① 期末考试语文作文是什么
为了达到考试检查平时教学的作用，类型从本学期训练过的类型中去准备；版命题形式有全命题、半命题、供材权料自命题等形式；期末考试有综合检查性质，从审题、立意、列提纲、行文、修改等方面去准备、去训练，定能取得好成绩。
② 今年的小升初考试语文作文是什么
情落笔来定要读通写作前要源根据题（要求）拟具吸引力题目读相信取绩切忌现描述性词要往积极面想般端材料根据命题思维所向往往给批卷师印象、程度等面作文管何关系作文内容悟恨其悟十重要：读则材料……看题……等作文表现光明高于作文满45％）写作文要怀恩要写社黑暗（些作文数往往高）考作文与励志面紧密相连答案各面要写题记或引或排比主（表现文素养禁写恋型作文读懂吸引住批卷师眼球写好作文，对于大学文科和秘书相关专业的同学而言，是非常重要的。如果是合同的文案，那是有硬性标准的，即使很难去改变。作文不同于合同，作文中应该要富有感情，即便词汇不多，亦可用平素的语言组成成让人心动的好作文。
③ 在考试的时候，要怎么才能写好语文作文
掌握了方法，作文可能是高考语文中最简单的部分，但是这个过程需要一定的探索和积累。我在高一升高二的那个假期"参透天机"，经历了一个意料之中的突破，作文从47~52分的中等水平，成功上升至55分左右，甚至有时还能达到59分的水平。因此，就高考作文，我还是比较有发言权的，所以我希望能够在这里做一些分享。首先贴上我的公式：高考作文=审题立意+结构合理+文采与深度+卷面整洁=不错的作文，无论何种类型的题目，都存在外在的或者潜藏的主体和客体，而且必然存在至少一对主要的“冲突”，因此，都能适用“主客体冲突法”，尤以材料型作文和漫画型作文为典型，总体思想松弛有度，宽紧结合，要注意分段的自然、有致，让老师有一种你是写作老手，对段落的使用手到擒来的感觉。如果暂时没有这种能力，那这里我告诉你一个秘诀，那就是“长短交替，前散中紧后有力”。相信我，没人喜欢开头就长篇大论的文章，这会给读者很大压力，让人不想也不敢读下去。所以我们的开头应当以长度有限的1~3个散段引入，并且之间呈现递进的逻辑关系，让阅卷人有一种层层深入，渐入佳境的感觉。很多作文俗套的结尾无非是呼吁、喊口号，或者简单照应题目，有一种强套模板的感觉，我在这里建议的是“借题发挥”即承接主体部分的内容，上升一个层面来简单讨论。
④ 七年级上册期中考试语文作文好一点的
在我们这个年龄
十六岁，这个弥漫着美好与幻想的年龄;十六岁，这个充满着挫折与挑战的年龄;十六岁，这个徘徊在幼稚与成熟的年龄。在这个年龄里，我们为成功而欢呼，为梦想而拼搏，为失败而哭泣，可无论怎样，都阻挡不了我们这份炙热的，充满追求与理想的心。
在这个年龄里，我们为学业而奋斗，窝在教室里低头做着一道道历年的中考题，为了关乎命运的一两分而奋斗，夜晚挑灯夜战，与星星作伴，同太阳为伍，即使白天再困，也要坚持，强大的信念支撑着双手，哪怕闭着眼，也要把知识点记下来，唯一可以放松的，就是回到宿舍吃上一通零食。在这个年龄中，我们奋斗，我们无悔。
