语文测试考试大纲

A. 如何做语文高考模拟测试设计与评析 考试大纲、试题设计与试卷分析三者的关系

002008年全国成人高考高中起点《语文》考试，总体上来看，全套试卷保持了近几年的常见题型，试题均在大纲考试要求范围之内，没有超出大纲要求，难度比起2007年来说，略微有所降低，更接近成人的实际情况，对广大考生来说，难度适宜。
00全卷仍然分为Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷10道小题，均为四选一的形式，前6小题是基础知识，主要测试辨识字音、辨识错别字，辨析词义，正确使用成语，辨识病句及表意不明的句子，语句衔接连贯得体等。第1小题：加点字的读音全都不相同的一项答案是D，即：阻止、狙击、租赁、神情沮丧。第2小题：没有错别字的一项是C，即：伸张、宏伟、鞭辟入里、轻歌曼舞。第3小题答案是B，"授权"意思是给予权力；"起用"意思是重新使用；"扶养"意思对成人的供给养活。第4小题：答案是B，"势如破竹"一般用在褒义称赞的语境中，给股票下降使用，显然不合适。第5小题：答案是A，句子没有语病。第六小题：答案是B，衔接恰当得体。基础知识部分难度不大，字词都是常见词语，有的是前几年成考练习中出现过的，对于听过辅导的同学来说，应该感到比较容易。Ⅰ卷的后4道小题，是科技文阅读，今年的科技文阅读题，4道题题型完全一样，都是对段落的理解把握，全文一共是四段，7-10题都是对段意的理解，由于是选择题的形式，答案在选项中出现，这样考生只要对段落有一个大概的理解，就能选出答案，对段落理解把握，相对以前经常出现的对句子的把握上来看，难度也会低一些。这样看来，08年的考试，从Ⅰ卷看，难度不大。
00Ⅱ卷主要测试了现代文阅读，文言文、古诗歌阅读和写作。现代文是一篇讨论人生幸福的文章，文章语言简明，没用太多的引经据典，学生读起来没有语言障碍，试题中有两道是测试句子，两道测试对字词的把握，一道测试对段意的理解。大部分的答案在原文中都有现成的词语句子，学生需要把握住两点：一是幸福和痛苦两方面在文中是对照而写的，二是幸福和痛苦均是有生命意义的现实体验。文言文是一篇警惕生活中以讹传讹的现象，倡导"得言不可以不察".文章通过"丁氏打井"的故事，利用了举例论证的方法，阐明了观点。诗歌是一首表现苏轼随遇而安的乐观旷达的情怀，以及追慕古代隐士以诗自娱自乐的高雅情趣。

B. 2018年高考语文考试大纲都有哪些

Ⅰ. 考核目标与要求

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考核目标与要求。

高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。

三、语言文字应用正确、熟练、有效地使用语言文字。

1．识记A ⑴ 识记现代汉语普通话常用字的字音 ⑵ 识记并正确书写现代常用规范汉字

2．表达应用E ⑴ 正确使用词语（包括熟语） ⑵ 辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 ⑶ 选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段 ⑷ 正确使用常见的修辞手法常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 ⑸ 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 ⑹ 正确使用标点符号

四、写作能写论述类、实用类和文学类文章。

表达应用E

作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。

1．基础等级 ⑴ 符合题意 ⑵ 符合文体要求 ⑶ 感情真挚，思想健康 ⑷ 内容充实，中心明确 ⑸ 语言通顺，结构完整 ⑹ 标点正确，不写错别字

2．发展等级 ⑴ 深刻透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。 ⑵ 丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 ⑶ 有文采用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 ⑷ 有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

掌握之乎者也，语文都不会很难。

C. 高考语文考试大纲的问题

恕我直言背整篇也不亏，很美，背起来很顺。考试古诗词不超过8分。无所谓纠结。

D. 大学语文考试的大纲

诗歌鉴赏的一般原理
一、 填空题
1、近体诗包括 和 两大类诗歌。
2、律诗分 言律诗、 言律诗和排律三类。
3、词按风格通常可分为 和 两派。
4、按乐调长短的不同，词可分为 、 和 三类。
5、中国古代诗歌从声律的角度可分为 体诗和 体诗。
二、 选择题
（一）单项选择题
1、近体诗成熟定型的时代是（ ）
A、唐代 B、宋代 C、元代 D、清代
2、唐以前写的诗歌，唐人通称为（ ）
A、古体诗 B、近体诗 C、律诗 D、曲子词
3、人们一般将58字以内的词归属于（ ）
A、慢词 B、长调 C、中调 D、小令
4、律诗通常为八句四联，其中第三、四句属于（ ）
A、首联 B、颔联 C、颈联 D、尾联
5、律诗最主要的特征是（ ）
A、八句四联 B、含蓄隽永 C、讲究平仄 D、抒情浓郁

