Ⅰ 小升初语文复习重点
语文小升初考试来，重在考察自学生的综合应用能力。
一、基础知识的巩固；
二、文学常识以及古诗词和名著知识的积累；
三、阅读及作文应试技巧的加强；
在小升初考试、冲刺重点名校之前，应科学的划分知识版块，通过集中进行强化训练、模拟测试，对以上三大板块知识进行查漏补缺，针对性加强。冲刺期间应注重反复回顾错题，注重细节知识点的积累和归纳。通过综合又具针对性的复习才能真正做到闻道有先后，术业有专攻，最终达到理想的复习效果。
Ⅱ 小升初语文重点复习资料
首先，今年“小升抄初”的工作严格按照初中招生工作意见上规定的日期和程序进行。6月21日起，各招生学校开始接受学生和家长咨询。经批准举办艺术、体育特色班的学校组织相关测试。6月22日，各小学将毕业考试成绩通知学生和家长。6月24日，有择校意愿的学生统一在所在小学填报信息卡，同时各小学完成信息汇总，统一在网上报名，当天截止。6月26日起，学生和家长可上网查询报名信息。6月28日至7月2日，各民办初中、公办特色学校（班）统一在网上自主录取，同时通知家长办理缴费手续
Ⅲ 小升初语文必考知识点
课本基础加八十首诗。还有一些文言文。
Ⅳ 人教版小升初语文重点要复习些什么
六年级上下册课文！同时要能默写1-6年纪的古诗词，那些考点！阅读理解看你的发挥，专作文看基础！！属本人是广州市六中的，有多年辅导小学生小升初和初中数学的经验。还有问题请追问。相信哥！哥做过超过一百份的小升初卷子，内容烂熟于心……还出过两张数学的……&
Ⅳ 小升初语文考试经常考哪些知识点
查字典、理解字义 掌握音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。能根据汉字所在的语境理解字义。
2.多音字、同音字、错别字
正确理解字义，区别同音字。积累生活中易误读和写错的字。
3.词语解释、辨析、搭配
了解词语的本义、引申义、比喻义。掌握词语解释的方法：分解词素；联系上下文；找近反义词；抓关键词等。能从词语搭配对象、感情色彩、适用范围、词义轻重等方面对词语进行辨析。
4.近义词、反义词、一词多义
能辨别同义词的细微差别，反义词能结合语境去判断。一词多义要联系语境和自己的积累用排除法、代入法做题。
5.成语理解与运用
成语是一个整体的意义单位，正确理解成语不仅要明白它的本义还要把握它的引
申义、比喻义。在运用成语时，要联系整句话的意思，要注意近义成语的区别。
Ⅵ 重点中学小升初语文考试考什么
1、重点中学招生正视语文成绩吗？
尽人皆知，海淀是奥数论的代表。而西城，则要三科均衡的孩子。四中对于语文的要求很高，考题也比较难，但对于三科的要求是数语英3：1：2，而十一黉舍则是1.2：1：0.5。
但是，即便是在证书、成绩上不正视语文的黉舍，在口试这一关也会考查到孩子的语文素养、文学堆集、表达才气才气纵横和团体本质。
2、重点中学招生语文测验情势：
北京市各个区利用课本不同一，讲授程度良莠不齐，重点中学的语文测验也闪现出了内容、情势多样化的特性。以名校比来几年的测验为例，测验更侧重考核门生语文素养的堆集和说话综合应用才气才气纵横。就多数重点中学来讲，根基上分为口试和口试两种情势。
★口试测验
1、小升初对于语文的考核更加靠近于中学的难度，黉舍学习的知识不克不及够对付小升初语文测验。
2、小升初的语文测验，不再仅仅从双方面考核门生的才气才气纵横，而是将字、词、句综合在一起停止全方位的考查。
3、在小升初的语文测验中文学知识的考核成为次于作文的第二大抵点；将门生的根基文学知识、浏览才气才气纵横、了解才气才气纵横、归结才气才气纵横等杂揉在一起，平面式的停止评价，精确到位。
★口试测验
主如果考核门生的语文素养和知识堆集的广度。
3、语文学习更应重视长时候的堆集还是应考技能？
我以为都首要。
对于孩子的耐久生长来讲，穷年累月、耳濡目染的大语文学习无疑是让孩子受益毕生的。但是，就现阶段的教诲体制来看，不重视应考语文的学习一样会对孩子的学习兴趣、小升初择校乃至中高考形成严峻影响。
Ⅶ 小升初语文复习要点
小升初语文揪出知识点
韵母表
1、单韵母
a[阿]o[喔]e[鹅]i[衣]u[乌] ü[迂]
2、复韵母
ai[哀]ei诶]ui[威]ao[奥]ou[欧]iu[由]ie[耶]üe[约]er[儿]
3、前鼻韵母
an[安]en[恩]in[因]un[温] ün[晕]
4、后鼻韵母
ang[昂]eng[摁]ing[英]ong[雍]
5、整体认读音节
[吱]chi [吃] shi [使] yi[衣] wu[吴] yu[鱼] yin [因] yun [晕] ye [夜] yue [月] yuan [圆]
声母表
b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]
d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]
j [基] q [欺] x [希]
z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]
y [医] w [巫]
小升初语文重点知识点
一、劝学类
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学》
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——陆游《冬夜读书示字聿》
二、惜时类
少壮不努力，老大徒伤悲。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
——汉乐府 《长歌行》
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
——王贞白 《西洋记》
三、送别类
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高适《别董大》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——李白《送孟浩然之广陵》
又送王孙去，萋萋满别情。
——白居易《赋得故草原送别》
四、四季类
春天
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
——贺知章《咏柳》
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——朱熹《春日》
迟日江山丽，春风花草香。
——杜甫《绝句》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——叶绍翁《游园不值》
好雨知时节，当春乃发生。
——杜甫《春雨》
夏天
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》
接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
秋天
