公共科目。
考《教育公共基础》(执行四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲)。
③专业科目分类设置,具体考试科目详见岗位表。
考试范围以考试大纲为准,考试大纲公布在中国三江人才网和人事考试网资料下载栏里。(只有教育学的知识点。)
(2)笔试时间和地点
笔试时间为2015年4月26日(星期日),各科具体笔试时间及地点详见本人准考证。
(3)笔试总成绩计算方法
笔试总成绩=《公共科目》×30% +《心理素质测评》×20% +《专业科目》×50% + 政策加分。
笔试各科成绩加总后按四舍五入办法保留小数点后两位。
(二)试卷结构
1.总分
满分100分。
2.题型及分数
(左边分数,右边题量)
判断题:1*10=10分
单项选择题:1*10=10分
多项选择题:2*5=10分
阅读题:2*3+2*4+(1*4+2*1+4*1)=24分
填空题:1*8=8分
教学设计:8*1=8分
作文题:30分
(三)考试内容
按照题型知识点进行总结:
1.判断题
主要考查大学知识:拼音、笔顺、词性、词语。
古诗词基本信息:修辞手法、意象。
义务版课标基础知识:小学课标具体信息。
2.单项选择题
语言文字运用:字音、近义词(虚词)、排序、修辞、语言表达(理解文意)。
古代汉语:断句、实词(一词多义:度)、虚词(却)、词类活用(名词-动词)。
义务版课标基础知识:综合考察。
⑺ 2016福建省春季高考语文试卷
复2016年福建省春季高考语制文试题并没有公布出来哦,只有语文考试大纲,考试大纲是有的。
如果你想要参加2017年的福建春季高考,最好是找一些模拟试题或者在教育考试院查看历年的考试大纲,反正都差不多的
⑻ 2016年江西省特岗教师招聘考试语文专业试卷答案
(一)简答题
1、【答案】一、创造良好的读书氛围。孩子们每人交一本书写上名字整整齐齐得放在图书角上,每班选2名图书管理员,做好借书记录。二、科学落实阅读时间。建立“晨读”和“午读”的制度。三、度身推荐阅读材料,针对每个学生的不同情况,教师为学生推荐图书。四、阅读指导课。主要是指导学生阅读的方法。
2、【答案】学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念,注重吸收新知识,不断提高自身的综合素养。应认真钻研教材,正确理解、把握教材内容,创造性地使用教材;积极开发、合理利用课程资源,灵活运用多种教学策略和现代教育技术,努力探索网络环境下新的教学方式;精心设计和组织教学活动,重视启发式、讨论式教学,启迪学生智慧,提高语文教学质量。
(二)论述题
3、【答案】一、故事性是儿童文学文本的主要特征。文学作品中完整和生动的故事情节所
形成的叙事特质。例如卡罗尔的《爱丽丝梦游奇境记》,主要就讲述了主人公睡着了之后跟着一只穿背带裤的兔子,掉进兔子洞,经历了一场梦幻旅游的故事,故事情节生动,引人入胜。二、传奇性是儿童文学的又一特征,通过夸张,将生活特异化、漫画化或理想化,因而能够引人入胜。传奇性是指在故事发展过程中通过偶然、巧合、夸张乃至超常的形式来促成情节变化,从而使故事情节的发展既在情理之中,又出意料之外,产生强烈的艺术效果。例:《奇异的巧克力工厂》以大胆的想像、高度的夸张、营构离奇曲折的故事和奇特的人物、事件,创造富有传奇色彩的童话世界。三、儿童文学中会着力塑造人物形象,形象性也是儿童文学的主要特征。徐光耀的《小兵张嘎》讲述的是战争时期的故事,它塑造了张嘎这样一个既机智勇敢而又顽皮不驯、满身“嘎”气的少年英雄形象。张嘎身上这样或那样的缺点反倒拉近了作品和读者之间的距离,起到了很好的教化作用。
(三)案例分析题
4、【答案】一、教师引导学生说出春天里看到的变化,学生畅所欲言,尊重了学生不同的意见,以学生为主体。二、案例中教师引导学生观察回忆生活中的现象,叫语文教学和生活相联系,体现了大语文的观念,构建了开放的语文课程。三、课堂中学生仿写句子,锻炼学生的想象能力和语言表达能力,全面提高了学生的语文素养。
(四)教学设计题
5、(1)【答案】略
(2)【答案】既老实又贪玩,既贪玩又尽职;高兴时温柔可亲,不高兴时一声不出;既胆小又勇猛。
(3)【答案】
一、默读1——3段,体会“喜爱”。
1、默读文章1--3自然段,标出能体现老舍喜欢的句子。
明确:出示“说它贪玩吧”一句指读。
二、分析词句,体会“喜爱”之情。
1、小组讨论,“这句话中一连用了三个语气词,我们把这三个语气词去掉,看看是什么感觉?”
明确:语气词中传递出的老舍对猫的喜爱之情以及老舍语言口语化的特点。
2、设置情景对话,进一步体会“喜爱”。
明确:出走一天一夜的猫终于回来了,老舍把它抱起来,抚摸着它光滑的毛。家人看见了:“咱家的猫怎么刚回来?太贪玩了。”老舍说:“——”;邻居看见了:“你家的猫回来了,太贪玩了。”老舍说:“——”;帮忙呼唤猫的朋友也来了,老舍说:“——”
3、学生思考,如果把“踩印几朵小梅花”一句,将“小梅花”改成成“脏脚印”,可不可以?
明确:两词在感情色彩上的不同,小梅花更加说明了老舍先生对小猫的喜爱之情。
4、指导学生有感情朗读第二段。
三、读第四段,进一步体会“喜爱”。
1、过渡:性格古怪的大猫老舍都这样喜欢,猫小的时候老舍就更喜欢了。请大家自己读读第四自然段,读出喜爱之情。
(4)板书
老实 贪玩 尽职
大猫古怪 温柔可亲 一声也不吭
胆小 勇猛
小猫可爱 淘气 不哭