2011江西高考语文试卷

1. 2011高考江西语文卷,现代文阅读晚秋答案发给我,谢谢

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16.（1）反衬瓦萨卡心情烦闷，处境凄凉；（2）照应标题（或渲染氛围）。

2. 2011江西高考语文背诵篇目

一、诗词曲（共计21首）
1、《诗经?氓》
2、《国殇》 屈原
3、《归园田居》 陶渊明
4、《送杜少府之任蜀州》 王勃
5、《梦游天姥吟留别》 李白
6、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白
7、《登高》 杜甫
8、《春夜喜雨》 杜甫
9、 《琵琶行》 白居易
10、《泊秦淮》 杜牧
11、 《虞美人》 李煜
12、 《苏幕遮》 范仲淹
13、 《念奴娇?赤壁怀古》 苏轼
14、 《定风波》 苏轼
15、 《声声慢》 李清照
16、 《钗头凤》 陆游
17、 《永遇乐 京口北固亭怀古》 辛弃疾
18、 《菩萨蛮?书江西造口壁》 辛弃疾
19、 《窦娥冤 滚绣球》 关汉卿
20、 《沁园春 长沙》 毛泽东
21、 《书愤》 陆游

二、古文（共计17篇）
1、 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 《论语》
2、 《劝学》 《荀子》
3、 《曹刿论战》 《左传》
4、 《逍遥游》 《庄子》
5、 《邹忌讽齐王纳谏》 《战国策》
6、 《出师表》 诸葛亮 【三国】
7、 《陈情表》 李密 【晋】
8、 《归去来兮辞》 陶渊明 【东晋】
9、 《兰亭集序》 王羲之 【晋】
10、 《滕王阁序》 王勃 【唐】
11、《师说》 韩愈 【唐】
12、《陋室铭》 刘禹锡 【唐】
13、《阿房宫赋》 杜牧 【唐】
14、《岳阳楼记》 范仲淹 【宋】
15、《醉翁亭记》 欧阳修 【宋】
16、《前赤壁赋》 苏轼 【宋】
17、《游褒禅山记》 王安石 【宋】

