Ⅰ 2010郑州高三第一次质量检测语文答案
2010年高中毕业班第一次质量预测
语 文 参考答案
一、（12分，每小题3分）
1．A（B.铛chēnɡ；C.舛chuǎn；D.脯fǔ）
2．C[A．望文生义。“呼之欲出”指人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。不能理解为“水域靓城”很快就要出现。B．谦词误用。“不揣冒昧”是谦辞，表示没有估量自己的地位、见解或要求是否合适，就贸然行事。此处应用“迫不及待”。D．不合语境。“安之若素”指（遇到不顺利情况或反常情况）像平常一样对待，毫不在意。根据语境，此处应用 “漠然置之”（漫不经心地放在一边不理睬。形容对人对事态度冷淡）]
3．B（A．“感受到”与“英姿”搭配不当；C．成分残缺，“旁观者”后缺少谓语“主张”；D．前后不照应，“另一方面”只在说“冷”的原因。）
4．B（排序的角度，①③⑥④由江面写到江岸上的树木，然后紧接着写树上凝结的雾凇；①③与⑥④的顺序考虑押韵；⑤与②的顺序考虑语义关系）
二、（9分，每小题3分）
5．B（原文中说低碳消费方式“是在环境资源日益稀缺的今天更好地提高生活质量的一种消费方式”，不会影响人们的生活质量）
6．D（非生产消费还包括个人对精神产品的消费）
7．C（“必将会导致”过于绝对）
三、（9分，每小题3分）
8．C (论：判罪)
9．A(③是描写元淳为官刚正不屈；④是侧面描写元淳为官刚正不屈；⑥是元淳之子陶正靖所为)
10．B（总督终因陶元淳的倔强，便定了他“检察失实”的罪名）
四、（23分）
11．（1）陶元淳查访到他们的罪状，列成条款向上级报告。/余虎私下用重金贿赂陶元淳被拒绝，就造谣诬告他。
译出大意给2分（“/”所分各1分）；“廉”（考察，查访）、“私”（私下，偷偷地）、“揭”（诬告，揭发、告发、诽谤等也可）三处，译对一处给1分。
（2）我刚上任，便弹劾正直的官吏，/（将来）靠什么率领（管理）下属呢？
译出大意给2分（“/”所分各1分）；“下车”（官吏到任）、“劾”（弹劾）、“何以”（以何，凭什么）三处，译对一处给1分。
注意：1．“得分点”与“大意”不重复扣分；2．关键词译成近义词也可。
12．（1）“暖”和“晴”。（两字都答对给1分）“暖”字不仅描绘出小径上春意融融、温煦和暖的景象，也揭示了“草如积”的原因；“晴”字写出了山上天气晴好、阳光明媚的景象，正因为阳光朗照，所以春花才开得格外繁盛。（分析“暖”和“晴”各1分）这两个字分别与“径”和“山”搭配，而不直接说“日暖”“天晴”，可谓突破常规，别有情致。（总括1分，答“词语移用”或“移就”也可）（意思对即可。如果答“积”和“繁”，并能言之成理，可以给一半分）
（2）颔联和颈联描写了一幅宁静幽美、自由闲适的农村生活画面：流水曲折，村舍稀疏，鸡犬相闻，生活安逸。（3分；“宁静幽美”“自由闲适”各1分，具体描述1分）这种画面正是作者理想的生活图景，与陶渊明笔下的“桃花源”意境一致，所以诗人才会“疑是武陵源”了。（1分）（意思对即可）
13．（1）朝如青丝暮成雪 人生得意须尽欢 莫使金樽空对月 千金散尽还复来
会须一饮三百杯
（2）然后知松柏之后凋也 冷月无声 年年知为谁生 潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫
（每句1分，有错别字该句不得分）
注意：如两小题都答，挑答得多的判分；如两小题答得一样多，按第一小题判分。
五、（22分）
14．“亮”的意思是醒目、耀眼（释义1分，“醒目”、“耀眼”答出任一个即可），突出了窗花的鲜活与鲜艳（窗花特点1分，“鲜活”、“鲜艳”答出任一个即可）；表现了作者看到陕北窗花的惊喜及赞美之情（情感1分，“惊喜”、“赞美”答出任一个即可）。这一句总领全文，奠定了全文的情感基调（1分），为下文揭示窗花的内涵做铺垫（1分），也与文章最后一句话相照应（1分）。
15．（1）窗花就是陕北人生活的艺术化，/ 与陕北人的生活密切相关，有陕北人就有剪纸艺术。（2分；“/”所分各1分，意思对即可）
（2）贴满窗棂的鲜红、热烈的窗花照亮了作者的手；/ 感染并启迪了作者，使作者的心灵变得纯净。（2分；“/”所分各1分，意思对即可）
16．①窗花中往往蕴藏着动人的人生故事。②窗花是陕北人的精神食粮；③窗花折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力；④窗花表现了鲜活的大千世界。（6分；每点2分，答出任意三点、意思对即可）
17．①敲门前的想象，体现了作者对剪纸艺术的神往与喜爱。②对剪子声音的描写，突出了剪纸艺术超越寻常生活的艺术魅力，肯定了陕北人对精神世界的追求。③对剪纸人双手的描写，表达了对勤劳智慧的陕北人和他们的剪纸艺术的赞美。（6分；答出一点给2分，意思对即可）
六、（15分）
18．（1）这些文章的主题都是表现人间真情的。（1分）
（2）①撰写文章要贴近生活，抒发真情。（2分，意思对即可）
②发现并揭示平凡生活（或人性）的闪光点，表达人们对真、善、美的追求（或对美好人生的追求）。（2分，意思对即可）
19．[示例]地坛是史铁生的精神母亲，她以无言的沉静把史铁生从绝望中唤醒，使其走向对生的热烈追求。
（用上所给词语1分，切合文意、体现文章主旨3分，语言通顺1分）
