1. 求2009年江苏各市高一下学期语文数学化学物理英语期中考试试卷
江苏省徐州市08-09学年高一下学期期末考试（语文）
说明：①本卷满分为150分，考试时间为150分钟。
②全部题目均在答案卷上作答，考试结束，只需交答案卷即可。
一、（18分，每小题3分）
1.下列加点字的注音，全部正确的一组是
A.尺牍（dú）付梓（zǐ）朱拓（tà）闻名遐迩（ěr）
B.畏葸（xǐ）田畴（choǔ）休憩（qì）戛然而止（gá）
C.岑寂（cén）疏浚（jùn）伛偻（lǚ）游目骋怀（chěn）
D.缫丝（cāo）庸赘（zhuì）蚊蚋（ruì）摇曳不定（yè）
2.下列词语中错别字最少的一组是
A.缪论 咀嚼鉴赏 聊以慰藉 锱珠必较
B.琐屑 载舟复舟 情随事迁 来龙去脉
C.寒宣 衣绵还乡 沸反营天 刀俎余生
D.俯看 冠冕堂璜 残羹冷灸 娇揉造作
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是
（1）（《九歌》）自屈原吟唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代诗人们，许多为人____的诗篇正是从这里得到启发。
（2）这个预言也不就此结束，这只乌鸦借来的羽毛全给人家拔去，现了______，老羞成怒，提议索性大家把自己天生的羽毛也拔个干净……
（3）“乡下老”是不是只配剃光头，以及什么样的人才配剃平头，这问题是够____的，我答不上来。
（4）为了避免我们的谈话被人误解，_____闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。
A.传诵 原型 深刻 以致 B.传颂 原型 深奥 以至
C.传诵 原形 深奥 以致 D.传颂 原形 深刻 以至
4.下列各句中加点的成语或熟语，使用恰当的一项是
A.丰富多样的现代小说，尽管题材广泛，流派纷呈，经历了不同阶段，但是，对民族灵魂的发现与重铸，应该是一脉相承的。
B.小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成大的危害。
C.他家接二连三的发生几件不幸的事，一有事邻居们就赶来帮忙，真是远亲不如近邻啊！
D.日本首相小泉不顾中国人民和亚洲人民的反对，再次参拜靖国神社，真是一个口惠而实不至的家伙。
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是
A.宋徽宗时，福建“以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移至宣和殿。”徽宗写诗吹嘘说：“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。”
B.所谓“午阴嘉树清圆”，（周邦彦《满庭芳》）这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。
C.一般博物学家,常以外部环境如气候、食物……等等作为唯一可能引起变异的原因。
D.这都是和司马迁的精神最相连属的，所以写到他们的文章――《项羽本纪》和《李将军列传》――也便是《史记》中最精彩的，最炫耀人的文章了！
6.下列句子没有语病的一项是
A.当西方学者普遍认为古希腊是现代文明之源，杜兰博士则认为欧洲大多数的发明来自埃及和东方。
B.铁本事件是发生在常州地区的一项金额高达100多亿人民币的钢铁联合企业投资案。这说明中国钢铁业的投资过热既到了何种程度，也说明国务院铁腕治“市”的坚强决心和强硬手段。
C.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在不需要学习雷锋精神了呢？
D.在发现非典病例后，安徽省共追踪到154名接触者，其中密切接触者为115人，目前这些接触者已经全部解除医学观察，均未出现异常症状。
二、（22分）
（一）比较阅读下面的两段文章，完成7－12题。（17分。7-10题，每题3分，11题5分）
（甲）秦王既没，余威震于殊俗。陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。——《过秦论》
（乙）嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
呜呼!灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。——《阿房宫赋》
7.对下列句子中加点词的解释错误的一项是