关雎
一、填空题
1、我国最早的一部诗歌总集是 。
2、《诗经》收录周初至春秋中叶的诗歌共 篇。
3、《诗经》全书分 、 、 三个部分。
4、《诗经》中的颂诗有 、 、 ，是用于 的诗。
5、《诗经》“六义”是 、 、 、 、 、 。
6、《诗经》开首第一篇是 。
二、选择题
（一）单项选择题
1、《诗经》中主要产生于王都附近的诗是（ ）
A、“风”诗 B、“雅”诗 C 、“颂”诗 D、其他诗篇
2、《诗经》中用于宗庙祭祀的诗是（ ）
A、“风”诗 B、大雅 C 、小雅 D、“颂”诗
3、《诗经》中的诗篇以（ ）言为主。
A、五 B、四 C、三 D、七
4、《诗经》中的风诗包括15国风，其中列于国风之首的是（ ）。
A、齐风 B、周南 C、召南 D、魏风

山鬼

一、填空题
1、 是我国古代最早从事个人创作的伟大诗人。
2、 是我国古代“骚体”诗的创始者。
3、从艺术风格方面看，《山鬼》属于 主义诗歌。
4、“既含睇兮又宜笑”中，“睇”的意思是 。
5、“岁既晏兮孰华予？”中，“晏”的意思是 。
6、“思公子兮徒离忧”中，“离”的意思是 。
7、“被薜荔兮带女罗”中，“被”的意思是 。
8、“折芳馨兮易遗所思”中，“遗”的正确读音是 。
二、 选择题
（一）单项选择题
1、中国文学史上最早从事个人创作的伟大诗人是（ ）
A、屈原 B、司马迁 C、李白 D、杜甫
2、《山鬼》选自屈原的（ ）
A、《九章》 B、《九歌》 C、《离骚》 D、《天问》
3、《山鬼》中“采三秀兮于山间”，“三秀”是指（ ）
A、女罗 B、松柏枝叶 C、灵芝草 D、葛草
4、关于《山鬼》营造的诗歌境界，正确的说法是（ ）
A、平和冲淡 B、旷达豪放 C、清新空灵 D、奇丽幽深
三、 简答题
1、 《山鬼》一诗中，“山鬼”形象的深层意蕴是什么？
参考答案
《山鬼》塑造了一位独处深山、集山川灵秀于一体而又美丽多情的女神形象。在这一形象的深处，诗人寄予的是自己早年政治上的抱负与追求、中年受挫的失意与忧伤，乃至遭谴流放的身世之感以及同样坚如磐石、忠心不改的眷眷爱国情怀。

春江花月夜

一、填空题
1、唐代中宗神龙年间，张若虚与贺知章、张旭、包融并称 。
2、奠定张若虚在唐诗史上大家地位的诗篇是 。
3、前人誉为"以孤篇压倒全唐"的初唐诗人是 。
4、《春江花月夜》是乐府 《 》旧题。●
5、“月照花林皆似霰” 一句中“霰”的读音是 。
6、“谁家今夜扁舟子？”一句中“扁”的读音是 。
7、“捣衣砧上拂还来”，“砧”的意思是 。
8、春江潮水连海平， 。
9、不知乘月几人归， 。
10、张若虚抒情杰作《春江花月夜》的首句是 ， 。
二、选择题
（一）单项选择题
1、本学期我们所学的下列诗歌，采用乐府旧题的是（ ）
A、《关雎》 B、《山鬼》 C、《春江花月夜》 D、《长恨歌》
2、《全唐诗》仅录存其诗二首，但是仅凭其中一首就奠定自己在唐诗史上大家地位的诗人是（ ）
A、 王维 B、孟浩然 C、张若虚 D、白居易
3、张若虚《春江花月夜》中用景物起兴，转入描写人物心理的诗句是( )
A、春江潮水连海平 B、皎皎空中孤月轮
C、白云一片去悠悠 D、昨夜闲潭梦落花
4、张若虚《春江花月夜》结构的基本线索是( )
A、江水的流动过程 B、月亮的升落过程
C、花林的空间变换 D、白云的飘浮显隐

长恨歌

一、填空题
1、《长恨歌》写的是唐玄宗李隆基和______________的爱情悲剧。
2、从结构上看，《长恨歌》以 “______________”事变为转折，明显地分为前后两大部分。
3、白居易是唐代诗歌中“_____________”运动的倡导者和杰出代表。
4、白居易主张“文章合为时而著，__________________ ”。
5、“汉皇重色思倾国”中的“汉皇”实际是指______________ 。
6、“回头下望人寰处”中“寰”的读音为______________ 。
7、“可怜光彩生门户”中“可怜”的意思是 ______________ 。
二、选择题
（一）单项选择题
1、白居易是（ ）诗坛上杰出的诗人。
A、初唐 B、盛唐 C、中唐 D、晚唐
2、主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的唐代著名诗人是（ ）。
A、王维 B、李白 C、杜甫 D、白居易
3、《长恨歌》以（ ）为转折明显地分为前后两部分。
A、安史之乱 B、马嵬坡事变 C、玄宗逃蜀 D、还都长安
4、《长恨歌》是一首（ ）
A、抒情诗 B、叙事诗 C、律诗 D、绝句