3. 一篇2011江西语文高考作文范文

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4. 2010年江西三校生高考语文试卷

shi

5. 2011高考江西语文卷答案

2011年普通高等学校招全国统一考试（江西卷）
语文
本卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页，满分150分。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。在试卷上作答，答案无效。
3.考试结束后，监考员将试题、答题卡一并收回。
第Ⅰ卷（选择题 共36分）
本卷共12小题，每小题 3分，共35分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、（18分，每小题3分）
1.下列词语中，加点的字读音全部都正确的一组是
A.行（háng)伍 彳（chì) 亍
着（zháo）装 少不更（gěng）事
B.造诣（yì） 校（xiào)对
珐（fà)琅 茕(qióng)茕孑立
C.蟊（máo)贼 弹劾（hé)
勖（xù)勉 鲜（xiān)有所闻
D.圭臬（niè) 肖（xiào)像 迤（yǐ)逦 咄（ō)咄逼人
2.下列词语中，没有错别字的一组是
A.渲染 侯补 霎时 不落言筌
B.端详 肄业 坐镇 怨天尤人
C.国萃 吞噬 神采 要言不烦
D.蛊惑 钟磬 亲睐 惹是生非
3. 依次填入下列格局横线处的词语，最恰当的一组是
?有人认为他之所以对日__________,和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关 系。
?“五一”期间，市长__________会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。
?女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为____________的人。
A.投降 分别 深孚众望
B. 投诚 分别 深负众望
C. 投降 分头 深负众望
D. 投诚 分头 深孚众望
4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是
A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有 的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。
C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。”
D．《旧约?创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。[来源:学科网]
5. 下列各句中，没有语病的一项是
A．中华全国总工会紧急拨款100万元，用于对在黑龙江省鹤岗新兴煤矿爆炸事故中遇难矿工家属的慰问。
B．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
C．这 个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在，平均日处理垃圾达到了2300吨，早就处于超负荷运转了。
D．在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。
6.下列关于名著的说明，不正确的一项是
A．巴格特漂亮的小女儿被人用一个独眼、驼背、长着罗圈腿的小怪物换走了。她伤心过度，将自己封闭在一间叫“老鼠洞”的小屋里，成了隐修女。（《巴黎圣母院》）
B．高老太爷临终前原谅了觉民的逃婚行为，他让觉慧把觉民找回来，并亲口告诉觉民冯家的亲事不提了，以后好好读书，扬名显亲。（《家》）
C.贾宝玉在经历了黛玉之死、误娶宝钗、抄家等一系列人生变故后，又遭遇科举考试失败的打击，终于心灰意冷，斩断尘缘出家做了和尚，（《红楼梦》）
D.孙权听从谋臣的建议，谎称国太病危，骗孙夫人携阿斗回吴，让刘备拿荆州来换阿斗。孙夫人携阿斗离去时，被赵云、张飞截下，留下阿斗，只放回了孙夫人。（《三国演义》）
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7—9题。
文化时间
时间有“向”的概念，并不是一直都有的。潮水、冬夏二至、季节、星辰的循环往来，这些现象使许多原始人把时间看作一种基本上不断循环的有机节奏。他们想，既然时间跟天体循环运转分不开，时间本身也应该是循环的。白天跟黑夜，新月代替旧月，冬天过了是夏天，为什么历史就不这样？中美洲的玛雅人相信历史每260年重复一次，这个周期他们叫拉玛特，是他们日历的基本单元。
时间的循环模式是希腊个宇宙学派的一个和共同点。亚里士多德在他的《物理学》中说：“凡是具有天然运动和生死的，都有一个循环。这是因为任何事物都是由时间辨别，都好像根据一个周期开始和结束；因此，甚至时间本身也是一个循环。”斯多葛学派的人相信，每当行星回到它们初始相对位置时，宇宙就重新开始。公元4实际的尼梅修斯主 教说过：“苏格拉底也好，柏拉图也好，人人都会复生，都会再见到同样的朋友，再和同样的熟人来往。他们将再有同样的经验，从事同样的活动。”好像所有历史的时间都装在一个大轮子上一样，循环不已。
