六年级下册语文第十课课后题答案

『壹』 六年级语文下册小练第10课所有答案

我会写
书籍 抽屉 胖子 恐怖
我会比
魔鬼 刑法 英俊 残酷
磨面 形状 严峻 深浅
我会填
1.近义词
含糊内-----模糊 偏僻---------偏远 轻易容--------容易
2.反义词
严重-----轻微 粗暴--------温柔 严峻--------轻松
我会找
1.我低声对母亲说：“妈,昨天是4月28日.”
1927年4月28日,我永远忘不了那一天.
不打了,太累了

『贰』 六年级下册语文课堂作业第十课答案

1 、含糊 尖锐 恐怖 魔鬼 苦刑 匪徒 拘留 书籍
2 、蜂拥而至 严厉 心领神会
3 、粗暴 残暴 严肃 严峻
4、(1) 、时间 被捕前 被捕时 被捕后 遇害后 被捕时 面对敌人的穷凶极恶的态度，李大钊作为革命者的镇定从容和大无畏精神让我印象深刻。
（2）、 首尾呼应 这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。
5、(1)我体会到李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃。表现了李大钊同志把对工作极度负责把生死置之度外。
(2)从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
(3)略(我不会~~~~(>_<)~~~~ )
6、“ 革命先烈们，你们看到了吗？在当前这个繁荣昌盛的时候，我们青少年仍然没有忘记自己的责任，你们高兴吗？在这清明之际，献上一朵纯洁的白花，代表我的深深敬意，我向你们庄重宣誓：“我不会辜负你们的厚望，将再度继承你们的事业，我会认真的学习，学好本领，长大后再继续工作——建设祖国，像你们那样，做到永垂不朽。发扬祖国的光辉传统，创造出另一个灿烂的明天！”
选我哦

『叁』 小学六年级下册语文补充习题第10课所有答案。

你好，10。螳螂捕蝉 补充习题答案

一、一言既出，驷马难追

一着不慎，满盘皆输

人非圣贤，孰专能无过

不经一属事，不长一智

百尺竿头，更进一步

前无古人，后无来者
二、
1．大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。
2．大臣是直接劝说的，结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理，结果让吴王打消了攻打楚国的念头。
3．因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威严；而少年的“劝”是智劝，既维护了吴王的面子，又令吴王茅塞顿开。
4.
形容一下子明白过来。

我们体会到：少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。
三、
1、螳螂捕蝉，黄雀在后
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也
这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益，却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！
2．树
蝉
螳螂
黄雀
四、
《西游记》是一本好书,值得我们好好地读一读，但在课堂上看，既影响听课，又担心被老师发现，读书的趣味是不是大打折扣呢？如果在课堂上认真学习，课后再看这本书，不就是两全其美的事吗？

『肆』 人教版六年级下册语文书第10课,课后的答案

1、课文按时间顺序写了哪些事？

答、写了四件事：1.父亲在被捕前烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓。2.父亲被捕时镇静、处乱不惊。3.父亲在法庭上镇定、沉着地与敌人斗争。4.父亲被害，全家悲痛不已。

2、从文中找出含义深刻的的句子，比如：“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚，第天早晨，不知道什么时候他又出去了”再说说从句子中体会到什么。

这句话说明了李大钊每天起早贪黑、废寝忘食，在外面为革命事业奔忙。

又如：“我看到了他乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“乱蓬蓬”说明了敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历酷刑后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。

再如：“他脸上的表情……他对于革命事业的信心。”正是因为李大钊同志对革命充满必胜的信心，所以他不但在敌人和严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的哭喊而忧伤。相反，他要用“安定”“沉着”影响亲人，使她们化悲痛为力量。

3、课文最后三个自然段与文章的开头形成了照应关系，使得文章首尾呼应，结构严谨，更加突出了作者对父亲深切怀念和父亲被害后的悲痛心情。

4、书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬

『伍』 六年级语文下册第十课课后练习全解答案

开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐自己记住父亲的被难日，首版尾呼应。这样可权以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻。同时，也突出了家人永远也忘不了这一天，表达出对李大钊同志的深切怀念。

『陆』 人教版六年级下册语文第10课课后生字

j籍、屉、怖、瞅、魔、胖、刑、哼、峻、残、匪、我、啃、舅、

『柒』 同步练习语文六年级下第10课答案（浙江教育出版社）

跟我学上有

『捌』 人教版六年级下册语文第十课课后第三题

开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐自己记住回父亲的被难日，首尾呼应。这样答可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻。同时，也突出了家人永远也忘不了这一天，表达出对李大钊同志的深切怀念。

『玖』 苏教版六年级下册语文第10课课后习题答案

10
。螳螂捕蝉

补充习题答案

一、一言既出，驷马难追

一着不慎，满盘皆输

人非圣贤，孰能专无过属

不经一事，不长一智

百尺竿头，更进一步

前无古人，后无来者

二、
1
．大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。

2
．大臣是直接劝说的，结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理，结果让吴王打消
了攻打楚国的念头。

3
．因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威严；而少年的
“
劝
”
是智劝，既维护了吴王的面子，又令吴王茅
塞顿开。

4.
形容一下子明白过来。

我们体会到：少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。

三、
1
、螳螂捕蝉，黄雀在后

此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也

这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益，却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！

2
．树

蝉

螳螂

黄雀

四、
《西游记》是一本好书
,
值得我们好好地读一读，但在课堂上看，既影响听课，又担心被老师发现，读书
的趣味是不是大打折扣呢？如果在课堂上认真学习，课后再看这本书，不就是两全其美的事吗？

『拾』 语文六年级下册人教版第十课课后习题，包括答案最好！在这里的大侠们帮帮忙，江湖救急！

下一个快对作业，扫书码，相信我，请采纳