浪淘沙

一、填空题
1、往事只堪哀，__________，秋风庭院藓侵阶。____________________，终日谁来。
2、往事只堪哀，对景难排。_________________，一任珠帘闲不卷，__________。
3、金剑已沉埋，________________。晚凉天净月华开。想得玉楼瑶殿影，________________。
4、金剑已沉埋，______________。晚凉天净月华开。___________________，空照秦淮。
5、李煜，五代时 的最后一个君主，史称 。
二、选择题
（一）单项选择题
1、李煜是（ ）
A、唐代词人 B、南宋词人 C、南唐词人 D、花间词人
2、李煜后期词的主要风格是（ ）
A、清晰豪放 B、险怪奇特 C、沉哀凄苦 D、隐晦朦胧
3、《浪淘沙》是一首（ ）
A、叙事词 B、抒情词 C、咏物词 D、写景词
4、《浪淘沙》中写词人想象中故国景物的词句是（ ）
A、秋风庭院藓侵阶 B、一任珠帘闲不卷
C、晚凉天净月华开 D、玉楼瑶殿影，空照秦淮
三、简答题
1、李煜前后期词作的内容和风格各有什么特点？
参考答案：李煜前期词，多写宫廷享乐生活，风格绮丽柔靡，如《浣溪沙》；后期词多写亡国之痛，凄凉悲壮，意境深远。如《虞美人》《浪淘沙》。

八声甘州

一、填空题
1、渐霜风凄紧，_______________，残照当楼。是处红衰翠减，____________________。
2、不忍登高临远，_________________，归思难收。叹年来踪迹，_______________。
3、_______________，望故乡渺邈，______________。叹年来踪迹，何事苦淹留？
4、想佳人、______________，误几回、______________。
5、争知我、倚栏干处，______________。
6、“叹年来踪迹，何事苦淹留。”中“淹留”的意思是__________。
7、__________是北宋第一个专力写词的作家，他的词多写都市繁华景象及青楼歌妓的生活，尤善于表达_______________之苦。
8、柳永精通音律，大量制作___________词，对我国词体发展有很大影响。
9、《八声甘州》中，“是处红衰翠减”用了__________修辞方法。
二、选择题
（一）单项选择题
1、北宋第一个专写词并大量制作慢词的是（ ）
A、欧阳修 B、苏轼 C、秦观 D、柳永
2、宋代婉约派的代表词人是（ ）
A、苏轼 B、辛弃疾 C、陆游 D、柳永
3、柳永的词集是（ ）
A、《乐章集》 B、《漱玉词》 C、《稼轩长短句》 D、《易安词》

水龙吟

一、填空题
1、辛弃疾是两宋词坛上 派词人的代表人物之一。
2、从词作的艺术风格着眼，人们把苏轼和辛弃疾并称为 。
3、中国古代文学史上的“济南二安”是指 、 。
4、南宋文坛上有两大爱国文人，一位是诗人陆游，一位是词人 。
5、“遥岑远目”中加点字的正确读音是 ，意思是 。
6、“倩何人，唤取红巾翠袖”中加点字的正确读音是 ，意思是 。
7、“揾英雄泪” 中加点字的正确读音是 ，意思是 。
二、选择题
（一）单项选择题
1、辛弃疾《水龙吟》（楚天千里清秋）一词表达了作者（ ）的思想情感。
A、思念双亲 B、壮志未酬 C、美人迟暮 D、欣赏江南美景
2、“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”本句中运用了晋人（ ）的典故。
A、陶渊明 B、桓温 C、石崇 D、张翰
3、辛弃疾《水龙吟》“楚天千里清秋，水随天去秋无际”作于（ ）。●
A、镇江 B、南京 C、杭州 D、湖南
4、辛弃疾的词集称为（ ）。
A、《辛弃疾集》B、《稼轩长短句》C、《稼轩乐府》D、《辛稼轩词》
三、简答题
1、《水龙吟•登建康赏心亭》使用了哪些典故？它们表达了词人怎样的思想感情。
参考答案：
所使用的典故有三个：菰羹鲈脍；求田问舍；木犹如此，人何以堪。
这三个典故表达了词人对故国沦陷、国耻未雪的仇恨和焦虑，以及故乡难归、流落江南的飘泊感，英雄无用的压抑感和壮怀理想无人理解的孤独感。因理想与现实的冲突，他萌生出退隐之念，但英雄无功的羞愧感和执着的进取心促使他放弃了隐退的念头。欲进不能，欲退不忍，刚强自信的英雄也禁不住愤然泪下。此词充分表现出英雄心灵世界的丰富和曲折性。

