❶ 初中语文考试第一经验书500字
做了一个总结，发觉自己还有很多不足的地方，如在***的地方还有很多不版足，它充分体权现了在基础方面还有很多不足的地方，这是非常不应该的，为此我做了深刻的反思，在接下来的学习生活中会注意这些细小的细节（下）
先计划，再写： 这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下，这是非常管用的办法。每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴；然后把想到
的记下来，做一个扼要的提纲；等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。这里，有一个构思小说的三部曲，可以参考这个：Snowflake Method.
❷ 语文考试怎么得高分啊
首先要在考试前复习周全【上课笔记非常重要的】~
其次考试时不紧张、沉住气内、【题目一定读容全】
1、基础的知识、死记也要记下来【生字词、拼音、文言文、古诗】
2、课内阅读文、要记住重点、理解性发展
3、课外阅读短文【平时有空时可以多看点短文题】，（把短文读三遍：1、粗略过一下；2、带问题读一边；3、仔细认真看一遍、注意加点划线词句）回答问题时、抓短文中心、答案写长点、考虑全面再下笔
4、课外、内的活动题回答时偏阳光积极向上点【改着的老师好这口= =】
5、书本是一定要看全、这样少丢分
6、（选作文题目时、要是自己擅长的）作文要新颖、有意义、围着中心写、多多用好词好句【最好写长点、整点有内涵的句子 改卷老师同样好这口】
最后，多注意平时的预习复习、不要嫌麻烦、考试时才会轻松。
祝LZ每每考高分哦^_^~~~
❸ 关于语文阅读的答题经验
我复制自己的啊。~~ 给分好么？
全是自己写的。发现排版有点乱，担待一下
也许是谁告诉你阅读差了是阅读少了，我认为这不是根本问题。这只是一个现象，我们想要跟好的做好“阅读题” 必须更好的进行“阅读” 。
而阅读最重要的是“总领全文”。如果你认为我说的很泛就继续看这段明白就跳过这段。阅读的要领不是认字，所以一句只读一遍知道全文读完。观其大略。（注意：只读一遍的是要求注意力集中的读，集中读了不能很好的理解也继续读下去不要重复）在这之后根据你所读到的信息在文中找补充说明，你认为不需要补充了，这篇文章就算是基本阅读完毕了。
这个步骤是在你初步阅读之后进行的。你如果是做题就步用自己思考问题了直接看题目所问（我一直认为：没有问题不读书。没问题读书基本白读。就算发现不了问题好歹问问自己作者的主要论点是什么，要表达什么）之后在浏览或者回忆题目是要你回答什么。要你如何表达。你改转换成自己的理解来进行。之后答题。 这是你做题很顺的就完成了。如果做题不顺，不能很好的理解文章，或者问题，最忌讳死扣、死读你不理解的句子复杂的句子或段落。如过你死扣、死读这篇文章在无限时间的情况下你还是有可能完成的。但是绝对没有效率。！！！应该做的是不是继续做题。而是放松！！放松心情，放松身体。我知道很难尽量。（放松不代表你可以脱离有时间限制时的做题状态，放松是为了做题，更好的做题。所以放松时别瞎想，可以回忆你所理解的以阅读文字~也可以不想任何东西，放松之妙存乎一心！）现在放松结束了，你开始为题目的解答，文章的理解继续努力，这里愉快且放松的。你这样告诉自己，并且相信。
继续说碰到阅读障碍问题。无非2种。一有文章中已经提到过，但是隐晦或者你没有发现。二是文中的说的很明白但是你不能理解或转化。具体是那种你不知道，我也不知道。但是不要迷茫，我们一步一步来。（调整好心态，不要急，说起来很多但是做起来或者经过联系能很快完成。心态的调整对于任何职务任何身份的人都很重要。需要时间但不是浪费时间！）你在平常练习阅读题时就能发现做错或者做不对的问题是那一种类型。 你对那种问题的解决能力缺失或者有但是不敏感。这在有时间限制的情况下无解。所以你该对这种问题进行分析了。 EX：这问题为什么对你很难？ 这问题该如何解决？ 我自己能解决么？ 求助他人有效果么？ 他人和我想的有区别么？ 他人说的是对的么？ 以上~~结束了你第一个问题。
至于阅读时间的限制，我的看法是练习和考试分情况来。
