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❷ 初一语文总复习资料
一、我国境内的早期人类包括：
1、元谋人：云南省元谋县，约170万年前，是我国境内已知的最早的人类。
2、北京人：北京周口店龙骨山，约70——20万年前，已具备了人类的基本体质特征（四肢），但仍保留着一些猿类的特点（头部）。能制造和使用工具（这是人和动物的根本区别），使用打制石器（被称 为“旧石器”）。食物来源于打猎和采集，住山洞，会使用天然火（取暖、照明、烧烤食物、驱赶野兽）。
3、山顶洞人：约18000年前，北京周口店龙骨山顶部的洞穴里，模样同现代人基本一样，已经掌握磨制、钻孔技术，能人工取火，缝制兽皮衣服。
二、 原始农耕文化的代表：
1、河姆渡遗址：约7000年前，浙江余姚河姆渡村（代表南方长江流域），使用磨制石器（新石器）、耒、耜，从事原始农业生产，种水稻，饲养水牛，定居（干栏式建筑）。
2、半坡遗址：约6000年前，陕西西安半坡村（代表北方黄河流域），广泛使用磨制石器，种植粟、麻、蔬菜，纺麻织布，制作彩陶，住半地穴式房子。
3、大汶口遗址，有随葬物，出现贫富分化。
三、 远古的传说
1、黄河流域两大部落：黄帝部落和炎帝部落。黄帝打败炎帝，结成黄炎联盟，构成华夏族的主干，它是汉族的前身，所以中华民族尊奉炎帝和黄帝为人文始祖。
2、禅让制：部落首领们民主推选部落联盟首领的制度。先后担任部落联盟首领的有尧、舜、禹。
3、大禹治水：用疏导的方法。
四、 夏朝和商朝
1、夏朝：约公元前2070年，由禹建立，是我国的第一个王朝。夏的建立标志着我国早期国家的产生（奴隶制）。禹的儿子启继位，王位世袭制代替了禅让制。最后一个夏王是桀（暴君）。
2、商：约公元前1600年，商部落的首领成汤在鸣条打败桀，建立商朝。约公元前1300年，商王盘庚迁都于殷（河南安阳）。商东到大海，西到渭水上游，南到长江流域，北达辽河。最后一个王商纣（暴君）。
五、 西周的兴亡
1、西周：约公元前1046年，周武王姬发，建都于镐京（西安）。
2、分封制：周王让自己的子弟、亲戚以及功臣和古帝王的后代在各地建立封国（统治者叫国君，或诸侯），叫分封制。目的：巩固周的统治。诸侯要向周王进献财物，服从周王调遣出征作战。
3、西周结束：公元前771年，犬戎族破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。
六、春秋争霸
1、春秋时期：公元前770年（周平王东迁都城到洛邑，即洛阳）——公元前476年。
2、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
3、齐桓公首霸的原因：①管仲改革：发展生产，改革内政，整顿军队，使齐国国力更加强盛。②打出“尊王攘夷”的旗号。 齐桓公称霸的标志：葵丘会盟。
4、晋楚争霸：城濮之战（退避三舍），楚败，晋文公成为霸主。 楚庄王（一鸣惊人、问鼎中原）
5、吴越争霸：吴王阖闾任用孙武打败楚，成为霸主。吴王夫差打败越王勾践。
勾践“卧薪尝胆”打败吴，成为春秋时期最后一个霸主。
七、战国争雄
1、战国时期：公元前475——公元前221年。战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。韩赵魏由晋分裂而成。
2、战国时著名战役：围魏救赵（齐国孙膑）、长平之战（秦将白起）
3、合纵与连横：合纵（合众势以攻一强）以苏秦为代表，连横（事一强以攻众弱）以张仪为代表。
八、商鞅变法：
1、背景：①战国时生产力发展，标志为铁器普遍使用和牛耕推广。②秦国相对落后。③秦孝公决心变法图强。
2、变法：公元前356年，在秦孝公支持下商鞅开始变法。主要内容有：①改革土地制度。②重农抑商。③奖励军功。④迁都咸阳，推行县制。⑤严明法令。
3、性质：商鞅变法是一次重要的政治和社会改革。影响：①废除了旧制度，建立了新制度，秦国社会发生了根本性变化（由奴隶社会向封建社会过渡）。②秦国战斗力提高。③秦国社会经济得到发展。
4、战国后期，秦国修建了都江堰和郑国渠。
九、秦朝的统一：
1、“秦王扫六合”（统一全国）的原因：①秦国实力超过东方六国。②秦王赢政制定了正确的策略（远交近攻）。
2、秦统一全国：公元前221年，都咸阳。意义：①结束了春秋战国以来的分裂割据局面。②建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
2、皇帝制度的建立：内容：①确立皇帝的称号，处于至高无上的地位。②在中央设置丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察。③在地方，废除分封制，全面推行郡县制。专制主义中央集权制度在秦朝建立起来。
3、巩固统一的措施：①统一货币（秦国圆形方孔“半两”铜钱）。②统一度（长度）量（容量）衡（重量）。③统一文字（小篆，后来是隶书）。
十、秦末农民起义
1、原因：秦的暴政。表现在：①“焚书坑儒”（这是秦始皇专制统治在文化思想领域的集中表现）。②残酷地剥削。③严酷的刑罚。④秦二世更加昏庸残暴。
2、开始：大泽乡起义。公元前209年，陈胜、吴广领导，是我国历史上第一次大规模农民起义。在陈县建立张楚政权，曾攻到咸阳附近的戏。
3、巨鹿之战：公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿歼灭秦军主力（破釜沉舟）。
4、秦朝灭亡：公元前207，刘邦进入关中，逼近咸阳，子婴出降，秦朝灭亡。
十一、汉武帝的文治武功
1、公元前202年，刘邦建立西汉，都长安（西安）。汉武帝（刘彻）时，西汉进入鼎盛时期。
2、汉武帝的文治武功：①思想方面：尊儒术兴太学。董仲舒提出“大一统”思想，主张“罢黜百家，独尊儒术”。②政治方面：颁布“推恩令”彻底解决王国威胁中央的问题。③经济方面：货币由国家统一铸造，盐铁由国家垄断经营。④军事方面：北方打败匈奴，设置“河西四郡”，管辖河西走廊至玉门关一带；南方控制海南岛和“西南夷”。
十二、张骞通西域
1、 西域的范围：玉门关和阳关以西、葱岭以东的地区。
2、 张骞通西域：第一次，公元前138年，目的是联络大月氏夹击匈奴。第二次，公元前119年，目的是联络乌孙国。意义：促进了内地和西域的经济文化交流，为“丝绸之路”的开通打下了基础。
3、 西域都护的设置：公元前60年，西汉政府设置西域都护，西域（今新疆天山南北地区）正式归属中央政权管辖。
十三、两汉时期的外交
1、“丝绸之路”：以长安为起点，经河西走廊和新疆地区，翻越葱岭，通向西亚和欧洲。另有“南方丝绸之路”和“海上丝绸之路”。
2、汉与朝鲜、日本的交流：铁器制造技术传到朝鲜，在平壤出土有汉朝蜀郡制造的漆器。公元57年，汉光武帝赠给日本倭奴国使者“汉委奴国王” 金印。
3、汉与欧洲的往来：公元97年，班超派甘英出使大秦（古代罗马帝国），到达波斯湾。公元166年，大秦人从海路到中国，这是中国与欧洲第一次直接交往。
十四、三国鼎立
1、 官渡之战：200年，曹操以少胜多，打败袁绍。之后，曹操基本统一北方。
2、 赤壁之战：208年，孙、刘联军以少胜多，打败曹操，之后，三分天下局面实际形成。
3、 三国鼎立：①220年，曹丕建魏，都洛阳。②221年，刘备建汉（蜀汉或蜀），都成都。③229年，孙权建吴，都建业（南京）。三国鼎立局面正式形成。
十五、南方的初步开发
1、 南方经济发展的主要原因：北方人民大量南迁，为南方带来了劳动力、工具、技术和种子。
2、 吴国的经济：手工业中最重要的是织造麻布（越布），青瓷，三大造船中心（侯官、临海、番禺）。230年，吴国的卫温、诸葛直率万人船队到过夷洲（今台湾）。
3、 诸葛亮治蜀：堰官，锦官，平定南中地区（四川南部、云南和贵州一带）。
4、 西晋都洛阳，东晋和南朝（宋、齐、梁、陈）都建康（南京）。江南经济发展原因：①北方人口继续大量南迁。②统治者重视发展经济。③社会相对安定。④自然条件优越。 南京被称为“六朝古都”。
十六、北魏孝文帝改革
1、 少数民族内迁：东汉末年起，匈奴、鲜卑、氐、羯、羌内迁到黄河流域。
2、 北魏孝文帝改革：背景：①民族融合趋势增强。②鲜卑贵族用落后方式统治人民。③北魏政权面临危机。
内容：①借鉴汉族政治经济制度。②迁都洛阳。③推行学习汉族文化风俗的政策（改用汉姓、改穿汉服、与汉族通婚、学说汉语、推行汉族教育制度）。作用：北魏孝文帝改革加速了黄河流域民族大融合的进程。
十七、青铜工艺
1、 青铜：是以铜为主要成分（铜、锡、铅）的合金，因呈青灰色而被称为青铜。青铜时代：是指夏、商、西周时期。春秋战国时期，我国进入铁器时代。
2、 主要青铜器：①司母戊大方鼎：古代最大的青铜器，商朝后期铸造，特点是雄伟端庄，气势凛然，代表商朝残品的典型风格。②四羊方尊：结构巧妙，制作精细，堪称青铜器中的精品。③四川广汉三星堆的青铜立人、青铜人头像和青铜树：造型奇异，风格独特，具有无穷的艺术魅力。
十八、卓越的工程包括：
1、 都江堰：战国后期，秦国蜀守李冰主持修建，位于成都附近岷江上。特点：选址合理，设计科学，无坝引水，自流灌溉，工省效宏。影响：使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。
2、 郑国渠：战国后期秦国建于咸阳附近，由郑国主持修建，灌溉了关中平原。
