1. 哪儿有S版小学语文二年级下册复习试题
庙街镇2009—2010学年下学期期末模拟测试
小学二年级 语文
（全卷满分90分，考试时间90分钟）
题号 一 二 三 总分
得分
一、语海畅游（43分）
1、看拼音写词语，你一定行。（8分）
nán shòu yóu yǒng chuí tóu sàng qì
jià zhí bá hé rì shài yǔ lín
2、读句子，选正确的音节和字词。（用“＿”标出）（7分）
（1）、她坐在空（kōng kòng）地上，凝视着深（蓝 篮）的夜空。
（2）、水里游来一条怪模（mú mó）怪样的鱼，周身像插了好多飘飘（遥遥 摇摇）的扇( shàn shān)子 。
（3）、虽然刘丽长得纤（xiān qiān）弱，但她劳动很（极积 积极）。
3、、巧记生字。（加部首成新字再组词）（6分）
例 ： 植（ 植物 ） （ ） （ ）
直 昔 仓
值（ 值日 ） （ ） （ ）
我发现用这种识字方法可以（ ）。
4、日积月累。（14分）
（1）、照例子在括号里填上合适的词。（3分）
（ 看 ）电视 （ ）音乐 （ ）树苗 （ ）电脑
（2）、成语补充。（3分）
千里之行，（ ）。
这样的成语我还会写：（ ），（ ）。
（3）、写出三个有关“笑”的词语，并选其中一个写一句话。
（ ） （ ） （ ）
（5分）
（4）、 多好——好多 来回——回来
这样的词语我会写（ ）——（ ），我发现这些词语的特点是（ ）。（3分）
5、我会猜。（2分）
（1）、又到村里来。 （猜一个字） （ ）
（2）、有草绿茵茵，有火变成烟。 （猜一个字） （ ）
6、在括号里填适当的词语，使句子更生动。 （6分）
（1）、（ ）星星在（ ）天空闪烁。
（2）、他（ ）去（ ）救人。
（3）、（ ）鲜花散发着（ ）芬芳。
二、阅读天地、（32分）
1、课文加油站。（9分）
（1）、路人（ ）问遥招手，怕得鱼惊不（ ）人。（2分）
（2）、《三借芭蕉扇》是我国古代著名小说《 》中的故事。（1分）
（3）、学习了本册课文，我认识了许多值得学习的人，有（ ）、（ ）、
（ ）等。我最喜欢（ ），因为（ ）。
（6分）
2、、我会朗读。（2分）
你认为下面几句话应该怎样来读，请用“∨”选出合适的答案。
（1）、敌人威胁刘胡兰：“不说就枪毙你！”
A、用恶狠狠的语气读。 B、大声的、很快地读。
（2）、蜜蜂说：“我从千千万万朵花中采来花粉，酿成蜜，觉得特别快乐。”
A、深情、舒缓地读。 B、自豪地、高兴地读。
3、我会欣赏佳句。（8分）
（1）、春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
①、你喜欢这句话吗？为什么？（3分）
②、我也会写这样的句子。（2分）
（2）、华罗庚疾步走进客厅，冲着妻子兴奋地喊：“中国解放了！”
从这句话中我体会到华罗庚（ ）的心情。
我是从（ ）、（ ）等词语中体会到的。（3分）
4、、阅读短文，完成下面各题。（13分）
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服。它问：“你们为什么要戴眼镜呢□”妈妈和奶奶都回答说：“戴上眼镜看得清楚。”
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“哼□妈妈和奶奶骗我□”
猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，成了老花眼，戴的是老花镜；妈妈是近视眼，戴的是近视眼镜。孩子，适合我们的东西，对你不一定适合。”
