㈠ 初三下册语文半期考试
根据您的提问，结合我自身的经验和这几年关注的实际情况，谈一下我个人看法：
1、语内文是个日积月累的过容程，您孩子基础差，肯定和以前没有连续性学习有很大关系的，所以您首先要明白孩子的薄弱环节，弱到什么程度，然后根据孩子自身实际情况制定合理的学习计划；
2、简单谈一下我个人的学习方法，基础知识部分，比如课文或常识方面，是需要理解记忆的；阅读理解方面是需要多做多练习，掌握技巧和方法；文言文阅读方面，是需要平时积累，多掌握文言文的常识；作文方面，多阅读优美的文章和句子，记忆并灵活应用到写作中去；
3、语文学习急不得，慢慢来。
㈡ 九年级语文期中试卷
这位童鞋，应该是找类似的试卷资源，对吗？九年级，初中，中考资源网上应该有不少这样的资源，包括初中三个年级的大部分试卷资源。希望可以帮助你。
㈢ 求！人教版九年级下册语文各单元测试卷及答案
内容太多了！！！要么你到上海书城教师专用区去买一份答案，要么想个办法让我传给你！~~
㈣ 初三下语文试卷及答案，要成功之路的
2008 年初中毕业生学业考试语文模拟试卷
一、基础（28 分）
1．默写，或根据课文填空。（ 分）
(1) 天街小雨润如酥， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
(2) 问君何能尔？ 。采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）
(3) 陆游的《游山西村》中比喻在困境中往往蕴涵着希望的千古名句是___________ , _______________ 。（2分）
（4）故天将降大任于是人也，必先 ， ，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（《生于忧患，死于安乐》
（5）把辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》下阙默写完整。
， 。
， 。可怜白发生！
2．指出加点词语意思不同的两项。（ ）（ ）(4分）
A．便扶向路/产出郭相扶将 B．山不在高，有仙则名／名山大川
C．忠之属也/属予作文以记之 D．风掣红旗冻不翻／翻卷
阅读下面的文字，完成第3 至5 题。
在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到积雪，在路边，在屋脊，在shu shao( ),一摊摊积雪被阳光反射着，一片jing ying( ),目不暇接。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像一幅色彩对比强烈的版画，又像 。
在阳光下，积雪正在融化，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小街的屋檐下在滴水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来，到处可以听见滴水和流水的声音。
3．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2 分）
shù shāo( ) jīng yíng( )
4．解释加点词语“参差”在文中的意思。（2分）
5．仿照画线的句子再写一句话。（3分）又像 。
按要求完成第6 至8 题。
北京奥运圣火“环球之旅”已经启动，在5月7日，圣火将来到广东。如果你是奥运圣火传递活动的策划者和参与者之一，请你完成下列任务：
6．请你为这次活动设计一条标语。要求亲切自然。字数在20字以内。（2分）
7．请你策划一项活动宣传北京奥运，迎接奥运圣火的到来。（3分）
活动主题： 活动目的：
活动方式：
8．08年北京奥运会的火炬手总数为21880名，是奥运会历史上人数最多的一次。肩负着把圣火的光辉和奥林匹克精神传遍世界的重任。其中不乏我们熟悉的人，请你选择其中一位，用一两句简练的话介绍他入选的原因。（2 分）
