一：1、形容声势很大：（排山倒海）、（势不可挡）
2、形容哭泣的样子：（唏嘘）、（泣不成声）
3、形容声音高亢：（震耳欲聋）、（激越悲壮）
学校教学楼的工地上总是传来“咔嚓咔嚓”的响声，震耳欲聋。
二：在阅读这篇文章的过程中，我产生的主要疑问是：嘎羧为什么要绕寨子走三圈
通过进一步阅读和思考，在老师和同学的启发下，对以上问题我的理解是：因为在嘎羧奄奄一息时，是村民们将他从死亡线中拉了回来，无微不至的呵护它，让他安度晚年，他不忍心与村民分别，所以绕着寨子走三圈。
学完可问我产生的新疑问是：噶所谓什么没有到祖宗留下的象冢里去，却合同半躺在了一起。
三：2、（焦躁）——（安静）
3、嘎羧对待玉米的态度，表现出它 焦躁不安 心情；而看到象鞍后的神情态度，则表现出了他 内心涌动着对过去的深深怀念 的感情
4、嘎羧牢牢记住了，与同伴们出生入死，浴血奋战的事。乡亲们对它的精心照顾。我觉得他是一头善良、有灵性、忠诚、有情有义的战象。
四：（英雄垂暮）——（重披战甲）——（依依惜别）——（凭吊战场）——（自挖象冢）——（庄严辞世）
五：嘎羧绕着寨子走了三圈，思绪万千：“再见了，乡亲们！我的年龄快到尽头的了，我要走了。走之前我先要谢谢你们在这二十六年对我的精心照顾，把我从打洛江畔的生死线中抢救了回来，可我想再要找我的同伴们了，我没有什么东西可以回报你们的，只能绕着寨子走三圈。
嘿嘿~~~~希望有参考价值！
❷ 六下语文课堂作业本答案
第六课 北京的春节 1、万象更新 有声有光 截然不同 万不得已 张灯结彩 各形各色 2、略 3、腊月处旬——农历十二月初八 小年——农历十二月二十三 除夕——大年夜 元宵节——农历正月十五 4、在小孩子的严重,天上挂着的不是太阳,而是一张笑脸.噪音差不多就是一个隐身人,让人看不见,摸不着. 5、略 像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗,好处是使文章重点突出,详略得当,给人留下深刻的印象. 6、我还知道的传统游戏项目：丢沙包、跳皮筋、放风筝、拔河、舞龙、舞狮.孩子们准备过年的三件大事是：一、买杂拌儿；二、买爆竹；三、买各种玩意儿.把这三件事称为“大事”,体现了孩子们非常喜欢、期待新年的到来. 5 这些描写突出了除夕的热闹. 香：家家赶做年菜,到处是酒肉的香味. 色：男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画.声：除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝. 这样写的好处是：充分展示了北京春节的传统习俗,可以感受到除夕之夜的热闹.7、在春节期间,我经常同妈妈一起上街买年货,街上人山人海,车水马龙,格外热闹,不论大街小巷,不论什么店铺都是挤满了人.我和妈妈来到菜市场,菜场里比往常热闹了好几倍,从前中午十一点,人都散去了,而现在,依然是人头攒动.到了除夕夜,我们全家围坐在一起吃团圆饭,我和几个哥哥就去屋外放鞭炮,等到了八点时,就一起其乐融融地边聊天边看春节联欢晚会. 很高兴为您解答,【语数英科】团队为您答题. 请点击下面的【选为满意回答】按钮, 如果有其他需要帮助的题目,您可以求助我. 你可以随时加入我团队,我随时恭候.
