2013南岗二模语文阅读答案

『壹』 2011初三二模丰台语文试题及答案，急需

丰台区2011年初三统一练习（二）
语 文 试 卷 2011.6
考
生
须
知 1.本试卷共页，共六道大题，23道小题。满分120分。考试时间150分钟。
2.在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和考号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束请将答题卡交回。
一、选择题。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。（共12分，每小题2分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A.颈椎（jìnɡ） 赈灾(zhèn) 鲜为人知（xiǎn）
B.逮捕（dài） 狭隘（ài） 言简意赅（ɡāi）
C.庇护（bì） 滑稽（jì） 厚此薄彼(bó)
D.憎恶（zènɡ） 笨拙(zhuō) 毛遂自荐（suì）
2．下列词语中加点字字义相同的一项是
A.搬弄是非——唯利是图 B.锐不可当——当之无愧
C.饮水思源——源远流长 D.谈笑风生——栩栩如生
3．下面句子中，没有语病的一项是
A.我这次考试成绩不理想的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。
B.能否构建和谐社会，是我党开创中国特色社会主义事业新局面的一项重大任务。
C.那篇小说的作者以他高度的艺术手法塑造了丰满鲜活的人物和欢快热闹的场面。
D.为了预防大灾之后出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。〖ZK）〗4．依次填写关联词语恰当的一项是
一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活， ，说他不是他自己一点儿也没冤枉他。 确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。
A.因为 所以 因此 B.尽管 所以 因而
C.如果 那么 因为 D.尽管 但是 因为
5．下列句子的标点符号使用错误的一项是
A.绿色是多么宝贵啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
B.无私，敬业，诚信，友善，谦和，宽容——是中国人民提倡和追求的道德境界。
C.几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是包身工们难得的佳肴了。
D.据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾；岸边胡杨丛生，林木茁壮。
6．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是[来源:Zxxk.Com]
A.小麻雀垂头丧气地站在那里，只有那么一点活气，像是等着猫再去扑它，它没力量反抗或逃避。
理解：运用拟人、比喻的修辞方法，生动形象地写出了小麻雀在强大的猫面前冷漠、呆滞的特点。
B.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
理解：运用对偶的修辞方法，生动形象地描写了日暮云暗，山雨欲来，风吹满楼的情景。
C.一味地追星,一味地模仿,哪里还会有创新的意识?哪里还会有开拓的精神?
理解：运用反问的修辞方法,批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。
D.张老太太剪纸可神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
理解：运用夸张的修辞方法，生动地表现了张老太太的剪纸技术高超，作品形象逼真。
二、填空（共8分）
7．默写（5分）
①金樽清酒斗十千， 。（李白《行路难》）
②几处早莺争暖树， 。(白居易《钱塘湖春行》)
③了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
④刘禹锡《陋室铭》中，以“交往之雅”表明陋室不陋的语句是： ， 。
8．名著阅读（3分）
《①》 是西汉末年刘向编写的一部国别体史书，主要记录了谋臣策士们的言行。其中，《②》一文，讲述了主人公以 ③ 的小事设喻，委婉进谏，使齐国强大的故事。
三、综合性学习（共11分）
端午节即将到来，为了让学生了解端午节的来历和意义，了解我国传统的风俗习惯及文化，增强学生的民族自信心、自豪感，学校将开展“走近端午节，感受传统文化”的主题教育活动，请你参与其中，完成以下任务。
9．活动中，你要向大家介绍端午节的特点，请你从下面的材料中提取四条主要信息作为你介绍的要点。（4分）
［材料一］
据考证，端午节迄今已有2500余年历史。据统计，端午节的名称在我国所有传统节日中叫法最多，达二十多个，堪称节日别名之最。有端五节、端阳节、重五节、重午节、五蛋节等等。
［材料二］
关于端午节的起源，我国自古就有“辟邪说”“祭龙说”“纪念伍子胥说”“纪念屈原说”“纪念曹娥说”等多种说法。这些说法传达着中国人人格精神的取向：伍子胥的传说是对忠诚者牺牲的缅怀，屈原的传说是对舍身家国者牺牲的祭奠，曹娥的传说是对孝悌者牺牲的敬重。
［材料三］
端午节习俗就很多了。概括地说，其一是广泛采插菖蒲、艾蒿；其二是缠挂各种端午索；其三是用符图驱邪；其四是饮用药酒，主要是蒲酒和雄黄酒；其五是吃粽子；其六是划龙舟或赛龙舟；其七是姻亲交往。
主要信息一： ① 主要信息二： ②
主要信息三： ③ 主要信息四： ④
10．从2008年开始，端午节正式列入国家法定节日。请你就下面两则材料说说把端午节列入国家法定节日的好处。（4分）
［材料一］
传统节日的价值在现代社会不乏可持续开发的空间。北京大学社会学人类学教授、博士生导师高丙中就提议说：“端午插蒲艾，既驱赶蚊虫又美化环境，可以参照西方国家的圣诞树形成产业。又如端午送香包，也可参照西方情人节的玫瑰花，作为应节商品进行开发。又如依靠媒体展示包粽子比赛，这是比选美选秀更具有社会价值的工作。近20年来一直沿袭传统的赛龙舟，本身就具备广泛的群众基础，湖南、福建等地偶尔还有跨地区的邀请赛。赛龙舟若能在端午节的文化烘托下发展起来，反过来必然会带动端午习俗的全面复兴。”
［材料二］
 关于“是否重视端午节”的调查（共1000人）
是否重视端午节[来源:Z#xx#k.Com] 列为法定节日前 列为法定节日后[来源:Zxxk.Com]
人数比例 人数比例
重视 14.1%[ 70.1%
不重视 29.6% 11.2%
无所谓 56.3% 18.7%
好处一：①
好处二：②
11．下面材料是某班班长对主题教育活动的一个小结，他确定了小结标题的上半句，请你依据材料续写下半句。
要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。（3分）
［材料］
同学们,通过开展“品粽子，话端午”“端午诗会”和“端午知识竞赛”等一系列活动，我们了解了端午节的由来和悬白艾、挂菖蒲、佩香囊、戴荷包、包粽子、饮抹雄黄酒等端午习俗，深刻感受到了端午节所蕴含的传统文化魅力。同时，我们还明白了：在端午节开展多种节俗活动，就是让我们在这个特定的节日中回归传统，增强民族意识与文化使命感，从而使优良的民族文化传统在现代生活中得以延续。
小结标题：感受端午魅力，
四、文言文阅读（共9分）
阅读《小石潭记》选段，完成12-14题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
12．解释下列语句中加点词的意思。（2分）
⑴佁然不动 佁然：
⑵其岸势犬牙差互 差互：
13．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
⑴斗折蛇行，明灭可见 翻译: 
⑵以其境过清，不可久居 翻译: 
14.本文是一篇借景抒情的山水游记，结合文章内容简要说说作者观鱼和游览结束时有着怎样 不同的心情。（3分）

五、现代文阅读（共30分）
（一）阅读《望春》，完成15—17题。（共15分）
望春
柯灵
①离开龙山，又是一度月圆。小巷寂静的生涯，已渐觉相安若素；而且俗务困人，每天被琐屑的工作缠绕，也不复再有余闲坐对幽窗，悠然作遐想。只是龙山的望春花，至今还频来相扰，使人难忘。
②龙山山腰的宿舍，有一个小小的庭院，种着两树高大的梧桐，三四棵矮小的黄杨，一株望春花。我迁入宿舍的时候，正是风雪连天的寒冬，梧桐早已落叶，望春花也只剩着疏落的空枝；唯有终年常青的黄杨木，还透示着几分生意。时节推移，渐渐由冬转春，气候虽已日渐暖和，大地却还沉睡未苏；第一个泄露了春讯的，就是那一树望春。草未曾茁青，树没有抽芽，望春花却在濯濯的枝头，开起了满树银白的花蕾。宿舍里深通世故的女佣，有意无意地说：“望春花开了，春天就快要来了！”
③从那时起，不知为什么，我对这满树含苞的望春花发生了好感。然而一天早晨，和朋友在院前小立，朋友的话却出乎我的意外，他说：“望春真是最难看的花了！枝干僵秃，有花无叶，让它零落了也好！”更出我意外的，此后他竟几次表示对望春的嫌厌。我觉得很不平，有一次对他说了这样带着讥刺的话：“放心吧，朋友！望春花不是为你开的，它并不要你赏识啊！”朋友还说：“谁教它开在这里，让我看见呢？”我默然无语。
④每天午后，柔阳拨逗着春意，蜜蜂翅上驮着薄薄的东风，在黄杨木上纷飞。同居的伙伴们都到山麓去了，我总独自伫立院前，对望春作许久的顾盼，而且常不免为它担忧：“望春花开得这样早，怕等不到春事烂漫，就要零落了吧！”——眼见望春花欣欣地开放，粉妆玉琢，洁白如雪，我的隐忧越发深切了。
⑤不幸的预想常常容易实现，在春意盎然的一天早晨，紫槿花红出墙头，而望春的残葩被我发现飘零在院中的草地上了。来时寂寞，去时冷落，我像亲自串演了一出人间的悲剧，心头浸蚀了无名的怅惘。
⑥我曾经决定，要为这素馨的花树写一篇童话：假定望春花是一个追求光明的少女，春天就是她理想的王国。萧杀的严冬使她发愁，料峭的风寒使她战栗，她决定独自出发，向天涯海角寻觅春天。跋涉了无数山水，饱尝了无限苦辛，当她听见南国的燕子送来第一声呢喃，冬眠的蜇虫打了第一个呵欠，她知道自己的愿望快要达到，激动得发狂，立刻在寂寞的大地上，展开惨白的笑靥，报告了春天的消息。于是风暖了，草绿了，花开了。但春天刚来，自己却已经憔悴，在春阳温暖的怀中，作了个含泪的微笑，悄悄地离开了人间。这样一个动人的故事，我立下心愿要为望春抒写。但只限自己才分太浅，几回铺笺，几番搁笔，我终于没有写成。
⑦人事倥偬①，如今我已离开了龙山，望春花的故事却依然频来相扰，甚至梦见她化为白衣的少女，婉转轻愁，促请我对她践约。几日以前，因事偶上龙山，便中去看看院前的望春，现在已经是绿叶成阴，远非往日的丰姿了。我想，望春有知，对那过去的旧梦，怕也早如隔世，淡然忘却了吧？果然，那么我的心愿，这样也就算偿了！
——（选自《中国百年精品散文》，原文有删改）
［注］①倥偬，（事情）急迫匆忙。
15.文章写出了作者对望春花的情感变化及其原因。阅读②－⑤段，填写表格。（4分）
对望春花的情感变化 情感变化的原因
发生好感 ①
② 朋友几次表示出对望春的嫌厌
③ ④
怜惜 望春的残葩飘零在草地上

