㈠ 2016年5年级下册语文同步课时特训的答案 第五组综合练习
1.比一比，再组词。
侮（侮辱） 谎：（谎言） 矩（规矩）
海（大海） 慌：（慌张） 拒（拒绝）
2.先把文中画线部分换成三个成语，再写两个表示人多的成语。
文中的三个成语：举袖成云 挥汗如雨 摩肩接踵
表示人多的成语：人山人海，摩肩接踵，熙熙攘攘，
人声鼎沸，山呼海啸，万人空巷，
门庭若市，车水马龙，座无虚席，
济济一堂。
3.写出下面加点词在不同句子中的意思。
淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（水和土壤“自然环境”不一样）
齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。（社会风气、社会环境不一样）
4.默读课文，填空。
起因：楚王仗着国势强盛，想侮辱晏子，显示楚国的威风。
结果：楚王自取其辱，不敢不尊重晏子了。
5.品读课文片段，完成练习。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
（1）答：我从从中体会到了晏子的反应敏捷、智慧超群。
（2）要我钻狗洞，必须是楚王先承认楚国是狗国。
（3）偷鸡不成蚀把米
哑巴吃黄连有苦难言
搬起石头砸自己的脚
（4）短：矮小。
使：出使。
全文的参考意思：
楚国人因为他身材矮小，就在城门旁边特意开了一个小门，让晏子进去。晏子不肯进去，说：“只有出使狗国的人，才从狗洞中进去。现在我出使的是楚国，不应该是从此门进去吧。”迎接的人只好改道请晏子从大门中进去。
㈡ 新人教版八年级上册语文配套练习册答案(最好是第五单元的)
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㈢ 初一上册语文练习册第五单元测试题答案
一、积累与运用（26分）
1、给下列加点字注音（5分）
普照寰宇（ ） 潺潺（ ） 嫌恶（ ） 祈祷（ ）（ ） 爵士（ ）阴霾（ ）
酝酿（ ）（ ） 皎洁（ ） 枯涸（ ） 绮丽（ ） 颠簸（ ） 发髻（ ）
恬静（ ） 峰峦（ ） 卷帙（ ） 屏息（ ） 滑稽（ ） 良莠不齐（ ）
2、找出下列词语中的错别字并加以改正（5分）
惊皇（ ） 栾生（ ） 迁徒（ ） 心不在眼（ ） 苍萃（ ）
辍泣（ ） 折散（ ） 个得其所（ ） 急据奔流（ ） 嘻戏（ ）
3、古诗词积累，将下面诗文上下据补充完整。（6分）
① ，还来就菊花。
② ，志在千里。烈士暮年， 。
③正入万山圈子里， 。
④ ，为有源头活水来。
⑤几处早莺争暖树， 。
4、下面四项中不是比喻的是（ ）（1分）
A、他长得像爸爸。 B、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
C、天上的云有的像羽毛。 D、那一轮满月就像光辉四射的银盘似的。
5、名著考察。（3分）
《狐狸和狗》的故事出自《 》 ，请想一想，它告诉我们一个什么道理？
6、请按要求回到问题（6分）
人生在世，需要许多感恩：感恩父母，把世界给了我们；感恩老师，把知识给了我们；感恩自然，把鸟语花香给了我们……在品享这些的同时，我们需要表达，更需要回报。
①设想一下，你打算在寒假如何回报养育你的父母。
②请用一句话表达你对老师的感恩之情。
③仿照示例，写一条从自然景物中得到的哲理。
竹子——及凌云处也要虚心。
二、文言文阅读（12分）
（一）阅读下面文言文，完成7—10题。（6分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
7．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
（1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ）
（3）相委而去（ ） （4）下车引之（ ）
8．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
9．通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。（2分）
㈣ 配套练习册 七下语文 第五单元答案 人教版
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㈤ 六年级下册语文配套练习册答案人教版第五单元
蚀（shí） 冶（yě） 泊（bó） 著（zhuó） 卓（zhuó） 3、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。 （1）③（2）③ （3）③（广泛，程度深。 ） 4、按要求从课文中找出相应的词语。 近义词：庄重（端庄） 反义词：人工（天然） 坚定（刚毅） 所有（唯一） 疲倦（疲劳） 肃然无声（人声鼎沸） 5、照样子，用带点的词写句子。 （1）并不是……是……——在我们班，小刚并不是成绩最好的，但 他是最 乐于助人的。 （2）一如既往——尽管小红已经连续好几年被评为“三好学生” ，但 她还 是一如既往地勤奋学习。 6、摘录句子。 （1）玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出 坚定又略 带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看 透 未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美 丽、 庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。 （2）这点美丽 的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈 的信念。玛丽的性格里 天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅，有 远大、执著的追求。这种可贵 的性格与高远的追求，使玛丽·居里几 乎在完成这项伟大自然发现的同时， 也完成了对人生意义的发现。 （3）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅 的女学者， 变成科学教 科书里的新名词 “放射线” 变成物理学的一个新的 计量单位 ， “居里” ， 变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永 远的里程碑。 （4）她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地
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享受， 但是，她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而 将那些奖章送给 6 岁的小女儿当玩具。 7 品读课文片段，完成练习。 （1） 联系上下文理解下列词语的意思。 卓有成效： 有突出的成绩和效果。 侵 蚀：逐渐侵害使变坏。 （2）读文中画线的句子。 “这项伟大自然发现”指 的是居里夫人发现 了放射性金属镭； “对人生意义的发现”指的是居里夫 人明白了人生 的价值并不在于年轻美貌、 金钱名利， 而在于为科学作出贡献， 为人 类作出贡献。（3） 根据课文内容填空， 在括号里天上合适的短语：（科 学教科书里 的新名词“放射线”（物理学的一个新的计量单位“居里”（一 条条 ） ） 科学定律） （科学史上一块永远的里程碑） 这四个“变成”写 出了居里夫人奋斗的一生及不朽的功绩。 8 小练笔。 例 1：在这个简陋的 实验室里，架着一口大锅。锅旁坐着美丽端庄的 居里夫人，她一直搅拌着锅 内的工业废渣，细小的汗珠从她的额头滑 落下来。锅的上方飘着白茫茫的烟 气，居里夫人微笑着看着锅内的物 质，想象着美丽的镭，如一位慈爱的母亲 看着熟睡的婴儿。这项工作 已经进行相当长的一段时间了，可是居里夫人并 没有动摇决心，而是 一如既往地认真工作着。 例 2： 居里夫妇在一个废弃 的破棚子里夜以继日， 废寝忘食的工作着。 夏天， 居里夫人的棚子里被晒 得像一个烤箱， 冬天， 又冷得快冻僵了。 居里夫人用铁棒在锅里搅拌着几 十斤的废矿渣，工作上几个小时，甚 至几十个小时，提取的或许也只是几百 万，几千万分之一的镭。她的 脸上，衣裙上，手上，留下了点点烧痕。额头 上的汗珠不停的流着， 眼里布满血丝，皱纹写满了她的沧桑与劳苦，但她却 成就了一个镭的 母亲。 例 3：只见在化验室的中央，摆放着的锅里，盛着 难闻的矿渣，空气 中弥漫着股股浓浓的气味。 而所谓化验室是一个废弃的
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破棚子。 居里. 玛丽拿着勺子双手握着勺柄，慢慢搅拌着锅子里的矿渣。她 的脸上. 衣裙上.双手上.留下了酸碱的点点烧伤。她用手臂擦去额头上的汗 水，继续工作着。她的脸上显示出了明显的疲惫……可就是在这恶劣 的环境 中 ，居里夫人发现了天然放射性元素镭。
回顾扩展五
一、捐赠 诞生 领域 分析 顽强 侵蚀 乏力 隐退 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 见微知著 二、 划去： 第一个 第二个 第二个 第二个 第二个 第一个 第二个 第二个 第 二个 第二个 第一个 第二个 第一个 三、鸦雀无声 美誉 流芳百世 惨痛 坚毅 舍弃 四、迎难而上 心裁 实事求是 集思广益 群策群力 不耻下问 举一反三 各抒己见 独出
五、献身科学，淡泊名利，坚定、刚毅、有远大、执着的追求 热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍 善于观察、不断解决疑问，锲而不舍地追根求源 要具有独立思考，独立判断的能力和科学的怀疑精神 六、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。 ----- 爱 迪 生 泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。 ----- 李 斯 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ----- 荀 况 一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑；但是计划或方针已定之后，就