备选火炬手：刘翔、罗雪娟、卢裕富、王义夫、桑兰、容祖儿、王力宏、杨兴锋（南方报业传媒集团董事长）、穆赫塔尔•肯特（可口可乐公司总裁）（也可另选）
二、阅读（42 分）
阅读下面文段，完成第9 至21 题。
（一）( 8 分）
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“ 忠之属也，可以一战，战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9.翻译下列语句。（3分）
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。” 我的翻译：
10. 曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是 。（用原文回答）（2分）
11．一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人认为是“肉食者鄙”的形象。其实他并不“鄙”。他不“鄙”在哪里？请简要地说说你的感悟。（3分）
我的感悟：
（二）禽流感病毒如何危害人体( 11 分）
随着2005年冬季的到来，最让人们担心的还是禽流感H5N1病毒是否最终会演变成一种人际之间传播的流感病毒。当然，这种担忧尚需时间和事实去加以证明。在目前已出现人被感染上H5N1病毒的情况下，最重要的是了解禽流感H5N1病毒进入人体后，是如何损害人的免疫系统，以及这种危害程度究竟有多大。
最近，香港、越南和美国科学家通过一系列的实验证明，当禽流感H5N1病毒进入人体细胞后，可以激发人体内的细胞因子和趋化因子产生大量的炎症蛋白。而普通感冒病毒刺激人体细胞因子和趋化因子所产生的炎症蛋白量仅为其十分之一。这一发现足以说明禽流感H5N1病毒对人体可能产生的致命作用。
研究人员介绍说，细胞因子和趋化因子活动的加强，可以使人的气管出现炎症，继而出现呼吸困难的情况。这两种因子的频繁活动还可以使感冒病情加重，诱发会威胁生命的肺炎和急性呼吸道感染综合症。
根据世界卫生组织最新公布的数字，到目前为止，全世界已发生了125例人类感染禽流感H5N1病毒的病例，其中已有64人死于该疾病。所有这些病例均发生在东南亚地区。尽管这些病例尚属动物传染给人的个案，但是专家们警告说，如果禽流感H5N1病毒进一步变异，成为一种可在人际之间传播的流感病毒，那人类将面临一次严重的全球大流行。
为了证实禽流感H5N1病毒的剧毒性，科学家们将H5N1病毒与一种叫做H1N1的人类流感病毒做了比较。研究发现，与H1N1病毒相比，H5N1病毒所刺激产生的炎症蛋白要多得多。当被H5N1病毒感染后，人体支气管上皮细胞内的趋化因子IP-10的浓度是被H1N1病毒感染后所产生的十倍以上。
研究人员表示，这一研究结果与目前从人类感染禽流感临床诊断和治疗中所获得的数据十分吻合。当禽流感H5N1病毒接触到人的气管和肺部小气泡后，会刺激产生大量的细胞因子。细胞因子则会导致这些部位发炎，以帮助人体抗击病毒。但问题是，有时这种被激发的炎症会大大超出正常所需，从而引发对人体的间接损害。这种间接损害又可再次引起炎症，对人的肺部产生损害作用，最终使人难以呼吸。
研究人员表示，这一研究结果还解释了一个常人并不十分理解的现象，即那些免疫功能很好的人，一旦被感染上禽流感H5N1病毒后，其免疫功能所受到的损伤往往会比那些免疫功能较弱的人要严重。这是因为免疫功能很好的人，其体内“超量”产生细胞因子的能力也很强。一旦这种能力被禽流感H5N1病毒激发起来后，所产生的破坏作用也就自然要胜过那些细胞因子产生能力较弱的人。
研究人员认为，这一新的研究结果从理论上验证了临床上所得到的一些结论，并为人们更全面地了解禽流感H5N1病毒对人类的危害，做好相关的工作以及对开发有关的新药，都打开了一条很有价值的通路。
12、亲爱的同学，阅读全文后你一定知道了禽流感病毒是如何危害人体的吧？请用简要的语言加以概括。（3分）