16.结合上下文，分析第⑤段作者写“紫槿花红出墙头”的作用。（4分）

17．阅读第⑥段，说说“动人的故事”中，“动人”之处有哪些，再从中选择一处，联系生活实际谈谈它带给你的人生启示。（不超过150字）（7分）
答：
（二）阅读下面文字，完成18—19题。（共7分）
①位于珠江三角洲西部的开平市，是个著名的侨乡。那里碉楼林立，星罗棋布，平均每一个村庄都有一座碉楼，有的村庄有几幢碉楼，甚至整个村庄均由碉楼组成。开平碉楼是一种多层塔楼，过去当地人通称它为“楼仔”或“众人楼”。碉楼一直不为外人所知，当它成功被录入联合国教科文组织世界文化遗产名录，成为世界文化遗产时，它才为世人所了解。
②开平碉楼的兴起，与开平的地理环境和过去的社会治安密切相关。开平地势低洼，河网密布，而过去水利失修，每遇台风暴雨，常有洪涝之忧，加上当时社会秩序较为混乱，因此，清初即有乡民建筑碉楼，作为防涝防匪之用。后来，华侨纷纷集资汇款回乡，为碉楼与村落的建设提供了坚实的经济基础。于是，碉楼在开平遍地开花，碉楼林立逐渐成为侨乡开平的一大特色，从而形成了“无碉楼不成村”的乡间景象。碉楼最多的时候有3000多座，至今仍完好保存的有1833座。
③开平碉楼具有防卫、居住两大功能，可分为众楼、居楼、更楼三种类型。众楼建在村后，由全村人家或若干户人家集资共同兴建，每户分房一间，为临时躲避土匪或洪水使用。其造型封闭、简单，外部装饰少，防卫性强。在三类碉楼中，众楼出现最早，现存473座，约占开平碉楼的26％。居楼也多建在村后，由富有人家独资建造，它很好地结合了碉楼的防卫和居住两大功能，楼体高大，空间较为宽敞，生活设施比较完善，起居方便。居楼的造型比较多样，美观大方，外部装饰性强，在满足防御功能的基础之上，追求建筑的形式美，往往成为村落的标志。居楼数量最多，现存1139座，在开平碉楼中约占62%。更楼主要建在村口或村外山岗、河岸，高耸挺立，视野开阔，多配有探照灯和报警器，便于提前发现匪情，向各村预警，是周边村落联防需要的产物。更楼出现时间最晚，现存221座，约占开平碉楼的12%。
④开平碉楼建筑汇集了西方不同时期不同风格流派的建筑艺术，又与开平乡村生活结合，正是这样的“不土不洋”，成就了开平碉楼的独特价值。此外，在室内陈设上，碉楼也有很明显的中西合璧的痕迹。例如开平自力村的铭石楼，室内既供奉着祖宗牌位，又摆放着精美的岭南家具，还有德国留声机、美国式座钟、法国香水等舶来品。因此，开平碉楼被专家誉为“活生生的近代建筑博物馆”“令人震撼的建筑艺术长廊”。[HT][HJ*3/4]
18.阅读文章第②段，说说开平“无碉楼不成村”的乡间景象形成的原因。（2分）
答：
19.根据第③段内容，说出下面两则材料介绍的碉楼分别属于哪一种类型，并结合材料内容作简要说明。（5分）
［材料一］
方氏灯楼坐落在开平市塘口镇塘口墟北面的山坡上，它选址极佳，四周平敞，视野开阔，与周边的方氏村落遥相呼应。该楼有5层，高18.43米，是钢筋混凝土结构。3层以下为值班人员食宿之处，第4层为挑台敞廊，第5层为西洋式穹窿顶的亭阁，楼内配备值班预警的西方早期发电机、枪械、探照灯、报警器等。方氏灯楼在历史上曾为方氏民众防备北面马冈一带的土匪袭击起到了积极的预警作用。
［材料二］
瑞石楼有“开平第一楼”的美称，它坐落在村后东侧，被大片竹林包围，兴建于1923年，历时三年才建成。楼主人黄璧秀，号瑞石，当年在香港经营钱庄，为了保护家乡双亲的安全，不惜重金建了这座非常坚固的碉楼。瑞石楼是开平现存碉楼中最高的，其总体造型具有意大利建筑的风格，内部陈设、生活用具均为岭南传统样式和风格，处处流露出楼主人深厚的传统文化素养。
材料一：
材料二：
（三）阅读《学会为别人鼓掌》，完成20—22题。（共8分）
学会为别人鼓掌
①某知名企业在中央电视台举办电视招聘，三位求职者为海外经理一职展开激烈的角逐。由于职位只有一个，他们都显得很紧张。从专业背景和各方面能力来看，三位竞争者不相上下，但是我注意到，有一位年轻人表现很特别，那就是当别的竞争对手说到精彩处时，他会很自然地为之鼓掌，引得台下的观众和评委也跟着鼓起掌来。那一刻，我就断定这位年轻人一定会中选。角逐进行到最后时，评委和企业代表果然一致决定把聘书发给了这位年轻人。
②在生活中，很多人似乎不太懂得为别人鼓掌。某学术机构曾作过一项不记名的抽样调查，结果显示，在华人社会中，不懂得或根本就不习惯欣赏别人的人占了六成以上。有些人在谈到别的成功人士时，甚至用了“我恨不得宰了他”这样的字眼。这种心态，使华人在全世界留下了“单干是条龙，合作是群虫”的形象。由于缺乏团队精神，中国成绩一流的科学家和成功的企业家的人数与发达国家相比也相对偏少。
③骏马虽千里，耕田不如牛；耕牛虽勤奋，看家不如狗。一个人只有用一种健康的心态来对待别人，才会发现周围的人其实都有值得学习和借鉴之处。把掌声送给别人，不是刻意抬高别人，更不是吹牛拍马，阿谀奉承，而是恰到好处地对别人进行肯定。相反，如果没有正常的心态，就不能正确看待别人的成绩。发现新大陆的航海家哥伦布回国后，在一次欢迎他的宴会上，就受到一伙人的公然挑衅:“发现新大陆有什么了不起，只要条件允许，任何人去航海、去寻找，最终都能找到。”这些挑衅者忘了，哥伦布的成功并不是上天有意垂青他，而是他用自己的执著和坚毅赢来的。那些挑衅者不过是一群语言的巨人、行动的懦夫，他们典型的特点就是自己不能成功，同时还不能容忍别人成功。
④当一个人意识到自己的心态不太正常时，如果不能及时调整，不仅害人，也会害己。 ⑤心态健康的人都知道，为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油。小时候，我们不知道该做什么，没有方向，成功者就是我们立志效仿的楷模。在我们的成长时期，成功人士的经历往往是我们前进的动力，他们的成功会引导我们，在无形之中帮助我们。当我们走向成功时，更要学会为别人鼓掌，为别人鼓掌，也会获得别人的喝彩。
⑥学会为别人鼓掌吧，相互鼓掌，才能相互提高。这是【甲】，更是【乙】。
（作者廖仲毛，原文有删改）
20.按照文章的论证思路，从下面三个短语中选择两个短语分别填入文中【甲】【乙】处（只填序号）。（2分）
①心理健康的体现 ②友情的见证 ③合作的需要
【甲】处应填： 【乙】处应填：
21.说说第⑤段中作者为什么认为“为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油”。（25字以内）（3分）
答：
22.下面三则材料，哪一个适合证明第④段的观点，为什么？（3分）
［材料一］
廉颇出于嫉妒之心，处处与蔺相如作对，多次羞辱他，但蔺相如从不计较。最终廉颇认识到自己的小肚鸡肠，他向蔺相如负荆请罪，从此两人和睦相处，共同辅佐君王，留下了“将相和”的美谈。
［材料二］
庞涓贵为魏国大元帅，屡立奇功，却因妒孙膑之才，设阴计使孙膑受刖刑（用尖刀剜剔膝盖骨）及黥面（用黑墨在脸上刺字）。孙膑任齐国军师后，所向无敌的庞涓终于落得个兵败身亡的下场。
［材料三］
公孙阏是春秋时期的美男子，深得庄公宠幸。自从与颍考叔同掌兵权后，就对颍考叔由妒生忌，由忌生恨。后来在攻打许城的战斗中，颍考叔做了先锋官，公孙阏更是妒忌，以致于在颍考叔将要登城时，暗放冷箭，射死了颍考叔。
答：
六、写作（共50分）
23.题目：这也是一种 (幸福、美丽、成功、关爱……)
要求：
⑴请先在横线上填上适当的词语，把题目补充完整（可以选取括号中的一个词语），抄写在答题卡上。
⑵不限文体（诗歌除外）。
⑶字数在600—1000之间。
⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
丰台区2011年初三统一练习（二）
语文参考答案及评分标准
2011.6
一、选择（共12分，每小题2分）
1. B 2. C 3. D 4.C 5. B 6. A
二、填空（共8分）
7. ①玉盘珍羞直万钱 ②谁家新燕啄春泥 ③赢得生前身后名
④谈笑有鸿儒，往来无白丁
评分说明： 共5分。每空1分，错、漏、增字该小题均不得分。
8．《战国策》 《邹忌讽齐王纳谏》自己与徐公比美
评分说明： 共3分。每空1分，如果有错别字该空不得分。
三、综合性学习（共11分）
9.主要信息一：历史久；主要信息二：别名多；主要信息三：起源说法多；主要信息四：习俗多。
评分说明：共4分。每个要点1分。
10.好处一：开发传统节日的现代价值，全面复兴端午习俗。好处二：端午节被定为法定节日后,越来越多的人（绝大多数人）重视这个节日了。
评分说明：共4分，每个要点2分。
11. 答案示例一：传承民族文化；答案示例二：延续文化传统。
评分说明：共3分。“传承” 1分，“民族文化（文化传统）” 1分，上下句语意相关、字数相等、结构基本相同1分。
四、文言文阅读（共9分）
12. ⑴佁然:呆呆的样子；⑵差互:交相错杂
评分说明：共2分。每空1分。
13. ⑴（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。⑵由于这地方过于冷清，不能长时间地停留。
评分说明：共4分。每小题2分，第⑴句重点词语为“斗”“蛇”；第⑵句重点词语为“以”“居”。
14．⑴观鱼时：乐，由鱼的活泼可爱而心生快乐；⑵游览结束时：凄（悲），由景的凄清而触发身世之感。
评分说明：共3分。“乐”“凄（悲）”每个要点1分，结合文章内容分析1分。
五、现代文阅读（共30分）
（一）（共15分）
15.答案示例：①第一个泄露春讯，最早开满枝头；②为它不平；③担忧（隐忧）；④怕望春等不到春事烂漫就要零落
评分说明：共4分。每空1分。
16. 答案要点：①突出春意盎然的景象，②与下文“望春残葩飘零”（内容）③形成对比（手法），④突出了望春花飘零时冷落、凄凉的景象，表达了作者对望春的怜惜之情（作用）
评分说明：共4分。每个要点1分，④要点只答情感不给分。
17. 答案示例：动人之处：①追求光明、怀揣理想独自出发；②不畏艰辛苦苦寻觅；③当愿望实现的时候，微笑着悄然离开。启示：围绕着“追求光明、追求理想”“不畏艰辛”“甘于奉献”来谈。
评分说明：共7分。第一问3分，每个要点1分；第二问4分，谈启示2分，联系生活实际1分，语言顺畅、表达清晰1分。
（二）（共7分）
18. ①防涝防匪的需求是碉楼兴起的原因。②华侨强大的经济支持是碉楼兴盛的原因。
评分说明：共2分。每个要点1分，要求分别从碉楼兴起和兴盛两个方面来谈原因。
19．答案示例：①材料一属于更楼。方氏灯楼建在村外山坡上，作用是预警（围绕“位置”和“功能”来说）。②材料二属于居楼。瑞石楼坐落在村后，是楼主人黄璧秀独资建造；作用是防卫和居住；瑞石楼建筑追求形式美。（围绕“独资”“功能”和“建筑形式”来说，回答出两点即可）
评分说明：共5分。每个要点2分，作出判断1分，简要说明1分；语言顺畅、表达清晰1分。
（三）（共8分）
20．【甲】：③ 【乙】：①
评分说明：共2分。每空1分。
21．答案示例：为别人鼓掌能明确方向、获取动力、赢得喝彩。
评分说明：共3分。“明确方向”“获取动力”“赢得喝彩”每个要点1分，超过字数扣1分。
22．①选择材料二；②因为材料二中庞涓心

『贰』 2011普陀区 二模语文试卷的原题和答案！

普陀区2010学年度高三年级第二次质量调研（语文试卷）
2011.4
考生注意：
1．本试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟。
2．学生答题全部做在答题纸上。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

阅读部分（80分）
一．阅读下面的文章，完成1—6题（16分）
最近，“幸福指数”成为人们讨论的一个热点话题，有些地方已经开始研究如何将幸福指数纳入社会发展指标评价体系。这体现了人们对包括幸福指数在内的人文社会环境指标的关注。但是，应当看到，人们对于幸福指数还或多或少存在一些模糊认识，因而有必要加深对幸福指数的理解，科学地对待幸福指数。（1）
①不丹的“幸福指数”包括四项基本内容：环境保护、文化推广、经济发展和政府善治。②20 世纪80年代后期，不丹国王旺楚克提出了一个别出心裁的名词——“国家整体幸福”，并以此作为人民福祉的指针。③“幸福指数”的概念起源于30多年前，最早是由不丹国王提出并付诸实践的。④他认为，所谓的“发展”，除了在经济上谋求成长以外，必须同时追求物质上、精神上和情感上多层面的“最大幸福”。⑤在这种执政理念的指导下，人均GDP仅为700多美元的不丹，人民却感觉生活很幸福，“不丹模式”引起了世界的关注。（2）
近年来，美国、英国、荷兰、日本等发达国家都开始了幸福指数的研究，并创设了不同模式的幸福指数。如果说GDP是衡量国富、民富的标准，那么幸福指数则是衡量百姓幸福感的标准。百姓幸福指数与GDP一样重要，一方面，它可以监控经济社会运行态势；另一方面，它可以了解民众的生活满意度。可以说，作为最重要的非经济因素，它是社会运行状况和民众生活状态的“晴雨表”，也是社会发展和民心向背的“风向标”。人们普遍认为：幸福指数是体现老百姓幸福感的“无须调查统计的”反应，是挂在人民群众脸上“指数”。（3）
事实上，幸福感是一种心理体验，它既是对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断，又是对于生活的主观意义和满足程度的一种价值判断。主要包含三方面的内容：其一，它是人们对生活总体以及主要生活领域的满意感；其二，它是人们所体验到的快乐感；其三，它是人们由于潜能实现而获得的价值感。因此，幸福感是由人们所具备的客观条件以及人们的需求价值等因素共同作用而产生的个体对自身存在与发展状况的一种积极的心理体验，是满意感、快乐感和价值感的有机统一。而幸福感指数，就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值。幸福指数测量的是人们的幸福感，它是反映民众主观生活质量的核心指标。（4）
正确认识幸福指数与GDP指标之间的关系，对于促进经济社会全面发展具有重要意义。GDP是体现国民经济增长状况和人民群众客观生活质量的重要指标。没有物质财富的积累和民众可支配收入的提高，就谈不上民众的幸福感。通过调查研究发现，居民人均收入与幸福感之间呈现一种正向关系，即城市居民幸福感随着人均收入的增长而提高。大力发展经济，不断积累社会财富，是实现现代化的基础和社会各项事业发展的前提，也是提高人民群众生活质量的必要条件。（5）
把幸福指数作为社会评价指标时，应对其评价功能进行正确定位。幸福指数体现的是民众一般的心理体验，它必然受到长期的和短期的、宏观的和微观的、主体自身的和外部环境的等多方面因素的影响。这决定了它主要用于对特定的社会发展与社会良性运行状况进行衡量与评价，一般不宜用于评价政府组织的绩效，更不宜用于考察个人的政绩。在追踪幸福指数的变化时，主要是看发展是否偏离了终极目标，而不是看一个国家或地区的幸福指数增长了多少个百分点，也不是看它在与其他国家或地区的比较中位次发生了什么样的变化。当然，可以采用幸福指数对城乡居民的主观生活质量、不同地区或不同社会群体之间的主观生活质量进行比较。这种比较的目的在于对以往的发展思路与政策选择进行评估，为现行政策的调整和未来政策的制定提供必要的依据，而不是作为政绩评价的标准。（6）
考察幸福指数，并不是追求幸福指数无限增长，而是力求通过幸福指数来考察人民群众主观生活质量的状况和变化趋势，进而调整政策取向，促进社会发展和社会良性运转。随着经济社会的发展，人们的物质和精神生活水平会不断提高，人们的需求水平也会由低层次向高层次提升，这可能导致“幸福陷阱”的出现。所谓“幸福陷阱”，是指客观条件改善导致人们需求水平的提高，但在一段较长时间里观察，人们的幸福指数有时并不随人均可支配收入等客观指标的加速增长而明显增长，甚至可能出现暂时的下降。“幸福陷阱”的存在提醒我们，在确定幸福指数时，一定要注意其相对稳定的特点。在主要指标保持稳定的同时，适时地对部分指标加以调整，增加或排除一些要素；对于保留下来的要素，也要对其在总体幸福感中的权重进行必要的调整。（7）
1．“幸福指数”是衡量 的标准。（2分）
2．文章第（2）段一共有5句话，正确的语序是（ ）（2分）
A．③④②⑤① B．③⑤①④② C．③②⑤①④ D．③②④①⑤
3．文章第（3）、（4）两段主要阐述的是 。（4分）
4．对文章第（5）段分析错误的一项是（ ） （2分）
A．幸福指数衡量的是主观生活质量的指标，而GDP衡量的是客观生活质量。
B．人均收入的增长和幸福感之间呈现出一种正向关系。
C．人民生活质量的提高需要大力发展经济，积累社会财富。
D．物质财富的积累是民众获得幸福感的唯一途径。
5．从全文看，文章第（7）段解说“幸福陷阱”的作用是 （3分）
6．联系全文，推断人们对幸福指数可能存在的“模糊认识”。（3分）

