⑴ 初三语文复习计划
其实初中语文很简来单的，首先要源有信心，其次是扎实基础，要做到以下几点：古诗文默写背熟，因为这是最好拿分的地方；阅读学会答题套用格式，例如：吸引读者，烘托…的气氛之类的话，可以向你老师请教；作文积累些素材。最后祝你考试成功！手机答题望采纳
⑵ 初三语文模拟考试卷 1、专
语文中考模拟试题
班级_________姓名___ ____得分___________
题号 一 二 三 四 总分
分数
第I卷（基础知识 30分）
一、选择题（20分，每小题2分）
得分
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．搪塞（sāi） 卑劣（lüè） 哀悼（dào） 名讳（hùi）
B．玷污（zhān） 驿站（yì） 瞥见（piē） 逊色（xùn）
C．溺水（nì） 匿名（nì） 诘责（jí） 讹诈（zhà）
D．缄默（jiān） 干涸（hé） 畸形（jī） 歼灭（jiān）
2．下列四组词语中，有两个错别字的一项是（ ）
A．胃口 按部就班 自鸣不凡 直接了当
B．佳宾 蜂涌而上 金壁辉煌 锐不可当
C．家具 迫不急待 行踪诡秘 再接再厉
D．国籍 哀声叹气 委曲求全 渡过难关
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．对她的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。
B．尽管雨多么大，路多么难走，她都能坚持按时到校。
C．只有坚持认真预习，才会不断提高学习效率。
D．一个球的输赢，不仅关系到全队的名声，而是关系到祖国的荣誉。
4．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”
B．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
C．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。
D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”
5．对画线部分在句子中充当成分的分析正确的一项是（ ）
①像往常一样，我打开电视机收看中央电视台新闻节目。
②他激动得泪水夺眶而出。
③爱好和平的人们，特别憎恨那些打着“人权”的幌子对别国实行侵略的国家。
④我们肩负着民族复兴的重任。
A．状语 宾语 主语 定语
B．状语 补语 主语 定语
C．主语 补语 状语 宾语
D．主语 补语 状语 宾语
6．下列句子中加点的词语运用不当的一项是（ ）
A．平时不努力，临考前的加班加点终究无济于事，我只有自咽苦果。
B．全校同学聚精会神、目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
C．实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。
D．放眼望去，气象万千，面对这种沧海桑田的奇景，能不诗兴勃发吗?
7．下列说法有误的一项是（ ）
A．“初唐四杰”指的是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四人。
B．“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”一句表达了作者对歌女醉生梦死、沉迷享乐的斥责和辛辣讽刺。
C．王安石把方仲永由神童沦落为庸人的根源归结为没有进行后天的学习和教育。
D．《桃花源记》最后两段描写人们再次寻找桃花源，却无功而返。这样写暗示了桃花 源只是作者虚构的一个理想社会，并非真实存在。
8．下列各项句中画线的代词指代范围相同的一项是（ ）
A．①人家已经同他商量定了，你又变卦，叫我怎么同他说?
②人家那个班都完成了任务，我们可不能落后呀！
B．①他尽力控制住自己的感情。
②自己错了，也已经懂得，又不想改正，自己对自己采取自由主义。
C．①不论厂里发生什么事，他都关心。
②他什么都懂，你不要唠叨了。
D．①这儿是我们的家，你进来坐会儿吧。
②我们的时代是人才辈出的时代。
9．选出填在下文横线上最恰当的一项是（ ）
如果生命是水，尊严就是流动；
如果生命是火，尊严就是燃烧；
如果生命是鹰，尊严就是____。
A．勇猛 B．盘旋 C．飞翔 D．羽毛
10．句子、句子的出处、作者及作者生活的朝代对应有错误的一项是（ ）
A．海内存知己，天涯若比邻。——《杜少府之任蜀州》——王勃——唐朝
B．山回路转不见君，雪上空留马行处。——《白雪歌送武判官归京》——岑参——唐朝
C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——《西江月》——李清照——宋朝
D．然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。——《岳阳楼记》——范仲淹——北宋
二、填空简答及语言运用题（10分）
11．下面一段话有三处错误，请加以修改。（6分）
“五四”青年节那天，我班举办了一次“青春万岁”主题演讲会，校长也参加了。①会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断，②气氛非常热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲，博得全场一片喝彩声。③通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。
12．按照要求将下列词语组合成句子（不得增减词语）。（4分）
是 在 举行 初三甲班 主题班会 的 学雷锋
（1）强调活动的内容：
（2）强调活动的地点：
第Ⅱ卷（90分）
三、阅读（40分）
（一）阅读下面的文字，完成13～18题。（12分）
得分
高堂在上
王延辉
去冬至今冬，在乡下呆了一年。不得近侍母亲，只匆忙回家望过几番，除此惟于梦中相见相慰。而梦有吉凶，便吉梦怕反，凶梦疑真，好梦坏梦，总难释怀。就常寄钱寄药，常寄语。但内心总是难消停。
从乡下返回不几日，速速接了母亲来。母亲已近八十岁，脸面上倒无多大变化，只是腿脚更加不利落，反应愈发迟钝。母亲老了。我的心掠过一阵悲凉。
母亲一辈子生了九个孩子，活了我们姊妹兄弟七个。如此不停地辛勤劳作，晚年就见了后果，尤其以肾为甚。搀母亲去卫生间时，母亲怕摔倒，总用一只手将我的手腕攥得极紧。便想起那年我患“百日咳”，咳得一张脸成了大头娃娃，是母亲背着我往来医院，两只小脚颠簸着母子一百多斤。那时，母亲总用手将我勒得极紧怕摔着我。
如果母亲一时走不及，就得拿便盆来接尿。执盆片刻，又想象儿时让母亲把尿的情景——母亲现在再也无法在儿子面前讳忌自己的身体了。人生果真是一个周而复始的循环吗？