3、 秦长城：秦朝为防御匈奴，在秦、赵、燕三国北方防御工程基础上修筑而成，西起临洮，东到辽东。它是中国古代文明的象征，也是古代世界的伟大工程。
4、 灵渠。秦朝修建，联通了长江和珠江两大水系。
十九、科技成果
1、 造纸术：发明于西汉（世界最早），用麻造纸。东汉蔡伦改进造纸术，产量增加，成本降低，取代竹木简，成为主要书写材料。意义：为文化的交流和保存提供了重要的条件，是我国古代人民对人类的伟大贡献。
2、 数学：①《九章算术》，成书于东汉初期，书中关于负数的概念、正负数的加减运算法则，以及联立一次方程组的解法，在世界上都是最早的。②“圆周率”：南朝时，祖冲之在世界上最早将圆周率计算到小数点后第7位，比欧洲早1100年。
3、 医学：①“医圣”张仲景，东汉人，著有《伤寒杂病论》，奠定中医治疗学的基础。②华佗，东汉人，世界上最早采用全身麻醉手术法（麻沸散），编制了五禽戏。
4、 农学：贾思勰，北魏时期，著有《齐民要术》，是我国现存最早的农学著作。
5、 地理学：郦道元，北魏时期，著有《水经注》。
二十、汉字的演变
1、 文字的起源：原始陶器上的刻画符号可能就是原始的文字。
2、 甲骨文：商朝时人们刻写在龟甲兽骨上的文字。它是一种比较成熟和完备的文字。汉字是由它发展而来。意义：甲骨文记录了商王的活动，反映了商朝的情况，为研究当时的历史提供了可靠的文字材料。
从商朝开始我国的历史有了可靠的文字记载。
3、 金文：商朝时铸在青铜器上的文字，又叫铭文和钟鼎文。为后人研究商周历史留下了宝贵资料。
4、 小篆和隶书：秦朝统一文字为小篆，流行于秦。后发展为隶书，汉时广泛使用。
5、 草书、楷书和行书：出现于汉朝后期，三国两晋时趋向成熟。
二十一、学术思想
1、 孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。①孔子是我国古代伟大的思想家。他提出“仁”的学说，主张统治者体贴人民，人民敬重和服从统治者。他创立了儒家学派。儒家思想后来成为中国封建时代的正统思想。②孔子是我国古代伟大的教育家。他创办私学，扩大教育对象，打破了官府对教育的垄断；编订了《诗》、《书》、《春秋》作教材，保存和发展了我国古代文化。教学中，善于启发诱导，因材施教。③孔子的言行记录在《论语》里。
2、 战国时期的百家争鸣：①原因：战国时社会发生深刻变化，不同的人提出不同的看法，著书立说，宣传自己的主张，形成众多的学派，历史上称为“诸子百家”。②最重要的学派有：儒家、道家、墨家和法家，还有纵横家（苏秦、张仪）、兵家和农家。③代表人物：儒家：孟轲（邹国，《孟子》）、荀况（赵国，《荀子》）。道家：庄周（宋国，《庄子》）。墨家：墨翟（鲁国，《墨子》）。法家：韩非（韩国，《韩非子》）。兵家：孙膑（齐国，《孙膑兵法》）。
二十二、文学、史学与宗教
1、 诗歌：屈原，战国时楚国人，伟大的爱国主义诗人，作品《离骚》、《天问》。端午节就是纪念屈原。
2、 史学：司马迁，西汉汉武帝时期，我国古代伟大史学家，著有《史记》，记述了黄帝到汉武帝的历史，是我国第一部纪传体通史。130篇，分为“本纪”、“世家”、“列传”等，它是我国古代最优秀的史学著作，对后来史书的编写有深远影响。
3、 佛教：产生于古代印度，西汉末年东汉初年经西域传入我国内地。对我国有广泛而深刻的影响。
4、 道教：是我国土生土长的宗教，东汉时正式创立，尊老子为教主。
二十三、艺术
1、 战国编钟：出土于湖北随州，制作于战国时期，说明当时我国音乐已经达到很高水平。
2、 秦始皇陵兵马俑：在秦汉时期的美术中，雕塑的成就最为突出。秦始皇陵兵马俑坑堪称中国古代雕塑艺术的大型陈列馆。
3、 王羲之：“书圣”王羲之，东晋，作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。
4、 顾恺之：东晋著名画家，擅长人物画，作品有《女史箴图》、《洛神赋图》。
❸ 初一语文期末复习计划
七年级语文上学期期末综合测试
（时间：120分钟 总分：120分）
一、语文积累与运用(25分)
1. 请将下面文字中你最喜欢的某个季节的部分，用你最漂亮的字抄写在田字格内。(2分)
春，以她的盎然生机，秀丽妩媚，动人心弦；夏，以她的热情奔放，炽热强悍，激人奋发；秋，以她的硕果累累，五彩缤纷，给人喜悦；冬，以她的粉妆玉砌，洁白无暇，令人遐思。
2．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。（2分）
A．冗长（rǒnɡ） 绚丽（xuàn） 乐以教和（lè）
B．戏谑（nüè） 酝酿（yún） 不辍劳作（chuò）
C．抽噎（yē） 铿锵（kēnɡ） 笑容可掬（jū）
D．哽咽（yān） 迸裂（bènɡ） 苦心孤诣（yì）
3．下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（2分）
A．哀悼 言简意赅 怨天由人
B．虔诚 为富不仁 含辛茹苦
C．揶揄 名符其实 司空见惯
D．喜微 心有余悸 崭露头角
4．下列内容与作品不相对应的一项是（ ）。（2分）
A．林教头风雪山神庙 《聊斋志异》
B．诸葛亮巧施空城计 《三国演义》
C．花果山石猴登王位 《西游记》
D．鲁智深倒拔垂杨柳 《水浒传》
5．根据提示默写诗文句子。（8分）
（1）何当共剪西窗烛， （《夜雨寄北》）
（2） ，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）水何澹澹， 。（《观沧海》）
（4） ，一览众山小。（《登飞来峰》）
（5）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中抒发“托月送友”情怀的诗句是：
， 。
（6）在《论语》中，孔子谈到了一些学习的正确方法和态度，其中的“ ，
”对于我们今天培养创新型人才特别适用。
6．探究下面三则材料，写出你探究的结果。（3分）
①古文有记载，仲永3岁便能成诗作文，却因受其父的影响，满足现状，不思进取，终于泯然众人矣。
②拿破伦在军事院校就读时就立誓要做一名卓越的统帅并吞并整个欧洲。在院校期间，他将自己立位在一个很高的标准，严格要求自己，最终以优异成绩做了一名炮兵，开始了他的霸业之旅。
③成吉思汗扬言大地是我的牧场，有雄鹰的地方就有我的铁骑，造就了成吉思汗时代。
探究结果：
7．随着时代的发展，新词语层出不穷，仅改革开放以来就出现了2000多个，比如多媒体、炒鱿鱼、追星族等。老师把同学们分成若干个小组搜集新词语。（6分）
（1）你们小组将通过哪些渠道搜集新词语？（至少答出两种）（2分）
（2）下面是同学们搜集到的新词语，请你给它们分分类。（2分）
①麦当劳 ②亲子鉴定 ③网虫 ④肯德基 ⑤试管婴儿 ⑥美眉
（3）请结合学过的语文知识和对语言的感悟，简要概括其中一类新词语某一方面的特点。（2分）
二、阅读理解。（45分）
[一] （15分）
隔着门的友谊
孙 妍
搬了新家，儿子没有了玩耍的小伙伴。小家伙天天缠着让我讲故事，讲完了，还说没意思真没意思！后来，又搬来了一位带小孩子的新邻居。小男孩的名字叫多多，跟我孩子一般大。两个小家伙三下两下就玩到了一起。儿子有了新伙伴，高兴得不得了，吃饱了喝足了就一蹦三跳地找多多玩去了。我也因为儿子找到了新的小伙伴而心情舒畅了许多。
日子久了，便渐渐地了解到，多多是一个没有父亲的孩子。多多的爸爸在一次交通事故中丧生了，妈妈一个人带着多多生活。听到这个消息，我心里咯噔一下。这么说来，多多就是单亲家庭的孩子了。谁都知道，单亲家庭的孩子问题太多，这多多长大了还不知道会变成一个什么样的人呢。我忽然感觉到，不应该让自己的儿子跟有着这样背景的孩子经常在一起玩耍。
我跟儿子说，以后不许再跟多多玩了。儿子瞪着一双黑葡萄似的大眼睛问我：“为什么？”我一下子不知道如何回答，把我问急了，我只好说：“多多没有爸爸。”儿子似懂非懂地接受了这个理由。他没有说什么，所有的委屈都装在那一双可爱的大眼睛里，那一闪一闪的带着晶莹泪花的眼睛让我的心里一阵酸楚。
后来，我上班去的时候，就把儿子一个人锁在家里。尽管我知道没有玩伴的孩子很可怜，可我还是狠心那样做了。
那天，下班早了一点，当走到家门口的时候，我被眼前看到的一幕惊呆了，那个叫多多的小男孩趴在我们家的门口，正用一双小手往门缝里塞着一张纸。我的到来并没有惊动他。多多一边用劲地塞着，嘴里一边说着，他把守城堡的奥特曼画好了。里面传来的是我儿子的声音，他说他把蓝猫画好了。显然，两个小家伙正隔着一道门传递着相互的友谊。
天啊，也许是我的惊讶让孩子感觉到了。我有点吃惊地捂住了嘴巴。我怎么也不会想到，两个年仅6岁的孩子会有这样的举动。多多瞪着一双怯生生的眼睛看着我，嘴里说出的一句话，差一点让我掉下了眼泪：“阿姨，我很快就有爸爸了，妈妈答应给我找一个。”
二话没说，我把多多带进屋里，洗了一个又大又红的桃子塞在他的手里。我不知道该对孩子说些什么，只能说，多多，以后不要再隔着门跟扬扬玩了，要玩，就来家里玩吧。说完，我心里惭愧万分，真想找个地缝钻进去。
（选自《读者》2006年第22期）
8．“我”为什么不让孩子跟多多玩？（3分）
9．在文章中，“我”的感情是怎样变化的？（4分）
10．文中的哪个细节最能表达出“我”对多多的喜爱之情？（2分）