二．阅读下面的文章，完成7—13题（21分）
念想儿
叶稚珊
整整一个夏天，心都浸在滚滚浊浊的水中。我们能做的，是每天晚上守在电视机前看汛情通报，是捐出一些钱物。 （1）
捐过钱，再来找物，应该是件不难的事，家里的橱橱柜柜被不大穿的衣服塞得满满的，薄衫厚袄样样不缺。可拿起来又放下，舍不得出手的正是这些。 （2）
好像还不到中年，从青年时代起就有了恋旧怀旧的情绪。我对什么东西都不做专项收藏，但一枝一叶关乎感情的物品，不论它价值几何，对我都是弥足珍贵的。在我们这个小家里，没有任何物质的东西可以称为遗产。父亲去世时，我们五姊弟每人挑选了一样与父亲有关的东西作纪念。我选择了父亲须臾不离身的钥匙，那上面有他永远的体温。丈夫和女儿，这两个活生生善良的人，是婆家给我的聘礼和遗产。他们的粗手大脚、粗枝大叶，他们的不会察言观色，我行我素，他们的勤奋和多方面的爱好兴趣，以至饮食习惯，无一不像我的婆婆。
我怀着无限感激接受婆婆留给我的一切，包括他们身上的所有毛病。（3）
没有家传的房产、财产，怀旧的情绪就弥漫在衣柜的角角落落。第一次见面时丈夫穿的带补丁的衬衫、结婚时的嫁衣、小婴儿的衣服、女儿的第一身校服和从小带她的陈奶奶亲手缝制的棉衣棉裤……这些都永远不会再穿用了，但让它就这样干干净净整整齐齐温温暖暖地陪伴着我们，每次翻检它们都像是浏览一张张泛黄的老照片。上一代走了，这一代老了，下一代大了。不知到了哪一代，我会听到这样的惊叹：“看！我的老外婆结婚时就穿着这样的衣服。”生命的延续伴随着织物的绵软和蕴藉。 （4）
带着很浓感情色彩的纪念物，北京人叫“念想儿”，我这两年才知道这种说法：念——想，真是贴切极了。（5）
在衣柜中体积最大的是丈夫的“念想儿”，一套无比厚重的中山装式的棉衣裤，从来没有上过身，簇新簇新的。每次拿出来，他都是这样一句话“我妈妈给我做的。”怎么也没有舍得捐出去，平展展叠起来又收好。这是妈妈留给他的看的见摸的着的最温暖的“念想儿”。（6）
婆婆不会针线，这身衣服是1977年初那个很寒冷的冬天的下午，他们母子带上布票、棉花票，乘7路公共汽车到西四、白塔寺，一路买了里子、面子、棉花，在白塔寺十字路口西边的一个成衣店做的。那时没有私人裁缝，这是一个街道开的店。藏蓝色的咔叽布面，大花布的里子，这种中山装式的棉衣现在真是难得见了。 （7）
婆婆的腿年轻时就做过手术，又经过“文革”中在湖北沙洋干校稻田的浸泡，不良于行已有多年，要强的她还常爱硬撑着走。他们去做棉衣，我送到西四北六条的西口，真想和他们一道去，可家里还有刚刚满月的孩子。望着高出母亲大半头的儿子搀扶着母亲的背影，枯枝灰墙的街景中蹒跚的脚步，我的心堵得满满的，眼睛发潮，自幼熟读“慈母手中线”，这时却分明看到了母亲心中那根长长的线。 （8）
以“无冕之王”闻世的公公婆婆，这时正顶着“摘帽右派”的桂冠。丈夫从新疆苦苦挣扎挪到了河北固安，却怎么也进不了北京。每月回家一两次“探亲”，晚归早走，呆不足24小时，母亲不知给儿子吃什么好，不知跟儿子说什么好，忙忙碌碌还没坐稳，儿子又该走了。想想我们真是不懂事，三十大几的儿子还事事要妈操心。 （9）
用了多少棉花用了多少布，嫡嫡亲的亲娘给儿子做的棉衣棉裤厚得几乎能站起来。守在娘身边的儿子，有娘的疼爱衣薄也暖和，离家的孩子，走出一步远娘也牵肠挂肚怕受饥寒。乡下的、城里的母子情是一样的。 （10）
1977年的那个冬天，丈夫驮着新袄裤回了固安；1979年岁末，天寒地冻，他又捧着新袄裤回到北京，一天也没舍得穿。一纸“改正”，公公婆婆从此“无冕”，他们的身心却老得不能再老，无论喜怒，都再也承受不起了。离家十几年的儿子真的回来了，完整彻底地回来了，母亲笑——笑——笑……笑得有些不对了，躺下，再也没有起来。 (11)
念想儿，新里新面新棉花；念想儿，二十年后，还是新里新面新棉花。 (12)
把“念想儿”送到此刻最需要的人身边，但愿他看到的不止是“新里新面新棉花”。 （13）
无实物的“念想儿”，一样的温暖蕴藉。 （14）
1998．8．24长江洪水始退之日
7．文章第（1）段划线句中的“浸”字表现了作者 的心情。（2分）
8．从文章的内容看，“念想儿”在文中的确切含义是 。（2分）
9．对文章第（2）段划线句的分析，下列各项中错误的一项是（ ）（2分）
A．这些旧的衣物记录着以往生活的点点滴滴，会引发作者温暖的回忆。
B．那些“不大穿”的衣物有着时代和情感的蕴藉，对作者而言有着特别的意义。
C．作者从小就有恋旧怀旧的情结，家中留下的旧物都让她感到难以割舍。
D．作者希望留下这些旧衣物长久地陪伴自己，是出于情感上的需要。
10．文章第（7）自然段详细叙述做棉袄的过程，目的是 （2分）
11．下列各项中对文章的内容和写法上分析正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A．作者之所以选择钥匙作为纪念，是因为父亲没有给子女留下有价值的遗产。
B．作者怀着无限感激的接收丈夫和女儿身上的一切优缺点，说明她是个包容大度的人。
C．作者看到自己的丈夫和婆婆相互搀扶的背影几乎落泪，是对他们不幸遭遇的悲戚。
D．从表达方式上看，这篇文章在叙事上平实质朴，抒情内敛细腻。
E．从语言风格上看，整篇文章的语言生动自然，与老舍《想北平》一文相近。
F．从行文结构上看，本文是以对“念想儿”的难以割舍之情作为串联材料的主线。
12．文章结尾的三段运用的是 的修辞手法，表达效果是 。（3分）
13．作者说“但愿”得到这套棉衣的人“看到的不止是‘新里新面新棉花’”。她还希望受捐者看到的是 。（2分）
14．请结合文章内容简述联想的表现手法在文中的作用。（4分）

三．填写下列名篇名句中的空缺（任选6句）。（6分）
[注：考生答题超过6句，按前6句顺序评分]
15．（1）受任于败军之际， 。（诸葛亮《出师表》）
（2）群贤毕至， 。（王羲之《兰亭集序》）
（3）谢公宿处今尚在， 。（李白《梦游天姥吟留别》）
（4）冰泉冷涩弦凝绝， 。（白居易《琵琶行》）
（5）千里莺啼绿映红， 。（杜牧《江南春》）
（6）而或长烟一空， ， ，静影沉璧。（范仲淹《岳阳楼记》）
（7） ，花木成畦手自栽。（王安石《书湖阴先生壁》）
（8） ，梦入芙蓉浦。（周邦彦《苏幕遮》）

四．阅读下面的诗歌，完成15—17题（7分）
望 岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
注：杜甫《望岳》诗，共有三首。开元二十四年（736）， 二十四岁的诗人开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。此诗即写于北游齐、赵（今河南、河北、山东等地）时，是现存杜诗中年代最早的一首。
16．古人称泰山为岱宗，表明了泰山 的地位。（1分）
17．对于这首诗的理解，下列错误的一项是（ ）（2分）
A．这首诗以设问起笔，传神地写出了作者第一次望见泰山时的兴奋和赞叹之情。
B．“齐鲁青未了”一句的意思是远在齐鲁大地之外还能望见泰山山色的郁郁葱葱。
C．“荡胸生层云”既写出了山中云气蒸腾，也写出了作者心潮起伏。
D．诗的尾联写出了作者登临泰山绝顶，俯瞰群山时的自信与豪迈。
18．清代浦起龙认为“杜子心胸气魄，于斯可观。取为压卷，屹然作镇”。 你是否同意浦起龙的评价，请结合作品谈谈自己的看法。（4分）

五．阅读下面的文章，完成18—22题（18分）
武昌九曲亭记
[宋]苏 辙
子瞻迁于齐安①，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁蔓延②，涧谷深密。中有浮图精舍，西曰西山，东曰寒溪。依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。
然将适西山，行于松柏之间，羊肠九曲，而获小平。游者至此必息，倚怪石，荫茂木，俯视大江，仰瞻陵阜，旁瞩溪谷，风云变化，林麓向背，皆效于左右。有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众客。其旁古木数十，其大皆百围千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，辄睥睨终日。一旦大风雷雨，拔去其一，斥其所据，亭得以广。子瞻与客入山视之，笑曰：“兹欲以成吾亭邪？”遂相与营之。亭成，而西山之胜始具。子瞻于是最乐。
昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳③先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食，杂陈于前，要之一饱，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。
注：①齐安：即黄州，今湖北黄冈。宋神宗元丰三年，苏轼遭陷害被贬黄州。②陂陁（pō tuó）蔓延：山势高低起伏，连绵不断。③褰裳：提起衣服。
19．写出下列加点的词在剧中的意思：（4分）
（1）子瞻杖策载酒 （2）酌酒相劳 （3）然将适西山 （4）西山之胜始具
20．下列各句中加点的词用法不同于其它三项的是（ ）（2分）
A．子瞻迁于齐安，庐于江上。
B．闻子瞻至，幅巾迎笑。
C．北虽貌敬，实则愤怒。
D．妾不衣帛，马不食粟。
21．用现代汉语解释下面的句子。（6分）
（1）穷山之深，力极而息。
（2）有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众客。
22．下列各项中符合文意的一项是（ ）（2分）
A．武昌诸山中的西山和寒溪，风景秀美，吸引苏轼屡次前往。
B．苏轼到齐安后，徜徉山水，结交朋友，保持着他一贯的豁达洒脱。
C．苏轼营建九曲亭的初衷是为了让上山的老百姓能够有一个小憩的场所。
D．苏轼在原来废亭遗址上伐树辟地，九曲亭因此得以完工。
23．请比较本文与《前赤壁赋》主旨的异同。（4分）

六．阅读下面的文章，完成23—27题（12分）
六国论（节选）
[清]李祯
宋二苏氏论六国徒事割地赂秦，自弱、取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦：以为必如是，而后秦患可纾。
夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。彼六国相图以攻取，相尚以诈力。而衡人方日挟强秦之威柄，张喙而恐喝之，即贤智如燕昭者，犹且俯首听命，谢过不遑，乃欲责以长保纵亲，以相佐助，岂可得哉！
所以然者，何也？则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为，而秦独为之，而遂焉者，所谓得天助云尔。嗟夫！自春秋以来，兵祸日炽；迄乎战国，而生民之荼毒，有不忍言者。天之爱民甚矣，岂其使六七君者，肆于人上，日驱无辜之民，胼手胝足、暴骸中野，以终刘①于虐乎？其必不尔矣！是故秦不极强，不能灭六国而帝，不帝，则其恶未极，其恶未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也，亦秦与六国之自为之也。后之论者，何厚于六国而必为之图存也哉!
曰：“若是，则六国无术以自存乎？”曰：奚为其无术也。焉独存，虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也，可慨也夫！
注：刘：杀戮。
24．文章第二段中说六国“皆欲为秦所为”，具体指的是 。（2分）
25．对“夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪”一句理解正确的一项是（ ）（2分）
A．那些后世讨厌秦国的人，难道不是因为秦国的残暴吗？
B．后世的人憎恶秦国的原因，难道不是秦国的残暴和邪恶吗？
C．那些后世的人讨厌秦国的原因，难道不是因为秦国的暴力吗？
D．后世的人憎恨秦国的原因，难道不是因为秦国的暴政吗？
26．从文中看，苏洵、苏辙以及作者认为六国灭亡的原因分别是（用自己的话概括）（3分）
苏洵的观点 ；
苏辙的观点 ；
作者的观点 ；
27．对本文写作特点的分析，下列错误的一项是：（ ）（2分）
A．本文开头用苏洵、苏辙的观点作为铺垫，借此引出自己的议论。
B．本文的主题是在六国为秦所灭和秦朝速亡的历史事实上揭示出来的。
C．本文在观点上与“宋二苏氏”的观点针锋相对，是一篇典型的驳论文。
D．本文在论证过程中以说理为主，用例则以概括性的事例为主，较为简洁。
28．作者在阐述秦灭六国一统天下时，用了一个“帝”字；在结尾阐述六国自存之道时，用了一个“王”字。结合本文的内容，简述这两个字内涵上的区别。（3分）

写作部分（70分）
29．总有些人常常牢骚满腹，怨天尤人，觉得世界太小，没有自己的用武之地。其实，这是把“我”放得太大的缘故。把“我”放得太大，心中便只有了自己，容不下别人也装不下世界，这样自然既看不见别人的长处，也无法发现世界的精彩。
把自己放小，才会觉得世界的广大和精彩。
请以“小我大世界”为题，写一篇800字左右的文章。不要写成诗歌。

参考答案及评分标准
阅读 80分
一、1．是衡量百姓幸福感的标准。（或：民众主观生活质量的标准）（2分）
2．D（2分）
3．研究幸福指数在当今社会的意义以及所谓幸福感的内涵与内容构成。（4分）
4．D．（2分）
5．说明幸福指数作为社会评价指标时可能存在的缺陷；指出其评价功能的局限性；使文章更加辩证严谨。（3分）
6．人们的模糊认识可能存在于以下几个方面：把衡量主观幸福感的幸福指数放大成为现实社会的客观写照；将追求GDP的增长与提升幸福指数完全对立；用幸福指数来衡量政府的绩效；用幸福指数来考量个人的政绩；追求幸福指数的无限增长；用一成不变的指标作为幸福指数的构成依据。（3分。写出其中一条得2分，写出2条得满分。）
二、7．表现了作者关注灾情，心系灾区的心情。（2分）
8．带有很浓感情色彩的纪念物。（2分）
9．C（2分）
10．表现母亲爱子情深，点出丈夫对这件棉袄无比珍爱的原因。（2分）
11．D、F（4分）
12．反复。凸现“新里新面新棉花”中凝聚的深情，表现珍视和难以割舍。（3分）
13．看到捐献者对灾区的一片真情厚意。（2分）
14．从内容呈现看：作者把那些旧衣物比作“老照片”，于是通过联想，将这些图景一一呈现于读者眼前。联想拓展了文章的内容。
从感情的脉络看：作者由一件“新里新面新棉花”的旧棉袄牵出陈年往事，揭示出“念想儿”中蕴含的丰富而深厚的情感，使文章的情感内蕴不仅仅停留在关注灾区，心系灾民这个单一的层面。正是因为联想，文中不仅有对亲情的感怀，甚至隐含着对某一段特定历史的控诉和反思。联想丰富了文章的情感。
从主旨的表现看，能成为“念想儿”的事物，正是因为这些事物能够让人联想起生活中温暖的点点滴滴。联想呼应了文章的主题。（4分）
三、15．（6分）
（1）奉命于危难之间；（2）少长咸集；（3）渌水荡漾清猿啼；（4）凝绝不通声暂歇；（5）水村山郭酒旗风；（6）皓月千里，浮光跃金；（7）茅檐长扫静无苔；（8）小楫轻舟
四、16．五岳至尊（五岳之首）（1分）
17．D（2分）
18．同意浦起龙的观点。从内容上看，诗篇描绘了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了诗人向往登临绝顶的壮志。表现了一种心存天下、志在社稷的人生态度。从诗歌的表现手法上看，情景交融，单是“齐鲁青未了”一句，便写出泰山雄踞齐鲁，高耸入云的气势。作者的年轻时壮志豪情与泰山的雄伟壮阔浑成一体，用语简洁劲健，造就了诗篇宏大的气魄。（4分。学生也可以反对浦起龙的观点，只要言之有据，言之成理即可。）
五、19．（4分）（1）拄着竹杖；（2）问候，慰问；（3）到……去；（4）美景。
20．C（2分）
21．（1）他们一直走到深山的尽头，直到筋疲力尽才停下休息。（3分，评分要点：穷、山之深、力极。）
（2）在那里有一座废弃的亭子，它的遗址很狭小，不足以容纳众多游客。（3分，评分要点：焉、废、席。）
22．B（2分）
23．本文与《前赤壁赋》主旨相同处在于都表现了一种身处逆境却依然保持乐观豁达的人生态度。不同处：《前赤壁赋》是将短暂的人生置于浩渺宇宙与历史长河之中，表现出一种随遇而安、寄情自然的超然态度；同时还在对宇宙人生的思考中阐述了“变”与“不变”的辩证关系，主旨的背景宏阔深远。而本文除表现一种旷达的人生态度之外，也隐含了对苏轼于逆境中依然保有兴废利众，有所作为的人生态度的赞许。（4分。对两篇文章的不同处，学生的回答不求面面俱到，能答到其中一点即可。）
六、24．吞并六国，一统天下。（2分）
25．D（2分）
26．苏洵的观点：六国割地赂秦，自己削弱了国力，导致灭亡。苏辙的观点：齐楚燕赵四国没有帮助韩魏抗击秦国。作者的观点：六国互相争斗，不行仁政，自取灭亡。（3分）
27．C（2分）
28．“帝”的内涵是指秦国用武力统一天下，用暴政治理天下；“王”的意思用仁政来治理国家，虽然没有形式上的统一，但四海臣服，万民归心。作者认为，“帝”是不能长久的，而只有“王”才是赢得天下的正道。（3分）