为母亲备水送药之际，常想起有次放假回家，陪母亲去医院。一路上母亲直说有个女医生对她如何如何好，去了一定找她看。不料，到了医院，母亲的微笑却遭到一脸的冷漠。当时，我简直不敢直视母亲的尴尬，心里只有一个心思想杀了那个女医生。如今想想，人家也没大错，也许人家对每个患者都有意无意地很和蔼很冷漠，也许这要看情绪。那位女医生，若无论何时何地都能给病人一个笑脸，该是何等的功德无量，尤其对母亲这样一个不忘别人半点好意的人。
二十年前来济南就职，家离车站太远，母亲只送我出家门。但在那之后的许多日子里，母亲则总站在那个位置上，盼我想我，恨不能我一步就能站到她的面前。如今，目睹母亲日渐衰老，想到母亲将永远走出家门的那一天，想到那时盼母想母的位置只能划在心里，所有的劳顿疲累遂全如轻烟散尽。
传说罗贯中作《三国演义》，某天写得正上劲，其母送饭，见他无暇回顾，就把饭搁在一边悄悄离开了。母亲去世后，他每忆及此事，辄悔恨难消，自责一生一世愧对母亲，并把此心情写进了《三国演义》的后记。初听这个传说时还年轻，品不出滋味儿。如今，才算体味了个中的悲苦。于是，我时时提醒自己：不管你做的是何等锦绣文章，与母亲相比，你的创造都一钱不值。那么，为了母亲，你当在任何时候放下所有的事。否则，你定将悔恨终生。
13．从全文来看，作者的感情基调可分三阶段，试用6个字加以概括。（2分）
14．第二自然段有一句话是全文主题的切入点，请把它找出来。（2分）
15．第三自然段中作者回忆小时候母亲颠着小脚背自己去医院的情景属于何种叙事方法？有何作用？（2分）
16．第四段破折号后的两个抒情句，可谓力透纸背，试问它表达了什么样的思想内容？（不超过35个字）（2分）
17．第五段写母亲对女医生笑的难忘，母亲面对女医生的尴尬，我的愤懑不平，主要表现了母亲怎样的性格与情怀？（不超过25个字）（2分）
18．末段写罗贯中与母亲的故事，主要作用是什么？（2分）
（二）阅读下面的文字，完成19—26题。（14分）
摆渡自己
（1）生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天。
（2）人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口没有桥的河岸。
（3）烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至采不及发出一声叹息就轰然被击倒。
（4）倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯光，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。
（5）20岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。他是在看穿了“死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，“决定活下去试试”。
（6）正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬•霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，_______的他突然意识到，如果被（shè）[ ]免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、“带味”的粒子、“自旋”的粒子、“时间”的箭头……
（7）也许一生中我们不会遭遇这样的大灾难，然而我们何曾摆脱过阴天雨天雪天，何曾逃脱过绝望的纠缠！折磨人生的，一是生存，一是爱情，它们常常突然间就浊浪翻滚地横（gèn）[ ]在面前，你________地找不到可以走过去的桥，_________地找不到可以渡过去的船。这种无路可走的绝望，一生中谁不碰上几回！
（8）当我们知道苦难是生命的常态，烦恼痛苦总相伴人生时，我们何必要_______早早地放弃，早早地绝望?
（9）有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊。有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗。实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。
（10）也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望，可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来。它像一只黑乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八槽。这种时候，我们同样需要有一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去给互联网上从未谋面的网友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门。
（11）所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次颠踬，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。
19．按照注音填写出文中括号处所缺的词。（2分）
（shè）_______免 横（gèn）________
20．给下列加点字注音，并解释词义。（2分）
①蹂躏：_________________________
②颠踬：_________________________
21．文中画横线的四处依次应填入的词语是（ ）（2分）
A．愁肠百结 万念俱灰 白怨自艾 痛不欲生
B．万念俱灰 愁肠百结 痛不欲生 自怨自艾
C．万念俱灰 痛不欲生 愁肠百结 自怨自艾
D．自怨自艾 愁肠百结 万念俱灰 痛不欲生
22．本文的体裁是（ ）（2分）
A．写景叙事的记叙文 B．托物言志的散文
C．哲理散文 D．阐述道理的议论文
23．“在苦难的岸边匆匆折成的船，成不了生命的救赎之路。”是从文中抽出的一段话，它在文中的正确位置是（ ）（2分）
A．第（4）段之后 B．第（6）段之后
C．第（7）段之后 D．第（10）段之后
24．第（10）段第一句中的“也许”能否删去，为什么？（2分）
25．第（10）段中加点的词语“这种时候”具体指代的是什么？（2分）
（三）阅读下面的文字，完成26～31题。（14分）
“秦砖汉瓦”的自述
胡永槐
我是一块普通的砖，一片普通的瓦，是用土坯在烈火中烧制而成的。肤色有红的、青的、蓝琉璃的……灼灼闪光华。据建筑学家说，我出生在秦朝和汉朝。所以，人们又称我“秦砖汉瓦”。