A.山东豪俊遂并起……（崤山以东）B.非抗于九国之师 （抵抗，抵挡）
C.日益骄固 （顽固）D.秦人不暇自哀 （空闲）
8.下列句子中加点词的意思，完全相同的一项是
A.①非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也
②架梁之椽，多于机上之工女
B.①试使山东之国与陈涉度长絜大
②使六国各爱其人，则足以拒秦
C.①而迁徙之徒也
②谁得而族灭也
D.①为天下笑者
②则递三世可至万世而为君
9.选出全是论述秦灭亡原因的一项
①山东豪俊遂并起而亡秦族矣 ②一夫作难而七庙隳，身死人手
③仁义不施而攻守之势异也 ④秦爱纷奢，人亦念其家
⑤族秦者秦也，非天下也 ⑥使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君
A.①⑤⑥ B.③④⑥ C.②③⑤ D.①②④
10.下列叙述不符合原文意思的一项是
A.甲乙两文的话题都是深究秦王朝灭亡的原因，都不约而同的把目光投向秦王朝的骄奢淫逸、劳民伤财，从而造成百姓苦不堪言，只得“在沉默中爆发”的历史事实。
B.选文（甲）中描写陈涉的势单力薄与微不足道的用意是强调秦暴而速亡，从而有力的论证了论点。
C.选文（乙）第一段用比喻和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心；第二段，作者更进一步指出，六国的灭亡，是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
D.（甲）（乙）两文虽然相隔千年，但其构思特点是相同的：都是借古讽今，有感而发，针砭时弊，以史为鉴，都洋溢着强烈的现实主义精神。
11.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语（5分）
（1）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从（3分）
（2）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!（2分）
（二）阅读下面一首诗，完成12-13题。（5分）
滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
12. 诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现这一情感的是哪个字？（2分）
13.后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些景物？这些景物又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情。（3分）
（1）景物：____ ______（2）意境：_____________（3）感情：_________________
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面一段文字，完成14—17题。（12分，每题3分）
“韦编三绝”正读
“韦编三绝”是说孔子读《易》次数之多，竟把编联简策的编绳翻断了多次。此语最早见于《史记•孔子世家》。对“韦编”的“韦”如何理解？新版《辞海》的解释是：“韦，熟牛皮。古代用竹简写书，用皮绳编缀，故曰韦编。”这种说法其实是错误的。其一，现代的形声字古代常常写作假借字，汉代文献中此例不胜枚举。汉代许慎《说文》有“经，织从丝也”。许慎所用的“从”字，即今之形声字“纵”字的假借字。我们既知纵字在汉代实写作“从”，那么我们把汉人（司马迁）写的韦编读作纬编是合乎汉人用字常理的。纬编即编联简策的纬绳。因为古人常把纵横称作经纬，所以《说文》又称“纬，织衡丝也”。简书的竹简是纵向排列的，犹如织布帛的经线，编联简册的组绳则是横向编联的，犹如织布帛的纬线。据此，把横向编联简册的组绳称作“纬绳”、“纬编”是理所当然的。其二，古代简书并不一定是用皮绳编缀的。陈梦家在《汉简缀述》中写道：“所用以编简札为册者，多为丝纶，有时写作‘绳’，有时写作‘编’。荀勖《穆天子传》谓汲郡魏冢所出‘皆竹简素丝编’，《南齐书•文惠太子传》记襄阳古冢所出《考工记》‘竹间书，青丝编……’居延出土汉简册，则用麻绳。”毫无疑义，所谓“素丝编”“青丝编”都是指的丝绳。出土简册，则木简仅见用麻绳。除了“韦编三绝”的“韦”被释为皮绳外，尚不见任何关于用皮绳编联简册的记载和实物。
14.作者认为《辞海》对“韦编三绝”的“韦”字解释有误，不能作为这一观点的依据的一项是
