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金榜小博士语文答案

发布时间:2020-12-13 06:31:33

『壹』 金榜小博士一卷通(五下语文答案)配人教版

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『贰』 金榜小博士6年级下册语文17课答案

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『叁』 小学牛年级上册语文世纪金榜小博士答案谁告诉我啊!我的财富全给您了!

里面有答案

『肆』 三年级下册语文2015最新版金榜小博士13课的答案

三年级下册语文2015最新版金榜小博士13课的答案:
第1课

学习探究: 1. ①jì系带;xì系列。②cuán攒凑;zǎn积攒。③jiàn间隔;jiān中间2.①人声鼎沸②目不转睛③记忆犹新④不可思议。3.碧绿;光滑;紫红;高大4.①D②C③D④A5. 1—8段:回忆百草园的有趣生活。9段:过渡段,告别百草园到三味书屋去读书。10—24段:回忆在三味书屋的读书经历。 6. 因为百草园里有有趣的景物、有趣的故事——美女蛇的故事、有趣的活动——雪地捕鸟。7.三味书屋学习内容枯燥无味,要读书、习字、对课,但是三味书屋的其他生活比如:折花、寻蝉蜕、做戏、画画儿、喂蚂蚁都是很有趣的事情。

当堂演练:1. ①洼地;菜畦②蝉蜕;婵娟 2. 视觉:不必说碧绿的菜畦??向云霄里去了。听觉:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。味觉:又酸又甜。3.两个“不必说”与后面的“单是”呼应,既表达了写景的详略,又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。4.①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态。②不能。“窜”字显示速度快,又来得突然,用“飞”字则无法表达这种效果。5. 拟人。续写略。

拓展延伸:1. 闯祸、捅娄子2. 《从百草园到三味书屋》 3. 头上蒙块布,拿竹竿捅马蜂窝。

4. 因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象,它不仅蜇了“我”,它的死又与“我”有关。5. 说明了“我”从同马蜂窝这件事中心灵受到震撼,思想发生了极大的变化。决心不再做一件伤害旁人的事情。

第2课

学习探究: 1. zā;zhā;zhá;jiā;jiá;2.①jīn②dǎn③lí④huái⑤zhà⑥pǔ⑦zān。3.①拖;抄;倒 转;抡②床头;床脚;床上;床下;混合 4.文章回忆了四件事,也可以说插叙了四件事。这四件事分别是:①毕业典礼的前一天去医院探望病重的爸爸的情形。②六年前因下雨不愿上学,赖床不起受到爸爸的惩罚以及以后上学从不迟到的情形。③爸爸非常喜欢花。④爸爸让“我”到东交民巷给在日本的陈叔叔汇款。5.(1)与爸爸叫“我”到东交民巷给日本的陈叔叔汇款相呼应。(2)与爸爸惩罚“我”赖床不起相呼应。(3)与看到夹竹桃、掉在地上的青石榴,得知爸爸死讯时,“我”虽很悲伤但很镇定相呼应。

当堂演练:1.tì 2.催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的。 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样。3.“我”得知爸爸不行了,首先意识到“这里就数我大了,我是小小的大人”,然后就对老高说话,而且是“从来没有过这样的镇定.这样的安静”。4.对。在爸爸爱的浇灌和孕育下,虽“花落”但“果熟”,“我”的成长,“我”的坚强,是对他最好的报答。5.略(要有辩证的思维,从“成长”的两面性上来谈。)

拓展延伸:(一)1.zhng;①点明正是放风筝的好时光;②触景生情,自然引起下文对童年的回忆。 3. ①第7段写放风筝失败的体验,与前两段写放风筝成功的快乐,都是童年生活的真实反映;②使童年的生活更有情趣;③使文章的内容更加丰富。4. ①放风筝承载着童年的快乐,常常引起“我”对童年生活的回忆;②已经逝去的童年,在记忆中有时清晰,有时模糊,却是永远难忘的;③表达“我”对童年生活深深的眷念之情。5. 仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”,显出生机和活力,而“我”的童年生活也充满着生机和快乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。

第3课

学习探究: 1. ①zhu②shàn③zhàng④zhǎo⑤hài⑥bang⑦jī⑧sōu 2.示例①峙;对峙②茂;茂盛3.(1)迫切地希望。(2)忌妒,对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。

(3)兴致高,情绪热烈。4.示例:天鹅;细颈;身形;棉袄;暖房5. 沼泽地;老太婆家;灌木林里;老农家;花园里6.由于长得丑陋,在鸭群和鸡群中他处处挨啄,被排挤,被讪笑;大家都要赶走他,连自己的兄弟姊妹也不欢迎他;喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他;他独自流浪到一块沼泽地,讨好那些野鸭们,但野鸭们也不喜欢他;他还差点被猎人打死。在黑夜里,他顶着狂风跑到一个家舍。但因为他不能生蛋,发不出喵喵的叫声和进不出火花,又被母鸡和雄猫赶走。后来,丑小鸭还受尽严冬的折磨,差点被冻死。7.在打击面前,丑小鸭始终不屈不挠,相信自己,以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境,经过不懈的追求,努力进取,美好的理想一定能实现,幸福一定会来到身边。