诚然，我的年龄已经很大，但至今还不能完全退休，人们还在使用我去建筑屋宇，造福亿万家。
有一天，建筑学家出国访问，我也随同一起前往考察。在国外的高层建筑的工地上，我开了眼界，见了世面，结识了一批新伙伴，真叫我眼花缭乱……
在瑞典，人们制造一种混凝土，以粘土颗粒代替碎石，再添加3／104的橡胶粉末。用它制成的板件，重量比水还轻，而它的机械强度却和一般的混凝土毫不相差。
在英国，人们利用合成橡胶的悬浮液，取代普通的水，拌和出的混凝土顶呱呱。它能防水、防油、防各种化学药剂的腐蚀，能力相当强大。
在美国，人们生产一种特种水泥来披覆墙壁，玻璃纤维掺和进这种水泥的骨架。它坚固耐用造价低，使用时既可用灰刀涂抹，也可用喷筒喷洒。
在芬兰，人们研制出一种砌墙材料，原料用的是废布、废石棉，以及金属的残渣。它的耐氨、耐碱、耐有机酸的能力，大大超过了钢筋混凝土；用它建造冷库的内墙，保温效果特佳。
在日本，人们发明一种新型的木材代用品，包括30%的塑料和70%的木材刨花。它经过化学处理，既不会燃烧，又十分平滑。
在苏联，人们研制成一种浅绿色的耐寒涂料，配方里增加了氧化铬和氧化硫。它涂在住宅里，能长期保持色彩鲜艳，真叫人精神焕发……
啊！我出国考察归来，有满腹感受要告诉建筑学家，千言万语并作一句话：快研究先进的建筑材料技术，让这些新伙伴同我“秦砖汉瓦”一起，砌进中国式的四化大厦！
26．下面是对文章运用第一人称说明作用的分析，不妥的一项是（ ）（2分）
A．增强说明的趣味性
B．为了说明的方便
C．使说明更具真实性
D．使文章更为生动
27．请在原文中找出文章的中心句并写在下面。（2分）
28．本文突出的修辞手法是：_______________________________。（2分）
29．文章开头说“我是一块普通的砖”，又说“我是一片普通的瓦”，是否矛盾？为什么？（2分）
30．本文说明的主要内容是什么？（3分）
31．请把这篇文章的主题思想概括出来。（3分）
四、作文(50分)
得分
32．阅读下面的材料，根据要求作文：
以前有个愚蠢的富翁，看到别的富翁住在好看的三层楼上，他也想住，就找来工匠说：“给我盖一幢三层楼。”工匠动工后，富翁看见他们都在地面上打地基垒砖，生气地训斥道：“我要的是三层楼，不要底下的!”
请以“空中楼阁”为话题写一篇文章。
要求：（1）要多角度分析问题，只要和话题相关即为符合题意。
（2）文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。
（3）题目自拟。
（4）不少于800字。
答案：
一、1．D A项“塞”读作sè，严劣”读作liè；B项“玷”读作diàn；C项“诘”读作jié。
2．A A项中“鸣”应为“命”，“接”应为“截”；B项中“佳”应为“嘉”，“涌”应为“拥”，“壁”应为“碧”；C项中“急”应为“及”；D项中“哀”应为“唉”。
3．C A项中“不但……而”不当，可以把“而”改为“而且”，也可以删去“不但”。B项中“尽管”是表示转折关系的关联词语，与下句中“都”搭配不当，应改为“不管”，与“都”构成条件关系，才符合全句所表达的意思。D项中的“不仅”与“而是”不能构成递进关系，而全句是表示递进关系的复句，因此，应把“而是”改为“而且”才恰当。
4．C A项“俗话说”后冒号应为逗号，并且单引号应在“嘛”前；B项第一个问号应为逗号，第二个问号应为句号；D，项“那样”后逗号应为冒号。
5．B 语句①“像往常一样”明显是状语，可排除C、D项，从语句②中“得”可分析出“泪水夺眶而出”是补语，补充修饰“激动”时的情景，可排除A项。
6．B “目不暇接”的意思是“东西太多，眼睛看不过来”，而学术报告只需听，不需看，故运用不当。
7．B “商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”一句表达了作者对统治者醉生梦死、沉迷享乐的斥责和辛辣讽刺。
8．C A项①指我，②指别人；B项①“自己”特指“他”，②泛指自由主义者；D项①指说话人一方的人，②指现时代的所有人。
9．C 因“流动”、“燃烧”是动词，所以与之同位的空白处，也应是动词，B、C两项符合。同时流动的水，是向前的；燃烧的火，是向上的。无论是向前的还是向上的，她们的态度都是积极的，因此应选择飞翔，而不是盘旋。
10．C 作者应为辛弃疾，而不是李清照。
二、11．①句改为：会上，同学们争先恐后地上台演讲。
②句改为：气氛非常热烈。
③句改为：通过这次活动，同学们的口头表达能力得到了培养。（这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。）
12．（1）在初三甲班举行的是学雷锋主题班会。（2）学雷锋主题班会是在初三甲班举行的。
三、13．恋母——爱母——赞母。
14．“母亲老了。”
15．插叙。不仅使文字舒展从容，丰富多彩，更重要的是升华了主题：母爱是多么神圣深厚啊！
16．委婉深刻地讴歌了母亲对儿女付出的悲壮的代价，所作出的无私无畏的牺牲。
17．表现了老人慈悲淳厚的情怀，委婉表现了母爱的博大。
18．尽抒母亲深沉的爱，进一步突出母爱的伟大。
19．赦 亘
20．①lìn践踏 ②zhì被东西绊倒
21．B
22．C
23．B
24．“也许”表猜测、估计，列举了人们可能遇到的多种挫折，若去掉就太绝对了。
25．晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来。
26．B
27．“快研究先进的建筑材料……中国式的四化大厦！”
28．拟人
29．不矛盾。因为“我”是“秦砖汉瓦”的总代称。
30．介绍各国建筑材料的制作及其特点。
31．改革技术，尽快研究发明出先进的建筑材料，为中国的四化建设服务。
四、32．[例文]
“空中楼阁”终为空
愚蠢富翁那“空中楼阁”的故事，不仅令人发笑，而且更值得人们引以为戒：“空中楼阁”终为空，扎实基础才可靠。
俗话说，万丈高楼平地起。没有扎实的基础，何能建起万丈高楼？同样，在学习上要想有好成绩，就必须打好坚实的基础。
初中阶段，是打好基础的关键时期，如果忽视了这一阶段的基础知识，在学业上想有所成就，就只能是空中楼阁了。有的同学在学语文时，不注意阅读分析，不注重平时练笔，不注重掌握积累词汇，却一味寻求方法技巧，想一步登天成为现代的曹雪芹；有的同学在学数学时，不注意从简单题型入手，不注意训练演算推理能力，而是一开始就专找难题、偏题、怪题去做，一心想成为第二个华罗庚。这种想法和做法，与愚蠢富翁又有什么两样？不也是空中楼阁吗？
大家知道，意大利著名画师达•芬奇开始学画就是从画蛋练起的。正是由于他千百次地反复练习，才练就了扎实的基本功，为他以后的成就奠定了牢固的基础。中国女排能夺取世界冠军，正是由于她们平时苦练基本功的结果。“千里之行，始于足下”，说的也就是这个道理。