11．本文还向我们揭示出了什么样的社会问题？（3分）
12．你是如何看待文中的“我”？（3分）
[二]（15分）
告别城市“道路开膛”
朱 伟
城市的路面常常是今天挖开，明天填上，后天又“破肚开膛”。这是城市居民十分反感的事情。随着技术的成熟和政府对施工环境的日益重视，对地下管线的检查、修建、改造，将更多采用非开挖技术。
非开挖技术是一项被联合国环境规划署认定为环境友好的施工技术，在发达国家广泛应用。非开挖是利用岩土钻掘等技术在地表无需挖槽或以最小开挖量的条件下进行各种地下管线的铺设、更换或修复的施工技术 包括现场勘察、现有地下管线的探测和检测等相关技术。据北京市非开挖技术协会秘书长张雁介绍，在相同的条件下，非开挖施工的综合施工成本均低于开挖施工的成本，且当管径和埋深越大时越明显。
我国政府对施工环境日益重视，在进行地下管线的修建、改造时，动辄对路面“开膛破肚”的做法将会逐渐减少。一些城市也已经出台了相关规定，对道路随意开挖行为设限。去年8月1日起施行的北京市城市地下管线管理办法中规定，新建、改建、扩建后交付使用未满5年或者大修竣工后未满3年的城市道路，不得挖掘。而上海市也有规定，市区主要交通干道及15平方公里范围内的道路与地下管线工程，应严格控制开挖。
采用非开挖技术进行管线施工，可以大大缓解城市地下管线建设带来的道路拥堵状况，加快施工进度。在一些无法实施开挖作业的地区铺设管线，如穿越公路、铁路、建筑物、河流、古迹保护区、闹市区、农作物及植被保护区等方面，非开挖技术具有明显的优势，可广泛用于煤气、自来水、热力、排污、电信、电力、石油与天然气等管线工程部门。
非开挖技术专家马福海说，近年来，非开挖铺管工程的区域越来越广，服务目标趋向多元化；非开挖设备、仪器、工具、材料的研发均有不同程度的发展；随着大量安全系数较低的旧管线的出现，非开挖管线修复及更换技术面临大的市场。据不完全统计，去年非开挖施工行业的总产值已达到67．9亿元，比上年增长了41％。
上海是国内应用非开挖技术较早，也是较多的城市。去年上海市排水管道的修复工程中采用非开挖技术的比例已超过50％。上海市排水处高工朱保罗说，“预防性修理”是国外近年来出现的一个新概念，就是利用非开挖技术，定期对已有老旧管网定期进行系统性检测、评估，以防止一些管道紧急故障的出现。
《人民日报》 ( 2006-08-31 第16版 )
13．文题中的“道路开膛”指的是什么？（3分）
14．本文介绍的是什么技术？那是一种什么样的技术？（3分）
15．非开挖技术有哪些优点？（3分）
16．第五段中加点的“不完全”能否删去？为什么？（3分）
17．试说说文章第一段文字的作用。（3分）
[三]（15分）
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
18．解释下列加点的词语。（4分）
（1）公亦以此自矜
（2）释担而立
（3）笑而遣之
（4）以钱覆其口
19．下列各组中加点词语意思相同的一项是（ ）。（2分）
A．以：公亦以此自矜 以我酌油知之
B．射：汝亦知射乎 吾射不亦精乎
C．去：久而不去 我以日始出时去人近
D．自：公亦以此自矜 自钱孔入
20．下列句子朗读节奏标示不正确的一项是（ ）。（2分）
A．陈康肃公尧咨/善射
B．见其发矢/十中八九
C．徐以/杓酌油沥之
D．尔/安敢/轻吾射
21．用现代汉语解释下面的句子。（4分）
（1）我亦无他，惟手熟尔。
（2）见其发矢十中八九，但微颔之。
22．本文所阐述的道理是什么？（3分）
三、写作(50分)
23．诚实和信用时刻围绕在我们身边,虽然它摸不着,又看不到,却比金钱更重要。它是一把衡量人的道德品质的尺子。 “拉钩上吊，一百年不许要”，还记得这句童谣吗?多年来，你可曾为了自己而失信?又可曾为了守信而付出代价?请以“说话算话”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要出现真实的校名、人名；（2）不少于500字。
七年级语文试题
参考答案
一、1．略。2．C． 3．B 4．A．5．（1）却话巴山夜雨时（2）沉舟侧畔千帆过（3）山岛竦峙（4）会当凌绝顶（5）我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 （6）学而不思则罔 思而不学则殆 6．示例：要想取得成功，必须有理想和目标。 7．（1）示例：图书馆、资料室、网络。（2）①④为一类，②⑤为一类，③⑥为一类。（3）示例：①④为外来词或音译词；②⑤都是偏正短语；③⑥生动活泼。
二、 [一]8．因为多多是一个没有父亲的孩子，是单亲家庭的孩子，而单亲家庭的孩子问题太多。9．喜爱多多——嫌弃多多——同情多多|——喜爱多多 10．“我”二话没说，把多多带进屋里，洗了一个又大又红的桃子塞在他的手里，并叫他来屋里来玩。11．对单亲儿童的关爱问题。 12．示例：“我”尽管对单亲孩子有偏见，但也能够及时认识并改正错误，不失为一个好妈妈。[二]13．“道路开膛”指的是在进行地下管线的修建、改造时，将城市路面挖开施工。 14．本文介绍的是一种非开挖技术。它是利用岩土钻掘等技术在地表无需挖槽或以最小开挖量的条件下进行各种地下管线的铺设、更换或修复的施工技术 包括现场勘察、现有地下管线的探测和检测等相关技术。 15．在相同的条件下，非开挖施工的综合施工成本均低于开挖施工的成本；采用非开挖技术进行管线施工，可以大大缓解城市地下管线建设带来的道路拥堵状况，加快施工进度；在一些无法实施开挖作业的地区铺设管线，如穿越公路、铁路、建筑物、河流、古迹保护区、闹市区、农作物及植被保护区等方面，非开挖技术具有明显的优势；采用非开挖技术还可对管网进行“预防性修理”。 16．不能删去。因为“不完全”表明了不是全部资料的统计，只是部分的，删去后表达的意思就不准确。 17．从人们关注的问题入手，引出说明的对象，领起下文。[三]18．（1）夸耀 （2）放 （3）打发 （4）盖 19．A 。 20．C。 21．（1）我也没有什么，只是手熟练罢了。（2）见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点头赞许他的射技。 22．天外有天，人外有人，不可骄傲自满。
三、23．作文略
❹ 初一语文的期末复习资料
文学常识
1．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》散文集第2卷）。
2．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》作者普希金（1799-1837）俄国诗人。著名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。
3．《伤仲永》选自《临川先生文集》作者王安石。王安石，是改革家、文学家，唐宋八大家之一。
4．唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。
5．《黄河颂》选自诗组《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。
6．都德是十九世纪法国短篇小说家。代表作有《最后一课》《柏林之围》。
7．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》（《四部丛刊》本）卷二五。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
8．《邓稼先》选自《人民日报》邓稼先（1924-1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制核子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。
9．《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》。闻一多（1899-1946），湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。著作收在《闻一多全集》中。
10．《音乐巨人贝多芬》选自《中国现代散文集》第七卷。贝多芬（1770-1827），德国作曲家。代表作有《园田交响曲》《命运交响曲》。
11．《福楼拜家的星期天》选自《济南文艺》。莫泊桑，法国19世纪后期批判现实主义短篇小说家，被称为短篇小说巨匠，代表作有中篇小说《项链》，短篇小说集《羊脂球》等。
12．《孙权劝学》选自《资治通鉴》卷六十六，题目是编者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实，北宋政治家、史学家。
13．儒家经典，四书指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》；五经指《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》。
古今字与通假字
1．扳仲永环谒于邑人。 [扳（pān）]通"攀"，牵，引。
2．对镜帖花黄。 [帖]通"贴"。
3．出门看火伴。 [火]通"伙"。
4．孤岂欲卿治经为博士邪。 [邪]通"耶"，可以译为"呢"。