13、1997年香港禽流感曾使12人患病，其中6人死亡。一位身强力壮、免疫能力强的感染者比另外几位免疫能力弱的人先死亡，许多人对这种情况难以理解。请在文中找到科学依据帮助他们解答这个疑难好吗？（4分）
14、联系全文，研究下面几则资料，写出你探究的结果。（4分）
资料1：按病原体的类型，禽流感可分为高致病性、低致病性和非致病性三大类。非致病性禽流感不会引起明显症状，仅使染病的禽鸟体内产生病毒抗体。低致病性禽流感可使禽类出现轻度呼吸道症状，食量减少、产蛋量下降，出现零星死亡。高致病性禽流感最为严重，发病率和死亡率高，感染的鸡群常常“全军覆没”。
资料2：目前在韩国和日本等地流行的禽流感病毒属H5N1型，通常只在禽类中传播，很少感染人类。
资料3：人类感染禽流感病毒的途径主要是接触传染，目前尚未发现由于吃鸡肉和鸡蛋而受到感染的病例。
资料4：同学们应注重身体健康、保持良好免疫力；实用禽类制品之前要高温充分烹煮，以灭杀病毒。
探究结果：
（三）（15分）
班公湖边的鹰
王族
几只鹰在山坡上慢慢爬动着。
第一次见到爬行的鹰，我有些好奇，于是便尾随其后，想探寻个仔细。他们爬过的地方，沙土被沾湿了。回头一看，湿湿的痕迹一直从班公湖边延伸过来的，在晨光里像一条明净的布条。我想，鹰可能在湖中游水或者洗澡了。高原七月飞雪，湖水一夜间便可结冰；这时若是有胆下湖，顷刻间肯定叫你爬不上岸。
班公湖是个奇迹。在海拔四、五千米的高原上，粗糙的山峰环绕起伏，幽蓝的湖泊在中间安然偃卧。与干燥苍凉的高原相对比，这个不大的湖显得很美。太阳已经升起来了，湖面便扩散和聚拢着片片刺目的光亮。远远地，人更被这片光亮裹住，有眩晕之感。
而这几只鹰已经离开了班公湖，正在往一座山的顶部爬着。平时所见的鹰都是高高在上，在蓝天中飞翔。它们的翅膀凝住不动，像尖利的刀剑，沉沉地刺入远天。人不可能接近鹰，所以鹰对于人来说，则是一种精神的依靠。据说，西藏的鹰来自雅鲁藏布江大峡谷，它们在江水激荡的涛声里长大，在内心听惯了大峡谷的音乐，因而形成了一种要永远飞翔的习性。它们长大以后，从故乡的音乐之中翩翩而起，向远处飞翔。大峡谷与它们渐渐疏远，随之出现的就是无比高阔遥远的高原。它们苦苦地飞翔，苦苦地寻觅故乡飘远的音乐……在狂风大雪和如血的夕阳中，它们获取了飞翔的自由和欢乐；它们在寻找中变得更加消瘦，思念与日俱增，变成了没有尽头的苦旅。
而现在，几只爬行的鹰散瘫在地上，臃肿的躯体在缓慢地往前挪动，翅膀散开着，拖在身后，像一件多余的东西。细看，它们翅膀上的羽毛稀疏而又粗糙，上面淤积着厚厚的污垢。羽毛的根部，半褐半赤的粗皮在堆积。没有羽毛的地方，裸露着红红的皮肤，像是被刀剃开的一样。已经很长时间了，晨光也变得越来越明亮，但它们的眼睛全都闭着，头颅缩了回去，显得麻木而沉重。
几只鹰就这样缓缓地向上爬着。这应该是几只浑身落满了岁月尘灰的鹰，只有在低处，我们才能看见它们苦难与艰辛的一面。人不能上升到天空，只能在大地上安居，而以天空为家园的鹰一旦从天空降落，就必然要变得艰难困苦吗？
我跟在它们后面，一旦伸手就可以将它们捉住，但我没有那样做。几只陷入苦难中的鹰，是与不幸的人一样的。
一只鹰在努力往上爬的时候，显得吃力，以致爬了好几次，仍不能攀上那块不大的石头。我真想伸出手推它一把，而就在这一刻，我看到了它眼中的泪水。鹰的泪水，是多么屈辱而又坚忍啊，那分明是陷入千万次苦难也不会止息的坚强。
几十分钟后，几只鹰终于爬上了山顶。
它们慢慢靠拢，一起爬上一块平坦的石头，然后，它们停住了。过了一会儿，它们慢慢开始动了——敛翅、挺颈、抬头，站立起来。片刻之后，忽然一跃而起，直直地飞了出去。
它们飞走了。不，是射出去了。几只鹰在一瞬间，恍若身体内部的力量迸发了一般，把自己射出去了。
太伟大了，完全出乎我的意料。
几只鹰转瞬间已飞出很远。在天空中，仍旧是我们所见的那种样子，翅膀凝住不动，刺入云层，如若锋利的刀剑。
远处是更宽阔的天空，它们直直地飞掠而入，班公湖和众山峰皆在它们的翅下。
这就是神遇啊！
我脚边有几根它们掉落的羽毛，我捡起，紧紧抓在手中。
下山时，我泪流满面。
鹰是从高处起飞的。
——摘自《动物精神》
