❶ 八年级下册语文课堂练习册参考答案苏教版
有原抄野的芬芳，但可以有小草的翠绿。9、略10、1、①对影成三人。
②艰难愧深情③天时不如地利
④君有疾在腠理，不治将恐深。
⑤了却君王天下事，赢得生前身后名。
⑥俯首甘为孺子牛。
⑦过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
⑧可怜后主还祠庙
二、（1）A
（2）别的书销路很好，都卖完了（其他的书都卖完了）
三、（1）《石头记》 曹雪芹 清
❷ 初二语文课堂十分钟练习册答案
生命是一种奇迹，没有人是平凡无奇的。
跳蚤跳跃能力极强，它貌不惊人，却能跳过自身长度的数十倍距离，相当于一个人一步跨越一个美式足球场。这真令人匪夷所思，像过街老鼠般令人厌恶的它们居然有着打破记录，令世界冠军汗颜的异禀，可见任何事物都有值得〖贴〗人肯定的一面。
其实任何渺小的事物都有它自己伟大的〖身〗创造，它们带着使命出生，带着或重或轻的责任来到人间，默默地耕耘着，伟大的，渺小的，〖家〗朝着他们命运的轨迹一步步慢慢走出，因为有了他们，世间才会构成完整有序的鸿图。但我们〖教〗习惯性的只是瞻仰伟人，却让平凡在茫茫的时间中一层层被冲刷掉。平凡人因为他们的平凡默默无闻下去，可另一方面正是许许多多的平凡人才创造了许许多多不平凡的成就。
在那一次次交织着痛苦与屈辱的岁月中，我看到〖1〗了平凡的伟大，中国的百年国耻是一篇道不尽的血与泪史诗。皇帝救不了他们，因为他自〖1〗身难保。治国大臣也不能把人们从水生火热中拉出来，因为他也已经束手无策了。当中国〖4〗的国土丧失在屈辱中一次次被侵入者践踏得面目全非的时候，人们英勇而无畏地站了起来，〖d〗有多少倒下就会有多少再站起来。平凡的力量是可以撼动人心的。 〖a〗
这让我再次想到了那堆浴火而出的蚂蚁的韧性。一定〖y〗听过关于蚂蚁团们互相拥抱闯出火场而获得新生的故事吧。仓皇地各奔东西，可能早早就被〖i〗大火吞噬了。而它们，出人意料地拥抱成一个蚁团，越来越大，冲出了火焰，一层层被烧焦的蚂蚁像炭粉般纷纷脱落，巨大的蚁球在冲出火焰后已所剩无己了，一向勤奋的蚁族几乎受了灭顶之灾，地平线上只剩下大火烧过的疮痍，但也留下了他们蚁群种族延续的希望。
生物对于灾难的承受力之强不禁令人心生震撼，它们的一生只是劳作，早出晚归，遵循自然规律过完无语的一生。它们伟大吗，不，它们很普通，对于天地而言，它们只是一颗颗不起眼的螺丝钉，但它们在那刻爆炸出的生命力却烧亮了整片天空。
有时候，平凡中也正蕴涵着一种不平凡的伟大。
❸ 人教版八年级上册语文课堂练习册答案
题目……题目……
很抱歉，我没人教版八年级上册语文课堂练习册，所以帮不了忙啦~~~~~~~
❹ 语文配套练习册八年级上册人教版的参考答案
顺便也给我一份
❺ 八年级语文课堂练习册答案。陕西师范大学出版社
多少课的？
❻ 陕西人民出版社的语文课堂练习册八年级上册答案
因为自控能力较低，基础差 所以就非常会依赖答案，在网上是问不到答案的哈
这种情况反而要更需要独立思考 学习才能进步
❼ 八年级上学期语文高效课堂练习册 答案 整本书
貌视只有纸质版的
❽ 八年级语文练习册答案
第五单元
21 桃花源记
1．（1）感到惊异（2） 类 （3） 交 错 相 通 （4） 从 前 的、旧 的 （5） 到 （6） 渡 口 2．（1）作为 对、向 （2） 于 是、就 竟 然 （3） 寻 找 不 久 （4） 做 标 记 所 做 的 标 记 3．（1）夹岸数百步 落英缤纷 （2）土地平旷 屋舍俨然 （3） 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐 4．示例：（1）人面桃花相映红 （2） 报与桃花一处开（3）山寺桃花始盛开 5．（1）沿着扶 （2）都 并／咸 （3） 邀请 延 6．（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去了。 （2）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹起来。 7．不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。 8．世外桃源。现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 9．略（可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。）
22 短文两篇
1．（1）馨 （2）牍 （3） 淤 （4） 蔓 （5） 亵 （6） 濯 2． （1） 出 名 （2） 这（3）大 （4）立 （5）应当（6）多 3．（1）斯是陋室，惟吾德馨（2） 苔痕上阶绿，草色入帘青 （3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 4．示例：清水出芙蓉，天然去 雕 饰。／江 南 可 采 莲，莲叶何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。／接天莲叶无穷碧，映 日 荷 花 别 样 红。 5．（1）只可以从远处观赏，却不 能 贴 近 去 玩 弄 啊。 （2） 对 于 牡 丹 的 爱，那 当 然 是 有 很 多 的 人 了。 6．“爱莲”这一主观感受 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子 7．以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德，以孤 傲 清 高 的 赏 菊 者 和 追 名 逐 利 的 赏 牡 丹 者 衬 托 爱 莲 的 作 者。通 过 衬托，含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。 8．如高洁自重、谦虚正直、不趋炎附势等。（只要结合莲的特点，言之有理即可。） 9．略（可以抓住动词“上”、“入”和颜色“绿”、“青”展开描述。）