文言文词语解释
《伤仲永》
1． 世隶耕。 [隶]属于。
2． 未尝识书具。 [尝]曾经。
3． 父异焉。 [异焉]对此（感到）诧异；异，把……当作奇异。
4． 其诗以养父母、收族为意。 [收]聚、团结。
5． 自是指物作诗立就。 [自是]从此。[立就]立刻完成。
6． 其文理皆有可观者。 [文理]文采和道理。
7． 稍稍宾客其父。 [稍稍]渐渐。[宾客]把……当作宾客对待。
8． 或以钱币乞之。 [乞]求取，意思是花钱求仲永题诗。
9． 父利其然也。 [利]把……当作图利的手段。
10．仲永环谒与邑人。 [扳]通"攀"，牵，引。[环]四处。[谒]拜访。
11．不能称前时之闻。 [称]相当。
12．曰："泯然众人矣。" [泯然]完全。指原有的特点完全消失了。
13．贤于材人远矣。 [贤]胜过、超过。
《木兰诗》
14．惟闻女叹息。 [惟]只。
15．愿为市鞍马。 [市]买。
16．旦辞爷娘去。 [旦]早晨。
17．万里赴戎机。 [戎机]战争。
18．关山度若飞。 [度]过。
19．朔气传金柝。 [金柝]古时军中守夜打更用的器具。
20．策勋十二转。 [策勋]记功。
21．赏赐百千强。 [强]有余。
22．出郭相扶将。 [郭]外城。
23．对镜帖花黄。 [帖]通"贴"。
24．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 [扑朔]动弹。[迷离]眯着眼。
25．安能辨我是雄雌？ [安]怎么。
《孙权劝学》
26．孤岂欲卿治经为博士邪！ [岂]哪里。[治经]研究儒家经典。[邪]语气词,可语译为"呢"。
27．但当涉猎。 [涉猎]粗略地阅读。
28．见往事耳。 [见]了解。[往事]指历史。
29．蒙乃始就学。 [乃]于是，就。
30．及鲁肃过寻阳。 [及]等到。
31．非复吴下阿蒙。 [非复]不再是。
32．即更刮目相待。 [更]重新。
33．大兄何见事之晚乎！ [见事]认清事物。文言文句子解释
《伤仲永》
1． 世隶耕。 译文：世代耕田为业。
2． 父异焉。 译文：（他的）父亲对此（感到）诧异。
3． 其诗以养父母、收族为意。 译文：那首诗把赡养父母、团结族人作为内容。
4． 其文理皆有可观者。 译文：那些诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
5． 邑人奇之。 译文：同乡的人对此感到很奇怪。
6． 稍稍宾客其父。 译文：渐渐地同乡把他的父亲当作宾客对待。
7． 父利其然也。 译文：他的父亲把这样做当作图利的手段。
8． 日扳仲永环谒于邑人。 译文：每天拉着仲永在同乡中四处拜访。
9． 不能称前时之闻。 译文：不能跟以前的传闻相符。
10．然众人矣。 译文：完全地像普通人一样了。
11．于才人远矣。 译文：比有才能的人好多了。
12．则其受之人者不至也。 译文：那么是他从别人那里得到的没有达到的要求。
13．今夫（fú）不受之人，固众人。 译文：现在那些没有先天赋予的，本来是普通人。
14．得为众人而已耶？ 译文：还能够成为普通人吗？
《孙权劝学》
15．蒙辞以军中多务。 译文：吕蒙把军中事务繁多为推托的借口。
16．孤岂欲卿治经为博士邪！ 译文：我哪里是想让你研究经典成为专门传授经学的官员呢！
17．卿言多务，孰若孤？ 译文：你说自己事务繁多，哪里比得上我呢？
18．自以为大有所益。 译文：自己把这样做当作很有好处的事情。
19．士别三日，即更刮目相待。 译文：读书人相隔了一段时间，应该重新用新的眼光看待。
现代文词语解释
1． 确凿：确实。
2．攒：凑在一块儿。
3．敛：收拢。
4．鉴赏：鉴定和欣赏。
5．人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。
6．秕谷：长得不饱满得谷粒。
7．人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般世三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。
8．骊歌：告别的歌。
9．哽：声气阻塞。
10．炽痛：热烈而深切。
11．嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。
12．谰语：没有根据的话。
13．亘古：远古。
14．污秽：肮脏的东西。
15．马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
16．萦带：弯曲得像带子一般。
17．燕然勒功：指立下了显赫的军功。燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒功，刻石记功。东汉大窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功而还。
18．锲而不舍：屡刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。
19．望闻问切：中医诊病术语，即望诊，问诊，切诊。四个步骤，观察脸色，听呼吸和说话的声音，问候痛况，把摸脉搏四个环节。
20．群蚁排衙：这里指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，原指旧时官署陈设仪仗，全署属吏依次参拜长官的情状。后指整齐地排列。
21．迥乎不同：很不一样。迥，差得远。
22．气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿（xiù）名，泛指天空。
23．杂乱无章：又多又乱，没有条理。
24．踌躇：犹豫。
25．义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。
词语
cuán nuì záo qí shèn
1．攒动 2．执拗 3．确凿 4．菜畦 5．桑葚 6．轻捷 7．蟋蟀
yōng suí shú tuì
8．臃肿 9．脑髓 10．相宜 11．书塾 12．方正 13．博学 14．蝉蜕
dǐng niǎn
15．人迹罕至 16．人声鼎沸 17．珊瑚 18．收敛 19．鉴赏
bǐ sù kuī shēn zhàng
20．秕谷 21．无从 22．宿儒 23．盔甲 24．绅士 25．肿胀 26．叮嘱
lí dǎn zān chǒu
27．恐惧 28．骊歌 29．花圃 30．鸡毛掸子 31．玉簪花 32．丑陋
shàn jí dù jī shùn
33．讪笑 34．嫉妒 35．来势汹汹 36．木屐 37．瞬息 38．幽寂
qī diān pài lán bǔ
40．荒草萋萋 41．颠峰 42．澎湃 43．狂澜 44．屏障 45．哺育
hǎo sǒu gěng ào qí dǎo
46．九曲连环 47．滋长 48．郝叟 49．哽咽 50．懊悔 51．祈祷
qí
52．画眉 53．逼狭 54．崎岖 55．阻抑 56．回环曲折 57．亦复如是
hóng chì háo lán lán
58．险峻 59．端木蕻良 60．炽痛 61．嗥鸣 62．斑斓 63．谰语
dàn gèn qì lǒng huì
64．怪诞 65．亘古 66．默契 67．田垄 68．蚱蜢 69．污秽 70．宰割
huáng qì xiǎn kuì
71．筹划 72．彷徨 73．仰慕 74．可歌可泣 75．鲜为人知 76．当之无愧
rú
77．锋芒毕露 78．家喻户晓 79．妇孺皆知 80．马革裹尸
cuì yíng xūn tǐng
81．鞠躬尽瘁，死而后已 82．萦带 83．纠纷 84．曛 85．铤而走险
yān dié qiè
86．燕然勒功 87．衰微 88．赫然 89．迭起 90．高标 91．锲而不舍
wù jìn jiǒng
92．兀兀穷年 93．沥尽心血 94．潜心贯注 95．心会神凝 96．迥乎不同
kāng kǎi dǒu
97．一反既往 98．慷慨淋漓 99．气冲斗牛 100．望闻问切
yá jiào hè
101．群蚁排衙 102．校补 103．独裁 104．救济 105．重荷 106．愁苦
suì chóu chú pán rě
107．深邃 108．踌躇 109．巴望 110．锁闭 111．磐石 112．惹人注目
113．杂乱无章 114．不见天日 115．含蓄 116．博学多识
yīng
117．一拍即合 118．寻欢作乐 119．忘乎所以 120．义愤填膺 回答者： 伊冷情 | 三级 | 2011-6-11 13:07
1．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》
2．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》作者普希金（1799-1837）俄国诗人。著名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。
3．《伤仲永》选自《临川先生文集》作者王安石。王安石，是改革家、文学家，唐宋八大家之一。
4．唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。
