❶ 五年級井外世界作文500
小青蛙天來天呆在井裡，認為天源和井口一樣大，小鳥笑著勸它出來看看，天無邊無際，大得很那！
一天，小青蛙再也忍受不住了，它真想看看小鳥說的世界有多麼大，於是青蛙前腳一蹬、後腳一跳就跳出來了。
小青蛙跳出來之後，看見大自然，哇！真漂亮啊！它驚奇得都不相信自己的眼睛，藍藍的天空、嘰嘰喳喳的小鳥在空中飛翔、一片片茂密的森林、一片綠綠的草坪，上面還有幾朵花兒和七星瓢蟲、還有彎彎曲曲的小路。
突然，小青蛙看見草坪那裡有許多小夥伴呢，小青蛙連忙跑過去和它們一起玩，它們玩得非常開心。忽然，小青蛙看到了那隻小鳥，小鳥說：「看吧，小青蛙，天真的無邊無際啊！」小青蛙聽了小鳥的話，它不好意思的臉紅了。
❷ 《井》五年級課文井是誰挖的什麼時候挖的水是地下水嗎為什麼修成八角形井水為什麼用不完
前幾天，我們學習了《夢想的力量》這篇課文，給了我很大的啟示。
《夢想的力量》這篇課文主要講述了六歲的加拿大男孩瑞恩在聽了老師說非洲的孩子生活困苦，成千上萬的孩子因喝了不幹凈的水死去後，下決心為非洲的孩子挖一口井。瑞恩放棄了玩耍的時間，靠做額外的家務活來賺取打井的錢。他先籌集了70元錢，然後又籌集了2000元錢，為了更快地打好井，最後籌集到了買鑽井機的錢。經過瑞恩的不懈努力，他這個看似不可能實現的夢想最終成為了現實。
瑞恩這個看似根本不可能實現的夢想為什麼會變成現實呢?答案很簡單:因為瑞恩的一顆善良、堅定、執著的金子般的童心。讀到瑞恩賺70元錢的過程時，我感動極了，童年都是美好的，哪個小孩不喜歡玩呢?而瑞恩為了賺打井的錢，幫助非洲兒童，竟然放棄了玩耍的機會，來做家務活。瑞恩到非洲後流下了眼淚也令我感動，那眼淚是激動幸福的眼淚，瑞恩經過他艱辛的努力，最終夢想成真，此時有誰不流淚呢?讀著讀著，我不禁熱淚盈眶。
讀了《夢想的力量》，我聯想到了一幅漫畫。這幅漫畫上畫著一個人因為沒有水喝，想挖一口井。可他費盡心機地挖了幾口井也沒有看到水，他只好筋疲力盡地坐在一旁唉聲嘆氣。其實並不是他挖的地方沒有水，水就在他挖的井的下面最多不過50厘米處。有時候夢想離我們只有一步遠，只要我們再努力一點兒，夢想就會實現。
讀完《夢想的力量》，我明白了:每一個人都有自己的夢想，而夢想並不是遙不可及。只要我們不懈努力，永不言棄，遇到困難多思考，積極面對，夢想就會向你招手。
❸ 五年級數學難題 用繩子測井深，把繩子二折來量，井外餘五米；這時成三段來量，還差1米，求井深和繩長。
解設繩子長X米，井深Y米則
X/2-5=y X/3+1=y 得X=36 Y=13
❹ 五年級課文井
教學目標：
1．學會本課7個生字，能正確讀寫下列詞語：鯨、屬於、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷。
2．朗讀課文，了解鯨的特點和生活習性，認識列舉數字、比較、舉例、比喻等說明方法。
3．培養學生熱愛科學的興趣。
教學重點：
了解鯨的種類和生活習性，學慣用打比方、列數字等方法來說明事物的特點。
教學難點：
鯨的進化過程。
教學過程：
第一課時
教學目標：
1．學會本課7個生字，能正確讀寫下列詞語：鯨、屬於、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷。
2．初讀課文，理清課文脈絡。
3．學習課文第一段。
一、啟發談話，導入新課
1．有一種海洋里的動物，單是一條舌頭，就有十幾頭大肥豬那麼重，這種龐大的動物就是鯨，誰能簡單說說你對鯨的了解？
2．今天我們就學習有關鯨的知識，板書課題。
二、預習課文
1．學習生字新詞，讀生字－組詞－讀句子，說說書寫和記憶時應該注意的問題。
2．認真讀讀課文，想想課文介紹了鯨的哪些特點和生活習性。
3．把講由於環境的變化，鯨逐漸發生變化的句子畫下來，讀一讀。
4．質疑。
三、檢查預習
1．指名按自然段讀課文。