20．②处，“及”改为“与”或“和”
③处，“悬殊之大”改为“悬殊”或“迥然不同”
⑥处，“至于”改为“可是”、“然而”，或去掉
⑦处，“难怪”改为“难免”“不免”
⑧处，“不止”改为“不只”
（5分；能指出并正确修改1处，给1分）
七、（60分）
21．参照2009年高考作文评分标准。
附:文言文参考译文
陶元淳，字子师，江苏常熟人。康熙年间被推荐参加博学鸿词科的考试，因为疾病而没能参加考试。康熙二十七年，考中进士，在朝廷策对中，他论述西北地区赋税轻而徭役重，东南地区徭役与西北地区相同而赋税较重，希望减免超出额度的粮税，免除没有益处之费用。阅卷者认为他的话很愚直，将他置于二甲中。康熙三十三年，被任命为广东昌化知县，到官任后，第一件事就是厘定赋税徭役，把各种实物田赋统一为交稻米，把应服的徭役均衡到田赋上。裁减、革除各种杂税，百姓纷纷以努力耕作为业。昌化县隶属于琼州，与黎族交界，过去设置土舍，限制黎人出入，官吏得以趁机做坏事，元淳到任后立即撤去土舍。统一了测定物体轻重大小的器具，制定法令制度，黎人对此感觉很方便。城中居民，原来不满百家，到此时户口渐渐增多。元淳常常步行到乡间，详细询问百姓疾苦，亲切温暖如一家人。
琼州地处海外，军中将领大多骄横，崖州尤其严重。元淳曾经代理崖州事务，守备黄镇中用酷刑杀人，游击余虎却放纵不管；而且贪婪，要求黎人进献财物。陶元淳查访到他们的罪状，列成条款向上级报告。余虎私下用重金贿赂陶元淳被拒绝，就造谣诬告他。总督石琳下令琼州总兵会同审讯陶元淳，元淳在申述的文书中说：“私人的揭发不应该交付审讯，守备的大臣不应侵犯地方官的职守，（你们这样做）必将会压制执法的正气，让办事的人灰心。我应当放弃官职来保全政体，而不能屈服于武臣，让州县蒙羞。”当初审讯这场官司时，黄镇中命令甲士一百多人佩刀闯入崖州官署，元淳按着桌案怒叱到：“我奉命治理崖州事务，守备竟敢命令甲士劫持，这是藐视国法。”黄镇中的气焰被震慑下去，急忙命令甲士撤去，最终审判定罪，依法判处黄镇中、余虎有罪。崖州人因此说：“崖州虽有余虎，却敌不过陶公一怒。”总督最终因为元淳性情倔强，就以不认真考查，审理不合实情为由将其治罪，恰好赶上大赦而被免罪。总督又想在对官员进行三年政绩考核时趁机罢免他，巡抚萧永藻刚被任命，曰：“我刚上任，便弹劾正直的官吏，（将来）靠什么率领（管理）下属呢？”替元淳在总督面前说话，总督才罢休。
元淳生活非常节俭，为官时每日只需供应一束韭菜。元淳喜欢接交读书人，常常讲学论道到深夜也不疲倦。元淳多次因病请求辞官而没被允许，最终因积劳成疾而死在官任上。昌化规定的田地数目是四百多顷，但一半沦陷于海中，赋税不到二千，而超额的田赋占到三之一，百姓十分困窘。元淳对超过的田赋做了考核，多次向上级官吏请示，请求免除超额的田赋，但无人理会此事。乾隆三年，元淳的儿子陶正靖做了御史，上疏把这件事报告了朝廷，最终得到皇上旨意，免除了这些超额的田赋。
Ⅱ 语文 高三 答案
参考答案以及解析：(时间有限难免有错，请多担待)
1．D。[A项中“颐"应读yí，其余都读妒。B项中“血”应读xuè色，其余都读xu6。C项中“埠”应读bù，其余都读念。D项都读ch6n9。]
2．B。[A项中应为“渡难关”；C项中应为“舞弊’’；D项应为“水来土掩"。]
3．A。[“侵蚀’’，(不良思想)由外至内逐渐侵入使变坏；“腐蚀”，比喻坏的思想、环境使人腐化、堕落，强调的是“使内部腐化变质’’，程度比“侵蚀”重。“媒体"，指交流、传播信息的工具；“媒介"使双方(人或事物)发生关系的人或事物。“沉溺’’，像淹没于水中一样，痴迷于某事，陷入进去难以自拔；“沉迷"，程度较深地迷恋，可指好的，也可指不好的。结合相关语境，即可作出判断。]
4．C。[A项中“会哭的孩子有奶吃”．比喻态度强硬、要求强烈的单位或下属能得到更多的东西；用于整治方与被整治方之间，对象不当。B项中“泾渭分明”，比喻界限清楚，是非分明；用于对影片恰如其分的评价，与语境不合。D项中“丑媳妇迟早要见公婆’’，比喻不好的东西迟早要让人知道；用于“好事想早点让人知道”的语境中，自相矛盾。C项中“光怪陆离"，形容奇形怪状，五颜六色；用来形容社会现象，使用恰当。]
5．D。[A项语序不当，“具体到”的否定式，否定词“不"应置于“具体’’之前。B项成分残缺，“困难"后应加“的同时"，与前面的“在……”相搭配。C项表意不明，“也获得”之前应加 “分别"或‘‘共同"以消除歧义。]
6．B。[当：相当(的食宿费用)。]
7．B。[A项第一句‘‘其一：代词，领属性定语，“这个人的”；第二句“其"：代词，作小主语 他’’。B项两个“所以”为固定结构，可以解为“用来……’’。C项第一句“惟’’：副词，只、仅仅；第二旬“惟竹：副词，表祈使，“希望’’。D项第一句“于”：介词，“被一；第二旬“于¨：介词， “在……中”]
8．C [“皆待人力而后完也”这句的主语应该是上文“其他所以养生之具一o]
9．B。[A项第一句“手馒衣食”充分表明他自食其力的准则；可第二旬说的对象是“各级官吏，，；并非专指“食焉怠其事’’者。B项第一句说王承福吃住雇主家都要用劳动所得来偿还，充分表观他自食其力的准则；第二句直接对“食焉而怠其事竹者进行批判。C项第一句是说王承福心地善良，肯于周济弱者，与“自食其力”无关；第二句是批判。食焉而怠其事者一聪明反被聪明误。D项第一句说王承福自陈千些力所能及之事，是对H自食其力竹准则的另一种形式的表述；第二句是王承福对富贵之家衰败原因的思考，指出“盛衰无常’’的世间常理，谈不上“批判”。]
