『壹』 求助：苏教版九年级上册语文导学案，最好是全册的。谢谢！
自己想 慢慢想 最好在给我分
『贰』 小学一年级语文上册导学案
教材分析 本课包括三部分内容。 第一部分是三个单韵母a、、e，配有一幅图画。 图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。 第二部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声。 第三部分是a、o、e的书写格式及笔画笔顺。 a、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。 教学要求 1.?学会a、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2.?知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。 3.?认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 教学准备 配合学习a、o、e发音的录音带；a、o、e及带声调a、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。 课时安排：2课时。 教学过程 第一课时 教学目标 一、学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。 二、认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 教学重点、难点 一、a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。 二、读准韵母的二声和三声是难点。 教学过程 一、明确学习目的，激发学习兴趣 1.给同学们读一个小故事,喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。 2.教读儿歌： 汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。 3.看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。 二、学习单韵母a 1.?看图引出单韵母a，板书“a”。 2.?教师示范发a的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。 学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准a的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴aaa。 3.?再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音。教儿歌，帮助学生记忆a的音和形。 4.?学生反复练习发a的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。 三、学习单韵母o(方法同上) 注意教发o音时，讲要领，做示范。 发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴o o o
『叁』 苏教版初一下册语文导学案第一单元能力测试答案
一、遴 谧 萦 颖
二、己---已 装---妆 融---熔 换---幻
三、略
四、作品名称：童年
作者：高尔基 国别：苏联
推荐原因：让我们了解了当时腐朽的社会、黑暗的现实和高尔基苦难的童年，让我们能够更懂得珍惜现在幸福的生活
五、随着人口的不断增长。自然资源正在不断减少
六、1.本段是第三次描写鲁迅外貌。较前两次描写，更细致更具体。描写突出一个“瘦”字。
2.自我牺牲，顽强奋斗
3.“同志”表示志同道合，鲁迅和广大革命者包括广大的共产党人有着共同的革命志向；“朋友”表示亲密无间，鲁迅热爱广大革命人民，“俯首甘为孺子牛”；“父亲”表示崇敬热爱；“师傅”表示循循善诱，鲁迅热忱地指导广大革命青年；“战士”表示顽强战斗，鲁迅“横眉冷对千夫指”在战斗中总是呐喊着前进
4.既表达了鲁迅对劳苦大众的热爱，又表明了劳苦大众对鲁迅的崇敬，同时将激励广大人名群众学习鲁迅精神。
七、1.（1）熟悉 （2）自始至终 （3）.再一次 （4）.醒悟
2.B
3.赵普年轻时熟悉官吏应处理的事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖经常劝他读书
4.能以天下事为己任
5.太祖被赵普超人的毅力和坚定的意志所感动，最终“乃悟”。略（悟到了赵普不顾个人安危为国家推荐人才）
6.“每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”表现了赵普勤奋学习的精神；“普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初”表现了赵普超人的毅力和坚定的意志。
八、1.不好。理由是：文章写了舅舅和像舅舅一样的农夫在城市这块“庄稼地”上的生活，用“城市农夫”这个题目能把城市与农夫这二者联系在一起，比“我的舅舅”更贴切。（意思对即对）
好。理由是：可以把舅舅看为在城市里打工的农民工的代表，用“我的舅舅”这题目显得更亲切。（意思对即可）
2.《背影》中家境贫困，父亲尽心尽力支撑家境及对子女的关爱引发孩子想到自己的父亲。意思对即可。
3.每月收获近千元的现钞；使孩子在知识面前拥有尊严；使自己和家人的生活更好些。意思对即可
繁华似锦的城市
4.矛盾。两句话分别写舅舅的收入高低，比较参照的对象不同。（1）句说舅舅的收入可观，是相对于舅舅在农村的收入与在城市里打工的“汗水”成本而言，（2）句说舅舅的收入低，是相对于一些人挥霍掉的一顿饭钱而言的。
5.示例：（1）.舅舅流下了自豪（骄傲）的泪水，因为他从这些孩子身上想到了自己的孩子也是爱父母，有志气的
（2）.舅舅流下了激动的泪水，因为他从中看到了和自己一样的农民工得到了社会的关注和尊重
『肆』 初一上册语文导学案训教练案答案
初一就想偷懒啊
『伍』 九年级上册语文《绩优学案》全部答案(苏教版)
二.揣摩下列句子中加点的词语,回答括号里的问题. 1.倘若要我说说总的印象,我觉专得苏州园林是我国各地属园林的标本.("标本"在这里是什么意思?) 答：标本是典范代表之意说苏州园林是标本说明它继承了古代园林的传统。 2.假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术.("艺术"与"技术"有什么区别?) 答:"艺术"是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制;"技术"意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制，两者有高下之分。 3.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度.("隔而不隔,界而未界"是什么意思?能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗?) 答:"隔而不隔,界而未界"的意思是,尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空的,且廊子两边无所依傍,所以景致并没有真正隔开,而只是缓冲了一下视线,使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是逐次展开,这样就使游览者在心理上觉得园林中景致多有层次！！
『陆』 苏教版五年级上册语文导学案26课答案
我还没到5年级了- =
『柒』 苏教版六年级上语文导学案第15课答案！！！快！！！
没有题目怎么做啊 我才四年级
『捌』 学考教程学案与测评精讲精练语文苏教版必修一答案
首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它版的微小和病弱，又是一权抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。
由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。
扬：（蝉）地下12年，地上一个夏天——积极面对（生活）； 秋风颜色——（蝉）生命结束——（作者）宽恕。
剩下的就是抑了，我们老师讲的，不会错滴~
能看懂吧？
喜欢哪个就用哪个把
『玖』 江苏省中等职业学校配套辅导丛书语文学案一年级上册答案
创维新课堂语文答案一年级上册第四页第四题