先说练习吧，你阅读一篇文章的速度不要强制限制，根据理解来这我前面有说过的。然后解题，应为是练习所以你能够完成有把握的题目写一写就该过了，重点是你不会的问题。你不会的问题的对待方法我上面又说过了。解决不需要担心时间。只需要考虑效率问题。
然后我们说说考试，考试时，心态好研究十几秒不会就过，心态不好就直接放弃有时间在回来。（心态的决定就在于你想了十几秒是否想不出来还继续想。也许你觉得自己快想出来了但是就是出不来，陷进去。玩完！）
全部解答完了了啦。有点多，可能还有点乱。。。。 最担心给我来句太多了不看、看不懂。 或者看一遍觉得恩恩是这样 然后就全忘了。 我就有点悲剧了 全是自己写的一点点东西不是复制的觉得有用就多读读吧。
❹ 交流语文经验
如何学好语文
高一.八班 谭潇潇
语言文化是一个民族的灵魂与象征，汉语是我们的国语，因此，学好语文至关重要。
那么，如何学好语文呢？
好记性，不如烂笔头。语文并不像其他学科那样掌握了一定的技巧，提高就很快。语文学习，重在积累。幻想一步登天，是绝不可能的。语文学习是长期性的，而且短期内收效往往不明显，并非只要积累了，就一定能立竿见影般提高成绩，但是不注重积累，那结果是一定提高不了成绩的。所以建议同学们在平常的阅读中，应该多积累一些生字词、成语、好的诗句、片断等，抄录下来，熟练掌握，然后就可以运用自如了。
读书破万卷，下笔如有神。有人说过，真正好的作文是在写之前就已经想好应该写什么，怎么写。不错，可是如何做到这一点呢？扩大阅读，只有广泛的阅读，才能使我们提高文章的含金量。以至于在写作时，能从记忆中搜寻大量的资料来帮助我们作文。因此建议同学们在课余时间要广泛涉猎一些有价值的文章，并做好笔记，来加强积累和理解。
绳锯木断，水滴石穿。在积累语文知识点，课外生字词时，一定要有持之以恒的态度，毕竟积累这项工作，不是很容易的。它既需要同学们合理安排时间，每天抽出一部分时间作为固定的语文积累阅读时间，用来养成良好的习惯。
在此，建议同学们建立一个固定的积累本，积累自己认为有价值的东西。每天阅读或背诵并点评一首诗词或一篇文章，然后与同学一起交流，更广泛地学习语文。
我的语文学习方法
高一.八班 于倩
汉语，是我们中华民族的一种文化标志。作为一个高中生，我们应该要把语文学好，但是很多同学不知道该怎样去学习语文，所以对学习语文的兴趣日益下降。我认为要想学好语文，除了认真听讲，完成课后作业之外，最起码要做到以下几点：
背诵一些文言文。现在语文考试的题目中有对语文基础知识积累与应用和欣赏能力的考查，碰到这种题目时，不必害怕，只要拿出我们平时背的文言文，把有关的句子写上去，那分数自然丢不了。
看到好词好句要把它记在专门的一本笔记本上，时时翻看，捡几个简单扼要句子背下来，等到以后用的时候可以脱口而出。如果在阅读中碰到不理解的地方，可以做上记号，或是自己钻研抑或是请教别人，绝不可以将它放过。我们学习的目的，就是将知识吃透，把它变为自己的东西。
要付诸实践，动手写文章。不管写得好还是不好，每天都要坚持写。从少到多，每天都要不断积累，一篇篇好的素材就是这样诞生的。
最后，要扩大自己的知识面。可以看一些关于天文地理的片子，古今中外的。对自己的知识面的扩大有很大的帮助。
只要我们每个人都发现一套属于自己的学习方法，相信我们会学好语文的。
语文学习方法
高一.八班 张龙梅
语文重在积累。
语文学习大致可分以下几部分。
一是基础知识。基础知识考查的是对平常知识的积累掌握及其熟练程度。要想使自己的基础知识更广泛，就需要积累。在平常的学习过程中，遇到不认识的字，不明白意思的词语及时查工具书。注意标点符号的用法，病句的类型。基础知识的考察，也包括对要求背诵的课文的检查。这种分是易得的也是易丢的。要想把不该丢得分保住，就要熟背，每天看一看，背一背，温故而知新，以免由于时间的关系，冲淡了记忆。
在这里，我建议大家建立一个积累本，从平常记起，从点滴中积累。
二是阅读。阅读也是建立在积累上的。平常应该多读。要用心去读，读的不是有趣，而是内容。在平常多读的情况下，我们在考试时做阅读题就会很好地抓住文章所要表现的感情。
做阅读题，我建议先读一下题目，有了目标后，读一遍，就会留下一个对文章大体的感觉，然后再有选择的做阅读。先总体浏览一遍，在逐字逐句的看一遍，对拿不准的问题再看一遍。