10．A。[王承福并未做官，所以他放弃的只是官勋。做泥瓦匠卑贱是一种社会认识，并非王承福的认识]
【古文阅读参考译文】
用泥瓦涂墙作为一种技艺，是卑贱并且劳苦的口可是有个人从事这项职业，这个人的神色好像很满足的样子。听他的话，简洁而透彻。(我)问他，知道他姓王，名Dq承福。他家世代是京兆长安的农民。天宝之乱的时候，(朝廷)招募人当兵，他就拿了十三年的弓箭，立了足以当官的战功，可是他放弃当官，圆弼了自己的家乡。家里的土地已经没有了，于是他拿起瓦刀来维持生活。兰十多年来，他住在鹿他千活的主人家中，因而付给主人房租和伙食的费用。看当时房租、伙食费的贵贱丽增减他做泥水匠的工价来偿还主人食宿费用。若有多余的钱，他就将它送给路上的残废人、患病者和饥饿的人。
(承福)又说：“谷子是经过耕种才生长的。至于布和绸，一定要养蚕纺织才能得瓤。其他用来维持生活的东西，都是要依赖人力才能制成的口我的生活都需要这些东西。但是一个人不可能全部去做，应当各人尽自己的才能，来互通有无地生活。所以做君主的，是用来管理我们使我们得以生存的人。而各级官吏是辅佐君主推行教化的人。责任有小有大，仅仅看他们的能力来决定，就像容器一样。只知道享用食禄却又懒于做事，那么就一定会有天降的灾祸。因此我一天都不敢放下瓦刀而去游荡玩乐。
虽然辛苦?却没有什么劳力的人，被人役使；劳心舶人，役使别人，这也是应该的。我只不过是挑那些容易做又问心无愧的事情去干罢了。“唉l我拿着泥刀进出富贵人家已经有多年了。有的地方曾经蓟过一次，后来再路过那里，就已变为废墟了；有曾经到过两次三次的地方，后来再走过那里，也已经变为废墟了。问他们的邻居，有入说：‘唉!因犯法丽被杀了。’有的说：‘主人已经死去，他的子孙不能保住产业啊。’有的说：‘主人死后，产业归公了。’我从这些事情中看到了道理，他们不就是因为只吃不做因而遭到天灾的吗?不正是强使心智以便显现自己聪明却并不真聪明，不加选择冒进去做与他的才能不相称的工作的吗?不正是那种多干问心有愧的事．明知不应该做而硬是要千的吗?或许是富贵难以守住，微薄的功劳反而得到车厚的享受吧?还是兴旺和衰败有一定的时，一来一去，不能固定不变的呢?我心中伤感，因而就选择我力所能及的事情来做。为富贵而高兴，为贫贱而忧愁，我难道同人家有什么两样吗?”他的话有能警戒我的地方，因此我绘他立传，自己弓l以为借鉴。
11．夫馒易眇可力焉／又诚有功／取其直／虽劳无影吾心安焉／夫力易强而有功影心难强而有智也[评分标准：本题5分。共7处断点，错一处扣1分，扣完为止。]
12．(1)①。新年未花”的感叹，含有对春天的渴盼之情，开篇明义。②“未有芳华’’与下文“惊见草芽’’“白雪作花"相应，先抑后扬，开篇的阴郁为后文的热闹作铺垫。【评分标准：本题4分，2个要点各2分。](2)①东方诗将雪比作花，说雪落在树上分不清哪个是雪哪个是花。韩诗将雪拟作人．“却嫌～故作’’等人格化描写．将雪“等不得"的情态表现得很有魅力，突出了诗人对春的渴盼。②两首诗都寓有作者盼春的心情，但东方诗侧重在形态方面，而韩诗则写出了雪的神韵、情态，所以说韩诗在咏物(雪)方面更胜一筹。 [评分标准：本题4分。两诗怎么写的"，2分；两诗咏物比较．2分。]
13．①惜其用武而不终；②青青子衿；③惟有饮者留其名；④庄生晓梦迷蝴蝶；⑤怎敌他晚来风急；⑥却原来也这般顺水推船[评分标准：本题5分。任选其中5小题?每题1分，多字、丢、写错字一律不给分。]
14．航天巨眼是通过透射镜或反射镜将光线聚焦(1分)，运行在500千米左右的高空(1分)，可24小时不受天气影响观测整个光谱区不同波长辐射(1分)，获得高清晰度、高分辨率图像(1分)的天文望远镜。[评分标准：本题4分，4个要点各1分。]
15．D (“能够推动?新一代空间望远镜’的研制”，原文未涉。)
16．①提高分辨率；②抵御干扰[评分标准：本题2分，每条1分。]
17．C。(“使得”所蕴含的因果关系是不存在的。)
18．①摆出中国人的旧观忿——读书苦不可耐啊，与结尾首尾呼应，使教学设计>文章结构浑然一体。[评分标准：本题3分。“内容’’和“形式”方面共2点，答对l点给1分．答对2点则给3分。]
19．①对读书没有兴趣，凡有书本的功课都不大喜欢。②自己的一点知识并非源自书本。③没有用系统的书本知识辨别各种事理的资本。[评分标准：本题3分。3个要点各1分，意思对即可。]
20．(1)书本揭示世界事物，辨别各种事理；世界事物证明书本知识，推动其发展。(2)将“乐读，，比作“大学生进舞场’’．将“乐读"的收益比作“获得另一种人生领悟"，这种类比的手法，将作者主张“乐读’’、主张将读书与生活联系起来，反对“苦读"、反对灌注式读书的观点生动形象地表达出来，令读者易于接受。[评分标准：本题共8分。第一问的4个要点，各1分；第二问类比的“内容”和“好处”各2分。]
21．(1)著书者：①内容由平板陈腐变为新鲜有趣；②文字由枯燥生硬变为生动可亲。(2)读书者：①由“苦读”变为“趣读"；②由被动读书变为主动读书。[评分标准：本题4分，4个要点各1分]