因此，只有用辛勤的汗水去浇筑学业的基石，学问的万丈高楼才会拔地而起，牢固可靠。
⑶ 初中语文初三期末考试的作文出什么题目，
蒲公英，虽然在百花中不能称前，却真的很美。可谁又知道，它美，却是因版为权自己的那种与众不同的气质。
春日，早晨的阳光撒播在自己的书桌前，柔爽的春风扑在我的脸上，充满着春的气息为了在大赛的竞争中去得胜利，我不得不又执笔，书写篇章。
时钟过了一圈又一圈，我发现一个不经意的消化点落在我种植着玫瑰的土壤上，小而洁白，洋溢着青春的色彩，粉白的她在花盆里左边三圈，右三圈地转，终于在顷刻间停了下来，在花盆中小睡一阵。哼~玫瑰是我最喜欢的花，为了使它茁壮成长，我从不允许任何东西来侵扰伤害它的美丽，可此时毕竟是春天，是万物生机勃勃之时。嗯~那就让那株会长成杂草的东西多过些光阴吧，放眼望去，它却仍在那休息、小睡。
⑷ 初三语文考试主要考什么
诗句，古诗古文赏析，课内阅读，课外阅读
⑸ 初三语文总复习资料
语文：
把握重点 巧用方法
现在中考已经进入冲刺阶段，当前同学们对语文复习存在着这样 两种心态：一部分同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。这些做法都是很不可取的。实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。
那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？
下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈：
首先，应认真“吃”透近两年中考题。 近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。
一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更
要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。
二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。
近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。
文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。
三、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。 近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线
索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、
抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。
四、作文部分。“话题”作文仍然是今年考查的主流。在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。
其次，在复习中要养成良好的学习习惯。
历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。
总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。
制定计划 勤于复习
中考临近，有些同学开始紧张慌乱起来，对下一步的语文复习感到有些困惑，总觉束手无策。在此，我根据语文学科的特点，就语文复习谈几点自己的意见，希望能为同学们起到指点迷津的作用。
⑹ 初三语文知识点
中考语文知识点梳理(转贴)
一、 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点写作复习的指导思想。
初三复习阶段时间紧、任务重、要求高、难度大，要想在写作复习上取得显著效果，就要明确中考出题的指导思想和初中生应该达到的标准，2006年《考试说明》明确了河北省语文中考命题的主要原则是：依据《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》（修订版），体现《全日制义务教育语文课程标准》（试验稿）的精神。命题材料要体现人文特点，课内外兼顾。
《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》（修订版）是各省市中考试卷出题的重要依据。“大纲”对初中阶段写作教学的要求是：
1.能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文。
2.根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到思想感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。
3.选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想或想象，丰富表达的内容。鼓励有创意的表达。
4.不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。
5.养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。
6.作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。
《全日制义务教育语文课程标准》在写作上要求更加具体化：
1.写作时要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
2.多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
3.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。
4.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
5.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
6.有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
7.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
8.能正确使用常用的标点符号。
9.作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。