在考试中，考分比例占的最大的就是作文了。
在发下试卷时，最好先看一下作文题目，然后再答题。这样，在自己答题的过程中，就会有一个构思，也许，在答题的过程中，就会有灵感，在做作文就比较容易了。
要想写好作文，还是靠积累。我们在平常时应该多读一些“开卷有益”的书，吸取他们的思想，汲取他们的精华，剔除糟粕。记住好词，好句。记住好的格式。把别人好的东西拿来，然后变为自己的。平常多写，多练，逐步提升。
有的同学错误的认为写好语文可以一蹴而就，其实不然，要想学好语文，是平常的积累而成的，不是一两天就可以掌握的。
最后引用一句话：“没有学会的就是重点，没有完全掌握的就是作业。”
怎样学好语文
高一.八班 魏姗
本人知识浅薄，在学习语文上也没有什么好的方法，只是心中牢记妈妈对我说的四个字：“勤奋，扎实”。其中的步骤也很简单。
上课认真听讲，并认真做笔记。认真听老师讲课是学习过程中最重要的一环。只有在课上听懂了，思路跟着老师走，才有可能把所学知识掌握好，便于记忆。做笔记如同给文言文加注，更好的帮助你记忆，理解所学内容。如果不做笔记，即便上课听懂了，过些时候也会忘记，所以笔记是我们复习时最好帮手。
课后认真完成作业，并做好复习工作。要完成作业并不难，然而要认真完成作业，就需要花费一些功夫了。我有时会为了应付检查或是不会做就抄袭作业，马马虎虎的就算完成了任务，可是后来才发现吃亏的还是自己，不仅浪费了笔墨，而且该学会的也没学会。做作业的过程就是复习的过程，是整理思维的过程，也是知识应用的过程。我们可以在做作业的过程中查缺补漏，进而把复习工作做好。
注重背诵与积累。我们都知道，在考试的积累与应用一题中，会考到诗词背诵，这种题是可以凭借我们的努力去得分的。只要背过了，得分就不在话下。相反，如果在考试中，连课本上的知识都答不对，那么我们还靠什么去考好呢？此外，写作文也需要语言积累。所以，我们在平时勤奋，扎实的背诵与一点一滴的积累充实扩展自己的诗词储量和词汇量。
以上就是我学习语文的方法，希望对同学们能有所帮助和启发。
该文章转自[苏教版高中语文教学网]：http://www.oldq.com.cn/geren/zuopinji/200505/343.html
❺ 边个知道“语文考试经验（心得）”、“政治考试经验（心得）”点写请大家帮下手啦
语文科目复习时，要通过提高阅读课外读物的兴趣来学习，这样既能提高阅读能力，又可增强对知识的理解和掌握。
语文教材中有很多名篇，出自文学大家笔下，这些文章在发挥日常教学功能的同时，也是一篇篇优秀的课外阅读文章。作为复习时的范文，教材中的字词句、各种语法使用、蕴含的历史典故，不但能拓宽知识面，还能增强考生的阅读兴趣。凭借兴趣去复习，可从心理上减轻学习压力，为自己创造轻松的学习氛围，比强迫学习的效果要好很多。
参加工作后，精力会转移到工作中，学习注意力难以集中，因此考前可以上个辅导班。在保证复习进度的同时，把知识点串起来，结合平常复习要点，使知识点面结合。辅导班还有一个作用，就是在工作之余为自己营造固定的学习时间，形成良好的学习规律。虽然辅导班时间较短，但让自己养成了利用周末学习的习惯。刚开始时，要强迫自己去学习，逐渐养成习惯后，就会主动去学习。
需要特别注意的是，复习时要紧扣考试大纲。大纲是考生复习时的指导，教材中的知识点都浓缩其中。试题考查的重点、每一章节要掌握的内容，大纲中都分章节作了详细说明。按大纲去复习，可以保证考生复习时方向准确，并能掌握复习重点
政治：
复习的关键在于如何用最少的时间和精力，记住必要的答案和知识点。
当然，理解是记忆的好助手，通过理解记住概念和问题的答案是较为理想的状态，但为了考试过关，即使不理解，考生也必须强制性记忆部分内容。如何记忆？我认为解决问题的策略是：首先从问题中找到要点，再从要点中找到关键词，将关键词记住，然后反过来努力用自己的话将关键词扩展为要点，将要点组合成问题，再用自己的话对要点做一些必要的说明，问题的答案就比较全面了，这是应对简答题和论述题的基本办法。一个大问题，关键词只有几个，应当说比较容易记住。将关键词扩展为要点，需要做一些准备，基本方法就是把原来的要点用自己的话说出来。