22．[评分标准：本题5分。主要问题(“美国精英大学”‘‘人文学科"“热门专业”)及兵原凼(“发展方向…‘父母理解")，共涉及5个要点，各1分。意思对即可。](示例)发展方向与父．母理解(或培养意图与家庭意愿)使美国精英大学人文学科成热门。
23．[评分标准：本题3分，每句1分。](示例)登临香山赏万树红叶；游故宫论盛衰得失；泡茶馆听京剧昆曲
24．[评分标准：本题4分。答案应包括两部分：对季先生高尚学术品格的钦佩、赞扬，给2分；写出对学术界追求功利风气的不满或呼吁净化学术风气中的某一点，给2分。语言不通酌情扣分。](示例)略
25.参考2007年北京卷高考说明
参考答案以及解析：
一、共15分．每小题3分)
1．B 2．D(A神州大地．B白皙、色彩斑斓，C毕竟、绊脚石)
3．C(①彷徨：走来走去，犹疑不决，不知何往；徘徊：在一个地方来回走，比喻犹疑不决。“彷徨”侧重心理，与“苦闷”并列更恰当，“徘徊”则侧重行动。⑦摆脱：甩掉使离开，对象是外在的某种牵制、束缚、困境及于己不利的人或影响等；解脱：解除使离开，对象多是内在的精神上的烦恼或肉体上的痛苦等。与“统治”搭配，应为“摆脱”。③归咎：追究出现错误、问题的责任；归罪：追究罪过、过失应由谁负责。“归咎”语意比“归罪”轻，符合此处语境)
4．D(A“与日俱增”指随着时间的推移而不断增长，与“地位”搭配不当；B“鼎足而立”比喻像鼎的三条腿一样三方面对立，不能用于“四人并立”的语境；C“不可开交”指无法摆脱或结束，多用于不好的事物，不能与“笑”搭配)
5．C(A“无时无刻”只表一重否定，与所要表达的语意正好相反；B“陈列着”与“英雄事迹”搭配不当；D“深受观众所喜爱”句式杂糅，应为“深受观众喜爱”或“为观众所喜爱”)
二、共15分．每小题3分)
6．C(万岁：国君去世的委婉说法)
7．A(A代词，没有谁；B①连词，表并列关系，②连词，表修饰关系；c①代词，他的，②代词．自己；D①连词，于是，②介词，通过、经由)
8．C(应是“但”)
9．A(④是赵尧所说，不是“直接表现”；⑤⑥不涉及“直言不讳”)
10．B(并非“处处”为国着想，从宠爱戚姬、欲废太子一事即可见)
三、(共18分)
11．(5分)
谓春生／夏长／秋收冬藏‖天之正也‖不可干而逆之‖逆之者／虽成越败‖故人君亦有天枢‖生／养／崴／影亦复不可干而逆之‖逆之者／虽盛必衰‖此天道‖人君之大纲也
①“‖”为必断处，对6处得5分，对5处得4分，对4处得3分，对3处得2分，对2处得1分，对l处不得分。
②“／”为可断可不断处，此处断句不得分，亦不减分o
③“春生／夏长／秋Il殳／冬藏”如断，则必须三处全断；“生／养／成／藏”如断，则必须三处全断；“逆之者／虽成必败”如断，则“逆之者／虽盛必衰”必须也断；否则减1分。
④错误的断句，错一处减1分，减完5分为止。
12．(7分)
①(3分)
A、E(A“似边州”表明并非边塞，只是景色像边塞而已。E“厌世情绪”有误)
答对一项得1分，答对两项得3分。
②(4分)
既为固运衰微(或“战乱频仍”)忧痛(2分)，也为自身遭际伤怀(2分)。
从国家、自身两方面分析即可。意思对即可。
13．(6分)
①明月松问照清泉石上流
②新鬼烦冤旧鬼哭／天阴雨湿声啾啾
③苟非吾之所有／虽一毫而莫取
④两情若是久长时／又岂在朝朝暮暮
每空1分，错l字该空不得分。如4小题全部选做，只判前3小题。
四、(共12分)
14．(3分)
C(A不可打开冰盖；B“年均运动量最小的是中山站”说法无据；D趋势性的将造成严重后果)
15．(3分)
D(“紫外残可以穿透海洋lO一30米”，意味着从海洋表面到海下30米之间的浮游动物
生长都会受到抑制)
16．(2分)
独特的(或“未知的”)物种(1分)／上空的臭氧空洞(1分)
不答出“独特”和“上空”不得分。必须是名词性短语(题目问的是“核心事物”)，否则不得分。意思对即可。
17．(4分)
环境问题(1分，要点“环境”)。因为这些谜团已经或将可能引发的环境问题，会影响类的生存(3分，要点“已经或将可能”、“引发环境问题”、“影响人类生存”意思对即可。
五、I共18分)
18．(4分)
B、D(B“主要”说法片面；D“深切同情”不妥)
答对一项得2分。
19．(4分)
①说明仙人掌生命力强(2分)。
②说明昆明雨季空气湿润(2分)。
意思对即可。
20．(6分)
①这些植物生长旺盛(或“多”)(1分)、肥大(1分)、滋润(或“水分多”)(1分)。
②以此来表现(或“侧面描写了”、“衬托出”、“证明了”等)(1分)昆明的雨季时间长(或
“持续时问长”)(1分)、雨水均匀(或“下下停停、停停下下”)(1分)(如将后两点概括成“昆明雨水多”，给1分)。
意思对即可。
2I．(4分)这种“情味”中含有一丝乡愁(1分，答“一点寂寥”也可)和对历史人物的感慨(1分)，但更多的是对宁静、清新、平淡、田适、柔和(1分，答出意思对的一点即可)的生活情调的喜爱(1分，要点“喜爱”)。
意思对即可。
六、(共12分)
22．(4分)
⑤、①、②、④、③
对5处得4分，对4处得3分，对3处得2分，x十2处得1分，对l处不得分。
23．(4分)
示倒①：“悟”——用“吾”之“心”去思索，方能有所“悟”。
示例②：“忌”——“心”里只有自“己”的人。能不为人所“忌”吗?
