语文大练答案

『壹』 六下语文大练浣溪沙的答案急

（一）阅读下面的宋词，完成12-13题。（5分）
浣溪沙①
欧阳修
堤上游人逐画船，拍堤春水四版垂天。绿杨楼外出秋权千。
白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。人生何处似尊前！
[注]①此词大约作于作者知颍州时。②六幺：绿腰，曲调名。

12.上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字，赏析其表达效果。（2分）
13.词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？（3分）

答案：
（一）（5分）
12.“逐”字有追逐的意思，突出了游人之多、兴致之高，表现了众人游春的热闹情景。
“出”字有飞出、荡出的意思，突出了打秋千人的情态，使画面富有盎然生机。
（2分，字义、效果各1分。任选一字作答，若全答，按“逐”字判分）
13.写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。（1分）蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。（2分）

『贰』 四年级下册语文大练答案

是冬阳,同学这篇课文围绕骆驼队讲述了童年生活的几个片段,表达了作者对童年生活的怀念之情.段意:本文是台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言.课题“冬阳·童年·骆驼队”是全文的文眼,“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调,“童年”揭示了本文的内容主旨,而“骆驼队”则是贯穿全文的一条线索.三个词语的结合,勾画出一幅记忆深处的童年印象,营造出了一种深沉广阔的意象空间和情感空间.全文语言平实质朴,通过怀想童年趣事,使我们在感受到童心、童真、童趣的同时,也感受到了那份蕴藏在字里行间的深情.全文分5段.第一段（第1-4自然段）：在冬天的阳光下,“我”站在骆驼面前,看它们吃草咀嚼的样子,自己的牙齿也动起来.第二段（第5-9自然段）：对于给打头儿骆驼系铃铛的原因,“我”和大人有不同的想法.第三段（第10自然段）：春天就要来了,“我”真想拿把剪刀替骆驼把毛皮剪整齐.第四段（第11-14自然段）：“我”问妈妈夏天骆驼到哪儿去了,妈妈回答不上来.第五段（第15自然段）：冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不返,而童年的画面仍记忆犹新.

『叁』 零五网六年级语文练习与测试答案哪里有

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『肆』 三年级语文大练答案

逐渐，随机，南极。
这里应该找不到答案 不会的话 还是问问你的同学·或者老师比较好 让他们给你讲讲 不要总是不动脑 只抄答案。对成绩提高最大的还是问老师。

『伍』 我要语文大练习册的答案

同学，您的提问不清晰，如果网络找不到，相关答案可能在下面的网专站找到
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『陆』 六年级下册语文大练答案

课课练》语文苏教六下参考答案
1长 江 之 歌
一、丰采专 灌溉 乳汁 哺育
源泉 情怀属 荡涤 惊涛
春潮
二、pánɡ ɡān liàn
三、乳汁 臂膀 源泉 清流
力量 长江
四、健美的臂膀 纯洁的清流
磅礴的力量
五、（一）1．春潮是你的丰采 惊
涛是你的气概 甘甜的乳
汁各族儿女 健美的臂膀
高山大海
2．唐古拉山脉 11 上海
东海
3．长江母亲千万年来哺育了
两岸的多少中华儿女啊。

『柒』 语文 练习答案

1．《出师表》作者是诸葛亮，字孔明，是三国蜀汉政治家、军事家。
2．表：古代奏议内的一种。用于向君容主陈说作者的请求和愿望。该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是刘备（姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？

『捌』 四年级语文上册大练答案

你好，这样很难找到答案的，如果孩子有错题的话，可以帮他拍下错题发给我整理，我擅长整理错题，以下是我的整理格式，欢迎指出缺点。

『玖』 五年级下册语文大练的答案

1、疾病给予真情无悔症状监测声色俱厉2、疾病症状承诺呈现预测侧面堵塞打赌内机器嚣张容3、娴熟疲惫身先士卒声色俱厉三、诵读全文，真情诉说。读了叶欣的故事，我要说：叶欣,您真伟大,您居然为了您的同事不受感染,尽量包揽对病人的抢救工作,结果自己倒下,我们会永远记住您的!发展练习一、这是一组与抗击非典、颂扬白衣战士的有关词语。你能再写出几个吗？白衣天使玉洁冰清救死扶伤处变不惊万众一心众志成城含辛茹苦舍生忘死舍己为人临危不惧身先士卒昼夜搏斗二、阅读短文，完成练习。1.对待这类病人--------更要给他们爱的力量。2.救死扶伤都已经成为叶欣人生的一部分了。可见这已经成为叶欣生命的意义。生命十分可贵,而叶欣却用生命为病人作出无私的奉献。3.2003广州非典型肺炎