英国天体物理学家爱丁顿提出的“时间之箭”引起了我们内心的恐惧，因为它意味着不稳定的变迁。它所指向的是世界的末日，而不是世界的重新再生。罗马尼亚人类学者、宗教史学者埃里阿德在他名为《永恒回返的神话》的书里，认为世界上从有人类以来，多半的人都觉得循环时间更令人安慰，而将它紧抱不放。这样，过去也是将来，没有真正的“历史”可言，于是死心塌地地承认再生和更新。
犹太基督教传统把“线性”（不可逆）的时间，直截了当地建立在西方文化里面。由于基督教相信耶稣的生、死和他的上十字架受难，都是唯一的事件，都是不会重复的，西方文化终于把时间看成是穿越在过去和未来之间的一条线。基督教出现以前，只有犹太人和信仰拜火教的波斯人认同这种前进式的时间。
不可逆时间深刻地影响了西方思想。它为达尔文的进化论开辟了道 路，从而把我们和原始生物在时间上连接起来。总之，线性时间概念的出现和 因之而起的观念改变，为现代科学的产生打下了思想基础。
文化时间的循环模式和线性模式，在生物时间中可以找到对应。细胞的分裂，以及体内各种不同节奏——从高频的神经脉冲到悠闲的细胞更新——所组成的交响乐，都牵涉到循环式时间；而不可逆时间则体现于从生到死的老化过程之一。日常用的钟表也具有这两个不同的时间面貌。一方面，不停的钟摆或晶体振荡积累成一般所谓的“时间”，在地球上这段时间就表现为12小时或24 小时的周期。另一方面，各种耗散现象，诸如电池的干涸，发条的松弛，都告诉我们时间是一去不回头的。
（节选自柯文尼、海菲尔德《时间之剑》，有删改）
7.下列关于“文化时间”的表述，正确的一项是
A. 文化时间是指不同时代的人们根据自己对时间的不同理解而赋予时间以文化意义，其中包含了后来形成的“向”的概念。
B. 文化时间包括循环模式和线性模式，犹太基督教传统对线性模式的认识是在循环模式的基础上形成的。
C. 文化时间是西方文化的组成部分，不同文化学派形成的不同时间概念和认识把现代人和原始生物在时间上连接起来。
D. 文化时间的循环模式和线性模式在生物时间中都可以找到对立，文化时间与生物时间这两个概念在性质上是相同的。
8.下列对文章内容的理解，不恰当的一项是
A.当时间被理解成循环模式，任何事物都由时间辨别，所有的自然现象、人和历史都将经历循环往复的周期。
B.当时间被理解成线性模式，则意味着时间被看成是穿越在过去和未来之间的一条线，不可逆转，这是犹太基督教最早提出的观点。
C.相对于线性模式而言，循环模式更容易为人们接受和认同，因为它所具有的“复生”观念更能给人以安慰。
D.“时间之箭”意味着不稳定和变迁，指向的是世界的末日；而“没有真正的‘历史’”则意味着过去也就是将来，指向的是世界的重新再生。
9.从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是
A.许多原始人通过对自然界循环现象的观察建立起了对时间的认识，并用这种认识来解释历史，由此形成了最初的文化时间。
B.文化时间不同模式的形成取决于不同的文化观念，希腊各宇宙学派和犹太基督教传统对时间的认识大相径庭。
C.人从生到死体现的不可逆时间理论，改变了人们的观念，为达尔文生物学说研究人类进化开辟了道路。
D.从文化层面解读时间，冬夏交替标志着时间的循环往复，而日常生活中钟表的旋转、发条的松弛却告诉我们时间一去不回头。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成10-12题。
始汲黯为谒者① 以严见惮。河内失火，延烧千余家，上使往视之。还，报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，贫人伤水旱万余家，臣谨以便宜，持节发仓粟以赈之，臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之。以数切谏，不得留内，迁为东海太守。好清静，择丞之，责大指 而已，不苛小。岁余，东海大治。
黯多赐告②者数，不愈。庄助复为请告，上曰“汲黯何如人哉？”助曰：“使黯任居官，无以人。然至其辅少主，守成深坚，招之不来，麾之不去，虽自谓贪、育③，亦不能夺之矣。”上曰：“然。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！”
天子使使者持大将军印，即军中拜青④为大将军，诸将皆属。尊宠于群臣无二，公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。人或说黯曰：“大将军尊重，君不可不拜。”黯曰：“夫以大将军有揖客⑤，反不重邪！”青闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。青虽贵，有时侍中，上踞厕而视之。丞相弘燕见上或时不冠至如汲黯见上不冠不见也上尝坐武账中黯 前奏事不上冠望见黯避帷中使人可其奏。
【注】①谒者：官名。 ②告：休假。 ③贲、育：即孟贲、夏育，两人均为古代著名勇士。 ④青：卫青，汉武帝时名将。○5揖客：只揖不拜之客。
（节选自《纲鉴易知录》卷十三）
10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．屋比延烧，不足忧也 比：并排。
B．臣请归节，伏矫制之罪 矫：假托。
C．责大指而已 指：意旨
D．亦不能夺之矣 夺：强取。
11.下列各组词句中，家电的词的意义和用法不相同的一组是
A. 持节发仓粟以赈之
作《师说》以贻之
B. 上贤而释之
令人有大功而击之；
C．庄助复为请告
于是秦王不怿，为一击缶
D.尊宠于群臣无二
以勇气闻于诸侯