应对选择题的基本办法是理解原理、熟记要点，也就是考试大纲中要求“识记”和“领会”的知识点。如此照办应对试题肯定不成问题，问题是相当部分考生难以达到这个要求。那么考生又该怎样备考呢？据以往的助考经验，我深信采用逆向复习法是一条有效的途径。所谓逆向复习法，就是让考生以回答问题的方式理解和熟记最基本的要点，同时把一些有可能出选择题的关键句子列出来，以填空题的方式让考生熟记或留下印象。这种方法实际上是一种让考生从试题的标准答案看试题，掌握应对试题的知识点。
对考点、命题类型的基本推测据以往经验，每有新版教材推出时，其新增内容往往是命题的高度关注区。下面针对考点、命题的类型做出基本推测。
提醒考生注意的是，问题答案中的黑体字部分为要点，应努力熟记。答案无黑体字的问题，考生可据情况处理，最好找出关键词，将其熟记。
1)要注意对本学科中各章节所阐述的基本理论、概念、范畴、规律和观点的全面系统的把握。由于本学科自身的理论性比较强，概念、观点之间的内在逻辑联系比较紧密，考生在学习中一定要注意全面系统准确地理解有关的知识点。事实上，在每年政治试卷"政治经济学"这一学科的试题中，有相当一部分(约25%)属于直接考察基本概念、范畴和规律；甚至某些主观性试题的回答，也要求以基本概念、基本知识为基础，要求运用《马克思主义政治经济学原理》中的有关理论和知识，去分析说明现实经济运行中的现象和问题。
(2)对某些重要的概念、范畴和规律，要力求作到"知其然知其所以然"，即不仅要知道概念、规律本身的含义，还要进一步把握这些概念、规律本身的来龙去脉，了解这些概念、范畴、规律之间的联系与区别。这是因为，在历年政治考研试卷中，政治经济学部分的试题，往往并不是简单地考察某个概念、范畴和规律，而是把几个相互联系又相互区别的概念、范畴放在一起，要求考生分析说明它们之间的联系和区别。这一点在多选题中表现得最为明显，而多选题往往又是难度值最大、最容易失分的一个题型。
(3)要在平时学习中就注意理论联系实际，即运用所学的知识去分析现实经济生活中的现象、问题以至党的有关方针政策。由于《马克思主义政治经济学原理》这部分内容本身就具有一般性，可以用它来分析、说明和指导我们社会主义市场经济的实践，因此，在试卷出题时，往往要求考生运用所学知识，分析现实经济现象和问题。例如，在2001年试卷中有一道材料题，要求运用价值规律的有关原理，分析说明邯钢经验及其成功的原因。又例如，在2002年理科试卷中有一道材料题，要求考生运用经济全球化的有关原理，分析、说明经济全球化的影响及我国应有的基本对策。
(4)要注意学科之间的联系和融汇贯通。近年来政治考研试卷命题的一个明显趋势，是往往给出一个或几个材料或观点，要求用不同学科的知识分别加以分析和说明，考生要重视这一命题趋势。对于《马克思主义政治经济学原理》来说，要特别注意它与《邓小平理论概论》中有关经济建设、经济体制改革部分的联系。预计今后试卷中有相当一部分试题，会要求考生综合运用这两个学科中的有关知识、原理去加以分析说明。这是因为，我们现在从事的经济体制改革和经济建设，是以发展市场经济为导向的，它必然要求按照市场经济运行自身的规律办事，而《马克思主义政治经济学原理》中相当一部分内容，就是在分析和阐述市场经济运行中的一般规律和相应的概念、范畴
❻ 语文学习经验的发言稿，急需！！！！！！
学习经验交流发言稿
尊敬的各位老师、同学们：
大家好！下面我就谈谈我的学习方法：
一、学语文最重要的是积累
因为语文的知识点较为零碎，所以我们需要注重积累。平时多读课外书籍，
积累字词
，善于想到就做，读文章的时候，有不知道或不懂的字词，要马上查
字典，然后把查到的东西标注在旁边
。上课认真听讲，要记好笔记。字词很重
要，不要认为占有的分数不多就不重视
。