散文鉴赏的一般原理
一、填空题
1、一般而言，散文可以划分为叙事写人型、 型和 型三大类。
2、散文最基本的特点就是我们常说的 。

喜雨亭记

一、填空题
1、苏轼的词风气势磅礴，因此与南宋辛弃疾并称为 ，为 派词人。
2、苏轼，号 ，是北宋著名的文学家，被列为“ 八大家”之一。
二、选择题
（一）单项选择题
1、下面译文有错误的一项是（ ）
A、古者有喜，则以名物，示不忘也。 译：古人有喜庆之事便用事物来命名，以表示不忘之意。
B、其喜之大小不齐，其示不忘一也。 译：他们的喜庆之事大小有所不同，但表示不忘记的用意却是一致的。
C、引流种树，以为休息之所。 译：引流几棵种树，用作休息的地方。
D、忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 译：忧愁的人因此而高兴，有病的人因此而愉悦，而我的亭子也恰好在这时建成。
2、下列句子中加点字词，解释错误的一项是 ( )
A、既而弥月不雨 弥：满
B、雨麦于岐山之阳 阳：南面
C、狱讼繁兴，而盗贼滋炽 滋：滋长
D、岁且荐饥 岁：每年
三、简答题
1、苏轼通过对“喜雨”的抒写，表达了怎样的思想感情？
参考答案：此文记叙了喜雨亭命名的缘由，描写了人们在久旱逢甘雨时的欢乐情景和自己的愉悦心情，表现出作者重视农业、关心百姓生活的思想感情。

都江堰
一、 填空
1、 在其记游散文《都江堰》中指出，李冰的精神实质在于它是一种“实实在在为民造福”的 精神的代表。
2、余秋雨的散文站在时代的高度，将对历史文化的深入凝重的思考与具有诗性激情的想像有机结合起来，是 的杰出代表。
三、简答题
1、《都江堰》一文开头将都江堰与长城对比，阐述了什么观点？为什么用二者做比较？
参考答案：文章开头的对比得出了长城固然伟大，但“永久性地灌溉了中华民族”的都江堰却更伟大的结论。作者认为都江堰是中国历史上的伟大工程，为了更生动清晰地说明这一点，采用比较或对比手法是必要的，这就需要选择同样称得上伟大的工程来作参照物。
选择长城，不仅因为它的修建时间与都江堰相近，而且更因为长城的知名度高于都江堰。在一般人看来，长城无论如何要比都江堰有价值得多，而作者的看法恰恰相反，所以作者选择长城来与都江堰相比，文章的新意由此而生，深度由此而来，文章总体构思的基点由此立稳并得以渐次生发。正是在长城文明的映衬下，都江堰文明的特质更为鲜明地显现了。
2、什么叫文化散文？
参考答案：文化散文指的是由上海学者余秋雨开创的一种新的散文创作体式。其具体特点是以记游为踪，将自然山水与作者的文化反思、历史思辨、忧患意识和批判眼光自然融合一体，具有深厚的文化意蕴，形成其既凝重又气魄宏大的艺术风格，在当代散文中独树一帜，深受读者喜爱。

戏剧鉴赏的一般原理
一、 填空题
1、 戏剧的内在本质特征是______________________。
2、 悬念的设置通常有两种技巧，一是__________，二是__________。
3、 中国传统戏曲在表演方式上的民族特色是________。
二、 选择题
（一）单项选择题
1、以下悲剧作品中，属于社会悲剧的是（ ）
A、莎士比亚的《哈姆雷特》 B、奥斯特洛夫斯基的《大雷雨》
C、埃斯库罗斯的《俄狄浦斯王》 D、托尔斯泰的《复活》
2、以下喜剧作品中，属于抒情喜剧的是（ ）
A、莫里哀的《伪君子》 B、阿里斯托芬的《阿卡奈人》
C、莫里哀的《堂•璜》 D、元代康进之的《李逵负荆》
3、以下哪些不属于空间上的虚拟（ ）
A、《天河配》中的织女驾云 B、大闹天宫的孙悟空的筋斗云
C、《白良关》中的兵发北国 D、《三岔口》中人物的瞎摸乱打
三、 简答题
1、 什么是戏剧冲突？
2、 戏剧的一般特点是什么？
参考答案：1、戏剧冲突主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突，其中主要表现为人物之间的性格冲突。无冲突不成戏剧。各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。
2、第一，艺术形式的综合性。
第二，艺术形象的直观性。
第三，艺术表演的舞台性