12.文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是
A．丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上不冠/望见黯避帷中/使人可其奏
B．丞相弘燕见/上或时不冠至/如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠望/见黯/避帷中/使人可其奏
C．丞相弘燕见/上或时不冠/至如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠/望见黯/避帷中/使人可其奏
D．丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上/不冠/望见黯避帷中/使人可其奏
第 Ⅱ 卷（共114分）
注意事项：
第 Ⅱ 卷共4页，须用黑色墨水签字笔在答题卡上写作答。在试题卷上作答，答案无效。
四、（28分）
13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）以数切谏，不得留内，迁为东海太守。（4 分）
译文：______________________________________
（2）公卿以下皆卑奉者，独及黯与亢礼。（4分）
译文：______________________________________
（3）愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。（4分）
译文：______________________________________
14.阅读下面这首诗按要求回答问题。（8分）
清明○1
佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死。
（1）这首诗首联写抒情有什么特点？（4分）
答：_______________ ____________________________
（2）指出“人乞祭余骄妾妇”这句话体现了作者怎样的思想背景？（4分）
答：______________________________________
15.古诗文填空。？（5题限选4题）（8分）
（1）明明如月，____________________?越陌都阡，________________。（曹操《短歌行》）
（2）______________________，终鲜兄弟，______________,晚有儿息。（李密《陈情表》）
（3）我欲因之梦吴越，_______________。湖月照我影，___________。（李白《梦游无姥吟留别》）
（4）___________，巫山巫峡气萧森。寒衣处处催刀尺，__________。（杜甫《秋兴八首》其一）[来源:学+科+网]
（5）佳节又重阳，____________,___________（李清照《醉花阴》）
五、（21分）
阅读下面的文字，完成16-19题。
晚秋
[亚美尼亚]埃?格林
瓦萨卡在一所大学对面的网球场旁停下了脚步。
秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这样让他的心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他……
一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几片金黄的叶子在空中划着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上。两个身材姣好的姑娘从瓦萨卡的身边走了过去，飘过一阵沁人的香水的芳香。这样的姑娘瓦萨卡连想都不敢想，即使在年轻的时候，他也没敢奢望过，她们对他来说来自另一个世界。他和孤儿院长大的玛妮克结了婚。但那个曾经安安静静、勤快能干的玛妮克现在却好像换了个人，每天唠唠叨叨，不停地 数落他，甚至连在床上也是一肚子怨气，所以他越来越不愿碰她的身体了。想到这儿，瓦萨卡感到了一阵良心的责备，仿佛侮辱了自己的妻子。毕竟他们一起忍受了失去第一个孩子的伤痛，后来又生育了一个女儿。最近玛妮克不幸伤了胳膊，肿得很厉害，大概是骨折了，他需要快筹到钱给玛妮克拍X光片和治疗……
瓦萨卡的心底一阵绝望。现在他就是在到处找工作，对他来说，时间非常紧迫，每一分钟都是？
以前不管怎么说他还能干粗活，当搬运工，可现在却得了疝气，粗活干不了了，可要治好疝气也得一大笔钱哪！
有事一阵略带凉意的微风吹了过来，一种像翠菊似的黄色小花随风摇动着小小的脑袋。瓦萨卡想起了自己的童年。那时他们家住在市中心，后来他们的房子被拆掉了，只得到了一点点少得可怜的补偿金。他和父母颠沛流离，几经辗转，最后才在邻近的市郊的一个地方落下了脚，生活也随之落到了贫困线之下。
瓦萨卡低声骂了一句，两腿突然不听使唤地朝学校方向走了过去。是啊，他以前真的很喜欢学习，他可不像那个留级生梅鲁日。梅鲁日当年和他同桌，可现在这个梅鲁日已经是达符文了……
一个穿着率风衣的人轻轻地碰了一下瓦萨卡的*******道停着两辆汽车间***过去，急着过马路。瓦萨卡迅速瞥了这个女人一眼，她也来自另一个世界。于是瓦萨卡把目光移到了别处。突然他被一阵刺耳的刹车声和令人恐怖的尖叫声吓了一哆嗦。他顺着声音望了过去，那个穿绿风衣的女人一动不动地躺在了一辆大客车的底下。第一个从汽车驾驶室跳出来的是已经吓得半死的司机，随后乘客们也慌慌张张地从车上走了下来。有一个姑娘第一个跑到了躺在地上的女人跟前。她动作敏捷、手脚麻利地摘下受伤女人耳朵上那对亮闪闪的耳环，迅速放到自己的上衣兜里，然后大声地喊了起来：“这条母狗！偷了人人家的耳环，还像没事似的！”
突然，瓦萨卡发现了一个绿色的东西，就在左边，离他只有一二十米远。瓦萨卡仔细地打量了一下，好像是一个女式小包，崭新的，样式非常精巧。这个小包最有可能就是那个受伤的女人的。现在众人正要把那个女人抬起来。瓦萨卡的注意力现在已经不能集中了。他又要留意那个女人，又要留意这个包。这时候救护车过来了，车上下来几个穿白大褂的救护人员，把受伤的女人放到救护车里拉走了。出事地点只剩下了一片发黑的血迹。
阳光照到了那个小包上，包上的小锁扣和装饰链在阳光下熠熠生辉。小包真漂亮，肯定价 格不菲！它就这么神奇的被抛到了瓦萨卡十步远…… 瓦萨卡心里一阵紧张，他屏住呼吸，朝那个小包的方向走了过去。他刚走了两步，马上又停住了：他心怦怦跳地想等身后响起的脚步声走远。同时，他又忍不住朝那个小包的方向看了一眼，结果他惊恐地发现，一个体态臃肿、手里拿着公文包的中年男人快速地倒着两条腿，像跳舞似的径直朝小包走了过去，一把捡起小包，然后又像什么事也没发生似的朝着一个小花园的方向走去。
瓦萨卡心里一阵慌乱，额头上立刻渗出了汗珠。这简直就是当着他的面 把他偷光了！
那个胖男人已经从瓦萨卡的视野中消失了，但他还站在原地发愣，眼睛呆呆地盯着一个地方。
但过了一会儿，瓦萨卡突然又感到一阵轻松，如释重负。“我鬼迷心窍了，”他嘟囔了一句，“真是鬼迷心窍了……”
凉爽的秋风轻拂在他的脸上，他的呼吸也变得自如了。
他信步在街上，孤身一人，漫无目的，只是当他从不知不觉中来到了从前的老同学梅鲁日正在建的那个小独楼的工地上时，他才明白了其他的双脚一直在朝这个他早就该来的地方走。
16．请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。（4分）
答：
17．简要概括瓦萨卡发现小包后经历的心理变化过程。（6分）
答：
18．小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有？为什么？请结合全文说明理由。（7分） 答：
19．下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的两项是
A．小说通过瓦萨卡对学校生活的回忆，引出了他与梅鲁日不同人生际遇的对比，揭示出社会的不公，为作品结尾作了铺垫。
B．“这条母狗！偷了人家的耳环，还像没事似的！”这段骂人的话语表明瓦萨卡从小缺乏教养。
C．小说中有关女式小包的细节描写，暗示了受伤女人的富有，也凸显了小包对瓦萨卡产生的心理冲击。
D．中年男人当着瓦萨卡的面拿走了小包，这种偷窃行为激怒了瓦萨卡，因为在瓦萨卡看来，那个小包本该属于自己。
E．小说的标题“晚秋”既是写实，又是象征，包含了耐人寻味的丰富意蕴，体现了作者独特的艺术匠心。
六、（15分）
20、参照 下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。（15分）
要求：
（1）使用第二人称，侧重肖像描写。
（2）运动比喻、排比两种修辞手法。
（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
（4）不少于200字
七、（50分）
21. 阅读下列材料，按要求作文。（50分）
孟子曰：“君子有三乐……父母俱存，兄弟无故（灾患），一乐也；仰不愧于天，俯不怍（惭愧）与人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”（《孟子??尽心下》）
孟子认为君子有“三乐”，其实，这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐。请选择“三乐”中的一乐作文。
要求：（1）写议论文或记叙文。（2）题目自拟。（3）不少于700字。（4）不得抄袭，不得套作。