写作70分
29．参照“2010年高考作文评分标准”评分
一类卷 (63—70分) 基准分67分
准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。
二类卷（52—62分）基准分57分
理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷（40—51分）基准分45分
能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷（21—39分）基准分29分
偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类：
（1）脱离题意。（2）文理不通。（3）全文不足400字。
说明：（1）未写题目扣2分。（2）错别字1个扣1分，至多扣3分。（3）文面不整洁，标点错误多，酌情扣1—2分；文面整洁美观，酌情加1—2分。

『叁』 09黄浦区二模语文答案（手机照片即可）

黄浦区2009年高考模拟卷
语文试卷

一、阅 读 （80分）

（一）阅读下文，完成1—6题。（17分）
说园（节选）
(1)中国园林妙在含蓄，一山一石，耐入寻味立峰是一种抽象雕刻品，美人峰细看才像。九狮山亦然。鸳鸯厅的前后梁架，形式不同，不说不明白，一说才恍然大悟，竟寓鸳鸯之意。奈何今天有许多好心肠的人，惟恐游者不了解，水池中装了人工大鱼，熊猫馆前站着泥塑熊猫，如做着大广告，与含蓄两字背道而驰，失去了中国园林的精神所在，真太煞风景。鱼要隐现方妙，熊猫馆以竹林引胜，渐入佳境，游者反多增趣味。过去有些园名，如寒碧山庄、梅园、网师园，都可顾名思义，园内的特色是白皮松、梅、水。尽人皆知的西湖十景，更是佳例。亭榭之额真是赏景的说明书。拙政园的荷风四面亭，人临其境，即无荷风，亦觉风在其中，发人遐思。而对联文字之隽永，书法之美妙。更令人一唱三叹，徘徊不已。镇江焦山顶的别峰庵，为郑板桥读书处，小斋三间，一庭花树，门联写着“室雅无须大；花香不在多”。游者见到，顿觉心怀舒畅，亲切地感到景物宜人，博得人人称好，游罢个个传诵。至于匾额，有砖刻、石刻，联屏有板对、竹对、板屏、大理石屏，外加石刻书条石，皆少用画面，比具体的形象来得曲折耐味。其所以不用装裱的屏联，因园林建筑多敞口，有损纸质，额对露天者用砖石，室内者用竹木，皆因地制宜而安排。住宅之厅堂斋室，悬挂装裱字画，可增加内部光线及音响效果，使居者有明朗清静之感，有与无，情况大不相同。当时宣纸规格、装裱大小皆有一定，乃根据建筑尺度而定。
(2)园林中曲与直是相对的，要曲中寓直，灵活应用。曲直自如。画家讲画树，要无一笔不曲，斯理至当。曲桥、曲径、曲廊，本来在交通意义上，是由一点到另一点而设置的。园林中两侧都有风景，随直曲折一下，使行者左右顾盼有景，信步其间使距程延长，趣味加深。由此可见，曲本直生，重在曲折有度。有些曲桥，定要九曲，既不临水面（园林桥一般要低于两岸，有凌波之意），生硬屈曲。行桥宛若受刑，其因在于不明此理（上海豫园前九曲桥即坏例）。
(3)造园在选地后，就要因地制宜，突出重点，作为此园之特征，表达出预想的境界。北京圆明园，我说它是“因水成景，借景西山”，园内景物皆因水而筑，招西山入园，终成“万园之园”。无锡寄畅园为山麓园，景物皆面山而构，纳园外山景于预园内。网师园以水为中心。殿春簃一院虽无水，西南角凿冷泉，贯通全园水脉，有此一眼，绝处逢生，终不脱题。新建东部，设计上既背固有设计原则，且复无水，遂成僵局，是事先对全园未作周密的分析，不加思索而造成的。
(4)园之佳者如诗之绝句，词之小令，皆以少胜多，有不尽之意，寥寥几句，弦外之音犹绕梁间（大园总有不周之处，正如长歌慢调，难以一气呵成）。我说园外有园，景外有景，即包括在此意之内。园外有景妙在“借”，景外有景在于“时”，花影、树影、云影、水影、风声、水声、鸟语、花香，无形之景，有形之景，交响成曲。所谓诗情画意盎然而生，与此有密切关系。
(5)万顷之园难以紧凑，数亩之园难以宽绰。紧凑不觉其大，游无倦意，宽绰不觉局促，览之有物，故以静、动观园，有缩地扩基之妙。而大胆落墨，小心收拾（画家语），更为要谛，使宽处可容走马，密处难以藏针（书家语）。故颐和园有烟波浩渺之昆明湖，复有深居山间的谐趣园，于此可悟消息。造园有法而无式。在于人们的巧妙运用其规律。计成所说的“因借（因地制宜，借景）”，就是法。《园冶》一书终未列式。能做到园有大小之分，有静观动观之别，有郊园市园之异等等，各臻其妙，方称“得体”（体宜）。中国画的兰竹看来极简单，画家能各具一格；古典折子戏，亦复喜看，每个演员演来不同，就是各有独到之处。造园之理与此理相通。如果定一式使学者死守之，奉为经典，则如画谱之有“芥子园”。文章之有八股一样。苏州网师园是公认为小园极则，所谓“小而精，以少胜多”。其设计原则很简单，运用了假山与建筑相对而互相更换的一个原则（苏州园林基本上用此法。网师园东部新建反其道，终于未能成功），无旱船、大桥、大山、建筑物尺度略小，数量适可而止，亭亭当当，象一个小园格局。反之，狮子林增添了大船，与水面不称，不伦不类，就是不“得体”。

1、文中第五段“于此可悟消息”中“消息”指的是：（2分）
指建园面积大时要紧凑、面积小时要阔绰的道理。
2、请说明第（1）段写“亭榭之额”、“对联”、“匾额”的用意是：（2分）
以隽永的文字代替画面，更耐人寻味，令人遐想。说明中国园林妙在含蓄的特点。
3、下列对园林中曲与直概念理解，正确的一项是A（3分）
A.园林中两侧都有风景，但造园者巧妙随直设曲，使游人左右顾盼有景，信步其间使距程延长，趣味加深。
B.上海豫园前九曲桥因为曲折较多，行桥宛若受刑，被称为园林中曲直设计的坏例。
C.桥本事为了连接两点而设，曲桥，曲径，曲廊的设立，使它失去了原来的用意。
D.园林中的曲与直是相对的，其中曲式根本，在此基础上，曲中寓直，曲折有度。
4、根据选文，简析新建网师园东部的失误之处。（3分）
网师园东部的失误：没有考虑到全园的整体布局，做到因地制宜，突出重点。（1分）网师园原是以水为中心，（1分）但新建的东部没有水了，失去了原来以水为中心的特点（答“脱题”也行）。（1分）
5、纵观全文，请分条说明“造园有法而无式”要有哪些基本法则。（3分）
含蓄，曲直适当，因地制宜，有鲜明个性，以少胜多，大小得宜（1点1分）
6、请赏析本文的语言特色。（4分）
整散结合，多用短句，文白兼杂。（正确的赏析点1分，具体分析2分，语言表述1分）或质朴典雅

（二）阅读下文，完成7—13题。（20分）
流逝的古典
(1)那天下午，我去听一位老教授的课，他讲的是《诗经•蒹葭》。午后的阳光从窗户跑进来爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上，听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时，我突然有一种很静谧、很幸福的感觉。
(2)夜里，月色和清风悄悄穿过窗帘，我从高高的书架上找出了那本遗忘多年的《诗经》。线装的书页泛着远古的光芒，是那种随着光阴流逝，越来越朴实的金色。在幽幽浮动的墨香里，我再一次看到了“蒹葭苍苍”“白露未晞”。我看见远古时代的一个芦塘，清晨，纤纤芦苇被牛乳般流动如烟的雾霭轻柔地包裹着。晨曦中，浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑，亭亭玉立，如衣香鬓飞的女子涉水而来。怀念这一种意境，我不想把这说成是一种诗情，而情愿把它归为一种古典。“古典”一词本身就很静态，很内敛，很纯粹，有一种淑静、典雅的感觉，令我们咀嚼、玩味不够。
(3)我读到《关雎》，读到《桃夭》，读到“青青之麦，生于陵坡”，读到“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，读到“昔年移柳，依依江南，今看摇落，凄伧江潭。”我想到为什么，这些很远古的文字，如今读来，依然淙淙如诉，让人可感可悟。真如澹澹的渌水，我们的心田仿佛千万年来一直是它青青的河床。
(4)想到了《古诗十九首》，这些不知作者姓名和年代，突兀而起复又戛然而止的谜一般的诗歌群落。为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五体投地？怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷《古风》？我想，这就是古典的魅力吧。它们以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界，言近旨远、语短情长的艺术魅力震撼、陶冶着无数的后人!
(5)注视着这些古典书籍，抚摸着它们厚实的脊梁，我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起的时代魄力。而它们又是那样宁静，我不敢想象没有《诗经》、《楚辞》的时代叫什么先秦；没有唐诗宋词的时代算什么唐宋；没有小说的明清是什么样的明清。这些源自第一张植物纤维构筑的纸片的灵感，在千百年漫长的时光中，抚慰着人类的精神与灵魂，牵引着人类穿越长长的时光隧道。一行行时长时短的句子，一页页时近时远的思绪，那么质朴、厚重，它们牵着我走向文字的源头。这些久远的古典文字的确“旧”了，但那字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核却超越了彼时彼地，在这个世界夜深人静的时刻渐入我们的心灵、血脉，在我们的血管里流淌……
(6)我相信那些古典的文字肯定来自于平凡的生活，源于简洁、沉静的心灵。古人在最为平凡的采摘、狩猎、耕种之余，偶有所见所感，自自然然，随口吟出了“蒹葭苍苍”“渌水澹澹”这些精纯得像墨金一样的文字。汽车、电脑离它们很远，人欲物欲离他们很远，而平凡离他们很近，诗情离他们很近，古典离他们很近。古典与古人本来就是水乳交融的一体。而我们呢？在抚摸那些《诗经》句子的时候，除了对美的巨大感动，内心更有一份莫名的冰凉和疼痛：那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱和谐的“蜜月之岁”似乎已经渐行渐远了!阅读竟成了永远的怀念！
(7)怀念古典，这是一份超越时空的契约。我的心灵深处永远会留下一个宽敞、透亮的空间，让飘溢着灵性、充盈着生命精神的古典诗情灿然长流。
（选自《中国教育报》2008年3月27日第12版）

7、按照“没有《诗经》《楚辞》的时代叫什么先秦，没有唐诗宋词的时代算什么唐宋，……”的句式，填写下面的句子。（写文体名称）（1分）
没有______的时代叫(算)什么大汉
汉赋（或乐府）
8、文章第六段“在抚摸那些《诗经》句子的时候”一句中，“抚摸”一词用得很特别，淡淡你的理解。（2分）
用得好。“抚摸”一词体现了作者用心体验，感悟之深，表现了作者阅读是满欢思古之情。
9、文章第一自然段，作者听“老教授的课”有什么作用？请简要分析。（2分）
（1）起引起下文的作用。老教授的课使作者产生了“静谧、幸福的感觉”，从而自然引出了下文对古典深刻的感悟；（2）暗扣标题（或照应标题），“渐行渐远”的诗句暗示古典在人们的视线中郑慢慢消逝。（答出一点即可）
10、对本文理解和赏析正确的两项是（6分）BF
A.作者幻想芦塘旁边的亭亭玉立的女子，从而产生淑静，典雅的感觉。
B.文中的引用和对比、比喻、拟人等修辞手法的运用，增加了文采，丰富了文章的内涵。
C.只有多读古书，才能让“古典”不至于流逝。
D.本文融叙述描写说明抒情于一炉，写出了古典珍贵无比的价值。
E.李白的《古风》言近旨远，语短情长，极具艺术魅力和震撼力。
F.文章由“读”入“思”，层层深入，表达了作者的人生思考。
11、第五段划线句子中“厚实的脊梁”的具体含义是。（2分）
质朴、厚重的古典字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多级的内核，渐入我们（读者）心灵、血脉，抚慰人类的精神与灵魂。
12、第六段作者说“阅读竟成了永远的纪念”，请指出前文照应此句的地方，并回答作者为什么要这样说。（3分）
（1）照应处：第（2）段（“怀念这一种意境”一句）
（2）现代的人们被物欲所左右，失去了简洁沉静的心灵，已经远离了纯真的自然，再也无法像古人那样做到文学、生命、自然的水乳交融，和谐统一。
13、阅读（2）（3）段，根据学过的课文，谈谈自己的“河床”，怎样承载了“远古文字”的流淌。（4分）
课文举例正确1分，围绕“可感可悟”来谈2分，语言表达1分。

（三）默写(任选六空)。（6分）
【注：考生答题超过6空，按前六空顺序评分】
14、(1)江山代有才人出，各领《风》《骚》数百年。（赵翼《论诗》）
(2)携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。（毛泽东 《沁园春长沙》）
(3)受任于败军之际，奉命于危难之间。（诸葛亮 《出师表》）
(4) 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮（秦观 《踏莎行 郴州旅舍》）
(5)积善成德，而神明自得，圣心备焉。（荀子 《劝学》）
(6)万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。（黄庭坚 《登快阁》）
(7)失之东隅，收之桑榆。（范晔 《后汉书》）

（四）阅读下面这首元曲，回答后面的问题。（8分）
【双调】水仙子•西湖探梅
杨朝英
雪晴天地一冰壶，竞往西湖探老逋，骑驴踏雪溪桥路。笑王维作画图，拣梅花多处提壶。对酒看花笑，无钱当剑沽，醉倒在西湖！
【注】王维曾画有《孟浩然雪中骑驴图》
15、这首元曲所提到的老逋即北宋诗人林逋，因隐居孤山植梅养鹤，有“__”之称。（1分）
梅妻鹤子
16、对这首元曲赏析，不恰当的一项是C（3分）
A.“雪晴天地一冰壶”，以喻写出了湖山雪霁的皎洁晶莹。
B.曲中提到的“老逋”，以人代花，显得别有情味。
C.“无钱当剑沽”，实写作者买酒没钱，甘心把配件当了。
D.“醉倒在西湖”，是诗人摆脱一切拘束而沉湎于极乐境界的写照。
17、曲中作者写到两次“笑”，请分别作简要赏析：（4分）
一笑：作者踏雪寻梅之美景雅趣远非王维画笔所能形容。是自我得意之笑。
二笑：自己与梅花相对，两情相悦。是花下饮酒陶醉的笑。