（1）、在文中的□里加上合适的标点。（3分）
（2）、根据课文内容填空。
①妈妈是（ ）眼，适合戴( )，奶奶是（ ）眼， 适合戴( )。（4分）
②小猴戴妈妈的眼镜的感觉是( )，戴奶奶的眼镜的 感觉是 ( )。（4分）
（3）、这篇短文说明的道理是什么，请在正确的答案后面打“√”。（2分）
①不能戴别人的眼镜。 ( )
②不要盲目相信别人的话。 ( )
③对别人适合的东西，对自己不一定适合。 ( )
三、画与话。（15分，其中书写5分）
观察图画，想一想，图上画的是什么地方，图中有哪些人，他们在干什么？
然后写一段通顺的话。
庙街镇2009—2010学年下学期期末模拟测试
小学二年级 语文
（全卷满分90分，考试时间90分钟）
题号 一 二 三 总分
得分
一、语海畅游（43分）
1、看拼音写词语，你一定行。（8分）
nán shòu yóu yǒng chuí tóu sàng qì
jià zhí bá hé rì shài yǔ lín
2、读句子，选正确的音节和字词。（用“＿”标出）（7分）
（1）、她坐在空（kōng kòng）地上，凝视着深（蓝 篮）的夜空。
（2）、水里游来一条怪模（mú mó）怪样的鱼，周身像插了好多飘飘（遥遥 摇摇）的扇( shàn shān)子 。
（3）、虽然刘丽长得纤（xiān qiān）弱，但她劳动很（极积 积极）。
3、、巧记生字。（加部首成新字再组词）（6分）
例 ： 植（ 植物 ） （ ） （ ）
直 昔 仓
值（ 值日 ） （ ） （ ）
我发现用这种识字方法可以（ ）。
4、日积月累。（14分）
（1）、照例子在括号里填上合适的词。（3分）
（ 看 ）电视 （ ）音乐 （ ）树苗 （ ）电脑
（2）、成语补充。（3分）
千里之行，（ ）。
这样的成语我还会写：（ ），（ ）。
（3）、写出三个有关“笑”的词语，并选其中一个写一句话。
（ ） （ ） （ ）
（5分）
（4）、 多好——好多 来回——回来
这样的词语我会写（ ）——（ ），我发现这些词语的特点是（ ）。（3分）
5、我会猜。（2分）
（1）、又到村里来。 （猜一个字） （ ）
（2）、有草绿茵茵，有火变成烟。 （猜一个字） （ ）
6、在括号里填适当的词语，使句子更生动。 （6分）
（1）、（ ）星星在（ ）天空闪烁。
（2）、他（ ）去（ ）救人。
（3）、（ ）鲜花散发着（ ）芬芳。
二、阅读天地、（32分）
1、课文加油站。（9分）
（1）、路人（ ）问遥招手，怕得鱼惊不（ ）人。（2分）
（2）、《三借芭蕉扇》是我国古代著名小说《 》中的故事。（1分）
（3）、学习了本册课文，我认识了许多值得学习的人，有（ ）、（ ）、
（ ）等。我最喜欢（ ），因为（ ）。
（6分）
2、、我会朗读。（2分）
你认为下面几句话应该怎样来读，请用“∨”选出合适的答案。
（1）、敌人威胁刘胡兰：“不说就枪毙你！”
A、用恶狠狠的语气读。 B、大声的、很快地读。
（2）、蜜蜂说：“我从千千万万朵花中采来花粉，酿成蜜，觉得特别快乐。”
A、深情、舒缓地读。 B、自豪地、高兴地读。
3、我会欣赏佳句。（8分）
（1）、春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
①、你喜欢这句话吗？为什么？（3分）
②、我也会写这样的句子。（2分）
（2）、华罗庚疾步走进客厅，冲着妻子兴奋地喊：“中国解放了！”
从这句话中我体会到华罗庚（ ）的心情。
我是从（ ）、（ ）等词语中体会到的。（3分）
4、、阅读短文，完成下面各题。（13分）