5．《黄河颂》选自诗组《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。
6．都德是十九世纪法国短篇小说家。代表作有《最后一课》《柏林之围》。
7．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》（《四部丛刊》本）卷二五。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
8．《邓稼先》选自《人民日报》邓稼先（1924-1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制核子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。
9．《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》。闻一多（1899-1946），湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。著作收在《闻一多全集》中。
10．《音乐巨人贝多芬》选自《中国现代散文集》第七卷。贝多芬（1770-1827），德国作曲家。代表作有《园田交响曲》《命运交响曲》。
11．《福楼拜家的星期天》选自《济南文艺》。莫泊桑，法国19世纪后期批判现实主义短篇小说家，被称为短篇小说巨匠，代表作有中篇小说《项链》，短篇小说集《羊脂球》等。
12．《孙权劝学》选自《资治通鉴》卷六十六，题目是编者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实，北宋政治家、史学家。
13．儒家经典，四书指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》；五经指《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》。
古今字与通假字
1．扳仲永环谒于邑人。 [扳（pān）]通"攀"，牵，引。
2．对镜帖花黄。 [帖]通"贴"。
3．出门看火伴。 [火]通"伙"。
4．孤岂欲卿治经为博士邪。 [邪]通"耶"，可以译为"呢"。
文言文词语解释
《伤仲永》
1． 世隶耕。 [隶]属于。
2． 未尝识书具。 [尝]曾经。
3． 父异焉。 [异焉]对此（感到）诧异；异，把……当作奇异。
4． 其诗以养父母、收族为意。 [收]聚、团结。
5． 自是指物作诗立就。 [自是]从此。[立就]立刻完成。
6． 其文理皆有可观者。 [文理]文采和道理。
7． 稍稍宾客其父。 [稍稍]渐渐。[宾客]把……当作宾客对待。
8． 或以钱币乞之。 [乞]求取，意思是花钱求仲永题诗。
9． 父利其然也。 [利]把……当作图利的手段。
10．仲永环谒与邑人。 [扳]通"攀"，牵，引。[环]四处。[谒]拜访。
11．不能称前时之闻。 [称]相当。
12．曰："泯然众人矣。" [泯然]完全。指原有的特点完全消失了。
13．贤于材人远矣。 [贤]胜过、超过。
《木兰诗》
14．惟闻女叹息。 [惟]只。
15．愿为市鞍马。 [市]买。
16．旦辞爷娘去。 [旦]早晨。
17．万里赴戎机。 [戎机]战争。
18．关山度若飞。 [度]过。
19．朔气传金柝。 [金柝]古时军中守夜打更用的器具。
20．策勋十二转。 [策勋]记功。
21．赏赐百千强。 [强]有余。
22．出郭相扶将。 [郭]外城。
23．对镜帖花黄。 [帖]通"贴"。
24．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 [扑朔]动弹。[迷离]眯着眼。
25．安能辨我是雄雌？ [安]怎么。
《孙权劝学》
26．孤岂欲卿治经为博士邪！ [岂]哪里。[治经]研究儒家经典。[邪]语气词,可语译为"呢"。
27．但当涉猎。 [涉猎]粗略地阅读。
28．见往事耳。 [见]了解。[往事]指历史。
29．蒙乃始就学。 [乃]于是，就。
30．及鲁肃过寻阳。 [及]等到。
31．非复吴下阿蒙。 [非复]不再是。
32．即更刮目相待。 [更]重新。
33．大兄何见事之晚乎！ [见事]认清事物。文言文句子解释
《伤仲永》
1． 世隶耕。 译文：世代耕田为业。
2． 父异焉。 译文：（他的）父亲对此（感到）诧异。
3． 其诗以养父母、收族为意。 译文：那首诗把赡养父母、团结族人作为内容。
4． 其文理皆有可观者。 译文：那些诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
5． 邑人奇之。 译文：同乡的人对此感到很奇怪。
6． 稍稍宾客其父。 译文：渐渐地同乡把他的父亲当作宾客对待。
7． 父利其然也。 译文：他的父亲把这样做当作图利的手段。
8． 日扳仲永环谒于邑人。 译文：每天拉着仲永在同乡中四处拜访。
9． 不能称前时之闻。 译文：不能跟以前的传闻相符。
10．然众人矣。 译文：完全地像普通人一样了。
11．于才人远矣。 译文：比有才能的人好多了。
12．则其受之人者不至也。 译文：那么是他从别人那里得到的没有达到的要求。
13．今夫（fú）不受之人，固众人。 译文：现在那些没有先天赋予的，本来是普通人。
14．得为众人而已耶？ 译文：还能够成为普通人吗？
《孙权劝学》
15．蒙辞以军中多务。 译文：吕蒙把军中事务繁多为推托的借口。
16．孤岂欲卿治经为博士邪！ 译文：我哪里是想让你研究经典成为专门传授经学的官员呢！
17．卿言多务，孰若孤？ 译文：你说自己事务繁多，哪里比得上我呢？
18．自以为大有所益。 译文：自己把这样做当作很有好处的事情。
19．士别三日，即更刮目相待。 译文：读书人相隔了一段时间，应该重新用新的眼光看待。
现代文词语解释
1． 确凿：确实。
2．攒：凑在一块儿。
3．敛：收拢。
4．鉴赏：鉴定和欣赏。
5．人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。
6．秕谷：长得不饱满得谷粒。
7．人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般世三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。
8．骊歌：告别的歌。
9．哽：声气阻塞。
10．炽痛：热烈而深切。
11．嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。
12．谰语：没有根据的话。
13．亘古：远古。
14．污秽：肮脏的东西。
15．马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
16．萦带：弯曲得像带子一般。
17．燕然勒功：指立下了显赫的军功。燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒功，刻石记功。东汉大窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功而还。
18．锲而不舍：屡刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。
19．望闻问切：中医诊病术语，即望诊，问诊，切诊。四个步骤，观察脸色，听呼吸和说话的声音，问候痛况，把摸脉搏四个环节。
20．群蚁排衙：这里指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，原指旧时官署陈设仪仗，全署属吏依次参拜长官的情状。后指整齐地排列。
21．迥乎不同：很不一样。迥，差得远。
22．气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿（xiù）名，泛指天空。
23．杂乱无章：又多又乱，没有条理。
24．踌躇：犹豫。
25．义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。
词语
cuán nuì záo qí shèn
1．攒动 2．执拗 3．确凿 4．菜畦 5．桑葚 6．轻捷 7．蟋蟀
yōng suí shú tuì
8．臃肿 9．脑髓 10．相宜 11．书塾 12．方正 13．博学 14．蝉蜕
dǐng niǎn
15．人迹罕至 16．人声鼎沸 17．珊瑚 18．收敛 19．鉴赏
bǐ sù kuī shēn zhàng
20．秕谷 21．无从 22．宿儒 23．盔甲 24．绅士 25．肿胀 26．叮嘱
lí dǎn zān chǒu
27．恐惧 28．骊歌 29．花圃 30．鸡毛掸子 31．玉簪花 32．丑陋
shàn jí dù jī shùn
33．讪笑 34．嫉妒 35．来势汹汹 36．木屐 37．瞬息 38．幽寂
qī diān pài lán bǔ
40．荒草萋萋 41．颠峰 42．澎湃 43．狂澜 44．屏障 45．哺育
hǎo sǒu gěng ào qí dǎo
46．九曲连环 47．滋长 48．郝叟 49．哽咽 50．懊悔 51．祈祷
qí
52．画眉 53．逼狭 54．崎岖 55．阻抑 56．回环曲折 57．亦复如是