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——杜牧《山行》
冬天
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
——柳宗元《江雪》
日暮苍山远，天寒白屋贫。
——柳长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
五、爱国类
天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武《日知录》
人生自古谁无死，留取丹心照汗清。
——文天祥《过零丁洋》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照《绝句》
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
——陆游《示儿》
六、友情类
海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——李白《赠汪伦》
七、思乡类
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
——王维《九月九日忆山东兄弟》
举头望明月，低头思故乡。
——李白《静夜思》
八、节日类
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
——王安石《元日》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
——杜牧《清明》
但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头》
遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。
——王维《九月九日忆山东兄弟》
九、情绪类
悲伤
死去原知万事空，但悲不见九州同。
——陆游《示儿》
高兴
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
——杜甫《闻官军收河南河北》
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——李白《早发白帝城》
忧愁
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
小升初语文重要知识点
阅读短文做题方法
要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。
什么叫“读懂文章”，给学生这样一些界定：读完文章后，(1)要知道这篇文章写的是什么?写人还是写事，写景还是写物?(2)作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理?(3)我能概括出文章的内容。(4)我能用几个词语说说主人公的品质或心情。(5)文章的题目是想表达什么?是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。
想回答这四个问题，文章不读上三遍是不可能一下子弄清楚的。因此教育孩子阅读短文，文章至少读三遍，
读第一遍，标小节号，题目边上写清楚：写 ;
读第二遍时，想文章的内容，是抒情还是说理;题目的作用是 ;
读第三遍时，写中心词或者在文中勾画中心句。
在做阅读题目的时候，一些方法，与大家分享：
一、联系上下文理解词语——瞻前顾后 所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。其实解释词语的方法有很多，找近、反义词;抓住关键词解释等，在基础部分复习时大家一定会注意的。
二、理解句子的含义，谈谈自己读句子的体会——字面+中心+生活所谓“字面+中心+生活实际”指的是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句;联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，最后要结合自己的生活实际来谈感受，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。
三、概括段意(内容)的方法：
1、组合法：将每一段(层)的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。
2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。
3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。
4、概括段意的要求：
(1) 从文章内容的角度出发，不能直接从写法和中心出发，如写《卢沟桥烽火》：不能写成，本文用对比的方法叙述了我军和敌人在卢沟桥打仗的清况。
(2) 不能写成提纲式，如这段写了卢沟桥烽火的战争起因。
(3) 用陈述句的形式表达，不能用疑问句的形式写，如：这段话写了我军为什么要和日军在卢沟桥开战。
四、理解文章中心的方法：
1、写人是为了表达人物的思想、品质、精神，自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下，提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写。
2、写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考问题。
3、写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡……的爱或者怀念。
4、寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。
5、诗歌阅读多半抒情，自己看看作者是向谁抒情，根据不同的对象抒发什么样的情感，表达要清楚。
6、说明的阅读多半是提醒我们该怎么做，日后要注意什么，要考虑多一些。
五、回答问答题的方法：
1、回答“从哪里看出来……”的题型：
首先找到问答中的关键词语，要就是“抓手”，然后在文中中间勾画出来，再在这个关键词语的前后找语句回答，跟着记住一定要先把语句抄下来，最后写自己的理解。
2、回答“为什么”的题型：
教会学生写清楚因为……所以……，这是答题的习惯。因为的
原因有两方面，一是文章内容，二是文章中心，每一方面至少都要考虑两点以上，或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。
3、回答“怎么理解……”的题型：
首先从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，
可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。