影视鉴赏的一般原理
一、填空题
1、景别包括远景、____________、____________、____________、和特写。
2、同一镜头中镜头位置或摄影机位置的改变称之为____________。
3、运动镜头包括____________、____________、____________、移、跟五种形式。
二、选择题
（一）单项选择题
1、“大漠孤烟直，长河落日圆”，如果拍成电影镜头，应属于下面哪一种（ ）
A远景 B全景 C中景 D近景 E特写
2、辛弃疾词“那人却在灯火阑珊处”，如果拍成电影镜头，应是下面哪一种（ ）
A全景 B远景 C中景 D近景 E特写
3、杜甫诗“朱门酒肉臭，路有冻死骨”若拍成影视镜头，应属于下面哪种蒙太奇（ ）
A对比式 B梦幻式 C声画分立式 D色彩转换式 E诗意式
4、镜头逐渐离开被拍摄对象的运动是（ ）
A推 B拉 C摇 D移 E跟
三、简答题
1、什么是蒙太奇？蒙太奇有哪些基本功能？
参考答案：蒙太奇原是指构成、装配的意思，借用到影视艺术中，指镜头的剪辑和组合。狭义的蒙太奇指的是镜头画面、声音、色彩间的组合方式，广义的蒙太奇不仅指画面、声音、色彩间的组合方式，也指从剧作构思到作品完成过程中艺术家的一种独特的艺术思维方式。
蒙太奇的基本功能有： （1）、叙述故事（2）、表达情感（3）、阐述思想（4）、创造风格。

刘姥姥一进荣国府

一、填空题
1、《刘姥姥一进荣国府》选自《红楼梦》第 回，写乡下老妪刘姥姥到荣国府“走亲戚”，请求接济的经过。
2、《刘姥姥一进荣国府》一文描写的核心人物是 。
二、简答题、
1、简述刘姥姥性格特征
2、简述王熙凤性格特征
参考答案：
1、刘姥姥是《红楼梦》中的一个人物。它是一位乡下老妪，一身土气，言语粗鄙，有一股子为生存而挣扎的冲劲，不管胆气又不失浑朴可爱的本色。她能够主动到贾府借贷，表现了她有胆识、有勇气的一面，同时做事临机应变，言语不管见识和机趣，是塑造得非常成功一位人物。
2、王熙凤是《红楼梦》中的主要人物之一。她圆滑老练、精明能干、滴水不漏，养尊处优、位高权重、老于世故。
三、分析题
《红楼梦》中写乡下老妪刘姥姥一进荣国府，其作用是什么？试作分析
答案要点：
1、通过刘姥姥的眼睛，描写了荣国府的庞大、显赫和奢华；2、从多个角度刻画了王熙凤的人物形象。（这两方面还需自己添加具体的分析内容）

小玛德莱娜点心
一、 填空题
1、《小玛德莱娜点心》选自法国小说家 的长篇小说《 》。
2、《小玛德莱娜点心》历来被视为“ ”小说的经典片段。
3、“意识流”一词最早由美国心理学家 提出，表示人类的思维活动是一个连续不断的“ ”，而非孤立片段的衔接。
4、《追忆似水年华》这部 卷本的巨著以回忆的方式讲述了名叫“ ”的叙事者的成长经历。
二、选择题
（一）单项选择题
1、以下作家中不属于意识流的作家是（ ）
A、法国的普鲁斯特 B、奥地利的卡夫卡 C、英国的伍尔夫 D、爱尔兰的乔伊斯
2、以下作家中属于意识流作家的是（ ）
A、爱尔兰的乔伊斯 B、俄国的契诃夫 C、美国的威廉．詹姆斯 D、法国的雨
3、小说《追忆似水年华》里的主人公名叫“（ ）”
A、瓦尔卡 B、吉姆 C、德拉 D、马塞尔 E、普鲁斯特
4、以下不属于意识流作品的是（ ）
A、《尤利西斯》 B、《喧哗与骚动》 C、《达罗维夫人》 D、《城堡》
三、简答题
1、解释文学中的意识流手法。
2、小玛德莱娜点心在小说中起了什么作用？
参考答案：
1、就是将人物的内心状态当作一种活动着的“流”来加以表现的技巧，它不是由作者从外部来描述人物的心理活动，而是采取直接呈现的办法，摹拟人物内心的感觉、印象、记忆、想象、推理等意识活动的真实过程，其基本的手段有自由联想、内心独白等。
2、小玛德莱娜点心在这里充当了感觉和记忆的触媒，巧妙地使小说的叙事由现在跨入过去，又使过去带着活生生的感觉印象归来，实现了时空的切换和叠印。

风波
一、填空题
1、《风波》描写了1917年_________事件在江南某水乡所引起的一场关于______的风波。
二、选择题
（一）单项选择题
1、《风波》出自鲁迅的小说集《_________》。
A、《彷徨》 B、《呐喊》 C 、《故事新编》 D、《朝花夕拾》
2、“这真是一代不如一代！”是《风波》中（ ）的话。
A、“文豪” B、七斤 C、七斤嫂 D、赵七爷 E九斤老太
3、“伊虽然新近裹脚，却还能帮同七斤嫂做事，捧着十八个铜钉的饭碗，在土场上一瘸一拐的往来。”是对（ ）的细节描写。
A、九斤老太 B、八一嫂 C、六斤 D、祥林嫂