❸ 六年级语文课堂作业本答案
回顾拓展五
1 看拼音，写词语。
捐赠 诞生 领域 分析 顽强 侵蚀 乏力 隐退
里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 见微知著
2 划去括号中不恰当的读音或字。
划去： hú ɡuì qǔ zhuàn zhuàn
练 密 震 魂 憾 治 常 容
3 给带点词换个意思相近的词语。
（1）肃然无声（鸦雀无声 寂然无声）
（2）美名（盛名 芳名） 流传于世（闻名于世 名垂青史）
（3）敏锐（灵敏 敏捷）
（4）惨重（惨痛 严重） 坚定（坚决 坚毅）
放弃（舍弃 抛弃）
4 从“日积月累”中选择合适的词语填入括号。
（1）迎难而上
（2）集思广益 群策群力
（3）精益求精
（4）举一反三
（5）各抒己见 别出心裁
（6）实事求是
5 阅读回顾。
坚毅顽强，有远大执着的追求，淡泊名利，为科学勇于献身
团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍
见微知著，善于发问，追根求源，发现真理
要具有独立思考，独立判断的能力和科学的怀疑精神
6 收集格言警句。
成语：与时俱进 一清二白 正直无私 兢兢业业 一丝不苟
格言警句：
科学是讲求实际的。科学是老老实实的学问，来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动。 ——郭沫若，诗人、历史学家
科学成就就是由一点一滴积累起来的。唯有长时期的积聚才能由点滴汇成大海。 ——华罗庚，数学家
在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。 ——华罗庚，数学家
科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。 ——科尔莫戈罗夫，俄国历史学家
简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。 ——牛顿，英国物理学家
在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ——马克思
7 默读短文，完成练习。
（1）划去括号中不恰当的词语。
划去：计算 核算 改正 朗读
（2）“明星”是指华罗庚研究出来的《堆叠素数论》这本好书。
“微尘”是指这本书中一处计算错误，像瑕疵一样。
（3）“真是太好了。他的意见完全正确，有着很高的才华。”
（4）华罗庚：善于吸取他人意见，知错就改。
陈景润：善于指出他人的不足之处，不迷信权威。
8 交流平台。
哥德巴赫猜想：大约在200年前，一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了‘任何一个偶数均可表示两个素数之和’，简称1＋1。他一生也没证明出来，便给俄国圣彼得堡的数学家欧拉写信，请他帮助证明这道难题。欧拉接到信后，就着手计算。他费尽了脑筋，直到离开人世，也没有证明出来。之后，哥德巴赫带着一生的遗憾也离开了人世，却留下了这道数学难题。200多年来，这个哥德巴赫猜想之谜吸引了众多的数学家，从而使它成为“世界数学界一大悬案”。打一个有趣的比喻，数学是自然科学皇后，“哥德巴赫猜想”则是皇后王冠上的宝石！
❹ 语文课堂作业本六上第18课答案
18
我的伯父鲁迅先生
1.
比一比，再组词。
恍（恍然大悟）
详（详细）
喇（喇叭）
晃（明晃晃）
祥（吉祥）
嗽（咳嗽）
2
．根据意思从文中找出相应的成语写下来，并选一个写话。
（
1
）把枣整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。（囫囵吞枣）
（
2
）把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象或弄错了事实。（张冠李戴）
（
3
）形容一下子明白过来。（恍然大悟）
（
4
）比喻经历长期的艰苦。（饱经风霜）
老人那被晒黑的饱经风霜的脸上
,
显出严肃而紧张的神情。
3
按要求将下列词语归类。
失声痛哭
气势汹汹
昂首阔步
扶老携幼
全神贯注
疑惑不解
踱来踱去
眉开眼笑
形容动作的：昂首阔步
扶老携幼
失声痛哭
踱来踱去
形容神态的
:
气势汹汹
全神贯注
疑惑不解
眉开眼笑
4
理解下列句子的深刻含义并写下来。
（
1
）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
表面上在夸自己记性好，实际上是用幽默方式批评“我”读书太马虎了。
（
2
）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
