『壹』 九年級上學期學習計劃。
其實詳細計劃只有你抄自己才能安排，因為只有自己才知道自己的能力，別人只能告訴你大概的意思罷了。
我也是剛參加今年的中考，也許能給你點經驗。最最主要的就是語數英這三科主力的，初三的英語會比初一二的難很多，語文數學一學期就基本教完了，以後的復習很重要。所以你得花一些時間來學好他們。
化學和物理：因為化學是新的科目，剛學起來有點不適應，其實他和物理是一樣的。只要備好公式，記住一些葯品的特性。還有要多做練習，不懂得一定要問老師。
歷史和政治：只要背一下課本里的重點內容就好了，還有初一二的內容也要認真復習。
希望我說的能對你有所用處、祝你學習進步...
『貳』 九年級新學期新打算
初三新學期學習計劃：（如果覺得字數多，可以保持基本格式不變，適當刪減每項內的具體內容。）
以下是我針對學習的各個環節指定的學習計劃，爭取在初三新學期中取得好成績。主要從預習、聽講、作業、復習這幾個環節入手提高。
第一，平日要養成預習的習慣。 預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。我要在測覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出並記下來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課「鋪」平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。
第二，最重要的事要認真聽課 。聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。我要盡量做到課上的知識課上消化。
第三，認真做作業。 作業是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。
第四，及時復習。復習可以加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話說「溫故而知新」，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個「新」主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。
最後的總結：這是初中三年最後一學年了，是中考的關鍵時刻。我應對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：在培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法後，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科，爭取在中考中取得佳績，並偉高中的學習打下良好的基礎。
『叄』 初三新學期計劃和目標
初三新學期學習計劃：（如果lz覺得字數多，可以保持基本格式不變，適當刪減每項內的具體內容。）以下是我針對學習的各個環節指定的學習計劃，爭取在初三新學期中取得好成績。主要從預習、聽講、作業、復習這幾個環節入手提高。第一，平日要養成預習的習慣。 預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。我要在測覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出並記下來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課「鋪」平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。第二，最重要的事要認真聽課 。聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。我要盡量做到課上的知識課上消化。第三，認真做作業。 作業是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。第四，及時復習。復習可以加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話說「溫故而知新」，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個「新」主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。最後的總結：這是初中三年最後一學年了，是中考的關鍵時刻。我應對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：在培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法後，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科，爭取在中考中取得佳績，並偉高中的學習打下良好的基礎。
『肆』 人教版九年級數學上冊教學計劃
培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度、頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。
二、教學內容
本學期所教九年級數學包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉》,第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數三章,幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十七章內容。其中第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉》已經由原四中教師在假期補課和開學的兩周中上完，我從第二十四章《圓》上到第二十五章《概率初步》。因此我的教學任務實際就是後面這兩章。
三、教學目標：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算， 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學 生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。
知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質;掌握圓及與圓有關的概念、性質;理解概率在生活中的應用。過程方法目標:培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。態度情感目標:進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。