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服。它问：“你们为什么要戴眼镜呢□”妈妈和奶奶都回答说：“戴上眼镜看得清楚。”
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“哼□妈妈和奶奶骗我□”
猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，成了老花眼，戴的是老花镜；妈妈是近视眼，戴的是近视眼镜。孩子，适合我们的东西，对你不一定适合。”
（1）、在文中的□里加上合适的标点。（3分）
（2）、根据课文内容填空。
①妈妈是（ ）眼，适合戴( )，奶奶是（ ）眼， 适合戴( )。（4分）
②小猴戴妈妈的眼镜的感觉是( )，戴奶奶的眼镜的 感觉是 ( )。（4分）
（3）、这篇短文说明的道理是什么，请在正确的答案后面打“√”。（2分）
①不能戴别人的眼镜。 ( )
②不要盲目相信别人的话。 ( )
③对别人适合的东西，对自己不一定适合。 ( )
三、画与话。（15分，其中书写5分）
观察图画，想一想，图上画的是什么地方，图中有哪些人，他们在干什么？
然后写一段通顺的话。
2. 谁有S版小学语文二年级下册复习题
二年级下册分类复习
一、多音字组词。
钉 难 假
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
扇 卷 似
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
没 发 模
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
参 冲 乐
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
弹 长 觉
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
落 蒙 空
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
朝 尽 华
（ ） （ ） （ ）
二、看拼音写词语。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、补充词语。
削（ ）如（ ） （ ）不（ ）禁 （ ）然（ ）序 一（ ）（ ）染
满（ ）在（ ） （ ）井（ ）天 （ ）羊（ ）牢 （ ）衣（ ）食
五（ ）十（ ） 风（ ）优（ ） 物（ ）丰（ ） 数（ ）胜（ ）
（ ）群（ ）队 （ ）头（ ）气 （ ）由（ ）主 聚（ ）（ ）神
飞（ ）走（ ） 腾（ ）驾（ ） 勃勃（ ）（ ） （ ）草（ ）生
经（ ）不（ ） 一（ ）无（ ） （ ）风（ ）啸 相（ ）（ ）错
汗（ ）浃（ ） 求（ ）不（ ）
四、填上动词。
（ ）衣服 （ ）书 （ ）萝卜 （ ）花生 （ ）龙舟
（ ）蘑菇 （ ）马 （ ）汽车 （ ）骆驼 （ ）庄稼
（ ）衣服 （ ）歌 （ ）菜
五、组词。
充（ ） 功（ ） 直（ ） 城（ ） 蓝（ ）
允（ ） 攻（ ） 值（ ） 诚（ ） 篮（ ）
未（ ） 泡（ ） 球（ ） 买（ ） 精（ ）
末（ ） 炮（ ） 救（ ） 卖（ ） 惊（ ）
枯（ ） 极（ ） 渴（ ） 笛（ ） 钉（ ）
姑（ ） 级（ ） 喝（ ） 苗（ ） 订（ ）
六、填一填。
跑 ( 跑步 ) ( ) ( ) ( )
包 ( ) 昔 ( ) 主 ( ) 昨 ( )