从鲁迅的话中可以看出，鲁迅对旧社会的讽刺和抨击。
5
品读课文片段，完成练习。
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清，只记得他的话很深奥，不容易懂。
我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地看见，而且，
现在也清清楚楚地记得，他的脸上不在有那总慈祥的愉快的笑容了，他变得那么严肃。他没有回答我，只
把枯瘦的手按在我的头上，半天没动最后深深的叹了一口气。
（
1
）从文中找出下列词语的反义词。
浅显（深奥）
简略（详细）
（
2
）画横线的句子中用了两个“清清楚楚”，说明了什么？
说明了鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对他的憎恨。
（
3
）读画波浪线的句子。联系上下文，推想一下，此刻伯父想到了什么？
联想到还有很多受苦受难的中国人民活在水深火热之中。
6
小练笔
《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔逝世
9
周年的一篇追忆伯父的纪念性文章。如今，鲁迅
离开我们已经
70
多年了，
但是他的音容笑貌却依旧留在我们心中。
请你结合对课文的理解，
把下列句子补
充完整。
（
1
）每当我看到伯父送我的《表》和《小约翰》两本书，我的耳边就会响起伯父对我说：“哈哈！
还是我的记性好！”
（
2
）每当我看到伯父遗像上那又扁又平的鼻子，我仿佛又回到那个夜晚，伯父说：
“四周黑洞洞的，
很容易碰壁。”
（
3
）每当我看到风中那些奔跑的疲惫不堪的车夫，我的脑海里就会浮现出伯父和爸爸给车夫包扎伤
口时的样子。
（
4
）每当我遇见曾经的女佣阿三老人，我就情不自禁地想起伯父劝她多休息。
❺ 小学语文六年级上册扩展7课堂作业本 答案
一：
【乐谱】、【企盼】、【凝重】、【英武】、【漫不经心】、【久别重逢】专、【震耳属欲聋】、【抑扬顿挫】
二：
日寇、吉祥、焦躁、苍茫、搏杀、气概、
三：
企盼----期盼 意想不到----出乎意料 激越----激昂 平缓----平坦
四：
抗美援朝时，我军如排山倒海般向敌人扑去，这气势简直势不可挡！
五：
海鸥们急速闪动翅膀…………………………像是为老人守灵的白衣天使
六：
1：【居然】
2：这里是小鸟的家，请不要打扰它
3：“我”是一个爱护小动物、富有爱心的孩子
4：新信箱日益鼓了起来，而旧信箱却时不时传来“啾啾--”的鸟叫声，我在就信箱上粘了一张纸条，上面写纸四个大字“鸟儿的家”
每一次放学，我都会去给它们喂食，渐渐地，我和它们熟悉了。有几次，我给它们去喂食，它们还给我唱歌呢！从此，鸟儿成了我生命中的一部分。
❻ 六年级上册语文课堂作业本56页答案
题目我不写了哦
（1）居然
（2）请勿投放信件
（3）是一个聪明、善良、有爱心的孩子。
（4）后来，每天的早晨、中午和晚上，我都会准备一些食物来喂给这些可爱的“小精灵”们吃。每次我来到鸟窝；他们便一个个的停在我的肩头，有的用头在我的脸上蹭啊蹭，有的在我的肩膀上挑来蹦去。过不了多久，我们便成了好要好的朋友，而我也渐渐喜欢上了这些可爱的小家伙呢！
❼ 六年级上册语文课堂作业本25课《伯牙绝弦》答案
1.给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。 （1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。（擅长，长于） （2）善哉，峨峨兮若泰山！（良好）
善：①善良。②良好。③熟悉。④擅长，长于。⑤容易。
2．照样子，写词语。
泰山峨峨 江河洋洋 清风徐徐 明月皎皎 炊烟袅袅 春雨潇潇 白雪皑皑 芳草萋萋 杨柳依依 云雾蒙蒙 霞光灼灼
3.解释带点的字，并写出整句话的意思。
（1）伯牙鼓（弹）琴，志（心里想）在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若（像，好像）泰山！”
伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”
（2）伯牙所念（想到的），钟子期必（都）得（懂得）之。 不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地领悟到他的心意。
（3）子期死，伯牙谓（觉得）世再无知音，乃（于是）破琴绝（断）弦，终身不复（再，重新）鼓。
钟子期死后，伯牙觉得世上再难找到听得懂他琴声的人了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不复弹琴 4.根据课文内容填空，并照样子再写几句。