示例③：“旧”——斯的东西。过了“一…日”就变成“旧”的了。
示倒④：“跌”——人一“失…足”就会“跌”倒。
示倒⑤：“臭”——“白～大”多了“一点”．这种人只会“臭”名远扬。
必须对字进行合乎逻辑的拆分解说，且必须思想健康。每点2分。(不加引号不减分)
24．(4分)
示例：略
①写出自己的看法1分。写出充分的理由2分。语言表达通顺1分。②超过100字减1
分。
七、(共60分)
25．(按照2006年高考作文评分标准评分)
【附：文言文参考译文】
用昌是沛县人。秦朝时担任泅水卒史。等到汉高祖在沛县起兵的时候，打败了泅水郡的那守、郡监。从此周昌以卒史的资历追随沛公，沛公命周昌担任职志。(周昌)跟从沛公入关，推翻了秦。沛公被封为汉王，任命周昌为中尉。曾经跟随(沛公)打败项籍，在(高祖)六年中，封周昌为汾阴侯。
周昌为人刚强，敢于直言。周昌曾经(在高祖)休息时进宫奏事，高祖正拥抱成姬，用昌
(见此情景)回头便跑。高帝追赶上(他)．骑在周昌的脖子上，问道：“我是什么样的皇帝?”
周昌昂起头说：“陛下就是夏桀、商纣(那样)的皇帝。”在这神情况下高祖大笑，但是(从此奇)特别敬畏周昌。等到高祖想废掉太子，立戚姬的儿子如意为太子时，大臣们坚决反对这
样做，(但)都没能成功。用昌在朝廷上极力争辩，高祖问他的理由．用昌本来有口吃的毛病，又非常气愤。(也就口吃得更加厉害了，他)说：“我的嘴不太会说．但我期……期……知道这样做是不行的。陛下虽然想废掉太子，(但)我期……期……不接受您的诏令。”高祖高兴地笑了。事过之后，吕后(因为曾)在东厢侧耳听到(上述对话)，见到用昌时，为(此)跪下感谢
(用昌)说：“若不是您(据理力争的话)，太子几乎就被废掉了。”
此后，如意立为赵王，年纪十岁，高祖担心如果(自己)死后赵王(就)不能保全了。赵尧侍奉高祖，高祖独自心中不高兴，慷慨悲歌，群臣不知道皇帝为什么会这样。赵尧上前请问道：“皇帝您闷闷不乐的原因，莫非是因为赵王年轻而戚夫人和吕后又不和睦吗?是担心在您去世之后赵王不能保全自己吗?”高祖说：“对．我私下里非常担心这些，(但是)却拿不出
什么办法来。”赵尧说：“您最好为赵王安排一个地位高贵而又坚强有力的相国，(这个人)还
得是吕后、太子和群臣平素都敬畏的人才行。”高祖说：“对。我考虑想这样，但群臣谁能(担
此重任)呢?”赵免说：“御史大夫周昌，这个人坚强耿直，况且从吕后、太子到大臣都一直敬畏他。只有周昌能够(担此重任)。”高祖说：“好。”于是调周昌为赵国相国。
高祖去世之后，吕太后派使臣召赵王(入朝)，赵王的相国周昌让赵王称病不去。使者往
返了三次，周昌坚持不送赵王(入朝)。在这种情况下吕后很忧虑(这件事)，就派使臣召用
昌(入朝)。用昌被召(入朝)之后．吕后(又)派使臣召赵王，赵王果然采了。(赵王)到长安
一个多月，喝药死了。用昌于是称病辞职，不上朝觐见，三年之后去世了。
掌握关键，如同春天播种、夏天生长、秋天收获、冬天储藏，是天地运行的准则，不能冒犯
违背它。违背它的人，即使(暂时)成功．(最后也)必然失败。所以君主也掌有治理天下的
关键，生长、养育、成功、收藏，也是不可冒犯违背的。违背者，即使(一时)兴盛，(最后也)必套衰亡。这是自然运行的法则。(也)是君主治国的基本纲领。
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Ⅲ 全国大联考2019届高三第二次联考语文答案有没有呀
三三相随四七开意思是33开成4:7,也就是12和21 头句五合二七走二八对应解的应该是4,(5+27-28=4),当然也可以是28和32, 六跟版五合并一三权,理解成6+5=11,然后11+1=12,11+3=14,得到12和14两个数, 二九码中三四数,简单解成29,3,4这三数,
Ⅳ 郑州一中网校联考2015-2016学年（下）语文作文
一、报名
1.符合普通高等学校年度招生工作规定中报名条件者均可报考。
2. 所有报考普通高等学校（含省内和省外所有院校）艺术类专业的我省考生均须在户籍所在县（市、区）招生办公室或其设立的报名点报名，填写《河南省2009年普通高等学校招生考生基本信息采集表》，领取《河南省2009年普通高等学校艺术类省统考专业准考证》。应届高中毕业生也可凭身份证、户口簿、会考证在高中学籍所在地的县（市、区）招生办公室或其设立的报名点报名，各报名点接收的应届高中毕业生必须与会考考籍库名单一致。中等职业学校（含普通中专、职业中专、职业高中、技工学校等）应届毕业生凭身份证、户口簿、入学新生录取名册，可在毕业学校所在县（市、区）报名。往届高中毕业生和同等学力者必须回户籍所在县（市、区）报名。往届毕业生凭身份证、户口簿、高级中等教育毕业证报名，同等学力者凭身份证、户口簿、同等学力证明（由省辖市、重点扩权县（市）招办审核）报名。
考生报名时需按规定缴纳报名考试费、电子信息采集费。考生必须由本人如实填写《河南省2009年普通高等学校招生考生基本信息采集表》中个人信息内容，因填报错误造成的后果由考生本人负责。
3.我省统一组织的艺术类专业考试（以下简称“省统考”），分为美术类、音乐类、播音与主持类、服装模特类、艺术模特类、空乘类、影视表演类、编导制作类、书法类、体育舞蹈类等十个类别，考生至少选报其中一类，除美术、音乐类之间不可以互相兼报外，其他各类别之间可以兼报多选。