学术论文
一、填空题
1、学术论文的基本组成部分有________ 、 __________ 和结论三部分。
2、____________是学术论文的核心部分，篇幅所占比重最大。
3、按照内容的性质划分，学术论文可分为社会科学论文和_____________两大类。
二、简答题
学术论文的选题原则主要有哪些？
参考答案：1、选择有科学价值的课题
2、选择可行性较强的课题
3、选题要难易适中

把这题做会就可以过了，考70，80没问题啊！

E. 高中语文考试大纲和语文课程标准的区别

语文新课程资源网·高中专区——人教版、苏教版、语文版、粤教版、鲁教版的资源仓库
语文新课标无论是从目标要求还是结构体例上，都开辟了新视野：
（一）
高中语文课程标准与现行高中语文大纲的主要差别如下：
1、课程理念方面：
高中语文教学大纲：吸收九年义务教育语文课程理念；全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；建设开放而有活力的语文课程。
高中语文课程标准：继续坚持九年义务教育语文课程的基本理念；根据新时期高中语文教育的特点和学生发展的需求提出：更强调课程的时代性；坚持“共同基础”，重视“差异”，强调课程的“选择性”；突出高中语文课程的三个重点。
2、课程结构方面：
高中语文教学大纲：教学目的；教学内容和要求；教学中应重视的问题——教学资源和教学评价。
高中语文课程标准：前言——课程性质，课程的基本理念，课程的设计思路；课程目标——必修课程，选修课程；实施建议——关于教材编写和课程资源开发利用的建议，教学建议，评价建议。
3、课程实施方面：
高中语文教学大纲：课程目标、内容、要求、进度和实施方式比较封闭单一，学生发展空间受到很大限制。
高中语文课程标准：建设“必修+选修”的课程体系，实行学分制。实施机制灵活，具有开放性，有利于学生兴趣、需求和智能的多样化发展。
（二）
从我国《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准（实验）》文本来看，课程标准具有以下特点：第一，课程标准是确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件；第二，它描述的是学生学习所包括的主要领域及大多数学生在每一学习领域能达到的学习目标；第三，它是国家制定的某一学段共同的、统一的基本要求，而不是最高要求；第四，它为学校课程规划、实施与评价提供了一种参照；第五,它是对学生学习结果的描述，而不是对教学内容的具体规定。
原有语文教学大纲，不足以完整地体现新一轮课程改革的变化。语文课程标准规定了国家对不同阶段的学生在知识与能力、过程与方式、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定了语文学科性质、应到达的标准以及内容框架。语文学科性质、地位作用、课程目标、课程内容以及各学段安排构成语文课程标准的核心内容。另外，对教材编写、教学要求、教学建议、教学评价等也作出了相应的规定和要求。但不再包括教学重点、难点、时间或数量等具体内容。这是课程标准与直接指导教学工作的现行教学大纲的本质区别。
语文课程标准与现行教学大纲的区别，首先表现在前言部分。课程标准对语文学科性质、价值与功能作了定性描述，简述了语文课程领域改革的基本理念，并对语文课程标准设计的思路作了详细说明，便于教材编写者和语文教育工作者整体把握课程。语文课程标准用尽可能清晰的行为动词，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的学生的学习结果进行描述，具体划分为多种性质的目标。
语文教学大纲的重点是对语文教学工作作出规定，主要表现的是基本教学目标、教学内容、教学要求及若干教学建议，使教师更加关注知识点，关注学习效果，容易忽视语文学习过程与方法，忽视情感态度与价值观的培养。与教学大纲相比，课程标准最显著的变化是课程目标发生了根本转变。课程标准不仅对学生情感态度和价值观方面的发展提出目标要求，这必将有利于全面提高学生的语文素质，以适应未来发展和终身学习的需要。
（三）
语文课程标准力图在课程目标、内容目标和实施建议等方面全面体现知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三位一体的课程功能，重视在学习知识的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观和世界观，形成正确的价值选择，培养社会责任感，树立远大理想。这种过程将深刻影响他们思想道德的形成，影响他们的人生设计和选择。