A．孔子读《易》，竟然多次翻断了简策的编绳。
B．既然“纵”字在汉代实写作“从”，那么把“韦编”写作“纬编”是合理的。
C．因为古人常把纵横称作经纬，纬（韦）编即编联简策的纬绳。
D. 出土简册，则木简仅见用麻绳。
15.对文中划横线的句子理解正确的一项是
A．目前尚未见到关于用皮绳编联简册的记载和实物，因此“韦编三绝”的“韦”被释为皮绳可能是错误的。
B．只有“韦编三绝”的“韦”是皮做的绳子，其余编联简册用的“韦”都是“素丝编”和“青丝编”。
C．历史上未见到任何关于用皮绳编联简册的记载和实物，因此“韦编三绝”的“韦”被释为皮绳是错误的。
D．“韦编三绝”的“韦”被释为皮绳，只见于史书的记载，而尚未见到过用皮绳编联简册的实物。
16.下列说法不符合原文意思的一组是
A．作者认为“韦”不作“熟牛皮”讲的一个原因是，“韦”应是“经纬”的“纬”的假借字。
B．作者除了援引陈梦家在《汉简缀述》中的论述，还考证了我国古代有关编联简册的记载和实物。
C．我国已出土的古代的竹简都是用“素丝编”或“青丝编”编联的，而编联木简则用麻绳。
D．简书的竹简是横排的，像织布的经线，编联简册的绳子是纵向的，像织布的纬线，所以把它称作“纬绳”或“纬编”。
17.根据原文所给的信息，以下推断不正确的一项是
A．“我们把汉人写的韦编读作纬编是合乎汉人用字常理的”句中的“汉人”指的是汉族人，因为当时少数民族还没有使用简册。
B．“孔子读《易》次数之多，竟把编联简策的编绳翻断了多次。”《易》，指的是《周易》，春秋时期即已传世。
C．本文作者对“韦”字做出了新的解释，但这并没有改变成语“韦编三绝”的含义。
D．汉字是一种表意文字，人们借助汉字表意的特性，在文献考订中，常能有新的发现。
（二）阅读下文，完成18—21题。（18分）
泪珠与珍珠
（台湾）琦君
①我高一时念的英文课本，是奥尔珂德的《小妇人》。文中马区夫人对女儿们说的两句话：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”全班同学都读了又读，感到有无限启示。其实，我们那时的少女情怀，并未能体会什么忧患，只是喜爱文学语言本身的美。
②又有一次，读谢冰心的散文，非常欣赏“雨后的青山，好像泪洗过的良心”一句，觉得她的比喻实在清新鲜活。不知愁的少女，总是喜欢写泪与愁的诗。看到白居易新乐府中的诗句：“莫染红素丝，徒夸好颜色。我有双泪珠，知君穿不得……”大家都喜欢得颠来倒去地背。老师说：“白居易固然比喻得很巧妙，却不及杜甫的四句诗，既写实，却又更深刻沉痛，境界尤高，那就是‘莫自使泪枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地总无情’。”
③他又问我们：“眼泪是滚滚而下的，怎么会横流呢？”我抢先回答：“因为老人的脸布满皱纹，所以泪水就沿着皱纹横流起来……”大家听了都笑，老师也颔首微笑说：“你懂得就好。但多少人能体会老泪纵横的悲伤呢？”
④几十年的光阴过去了，老师的话言犹在耳。如今海峡两岸政策开放，在返乡探亲热潮中，忧患备尝，天各一方的亲朋，能得团聚，相拥而哭，任老泪横流，一抒数十年阔别的郁结，已算万幸。“未老莫还乡，还乡须断肠”。人生至此，才能体会杜老“眼枯即见骨”的哀痛。这也就是探亲文学中，为何有那么多眼泪吧！
⑤说起“眼枯”，一半也是老年人的生理现象，我丈夫一向自诩“男儿有泪不轻弹”，现在却也得在眼科医生那儿借助“人造泪”以滋润干燥的眼球。欲思老泪横流而不可得，真是可悲。
⑥记得儿子幼年时，我常常要为他的冥顽不灵而掉泪，儿子还奇怪地问：“妈妈，你为什么哭呀？”他爸爸说：“妈妈不是哭，是一粒沙子掉进眼里，要用泪水冲出来。”孩子傻愣愣地摸摸我满是泪痕的脸。他哪里知道，他就是那一粒沙子呢？
⑦沙子进入眼睛，非要泪水才能把它冲洗出来，难怪奥尔珂德说“眼因流多泪水而愈益清明”了。
⑧记得有两句诗说：“玫瑰花瓣上颤抖的露珠，是天使的眼泪吗？”想像得真美。然而我还记得阿拉伯诗人所编的故事：“天使的眼泪，落入正在张壳赏月的牡蛎体内，变成一粒珍珠。”其实是牡蛎为了努力排除体内的沙子，分泌液体，将沙子裹起来，反而形成一粒圆润的珍珠。可见，生命在奋斗过程中，是多么艰苦！这一粒珍珠，又何尝不是牡蛎的泪珠呢？
⑨最后听一位画家介绍岭南画派的一张名画，是一尊流泪的观音，坐在深山岩石上。他解说慈悲的观音愿为世人负担所有的痛苦与罪孽，所以一直流着泪。眼泪不为一己的悲痛而为芸芸众生而流，佛的慈悲真不能不令人流下感激的泪。
⑩ 基督徒在虔诚祈祷时，想到耶稣为背负人间罪恶，钉在十字架上滴血而死的情景，信徒们常常感激得涕泪交流。那时，他们满怀感恩的心，是最纯洁真挚的。这也是奥尔珂德说“眼因流多泪水而愈益清明”的原因吧！