作文在中考中有重要的意义。河北省中考语文卷面总分是120分，其中作文占50分，作文分占试卷总分的41%以上，可以说是一个得分大户，占据语文考分的半壁江山。要提高作文成绩，只有依据《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》（修订版）和《全日制义务教育语文课程标准》（试验稿）的要求加强训练，掌握方法，熟能生巧，才能稳操胜券。
从2002-2005年中考作文的发展变化预测2006年中考作文的流行趋势，我们推测2006年河北中考作文还将会延续“三自”方针，即不设审题障碍，不限文体，立意自定。在内容上更富有人文性、民主性，更贴近社会、关注生活，使学生有事可写，引导学生有悟可感：感悟学习生活，感悟自然美景，感悟生活的馈赠，感悟遭遇的失败，感悟心理的变化，感悟民族的希望等等。在命题形式上，话题作文在连续使用多年的情况下已经降温，材料作文又连用了两年了，今年将会出现①话题作文。②给材料作文。③命题作文、半命题作文。④看图作文。⑤其他命题形式的作文等多种命题形式并存，或像兄弟省市一样设计多个作文题目（2—3个），选一题去做。在字数上，体现大纲要求，45分钟写500字左右的文章。此外，文中不得出现真实的人名、地名、校名，不得套袭、抄袭，要写出真情实感，成为历年中考作文题共同的要求。这些要求对于2006年准备参加中考的学生来说，在练习中一定要重视。
常用文体写作中需要注意的问题
（一）材料作文
所谓材料作文，是要求写作者根据所给的一段文字或图画等具体材料，按照作文命题要求，进行写作的一种作文形式。它的特点是读写结合。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。给材料作文的类型有：根据文字材料作文、看图作文、扩写、缩写、改写、续写等。
材料作文写作中需要注意的是：
1.要认真阅读所给材料。读懂所给材料的要点或寓意，能够提炼出写作中心。
2.要根据提炼出的中心，联系作者的学习、生活、工作实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会。
3.要力求出新。在文章观点无误的前提下，展开多角度的思考，突破思维定势，克服从众心理，独辟蹊径，力求写出摄人心魄的好文章。
4.要锤炼语言，巧用修辞，力求使文章达到内容与形式的和谐统一。
5.写好材料作文，除了在审题、立意、编写提纲、行文、修改等方面注意围绕中心写作外，还要注意开头、结尾的写法，做到首尾呼应，反复点题。
（二）全命题、半命题作文
全命题作文是指命题人限定了作文题目，作者直接按题目要求作文的命题形式。近几年，全命题作文受到话题作文、半命题作文的影响，只有少数地区还在使用这种命题形式。但是全命题作文的优势不容忽视，因为其评分标准易于把握，宿构文章易于辨别。为了使全命题作文与时代接轨，“为学生的写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”（《语文课程标准》），许多地区的全命题作文改变了过去“给出作文题目，提出写作要求”的命题形式，转变为“提示写作思路，给出作文题目，提出写作要求”的命题形式，为学生的写作提供了有利条件和广阔空间。
比如以人生为写作内容的作文题，要求写自己亲身经历过的、值得回味的、有着自己独特感受和体验的心路历程。
写作时要注意：首先，表达的角度要巧。在突出主旨的前提下可以有选择地使用悬念、插叙、呼应、对比等技巧，要设计好文章的开头和结尾，适当穿插议论和抒情，行文中要注意反复点题。其次，选材要新。面临初中毕业，回顾十五年左右的生活，要选取人无我有、见解独到、情感蕴涵丰富的事件细腻描画：可以是师生真情、同学友情、母子亲情，也可以是自己一次成功的体验、一个羞涩的秘密、一场不同凡响的比赛。要善于调动多种描写手段打动人，以此引起读者情感上的共鸣。
（三）半命题作文
半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。2003年中考全国有不少的省市采用了半命题作文的形式。半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式；根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。
写这类作文的前提是要按要求补全题目。需要注意的问题是：
1.斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，使它变成自己熟悉的生活。
2.注意审清题面要求，明确选材范围。如2003年湛江中考作文题要分清“生活”与“生命”的不同。
3.标题切忌大而空，要力求展示个性风采。标题是一篇文章的“眉目”，它关系到一篇文章的格调、精神和色彩，好的标题能使人产生强烈的阅读愿望。
4.立意要鲜明，集中，新颖。
这道半命题作文限制较少。空缺处可以填名词、动词、形容词，如音乐、读书、挫折、爱等，也可以填短语，如得到关注、奋力拼搏、遭遇苦难等。题目一旦确立，就要善于从平凡的生活彩链中挖掘出最耀眼、最闪光的那一颗来写，要写出精彩的一瞬、精彩的场面、精彩的心灵感悟。对于精彩的那一点，可以像拍电影一样，拍全景、拍特写，从高往低拍、从下往上拍等等。总之，要突出精彩，突出填写的词语，突出主题。
（四）话题作文
话题作文是一种根据提供的材料和提示语提供思考的范围和方向，要求作者围绕这个“话题”进行写作的作文命题形式。话题作文以“题目自拟，立意自定，文体自选”的新形式，使考生的创作个性得到展现，优势得到发挥，才干得以施展；同时，高一级的学校所需要的能够写不同文体的学生也能够在话题作文这种考试形式中得到满足。随着作文教学的不断改革和深入，话题作文的命题形式也在不断完善，从2005年各省市的中考作文题来看，话题作文的出题形式有了新的变化：
1. 用导语引出话题。如例1.2003年河北省中考作文题。
2.用材料引出话题。题面由文字或图画材料和话题两部分组成。材料的作用是激活思维，引出话题，限制写作范围。
3.直白式。作文直接呈现话题的题目，不做任何解释说明。
写话题作文审题很重要。下面我们以2003年河北省中考作文为例，分析一下审题的内容包含哪些方面：
一审文题要求、规定语，明确写作范围。近年来，河北中考作文和全国高考作文都是以话题作文为主，考虑到试题的稳定性和连续性，今年中考作文可能出现材料作文、命题半命题作文和话题作文并存的情况。话题作文试题的文字部分至少包括写作导语、话题范围、具体规定或要求三部分。这三部分的文字，都需要我们逐一阅读，辨析要求，明确界限，避免违规。题面上的硬性规定，如文体限制、字数要求、选拔性阅卷不得出现暗示性文字，对姓名、校名、地名等方面的要求，要言听计从，如果硬闯红灯，得分会惨不忍睹。如2003年河北省中考作文题——以“感动”为话题。首先应该审清“感动”的含义。翻翻《现代汉语词典》，“感动”有两个含义：（1）思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。（2）使感动。阅卷中看到有写亲人仙逝的感伤的，有写宠物得病的感怀的，有写好友转学的感叹的，都和感有关，就因为不是感动，结果作文好像得了严重的流感，阅卷老师无药可治，分数只好病入膏肓。