hóng chì háo lán lán
58．险峻 59．端木蕻良 60．炽痛 61．嗥鸣 62．斑斓 63．谰语
dàn gèn qì lǒng huì
64．怪诞 65．亘古 66．默契 67．田垄 68．蚱蜢 69．污秽 70．宰割
huáng qì xiǎn kuì
71．筹划 72．彷徨 73．仰慕 74．可歌可泣 75．鲜为人知 76．当之无愧
rú
77．锋芒毕露 78．家喻户晓 79．妇孺皆知 80．马革裹尸
cuì yíng xūn tǐng
81．鞠躬尽瘁，死而后已 82．萦带 83．纠纷 84．曛 85．铤而走险
yān dié qiè
86．燕然勒功 87．衰微 88．赫然 89．迭起 90．高标 91．锲而不舍
wù jìn jiǒng
92．兀兀穷年 93．沥尽心血 94．潜心贯注 95．心会神凝 96．迥乎不同
kāng kǎi dǒu
97．一反既往 98．慷慨淋漓 99．气冲斗牛 100．望闻问切
yá jiào hè
101．群蚁排衙 102．校补 103．独裁 104．救济 105．重荷 106．愁苦
suì chóu chú pán rě
107．深邃 108．踌躇 109．巴望 110．锁闭 111．磐石 112．惹人注目
113．杂乱无章 114．不见天日 115．含蓄 116．博学多识
yīng
117．一拍即合 118．寻欢作乐 119．忘乎所以 120．义愤填膺
❺ 初一语文复习资料期末哦
首先要明确考察范围：本册书一至三单元。
其次，明确并梳理知识点。
语文要考查的内容分为基础知识、阅读理解、写作三大部分。
一、基础知识中包括：字（音、型、义），词（义、感情色彩、关联词语、近义词），句（排序、背诵默写），文学常识（作家、作品）。在复习过程中要以书为主，每一篇讲读课文复习时都要读三遍，目的是了解课文内容。接下来是复习书后“读一读、写一写”和书下注解的生字、词语，复习时要注意平时容易读错的字音，如：“教诲”中的“诲”，“玲珑剔透”中“剔”的读音。做到每个词都会准确地默写，关于词义的背诵要求在理解的基础上记忆，要背全面、特别不能忘记背后边的，加点字的解释，以及这个词在本文中的意思。如：《春》中关于“酝酿”、“烘托”的解释，有原义也有在文中的解释，有同学在考试中就解释了它们的原义，这显然是错的。因为解释字义、词义不能脱离它所在的语言环境，而是要在释义时做到“字不离词，词不离句，句不离段”。
关于文学常识的复习建议画表格进行归纳，可以从课文、作者、朝代、评价、课文出处，这几方面进行归纳、总结。需要注意的是我们只考重要的作家、作品，在我们一至三单元中要掌握的重要作家是：朱自清、老舍、曹操、白居易、辛弃疾、马致远、王湾。
背诵、默写内容的复习。“诗歌五首”是重点要求默写时一字不差，《论语》、《童趣》也要由会背落实到会默。这次考试背诵、默写内容占十几分希望引起大家的充分重视。
二、阅读理解的考察分为文言文阅读、课内阅读与课外阅读。
文言文阅读该如何复习呢？
首先要落实背诵，在此基础上注意落实书下注解中的实词、通假字、古今异义字。
其次，复习古文翻译，翻译时要做到“字字落实”，也就是在你的翻译一句话时，要做到对句中每个字都准确翻译。而不是翻译出大概意思完事，语文也是科学，而科学需要的是严谨的学风。
对于文章内容、结构、主题的复习以老师上课笔记为主。
课内记叙文的复习，以讲读课文为主，复习时一定要读课文三遍，只有在熟悉课文内容的基础上，才能更好地理解课文。复习时要搞清楚文章的结构、中心、写法、以老师的课堂笔记、和你语文书上的标画记录为主。
课外阅读要掌握正确的阅读方法。拿到文章至少读三遍，第一遍通读，整体感知，看文章“写了什么”，第二遍边读边琢磨“文章要说明什么，中心是什么”，第三遍思考“文章是怎么写的”，三遍后基本做到对文章心中有数再做题。
做题时审题是关键，要明确题干“问了几问，让我答几点？”“到哪里去找答案？”以及答题要求是什么，如：让你用原文答就不可用自己的话进行展开。也就是明确题目对你答案的要求。
答题时的技巧是“还原法”和“找答案法”。“还原法”针对于考察文中的某句话就要把它“还原”到文中去，也就是把句子放到它所在的语言环境中去理解它。“找答案法”就是相信每一道题的答案都能在文中找出来，如何找就在还原处的前后找，实际上还是要求你在语境中细作品位。当然，找到后不能原样照搬抄在答案上，要根据题目要求，进行语言加工使它更符合答案的要求。这些阅读技巧还要在今后的练习中才能逐渐掌握，以后大家做的题越多体会就越深，我们还会总结出更多的方法。在这里老师想在提醒一句：你切不可不读文、不审题就做题，切不可凭主观猜测来答题。
三、关于作文也谈几点：
（1）注意审清题目要求，做到不跑题。
（2）叙事要完整，条理要清晰，注意详略，和中心关系大的事件要详写，其余略写。
（3）要有中心，让人读后明白你要表达、说明什么。
（4）选材新颖，有积极意义。
（5）有真情实感，记住“要想感动别人，首先要先感动自己”要写能打动自己的材料，才能感动别人，才能做到真情动人。
（6）注意书写规范：符合字数要求，字迹工整、尽量少涂改，涂改时用修改符号。写完后认真检查，减少错别字和病句。：“认真”、“踏实”、“细心”
❻ 初一语文怎么复习
一、梳理课本,使本学期所学习的语文知识系统化.
二、分项复习
1、基础知识积累及运用
A、阅读本册所有的生字,记住它们的音、形、义.
B、古诗文默写：应该认真地背诵,正确规范地书写.
C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下,梳理出老师平时强调的知识点.
D、文学常识：找出本册书的重要作者,掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容.
E、名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点,并牢记.
2、现代文阅读：主要是课内,选取课文的重点段,温习学习时的课文批注.
3、文言文阅读：
注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意.
三、复习时应该注意的问题.
（一）、从思想上重视
不少同学认为复习不过是平时已学过知识的重复,所以在复习阶段听课不够投入,最后导致很多知识都还是半生不熟.而期末考试是对学生一个学期学习情况的检查与总结,考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合.仅靠平时的一些印象往往会顾此失彼,造成大面积的丢分.从思想上重视,不麻痹大意,强调的不单纯是时间的投入,更是“头脑”的投入,只有在复习课上真正用“脑”听课、思考、总结,才会使自己平时零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一种能力.
（二）、复习讲究方法
俗话说：工欲善其事,必先利其器.意思是说无论做什么事,都要事先做好准备.期末考试也是一样.要想取得好成绩,除了平时努力学习,打好基础,提高能力外,期末复习方法也很关键.复习方法多种多样,应该根据自己的实际情况,选取科学、高效的复习方法.这里向大家重点推荐的是最常规但很有效的复习方法,大家可以根据自己的实际情况选择使用.
1、明确考试范围,弄清本次期末检测的重点内容和重点题型.复习时做到有的放矢.
2、根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况,并拟定适合自己的复习计划.使复习有针对性.
3、提高自己的复习听课的效率,向效率要成绩.
薄弱之处加以强化,做到“查漏补缺”.
4、根据不同内容和自己的不同情况,采取适合自己的复习方法.
同学们想一想,在我们的学习生活中,学习成绩好的同学,是不是能够按照老师的要求认认真真学习的同学,而与老师的要求背道而驰的同学却恰恰相反,所以这里我要强调的是,在期末复习阶段,同学们更应该按照老师的要求,认认真真的做好复习,在复习阶段,老师们都会按照考试的重点要求组织大家进行复习和过关考试.无论是哪个环节的复习都很重要,所以哪个环节都不能放松.同学们一定要按照老师的要求对所学的知识进行全面的复习并找出自己的存在的问题加以解决.
四、复习时应注意克服考试中容易出现的问题
经过了紧张的复习,是不是就能取得比较理想的成绩呢?这还取决于考试时是否有科学的正确的应试方法.
考试中常见的失误及对策
1、文章没读懂,就匆匆动笔.
应对策略：可以通过标题、开头、结尾、过渡句等内容,掌握全文的基本观点、基本情感、明确思维指向,形成鸟瞰状态后再动笔,就不会犯方向性错误.
2、题目没看清,就草草作答.
应对策略：仔细审题,即使是括号内的提示语也不要漏掉.有字数限制的要分清是用一个词、四字短语,还是不超过多少或必须达到多少字以上,严格按要求答题.答题之前应该明确方向、角度.
3、信息没找全,就中止寻读
应对策略：明确范围,仔细筛选.有效或有价值的信息判断依据是命题.体现在题干上,诸如哪段、哪几段乃至全文.考生应该根据命题的提示语,确定答题的信息范围.范围求.确定后,依题干要求,找准对应材料或根据对应材料进行语言转换（即仔细筛选出有价值的信息并进行必要的加工）.在答题后,最好想一想,还有没有另外的信息符合要求或者说更符合要求.