2011年高考语文标准答案1-5 DBADA 6-10:CABBC 11-12:BD
翻译 1.（汲黯）因此几次恳切地进谏，我不能再留在朝廷内，应该被贬为东海太守。
翻译2.公卿以下的大臣都卑微地奉承着使臣，只有汲黯反抗他，不奉承他。
翻译、3.卫青更加认为汲黯贤能，多次向他请教国家和朝廷大事中不明白的地方，比平时更加礼遇他了。
13(1).（汲黯）因此几次恳切地进谏，我不能再留在朝廷内，应该被贬为东海太 守。2.公卿以下的大臣都卑微地奉承着使臣，只有汲黯反抗他，不奉承他。
14(1)诗人由清明的美景想到死者， 从死想到了生，想到人生的意义。( 2) 孟子
15,默写1何时可掇，枉用相存。2既无叔伯，门衰祚薄。3.一夜飞度镜湖月，送我 至剡溪。4.玉露凋伤枫树林，白帝城高急暮砧。5.玉枕纱厨，半夜凉初透
16,文章开头景物描写运用反衬手法，以周遭景色之明媚，温暖与主人公瓦萨卡的 烦闷心情形成对比，使得瓦萨卡愈加愤怒，不平
17，一，发现小包后，瓦萨卡先 是羡慕它的美丽昂贵，二，接着他起了将小包占为私有的念头，并为此紧张，犹 豫不决，三，当小包被另一个陌生男人抢先拿起，瓦萨卡又感到异常气氛
18，瓦 萨卡会将小包拿走，但最终他不会将小包据为已有
原因，一，瓦萨卡妻子的胳膊 摔坏，自己患上疝气，这都急需钱用，家庭窘况逼他会拿走小包，二，但作为社 会底层捞取苔人发，瓦萨卡却从未泯灭自己的道德修行，当他回到梅鲁日的工地 上，他的心灵才感到真正的踏实平静，所以瓦萨卡出于诱惑和穷困会拿走，小包 ，但一字不苟会归还的