二审文章体裁。话题作文虽然一般不限文体，可是具体到每一篇文章又要有文体色彩，不能用《谈感动》一类的题目写记叙文，也不能用《感动游览记》一类的题目写议论文。如果文章缺少文体规范，写出来四不像，大段的记叙和大段的议论生硬地捆绑起来，会使阅卷老师一头雾水，搞不懂是从形象思维的角度去体味呢，还是从逻辑思维的角度去理解，你是没有驾驭这种文体的能力呢，还是分不清记叙、议论和抒情这些表达方式的作用，其阅卷印象自然会受影响。
三审材料与话题的关系。话题作文规定的写作内容往往范围很大，如以“感动”为话题,容易使考生思绪万千，无所适从，加之时间限制，导致考生想到哪写到哪，下笔千言，离题万里。解决这一问题的办法是对“大话题”加以限制。使之由大化小，由抽象变具体，从一个角度写自己的见闻或感受，注意突出情感的转化过程。那么生动传神、见解独特、立意新颖的文章自然会喷涌而出，使文章达到“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”的理想境界。
作文复习要强调的是
一。过好行文关 审题，打开思路，注意结构和内容。紧密切合话题，避免对话题蜻蜓点水似的处理，尤其是结尾，一定要扣题。
尽量避免用话题作题目，应拟一个形象有力、简洁鲜明的题目，以抓住读者的目光，赢得先机。
选材上找有情有趣的材料，写出生活的感受感动感悟,用第一人称，选国内的，细腻描绘是取胜的关健。
善于运用“以小见大”的写作方法 。同学们总在抱怨自己没有生活，缺乏值得大写特写的素材，所以写出的文章要么无病呻吟，要么空洞无误。实际上，“生活处处是文章”，需要你用心去体悟和把握。有时一件平平淡淡的小事，也能折射出生活的光彩。正所谓“室雅何须大，花香不在多”，小中见大，见微知著，小事照样能够出彩。例如《家》，把写自己家作为切入点，来反映集体，国家，甚至世界。
语言上有特色。平时积累点素材作为库存，考场上筛选、剪切，但不能抄袭（再好只能得30分左右），可把别人的素材变换一下角度。
不限文体为学生提供了一个更为自由的表达渠道，同学们完全可以选择自己擅长的文体来写。但不限文体并不等于不要文体，切忌写成四不象的所谓“杂文”。
文章讲究波澜起伏，结构完整，结尾点题。提醒优等生不要太含蓄了。
字数要够。（字数不够的会判为二、三类文章）
二。 现阶段，要切实做好以下几个方面的作文应考准备工作：
思想感情要健康。写作内容要符合社会道德规范，观点要正确。
做生活的有心人。善于从平凡的小事中发现和挖掘出不寻常的意义，反映时代精神；积累他人的、自己的材料，把事与人性、人情联系起来，为中考作文储备素材，这样才能在考场上做到从容应对，信手拈来。平时锻炼能与一定的话题挂钩。
有针对性地积累一些成语、俗语，名言警句，古诗词中的名句和现代经典诗歌名句，学以致用，以使文章锦上添花。
引导学生多元化思考，鼓励学生有创新精神。发散思维，大量用，显示自己的才能；求异思维，慎重用。
要写出真情实感，要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。能打动自己的文章才能打动别人。
避免跑题。要重视审题、选材、构思、起草、加工等环节，不要忘记拟题，按要求写够字数，保证作文基本分。
考前习作一定要强调修改环节。每次作文训练后都应按照老师的修改意见，反复修改，以达到对写作技巧、方法的心领神会，融会贯通。实践证明，每一次作文修改，都是学生写作水平的一次提升和飞跃。
说作文，思考或讨论后说出来，一节课处理二至三个话题。
统筹安排好写作时间。避免因时间前松后紧，完不成作文，也要避免因时间安排的前紧后松导致在审题和结构上由于仓促而出现偏差。短时间内构思要训练，一节课必完成一篇文章。
正确使用标点符号。全文一逗到底，逗号句号不分，用小点代表符号的方法不可取。
.书写要规范、工整。
两大策略
1、文面
分段，不能仅仅分三段。
标点，不能一逗到底，段末一句号。
不钩抹，修改时能不动的尽量别动，动的是病句。
字数一定要够。
2、语言选材
（1）文章中用点比喻，渲染，引用点名言警句，最后用点抒情议论点题（千万注意）。
（2）选材要多样化。
（3）考场上的作文要快速入题。
忌讳：
①抄袭、套写②文体四不象③字不够④消极⑤跑题⑥字太差⑦雷同、抄袭⑧胡编乱造
⑨勾画、文面糟糕⑩使用浅色圆珠笔11、出现了真实的人名、校名
⑺ 初三上学期语文期末试卷（人教版）带答案
初三期末试题
一、 语文知识积累及运用。（共22分）
1、给下面词语中加点的字注音。（2分）
根深蒂固（ ） 惨绝人寰（ ） 馈赠（ ） 星宿（ ）
2、下面词语中没有错误的一组是（2分）（ ）
A、砥柱中流 嗟来之食 头机取巧 丧心病狂
B、信口雌黄 相形见拙 秋冷雁高 尖嘴猴腮
C、俗不可耐 揆情度理 怀古伤今 不言而喻
D、平淡无奇 辨伪去妄 岿然不动 契而不舍
3、下列语段中画线句有语病，请修改。（4分）
①布什认为对付恐怖主义要有更大的决心、更强的信心和更大胆的行动。 ②任何软弱或者退缩，都将会导致更多的恐怖事件。 ③所以，布什政府以伊拉克拥有大规模杀伤性武器为由，发动了伊拉克战争。④当导弹呼啸着砸在伊拉克无辜平民的头上时，布什先生还能在戴维营怡然自得地挥动他的高尔夫球棒，我们不被他的“负责”行为所“震慑”。
修改一：
修改二：
4、、2005年5月1日，台湾亲民党主席宋楚瑜应邀到清华大学演讲。此前北京连日下雨，这一天阳光灿烂。演讲一开始，宋楚瑜就以“拨云见日”来表达此时的感慨，你能听出“拨云见日”的双重含义吗？请把含义写在下面的横线上。（2分）
（1）
（2）
5、请用一句话概括下面这则新闻的主要信息。（2分）
2005年10月17日凌晨4时33分，在人类的历史年轮上又增添了一道特殊的印记。这一天，我国“神舟”六号飞船经过115小时32分的太空飞行，完成了我国真正意义上有人参与的空间科学试验后，返回舱顺利着陆，航天员安全返回。“神舟”六号的成功具有里程碑意义，标志着中国正稳步迈向太空新时代。
6、古诗文默写填空。（10分，每句1分）
（1）请君暂上凌烟阁， 。
（2） ，断肠白萍洲。
（3）落红不是无情物， 。
（4）故曰： ， ，威天下不以兵革之利。
（5）自经丧乱少睡眠， 。
（6）停杯投箸不能食， 。
（7） ，背灼炎天光。
（8）千嶂里， 。
（9）富贵不能淫， ，威武不能屈，此之谓大丈夫。
二、 阅读部分。（共48分）
（一）《故乡》 节选（12分）