二、专业考试
4.报考2009年普通高等学校艺术类专业的河南考生均须参加省统考，省统考合格者方可按艺术类考生参加全国普通高等学校招生文化课统一考试。
所有本省院校和外省在豫招生院校的艺术类高职（专科）专业（中央戏剧学院、北京电影学院艺术类高职专业除外）及民办高校、独立学院的艺术类本科专业均须使用省统考成绩，学校不再单独组织专业考试（以下简称“校考”）。其他本科院校的艺术类本科专业原则上使用我省统考成绩，如有我省统考未涉及到的专业类别和有特殊要求需要校考的，学校须向我办提出书面申请，经我办同意校考的院校可进行专业校考。
5.今年所有使用校考成绩录取的院校和在河南设点组织校考的院校，均须向我办申请，提出书面申请的最迟时间为2008年12月20日之前。经我办同意并向社会公布后的校考院校方可接受我省考生参加校考或在我省设立校考考点。未经我办同意组织校考的，其校考成绩我办不予认可。拟使用我省统考成绩录取的高校须在报送招生来源计划时明确选择艺术专业统考类别，以便向考生公布。
6.省统考成绩可用于使用省统考成绩的所有院校，校考成绩只能使用于本校。同一学校同一专业不可以既使用校考成绩又使用省统考成绩。
7.我省艺术类专业省统考实行全省统一命题、统一考试，根据考生成绩和招生计划统一划定各专业类别合格控制线。
8.美术类省统考科目为素描、速写、色彩，每科满分为100分，总分300分。美术类专业统考考点设在各省辖市和重点扩权县招办所在地，考试时间为2008年12月30日。
9.音乐类省统考科目为专业主科（包括声乐、器乐、舞蹈，考生任选其一）、视唱、音乐基础知识和听音记谱，各科满分分别为100分、40分、20分、10分。音乐基础知识和听音记谱为笔试科目，两科合为一张试卷，实行分卷考试。笔试考点设在各省辖市和重点扩权县招办所在地，时间安排在2008年12月30日。
专业主科和视唱为个体测试科目，由省招办统一组织测试，分批集中在河南省招生考试学术交流中心（登封市崇高路8号）进行。视唱试题分为A、B、C、D四个等级，由考生在考试现场自行选定等级并随机抽题。个体测试时间安排在2009年3月份，具体的分批时间，考生应在考前到所在县（市、区）招生考试服务大厅或河南省招生办公室网站上查询。考生应严格按照规定的时间到考试地点报名、考试。
10.播音与主持类省统考科目为文学作品朗读、新闻播音、主持人话题或即兴评述、回答考官问题四科。考试从考生的普通话语音、吐字发音、语言表达与思维反应和形象仪表四个方面评判，每项满分100分，总分400分。考试地点设在河南大学明伦校区（开封市明伦街85号），从2009年1月9日开始分批报名、考试。具体的分批情况，考生应在考前到所在县（市、区）招生考试服务大厅或河南省招生办公室网站上查询。考生应严格按照规定的时间到考试地点报名、考试。
11.书法类省统考科目为古代碑帖临摹（楷书、隶书）、书法创作（自选书体）、古印临刻与印稿设计（汉印），每科满分100分，总分300分。专业测试考点设在河南大学明伦校区（开封市明伦街85号），2009年1月6日报名， 1月7日考试。
12.服装模特类和艺术模特类省统考科目为形体测量、形体观察、行走表现、口试、才艺表演（舞蹈、健美操、艺术体操中任选一项）。考试从形体观测、行走、才艺、口试四个方面评判，形体观测、行走表现共250分，口试50分，才艺表演100分，总分400分。考试地点设在中原工学院北校区（郑州市中原中路41号），2009年1月9日报名，考试分批进行。具体的分批情况，考生应在考前到所在县（市、区）招生考试服务大厅或河南省招生办公室网站上查询，并严格按规定的时间到考试地点报名、考试。
13.空乘类省统考科目为形体测量、形体观察、行走表现、口试（英文口试）、才艺表演（舞蹈、器乐、声乐、小品中任选一项）。考试从形体观测、行走、才艺、口试四个方面评判，形体观测、行走表现共250分，口试100分，才艺表演50分，总分400分。考试地点设在中原工学院北校区（郑州市中原中路41号），考试时间从2009年1月9日开始分批进行。具体的分批情况，考生应在考前到所在县（市、区）招生考试服务大厅或河南省招生办公室网站上查询，并严格按规定的时间到考试地点报名、考试。
14.影视表演类省统考科目为朗诵、声乐、形体、表演。考试从形象气质、形体、语音、表演、声乐等方面评判，总分200分。考试地点设在中原工学院广播影视学院（郑州市文化路北段79号），报名时间2009年1月15日—18日，考试时间从2009年1月16日开始分批进行。具体的分批情况，考生应在考前到所在县区招生考试服务大厅或河南省招生办公室网站上查询，并严格按规定的时间到考试地点报名、考试。
15.编导制作类（含编导、电视节目制作、摄影摄像艺术）省统考分为笔试和面试两部分。笔试为三个部分内容：①材料作文（根据给定素材，编写故事情节）；②影视作品分析（看片分析）；③文学常识。面试为即兴评述，考试主要从普通话水平、主题立意把握、逻辑思维能力、语言表达能力、知识面等方面进行评判，总分50分。笔试主要从对作品主题分析能力、结构把握能力、艺术分析能力、思维构思及编创能力和考生的写作能力等方面进行评判，总分150分。考试地点设在中原工学院广播影视学院（郑州市文化路北段79号），报名时间2009年1月1日—4日，1月5、6日笔试，面试从 1月7日开始。具体报名的分批情况考生应在考前到所在县(市、区)招生考试服务大厅或河南省招生办公室网站上查询，并严格按规定的时间到考试地点报名、考试。