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
及 ( ) 由 ( ) 分 ( ) 青 ( )
( ) ( ) ( ) ( )
七、按要求填表。
词语 带点字的部首 带点字的音序 共几画 选正确的意思打一“√
栖息 ①呼吸时进出的气（ ）②停止，歇（ ）③消息（ ）④利钱（ ）
富饶 ①丰富，多（ ）②饶恕，宽容（ ）③姓（ ）
夜深 ①深度（ ）②久，时间长（ ）③距离大（ ）
快活 ①高兴，身体舒服（ ）②爽快（ ）③将，就要（ ）④赶紧（ ）
八、填上合适的词。
绽开的（ ） 亲爱的（ ） 宝贵的（ ） 快乐的（ ）
茂密的（ ） 鲜艳的（ ） 威武的（ ） 美丽的（ ）
（ ）的同学 （ ）的天空 （ ）的花朵 （ ）的庄稼
（ ）的海面 （ ）的教室 （ ）的愿望 （ ）的鱼虾
九、改正错字。
儿且（ ） 周未（ ） 泡步（ ） 诚市（ ）
历害（ ） 口喝（ ） 停只（ ） 积及（ ）
路地（ ） 具心（ ） 报底（ ） 经长（ ）
价直（ ） 附进（ ） 在见（ ）
十、填上合适的量词。
一（ ）秤 一（ ）大象 一（ ）阳光 一（ ）汽车
一（ ）花 一（ ）树林 一（ ）山峰 一（ ）钉子
一（ ）洞 一（ ）木板 一（ ）雨伞 一（ ）锤子
十一、写一写。
1．呆呆地 静静地
2． 一会儿 ，一会儿 。
3． 一边 ，一边 。
3． 像 似的 。
3． 累得 。
6． 笑得 。
十二、造句。
一望无际：
不由自主：
慢吞吞：
专心：
有的……有的……还有的……：
十三、加标点。
1．老师 现在我可以写作业了吗
2． 哦 你可以出去玩了 妈妈说
3．这支笔到底是谁的呢
4．小明真听话呀
5．在学校的操场上有许多人
十四、排列句子。
1．阳光 炎热的 密密的 树叶 教室 为 遮挡
2．小牛 今天 小鸟 走出 门口 看见 在树上 唱歌
十五、按课文填一填。
1. 花儿向我们 ，白杨树 。 它们 ，向我们 ，向我们 ， 它们都说 ， 就更有希望。
2．萧萧梧叶送 ，江上秋风 ， 挑促织， 一灯明。
3．蓬头稚子 ，侧坐莓苔 。路人 遥 ，怕得 不 。
十六、阅读。
达尔文从小喜欢研究生物。
有一次，达尔文在野外看到一只从来没见过的昆虫，就用左手抓住它。这时，他看到了另一只从来没见过的昆虫，赶紧用右手抓住它。谁知道又飞来一只更加稀奇的昆虫，达尔文想马上抓住它，可是又舍不得放掉手里的昆虫。怎么办呢？他连忙把手里的昆虫放到嘴里，腾出右手抓住那只稀奇的昆虫。尽管那只昆虫在达尔文的嘴里喷射出又辣又苦的液体，可是，他忍着，紧抿着嘴巴跑回家，小心地把三只昆虫装进玻璃盒，仔仔细细地研究起来。
达尔文长大后成了英国有名的生物学家。
1．写出下列词语的近义词。
喜欢（ ） 稀奇（ ） 连忙（ ） 有名（ ）
2．根据短文内容填空。
达尔文是（ ）国人，他小时候喜欢（ ），长大后成了有名的（ ）。
3．哪句话最能看出达尔文喜欢研究昆虫，用“ ”画出来。
十七、写一张留言条。
1．7月5日下午小红到小明家来还书，可小明家没有人，于是小红把书转交给小明的邻居王奶奶，请她转交给小明。但小红怕小明不知道，就写了一张留言条。留言条怎样写的呢？请你帮小红写一写。
2．3月12日下午，小华去公园植树，要很晚才回家，他怕妈妈不放心，就写了一张留言条放在桌上，这张留言条是怎么写的呢？请你帮他写一写
3. s版小学二年级语文下册期末测试【试卷】
2008—学年度第二学期
二年级语文
（满分100分；答卷时间：60分钟）
亲爱的同学，仔细审题，认真答卷，你一定会有出色表现！如果字写得美观，你还能得到2分的卷面分呢！现在就动笔吧!