❼ 初一语文期末复习练习（一）的答案
七年级语文复习资料
一、基础训练
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．菜畦( qí ) 罕见（ hǎn ） 确凿（ záo） 掸子（dǎn ）
B．油蛉（línq ) 秕谷 ( bǐ ) 木屐 ( zhī ) 伫立 ( chù )
C．收敛（ liǔn ） 盔甲（ huīī） 玉簪( zhān ) 锡箔（ pō ）
D．蝉蜕（ tuō ） 环谒（ yè ） 骊歌（lì） 臃肿（yīnq）
2. 下列各组词语中没有别字的一项是（ ）
A．花脯 延棉 徘徊 幽寂 B．忌妒 脸颊 鉴赏 脚指
B．挪动 脑髓 丑陋 轻捷 D．芦苇 讪笑 肿涨 宿孺
3．下列加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．世隶耕（属于） B．日扳仲永环谒于邑人（通“攀”，牵，引）
C．父异焉（异常） D．父利其然也（认为……有利可图）
4．下面句子中加点的词语运用恰当的一项是（ ）
A．修整一新的公园里,荒草萋萋,鲜花如锦,游客们陶醉在这春光里。
B.”五一”节期间,各商场掀起了大减价热潮,吸引了大量来势汹汹的顾客。
C.下课的铃声响过之后,操场上顿时人声鼎沸,热闹非凡。
D．这本书虽然有很高的的学术价值，但因为太专业了，致使人迹罕至。
5．补写出下列名句的上句或下句。
①山际见来烟， 。（吴均《山中杂诗》）
② ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
③假如生活欺骗了你， ，不要心急！（普希金《假如生活欺骗了你》）
6．翻译下列句子。
①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
②令作诗，不能称前时之闻。
二、阅读训练
阅读《从百草园到三味书屋》完成7～10题。
7．百草园为什么是“我的乐园”？请根据文意简要回答。
8．在童年的“我”的眼中，先生是个怎样的人？请概括回答。
9．作者为什么要写美女蛇的故事？
10．本文表现了作者怎样的思想感情？阅读《方仲永》，完成11～14题。
11．方仲永的变化经历了哪几个价段？
12．方仲永由天资过人变为“泯然众人”的原因是什么？
13．本文通过方仲永的变化，告诉我们一个什么道理？
14．怎样理解文章最后一段中“受之天”与“受之人”的关系？
一、基础训练
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．谰语 ( lán ) 机杼（ shū ） 炽痛（chì ） 可汗（hàn ）
B．嗥鸣（áo） 哽咽(qěnq) 哺育(Pǔ) 鞍鞯( jiān )
C. 云鬓( bìn ) 崎岖( qí ) 红妆( zhuānq ) 辔头( pèi )
D. 污秽( suì ) 金柝( xī ) 镐头( qǎo ) 朔气( shuoò )
2. 下列词语中没有别字的一项是（ ）
A．澎拜 体魄 斑澜 亘古 B．田陇 丰饶 土壤 雄键
C．征发 屏障 踱步 默契 D．耻辱 懊诲 怪诞 压抑
3．下列加点词解释错误的一项是（ ）
A．木兰当户织（ 对着） B．问女何所忆（思念）
C．愿为市鞍马（买） D．但闻黄河流水鸣溅溅（但是）
4．补写出下列名句的上句或下句。
①雄兔脚扑朔, 。（《木兰诗》）
②峨眉山月半轮秋， ，（李白《峨眉山月歌》）
③ ，何人不起故园起。（李白《春夜洛城闻笛》）
5．仿照下面的句子，分别造两个句子，构成语意连贯的排比句。
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是 ， 。如果说人生是 ， 。
二、阅读训练
阅读《最后一课》，完成6～9题。
6．小弗朗土上课前后的心情态度发生了怎样的变化？原因是什么？
7．作者通过那些方面的描写来刻画韩麦尔先生怎样的形象？请举例分析。
8．画出开头环境描写的句子，并分析其表达作用。
9．下列句子生动感人，请作具体赏析。
①亡子国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。
②这些字贴挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。
③屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
阅读《木兰诗》，完成10～13题。
10．你认为花木兰是一个怎样的女子？从课文哪些句中看出来的？
11．一千多年来花木兰的形象深受人们喜爱的原因是什么？文中花木兰的形象和你想象中的形象有什么异同？
12．诗歌中哪些情节是详写的？哪些情节是略写的？这样安排的好处是什么？
13．本诗是一首乐府民歌，语言形象生动。请对下列语言进行具体赏析。
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
②万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
③开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
一、基础训练
1．下列加点的字的读音全部正确的一项是（ ）
A．弥高( mí ) 颤抖( chàn ) 气冲斗牛(dòn )
B．沥血（ lì ） 踌躇（ zhù ） 锲而不舍（ qì ）
C．赫然（ hè ） 磐石（ bān ） 兀兀穷年（wù ）
D．衙门（yá ） 脚踝（huái ） 迥乎不同（jiǒnq ）
2. 下列各组词语中没有别字的一项是（ ）
A．闻一多先生大义凛然、视死如归的英雄气慨值得我们学习。
B．佩服他、仰慕他的人很多，但是不喜欢他的人也不少。
C．你们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。
D．我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时候，他一生都喜欢这首歌曲。
3．下列句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．妈妈烧的菜太好吃了，可谓鲜为人知，在我的朋友们中享有很高的声誉。
B．他做事非常保守，然而今天却一反既往，令周围的人措手不及。
C．我白天在教室里读书，晚上在家里作做作业，过着不见天日的生活。
D．小李近期学习非常努力，各科成绩有了明显提高，大家都对他刮目相看。
4．下列加点词的意思解释有错的一项是（ ）
A．见往事耳（看见） B．及鲁肃过寻阳（到）
C．即更刮目相待（重新） D．蒙辞以军中多务(推脱)
5．用现代汉语翻译下列句子正确的一项是（ ），
A．孤岂欲卿治经为博士邪？——我哪里想让你研究儒家经典当大学问家呢？
B．孤常读书，自以为大有所益。——我经常读书，自己认为学问增加了很多。
C．土别三日，即更刮目相待。——壮士离别三日，就更加要另眼相看。
D．大兄何见事之晚乎？——长兄知道这件事太晚了啊！
6．依次填入文中横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ,
你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲
A.①②③④ B.②③④① C.③④①② D.④①②③
7．依次填入下面横线上的关联词语,最恰当的一项是( )
人们常以为赞美之笔描绘南国鲜花。 常常被人所忽略，大概是 它既不是草本植物，又不是灌木盆栽， 生长在乔木上的缘故吧？
A．于是 就 因为 所以 B．可是 却 因为 而是
C．所以 则 虽然 但是 D．虽然 却 不仅 而且
二、阅读训练
阅读《闻一多》先生的说和做》，完成6—12题。
8．闻一多先生的“说”和“做”有什么特点？
9．作为学者的闻一多先生，做了哪些事？表现出怎样的精神品质？
10．作为民主战士的闻一多先生，说了哪些？做了哪些？表现出怎样的精神品质？
11．课文两部分之间运用了过渡句，找出来，并分析这些句子的过渡作用。
12文章在叙述中穿插了形象的描写，找出来，并分析其表达作用。
一、基础训练
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．撺掇（ o ） 蓦然（ mò ） 亢奋（ kànq ） 行辈（ hánq ）
B．羁绊（ jī ） 潺潺（ chán ） 蕴藻（ zǎo ） 晦暗（ huì ）
C．凫水（ fú ） 船楫（ jí ） 漂渺（ miǎo ） 归省（ xǐnq ）
D．摇曳（ yè ） 嗔视（ zhēn ） 粲然（ càn ） 叱咤（ chà ）
2．下面句子中加点的成语运用恰当的一项是（ ）
A．那么肮脏，那么丑陋，到处是垃圾，到处是苍蝇，那种对环境的破坏令人叹为观止。
B．他快速的向我跑来，将到眼前的时候，戛然而止，吓了我一跳。
C．这些树木不是在同一时候栽下的，半年之后，长得高高低低，参差不齐。
D．妈妈说话嗓门高，无所顾忌，经常令爸爸也不敢违抗，真是叱咤风云。
3．下列句子中加点词的意思理解错误的一项是（ ）
A．中间力拉崩倒之声（里面） B．俄而百千人大呼（不一会儿）
C．虽人有百手（即使） D．群响毕绝（全，都）
4．下列句子翻译有错的一项是（ ）
A．少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。—— 一会儿，只听到屏风里面醒木一拍，全场静悄悄的，没有一个人敢大声喧哗。
B．微闻是有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。——隐隐约约地听到老鼠悉悉索索的声音，盆碗等器物被打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。
C．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。——在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扯破衣袖，露出手臂，臀部索索直抖，几乎都想先走。
D．撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。——撤掉屏风一看，（里面仍只有）一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
5．补写出下列名句的上句或下句。
①马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢人京使》）
②春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）
③ ，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）
6．仿照下面画线的句子，再写两个句子，构成语意连贯的排比句。
生活是多姿多彩的，我们应该善待生活。也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云； ，
， 。
二、阅读训练
阅读《社戏》，完成7～10题。
7．阅读课文，请用一句话来概括全文的内容。
8．文章结尾说：“真的，一直到现在，我实在没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。“那夜的豆和那夜的戏真的特别好吗？为什么？从中表现了作者怎样的思想感情？
9．你如何看待文中小伙伴们的“偷豆”行为？请简要评析。
10．课文语言生动隽永，请对下列语言进行具体赏析。
①淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
②回望戏台在灯火中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说回去看。
阅读《口技》，完成11～14题
11．口技表演者表演的内容是什么？请简要概括。
12．摘出文中描述听众反应的句子，并指出其作用。
13．课文开头和结尾都强调了口技人表演道具的简单，其目的是什么？
14．学了本文，你认为对自己写作有什么启发？
一、基础训练
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．拽拉（ zhuài ） 斫痕（ zhuó ） 吞噬（ shì ）
B．嬴弱（ léi ） 告罄（ qìnq ） 泅水（ qiú ）
C．锥形（ ahuī ） 砭骨（ fàn ） 阴霾 ( mái )
D．毋宁( wú ) 崔巍 ( wēi ) 许诺 ( nuò )
2．下列句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．百米决赛时,小明只得了第三名,没有达到自己的目标,他快快不乐的回到了看台上。