16.体育舞蹈类省统考科目为芭蕾基训（基本功）、体育舞蹈综合素质测试、体育舞蹈基本动作及自选作品表演，各项满分分别为30分、20分、50分，总分为100分。考试从考生的形象气质、舞蹈基础、专向素质和专项技术等方面进行评判。由省招办统一组织测试，分批集中在河南省招生考试学术交流中心（登封市崇高路8号）进行，时间安排在2009年3月份。具体的分批时间考生应在考前到所在县（市、区）招生考试服务大厅或河南省招生办公室网站上查询，考生应严格按规定的时间到考试地点报名、考试。
17.考生凭省辖市、重点扩权县（市）招办核发的《河南省2009年普通高等学校艺术类省统考专业准考证》及本人身份证参加我省艺术类专业省统考和经省招办同意的院校组织的校考。两证不全或与报名信息不一致者不得参加考试。
18.经我办同意可以使用校考成绩录取的院校，校考原则上应安排在1月26日以后、2月28日以前进行。在接受考生校考报名时，要认真核对考生的《2009年河南省普通高等学校艺术类省统考专业准考证》，登录南省招生办公室网站核对有关艺术类专业省统考考生的基本信息，无误后方可允许其参加校考。凡未办理河南省普通高等学校艺术类专业报名手续和未领取《河南省2009年普通高等学校艺术类省统考专业准考证》的考生，院校不得接受其参加校考。校考院校接收和组织考生校考时应告知考生必须参加我省艺术类省统考，且省统考成绩合格者方能按艺术类考生报名参加全国文化课统考和按艺术类考生参加录取。在我省设立的校考考点内只允许接受我省考生参加校考测试。
19.经同意进行校考的院校，应于考试前将专业考试科目、考试时间、评分办法等书面材料寄送我办，并通过本校招生简章向社会公布。各院校校考应在4月15日前将校考合格考生的专业成绩和《专业合格证》寄发给考生本人。
20. 经同意进行校考的院校若在我省设置考点，应书面向我办申报考试时间、地点、考试科目和组织管理方式（传真：略）。按教育部要求，我办积极配合校考院校组织好校考，同时履行有关职责。
21.按照教育部要求，凡在校考中被认定违规的考生，院校应于4月15日前书面向我办通报，由我办取消其当年艺术类专业报考资格，并将违规事实记入其高考诚信电子档案。院校应以公函形式报送违纪考生情况，内容包括：院校名称、专业、考试地点、时间、考生姓名、性别、考生号（14位，前四位是0941）、考生身份证号、毕业中学、违规事实等。
22.我省统一划定艺术类省统考分专业类别专业合格控制线。达到省统考合格控制分数线的考生，我办将及时在河南省招生办公室网站集中公示，不再单独发放合格证。
三、报送录取规则和专业成绩
23.我省2009年普通高等学校艺术类招生实行网上报送录取规则和校考成绩。网上报送系统网址为：略，用户名和密码将于2009年4月随我办网上报送计划文件一并发给学校。用户名和密码应妥善保管并注意保密。
24.学校报送艺术类录取规则和校考成绩应在网上报送艺术类生源计划之后再行报送，以便系统能够对专业信息进行自动校验。
25.所有在我省有艺术类招生计划的院校均需按照网上报送系统中《2009年普通高等学校艺术类专业录取规则》要求的内容报送录取规则，要准确填写后传报。
26.我省统一规范普通高等学校艺术类专业录取规则为四种模式。即在文化、专业考试成绩均合格的前提下：（1）按专业成绩排序从高到低录取；（2）按文化成绩排序从高到低录取；(3)按照文化成绩和专业成绩各占一定比例之和排序从高到低录取；⑷按音乐专业主课成绩排序从高到低录取。院校可根据不同专业需要，从中选择一种，但同一专业只能选择一种。
有特殊要求的院校应在报送的录取规则中将排序办法用简明数学公式表述，并经我办同意后再向社会公布、实施。
27. 经我办同意使用校考成绩录取的院校应按照省招办提供的用户名和密码，在规定时间内上网登录河南省招办网上报送系统，提交校考合格考生数据，通过其他方式报送的专业成绩一律不予接收。校考院校根据各专业的特点和要求确定专业合格名单，合格人数原则上不超过招生计划的4倍。
28.艺术类校考成绩报送的内容请按照《河南省普通高等学校艺术类专业考试合格考生信息数据库结构》（附件）规定的格式采集，内容不得多项或少项。因教育部文件规定的专业合格考生信息备案数据库结构不含专业方向，如同一专业分不同专业方向，考生信息将无法区分。为确保考生成绩的准确性和有效性，我省在教育部的信息库基础上增加了专业代号、专业方向两项内容（见附1），该内容必须与院校向我办报送计划的相关内容一致。为确保一致性，院校应先报送招生计划，在此基础上报送专业成绩。如院校同一专业区分不同专业方向，应按专业方向分别报送专业招生计划和考生专业成绩。不同专业方向无论是否使用同一专业成绩，每个专业方向均应报送相应的合格考生成绩。无对应专业成绩的考生，考生将无法填报志愿。请各院校务必按照我办规定内容建立数据库，如院校不涉及同一专业不同专业方向的问题，可只填写专业代号、专业名称等信息，专业方向信息保留字段，内容可为空白。
因没有按时报送考生校考成绩或信息漏报、错报等而影响考生录取的，遗留问题由学校负责解释处理。