项目 答 题 得 分（98 分） 卷面(2分） 合计
题次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
得分
一、我能拼，我会写。（16分）
yā dàn pī pínɡ jì xù huànɡ dànɡ
jiǎn chá zhī zhū mì fēnɡ dù juān
二、我会选。（6分）
相同（xiāng xiàng） 座位（zuò zhuò） 好奇(hào hǎo)
兴奋（xìng xīng） 杜甫 （fǔ pǔ） 处分（chǔ chù）
三、我会组词。（10分）
烧（ ） 静（ ） 脱（ ）抬（ ） 旁（ ）
浇（ ） 净（ ） 说（ ）治（ ） 傍（ ）
四、我能想，我会说。（4分）
的尾巴像 。
的形状像 。
像
五、我会找朋友。（6分）
产生 发生
（1）小猫在我们家生活了两年，我跟它（ ）了浓浓的感情。
（2）无论（ ）什么事情，爸爸总会和我在一起。
果然 居然
（1）列宁跟着蜜蜂（ ）找到了养蜂人的家。
（2）没有想到，我（ ）能得到一等奖。
发明 发现
（1）指南针是我国古代四大（ ）之一。
（2）春天来了，我（ ）迎春花开了。
六、我会写反义词。（6分）
（1）我喜欢吃麦当劳。 （ ）
（2）我受到了老师的表扬，心里真是高兴。 （ ）
（3）这件事做起来有点困难。 （ ）
（4）温暖的阳光照耀着大地。 （ ）
（5）这是一条笔直的公路。 （ ）
（6）妈妈对客人很热情。 （ ）
七、我会填空。
1、我会照样子填空（12分）
（快乐）的节日 （ ）的阳光 （ ）的溪水
一（条 ）小鱼 一（ ）彩虹 一（ ）风扇
（亮晶晶） （ ） （ ）
（开开心心） （ ） （ ）
2、我会填四字词语 （12分）
勤奋（ ）（ ） 博采（ ）（ ） 众志（ ）（ ）
刻苦（ ）（ ） 揠苗（ ）（ ） 守株（ ）（ ）
3、把诗句填充完整。（3分）
儿童急走追黄蝶， 。
，疑是银河落九天。
窗含西岭千秋雪， 。
八、我会给句子加标点。（3分）
1. 今天是星期天吗（ ）
2.湖水多么像一面镜子呀（ ）
3. 我是一个聪明的孩子（ ）
九、我会阅读 。（10分）
几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
1、本文共有＿＿＿＿＿＿自然段。(2分)
2、皮球掉到树冻里去了，小马用手掏，小石＿＿＿＿＿，小叶＿＿＿＿＿，可是都不行。(4分)
3、用“～～”在文中划出小文的办法。(2分)
4、找出4个表示动作的词语，划上“—”。（2分）
十、看图写话。（10分）
仔细观察，发挥想象，根据图画的内容编一个故事吧。
4. s版小学二年级下册语文第七单元试卷
二年级试卷:小学(S版)第四册语文第七单元自测来源：网络 2009-05-14 15:29:17
[标签：试卷 二年级 语文]奥数精华资讯 免费订阅二( )班 姓名 学号 得分
一、看拼音写词语 24分
zì wèi mào zi lián bènɡ dài tiào mò fánɡ
( )( )( )( )
mánɡ mánɡ lù lù mì fēnɡ kuā yào nǎo jīn
( )( )( )( )
yuàn yì kū lónɡ chuānɡ lián wén zhànɡ
( )( )( )( )
二、给带点的字选择正确的读音，在括号里打“√” 6分
⒈ 小马为难了 ⑴ wéi ( ) ⑵ wèi ( )
⒉ 为什么 ⑴ wéi ( ) ⑵ wèi ( )
⒊ 水很浅，刚没小腿 ⑴ mò ( ) ⑵ méi ( )
⒋ 小明没有来 ⑴ mò ( ) ⑵ méi ( )
⒌ 这样不行 ⑴ xínɡ ( ) ⑵ hánɡ ( )
⒍ 小银行 ⑴ xínɡ ( ) ⑵ hánɡ ( )
三、比一比，再组词 16分
波（ ） 这（ ） 昨（ ） 失（ ）