6. 2011江西高考语文作文题目是什么

江西高考语文作文题：大作文要求以"孟子三乐"为主题写一篇记叙文或议内论文，字数700字左右；小作文容要求根据印象对鲁迅进行评价，要用自己的观点进行表达，字数200字左右。

附：孟子三乐——

"君子有三乐，而王天下者不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。"

7. 2010年江西高考题语文卷

现在除了考生，谁也不知道。教育部门更不会说，防止有人知道题后做出答案，这对考生不利。影响心态

8. 江西2010年高考作文题

江西2010年高考作文来题是：源在一个餐桌上，许多猫在吃鱼，并且每一只猫都各有一条鱼，但就一只猫又去捉了老鼠，此时，别的猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”具体详细漫画如下图：

(8)2011江西高考语文试卷扩展阅读：

作文写作技巧：

1、在立意方面：如果是给定标题的作文，可以直接按照关键词去立意。如果是材料作文，可以多角度解读命题者的出题意图，然后从中选择-一个最为明显的角度去立意，不要钻牛角尖，也不要每个角度都有所涉猎，只用一句话去立意即可；

2、在框架方面：要在动笔之前列-一个大纲，知道这篇作文大致要写几段，每一段要写什么内容。比如写议论文，第一段提出论点，第二段举现代事例论证，有理有据，第三段同样以论据+论证方式展开，可以举古代例子，第四段则可以举国外事例论证，最后一段总结全文；

写记叙文则可以按照时间或事件发展等顺序去写。

参考资料来源：中新网-2010年全国高考各地作文题陆续公布

参考资料来源：网络-2010年高考作文

参考资料来源：网络-高考试题全国卷

9. 2011江西高考语文文理改卷是分开的么

不分，统一在江西师大阅卷

10. 2009年湖南高考和江西高考的语文试卷答~案

湖南：1-5 CDBCA 6?8 BBD 9-11 ACC

12．①人不经历磨难，智慧就不明达。
②如今却是妻子儿女靠我养活，想不做官，也办不到。
③赏赐给他车辆马匹却推辞的人，是不害怕步行的人。

13．引用重耵流亡、子胥出奔的故事，说明遭遇困境、忧患等迁变，能使人弥补不足，增进能力，学到更为丰富的东西。

14．①秦诗之理趣：作者阐发了季节更替、风物变化乃自然之理，认为春天固然美好，“留春”的痴心儿女对春逝无需遗憾，夏天深幽的树荫也足以怡人。
元词之情趣：作者用“绿窗犹唱”“花落”“莺无语”“烟中树”“暮”“疏雨”“梦”等词语刻意营造春逝之氛围，用“留春”“问春”“寻春”等传达出他对春逝的怅惘意绪。
②语淡情浓，表明作者不忍春逝，着意到梦中寻觅春天的踪迹，正可见（现实世界中）春逝之无可挽回。起结回环，结句更凸显此词蕴藉之特点。