29.为确保上报数据完全准确，系统将采取“信息零错误”接收方式，即当上报数据通过系统校验完全无误后，方能接收，如存在任何一处错误，则全部数据都无法接收。院校在上报传送数据时应根据系统提示的错误信息及时进行修改校正。
30.所有艺术类考生均应有考生号(KSH)，考生号是网上录取系统中考生身份的重要标识，如上报专业成绩数据库中考生号缺失或错误，网上报送系统对考生身份的校验将不予通过。为确保院校报送的考生信息和省招办报名信息一致，我办将为院校提供2009年河南省艺术类考生信息供院校下载核对，下载地址（略）。
31.我省普通高等学校艺术类专业网上报送系统自2009年5月10日开通, 5月30日关闭,请有关院校务必在此期间按规定办法及时登录和报送相关数据信息。
32.网上报送系统开通期间，信息提交后如需要修改，可把修改后正确的信息（应包括全部考生）重新提交，系统将自动以院校最后一次提交的信息作为最终有效信息。
33.网上报送工作结束后，院校根据系统提供的打印程序打印一份录取规则（A4纸），加盖学校公章，寄送我办备案。
34.拟于5月初，我办通过河南省招生办公室网站公示所有艺术类专业考试合格考生名单。
四、文化考试
35.艺术类考生的文化课统考报名和考试与普通类考生相同。2009年我省仍实行“3+文综/理综”高考科目设置方案。“3”为语文、数学（分文科数学、理科数学）、外语，为每个考生必考科目。“文综”为文科综合（包括政治、历史、地理三门课程），“理综”理科综合（包括物理、化学、生物三门课程），由考生根据本人情况选考其一。语文、数学、外语每门150分，文综/理综各为300分，总分750分。数学成绩计入总分。
36.报考艺术类专业（含本省和外省院校）的我省考生，由省辖市、重点扩权县（市）招办根据省招办提供的专业合格考生库接受其参加普通高等学校招生全国统一考试的报名。考生的文化课考试由省招办统一组织，统一编排考场，考点设在考生户籍或应届高中毕业学籍所在县（市、区）。
37.省招办于6月30日前将第一志愿报考外省院校艺术类本科专业考生的文化课成绩通过网上报送系统通知学校。凡未按时向省招办报送专业合格考生成绩的院校，省招办将不予提供考生的文化成绩。
五、填报志愿
38.普通高等学校艺术类专业考生填报志愿按照2009年年度招生规定执行。
39.未达到艺术类省统考合格控制线的考生，不得填报艺术类专业志愿。省统考合格的考生可填报所有使用省统考成绩的院校志愿，省统考和校考同时合格的考生还可填报校考合格的院校志愿。
40.艺术类考生可以兼报除提前录取批次外的其他批次高校的非艺术类专业，须另外填写普通高等学校志愿卡。
六、思想政治品德考核与身体健康状况检查
41.思想政治品德考核按教育部《2009年普通高等学校招生工作规定》的要求执行，由考生所在学校或单位（没有单位的由考生所在乡镇、街道办事处）负责。考生身体健康状况检查按《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行，由户口所在县（市）招办统一组织，随普通高等学校招生体检工作同时进行。
七、录取
42.录取工作由省招办统一组织，实行远程网上录取。
43.我省按照专业成绩合格、文化成绩上线的原则，依据各校向省招办报送的录取规则，按考生志愿和招生计划的一定比例（原则上1∶1.2以内）分专业向院校提供考生电子档案，由院校择优录取。
44.对生源不足、完不成招生计划的院校，省招办将面向社会公布专业缺额计划数，公开征求志愿。征求志愿投档后仍完不成招生计划的院校，在专业成绩标准不变的情况下，可适当降低文化分数线，降分幅度原则上不超过20分。
45.除教育部规定的独立设置本科艺术院校（含参照独立设置艺术院校执行的部分院校）本科专业自行划定文化分数线外，独立设置本科艺术院校的艺术类专科专业及其他高校所有艺术类专业，考生文化成绩必须达到省招办划定的相应录取控制分数线。
独立设置本科艺术院校（含参照独立设置本科艺术院校执行的部分院校）应在7月5日前将确定的本科文化分数线书面通知我办，否则，我办将无法投档。
46.艺术类考生兼报普通类专业志愿者，如所报艺术类专业志愿不能录取，而文化课成绩又达到普通类录取分数线时，可按所报普通类专业志愿随批投档，由学校审核录取到普通类专业。
八、加强领导，严肃纪律
47.艺术类招生工作是普通高等学校招生工作的重要组成部分，各级招办和各招生院校要加强对艺术类专业招生工作的组织领导，针对艺术类专业招生的特点，加大管理工作力度，认真落实工作责任制，保证新生的入学质量和招生工作的公平公正。学校招生章程要与教育部和我省招生文件精神相一致，不一致时，将按教育部和我省招生文件办理，遗留问题由学校负责处理。经同意组织校考的院校，要精心组织，科学安排，加强和规范考场管理，严肃考风考纪，健全监督机制，严查各类违纪舞弊行为。各市、县招办和招生院校要广泛宣传艺术类专业招生规定和办法，做好每一具体环节的工作。要严格招生考试纪律，严肃查处违纪舞弊事件，对利用职权和工作之便徇私舞弊、弄虚作假者，按有关规定严肃处理。
河南省招生办公室联系方式
通信地址：郑州市郑东新区熊儿河路1号河南省招生办公室普招处
Ⅳ 2015届湖南省百所示范性中学高三年级第一次大联考语文试卷
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