披（ ） 送（ ） 炸（ ） 夹（ ）
特（ ） 操（ ） 踩（ ） 觉（ ）
持（ ） 燥（ ） 彩（ ） 决（ ）
四、填空 8％
⒈ “整”是（ ）结构的字，一共有（ ）笔。
⒉ “匹”字一共有（ ）画，第三笔是（ ）。
⒊ “因”的部首是（ ），请给它分笔画：
⒋ “寻”的部首是（ ），请给它组词：
五、把下面带点的词语换一个意思相近的词语，填在括号里 12％
⒈ 燕子睡在温暖（ ）的窝里。
⒉ 小蝌蚪在水里快乐（ ）地游来游去。
⒊ 小花猫常常（ ）整夜不睡觉。
⒋ 你寻到（ ）王老师了吗？
⒌ 小明学会了插花，觉得特别（ ）快乐。
⒍ 公鸡每天（ ）天不亮就喔喔喔地打鸣。
六、按课文内容填空 14分
⒈ 老马亲切地对小马说：“孩子， ，
， ，是不行的。”
⒉ 河水既不象老牛说的 ，也不象松鼠说的
。
⒊ 蜜蜂觉得 特别快乐，小花
猫觉得 是最大的快乐。
七、造句 8分
⒈ 为什么──
⒉ 亲切──
八、照样子写句子 12分
例：小马往磨坊跑去。 小马驮着粮食往磨坊跑去。
小马驮着粮食，飞快地往磨坊跑去。
火车往北京开去。 。
。
小红往学校走去。 。
。
5. 语文S版二年级下册教案表格式(含学生活动)
第一单元教学分析
本单元由导语情境图、4篇课文和语文百花园这三部分组成。
4篇课文分别是《春天在哪里》、《有趣的作业》和《古诗两首》。这4篇课文以诗歌、童话等形式，描写了春天大自然的美丽而富有朝气，表达了人们热爱春天的情感。让我们从文中感受到春天万物复苏的美好景象，受到美的熏陶和积极向上、自信自尊等良好品格的教育。
本单元的阅读教学，要指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文及诗句。
通过阅读教学，会认汉字36个，会写27个。
初步培养学生语文实践能力，组织学生积极参加“我爱家乡”展示会活动，培养动手动脑的习惯、自主合作探究的能力和口语交际能力。
1、春天在哪里
【教学目标】
1．认识6个汉字：雾、薄、换、笋、探、蚕。会写6个生字：洒、换、探、枝、野、暖。认识里字旁。
2．学习正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文，感受春天的美丽。
3．理解句子“柳条儿跳舞”、“桃花儿脸红”“草儿醒过来”、“换上绿的新衣”、“竹笋从地下探出头来”所表达的意思。
【教学重、难点】
1．感受并读出诗中春天的美丽，表达自己对春天的喜爱之情。
2．正确读、写生字。认识新部首。
【教学准备】
1．课前收集春天的有关资料：图片、诗歌、词句、影象等。
2．生字卡片。
3．多媒体课件。
【教学过程】
第一课时
一、谈话激趣：
同学们，现在是什么季节？谁能用一句话说说你对春天的感受？
[首先让学生谈感受意在于激活学生思维，引发情趣，使学生尽快溶入春天。同时教师在学生发言中及时点拨，进行语言训练。]
有一位著名的诗人他也喜欢春天，他为春天写了一首诗，就是我们今天要学的课文——齐读课题。
让我们随着作者到课文中找一找春天在哪里？
二、初读课文，认识生字。
1．自由读课文，画出不认识的字。
2．回忆以前的学习方法，遇到不认识的字怎样做？
[由于学生经过一个假期后很可能遗忘了学过的方法，因此在此安排识字方法的回顾]
3．选择适合你的方法认识这些字。
[尊重学生学习需求和学习方法的选择，鼓励学生自主、合作学习。]
4．检查、指导识字。
A：教师出示生字卡片，学生认读，同时渗透汉字知识和指导识字方法：
雾：怎样记？（形声字、换、加一部分）
薄：（上下结构、加偏旁）
换：为什么提手旁？读诗中句子，在语境中识字。
笋：上面竹子头，与什么有关？
探：跟哪个字像？
蚕：什么结构？
[识字过程也是认识的过程。教师要适时进行汉字知识的渗透和知字能力的培养。识字过程中引导学生自主学习，让学生介绍方法。体验成功的乐趣，并尊重学生的个性，识字方法不强求一致，会读既可。]