B．从他语无伦次的的话里，我们终于明白，这个苦命的人由于巨大的痛苦已经疯了。
C．天太冷了，骨的寒风直往衣服里钻，他站在大街上，感到毛骨悚然。
D．一听说外出工作一年的爸爸就要回家了，我迫不及待地等在车站，希望早点看到爸爸。
3．下列加点词的意思解释有错的一项是（ ）
A．我以日始出时去人近（距离） B．及其中日如探汤（热水）
C．见两小儿辩斗（争辩） D．孰为汝多知乎（知识）
4．下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ）
A．一儿以日初出远 蒙辞以军中多务 B．问其故 不能指其一端乎
C．而日中时远也 未至，道渴而死 D．孰为汝多知乎 化为邓林
5．补写出下列名句的上句或下句。
①岐王宅里寻常见， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
②黄梅时节家家雨， 。（赵师秀《约客》）
③ ，各领风骚数百年（赵翼《论诗》）
二、阅读训练 阅读《荒岛余生》，完成6～9题
6．面对杳无人烟的荒岛，鲁滨孙找到了哪些活下去的理由？请简要概括。
7．鲁滨孙是怎样一个人？请结合课文简要分析。
8．你如何看待鲁滨孙处逆境时自我安慰的思想和行为？
9．鲁滨孙的经历，历其是他所列的“好处和坏处表”给了你哪些启发？
阅读《两小儿辩日》，完成10～14题
10．你认为文中的孔子和两小儿各是怎样的人？结合课文简要分析。
11．你如何看待两小儿对孔子和讥笑？
12．孔子的“不能决”说明了什么？
13．请概括这则寓言的寓意。
14．《列子》写这样一则寓言来嘲笑孔子有没有达到目的？为什么？
一、基础训练
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．眼睑（jiǎn ） 瞅见（qiā ） 绿蔓（wàn ）
B．呷嘴（ xiā） 悲怆（ chuànq ） 苍穹（qiónq ）
C．娴熟（xián ） 抽搐（xù ） 羁绊（jī ）
D．剽悍（biāo ） 窥伺（kuī ） 遒劲（qiú ）
2．下面句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A．小王的细心周到和小张的粗犷大气相得益彰，使班级工作开展得非常顺利有效。
B．“五一”黄金周的假日市场，商场里人头攒动，商品更是琳琅满目，可谓购销两旺，一派生意葱茏的景象。
C．面对朋友的邀请，又想到父母的叮嘱，我真是进退维谷，不知怎么办才好。
D．全班同学放开喉咙，大声唱起来，那声音大有石破天惊之势。
3．下面句子中的标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．国务院最近下发《关于加强文化遗产保护工作的通知》，决定从今天起每年六月的第二个星期六为我国的《文化遗产日》。
B．谁不承认春天是美好的？诗人白居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。”
C．通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
D．如果以花为喻，玫瑰免征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。
4．下列句子中加点的词的意思解释有错的一项是（ ）
A．一狼洞其中（打洞） B．弛担持刀（卸下）
C．恐前后受其敌（敌人） D．止有剩骨（通“止”）
5．下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A．以刀劈狼首 投以骨
B．意将隧入以攻其后也 场主积薪其中
C．久之，目似瞑 又数刀毙之
D．后狼止而前狼又至 而两狼之并驱如故
6．下面这段文字共三句话，各有一处语病，请加以修改。
①目前，我国学生营养状况不容乐观，虽然膳食热量供给基本达到水平，但蛋白质供给量偏低，钙、锌、维生素A等微量营养素明显不足。
②不久前，全国学生调查体质健康发现，我国7～18岁学生营养不良率为26.9%（男生）和38.3%(女生)。
③专家认为“早餐被省略，午餐在流浪，晚餐太丰盛”的情况，是导致学生营养状况不佳。
7．阅读下面这首古诗，完成两小题。
滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
①请你分别用四字短语概括四句诗的内容。
② 这首诗表现了作者怎样的心情？
❽ 如何辅导初一的语文学习
一定要找专业的高水平的语文老师去培训才行！比如：郑州传奇辅导（潘氏语文）的潘老师就非常不错！你可以网上搜寻看一下。
❾ 期末考试初一如何复习语文
同学，当前你最应该先改正的是学习态度，上课睡觉什么的不能再有了，就算老师不好或是听不懂也不能放弃学。另外，对于字词拼音，你可以试试抄在一个本子上，准备一张长纸板，盖住前面的字词，然后在另一个本子上写下拼音，我初三都用这种方法。
阅读理解的话，大多是方法加效果，如象征啊比喻啊等等，表达了作者什么感情，反映了什么现象之类的，
一．纵观全文，把握主旨
1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效
2、要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①
不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍是速读，
重点是理解文章的体裁。
答题时切忌还没完整的
阅读文字材料，
就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通
读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
学生阅读原文时有两种方式，
一种叫"顺读法"，就是先读短文后读题目，
然后再读短文寻找正确答案。
一种是采用"倒读法"，
就是先读题目后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，
因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，
对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确
的判断。
②
画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
③
心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。要找到阅读理解要求的关键字、
词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析，目的是为了弄清题意，直接提取从文中提取有效的信息。如果试题要求用文中原话回答的，就可以直接用原话作答，如果没有明确要求用文中原话作答的，我们就可以“从文章中提取信息”来回答问题，就是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。
二、审真审题，定向扫描
阅读题的关键在于准确地审题，
抓住了审题这个关键，
就找到了答题的诀窍。语文阅读的审题，就是要仔细分析题目，把握题目要求，
即是把握题目中包含的与答案相关的各种信息。
这是答题的第一步，也是最关键的一步。题目一般由两个部分组成，
一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题目的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题目中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段
或哪个句子中。
这样我们就可以根据题目的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中
找到的。
总之，题目提示了答题范围，题目规定了答题角度，题目提
供了答题思路，题目隐含了答题信息，题目体现了答题规律。
三、筛选组合，定向表述
文学作品阅读多为主观题，其题目不仅能显示答题的区域，
还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，
问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定
要确保文通句顺。
牢记：
1、弄清题目中所具有的态度或倾向
遇到的题目如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，
避免遗漏要点；
遇到的题目如果是肯定形式，
就采用正面的答题方式。
2、弄清题目语言的构成形式，确定答题语言形式。
题目的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方
面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。
3、弄清题目中作者的话和命题者的话
题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，
而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条
件的作用。
4、变含蓄为直接，变分说为概括。
现代文阅读材料多为散文，
语言不仅有丰富的内涵，
还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具
有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。
组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，
然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，
把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。
现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。
但并不是直接摘抄，
有时以文章中的词或句为基础略作
改写来作答，
有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。
另外，要弄清试题中常用的名词术语。
表达方式、写作手法，、修辞手法、修辞手法、语言特点、说明方法、说明顺序、
论证方法、论证方式、理论论据、思想感情等
初中语文阅读理解答题技巧
现在全国各地的初中语文教学和考试都在进行大的变革，
体现在
中考上有这么几点：
一是基础知识比重进一步缩小，
而且涉及的多为背诵及文学常识；
二是现代文阅读从课内转向课外，
目前绝大多数省市只考课外篇目；
三是由客观性试题转向学生可以自由发挥的主观性试题，而且答案并不唯一，只需言之成理。因此，现代文课外阅读实际上已成为初中语文的半壁江山。目前来讲，学生的语文学习在应试过程中，基础知识部分的内容是掌握得不错的，关键是阅读理解部分的内容，学生之间的差距就显示出来了，从平时列次考试结果情况分析来看，学生语文考试成绩的差异主要就集中在阅读理解上。
初中《语文新课程标准》
“阅读”一项规定，“
4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言
环境中的意义和作用。
5、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
6、在阅读中了解叙诉、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
7、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
8、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、
人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；
对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
9、阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
”从以上文字中，我们不难发现，各项阅读理解的试题就是根据课程标准要求设计的。
【以上来自网络文库】
而写作文的话只有多积累，多练习了。同学你才初一，加油一定能通过努力得到好成绩的，不要放弃，对自己失望哦