F. 人教版初中语文考试大纲

一、考试性质
初中语文学业水平考试是义务教育初中阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。
二、命题依据
教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称《语文课程标准》）及本考试大纲。
三、命题原则
1．以初中语文新课标要求为指导，以我市初中语文教学实际为依据，以本届初中所用语文教材为主要参考内容，以近三年我市语文中考试题的难易程度为基本标高，以水平测试与能力测试相结合的方式对考生进行全面考查，力求使品学兼优的学生能够在考试中脱颖而出。
2．命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅要考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感态度和价值观方面的发展状况。
3．要重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科特有的灵性和生气。
4．试题中要选用适当比例的课外语言材料，了解学生的阅读能力发展状况。选文要注意语言的规范性。
5．试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。通过测试发现学生的潜能。
6．设计一些开放性的试题，这类试题不规定统一的标准答案，鼓励学生发表独立见解，做出自己富有个性的解答。
四、考试范围
《语文课程标准》中第四学段（7~9年级）的课程目标。根据人教版统编教材内容，确定中考语文科考试范围。
五、内容目标
(一)考核目标与要求
中考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
(二)考试内容及相应的能力层级如下：
1、语言文字运用
正确、熟练、有效地运用语言文字。
(1)识记 A
①识记现代汉语普通话常用字的字音。
②识记并正确书写现代常用规范汉字。
(2)表达应用 E
①正确使用标点符号。
②正确使用词语（包括熟语）。
③辨析并修改病句。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明。
④扩展语句，压缩语段。
⑤选用、仿用、变换句式。
⑥正确运用常见的修辞手法。
常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
⑦语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
2、文学常识
(1)识记 A
①识记教材中的中外重要作家、作品的基本常识。
②识记教材文学名著的故事情节、人物形象等。
3、古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。
(1)识记 A
默写常见的名句名篇（三个年级古代诗歌）。
(2)理解 B
①理解常见文言实词在文中的含义。
②理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
常见文言虚词：之、其、是、尔、何、孰、安、者、而、虽、乃、且、也、则、焉。
③理解与现代汉语不同的句式和用法。
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略。
④理解并翻译文中的句子。
(3)分析综合 C
①筛选文中的信息。
②归纳内容要点，概括中心意思。
③分析概括作者在文中的观点态度。
(4)鉴赏评价 D
①鉴赏古代诗文作品的形象、语言和表达技巧、诗歌意境。
②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
4、现代文阅读
甲、论述类文本阅读
(1)理解 B
①理解文中重要概念的含义。
②理解文中重要句子的含意。
(2)分析综合 C
①筛选并整合文中的信息。
②分析文章结构，把握文章思路。
③归纳内容要点，概括中心意思。
④分析概括作者在文中的观点态度。
乙、文学类文本阅读
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
（1）分析综合 C
①分析作品结构，概括作品主题。
②分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
（2）鉴赏评价 D
①体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
②欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
③对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价。
（3）探究 F
①从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。
②探讨作者的创作背景和创作意图。
③对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
丙、 实用类文本阅读
了解新闻、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
（1）分析综合 C
①筛选并整合文中的信息。
②分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。
③分析文本的文体基本特征和主要表现手法。
（2）鉴赏评价 D
评价文本的主要观点和基本倾向。
（3）探究 F
①从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。
②探讨作者的写作背景和写作意图。
③探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
5、写作
能写生动、具体、感人的记叙文。
表达应用 E
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
（1）基础等级
①符合题意。
②符合文体要求。
③感情真挚，思想健康。
④内容充实，中心明确。
⑤语言通顺，结构完整。
⑥标点正确，书写工整3分，不写错别字3分（错3个扣1分，重复的不计，最多扣三分。书写工整、美观3分;书写清晰、工整2分;书写整齐，无涂改1分）。
（2）发展等级
①深刻
透过现象揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
②丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
③有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
④有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
六、考试时间与形式
1.闭卷、笔试。
2.考试以能力测试为主，水平测试为辅。
3.考试时间120分钟，赋分120分。
七、试卷特点与难度
1．试卷基本特点
(1)试卷整体结构与2016年5月适应性考试卷型基本相同。默写填空和语言运用题将设选做题。
(2)试卷主体板块为第一卷选择题31分和第二卷主观题阅读与写作89分。
(3)客观题31分约占全卷分数的26%，其余为主观题。
(4)保留学科综合性，增加开放性试题。
2.试卷难度及比例
(1)整卷难度值预设为0.65。其中难度值大于0.7的试题约为20%，难度值在0.60-0.65之间的约为65%，小于0.60的约为15%。
(2)作文50分，不设审题障碍，内容开放
八、卷型结构
板块安排。2016年中考试卷仍按三大板块安排考查内容。第一板块以基础知识考查为主兼及运用。第二板块主要考学生阅读能力，试题多为理解运用方面的内容。第三板块作文。作文只考一篇大作文。原则是确保学生有充足的时间做完试卷，考出较好的成绩。
九、试卷部分知识点和考点要求提示
1.积累：主要考查学生背诵默写掌握情况，内容以课内古诗文为主，兼及常见成语、熟语、谚语、歇后语等。
2.见识：常见的社会热点问题、重要的宣传口号，特定的图画、标志，不能遗忘的重大事件。
3.拼音：熟悉拼音方案，了解普通话的基本常识，会依拼音写汉字和给汉字注拼音。
4.字词：会使用字、词典。了解汉字的部首结构和演变形态，能写一手美观工整的好字。掌握词语的基本构成形式，能正确理解词语在具体语境中的含义，能区分词语的词性特点，正确运用词语组词造句等。
5.句子：掌握句式变换的多种形式，如单复句变化，句式的语气变化，句子的长短整散变化等。
6.标点符号：常见常用的标点符号。重点掌握问号、破折号、引号、括号、冒号等。标点符号在作文中考查。
7.文章阅读：①以课本外当代的一些时文美文为考查内容，拟题时重点突出阅读、理解能力的内容。②古文考查以教材内容为主，多考查对文章或语段的理解，句子的翻译，对常见实虚词的古汉语语法现象简要分析，了解文章或语段的主要含义，品析美点，简要评价古人的人生观与价值观等。
8.诗歌欣赏：题型与2016荆门5月中考适应性语文试题考卷中呈现的考查内容相类似，2016年选出课本中的45首诗词作为中考诗歌鉴赏篇目的考试范围。。
9.综合性学习题：形式与以往荆门中考卷中呈现的考查相类似。注重语言的正确、优美及合乎事实与情理。加强材料分析与信息提炼、图表观察与分析、口语交际与表达、各类突出热点的综合性学习。
10.作文：要求写人形象鲜明，写事内容具体，写景生动形象，评述有理有据。记叙文务求生动，议论文不讲空话大话，说明文条理清晰。作文侧重记叙文的写作，以命题和话题作文为主，鼓励思维创新。下列记叙文与议论文的评价标准，供写作时自我参考。