二、爱学习是学好习的基础。我不喜欢"头悬梁、锥刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"这样的说法，因为这样会让人觉得学习枯燥无味，学习变成了一种苦差事，学习好像是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。俗话说 "知之者不如好之者"，这就说明了学习兴趣对学习的重大推动作用。我们初中阶段虽然科目较多，但是我觉得在学习中还是很有兴趣可言的：数学课上当你开动脑筋决一个问题的时候，那份喜悦是发自内心的；语文课上当你赏析那篇篇佳作的时候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；英语课上当你流畅朗读的时候，那些听说读写的乐地理课让我们懂得辽阔，生物课让我们了解自然，历史课让我们明白过去，思品课让我们学会做人，音乐、美术、体育、劳技、微机等等学科让我们的学习生活更加丰富。所以，每个学科都是很有意思的，都是很有价值的，学习不需要别人的逼迫，自觉的态度就能使我们取得好的成绩，而好的成绩又使我们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
三、会学习是学好习的保障。学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需
要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，真正成为知识的主人。我们从小学升到初中，不但学习环境变了，更主要是学习内容变了，科目多了，各科的深难度亦增大了。中学重视理解、运用，形成技能，把知识系统化。因此要做一个好的初中学生，必须掌握好适宜初中的学习方法。我认为它主要包括“制订学习计划－－课前预习－－课堂学习－－课后复习－－课外作业－－过程考试”六个部分。
（一）学习计划。从我个人来说，一般有三类计划：学期计划、周计划和日计划。学期计划一是在家长的引导下利用假期对新学期知识概括的了解；周计划主要是过程中对每周学习知识的梳理；日计划就是每天按时完成老师布置的必做作业的基础上穿插完成自主作业。
（二）课前预习。它是课堂学习的基础，有利于课堂的学习。课前预习有利于提高听课水平，由于预习扫除了新课中的障碍，听课时就感到轻松，有可能精力放在理解和思考问题上。预习，不仅仅是简单的看书，对于文科，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点；看完书后，可以试着做做课后的练习题。这可以帮助你知道你是否基本了解了这些新知识。
（三）
课堂学习。课堂学习是我们在老师指导下主动地掌握知识，形成技能，发展智力和培养能力的过程。在上课的时候，我觉得就要既当好观众的角色，认真听老师讲课，又要当好演员的角色，掌握学习的主动权。
（四）
课后复习。
不少同学抱怨：我课堂上明明听懂了，但往往作业不会做！这是因为同学们放学回家，就忙于做作业，由于当天上课的内容还没有复习，哪些地方懂了，哪些地方还不懂；哪些内容记住了，哪些内容还没有记住，对老师讲过的新课仍是模模糊糊。在这种情况之下做作业，只能是一边翻书，一边做作业。不但浪费时间，而且在脑中留下的印象不深刻，作业的质量一定不高。这种
做法不可取。正确的做法是，不要急于做作业，而是先复习。重温当天老师上课的内容，方法是：一边看书，把新学的课文仔细地看一遍，难度大的可能不止一遍，一边看笔记，一边回忆老师讲课的情景，搞清楚课堂上尚不明白的问题。然后把书合起来，看能否把内容记住？至于复习，人长得越大，记忆力就越是递减。因此，常常复习很重要。但是，不必天天复习。你可以学的当天复习一次，然后隔一周，再隔两周，再一个月。如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。把新知识纳入到已有的知识系统之中，建立新旧知识的联系，新知识就成为自已知识宝库的部分。只有在这种情况下，才可以着手做作业。
（五）课外作业。课外作业切忌掩耳盗铃，它是训练自己独立思考，运用知识解决问题，把知识转化为技能，提高学习能力的重要途径。做作业时一定要坚持做到：“看书时不做作业，做作业时不看书”。这种做作业的方式实际上就是考试了。习惯了这种要求的同学，到真正考试时，你一点都不会紧张，一定会得到好成绩。做作业时，要象考试那样，字斟句酌地审清题目，看清楚题目的要求，然后作出全盘考虑，理清头绪。下笔前要考虑好先写什么，后写什么。遇到较难的题目，还必须反复思考，在草稿纸上列出解答的步骤，最后有把握了，才下笔做在作业本上。这样做出的作业才有条理性，质量才高。对发回来的作业本，要认真阅读，对那些错误的地方一定要改正。并要好好保存，以备以后复习用。