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要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。 ----- 邹 韬 奋 七、 （1）划去 计算 核算 改正 （2）“明星”指华罗庚写的《堆叠素数论》 ；“微尘”指书中有一处计算错 误。 （3）他说的很对，这位老师真是个人才！ （4）华罗庚：善于发现人才陈景润：敢于提出自己的观点 八、大约在 200 年前，一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了‘任何一个偶 数均可表示两个素数之和’，简称 1＋1。他一生也没证明出来，便给俄国圣 彼得堡的数学家欧拉写信，请他帮助证明这道难题。欧拉接到信后，就着手 计算。他费尽了脑筋，直到离开人世，也没有证明出来。之后，哥德巴赫带 着一生的遗憾也离开了人世，却留下了这道数学难题。200 多年来，这个哥 德巴赫猜想之谜吸引了众多的数学家， 从而使它成为世界数学界一大悬案”。 打一个有趣的比喻，数学是自然科学皇后，“哥德巴赫猜想”则是皇后王冠 上的宝石！
成长足迹（p44~49）
二（1）：五件事：一，蔡老师从不打骂我们，有一次，教鞭快落下时，被石 板挡住了；二：蔡老师教我们跳舞；三：蔡老师让我们观察蜜蜂，吃蜂蜜； 四：蔡老师教我们读诗，背诗；五：“我”半夜醒来找蔡老师。 （2）对蔡老师的喜爱以及蔡老师的温柔 （3）自己写 三 献给老师的诗歌：赠老师 我们对蔡老师的尊敬和喜爱。
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六年时间如一日般短暂，我却忘不了您的每一个优点。如果我是条小船，您 则是指引方向的风帆，虽不起眼，但却让我平安。 一 班级，我的家 例：答：我觉得《忘不了的笑声》中余晓的笑声描写的很生动。有关句子： “格格格”，这是余晓的笑声……引得大家哈哈大笑起来。 二 温情暖我心 （1） ：同学们不约而同地放下课本， 抬起头用同情的目光看着我 （画的句子） （2）自己写，安慰的话语 三 你，永远在我心里：自己写，写出特点 一 足印深深 感想是人生的道路上充满了偶然与必然，但有时候最终走向成功却离不开小 小的鼓励与支持。作者也因老师的指引，而开启了文学的大门奖状 （1）醒目：形象明显，容易看清 光彩：光荣。 迫不及待：急迫得不能在等待。 （2） 这里的高大指轻浮与骄傲。 因为“我”获得了很多荣誉， 同学都夸奖我， 好像自己比别人厉害多了，所以觉得自己高大起来了。 （3）爸爸，我明白了，奖状只能代表过去，受到表扬，千万不可以为自己很 了不起，就看不起别人，而是应该用它来激励自己，以后我不会做那只兔子 了。 （4）我认为如果一个人能不骄傲，有一颗客观公正的心的话，那么奖状还是 可以贴墙上的，因为在你伤心的时候，看到这代表你过去的成绩的奖状，便 可以从此激励自己，从而充满信心。
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二
成长路上的里程碑： 再一次次的老师的鼓励与支持，成为我人生道路上的里程碑。 记得在上一年级的时候，半个学期过去了，其中考试要来临了，我很紧
张！我一直在安慰自己，不用紧张，这张试卷很简单的，你一定能考好的！ 尽管我一次次的安慰自己，可我还是……沈老师来到我身边，轻轻对我说： “没关系，放下心来，相信自己一定能行的！”说实话，我真的很感动，老 师对我这么好！ 我开始开考了，我们有刚才这么紧张了，我平静了下来，开始做我的试卷， 我用我的最快的速度来完成，我自己感觉很好，一定能考一百分，我检查了 两三遍就交上去了，可等试卷发到我手中的时候，我大吃一惊，我明明检查 了，我也每道都在做了一遍了，怎么就……我憋不住大哭了起来，同学老师 都围在我什么，为我问什么哭，我不用说，老师就明白了，他就对我说：“这 次没考好， 还有下次呢？不能总是在这一次考试中灰心呐！ 你说对不对啊！ ” 我擦擦眼泪说：“老师您说的对，我会在下次地考试中，以优异的成绩来回 报您！”
请加分并采纳！
是不是啊！
㈥ 五年级上册语文配套练习册人教版第二单元综合练习答案
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㈦ 五年级下册语文配套练习册第一组综合练习的作文
在我成长的记忆中，有难忘的、开心的、高兴的……最让我记忆犹新的是我十内一岁生日的那一容天。那一天，我真高兴。
生日那天，我早早的起了床，穿上了新买的衣服和鞋子，蹦蹦跳跳的去上学。一路上，鸟儿在枝头唧唧喳喳的叫着，它们好像在对我说：“祝你生日快乐！”
到了学校，同桌小红把准备好的生日礼物送给我，对我说：“史君君，祝你生日快乐。这是我送给你的生日礼物。”我一边接过礼物一边微笑着对小红说：“谢谢你的礼物。”其他同学看到了，也都一一把礼物送到我的手中，对我说声“生日快乐！”我也会很高兴的对他们说声“谢谢！”。
终于等到放学了，我带着同学们回到家中。妈妈把早已准备好的蛋糕拿出来。同学们一边为我唱生日歌一边开心地笑着，而我也在他们的祝福中许下了我第十一个生日愿望……
“呼！”我把蜡烛吹灭以后便开始切蛋糕，分好以后又把蛋糕递到了同学们的手中。“啊！”小明趁我不注意的时候把奶油涂到了我的脸上，我也不甘示弱，把奶油抹到了他的脸上……“哈哈哈……”生日宴在我们的欢笑声中结束了，虽然纳西的生日已经过去很久了，但是过生日时的快乐却早已留在了我的心中。