15．⑴ 推此志也虽 与日月争光可也
⑵ ①舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来 花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开
②早岁哪知世事艰 中原北望气如山 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关

16．（“许多人”看“云”后觉悟到对国家、民族的责任以及人生价值后的）庄重或庄肃的样子

17．让云物的美丽景象陶冶我们、改造我们；使我们习惯于向远景凝眸，不敢堕落，不甘心堕落。

18．①将“云”与“人事”勾连起来，为写云南的云给人的深刻的教育意义铺垫张本。
②运用了对举、铺陈、比拟、夸张等艺术手法。

19．主要特点：素朴、单纯、象征意义：始终坚守一个庄严伟大的理想??把个人的发展统一到与国家、民族发展的同一目标上，抗战必胜（抗战到底）。
20．赏析提示
(1)根据题意，须紧扣“看”字，赏析文章主题的责达。要求意思完整、语句通顺、书写规范，300字左右。
(2)既可作全面而概括的赏析，也可就某一方面或特点作具体深入的赏析。

赏析要点如下：
①本文的主题是通过对人们看云的不同结果比照叙述，寄望人们从“静观默会天空的云彩”的意义中得到教育和启发，表达了“抗战到底”的坚定信念。
②赏析应当紧扣文本进行，角度可以多样。例如：
A．提纲挈领的概括式赏析：“看”一字是全文的主脉，通过看云、看地方的人事、看卢先生的云物的摄影，在比熙中“深思”自然与艺术之“云”的现实教育意义，进而“向远景凝眸”，“相信坚持抗战必然翻身”，将文章主题逐渐“看”出，眼中之景之物之事与心中之思之虑之望相间相融，臻于一体。
B．以点带面的对比式赏析：

a．从“许多人”看云的实用和自利(“得到一点晴雨知识”“把一个颈脖昂酸”而“仰望结果，不过增加了许多人对于财富得失的忧心罢了”)与艺术家看云的感兴和热情(“静观默会天空的云彩”“向远景凝眸，不敢堕落，不甘心堕落”)的对比中赏析主题的表达；

b．从看到“云”的美丽景象与看到“人事”的庸俗(“似乎到处就只碰到‘法币’”“糊口混日子了事”)的比照中赏析主题的表达。

C．从“向远景凝眸”与“只顾艰前”的对比中赏析主题的表达。

七、写作（60分）21．作文例文略
江西：
一、（15分，每小题3分）

1. A 2. C 3. B 4. D 5. D

二、（9分，每小题3分）

6.C 7. A 8. C

三、（12分，每小题3分）

9. D 10. D 11. C 12. B

四、（24分）

13. （10分）

（1）天气非常寒冷，所以以博弈为名，客人（您）必然不肯大吃大喝。

（2）卖酒的人聚集众多亲戚朋友，整治棺木更换服装等待死亡。

（3）卖酒的人不仅是有德行的人，而且是有智慧的人啊！

14. （6分）

（1）此诗表达了作者悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。

（2）以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄寓在景物中）。

15. （8分）

（1）五四 马尔克斯 （2）搔首踟蹰 洵美且异

（3）策扶老以流憩 云无心以出岫 （4）亲朋无一字 老病有孤舟

（5）竟无语凝噎 暮霭沉沉楚天阔

五、（21分）

16. （4分）

孔子及其弟子在极其艰苦的条件下，为思想而活，为理念而不知疲倦，终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神。

17. （5分）

引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫；与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。

18. （6分）

文章通过对几千年前孔子及其弟子的“木车的激情”的怀想和高科技时代人们精神现状的反思，抒发了作者对“木车的激情”的崇敬之情，表达了作者对现代人心灵缺失现状的忧思与批评。

19. （6分）

A、C

六、（9分）

20. （4分）

王力先生认为中国旧体诗的音乐美分为以音布、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。

21. （5分）略

七、（60分）

22. （60分）略