B：巩固练习：开火车读、游戏读、赛读等。
C：实践检查：把生字朋友放回到课文你们还能读准吗？
D：指名分节读课文。
三、品读课文、背诵课文。
1．师生评议读字音情况。
2．整体感知课文：
（1）再自由读课文，思考：春天在哪里？你在那些地方找到了春天，用横线把这些地方划出来。
（2）指名回答，老师板书：枝头、原野、竹林、田野。
（3）真不错，你们把文中的春天找到了！真会读书。
[落实以读为本，让学生静下心来，边读边思考，边读边动笔，养成良好的读书习惯。]
3．品读课文，理解感悟。
（1）自由读课文，看看你最喜欢哪个地方的春天？
（2）读一读你喜欢的语句。说说你喜欢什么？带着感情读一读让大家欣赏。
（3）师生共同研讨学生所说所读。（通过课件演示、图片展示、文字说明等多种方式进行补充、评议、朗读。）
一节：A：课件演示“微微吹动”、“柳条儿跳舞”、“桃花儿脸红”的情景。激发学生情感，指导朗读。
B：出示文字：
柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
柳条儿摆动，桃花儿红了。
请学生研读、讨论：有什么不同？你喜欢哪句？为什么？读出感情。
二节：A：启发：草儿睡了多久？如果是你换上新的衣服什么心情？能读出这种心情吗？
三节：A：引导学生质疑：“雨”与“探”有什么关系？为什么用叹号？（感受雨后土壤的疏松、探出地面的惊喜。）怎样读？
B：出示文字：
竹笋从地下探出头来啦！
竹笋从地下长出头来了。
对比异同。进行感情朗读。
四节：采取以读带讲的方式，通过评议、比赛理解课文。朗读课文。
[此处设计没有固定教学顺序。顺学而导。给学生以充分的自主空间。以学生为主体。尊重学生的个体感受，避免串讲串问。营造和谐、合作、探究的学习氛围。]
4．师生合作，问答形式朗读全文，进形整合，理清结构。
5．填空练习。指导背诵方法——按顺序背诵。（板书提示）
6．背诵课文。（指名背、自愿背。）
四、拓展延伸
你还知道春天在哪里？说一说。
五、实践活动
小组合作：仿照课文写一段。
提示：春天在小河里——
六、布置作业
选择：找春天，写春天、画春天、唱春天、读春天……
七、板书设计
春天在哪里
枝头风柳条、桃花
草原雾草
竹林雨竹笋
田野太阳麦苗、菜花、蚕豆
（小河冰鱼）
第二课时（略）
一、复习生字、词。
二、学习会写字。
1．自学生字。
2．质疑、解疑。
3．小组讨论、合作学习。
4．汇报交流。（读音、结构、笔顺、易错处等）
学生选出需要指导书写的字，大家研讨，老师通过板书、课件演示指导。
课后反思：
2、笋芽儿
教学目标：
1、会认13个生字，会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解笋芽儿从害怕到勇敢的生长过程。
3、教育学生不怕困难,奋发向上的精神。
教学准备：
插图、小黑板；实物：笋芽
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
（观察实物、插图，激发兴趣；初读课文，认记生字；朗读感悟。）
一、观察实物、插图，激发兴趣。
师：（出示实物）这是什么？（板书课题）说说“笋芽儿”是什么样的？（生观察后说）（投影插图）笋芽儿是怎样长成竹子的，想知道吗？
二、初读课文，认记生字。
1、自由轻声朗读课文，想办法记住生字。
2、小组合作学习：由组长带领大家学习自己不认识的生字。（读准字音，认记字形）
3、检查小组学习情况：（小组汇报：开火车读生字，说说认记了哪些字）
重点提醒：读准平舌音的字“和翘舌音的字；
4、把生字带进课文里读一读，尽量把课文读通读顺。
三、朗读感悟。
1、教师范读。思考：笋芽儿的生长过程是怎样的？
（让学生在老师的声调、表情、动作的感染下，进入到课文的意境中去。）
2、感情朗读，角色表演。
（1）第一、二自然段要读出柔和、轻声呼唤的语气，感觉“润物细无声”；
“谁当春雨姑娘呼唤笋芽儿？低