（六）过程考试。首先，要合理安排好复习。注意抓好三点，即重点、生疏点和遗漏点。而对熟悉的内容则“一带而过”。这样分清主次，在知识准备方面就能做到胸有成竹了。
其次，要保持良好的心态。用正确的心态检测自己的学习过程。最后，要认真做好考后分析，对于自己没掌握好的问题，出差错的问题，考后必须打好歼灭战，坚决不能让一个敌人存在，否则他会影响你后续的学习。
以上是我自己学来的加上自己总结出来的一点体会，希望能给同学们一些借鉴价值，最后预祝各位同学学习快乐，能取得更好的成绩和更大的进步。谢谢大家！
可以么，望采纳哦，可以再根据实际情况自己做一些补充或删改
❼ 作文：语文学习经验交流
如何学好语文
高一.八班 谭潇潇
语言文化是一个民族的灵魂与象征，汉语是我们的国语，因此，学好语文至关重要。
那么，如何学好语文呢？
好记性，不如烂笔头。语文并不像其他学科那样掌握了一定的技巧，提高就很快。语文学习，重在积累。幻想一步登天，是绝不可能的。语文学习是长期性的，而且短期内收效往往不明显，并非只要积累了，就一定能立竿见影般提高成绩，但是不注重积累，那结果是一定提高不了成绩的。所以建议同学们在平常的阅读中，应该多积累一些生字词、成语、好的诗句、片断等，抄录下来，熟练掌握，然后就可以运用自如了。
读书破万卷，下笔如有神。有人说过，真正好的作文是在写之前就已经想好应该写什么，怎么写。不错，可是如何做到这一点呢？扩大阅读，只有广泛的阅读，才能使我们提高文章的含金量。以至于在写作时，能从记忆中搜寻大量的资料来帮助我们作文。因此建议同学们在课余时间要广泛涉猎一些有价值的文章，并做好笔记，来加强积累和理解。
绳锯木断，水滴石穿。在积累语文知识点，课外生字词时，一定要有持之以恒的态度，毕竟积累这项工作，不是很容易的。它既需要同学们合理安排时间，每天抽出一部分时间作为固定的语文积累阅读时间，用来养成良好的习惯。
在此，建议同学们建立一个固定的积累本，积累自己认为有价值的东西。每天阅读或背诵并点评一首诗词或一篇文章，然后与同学一起交流，更广泛地学习语文。
我的语文学习方法
高一.八班 于倩
汉语，是我们中华民族的一种文化标志。作为一个高中生，我们应该要把语文学好，但是很多同学不知道该怎样去学习语文，所以对学习语文的兴趣日益下降。我认为要想学好语文，除了认真听讲，完成课后作业之外，最起码要做到以下几点：
背诵一些文言文。现在语文考试的题目中有对语文基础知识积累与应用和欣赏能力的考查，碰到这种题目时，不必害怕，只要拿出我们平时背的文言文，把有关的句子写上去，那分数自然丢不了。
看到好词好句要把它记在专门的一本笔记本上，时时翻看，捡几个简单扼要句子背下来，等到以后用的时候可以脱口而出。如果在阅读中碰到不理解的地方，可以做上记号，或是自己钻研抑或是请教别人，绝不可以将它放过。我们学习的目的，就是将知识吃透，把它变为自己的东西。
要付诸实践，动手写文章。不管写得好还是不好，每天都要坚持写。从少到多，每天都要不断积累，一篇篇好的素材就是这样诞生的。
最后，要扩大自己的知识面。可以看一些关于天文地理的片子，古今中外的。对自己的知识面的扩大有很大的帮助。
只要我们每个人都发现一套属于自己的学习方法，相信我们会学好语文的。
语文学习方法
高一.八班 张龙梅
语文重在积累。
语文学习大致可分以下几部分。
一是基础知识。基础知识考查的是对平常知识的积累掌握及其熟练程度。要想使自己的基础知识更广泛，就需要积累。在平常的学习过程中，遇到不认识的字，不明白意思的词语及时查工具书。注意标点符号的用法，病句的类型。基础知识的考察，也包括对要求背诵的课文的检查。这种分是易得的也是易丢的。要想把不该丢得分保住，就要熟背，每天看一看，背一背，温故而知新，以免由于时间的关系，冲淡了记忆。
在这里，我建议大家建立一个积累本，从平常记起，从点滴中积累。
二是阅读。阅读也是建立在积累上的。平常应该多读。要用心去读，读的不是有趣，而是内容。在平常多读的情况下，我们在考试时做阅读题就会很好地抓住文章所要表现的感情。
做阅读题，我建议先读一下题目，有了目标后，读一遍，就会留下一个对文章大体的感觉，然后再有选择的做阅读。先总体浏览一遍，在逐字逐句的看一遍，对拿不准的问题再看一遍。
在考试中，考分比例占的最大的就是作文了。