（五）阅读下文，完成18—22题。（16分）
司空、太子太师、英贞武公李绩寝疾，上悉召其子弟在外者，使归侍疾。上及太子所赐药，绩则饵之；子弟为之迎医，皆不听进，曰：“吾本山东田夫，遭值圣明，致位三公，年将八十，岂非命邪！修短有期，岂能复就医工求活！”一旦，忽谓其弟司卫少卿弼曰：“吾今日小愈，可共置酒为乐。”于是子孙悉集，酒阑，谓弼曰：“吾自度必不起，故欲与汝曹为别耳。汝曹勿悲泣，听我约束。……葬毕，汝即迁入我堂，抚养孤幼，谨察视之。其有志气不伦，交游非类者，皆先挝杀，然后以闻。”自是不复更言。……绩为将，有谋善断；与人议事，从善如流。战胜则归功于下，所得金帛，悉散之将士，故人思致死，所向克捷。临事选将，必訾相其状貌丰厚者遣之。或问其故，绩曰：“薄命之人，不足与成功名。” ……闺门雍睦而严。其姊尝病，绩已为仆射，亲为之煮粥。风回，爇其胡须。姊曰：“仆妾幸多，何自苦如是！”绩曰：“非为无人使令也，顾姊老，绩亦老，虽欲久为姊煮粥，其可得乎！”绩常谓人：“我年十二三时为亡赖贼，逢人则杀。十四五为难当贼，有所不惬则杀人。十七八为佳贼，临陈乃杀之。二十为大将，用兵以救人死。”

【译文】司空、太子太师、英贞武公李绩病重，唐高宗将他在外地的子弟全部召回京师，让他们服侍他。唐高宗和太子赏赐的药物，李绩就服用；他家子弟为他请医生，他都不让看病，说：“我本是崤山以东的种田人，遇到圣明君主，位至三公，年纪将近八十岁，这难道不是命运的安排吗！寿命长短有定期，哪能再向医生求活命！”一日，李世忽然对他弟弟司卫少卿李弼说：“我今天稍好些，可以设酒席共同高兴一番。”于是儿孙全都聚齐。酒席将散时，他对李弼说：“我自己知道病好不了，所以想与你们决别。你们不要悲伤哭泣，听我的安排。……我的葬事完毕，你即搬进我家居住，抚养儿孙，仔细监察他们，凡有心志不端，结交行为不正之人的，都先打死，然后报我知道。”此后便不再说别的话了。……李绩作为将领，有谋略，善于决断；和人讨论事情，能从善如流。打胜仗，则把功劳归于下属，所获得的金帛等财物，全部分给将士，所以人人愿出死力，战无不胜。临战时选派将领，必选择相貌丰满的人。有人问他这样做的原因，他说：“薄命的人，不值得与他成就功名。” ……家内和睦而严肃。他姐姐曾患病，李绩虽已任仆射，还亲自为她煮粥，风向逆转，烧焦了头发胡须。他姐姐说：“仆人和婢妾不少，何必这样自己吃苦！” 李绩说：“不是因为没有人使唤才这样做的，看着姐姐年老，我自己也老了，虽想长久为姐姐煮粥，办得到吗！” 李绩常对人说：“我十二三岁时是个蛮横的贼，逢人便杀。十四五岁时是个难对付的贼，遇到不愉快即杀人。十七八岁成为好贼，临阵才杀人。二十岁成为大将，用兵使人免于死难。”

18、解释下列加点词在句中的意义（4分）
(1)修短有期( 长 )
(2)酒阑，谓弼曰( 尽、完 )
(3)爇其胡须( 烧 )
(4)顾姊老，绩亦老( 只是 )
19、对下列加点字用法和意义判断正确的一项是D（2分）
(1)致位三公 (2)故人思致死 (3)绩则饵之 (4)战胜则归功于天下
A.(1)(2)同(3)(4)也同
B.(1)(2)同(3)(4)不同
C.(1)(2)不同(3)(4)也不同
D.(1)(2)不同(3)(4)同
20、以下加点字与“绩则饵之”中的“饵”用法不同的一项是（2分）D
A.春华秋实 B.袖手旁观 C.经天纬地 D.斗折蛇行
21、用现代汉语翻译下列两个句子（5分）
(1) 汝曹勿悲泣，听我约束。
你们不要悲伤哭泣，听从我的规定嘱托。
(2) 其有志气不伦，交游非类者，皆先挝杀，然后以闻。”自是不复更言。
如果他们有思想品德不像样，结交流氓无赖的，就先都打死，然后报告皇上。
22、上文主要记载了徐绩与人的四次对话，从中可以看出徐绩是个怎样的人? （3分）
他本是一个农夫，小时无赖嗜杀，后来逐步改变，成为大将。（1分）
对子孙要求严格，看重姐弟情谊。（1分）
病重时能平静地对待死亡。（1）

（六）阅读下文，完成23—27题。（13分）

虎丘记
（1）虎丘去城可六七里，其山无高岩邃壑，独以近城，故箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。
【译文】虎丘离苏州城只有七八里，那山上没有高耸的山岩幽邃的沟谷，只是因为接近苏州城的缘故，（达官贵人）装饰豪华、满载声歌的游船，没有一天没有的。凡是有月亮的晚上，有花的早晨，有雪的傍晚，游人来来往往，纷繁错杂得像织布一样。 中秋时节（这景象）就更加繁盛。
（2）每至是日，倾城阖户，连臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋，莫不靓妆丽服，重茵累席，置酒交衢间，从千人石上至山门，栉比如鳞。檀板丘积，樽罍云泻，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍，无得而状。布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署，竞以歌喉相斗；雅俗既陈，妍媸自别。未几而摇头顿足者，得数十人而已。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声，属而和者，才三四辈。一箫，一寸管，一人缓板而歌，竹肉相发，清声亮彻，听者魂销。比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用，一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。
【译文】每到这一天，苏州城家家户户倾城而出，肩挨肩，人挤人，接踵而来。无论是官宦人家的男男女女，还是平民百姓，没有谁不是打扮得漂漂亮亮的。很多人都在路边，用垫子摆上酒，席地而坐。从千人石到山门，密密麻麻紧挨着的游客多如鱼鳞。檀木所制的歌板堆积得就像山丘，酒器里盛的酒如云彩一样奔泻不停。远远望去，就像无数大雁落在平坦的沙滩上，又像彩霞铺在江面上。即使用电闪雷鸣也无法形容那热闹的场面。刚摆上酒席时，唱歌的人成百上千，声音像蚊虫齐鸣，分不清（唱些什么）。分部安排好后，都竞相以最新流行的歌曲一争高低，雅乐俗乐都有，唱得好坏也自有分别。过了一会儿，摇头踏脚按节拍唱歌的人，就只剩数十人了。不久，明月高悬在空中，山石反射着月光，如同白练，所有粗俗之乐，都悄悄停了下来。应邀唱歌的人只有三四个了，他们伴着一只箫，一只笛，一人舒缓地敲着歌板歌唱。管乐和人的歌声一起发出，清幽嘹亮，使听众陶醉不已。到了深夜，月影疏疏落落，月下树影斑驳，这时，连箫和歌板也不用了。一个人登场歌唱，四座的人都屏心静息地倾听。他的歌声细如发丝，直冲云霄。每唱一字，差不多要一刻时间。飞鸟仿佛也为这舒缓悠长的歌声所感动，徘徊不忍飞去，壮士听到这样的歌声，也忍不住要落泪。
（3）剑泉深不可测，飞岩如削。千顷云（山名）得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可觞客。但过午则日光射人，不堪久坐耳。文昌阁亦佳，晚树尤可观。面北为平远堂旧址，空旷无际，仅虞山一点在望。堂废已久，余与江进之谋所以复之，欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中；而病寻作，余既乞归，恐进之之兴亦阑矣。山川兴废，信有时哉！
【译文】剑泉深不可测，飞耸的岩石像刀削的一样峭立。千顷云好像是以天池等山作几案，山峦沟壑秀丽无比，这里最适合飨宴宾客。但中午过后，阳光强烈，（游客在此）无法久坐。文昌阁（景色）也好，傍晚的树更好看。它的北面是平远堂旧址，空旷无际，只有远处的虞山一点遥遥在望。平远堂荒废已久，我和江进之商量修复它，想在这里建个祠堂，祭祀韦应物、白居易等先贤。但不久我就生病了，我已经请求辞官归去，恐怕江进之修复平远堂的兴致也大减了。（可见）山川景物的兴盛荒废，确实是有时运的啊！
（4）吏吴两载，登虎丘者六。最后与江进之、方子公同登，迟月生公石上，歌者闻令来，皆避匿去，余因谓进之曰：“甚矣，乌纱之横，皂隶（差役）之俗哉！他日去官，有不听曲此石上者，如月！”今余幸得解官称吴客矣。虎丘之月，不知尚识余言否耶？
【译文】我在吴县做了两年县令，曾六次登上虎丘。最后一次是和江进之、方子公同去的。我们坐在生公石上等待月亮出来。唱歌的人听说县令来了，都躲开藏了起来。我就对进之说：“官吏的横暴，差役的庸俗，也太过分了啊！以后我辞官后，一定要在这生公石上听曲，以月为证。”现在我幸好解免官职，客居吴地，虎丘的明月啊，不知道还记得我当年的话吗？

23、“白乐天”指的是诗人白居易。（1分）
24、第二段对“斗歌”场景写得极有层次：（2分）
环境由喧闹到到寂静
感情由热烈到凄凉
25、第二段没有运用到的手法是D（2分）
A.层层烘托 B.夸张借代 C.点面结合 D.对比反衬
26、请分别概括第三段的景物特点? 并简析作者写景的角度。（4分）
剑泉之“深”；千顷云之“高”、“秀”；文昌阁之“佳”，平原堂之“旷”。（任写出2点得1分，3点得2分）
先“山水”后“人文”；俯仰结合；远近结合。（写出任一角度1分，分析1分）
27、文末抒发了作者怎样的思想感情? 请作简要评价。（4分）
表达对官场生活的鄙薄之情，（1分）渴望与民同乐的真性情。（1分）作者认识到官民之间的尖锐对立，这种对立使得他无法领受“听曲此石上”的迷人情趣，于是他甘愿以“吴客”的身份来游虎丘，这种走进人民的姿态是值得肯定的；（1分）而其揭示官民之间的对立关系具有批判意义。（1分）

『肆』 2019年沈阳市沈河区中考语文二模选择题和阅读题

模拟考试是最能总结你学习的症结所在，找对原因，再认真的考试，问题不会大了

『伍』 中国龙的阅读答案 杨浦区初三语文二模卷

21.龙的造型抄的变化,龙代袭表的意义

22.美的因素有:龙身如蛇，灵敏矫健;龙鳞如鱼鳞，井然有序;龙爪如鹰爪，扎实有力;龙角如鹿角，华美稳重。

23.(1)表现了人们希望祥龙能给人们带来幸福,带来好收成的愿望,愿望产生的原因是:古人猜想的龙能能兴云降雨、翻江倒海，在土壤干涸急需滋润时能够降下喜雨,而风调雨顺又能带来好的收成,所以古人把好收成的希望寄托在神龙身上.

(2)表现了人们希望子女飞黄腾达,出人头地的愿望,愿望产生的原因是:龙在中国传统文化中还是权势、高贵、尊荣的象征,古代的一国之君就自称为真龙天子,做父母的希望孩子能像龙一样平步青云,能像君王一样受人景仰.

『陆』 2010朝阳区高三语文二模试题及答案

一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
1.下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是
A．隽永 黔驴计穷 殷红（yīn） 浑身解（xiè）数
B．挛生 铤而走险 攻讦（jié） 咎由自取（jiū）
C．缅怀 轻车简从 压轴（zhòu） 戎马倥偬(zǒng)
D．观摹 刎颈之交 鏖战（lù） 卖官鬻（yù）爵
2.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是
①王家岭矿难115名矿工能够获救之所以是一个奇迹，其根本动力来自于对生命的______。但是，杜绝人为灾难的发生，才是更重要的“以人为本”。
②清明时节惠风和畅，万象更新，海内外万名炎黄子孙聚首桥山，满怀赤诚之心祭拜黄帝陵，表达中华儿女 先祖遗风，共谋国家繁荣昌盛的心愿。
③北京市 采取了调高13个重点区域停车费、市属机关和企事业单位错峰上下班等多项措施， 很难从根本上解决日益严重的交通拥堵问题。
A．珍视 传承 即使 却 B．重视 秉承 即使 却
C．重视 传承 尽管 也 D．珍视 秉承 尽管 也
3.下列句子中，加点成语使用恰当的一句是
A．当见义勇为者与歹徒拼死搏斗时，置若罔闻的旁观者少了，奋力相助、及时报警的多了。
B．如果墨守成规，不敢越雷池一步，那就不可能有改革开放30年来所取得的巨大成就。
C．金融危机爆发后，号称汽车圣城的美国底特律到处是惨淡经营、冷落萧条的衰败景象。
D．世界各地观众对影片《阿凡达》趋之若鹜，这加快了3D电视机研发、生产、上市的进程。
4.下列句子中没有语病的一句是
A．大陆海协会与台湾海基会领导人商定，台湾方面赠予大陆的珍贵动物——一对长鬃山羊和梅花鹿将落户山东威海市刘公岛国家级森林公园安置。
B．以汉字的“人”作为核心创意的中国2010年上海世博会吉祥物和形象大使“海宝”，正张开热情的双臂和自信的微笑欢迎来自全球各地的朋友们。
C．3月下旬，本该是春暖花开、草长莺飞的日子，但在雨雪、风沙的打压下，北京城的草木集体“拒绝”返青，玉渊潭公园的樱花节也不得不延后举行。
D．凭借齐白石九十高龄时的一幅以“虎”为题材的画作，在香港苏富比春季拍卖会上，以高达2800万港元的成交价，使中国书画收藏热再度升温。
5. 下列有关作家作品的表述，不正确的一项是
A．纪传体史书《战国策》文辞优美，语言生动，描写了邹忌、冯谖等众多个性鲜明的历史人物，在我国古典文学史上占有重要地位。
B．杜牧的诗、赋、古文都有很高成就，他的《阿房宫赋》见解独到，立意深刻。他和唐代另一位杰出诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。
C．艾青，现代著名诗人，他在狱中创作的、第一次用艾青的笔名发表的长诗《大堰河——我的保姆》，感情真挚，诗风清新，轰动诗坛。
D．朱自清，现代著名文学家。其散文创作成就最为突出，文笔秀丽、清新、典雅，他的《荷塘月色》《背影》等都是脍炙人口的名篇。