在这个年龄中，我们为挑战而奋斗，偌大的操场包容着疲惫的学子，我们围着这个有尺度的操场无止息的跑，哪怕双腿酸痛，哪怕筋疲力竭，但我们坚持着，跨越那几秒的标杆，只为迈向重点高中的校园我们也许会抱怨，也许会气馁，但我们始终会振作起来的，会重新追赶太阳。在我们这个年龄，我们坚持。我们无憾。
在我们这个年龄，我们为未来而奋斗。青春是一艘木船，社会是一湾险滩，我们把汗水辛勤都奉献给了青春，用来打造这艘坚固的船。我们会失败，但我们不怕，因为他是未来成功的垫脚石，我们会放弃，但我们不怕，因为他是未来幸福的指南针，纵使未来不成功，不幸福，我们也不怕，因为我们曾经为他努力过，拼搏过。
在我们这个年龄中包含着太多太多，他触手可及而又深不可测，我们只能顺着他留下来的线索一步一步向上爬，从点点滴滴开始探索。或许在这个年龄中注定了充满坎坷与荆棘;或许在这个年龄中注定了充满不解与探索;或许在这个年龄中注定了充满无知与好奇;或许在这个年龄中注定充满了打击与渴望;或许…··
无论怎样，我想，我们都应该轰轰烈烈的绽放，悄无声息的凋零。
⑤ 期末考试语文作文是什么
在试卷没有公布之前一般不可能知道主题，所以你最好不要有临时抱佛脚的想法，想要作文不丢分，最好要看多点书，积累好句和素材，运用到作文中。另外考试作文可能和平时要求写的作文会有雷同或相似之处，写好平时的作文关键时刻学会变通才是重要的
⑥ 作文 一次语文考试
[作文 一次语文考试]那是一次语文考试,紧张气氛弥漫在整个教室,作文 一次语文考试.我冥思苦想,艰难地答题,刚做完阅读题,蔡老师就提醒大家离考试结束只剩下10分钟.糟了,我的作文还没写呢,怎么办?我急得直冒汗.突然,我想起书包里正好有一篇符合主题的周记,何不来个偷梁换柱?我嗖地抽出周记,闪电般附在卷子下面.就这样,我终于在规定时间内交上了满意的答卷.
放学后,我暗暗庆幸自己的聪明,想象着发考卷时会因为高分被老师、家长表扬,心里美极了,初中一年级作文《作文 一次语文考试》.
两天后,蔡老师把试卷放在讲台上,环视一下四周,语重心长地说：这次考试成绩不理想,只有一个同学考90分以上.我心想：那个考90分以上的一定是我.正当我得意时,老师叫我的名字了：陈帆,88分.我一愣,不是我?难道我的诡计被老师识破了?我拖着沉重的脚步走上讲台,慌张地接过卷子,等待老师的批斗.只见老师面无表情,失望而又小声地说：下去吧,好好反省反省自己.我听了,眼泪像没关紧的水龙头一样哗地流了下来.回到座位上,我看到老师在我的作文上方用红笔写着：这作文是当场写的吗?
每当我看见那张考卷,心中就后悔极了.我真希望时间可以倒流,让我凭自己的力量去考,虽然不一定是分数上的100分,但一定是人格上的100分!