（摘自高中《语文读本》第二册）
18.阅读①②③节中划线的句子，结合上下文，说说为什么会出现这些情况？（4分）
19.第8节中作者写到“这一粒珍珠，又何尝不是蚌的眼泪呢？”这与本文题目相照应，作者这样写的含义是什么？（4分）
20.全文三次出现“眼因流多泪水而愈益清明”，在不同位置，其作用意义也各有不同。请分条说明：（6分）
（1）________ __。（2）_____ ____。（3）______ ____。
21.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）（ ）
A.开头写“少女情怀”不懂“泪与愁”，是为了突显后文对“泪”的诸多体味。
B.写青年时代对“老泪横流”的一番解释是为了讽刺年少无知，强作结论。
C.作者写到七十老妪仍具有少女情怀，足见泪珠可以使人永葆青春。
D.本文写泪水，意在探询亲情的真谛，评判人生的境界。
E.本文文思驰骋，古今中外，文学材料丰富，特别是结尾写观音流泪、耶稣滴血，更增加了文章的神秘感。
四、理解与运用（20分）
22.补写出下列古诗文名篇中的空缺部分。（6分）
（1）积土成山， ； ，蛟龙生焉。（《荀子•劝学》）
（2）_________________，烟光凝而暮山紫。（王勃《滕王阁序》）
（3）策扶老以流憩，__________，__________，鸟倦飞而知还。（陶渊明《归去来兮辞》）
（4）彼童子之师，_______________，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》）
23.为下面一条消息拟一条标题，不超过19个字。（5分）
为支援西部开发，按照江苏省对口支援新疆维吾尔自治区伊犁州的有关要求，近日，徐州市第一中学、第三中学、石化管道中学分别与伊犁州新源县第二中学、新源县阿勒马勒中学、新源县第六中学结为友好学校。友好学校主要是在学校管理、教学改革、教育科研等方面开展多种形式的合作与交流，共同推进两地基础教育的发展和提高。
24. 有一副对联，上联是 “为国为家为天下”，请写出它的下联。要求：符合对联的特点，内容积极向上。（4分）
为国为家为天下，
25.阅读下面的一段文字，然后在横线上写一段话，使上下文语义连贯起来，答案不得超过50字。（5分）（）
有一个小孩，他年少丧母，父亲是一个伐木工，家境的贫寒使他没有机会接受高等教育。但他强忍住眼泪，自学成才，后来成为美国历史上一位伟大的总统。他的名字叫做林肯。不难想象：如果没有当初肚里泪水的滋润，怎么会产生如此卓越的伟人！
伟人有过流泪的经历，作为一名贫寒的大学生，我也有过自己暗暗流泪的时候。我是带着泪水步入大学殿堂的。我深深领悟到：___________________________________
没有泪珠就没有珍珠！
五、作文（60分）
阅读下面的材料，按要求作文。
有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊，开始认识到自我，自信“我就是我”；另一方面，在缤纷炫目，而且必须面对的生活面前，有时也迷茫，常常会问：“谁能告诉我我是谁？”
请结合成长中的切身经历，以“我的故事”为写作范围，写一篇记叙文，要写出真实的体验和感受。题目自拟，不少于800字。
参 考 答 案
一（18分，每小题3分）
1.A（B. 戛jiá C.骋chěng D.缫sāo）
2.B（A缪--谬 珠--铢 B复--覆 C宣--暄 营--盈 D看--瞰 璜--皇 灸--炙 娇--矫）3.C
4.C（A.“一脉相承”说的是事物之间的继承关系。从语义看应是“一以贯之”，是指一种思想或理论贯通始终。 B.“集腋成裘”不可用于错误的积累；D.“口惠而实不至”指口头上给人家好处而实际上并不实行）
5.D（A “以小株……宣和殿。”应该为 “以小株……宣和殿”。 B.“午阴嘉树清圆”，（周邦彦《满庭芳》）应改为“午阴嘉树清圆”（周邦彦《满庭芳》）， C.省略号与“等”不能并列使用）
6.D（A中“当……”后应有“之时”相呼应；B“既到了何种程度”的“既”应放在“这说明”的“这”之后；C.双重否定错误）
二、（22分）（一）（7-10题，每题3分，11题5分，共17分）
7.B.（抗：高，强）
8. A（A①②介词，比 B①让，②如果 C①表承接关系 ②表修饰关系 D①介词，被 ②动词，做，当）
9.B（①②⑤均说的不是秦灭亡的原因）
10.C（“第二段，作者更进一步指出，六国的灭亡，是由于内部原因造成的”其中不仅仅是论述六国，应是“六国和秦国”）