G. 《语文考试大纲》中规定的必须掌握的修辞格有哪几种

《考试大纲》中规定的必须掌握的修辞格有8种。
(一）比喻。比喻就是打比方，即两种不同性质版的事物，彼权此有相似点，使用一事物来比方另一事物。包括1、明喻。2、暗语。3、借语。4、博语。
（二）比拟。比拟是把甲事物模拟作亿事物来写的修辞方式。包括1、拟人。2、拟物。
（三）借代。借代是用相关的事物来代替所要表达事务物的修辞方式。
（四）夸张。夸张是为了达到某种效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或者缩小的修辞方式。包括：1、扩大夸张。2、缩小夸张。超前夸张。
（五）对偶。对偶使用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。包括：1、正对。2、反对。3、串对。
（六）排比。排比是由三个或者三个以上结构相同或者相似、你容相关、预期一致的短语或者句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。
（七）设问。设问是为了引起别人的注意，故意提车问题，紧接着说出自己的看法的一种修辞方法。包括：1、自问自答。2、只问不答。
（八）反问。反问也叫反诘，是为了加强语气，用质问的形式表达确定的意思的一种修辞方法。

H. 小学一年级语文 考试大纲

语文考试大纲(2011-12-15 08:31:06)一年级第一学期考试大纲一、考试性质面向全体学生，全面检测一年假学生在第一学期中语文学习的合格水平考试。二、考纲根据以《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）、《浙江省义务教育全日制小学语文教学指导纲要》（试用）和人教版小学语文实验教材为依据。三、考试范围和要求（一） 范围 人教版小学语文实验教材六年制一年级上册的教学内容。适当延伸到与程度相当的阅读读物及报刊。（二） 要求 测试学生语文基础知识的积累以及应用能力，同时，重视对学生书写习惯的检测。四、考试内容（一） 基础知识及运用1、 拼音、汉字（1） 认识四线三格，能准确地在四线三格中书写声母、韵母和音节；掌握标调规则和音节的拼写规则。（2） 能区分翘舌音和平舌音，前鼻音和后鼻音。（3） 掌握汉字的基本笔画（汉字笔画名称表P148）和笔顺规则。（4） 能正确书写100个四会字（生字表二），书写规范、端正、整洁，注意间架结构。（5） 能认读400个二会字（生字表一）能口头组词。2、 词语（1） 积累文中出现的四会字组成的词语，能默写，并能适当加以书面运用。（2） 积累文中出现的二会字组成的词语，能进行适当的口头、书面运用。（3） 积累常用的反义词，量词及叠词。3、 句子（1） 能读出陈述句和疑问句的不同语气。（2） 能模仿例句，补充一些简单的句子。（二） 阅读1、 学习使用句号和问号。2、 能阅读课文段落，并能根据要求找出相关内容。3、 积累课文中优美的语句和段落。要求背诵积累的——课文：《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》、《静夜思》、《小小的船》、《阳光》、《影子》、《比尾巴》、《我多想去看看》、《自己去吧》、《雪地里的小画家》园地：P72《园地二》读读背背、P87《园地三》读读背背、P100《园地四》读读背背（三） 写话能根据一幅画的画面内容写1-2句话，能根据画面写清“时间、地点、人物、事情”四个要素。五、考试方式采用闭卷笔试，试卷满分为100分，考试时间40分钟。六、试卷结构1、 题类及占分比例（1） 基础知识及运用 约占65-75分（2） 阅读理解 约占15-20分（教材内与教材外占分比例1:2）（3） 写话 约占5-10分（4） 卷面书写 3分2、 试题难度占分比例：基本知识与技能试题约占95%，较难的试题约占10%3、试卷成绩等级换算参考：优秀级：95——100分 良好级：70——94分及格级：60——69分 不及格级：0——59分

I. 哪里可以找到小升初语文考试大纲

去昆明博普 的网站吧,挺好的