华亭初一:徐晏然
⑦ 语文考试作文一般会出什么题目有意义的。
小学的话，一般叙事、写人为主:你最了解的一个人……
中学的话，初一一内般以叙事容为主，初二叙事或写人（当然比小学要严格地多），初三一般是写景、叙事、议论、写人……现在的初中也渐渐向半命题、命题作文发展
高中的就一般是全命题或半命题、给材料写议论文……
不管是考什么1、开头写的优美一点；2、情节曲折（或朴实）生动、事件人物刻画精细；3、结尾点题（也可在开头结尾都点题）。
还有些小技巧，比如设下悬念，吸引阅卷老师。写一些环境描写，烘托或暗示人物的心情……
其实，如果你题材新颖，是很容易获高分的，但这就需要你自己平时丰富的阅历了。
⑧ 关于语文考试作文
两分，同一规定吧。高考中考不写题目都是扣两分，鉴于你们作文只有30分，两分已经不少了呵呵。下次记得写上啊
⑨ 考试时如何写好语文作文
第一：扣题要“准”。
考场作文的命题形式，可以分为两大类。一是材料作文，二是命题作文。其中材料作文又有根据材料拟题和话题作文两种（也有话题作文不给材料的）。命题作文也分为两种，直接命题和半命题。当然这后一种学生就容易把握些。考试时，考生应当认真看材料，仔细读要求。看是属于哪一种情况。话题作文搞得不好也是容易离题的，为了话题作文不跑题，拟题是要考生应当扣住话题的关键词语，比如以“理解”为话题，就可以写《我终于理解了他》，或者写《理解万岁》等；如果以“换位”为话题，就可以写《我和爸爸换位》，或者《由换位想到的》等。这样做，对那些容易跑题的考生来说无疑是有好处的，当然，对那些作文基础比较好的学生而言，在拟题上就没有这些要求，可以更自由一些了，因为他们能在文中较好的把握命题要求。
第二：立意要“好”。
什么是立意？顾名思义：就是确立文章的中心。立意怎样才算好呢？用四个字可以概括：新颖、深刻。我在这里插一个典故，说的是有一次宋徽宗为了选拔优秀的画家，就以一句诗“万绿丛中一点红”作为画题，让应试者作画。交画时，有的画绿草地上开一朵红花；有的画绿树丛中露一段红墙，还有的画一片松林，树顶上立着一只丹顶鹤……这些画虽然都符合题目要求，但宋徽宗不满意。他选中的是另外两幅：一幅是翠楼上立着一位少女，倚栏沉思，她那鲜红的唇脂与大片绿树交相辉映，画面生气蓬勃，给人留下鲜明的印象；另一幅是万顷碧波中涌出一轮红日，气势磅礴，境界开阔，能使人产生丰富的联想。这两幅画立意新颖，不落俗套，真正画出了“万绿丛中一点红”的诗意。绘画和作文是相通的，如果写出来的东西让人看了不满意，甚至无动于衷，那就成了败笔。
第三：选材要“新”。
一篇好作文，一定有好的材料。好的材料有怎样的标准？那就是“新”，因为材料出新，才能看出作者敏锐的观察力、独特的洞察力。时代在不断地发展，社会在不断地进步，我们所经历的生活也就在不断出现新内容。如果我们在选材上老是写别人写过的，文章就是老生常谈，就不会引起阅卷老师的兴趣。比如写“乐于助人”时，你还是写汽车上让座、回家时给老人引路、星期天为五保户挑水；写“我的父母”时，还是雨天为自己送衣、留好的给自己吃、生病还在劳动。那就味同嚼蜡了。选材新，是要求作者写别人没写过的，写自己有独到见解的，这样才能有人看，别人也才能爱看。还是以上面的话题“换位”为例，如果许多同学都是写的与父母换位，写自己做了一回父母，体验了作父母的艰辛，可是，你就会发现有许多雷同之作。可是有的同学却写了《脚和手换位》、《脸和屁股换位》时，我的眼睛就立马瞪大了，精神便为之一振。为什么，因为选材很新，让许多人没有想到啊！
第四：语言要“美”。