15、作者在观察班公湖边的鹰时心情经过了怎样的变化？请结合文意将下图补充完整。（4分）
惊 奇—— —— ——感 动
16、读下面这个句子，想想作者为什么说鹰不是“飞”出去的，是“射”出去的？（4分）
“它们飞走了。不，是射出去了。几只鹰在一瞬间，恍若身体内部的力量迸发了一般，把自己射出去了。”
17、“我脚边有几根它们掉落的羽毛，我捡起，紧紧抓在手中。”你能理解作者这一举动中包含的情感吗？（3分）
18、看到班公湖边的鹰，你联想到了哪些人？请结合你所读过的书或结合你的生活简单谈谈你对鹰和人的相似之处的看法。（4分）
（ 四）( 8 分）
A．对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身边来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。
B．他是孤独的。他恨人；他亦被人恨。他爱人；他不被人爱。人们对他又是钦佩，又是畏惧。晚年，他令人发生一种宗教般的尊敬。他威临着他的时代。那时，他稍微镇静了些。他从高处看人，人们从低处看他。他从没有休息，也从没有最微贱的生灵所能享受的温柔——即在一生能有一分钟的时间在别人的爱抚中睡眠。妇人的爱情于他是无缘的。在这荒漠的天空，只有科伦娜冷静而纯洁的友谊，如明星一般照耀了一刹那。周围尽是黑夜，他的思想如流星一般在黑暗中剧烈旋转，他的意念与幻梦在其中回荡。贝多芬的忧郁是人类的过失；他天性是快乐的，他希望快乐。米开朗基罗却是内心忧郁，这忧郁令人害怕，一切的人本能地逃避他。他在周围造成一片空虚。
C.我不说普通的人类都能在高峰上生存。但一年一度他们应上去顶礼。在那里，他们可以变换一下肺中的呼吸，与脉管中的血流。在那里，他们将感到更迫近永恒。以后，他们再回到人生的广原，心中充满了日常战斗的勇气
19．以上三段文字选自著名作家 的作品《 》。（2 分）
20. 请你简要谈谈书中三位大师的共同特点是什么？（3 分）
答：
21．请你概括叙述其中一位大师的一个典型事例。（3 分）
答：
三、作文（50 分）
22.社会是一所学校，生活是我们的良师。在受到挫折时，我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火中烧时，我们学会了忍耐；在受到猜忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心……
请以“学会__________”为题，写一篇不少于500 字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。
注意：要先将题目补充完整，然后作文。
附加题（10 分）
阅读以下文言短文，完成1－4题。（10分）
商汤见伊尹
昔者汤(商朝建国君主)将往见伊尹(商朝初年的贤相)，令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣!”汤曰：“非汝所知也。今有药于此食之则耳加聪目加明则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也!”因下彭氏之子，不使御。
1．解释下列各句中加点的词。 (2分)
A．令彭氏之子御。（ ） B．因下彭氏之子，不使御。（ ）
2．请将“而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也!”一句译成现代汉语。(3分)
译文：__________________________ __
3 文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“｜”标出来。(2分)
今 有 药 于 此 食之 则 耳 加 聪 目 加 明 则 吾 必 说 而 强 食 之。
4．这个故事中，商汤是个怎样的君主? (3分)
答：_________________________________________________________