二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面文言文，完成6—9题。
天下皆怯而独勇，则勇者胜；皆暗而独智，则智者胜。勇而遇勇，则勇者不足恃也；智而遇智，则智者不足用也。夫唯智勇之不足以定天下，是以天下之难，蜂起而难平。盖尝闻之，古者英雄之君，其遇智勇也，以不智不勇，而后真智大勇乃可得而见也。
汉高祖、唐太宗，是以智勇独过天下而得之者也；曹公、孙、刘是以智勇相遇而失之者也。以智攻智，以勇击勇，此譬如两虎相捽，齿牙气力，无以相胜，其势足以相扰，而不足以相毙。当此之时，惜乎无有以汉高帝之事制之者也。
昔者项籍乘百战百胜之威，而执诸侯之柄，西向以逆高祖，其势飘忽震荡如风雨之至。天下之人，以为遂无汉矣。然高帝以其不智不勇之身，横塞其冲，徘徊而不进，其顽钝椎鲁，足以为笑于天下，而卒能摧折项氏而待其死，此其故何也？夫人之勇力，用而不已，则必有所耗竭；而其智虑久而无成，则亦必有所倦怠而不举。彼欲就其所长以制我于一时，而我闭而拒之，使之失其所求，逡巡求去而不能去，而项籍固已惫矣。
今夫曹公、孙权、刘备，此三人者，皆知以其才相取，而未知以不才取人也。盖刘备之才，近似于高祖，而不知所以用之之术。昔高祖之所以自用其才者，其道有三焉耳：先据势胜之地，以示天下之形；广收韩信、彭越出奇之将，以自辅其所不逮；有果锐刚猛之气而不用，以深折项籍猖狂之势。此三事者，三国之君，其才皆无有能行之者。独一刘备近之而未至，其中犹有翘然自喜之心，欲为椎鲁而不能钝，欲为果锐而不能达，二者交战于中，而未有所定。是故所为而不成，所欲而不遂。弃天下而入巴蜀，则非地也；用诸葛孔明治国之才，而当纷纭征伐之冲，则非将也；不忍忿忿之心，犯其所短，自将以攻人，则是其气不足尚也。
嗟夫！刘备百败而其志不折，不可谓无高祖之风矣，而终不知所以自用之方。夫古之英雄，唯汉高帝为不可及也夫。
（取材于宋•苏辙《三国论》）
6．对下列语句中加点词的解释不正确的一项是
A．皆暗而独智，则智者胜 暗：黯淡，黑暗
B．此譬如两虎相捽 捽：冲突，争斗
C．以自辅其所不逮 逮：及，达到
D．欲为椎鲁而不能钝 椎鲁：迟钝，愚笨
7．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是
A．天下皆怯而独勇，则勇者胜
于其身也，则耻师焉
B．然高帝以其不智不勇之身
焉用亡郑以陪邻
C．其顽钝椎鲁，足以为笑于天下
此非孟德之困于周郎者乎
D．刘备百败而其志不折
吾尝终日而思矣
8．下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是
A．智而遇智，则智者不足用也
聪明的人如果碰到聪明的人，那么智慧也不足以依靠
B．惜乎无有以汉高帝之事制之者也
可惜啊，没有人用汉高祖的方法来克制自己
C．是故所为而不成，所欲而不遂
因此所做的事无法成功，要达到的愿望不能实现
D．自将以攻人，则是其气不足尚也
亲自率兵去攻打别人，那么这种任性使气的行为是不值得称道的
9．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
A．智者和勇者如果单单依靠智慧和勇气是难以平定天下的
B．曹、孙、刘三方智勇相当，势均力敌，最终都不能取胜
C．项羽曾经百战百胜，势不可当，最终因智勇耗竭而失败
D．刘备策略不当，不善用人，意气用事，才能远不如刘邦

第Ⅱ卷（共123分）
三、本大题共4小题，共30分。
10．阅读延伸题：第Ⅰ卷文言文中，作者说“古者英雄之君，其遇智勇也，以不智不勇，而后真智大勇乃可得而见也。”这句话告诉我们：成功者往往表面上看似不智不勇，但最终却能取得胜利。请对此谈谈你的认识。（不少于200字）（10分）
11．用“/”线给下面文言文划线部分断句。（5分）
子墨子曰：“古之圣王，欲传其道于后世是故书之竹帛镂之金石传遗后世子孙欲后世子孙法之也今闻先王之遗而不为是废先王之传也。”
（取材于《墨子•贵义》）
12．在横线处写出诗文原句。（8分）
①莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂， ，咏而归。
（《论语•子路曾皙冉有公西华侍坐》）
②或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托， 。（王羲之《兰亭集序》）
③问今是何世，乃不知有汉， 。（陶渊明《桃花源记》）
④ ，烟光凝而暮山紫。（王勃《滕王阁序》）
⑤小楼昨夜又东风， 。（李煜《虞美人》）
⑥ 。芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹《苏幕遮》）
⑦青山遮不住， 。（辛弃疾《菩萨蛮》）
⑧地也，你不分好歹何为地！天也， ！（关汉卿《窦娥冤》）
13．阅读下面诗歌，回答①—②题。（7分）
橘诗
【南朝】虞羲
冲飚发陇首，朔雪度炎州。
摧折江南桂，离披漠北楸。
独有凌霜橘，荣丽在中州。
从来自有节，岁暮将何忧！
①下列对诗句的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．一二句写严寒天气，寒风自西北陇首呼啸而来，朔雪直达岭南炎州，肆虐逞威。
B．三四句写风雪过处，树木几乎无一幸免的景象：江南桂树摧折，漠北楸树凋零。
C．最后两句写中州橘树从来就具有不畏严寒的本性，但岁暮来临时也会忧心忡忡。
D．这首诗咏橘言志，在生动的描写之后，以议论抒情作结，主旨突出，意蕴丰富。
②请简要分析“独有凌霜橘”一句中“独”字的表达效果。（4分）

四、本大题共2小题，共8分。阅读下面文章，完成14—15题。
现代能源中,不论是煤、石油或是天然气在化学结构式上都是以碳(C)元素为骨架组成的有机碳化合物,所以以这种高含碳的化石能源推动的经济发展方式被称为“高碳经济”。而这些化石能源是不可再生的。现在地球上已查明的这些化石能源储藏量按现在的能源消耗方式计算，只够人类开采一百年。若没有新的能源替代，届时人类只好再回到牛车薪火时代。
与高碳能源相对,水电、风能、太阳能以及生物质能，这些可再生、可循环利用的能源则属于“低碳”的清洁能源，与之对应的经济发展方式被称为“低碳经济”。“低碳经济”是国际社会为应对人类大量消耗化石能源、大量排放二氧化碳和二氧化硫引起全球气候灾害性变化而提出的能源品种转换新概念。其宗旨是发展以低能耗、低污染、低排放为基本特征的经济，降低经济发展对生态系统中碳循环的影响，实现经济活动中人为排放二氧化碳与自然界吸收二氧化碳的动态平衡，维持地球生物圈的碳元素平衡，减缓气候变暖的进程，保护臭氧层不致蚀缺等。
我国能源消费结构尤其处于“高碳”状态, 按国内专家计算，中国现有的石油资源只够开采13年，天然气40年，煤炭60年。这绝非危言耸听,而是不争的事实。我国目前开发利用的可再生能源比重仅占8%，其中水力、风能、太阳能、生物质能等可再生清洁能源的比重还很低。如何转变传统高能耗、高污染的经济增长方式，大力推进节能减排和新能源使用，实现资源循环利用和经济可持续发展，成为我国乃至世界各国经济发展所面临的共同问题。
作为世界第一大能源消耗国，美国以世界6%的人口却消耗了世界30%以上的能源，美国的这种高能耗消费方式不是我国可参照的方式，倒是严重缺乏资源的日本节能减排方式给我们提供了有益的借鉴。现今我国的万元单位GDP能耗是日本的8倍，人口是美国的4倍多，按照目前的高能耗发展模式，我们难以维持持久发展的速度，环境恶化和能源短缺将是今后50年我国发展过程中最大的瓶颈。我国政府和有识之士都已认识到，发展低碳能源技术，推进技术创新，转变经济发展模式和社会消费模式，走低碳发展的道路，是实现我国经济可持续发展的根本途径。
（取材于周志勇、郭明《低碳经济》，有删改）
14．下列说法符合文意的一项是（3分）
A．地球上的化石能源是不可再生的，一百年以后，人类将回到牛车薪火的时代。
B．“低碳经济”是为应对全球气候灾害性变化而提出的一个能源品种转换新概念。
C．我国的能源消费结构处于“高碳”状态，我国现有的能源最多只够开采60年。
D．我国不能走美国高能耗消费的经济发展之路，而应采用日本经济发展的模式。
15．根据文章内容，请分别概括我国发展低碳经济的必要性和可行性。（5分）

五、本大题共4小题，共25分。阅读下面的作品，完成16-19题。
雾
战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一层的纱布，扯不开，拉不断。我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站”的一号病室。
病室中间有一个钢丝床，看上去像一艘白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员，这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭。
在他身边，那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，这对于已经报过病危的年轻生命都无济于事了。他的伤势太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带。我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的娃娃脸，变得那么苍白和短小——敌人的地雷炸掉了他的下巴。
因此这个叫周小波的战士，无法讲出他英雄壮举的动因——他们班在插入敌人雷区之后，他第一个滚下身子，压响了一串地雷。作为随队的师组织干事，我有幸看到了这撼动心魄的壮举，那映在拂晓的霞光中的身影，使我终生都不能忘怀。
“你是英雄！”刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，“你是人民的好儿子。我们要给你报功！报军区、报中央军委……”
周小波很少有机会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘，也许他没有听清师政委讲的话。
我灵机一动，从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定》复印件给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉。我想他是看清了，目光里却没有我想象的那种喜悦，有一层雾样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微微一动，似乎要说点什么。
我猜想那是一个要求。
战斗打响之前，他也像那些老兵一样，咬破了中指写了一份决心书。他把血书交到我这个“师里来的首长”手里，却还磨磨蹭蹭不肯走。
“有事吗？”我问。
“我……我有个要求。”他涨红了脸。
“什么要求，提吧。”
“我妈妈……生癌呢。”他垂下了头，有些慌张，“没有钱看大夫……”
“你家里还有什么人？”
“哥哥。他是个哑巴。队里办工厂不要他，在家种地呢！”他忽然异常赤诚地望着我，“李干事你看着，这回打仗我不会怕呢，要是我……回不来了，能不能让我妈妈……住上部队医院……”
我许久没有吱声，只觉得嗓子眼里发哽。
他似乎觉得自己提的条件太高了，低声纠正着：“看看大夫也行……”
“组织上会考虑这个问题的。”不知怎么搞的，我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。可是，在我小小的职权范围里，我又能怎么说呢？
今天，作为一个即将闻名于全军、全国的“滚雷英雄”，他的夙愿可以偿还了！师政委听了我的叙述为之动容：“让他放心，组织上一定设法安排！”
使我不解的是，当我向他转述之后，他眉头微微一展，又痛苦地板到一起。那一定是还记着他的哑巴哥哥。我又冒昧向他许愿：“你哥哥的工作，我们也会想办法的。”
他眼睛里的雾仍未散去，我惶惑了！
“该不是对他战斗情况的补充吧？”师政委眼光亮亮的，“他能写么？”
“他的右手还能活动。”一直守在旁边的护士轻声说。
我拧开钢笔，塞到周小波的手里；护士递过病历夹做垫板，我双手为他托着……汗水在他额头上沁出来，足足十五分钟，他写下了十五个字，那是使我瞠目结舌的十五个字：“我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的。”
师政委脸色陡变，久久地盯着我的脸。
“我是千真万确亲眼看到的，连里的同志也都亲眼看到的……”我执著却又无力地辩解着。
师政委在屋里踱了一会步，看看护士，看看我，沉重地吐出一句：“当然喽，我们要实事求是喽！”
我像失落了什么，泪水涌上了眼眶。
透过那晃动的晶体，我看到周小波眼睛里的雾消散了，眼睛变得那么明净，那么清澈……
（取材于李延国同题小说，有删节）
16．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是(4分)
A．周小波当得知师政委和“我”要给他报请军功之时，他想提一个具体要求。
B．战斗打响之前的一段对话，既交代了周小波的家境，又丰富了人物的性格。
C．周小波提出给妈妈看病的请求后，“我”觉得他要求过高，便以打官腔应付。
D．周小波说出事实真相的一瞬间，使情节突转，产生了十分强烈的艺术震撼力。
E．“我”作为小说的叙述者，在文中起到了串联情节、增加故事真实性的作用。
17．文章开头和结尾都写到“雾”，各有什么作用？（5分）
18．周小波这一人物形象有哪些特点？请结合文中的具体描写，分点说明。（6分）
19．阅读延伸题：周小波“滚雷英雄”的真相澄清后，是否应该如实上报？对于这个问题，你是怎么看的？请结合文本，谈谈你的看法。（不少于200字）（10分）

六、本大题共1小题，共60分。
20.阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
教授拿来两根铁棍，让六个学生分别测量并判断它们长度是否相同，要求当场写出结论，不许商议。前三个学生事先已得到教授的提示，他们简单地测量后，都写下了“长度不相同”的结论。第四个学生反复测量后，看看黑板，又看看教授，最终也写下了“长度不相同”的结论。第五个学生只是拿尺子比划了一下，就写下了同样的结论。第六个学生认真测量几次后，毫不犹豫地写下“长度相同”的结论。教授走过来握住他的手说：“只有你一个人的结论是正确的。”
要求：
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。

北京市朝阳区2009～2010学年度高三年级第二学期统一考试（二）
语文测试参考答案
2010.5
第Ⅰ卷（选择题 共27分）
一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
1、C (A计——技，殷yān红； B挛——孪，咎jiù由自取；D摹——摩，鏖áo战)
2、D（珍视：珍惜，重视。重视：认为人的德才优良或事物的作用重要而认真对待；看重。 传承：传授和继承。秉承：承受，接受（旨意或指示）。尽管……也：表姑且承认某种事实。即使：表假设的让步，“即使”不和“却”搭配。）
3、B（A置若罔闻：指听后仍然不予理睬，不用于视觉；C惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划；D趋之若鹜：比喻成群的人追逐不正当的事物，含有贬义。）
4、C（A“一对长鬃山羊和梅花鹿”，表意不清；“将落户……安置”，杂糅；B“张开……自信的微笑”，搭配不当；D主语残缺，“中国书画收藏热”有歧义）
5、A（《战国策》是国别体史书）

二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。
6．A （暗：糊涂，不明事理）
7．C （于：介词，表被动。A、则：连词，前者表假设，那么；后者表转折，却。B、以：前者介词，凭借；后者连词，表目的，来。D、而：连词，前者表转折，但是；后者表修饰。）
8．B （此句应解释为：可惜啊，没有人凭着汉高祖那样的办法来制服对方）
9．D （文中认为：“盖刘备之才，近似于高祖”）

第Ⅱ卷（共123分）
三、本大题共4小题，共30分。
10. （10分）评分标准：有明确的看法，且能够有理有据地分析，语言通顺，8-10分；有看法，分析不具体，语言通顺，5—7分；有看法，但缺少具体分析，或看法和分析都有一定问题，且语言不够通顺1-4分。
11. （5分）
欲传其道于后世/是故书之竹帛/镂之金石/传遗后世子孙/欲后世子孙法之也/今闻先王之遗而不为/是废先王之传也
（“/”为必断处，对2处得1分，3处2分，4处3分，5处4分，6处5分。错误的断句，错一处减1分，减完5分为止。）
12. （8分）
①风乎舞雩
②放浪形骸之外
③无论魏晋
④潦水尽而寒潭清
⑤故国不堪回首月明中
⑥山映斜阳天接水
⑦毕竟东流去
⑧你错勘贤愚枉做天
13．（7分）
①（3分）C（“但岁暮来临时也会忧心忡忡”有误）
②（4分）“独”是“仅仅”、“只”的意思（解释词语，1分），与风雪肆虐、桂楸摧折的凋零景象，形成对比（或：反衬、衬托）（说明对比内容，1分），突出橘树傲然凌霜的形象（突出形象，1分），表达了作者对橘树的赞美之情（或：寄寓了作者的高洁情操）。（表达感情，1分）。

四、本大题共2小题，共8分。
14．（3分）B（A“一百年以后，人类将回到牛车薪火的时代。”有误。C“我国现有的能源最多只够开采60年”有误。D原文中并没有说“采用日本经济发展的模式。”）
15．（5分）
①必要性（2分）：能源短缺（或：实现资源循环利用）；环境恶化；经济可持续发展（满分2分，任意答对其中两点得2分）
②可行性（3分）：我国开发利用可再生能源的空间很大。（1分）
日本的节能减排方式给我们提供了有益借鉴。（1分）
政府和有识之士的觉醒。（1分）

