A. 2017年教师资格证蒙语考试的分数线
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B. 2017年高考蒙语文甲作文题目
1、众所周知，高考是电脑阅卷。真实的考场作文要想从阅卷现场流出，一定得靠阅卷老师亲手抄写才行。
鉴于高考阅卷对每位老师工作量的要求很高，平均每人差不多得千余份，因此，除了阅卷收尾那最后一天，不会有哪位老师能有这份闲情逸致。如果一定要这么做，倒也不是不可以，只是所有作文老师聚集在一个机房，别人都在辛辛苦苦地给作文打分，你在那边心安理得地抄作文——如果是网上所谓的那些“零分作文”，可能还得一边抄一边哏哏乐——这合适吗？真要干得出来，心也太大了。前后左右的阅卷老师拿眼神就能杀死你。再说阅卷小组长也不能允许。
2、因此，网上流传的所有“零分作文”——注意是“所有”——全部都是网友杜撰的。
究其目的，无非是借高考作文题目，浇现实社会挫败之块垒，同时赋予其相当的意识形态攻击色彩（“这些作文写得这么好，就是因为太‘反动’，所以一分没得”）：说穿了，就是别有用心。真实的零分作文，只能是白卷。除了白卷，写几个字都可能得到1、2分；非命题作文的情况下，写个标题就有2分，哪儿来的那么多“零分作文”？更何况，大多数“零分作文”，除了宣泄牢骚外，从纯粹文章的角度看，也还是一无是处。
3、满分作文有没有可能流出来？有。
除非专家组之前试评的样卷里就没有满分（比如北京2012年，最后全北京也没有一篇满分作文），否则所有老师起码在拿到样卷的时候就能看到确定的满分作文了，虽然可能只有一篇。到了最后一天（尤其是下午），大多数阅卷工作已然结束，很多公立学校的老师就拿出自带的笔记本，开始辛辛苦苦地把样卷上的满分作文誊写在上面，希望第一时间和学生们分享（即便是老师人手一本的样卷集，也是不允许带出阅卷现场的）。除了抄满分作文以外，有些老师还会把所有的一类文抄一遍，这个就看老师自己了。但多数的满分作文，一定是由阅卷高级别的负责人，或通过特定的媒体发布（我高考那年，同班同学就是因为在报纸上看到了自己的作文，而得知自己当年作文满分的），或通过内部资料分享（比如传说中的《阅卷纵横》——当然上面不全是满分），或通过某关系单位结集出版。公布满分/优秀作文，本来是件好事儿，起码能帮以后的高三考生“祛魅”，告诉他们真实的优秀作文就长成这个样子，没什么神秘的。现在不知怎的，搞得讳莫如深，好些省份的应届考生看不到前一年自己省份的优秀作文，只好拿其它省市的优秀作文做比成样，赶上省市之间评分标准差异不小的，最后死都不知道怎么死的。这都想什么呢。
4、比把满分/优秀作文藏起来还缺德的，就是那些伪造“范文”的网友们。
赶上每年高考那两天，线上线下媒体四处抓瞎，一团乱麻，还真就有不少胡编乱造、胡说八道的“范文”堂而皇之地出现在各大教育网站上，霸占着头条的位置，并迅速被广大甄别不精的教育机构选成了培训模板，或者出成了所谓“优秀作文选”，各大书店均有销售：总而言之，遗毒无穷。我曾经发现一个一对一教数学的老师，在高考题目出来以后美滋滋地第一时间写了个东西，再迅速被自己学校网站包装成“范文”的——此风不止，再过几年，大伙的语文，就真该成体育老师教的了。这事儿说白了，就是当年的高考（语文/作文）失败者们，乔装改扮，然后跟人同归于尽；这么看来，倒挺符合国人本性的。始作俑者，其无后乎。
5、事实上，所谓高考“满分作文”，不过是极其个别的案例，除了吸引眼球以外，并没有什么更多的指导意义。
真正有利于应试的，恰恰是长期潜伏在台面以下的一类下和二类上的文章，只是想通过某些渠道看到这些文章，难于上青天。敬劝广大家长和考生：网上流传的满分作文或范文，不要轻易地拿过来作为模仿对象，一者真假难辨，二者即便是真的，那也都是一类上的水平，不是轻易模仿就能套用的，学也学不来，还是先脚踏实地吧。真到了高考那天，考生的目标也应该锁定在一类，至于一类上甚至是满分，实话实说，这不是个人意愿和能力所能决定的：我也目睹过不少作文，阅卷老师想给满分，刚到小组长那关就被吹毛求疵，扣1、2分甚至打到一类中下的。可话又说回来，得是什么样的考生，才必须靠这虚无缥缈的1、2分，扒上目标校的录取分数线呢？书店里的作文书就更别买了，滥竽充数者比比皆是，基本起不到什么好作用——当然啦，这种话我到处说，各大书店的作文书，还是越卖越火。病急乱投医呗。好歹比吃错药强。
C. 2017年蒙语授课高考生的分数线
教师资格证实行统考之后，笔试需满70分才算及格；笔试及格之后才能参加面试考试。笔试、面试都通过之后，打印教师资格合格证明进行教师资格认定。最后发放教师资格证书。库课乐意为你解答！