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
……
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但
又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
7．前两段文字通过对比手法描绘了少年闰土和中年闰土的外貌、动作和神态，请用简洁的文字分别概括少年闰土和中年润土的性格特点。（4分）：
少年闰土：
中年闰土：
8．文中画线句子能否改成“虽然不是我这记忆上的闰土了，但我一见便知道是闰土”，为什么？（2分）
9“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是：（2分）：
欢喜：
凄凉：
10．闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？请你揣摩语境，联系全文，把它补出来（2分）。
答：
11．“可悲的厚障壁”一句使用的修辞方法是 ，其含义是
（2分）
（二）长大的细节（10分）
①坐了两天两夜的火车，一身疲惫的他赶回家里时，父亲不在家，母亲也不在！循着邻人的指点，他几经曲折终于找到了父亲打工的地方——一家建筑工地。那时楼房已经建到了第三层，他看到了父亲的背影，佝偻着腰，挑着一担红砖，肩上的扁担弯成新月状，脚下窄窄的跳板随父亲的移动上下起伏……
②他心中有一缕悸动，轻轻地走过去，发现一个熟悉的身影弓着背正在码砖——是母亲！母亲抬手揩汗的一刹那，看见了儿子，见儿子正翕动嘴唇，赶紧打了一个掌心向下的手势“封住”了独生子的嘴。他明白了，母亲是怕他的喊声惊动父亲，酿成意外。父亲卸了担子，回头看到儿子时确实发了会儿怔。看到父亲的上衣被汗水浸透了，脸色苍白；母亲也汗流浃背，两手瘢痕，他惊讶地站在那里，泪水挡住了他的视线。
③其实开学才两个月，他不应该回来。本来暑假里父母东挪西借，给他凑齐了半年的学费和生活费，可国庆节，几个同学不期而至，游了几个景点，逛了几次街，下了几回馆子，身上那本来很有限的几张花纸便所剩无几了。他一连给家里发出了三封求援信，但都如石沉大海。撑到第二个月月底，他心中明白只有请假回家一条路可走了。
④回到家，吃了一大碗荷包蛋，心中好受了许多。母亲边看他吃边告诉他：前一段父亲病了，不肯上医院，在家里躺了半个月，身体刚恢复点，就急着去干活。他听了，明白母亲的意思，知道了为什么家里一直没回信寄款的原因；他呆坐着，沉默无言。隔了一会儿，母亲起身从厨柜里端出大半碗黑糊糊的米饭，说：“给你爹送去。”他端着碗，没动。母亲见了，说：“去呀。”“菜呢？”他问。母亲迟疑了一下，没说话，从酸菜坛中夹起两根瘦兮兮的黄瓜放在饭碗里。他忽然觉得眼睛有些潮，默默地走出家门……
⑤返校时，他的口袋里又有了三百元。要是以往，他会跟父母“说理”，这么一点钱要保证三个月的生活费塞牙缝都不够，但这次他什么也没说，接过这三百块钱时，他只觉得心一阵阵往下坠，手也有点抖。“这是你爹预支的三万块砖的工钱，一分钱一身汗，你可要省俭些用！”母亲说，“不够，想法子再给你寄点去。”他点点头，又摇摇头。母亲和往常一样送了他很远，待到母亲的身影从视野消失，他眼泪再也控制不住，簌簌地往下淌……
⑥——从此，他读懂了“辛苦钱”和“血汗钱”的最本质的涵义。
12、你从文中捕捉到了“长大的细节”哪些有关信息？（至少写出两点）（2分）
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
13、第③段与画线句子内容形成鲜明对比的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
14、试分析一下第④段中“菜呢？”这句话所蕴含的潜台词。（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
15、第⑤段中“他点点头，又摇摇头”表达的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
16、“从此，他读懂了‘辛苦钱’和‘血汗钱’的最本质的涵义。”其中“辛苦钱”和“血汗钱”本质含义是什么？（2分）
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（三）学会谅解（12分）
①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是 ，能 ； 谅解是 ，能 。 这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！
②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。
③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。
④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？
⑤古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？
⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。
⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。
⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情 伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。
⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。
⑩让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。
17、文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的？（2分）
答：(1)
(2)
18、文章第④段列举了三个典型事例从正面论证谅解的重要作用 。请你再补写一个典型事例来。(2分)
答：
19、文章第⑤段在结构上起什么作用？（2分）
答：
20、如果将第⑨段删去，对文章的论证会产生什么影响？（2分）
答：
21、仿照文章第①段中的画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。（4分）
答：谅解是 ，能 。 谅解是 ，能 。
（四）古诗文阅读（14分）
阅读下面文言文，回答问题。
（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归?