有些同学对语言美容易产生误解，以为把语言写美就是要用华丽的辞藻。其实不然，语言华丽固然是一种美，但是，朴实无华的语言也是一种美。所以，一篇文章，语言是否美，要看作者运用的是否准确、形象、生动。如果做到了这六个字，华丽的语言也好，朴实的语言也好，都是符合美的要求的。比如，鲁迅作品《故乡》，把杨二嫂称“伊”，在当时是得体的，如果有同学现在还用“伊”代替“她”，那就不好了。如果让古人开口说：“拜拜”“帅呆了”不好，现在的青少年说“哇塞”“酷毙了”“美眉”就可以理解。还有如我们学过的张晓风的《不朽的失眠》，用诗化的语言来描写人物的心情，让我们感受到了作者驾驭语言的功力：“月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有鸟啼，粗嘎嘶哑，是乌鸦，那月亮被它一声声叫得更暗淡了。江岸上，想已霜结千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零绝凄绝。”我想，这华美的语言，凄暗的心情一下子就会把读者的心给攫走。
第五：结构要“巧”。
文章的结构可以分为内部结构和外部结构。内部结构是指开头、过渡和结尾的写法。如果注意了这三方面的恰当安排，比如首尾照应，过渡自然，结尾照应又余音绕梁，就能收到很好的效果。近几年，由于话题作文在文体上给学生不设置障碍以后，各种创新文体不断涌现，使文章的外部结构五彩斑斓，夺人眼球。除常见的书信体、日记体、标题式外，我们还不难看到有实验报告式、处方式、剧本式、论辩式等等，不一而足。这些新形式，如果能选择恰当，确实能使文章增色不少。当然，任何事情都会有利有弊，如果为了形式而形式，只顾追求形式，就会适得其反。因为形式毕竟是为内容服务的。
第六：文面要“靓”。
最后说一点，关于文面。也就是卷面，这主要是看学生的书写格式了。试想，一份试卷如果字迹潦草，到处涂改。这让阅卷教师怎么看呢？你要表达的意思他不能清楚，看你的卷子是种痛苦，那怎能不影响分数？如果你的字迹工整，卷面整洁，老师看得赏心悦目，对你的成绩是否好的作用呢？答案是肯定的。因此，在考试时，虽然有时间限制，怕做不起，但是，只要合理地安排时间。比如，120分钟，用近一半的时间考虑作文，是不是就要从容一些？
⑩ 六年级下册期末考试语文作文可能会有什么
我也是六年级学生，快要毕业考了%>_<%
我自认为：
《这也是课堂》：可采用自己一个人回家，或者炒菜TAT，记得在篇末点题，不然很容易跑题【我们全校模拟考就靠这个，还有这个题材可以应用到很多文章里】
《再见了，母校》：这种是一般老师会出的题目，因为是六年级了嘛。可以抒发下自己的情感，要在一个点上无限扩大，可以先写母校的景观，分段后重点写班里的人事物，最多不要超过3句，不然会偏题。
《迎世博，创新风》：考试几率85%。老实说现在最流行的就是这个，这篇文章没什么可以动脑的，背一下基本常识，比如这是第41届世博，在上海举行等等。还有可以写家里人或学校中对于世博的举动，爸爸看世博新闻，全家去世博等。
【题目有很多】
《？？？》题目自拟：这个也是有50%的可能的，前几次大考里就出现过，如果题目说可以写任何事情，那就太简单了，写景也可以（抓住一个点无限扩大）写人也可以（注意想得高分就找最熟悉的人，用一件事例说明人的品质）写事也可以（抓住人的神态、动作、语言描写）天马行空也可以（如穿越等）
还有最重要的几点！老师最讨厌的作文！！！
1、结尾是“我突然惊醒，原来是场梦！”的作文是老师看的最不顺眼的，用我们老师的话来说：“梦有什么好写的？到头不是竹篮打水一场空？”我估计会扣5~7分
2、字数是大忌！老师说六年级的作文最起码写600字！不过老师没那么多时间一个字一个字数，要写得密密麻麻。
3、作文的字一定要写得好，老师一个人要改那么多试卷，肯定改的头昏眼花，那你的字如果干净，让疲倦的老师感到很舒畅，印象分自然就拿到手了。
4、错别字！！用词要恰当，不要过多的是用好词好句，不然就变成用好词好句堆积成的作文了。还有如引用诗句或名人名言绝对不能超过2句。
5、审题要仔细！把关键词用铅笔圈出来，写完作文后用橡皮擦掉，保证你不会偏题。
6、我们小学学的主要是记叙文，所以散文绝对不要出现，诗歌体裁更是免谈。给你举个典型的例子，我们班上有个超级天才，可就是写散文，虽然我们老师很欣赏，可大考不是老师改，所以扣了好多分。
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目前想到这么多，一起加油吧，调整好心态迎接考试！