五、本大题共4小题，共25分。
16.（4分）A、C（A周小波是想澄清事实的真相；C“我”并非觉得周小波要求过高，而是在“我”的职权范围内无法解决他的问题。）
17.（5分）开头:交代了故事发生的环境特点（或：营造了沉重压抑的氛围）（1分）；暗示故事的扑朔迷离（1分）。
结尾：“雾”喻指周小波内心有不安（1分）；“雾的消散”喻指事实得到澄清，（周小波的内心变得宁静；或写成：突出了周小波的诚实质朴）（1分）；照应文题，呼应前文（1分）。
18.（6分）①妈妈生癌没钱看病，哑巴哥哥在家种地，说明他是农家子弟，出身贫苦。②师政委问候他时他目光拘谨；向组织提要求时涨红了脸，垂下了头，慌张；说明他性格拘谨腼腆。③上战场前还想着给妈妈治病，说明他孝顺。④自述打仗不会怕，说明他勇敢。⑤提要求时觉得自己的要求太高，说明他纯朴。⑥被错加荣誉后执着地予以澄清，说明他诚实。（答对其中任意三点，给6分；每答对1点给2分。形象特点1分，具体说明1分。）
19.阅读延伸题（10分）评分标准：观点明确，结合文本，分析精当，语言通顺，8-10分；观点明确，结合文本，分析不具体，语言通顺，5-7分；有观点但不够明确，结合文本，分析较具体，语言通顺，5-7分；观点不明确，分析没有紧扣文本，不够具体，语言不够通顺，1-4分。

『柒』 2011密云二模语文试题及答案

2011年密云县初三第二次综合检测
语 文 试 卷
考
生
须
知 1．本试卷共8页，答题纸4页，六道大题，23个小题。满分120分。
2．请在试卷和答题纸的密封线内认真填写学校、班级、姓名、学号。
3．一律将答案写在答题纸上，在试卷上作答无效。
4. 必须用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按要求作答。
一、 下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。请将所选答案的字母填写在答题纸上。(共12分。每小题2分)
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．倔强（jué） 模样（mú） 鸟瞰（kàn） 得陇望蜀（lónɡ）
B．机械（xiè） 瞥见（piē） 膝盖（xī） 刚正不阿（ē）
C．魁梧（wú） 脸颊（xiá） 字帖（tiè） 情不自禁（jīn）
D．星宿（xiù） 修葺（qì） 憎恶（zēnɡ） 毛遂自荐（suí）
2．下列词语中没有错别字的一项是
A．辨别 端祥 变本加厉 不速之客
B．赋予 既然 各行其是 明查秋毫
C．联袂 霎时 破釜沉舟 无动于衷
D．踊跃 振作 鸦雀无声 走头无路
3．对下列各组词语中两个加点字的解说都正确的一项是
A．名列前茅——莫名其妙
解说：两个名的意思不同，“名列前茅”的“名”是名次的意思，“莫名其妙”的“名”是说出的意思。
B．当之无愧——锐不可当
解说：两个当的意思相同，都是阻挡的意思。
C．本色——折本
解说：两个本的意思不相同，“本色”的“本”是根本的意思，“折本”的“本”是本钱的意思
D．舍生取义—— 栩栩如生
解说：两个生的意思相同，都是生命的意思。
4．下列各句子中俗语使用不正确的一项是
A．“十年树木，百年树人”，为了国家的强盛，我们应该全力做好人才培养这件大事。
B．本以为经过那次惨败，他们就能吃一堑长一智，谁知这次依然故技重演！
C．一方水土养一方人，一下涌入这么多外来人口会很快出现资源枯竭的局面。
D．尽管姚明很优秀，但独木不成林，中国男篮最终还是败给了美国队。
5. 依次填写关联词语恰当的一组是
这样看来， 能充分利用这些水源，我们向沙漠进军 有收复失地的把握， 能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。
A．只要 不但 而且 B. 只有 就 并且
C. 如果 就 才 D. 只有 才 就
6．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是
A．狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。
理解：这句话运用拟人的修辞手法，形象地写出了狂风的巨大力量和狰狞面目。
B．难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？
理解：这句话运用反问的修辞手法，强化了北方的农民具有白杨树一样的品质。
C．那声音低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦，像落花飘在水上。
理解：这句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了声音的轻柔。
D．山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友兴奋地吵闹。
理解：这句话运用排比的修辞手法，多角度写出了山雀的顽皮活泼。
二、填空共8分
7．默写(5分)
①八百里分麾下炙， 。（辛弃疾《破阵子》）
②但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
③潭西南而望， ， 。（柳宗元《小石潭记》）
④ ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
8.名著阅读(3分)
《孔乙己》选自 的第一部小说集 ，它不仅刻画了孔乙己这个典型形象，还刻画了掌柜的、小伙计与酒客们的群体形象，对于孔乙己的悲惨遭遇，他们都没有同情，这表现了当时社会的 。
三、综合性学习(共11分)
改革开放以来我们的国家发生了天翻地覆的变化，随着国家经济的飞速发展，人民的生活水平也日益提高，国民的幸福感随之增强。班里准备组织一次有关幸福的演讲活动，为自己的发言更充分，请你完成以下任务。
9.下面两则材料的内容是CCTV民调提供的，请提炼出它们与幸福的关系。(4分)
材料一：以“家庭年收入”为分组标志进行分组，组数确定为2万元以下、2～5万元、5～10万元、10万元以上4组。2万元以下很幸福的占15%，2～5万元占18%、5～10万元占22%，10万元以上占32%。高收入家庭两极分化的比较大，即很幸福和很不幸福的比重都高，而感觉一般的比重相对少得多，收入对幸福感的影响变小。
材料二：
类 别 文化程度 年龄
项 目 小学以下 中学 大学以上 18—35 36—59 60以上
幸福指数 3.1 3.4 3.6 3.2 3.4 3.7
10. 班里有攀比的现象，有同学甚至因为自己所用物品的档次比不过别人而闷闷不乐，请你借此机会劝他几句。(3分)
11.幸福是一种主观感受，不同的人在不同的人生阶段对幸福的追求都不同。简要谈谈处在花季的你最渴望得到怎样的幸福，为使表述更有文采，请恰当运用一种修辞手法。(4分)
四、文言文阅读(共9分)
阅读《送东阳马生序》，回答12—14题。
送东阳马生序 宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
12．解释下列句中加点词语的含义。（2分）
①援疑质理 援疑 ②遇其叱咄 叱咄
13．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
①既加冠，益慕圣贤之道。
②负箧曳屣，行深山巨谷中。
14．请用自己的话回答作者“幼时即嗜学”的具体表现。（3分）
五、现代文阅读（共30分）
(一) 阅读《捅马蜂窝》， 完成第15—17题。（14分）
捅马蜂窝 冯骥才
①爷爷的后院虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗细的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫赶到蜘蛛网上去。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。爷爷说：“不行，要蜇死人的!”
③“怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。爷爷连连摇手，“捅不得，捅不得。”
④我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，乘着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
⑤妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听“通”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。
⑥当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾拔，也没能使我那肿疮迅速消下来。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。消肿后的几天里也不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
⑦过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招呼我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。
⑧“怕什么，它早死了!”爷爷说。 仔细一瞧，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷又说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
⑨“那它干吗还要蜇我呢，它不就完了吗?”
⑩“你毁了它的家，它当然不肯饶你，它要拼命的!”爷爷说。
11我听了心里暗暗钦佩。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧那只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我的心上。那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把那只空空的蜂窝粘上去。
12这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖的木窗框上，然后还在过去的旧巢的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
13第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己，再不做一件伤害旁人的事。
15. 阅读第④—⑥段，请依据文中相应的内容填写表格。（3分）
情节 捅马蜂窝前 捅马蜂窝时 捅马蜂窝后
心理 ① ② ③
16. 第②③段写爷爷奶奶对话的目的是什么？（4分）
17. 作者在结尾说：“我不由得暗暗告诉自己，再不做一件伤害旁人的事。”请结合原文，说明其中的缘由。（不超过150个字。7分）
（二）阅读《古建筑中的石狮》，完成第18—19题。（8分）
古建筑中的石狮 顾江龙
①狮子被誉为“百兽之王”，大约在东汉时期传入中国，随着佛教的广泛传播，狮子也成为人们信仰中的一种图腾，被视为辟邪驱恶的吉祥物，并与龙凤攀附在一起，成为威镇八方，唯我独尊的王权与胜利的化身。因此，人们在修建宫殿、陵墓、桥梁、府第及房屋建筑时，总喜欢安放上栩栩如生的石狮子。 ②在古代，设置石狮子有一定规矩。石狮既作为艺术装饰作用的守卫之神，又能显示主人身份的高贵。一般门东边的狮子，脚边踩一只绣球，象征威力，为雄狮，俗称“狮子滚绣球”；门西边的则脚下抚一只幼狮，寓意子孙昌盛，为母狮，俗称“太狮少狮”，这已成为一般建制。但是，狮子头部的鬈毛疙瘩却不得随意雕刻，鬈毛疙瘩的数目，是象征封建官府等级的标志，其数量越多，则主人官位品级越高。一品官或公、侯等府第前的石狮头部有十三个鬈毛疙瘩，谓之“十三太保”，一品官以下的石狮鬈毛疙瘩，则要逐级递减，每减一品就要减少一个疙瘩，七品官以下人家的府第就不准安放这种石狮。 ③狮子底座花纹的雕刻也有学问，正面雕刻瓶、盘和三支戟，象征着“平升三级”；右面刻有牡丹和松柏，象征“富贵长春”；左面刻的是“文房四宝”，象征“文采风流”；背面雕刻“八卦太极图”，象征“镇妖驱邪”。 ④石狮子作为艺术形象引入建筑，其雕刻艺术在历史上广泛发展，正如建筑一样，不同时期具有不同的艺术风格。在汉代，石狮雕刻已出现，那时雕狮身上生着双翼，古拙神奇。在曹操筑的铜雀台旧址，曾发现一对附着门柱上的石狮，这种石狮明显可以看出受西亚雕刻的影响——狮子身上生着双翼。后来随着真狮子的传入，石狮子的形象才没有双翼，但朝昂扬威猛形态发展，在古都南京和它的周围，留下许多南朝留下的墓葬石刻，称为“六朝石刻”，其中狮子占了很大比例，这些石狮线条简洁，高大威武，强劲有力，很好体现了护卫者作用。隋唐时期，石狮趋向写实，工艺精巧，使狮子造型艺术出神入化。宋代以后，狮子造型趋向秀丽。清末政治腐败，狮子转向温顺柔媚之态，失去了原有的气势和神威。 ⑤关于石狮的民间传说很多。比如狮子爱玩“夜明珠”，因而至今石狮子口中多半含有一颗能活动又掉不了的圆球。今天的石狮子又赋予新时代意义，石狮子又在街头，桥上石柱、楼宇、公园门前广泛出现，成为威武和健美的象征。现代石狮造型生动逼真，千姿百态，刻工娴熟，线条圆润流畅，身躯雄浑威武，给人以美的艺术享受。
18.阅读第④段，请概括汉代和六朝时期石狮形态的特点。(2分)
汉代
六朝
19. 如果将下面两则材料放入原文中，应分别放在哪一段？请简要说明理由（6分）
材料一：石狮子在大门两侧的摆放都是以人从大门里出来的方向为参照的。当人从大门里出来时，雄狮应该在人的左侧，而雌狮则是在人的右侧；而从门外进入时，则刚好相反。有些建筑物大门里外都有一对石狮子，门的外面（也就是进门方向）是雄狮在右侧，雌狮在左侧；门的里面（也就是出门方向）是雄狮在左侧，雌狮在右侧。也就是说，如果从大门里出来的话，门的内外两侧左边一定是雄狮，右边一定是雌狮。
材料二：石狮在民间被奉为守护神，传说“摸摸石狮头，一生不用愁；摸摸石狮背，好活一辈辈；摸摸石狮嘴，夫妻不吵嘴；摸摸石狮腚，永远不生病，从头摸到尾，财源广进如流水”。石头本来是冰冷没有感情的，可用石头雕刻的狮子却一直传承着深刻的寓意。
（三）阅读《伯乐就是你自己》，完成第20—22题。（8分）
伯乐就是你自己 赵锁仙①慧眼识珠者为人景仰，知人善任者功德无量。然而茫茫人海之中，这样的“伯乐”却往往是可遇而不可求。韩愈说：“世有伯乐，然后有千里马。”我却要说：“千里马，你要做自己的伯乐！”②美国著名心理学专家安东尼•罗宾曾经在《唤醒心中的巨人》一书中指出：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他……上天不会亏待任何一个人，他给我们每个人以无穷的机会去充分发挥自己。”既然如此，我们还等什么，为什么不去做自己的伯乐呢？③当代著名作家贾平凹有一句名言：“人贵能自我发现。”也就是说，你要做自己的伯乐。他本人经过多年的左冲右突，发现了自己写作方面的才能，寻求到一条通往成功的道路。正是因为他发现了自己，才勇敢地将自己的才能展示给了众人，他就是自己的伯乐！④毛遂地位卑微，却果敢得令人钦佩，在赵国被秦军围困的关健时刻，他不顾旁人的鄙夷和耻笑，挺身而出，鼎力自荐。楚国宫殿之上，他凭借自己“三寸不烂之舌”，说服楚王出兵，救国民于水火之中，留下了“小蔺相如”的美称。毛遂之所以能够名垂千古，正是因为他敢于发现自我，欣赏自我，敢于做自己的伯乐。⑤如果你是一匹“千里马”，千万别把希望寄托在别人身上，当义无反顾地向毛遂学习，做自己的伯乐，发现自己的才能，然后以百倍的信心和勇气，把自己“荐”出去，去一展自己的风采，去实现自己的抱负。万万学不得那个才高八斗、计谋超群的姜子牙，他用几乎一生的时间来等待伯乐发现自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才华险些就被自己的消极等待给埋没了。⑥我们常常惊羡别人的成功，却往往忽视自己的努力；常常感叹命运不公，却很少发掘自己的潜质。那么，从现在起做自己的伯乐吧，别让自己把自己理没，努力地去发现自己的天赋和潜能，并将其发扬光大。把我们心中的巨人唤醒，让我们发现自己、赏识自己，看准正确的人生方向，一步一个脚印往前走，总有一天，我们会走进自己心中的圣殿。 （有删改）20. 第②段引用美国著名心理学专家安东尼•罗宾《唤醒心中的巨人》中的话的用意是什么？（2分）
21. 本文的论点“做自己的伯乐”的含义是什么？（2分）
22. 第③④⑤段是怎样证明论点的？（4分）