第14课

学习探究:1.xī lǚ huái ?bang 2.博 合 约 欢 谬 稽 膺 辩 3.D(尖锐:敏锐而深刻)4.鹰 老鹰 膺 义愤填膺 赝 赝品5.略 6. 屠格列夫 屠格列夫 左拉 都德7.肖像 语言 动作

当堂训练:1.都德 左拉 都德 左拉2.肖像 动作3.甲:他的眼睛像切开的长缝,眯缝着,却从中射出一道墨一样的黑光。乙:黑色的眼睛虽然近视,但透着十分尖锐的探求的目光4. 甲:头很小却很漂亮。乙:他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样,虽然不漂亮,却表现出他的聪慧和坚强的性格。 5.都德:手势生动、举止活泼,思维敏捷,善于表达; 左拉:聪慧、坚毅、尖锐。

拓展延伸:1. 肖像 神态 性格 2.初入文坛 第一部作品问世 3.承上启下的过渡作用

4. ?显示出炉火纯青的功力,令人叹为观止;?打开令人顿悟醒豁的生活的窗口;?发人深思。

第15课

学习探究:1.?qīng shú zuǎn 2. 当道,当权 研究儒家经典 粗略地阅读 历史 3.推托 告别 ?当时专掌经学传授的学官 学位的称呼 到了的时候 达到 古时候王侯的自称 孤独,孤单 4.?卿 孤 兄 家父、家严 令尊 吾、余、予、我 5.邪 耳 乎 矣 耶 乎 矣 哉 6.吴下阿蒙:泛指缺少学识才干的人,比喻人学识尚浅。?刮目相待:比喻去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事物。

当堂训练:1. D 2.只应当粗略地阅读,了解历史罢了。?有个友人寄给他一封信但他却不能回复。3.?吕蒙认清了学习的重要性;刻苦学习。?傅永遭叔父责备,受到刺激;认识到读书的重要性。他们二人身份相同,都是武人(武将、武夫);认识到读书意义后都能刻苦学习;都有了惊人的长进。4.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈 ?知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子

拓展延伸:1.今而用之/使待成人/恐蔽儿幼令也。2.严守秘密;传授,教授;满,到。

3.③ 4.C 5.这孩子(将来)一定会掩蔽(掩盖、超过)我的名声的。6.原因:天资聪颖、喜好书法、主观努力及教导得法等。认识:答案示例:在实际学习中,我认为兴趣是最好的老师,王羲之正是因为喜欢写字,好学上进,才成为书圣的。7.?xíng ?zhù ?jī ?yì 8.?曾经 ?把 ?缘故、原因 ?玷污 ?扔 ?这 9.?乐羊子妻批评乐羊子行路拾遗的错误。?乐羊子妻批评乐羊子中途废学的错误。10.贪小利而失大节 志士不饮盗泉之水 廉者不受嗟来之食 德高品洁,才识过人。11.学习贵在持之以恒,不可半途而废。

『伍』 四年级下册语文金榜小博士期中评估检测答案

把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话
( 3)于是,冒出了一个个像尖版塔似的小权脑袋。
( 4)而且都戴着一顶有黄色的小帽子,他们就是笋。
( 1)清明节过后,地面上出现了一道小裂缝。
( 2)这些小裂缝不知在什么时候见见扩大了。
( 5)笋在春天的怀抱里,迅速往上长。
( 6)据老农说,一个下雨的夜晚,笋能长高一尺多呢。
阅读短文回答问题
我就不把文章打在上面了,知道的请帮忙一下。
1.写出下列词语的近义词 留意(留心 ) 纯真( 单纯)
3.根据提示,补充文章最后一自然段留下的空白。(提示:这一天可能是什么日子?是谁给儿子送的鸭蛋?)
( )
本文为了表现阿婆和儿子纯真的友谊,依次写了哪3件事?
1.( )
2.( )
3.( )
读了本文,你有什么感想?
( )
看不到原文无法回答。

『陆』 世纪金榜小博士二年级上册语文十六页答案

忄 7画 略 huǐ
忄 5画 略 pēng

『柒』 帮帮忙,三年级上-语文-金榜小博士这本答案谁有

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『捌』 四年级上册金榜小博士语文园地二的答案

『玖』 金榜小博士练习题五年级上册的答案是什么

一:选2 二:第一个,第二个,第一个,第二个,第一个,第一个。 三:1、外祖父回和我背诗。答2、外公骂\\“我\\”妈。3、外公不能回国,很难过。4、外公给我墨梅图。5、外公给我梅花手绢。\r\n四:1、爱护,有污,只有,一下子,教训,清纯。2、梅花在外祖父的眼里不仅是梅花,更是中国人的形象,所以不能玷污。 基础苑2: 一:葬身,梳理,手绢,腮边,衰老,所谓。 二:1、灵魂,气魄。2、梳理,流水。3、袁枚,衰老。4、绸子,了。 三:1、中国人的精神,一个在国外的中国老人的一个眷恋祖国的心。2:首尾呼应,浑然一体。 四:(小点写,有点长)唯有书房里的衣服墨梅图他分外爱惜,家人碰也碰不得。 因为梅花的精神就是中国人的精神,作者用借物抒情的方法更能体现华侨老人爱国之心。

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