例：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，（峨峨）兮若（泰山）！”志在流水，钟子期曰：“善哉，（洋洋）乎若（江河）！”
1.伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“ 善哉，（徐徐）兮若（清风）！”志在明月，钟子期曰 ：“善哉，（皎皎）乎若（明月）！”
2.伯牙鼓琴，志在春雨，钟子期曰：“ 善哉，（潇潇）兮若（春雨）！”志在云雾，钟子期曰 ：“善哉，（蒙蒙）乎若（云雾）！”
3.伯牙鼓琴，志在炊烟，钟子期曰：“ 善哉，（袅袅）兮若（炊烟）！”志在杨柳，钟子期曰 ：“善哉，（依依）乎若（杨柳）！”
4.伯牙鼓琴，志在白雪，钟子期曰：“ 善哉，（皑皑）兮若（白雪）！”志在芳草，钟子期曰 ：“善哉，（萋萋）乎若（芳草）！”
课文中有一句话概括了上述种种场景，这句话是伯牙所念，钟子期必得之。
5.默读课文，回答问题。
（1）伯牙为什么要“破琴绝弦，终身不复鼓”？
答：因为伯牙认为：钟子期是唯一理解自己心意、有共同语言的人。是自己的知音。钟子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
（2）通过学习，你对“知音”有了什么认识？
答：“知音”，就是比喻对自己非常了解，有共同语言的人。 我心有所念，我的好朋友必得之而赞之，这不是一般的朋友啊！这就叫——知音。
（3）看到伯牙破琴绝弦的行为，你想对他说些什么？
答：“伯牙，你的一举一动都是悲壮的，你的举动，见证了你与子期的深情厚谊。当你摔琴时，你一定在想着子期，想起你们初相逢的时候，想起你们弹琴交谈的时候，也想起了你见子期最后一面时依依惜别的画面。想到这儿，你一定悲痛不已，看着这台古琴，根根琴弦幻出子期的面影，你是多么不舍。“砰”听见琴摔随的声音，那也是你心碎的声音。此时，高山默默，它在想：“伯牙呀，既然你赋予我灵性，就让我的灵性随逝去的琴声而去吧！”此时，江河无语，它在想：“伯牙呀，既然你的创作赋予我美感，就让我的美感随你对子期的怀念深埋于地下吧！”看，伯牙，江河，高山都沉默了，你的心也一定很痛很痛，那种痛是难以言喻的，没了知音，弹琴还有什么乐趣可求，还怎么能叫艺术。伯牙，你的做法，是一种友谊的追求，更是对朋友的怀念，是的，这就是知音！
❽ 六上语文《课堂作业本》26课答案
5 默读课文，完成练习。
（1）课文从三个方面介绍了地球：①地球的渺小；②地球的资源有限；③人类无法移居到别的星球。 （2）课文运用了列数字的说明方法。留给你深刻印象的有哪些数字？请摘录相关句子，并写写你的感想。
摘录：1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。2、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
17
感想：1、“六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比，非常渺小。2、“40万亿千米”这个数字突出了地球是唯一的，我们一定要保护它。
B、品读课文片段，完成练习。
6 品读课文片段，完成练习。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，（至少）在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能（指望）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（但是），即使这些设想能实现，（也是）遥远的事情，（再说），又有多少人能够去居住呢？
（1） 在括号里填上合适的词语。
（2） 文中带点的两个数据的对比说明了什么？这样写有什么好处？
答：文中带点的两个数据的对比说明了到目前为止，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，再也找不到适合人类居住的第二个星球，以此强调了地球是唯一适合人类居住的星球。这样写既突出了科学小论文的用词严谨性，又为人们敲响了警钟——只有一个地球，一定要珍惜。
（3） 读了这个片段，你有哪些感想？写一写。
啊，地球，我们的家园！你在我们心中是独一无二的，是无可替代的。没有了你，我们完全无法生存；没有了你，我们别无去处„„但是，现在却有许多人在破坏您，他们太贪婪了！，你是无私的、慷慨的。为了你的美丽，我们必将加倍地保护你！那些贪婪的人们必将得到他们应有的惩罚