六、作文 （共50分）
23. 题目：我付出我快乐
要求：
（1）不限文体（诗歌除外）。
（2）不少于600字。
（3）作文中不要出现所在学校的名称和师生姓名。
2011年密云县初三第二次综合检测
语文答案及评分参考
阅卷须知：
1． 保持卷面整洁，认真掌握评分标准。
2． 一律用红钢笔或红圆珠笔评阅，分数书写要清楚、工整。
3． 阅卷人员须将得分填入得分栏内，并签名。
4． 遇有特殊情况，须及时向阅卷领导小组汇报。
一、本题共12分，每空2分。
1. B 2. C 3. A 4. C 5. A 6. D
二、本题共8分，每空1分。（有错别字本空不得分）
7．答案：
① 五十弦翻塞外声
② 千里共婵娟
③ 斗折蛇行 明灭可见
④ 不畏浮云遮望眼
8．答案：鲁迅 《呐喊》 冷酷无情（符合题意即可）
三、本题共11分
9．答案示例（共4分，第一点2分，其余每点1分）：
家庭收入越高幸福感越强，但达到一定程度后，收入对幸福的作用变小，甚至让人感到不幸福；文化程度越高幸福感越强；随着年龄的增加幸福感也在增加，老年人的幸福感最强。
10.答案示例 (共3分。观点1分，理由2分) ：
俗话说知足常乐。盲目攀比追逐虚荣，只能让自己的痛苦越来越多。我们应该把注意力更多地放在比知识、比本领、比能力上，向古人宋濂学习，这样就会感到心里充实精神愉快。
11．答案示例（共4分。渴望的幸福1分，表达1分，修辞2分）：
我渴望的幸福是假日能够有属于自己的自由的时间，做点自己喜欢做的事。比如和几个好朋友去旅游，在清山秀水中放松心情，赏着五颜六色的野花，蹚着欢快奔流的溪水，听着叽叽喳喳的鸟鸣，享受那与自然和谐相处的美妙时光。
四、本题共9分
12．答案（共2分。每空1分）：
①提出疑难 ②训斥，呵责
13．答案(共4分。每空2分)：
①到了成年，更加仰慕古代圣贤的学说。
②背着书箱，拖着鞋，走在深山大谷中。
14. 答案示例(共3分。每点1分) ：
借书抄书，天寒手冷不懈怠，按时归还以求遍观群书。
五、本题共30分
（一）14分
15. 答案要点（共3分。每点1分）：
①激动兴奋 ②好奇胆怯 ③痛苦害怕
16. 答案示例（共4分。内容2分，结构作用2分）：
两人截然相反的意见激起一旁作者强烈的好奇心，是下文捅马蜂窝的缘起。
17．答案示例（共7分。做了什么2分，感受4分，表达1分）：
自己一时好奇捅掉了马蜂窝，不仅毁灭了一群马蜂辛苦建成的家园，还使那只视死如归拼死一战的马蜂牺牲了生命，作者顿觉它“真像一个英雄”，钦佩之情伴着深深的罪孽感。再想到那群无家可归的马蜂，恨不得马上帮助它们重建家园。但期待了三年才又迎来了筑巢建窝的马蜂，遂感无比欣慰，因此再不会做让自己追悔莫及的事了。
（二）8分
18．答案（共2分）：
①生着双翼，古拙神奇 。
②线条简洁，高大威武，强劲有力。
19. 答案示例（共6分。每点1分）：
① 材料一应放在第②段。因为第②段介绍的是石狮摆放的规矩，而材料一具体说明雌雄石狮在大门两侧的摆放“是以人从大门里出来的方向为参照”这一规矩的。
② 材料二应放在第⑤段。因为第⑤段是在说民间传说，而材料二的顺口溜讲的也是民间传说。
（三）8分
20．答案示例（共2分）：
是为了说明每个人身上都有一份特殊的才能，从而证明“做自己的伯乐”是非常必要的。
21．答案示例（共2分）：
发现自己的才能，然后以百倍的信心和勇气，把自己“荐”出去，一展风采实现抱负（或：发现自己的天赋和潜能并将其发扬光大）。
22.答案示例（共4分。每个要点1分，表达1分）：
第③段先引用贾平凹的名言，并由此引出他的事例证明论点；第④段则以尽人皆知的毛遂自荐成功的事例进一步证明论点；第⑤段在总结前两段的基础上，再以一生等待伯乐发现的姜子牙作为反面事例，告诫人们做自己的伯乐的重要性。
六、写作50分：
23．作文评分说明:
①字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
②作文中如出现所在学校的名称或师生姓名，从总得分中扣4分。

『捌』 求 2013学年浦东新区初三语文二模卷阅读理解答案

浦东新区2013年中考二模
语文试卷
（考试时间：100分钟；总分：150分）

一、 文言诗文阅读（42分）
（一）默写（18分）
1、欲把西湖比西子， 。（《饮湖上初晴后雨》）
2、晴川历历汉阳树， 。（《黄鹤楼》）
3、草枯鹰眼疾， 。（《观猎》）
4、 ，思而不学则殆。（《孔孟论学四则》）
5、东边日出西边雨， 。（《竹枝词》）
6、 ，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》）

（二）阅读下面的古诗，完成第7-8题（4分）
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
7、下列理解正确的一项是 （2分）
A 诗的题注为“苦宫市也”，可见一些意在反映当时宫市的痛苦
B 诗的开头四句，通过动作描写刻画出卖炭翁伐薪烧炭的艰辛
C “把”“称”“叱”“牵”等词，表现了宫使如狼似虎的蛮横
D “惜不得”三个字，直接写出了卖炭翁的悲愤、心酸和懦弱

8、“一车炭，千余斤”在数量上形成鲜明反差，从而体现诗作主题的诗句是“ ”。（2分）

（三）阅读下文，完成第9-11题（8分）
登泰山记
姚鼐
①余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。
②泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
9、本文作者是 朝 派古文家姚鼐。（2分）
10、用现代汉语翻译画线的句子，注意加点词的含义。（3分）
汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然
11、下列理解错误的一项是 （3分）
A 第①段介绍从京师到泰安的旅程及登山时间等情况
B 第②段交代登山路线：从中岭出发，经西谷到山顶
C “苍山负雪”一句以动写静，描绘了群山雪厚的情形
D 选文叙述与描写结合，体现了“记”这种文体的特点

（四）阅读下文，完成第12-15题（12分）
虎门节马
节马者，都督陈连升之马也。庚子冬，沙角陷，公父子死之。马为逆夷所获。至香港，群夷饲之不食，近则蹄击，跨则堕摇，逆怒刀斫不从。放置香港山中，草亦不食，向沙滩北面悲鸣。必以手捧之，若置地，则昂首而去，以其地为夷有也。每华人围视，指为陈公马，即泪涔涔下；或呼能带归，亟摇尾随之。然逆终不肯放还，以致饥饿骨立，犹守节不变。道光壬寅年四月，马卒于香港。
【注释】1、逆夷：对外国侵略者的蔑称，这里指当时侵略中国的英军。2、斫（zhuó）：大锄，引申为用刀、斧等砍削。3、道光壬寅：即1842年。
12、解释下列句子中加点词。（4分）
（1）则昂首而去（ ） （2）指为陈公马（ ）

13、下列对画线句翻译正确的一项是 （3分）
A 有人呼唤着马，说能带着它回去，马就急忙摇着尾巴随他回家
B 有人呼唤着马，说能带着它归还给主人，马就急忙摇着尾巴追随
C 有时马呼叫着，盼望着有人带它回去，马就急忙摇着尾巴追随它
D 有人呼唤着马，说能带着它回去，马就急忙摇着尾巴追随她。

14、马“放置香港山中，草亦不食”的原因是“ ”，这正是它“守节不变”的具体表现。（2分）

15、“节马者，都督陈连升之马也。”由马见人，人和马的“节”指的是 、
的精神品质。（3分）

二、现代文阅读（48分）
（一）阅读下文，完成第16-20题（22分）
我们需要正能量
孙广勋
①最近，有关“正能量”的话题着实很热闹，很时髦。前段时间热播的电视剧《北京青年》，也正是缘于充满现实主义的正能量色彩和取向，得到了很多观众的认可。作为褒义词，相比“负能量”来说，在如今社会生活工作压力与日jǜ增的情况下，着实吸引了不少人的眼球。毕竟，谁都希望自己或者自己的周围，能够多些正能量而少些负能量。
②何为“正能量”？英国心理学家理查德·怀斯曼对“正能量”一词的定义是：一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。说白了，正能量就是一种积极向上的意念力，就是一种朝气蓬勃的生活态势。
③积蓄正能量能带来快乐。每个人身上都是带有能量的，健康、积极、乐观的人带有更多的正能量。和这样的人交往，能将正能量传递给你，令你受到那种快乐向上的感染，让你觉得活着是一件很值得、很舒服、很有趣的事。因此，我们应该多交一些这样的朋友和知己，他们可能学识广博，兴趣广泛，阳光健康；他们也可能知足常乐，幽默睿智，享受人生；他们还可能诚实守信，正直果敢，不走极端……不管怎么说，这些朋友、知己带给你更多的是乐观向上的力量，而不是低眉苦脸的惆怅。
④有时，我们也应该释放正能量。在工作生活中，我们常常会碰到这样那样带有比较强的负能量的人：啥东西摆在他面前，总习惯性地只看不足、麻烦和问题，这也不好那也不好，这也不对那也不行；本来好好的工作，也常常觉得枯zào乏味，这山望着那山高……如此这般。这就需要你运用自己的正能量，去影响他们，去稀释他身上的“负能量”。面对这些身陷困惑、热zhōng于争执或消极的人，你应当尽力做个智者，尝试着去正面引领他。或许，不经意间你就会发现，能够帮助别人，原来也是一件快乐的事情。
⑤其实，人们喜欢光明快乐的人，都乐于和有正能量的人交往。因此我们会觉得自己那点不开心的事情，原来不过是生命中一个微不足道的小插曲，没什么大不了的，更无须沉湎其间。装了一半水的杯子，乐观的人看到的是半杯水，悲观的人看到的是半个空杯。无论你怎么看，那个杯子都是装了一半的水，不以你的意志为转移，那我们为何不让自己多一点满足，多一点快乐呢？如果你想生活得更充实、美好，不fáng从现在开始，多积蓄点正能量，多释放点正能量，尽情地感受正能量带给你的快乐。
⑥当然，我们需要“正能量”，这并不意味着我们可以对社会、工作和生活中存在的这样或那样的问题视而不见，麻木不仁，而是说，要用积极乐观的态度去对待去解决。相信我们的生活会变得愈来愈美好！

16、文中四个带拼音的词语书写全部正确的一项是 （3分）
A 与日俱增 枯燥 热衷 不妨
B 与日剧增 枯燥 热忠 不妨
C 与日剧增 枯躁 热中 不防
D 与日俱增 枯燥 热终 不防

17、第③段画线句运用了 修辞方法，其作用是 。（4分）

18、阅读第②至⑤段，理清论述思路，完成下面的图表。（7分）
段落
论述内容
论证结构
②

式
③
积蓄正能量能带来快乐
④

⑤

19、本文的中心论点是 ；从全文来看，第⑥段的作用是 （5分）

20、下列句子表现出的情怀不属于“正能量”的一项是 （3分）
A 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
B 会当凌绝顶，一览众山小
C 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
D 忧谗畏讥，满目萧然

（二）阅读下文，完成第21-26题（26分）
午夜电话
[美]利斯蒂 克雷格
①我们都知道午夜的时候突然来一个电话会是什么样的感觉。这个电话也是一样。我一听到电话铃响，就立刻从床上爬起来去抓话筒，同时看了看时钟上的红色数字，各种各样的恐惧想法充斥着我睡意朦胧的大脑。
“你好？”我的心突然沉重地一跳，下意识地把话筒握得更紧一些，丈夫把脸转过来。
②“妈妈？”由于静电干扰，我几乎听不见电话里的低语声，但是我立即想到了我的女儿。当电话另一端那个年幼带着哭腔的绝望声音变得越来越清晰的时候，我伸手握住了丈夫的手腕。“妈妈，我知道现在已经很晚了。但是，不要……不要说话，听我说完，在你问话之前。是的，我喝了酒。我一路驾车回来，跑了好多英里的路……”
我猛吸了一口凉气，松开丈夫的手腕，把手覆在前额上。
③“我很害怕，如果警察对你说我已经死了，这会对你造成多大的伤害？我想……回家。我知道离家出走是错误的。我知道你很为我担心。我几天前就应该给你打电话了，但是我害怕……害怕……”极度压抑着痛苦的啜泣声通过话筒灌注到我的心里面。我女儿的面孔立即浮现在我的脑海里，我睡意朦胧的意识变得清晰起来：“我想……”
“不！请让我把话说完！请求你！”她恳求到，声音里没有太多的愤怒，但充满了绝望。
我住口不言，开始考虑该说什么。她继续说：“我很害怕，妈妈。非常害怕！”声音再次中断了，我咬着嘴唇，觉得自己的眼睛湿润了。丈夫问：“是谁？”我摇摇头，因为我不知道该如何回答。他跳下床，拿了另一台电话，贴在耳边听着。
她一定听到了电话里的咔嗒声，因为她问：“你还在听吗？请不要挂断电话！我需要你，我觉得很孤独。”我抓着话筒，“是的，我在听，我不会挂的。”我说。
“我早就应该告诉你，妈妈……我知道我应该告诉你。但是我们一谈话，你就只是告诉我我应该怎样做。你从不肯听我说，你从不肯听我告诉你我的感觉，好像我的感觉一点也不重要。因为你是我的母亲，你认为你知道所有的答案。但是有时候，我不需要答案，我只想有人听我说。”
我觉得喉间哽着一块硬块，眼睛注视着床头柜上放着的那本打开的小册子《如何跟你的孩子交谈》。“我在听着呢。”我轻声说。
④“我看见这个电话亭，我仿佛又听到你说不应该喝酒，更不应该酒后开车的话……于是我叫了一辆出租车，我想回家……”
“你做得很对，亲爱的。”我说，我觉得心里的轻松了些。我丈夫坐得离我更近一点，把他的手指插进我的手指中。我从他的触摸中知道他心里想的和我一样，并且认为我说的恰到好处。 “你要等出租车。在出租车来之前不要挂断电话。”
⑤“出租车来了。”
听到电话里有人叫“出租”的那一刻，我才如释重负。“我回家了，妈妈。”话筒里一片寂静。
⑥我下了床，眼里盈满了泪水。我来到我的16岁女儿的房间里。黑暗，沉寂，笼罩着房间里的一切。丈夫来到我身后，用胳膊搂着我。我擦去脸颊上的泪水：“我们必须学会聆听。”我对他说。他深思了一秒钟，然后问道；“你认为她会知道她拨错号码了吗？”
我看着我们熟睡中的女儿，然后转向他说：“也许这不是一个拨错的号码。”
“妈妈，爸爸，你们在干什么？”女儿的声音从棉被底下传出来，有点模糊。
“我们正在练习。”我回答。
“练习什么？”她咕哝了一句。
“练习聆听。”我轻声说着，用手抚摸着她的脸颊。

21、第③部分的划线句“睡意朦胧的意识变得清晰起来：我想……”中的省略号省略的内容是什么？请补充“我”想说的话。（3分）
我想

22、小说创作注重伏笔和照应。第③部分的画线句“眼睛注视着床头柜上放着的那本打开的小册子《如何跟你的孩子交谈》”，与结尾处 的情节相照应。（3分）
23、联系上下文，简析第⑥部分画线句“也许这不是一个拨错的号码”的含义。

24、在这个“午夜电话”引发“我”的自省之前，“我”的心情经历了如下几个阶段的变化，请在方框内填上合适的词语。（6分）
恐惧→[ ] → 沉重 →［ ］→［ ］

25、下列对本文内容理解正确的一项是 （3分）
A 女孩的午夜电话是为了向“我”倾诉心中的不快和郁闷
B “我”是一个特别富有爱心、乐于倾听陌生人心事的母亲
C 文中的丈夫并不理解“我”接听午夜电话时的内心感受
D 本文意在告诉未成年人：要多与父母沟通，才能互相理解

26、有人认为本文的题目改为“练习聆听”才恰当，也有人认为原题更好，你的意见呢？请从内容、结构或艺术效果等方面，任选两个角度阐述理由，写一段80字左右的文字。（8分）

三、写作（60分）
27、请以“我们在一起”为题，写一篇600字左右的文章。