（乙）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
22．下列各组句子中加点词语的含义或用法相同的两项是（ ）（2分）
A、微斯人，吾谁与归? 太守归而宾客从也
B、往来而不绝者 猿则百叫无绝
C、得之心而寓之酒也 得道者多助，失道者寡助
D、或异二者之为 或以为死，或以为亡
E、故自号曰醉翁也 故曰，域民不以封疆之界…
23 、按要求做题。
（1）甲文中画线的句子可以翻译为： ；乙文第○1段中的“醉翁之意不在酒”现在用来比喻 （2分）
（2）“伛偻提携”在文中的意思是 ，由此我们可以想到 的《桃花源记》中的“ ”的意思与它相同。（3分）
（3）从表达方式看，甲文以 为主，乙文以 为主。想一想，两位作者表达的思想感情有哪些地方是值得肯定和继承的。（4分）
阅读下面古诗，按要求答题。
饮 酒
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕下，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
24、下列说法有误的一项是（ 1分）（ ）
A、本诗是我国晋朝诗人陶渊明的一首五言律诗。
B、第一、二句直接表达了作者对宁静田园生活的喜爱，对车马喧嚣的官场生活的厌倦。
C、第三、四句自问自答，表现了作者对自由自在、超凡脱俗境界的追求。
D、第五至八句描绘了一幅有菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成的大自然的美丽画面，说明作者完全陶醉在悠闲自得之中。
25、本诗通过诗人对田园生活中自然景色的悠闲欣赏，反映出诗人什么样的人生追求？（2分）
三、作文：（50分）
从下面两个文题中任选一个，写一篇作文。
要求：⑴不少于600字；
⑵除诗歌、戏剧外，文体不限；
⑶书写工整，卷面整洁。
文题一
有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇文章，题目自拟。
文题二：
从我们来到这茫茫人世，就受到父母的悉心照顾和爱护，就受到阳光雨露的爱抚和滋养，得到无数朋友的关注和问候，受到各种“有字书”和“无字书”的熏染和教化……这一切莫不让我们心存感念。请以《感谢 》为题写一篇文章，道出你对这世界或人或物的谢意。
参考答案
一、（22分）
1、 略（2分）
2、 2、C（2分）
3、②中的“导致”和“事件”搭配不当，应为“都将会导致更多的恐怖事件发生”；（2分） ④句中的“我们不被他的”负责”行为所”震慑””，表明的是肯定的意思，所以要么在“不被”前加上“不能”（使其成为双重否定句，要么把“我们不被他的负责行为所震慑”中的“不”去掉（使其成为肯定句）（2分）
4、（1）雨过天晴，云开日出；（1分）（2）见到海峡两岸关系出现好转的希望。（1分）
5、我国“神舟”六号飞船经过115小时32分的太空飞行安全返回。（2分）
6、略（共10分，一句1分，每句有错字、别字、漏字均不得分）
二、阅读部分。（48分）
（一）12分
7、 活泼、富有活力、勇敢机智；（2分）憔悴不堪、呆滞麻木。（2分）（意思对即可）
8、 强调“这不是我记忆中的闰土”，说明闰土变化之大，更有力的揭示了作品的主题。（2分）（意思对即可）
9、 喜的是见到了儿时的伙伴“我”，（1分）但是生活的重担使他穷困潦倒，更何况他想到“迅哥儿”同自己不属同一等级，不能再称兄道弟，所以又感到凄凉。（1分）（意思对即可）
10、知道迅哥儿要回来实在喜欢得不得了，但你我已不是儿时的关系了；我生活得非常艰难，孩子多，总不够吃，又不太平，什么地方都要钱，苦啊！、（符合题意即可）（2分）
11、比喻。(1分)人与人之间彼此的感情不相通，有隔膜。（1分）
（二）10分
12．只要能体现出成长细节的均给分，1点1分，共2分。如：父母为了给他凑学费到建筑工地打工；父母吃的是酸菜他却吃荷包蛋；每次上学母亲都要送“他”很远。等等
13．本来暑假里父母东挪西借，给他凑齐了半年的学费和生活费。（2分）
14．一点1分，共2分，大意对即可。一方面说明“他”在学校是经常吃到菜的，另一方面是“他”根本没想到父亲平时为省钱很少吃菜，即使吃也是酸菜坛里的两根“瘦兮兮的黄瓜”。
15．每点1分，共2分，大意对即可。“点点头”表示对母亲的话将铭记在心，“又摇摇头”表示钱已够，不需要再寄。
16．每点1分，共2分。是父母付出艰辛劳动的辛苦钱；是父母不去医院省吃俭用的血汗钱。
（三）（14分）
17、文章一方面论述了谅解在人际交往中的重要作用，另一方面论述了我们怎样才能学会谅解。（答出一方面得1分，意思对即可）
18、符合题意即可。（共2分，
19文章第⑤段在结构上起承上启下的过渡作用。（意思对即可）（2分）
20这一段强调了谅解是有原则的，如果删去，将会使文章的论证不严密。（意思对即可）（2分）
21这是一道开放性试题，每句2分。只要句式与画线部分的句子基本相同，语言通顺，比喻恰当即可得分。（共4分）
（四）（14分）
22、B.E（2分）
23、（1）没有这种人，我同谁一道呢？ 比喻本意不在此而在别处（2分）
（2）老人、小孩 陶渊明 黄发垂髫（3分）
（3）抒情、议论 记叙、描写（2分） 点明“先忧后乐”和“与民同乐”即可。（2分）
24、D （1分）
25、厌恶官场腐败，决心归隐自洁。（意思对即可）（2分）
三、作文（50分）
参考中招作文评分标准。
说明：1、满分作文占3％—5％。
2、有条件的学校实行两人评卷，取其平均分。
⑻ 初三语文考试常出的作文题（加悬赏15以上）
其实主要就是那么几个无聊的话题来回考
1.有关爱的。就是描写平时生活和家人同学老师的事，回建议写老师的最多，家答长其次，再次写同学。这类文章注意细节描写，不需要太多华里词藻，但开头结尾要吸引人，最好写的感人点，分就高。
2.议论文就多了，像成功啊，挑战啊，磨难之类的……其实都是吓唬人的，就那几个实例反复具就欧，比方说屈原，陶渊明，霍金，文天祥，平时注意积累积累做阅读时的议论文套路，开头结尾甩点词儿，怎么写怎么高分
3.散文最好不要冒险写。不是说LZ水平不够，考场上容易被老师平城问题不清，得很低分……
4.最后就是希望啊，梦想啊那类了，建议写议论文。因为记叙文不容易出彩，而议论文三大块老师看着也方便，写也好写。
呼呼，这是本人亲历的，挺管用，朱LZ取得好成绩！