23 核 舟 记
1．（1）顺着、就着（2） 赠 （3） 满 （4） 挑 选 2． （1） 诎—屈 （2） 衡—横 （3）甫—父 （4）有—又 3．（1） 幅 （2） 根 （3） 个 （4）扇 4．明 魏学 张 潮 虞初新志 5．（1）大约 （2）靠近 （3）像 （4） 举 （5） 平 （6） 清楚明白 6．（1） 中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡须的人是苏东坡。 （2）那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听烧茶的声音。 7． 说 明 雕 刻 技 术 的 娴 熟 高 超。 8． 体 积 小、内 容 多、技 艺巧。 9．略（仔细观察，按照一定顺序介绍即可。）
24 大道之行也
1．（1）职业、职守（2）憎恶 （3）兴起 （4） 这 2．B 3．（1） 人不独亲其亲，不独子其子。 （2）男有分，女有归。（3）外户而不闭。 4．鳏寡孤独 谋闭不兴 5．（1）通“举”，选拔 （2）通“鳏”，老而无妻的人 6．（1） 因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。（2）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。 7．有三个 基 本 特 征：人 人 都 能 受 到 全 社 会 的 关 爱；人人 都 能 安 居 乐 业；货 尽 其 用，人 尽 其 力。 8．有。《桃花源记》其实就是“大同”社会生活的艺术再现。如“其中往来种作，男女 衣 着，悉 如 外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，就体现出本文中的“老有所终，壮有所用，幼有所长”。 9．略（根据自己的体验和感受来写即可。）
25 杜甫诗三首
1．（1）眦 （2）溅（3） 逾 （4） 戍 （5） 妪 （6） 咽 2．（1） 指天地、大自然 （2）信 （3）心胸摇荡 （4）简直 3．诗圣 诗史 新安吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别 4．（1）会当凌绝顶，一览众山小 （2）感时花溅泪，恨别鸟惊心（3） 吏呼一何怒！妇啼一何苦 5．（1）逃跑（2）还能够 （3）完结 （4） 形容低微、断续的哭声 6．多么。加强感情色彩，渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无奈。 7．对饱受战乱之苦的人民的深切同情。 8．示例：一夜之间，经此巨变，客人你走时只有我老头儿送行了。战争让我 们 家四 口卷进去了，凄苦悲愤，向谁说呢？（要结合当时的情景去揣摩想像，言之有 理 即 可。） 9．示 例：1）握一支粉笔，授孔孟 老 庄 学 问。 （2） 郭 沫 若 向往 光 明 勾 画 天 上 街 市。 （3） 春 风 送 暖 柳先舒。 单元复习
1．（1）计划 （2） 亲 近 而 不 庄 重 （3） 少 （4） 零 数 （5） 靠 近 （6） 眼 角 2．（1）要，通“邀”，邀请。 （2）诎，同“屈”，弯曲。 3．（1）交错相通 运输事业 （2） 妻子儿女男子的配偶 （3）不要说，不必说 表示在任何条件下结果都不会改变 4．C 5．（1） 城春草木深 感时花溅泪 （2）会当凌绝顶 一览众山小 （3） 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 6．杜甫 唐朝 7．（1） 苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。（2） 孔 子 说：有 什 么简陋的呢？ 8．①陋室幽雅动人的景色；②往来人物的博学；③主人生活的高雅；④主人抱负的远大。 9．意在以古代名贤自比，表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负。 10．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。） 11．（1） 距离 （2） 到 （3） 左右（4） 恰 巧，适逢 12．（1）那些人家都各自赠送了食物给他，他自己背着这些食物回家。（2）那时候已经万念皆空，心都像已经死掉了一样。 13．①物质（客观）方面的原因：井底气温比较温暖，有食物充饥、水果解渴；②精神（主观）方面的原因：心里只想着家中老母亲需要奉养，这一信念支撑着他。 14．他是个有孝心、有 毅 力 的 人。启示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，坚 持 不懈。） 15． “欲”字 用 了 拟 人 化 的 手 法，写 出 了 花 朵 摇 曳多 姿 的 动 感，把 花 朵 写 活 了。 16．表达了作者归心殷切的思乡之情。 17．略（横线上可以填“才学、品格、善 良 等”词 语，可以通过叙述故事来体现，也可以围绕中心，旁征博引来阐述。）
第六单元
26 三 峡
1．A 2．（1）毫无 （2）太阳 （3） 有时 （4）白色的急流 （5） 很、非常 （6）消失 3．C 4．（1）猿鸣三声泪沾裳 （2）朝辞白帝彩云间千里江陵一日还 （3） 郦道元 水经注 5．C 6．（1）（白帝城和江陵）两地相隔一千二百多里，即使骑上快马，驾着风，也没有这么快。（2）悬泉和瀑布，在山间飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。 7．秋季。霜、寒、肃。 8．夏季：迅猛湍急。春冬：秀丽奇绝。 9．略（提示：抓住景物特点，发挥自己的想像进行描写。）
27 短文两篇