11.（6分）（1）（3分）他们砍下树木做武器，高举竹竿当旗帜，天下的百姓象云那样集合拢来，象回声那样应声而起，担着粮食，如影随形体那样紧紧跟着。
（2）（2分）陈胜吴广揭竿而起，刘邦攻破函谷关；项羽放了一把大火，可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土！
（二）（5分）
12.（2分）情感：喜爱 体现情感的字是：怜
13.（每小题1分，共3分）
（1）景物：春潮、 雨、 野渡、 舟自横
（2）意境：诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境
（3）感情：作者自甘寂寞的恬淡胸襟
三、（30分）
（一）（每小题3分，共12分）
14.A 15.C 16. D 17.A
（二）（18分）
18.（4分）没有经历过生活忧患的青年人，虽然喜欢泪与愁，但对诗文的理解却是肤浅的，所喜爱的只是语言本身的美。
19.（4分）磨难、忧患也是人生的一笔财富。泪水的珍贵在于它是人生价值的体现，是战胜苦难后的精神升华。
20.（6分）（1）引入话题；虽然喜爱，但并不真正理解。
（2）再次提起，贯穿全文；经历痛苦后，内心更显清纯。
（3）与开头照应，呼应全文；更深地体会到我们只有感恩于这个世界，才能使自己纯洁真诚。
21.（4分）A D
四、（20分）
22.（每空1分，共6分）
（1）风雨兴焉；积水成渊。
（2）潦水尽而寒潭清
（3）时矫首而遐观。云无心以出岫
（4）授之书而习其句读者
23.（5分）徐州市有3所中学与伊犁州学校结对。
24.（4分）答案不唯一。要求字数相等，词性相同，意思相对。不符合以上要求者，不给分。符合以上要求，只是语义有些问题，可酌情给分。参考答案：成名成业成英雄
25.（5分）本题没有标准答案，语义符合题意要求即可。参考答案：流泪的过程就是不断奋斗的过程，只有从奋斗中我们才能得到最珍贵的收获。
五、作文（60分）
[说明①基础等级评分从审题、内容、表达、文体等角度全面衡量，以内容和表达为重点，各占一半。基本符合要求者，给基本分，基本分为42分。 ②发展等级评分，不求全面，一点突出者即可，2分起评，直至满分。③缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。]
2. 2016江苏高一期末语文作文范文
、进入机器人王国
一天晚上，我正准备睡觉，突然房间里出现了一道神秘之光，这道光线十分明亮，十分刺眼，带动着我的身子直转圈，转的我头昏脑胀，不知不觉地就昏了过去，
当我醒来以后，发现自己躺在一个很陌生的地方。再仔细一看，看见四周有几个机器人，看穿着像个医生。我以为自己在做梦，就狠狠地掐了自己一把，痛得我差点叫出声来，但四周还是没变样。这时一个机器人开始讲话了： “欢迎你来到机器人王国。”
二、开始旅途
虽然机器人对我很好，但我毕竟不见了爸爸妈妈心里很难过，就一个劲的哭闹要回家，无论机器人怎么劝我，我仍然哭得很厉害，甚至饭也不想吃，觉也睡不着，机器人医生急得团团转，不停地编出各种各样的故事来逗我，哄我开心，可我那肯罢休，仍然哇哇大哭。终于一位医生说： “我听说北方有一个时空门，而且很神秘，路上危险重重，经常有狮子出没，只有聪明和勇敢的人才能找到，如果能找到时空门，你就可以回家了。”一听到这话，我马上停止了哭泣，立刻准备好出发。好心的机器人医生还给我一个包裹，里面有很多美味的食物、铁币(机器人王国的钱币)一把电光剑和一把小手枪。
三、遇到新朋友
我正走着，遇到一个很神秘的黑衣人。他看了我一眼，突然惊讶地说： “你也是人类 ?”我立刻说： “是的。”于是，他做了自我介绍，他叫陈勇，也是去寻找时空门的，于是我们就成了
3. 江苏高一语文所有必背古诗有哪些
《沁园春 长沙 》 、《 采桑子重阳》 、《 雨巷》、《再别康桥 》、《涉江采芙蓉》、《短歌行》、 《归园田居》、《秋兴八首》 其一、 《永怀古迹》 其三、《登高》、《锦瑟》、《马嵬》、《望海潮》、《雨霖铃》、《念奴娇•赤壁怀古 》 、 《定风波》、《水龙吟•登建康赏心亭》、《永遇乐•京口北固亭怀古》 、 《醉花阴》 、《声声慢》这些应该都是吧。
4. 江苏高一语文所有必背古诗
沁园春 长沙 毛泽东 、 采桑子重阳 毛泽东、 雨巷、再别康桥 、《涉江采芙蓉》回、《答短歌行》、 《归园田居》、《秋兴八首》 其一、 《永怀古迹》 其三、《登高》、《锦瑟》、《马嵬》、《望海潮》、《雨霖铃》、《念奴娇•赤壁怀古 》 、 《定风波》、《水龙吟•登建康赏心亭》、《永遇乐•京口北固亭怀古》 、 《醉花阴》 、《声声慢》