在发下试卷时，最好先看一下作文题目，然后再答题。这样，在自己答题的过程中，就会有一个构思，也许，在答题的过程中，就会有灵感，在做作文就比较容易了。
要想写好作文，还是靠积累。我们在平常时应该多读一些“开卷有益”的书，吸取他们的思想，汲取他们的精华，剔除糟粕。记住好词，好句。记住好的格式。把别人好的东西拿来，然后变为自己的。平常多写，多练，逐步提升。
有的同学错误的认为写好语文可以一蹴而就，其实不然，要想学好语文，是平常的积累而成的，不是一两天就可以掌握的。
最后引用一句话：“没有学会的就是重点，没有完全掌握的就是作业。”
怎样学好语文
高一.八班 魏姗
本人知识浅薄，在学习语文上也没有什么好的方法，只是心中牢记妈妈对我说的四个字：“勤奋，扎实”。其中的步骤也很简单。
上课认真听讲，并认真做笔记。认真听老师讲课是学习过程中最重要的一环。只有在课上听懂了，思路跟着老师走，才有可能把所学知识掌握好，便于记忆。做笔记如同给文言文加注，更好的帮助你记忆，理解所学内容。如果不做笔记，即便上课听懂了，过些时候也会忘记，所以笔记是我们复习时最好帮手。
课后认真完成作业，并做好复习工作。要完成作业并不难，然而要认真完成作业，就需要花费一些功夫了。我有时会为了应付检查或是不会做就抄袭作业，马马虎虎的就算完成了任务，可是后来才发现吃亏的还是自己，不仅浪费了笔墨，而且该学会的也没学会。做作业的过程就是复习的过程，是整理思维的过程，也是知识应用的过程。我们可以在做作业的过程中查缺补漏，进而把复习工作做好。
注重背诵与积累。我们都知道，在考试的积累与应用一题中，会考到诗词背诵，这种题是可以凭借我们的努力去得分的。只要背过了，得分就不在话下。相反，如果在考试中，连课本上的知识都答不对，那么我们还靠什么去考好呢？此外，写作文也需要语言积累。所以，我们在平时勤奋，扎实的背诵与一点一滴的积累充实扩展自己的诗词储量和词汇量。
以上就是我学习语文的方法，希望对同学们能有所帮助和启发。
❽ 语文考试答题技巧
推荐个阅读的吧。
文首句：⑴照应标题（开篇点题）；⑵渲染气氛（定下情感基调）；⑶埋下伏笔⑷设置悬念；⑸为下文（中心）作辅垫；⑹总领下文；
文中句：⑴前后照应，⑵承上启下（过渡）；⑶总结上文；开启下文；⑷为下文作辅垫
文末句：⑴总照应开头或标题，结构紧密；⑵卒章显志，揭示中心；⑶总结全文，深化主题；
表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象,象征，类比，虚实结合渲染烘托
结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙)，材料安排（主次、详略等），
修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：
描写手法：
描写角度：正面描写、侧面描写
描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.
描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情强烈。
反复：突出思想,强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。
肖像描写：暗示人物身分和地位;反映人物的精神状态和风貌;反映人物的性格爱好.
动作描写:展现人物的内心世界,显示人物的性格特征。
心理描写:展现人物的内心活动,暗示人物的性格特征
语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
环境描写具有以下作用:
作用一:交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点;
作用二:暗示及社会环境,揭示社会本质特征;
作用三:揭示人物心境,表现人物性格;
作用四:渲染气氛,烘托人物的情感和思想;
作用五:推动故事情节发展。
.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
倒叙：造成悬念，引人入胜。
插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。