1．B 2．（1）交相辉映 （2）四季 （3）消散（4）高兴的样子 （5） 共同、一起 （6）交错纵横 3．（1）清流见底 五色交辉 （2） 积水空明 藻、荇交横 （3） 陶弘景 苏轼 东坡志林 4．略 5．（1） 考虑、想到 （2） 只是 6．庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中水藻纵横交叉，原 来 是 绿 竹和 翠 柏 的影 子。 7． 示例：赏 月 的 欣 喜、漫 步 的 闲适，贬谪的悲苦、人生的喟叹…… 8．示例：①海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）②深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）③ 可 怜 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。（戴叔伦《兰溪棹歌》） 9．① 和朋友离别时依依不舍的情感。②清冷的秋夜里 凄 凉 的 心 情。③ 对 自 然 景 物 由 衷 的 热 爱。④ 处 境 孤 独，但 顽 强 不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。
28 观 潮
1．C 2．（1）农历十六日 （2）几乎，将近 （3）穷尽（4）踩 （5） 一点也不能 （6）去，往 3．D 4．C 5．（1）画着文彩 （2）岸边 6．（1）（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中忽隐忽现。 （2）饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高。 7．表现了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。 8．以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美，说明水军操练及吴中健儿的本领高强，人人都想一睹为快。 9．特点：气势大，壮阔，激烈汹涌，江水泛白。
29 湖心亭看雪
1．C 2．D 3．张岱 陶 庵 梦 忆 西 湖 梦 寻 4．示 例：几 处 早 莺 争 暖 树 谁 家 新燕啄春泥／水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 5．（1） 这 （2）全，都 （3）酒杯 （4）客居 6．（1） 在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！（2）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！ 7．一个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。 8．恰当。如此大雪天竟独去湖心亭，足见他 痴迷于天人合一的山水 之 乐，痴 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。 9．（1） ① ⑤ ⑦ （2） ② ⑥ （3）③ （4）④
30 诗 四 首
1．（1）扛着（2）只要 （3） 飘飞的蓬草 （4）爱 （5） 缓慢 （6） 登楼 2．（1）白头吊古风霜里 （2）大漠孤烟直 长河落日圆 （3）山随平野尽 江入大荒流 3．（1） 王昌龄 （2）陶渊明 4．晨兴理荒秽 带月荷锄归 5．“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一人，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！其中洋 溢 着 诗 人 心 情 的 愉 快 和 归 隐 的 自 豪。 6． 按 照 自 己 的 意 愿 生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。 7．①“更”是“再”的意 思，写 出 了诗 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯，表 现 了 诗 人 对 朋 友 的 依 恋 之 情。②一个“合”字，写出了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树繁茂，风光无限美好，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
单元复习
1．B 2．（1）这 （2）消散 （3）考虑 （4）画文彩（5）几乎 （6）酒杯 3．A D 4．（1）长河落日圆 （2）江入大荒流 （3）水中藻、荇交横 5．（1）《陶庵梦忆》 《东坡志林》 （2）郦道元陶渊明 6．略 7．（1）快 （2） 延长 8．（1） 若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。（2）在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。 9．连绵不断，遮天蔽日。 10．（1） 水流湍急。 （2） 江水澄澈，风光妩媚。 （3）猿鸣幽凄，山谷空旷。 11．A B 12．B 13．（1） 你莫非是偷来欺骗我的吧？／你难道不是偷窃来欺骗我的吗？ （2）这不是你的钱，一定是上天赏赐给这位 贤 良的母亲养老 的。 14． 不 贪 财；正 义 不 徇 情；重 视 子 女 品 质 的 培 养。 15． 多、密。 16．写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好景象；表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返，心中充满无限欢乐的情感。 17．略