2．讀生字組詞，說說學習生字中要注意的問題。
注意「肺」字右半部與「市」字的區別。
3．形近字、同音字組詞
鯨（ ） 肢（ ） 濾（ ） 噸（ ）
驚（ ） 技（ ） 慮（ ） 頓（ ）
肺（ ） 判（ ） 胎（ ） 苔（ ）
痱（ ） 叛（ ） 抬（ ） 怠（ ）
4．找出鯨由於環境變化而逐漸進化的句子讀一讀。
四、理清課文脈絡
1．默讀課文，思考並討論：
（1）鯨有哪些特點？給你留下了怎樣的印象？
（2）根據鯨的特點，課文可以分幾段？
2．學生討論交流
（1）鯨很大，用肺呼吸；種類多，一般分為兩大類；吃得多，睡覺特別，長得快。
教師邊聽邊總結性板書：很大，哺乳動物，種類，生活習性）
（2）課文向我們介紹了鯨的這些特點，依據這些特點我們可以把課文分為幾段？
第一段（第1自然段）：主要講鯨非常大。
第二段（第2自然段）：說明鯨是哺乳動物，不是魚。
第三段（第3自然段）：介紹鯨的種類。
第四段（第4自然段到結尾）：描寫鯨的生活習性。
五、學習第一段
1．指名讀第一段，其他同學邊聽邊把描寫鯨很大的句子勾畫下來，試著用自己的話說。
教師結合學生自己談的內容板書。
2．作者在說明時列舉了很多數字，這種用具體數字來說明事物的方法叫做列數字，板書：列數字；在說明鯨很大時，作者還列舉了人們熟知的事物象作比較，板書：作比較。這樣使說明更通俗，更易讓人理解，陌生的鯨就變得不陌生了，今後我們在寫作時應用這種方法，會使文章更加清楚、明白。
3．朗讀第一段。
4．小結：讓學生對照板書總結這節課主要內容。
六、布置作業
1．抄寫生字新詞。
2．朗讀課文。
第二課時
教學目標：
1．繼續學習課文，了解鯨的特點和生活習性，認識列舉數字、比較、舉例、比喻等說明方法。
2．培養學生熱愛科學的興趣。
教學過程：
一、復習導入
1．聽寫生字詞。
2．分段朗讀課文，說說鯨有哪些特點？
二、學習第二段
1．指名讀。
2．哺乳動物一般具有哪些特徵？從哪看出鯨是哺乳動物？
3．鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應了在海洋生活的？
重點理解「退化」和「進化」。
三、學習第三段
1．默讀第三段，說說鯨可以分幾類，是根據什麼來分的？
2．播放視頻資料。
四、學習第四段
1．指名讀第四段，思考課文是從哪幾個方面講鯨的生活習性的？
2．舉例說說應用到了哪種說明方法？
3．播放視頻資料。
五、小結
1．朗讀全文。
2．觀看電視教材。
3．從多方面多角度談談學習本課的收獲。
附：板書設計
教案點評：
學習這篇精讀課文的目的是使學生了解鯨的一些知識，學習作者的表達方法。同時，通過學習本文培養學生探索動物世界的興趣。教學的重點是了解鯨的種類和生活習性，學慣用打比方、列數字等方法來說明事物的特點。教學難點是理解鯨的進化過程。教學中引導學生逐段進行討論，通過朗讀、默讀等形式，學生自悟，教師及時點撥歸納，從而抓住重點；通過觀察圖片和理解重點詞語使學生突破難點。組織學生討論交流，及時引導學生舉例。通過理解語言文字，引導學生認識自然，激發探索自然奧秘的興趣，增強保護大自然的意識。視頻資料的選擇使用，很好地起到了輔助教學的作用，提高了課堂教學的效率。
探究活動
1．將搜集到的有關資料，以「編小報」、「出板報」、「畫圖」、「班隊主題活動」等形式向大家介紹有關鯨的知識、故事。
2．還可以用「鯨不屬於魚類，是哺乳動物」，這一線索貫穿全文。根據這一特點，可設計如下的訓練：讀下面一段話，再按要求寫一段話。
一天，東海龍王突然心血來潮，想搞個魚類比賽活動，比一比哪一種魚最大，哪一種魚最重。得到名次的，龍王將給與重獎。到了比賽那一天，許許多多，各種各樣的魚都游到了指定的海峽，並順利通過了蟹將軍的查驗進入了賽場。鯨得到了這個消息，它也想乘機溜進去拿個大獎。當他正想混進賽場時，被蟹將軍擋在了門外。鯨和蟹將軍發生了爭吵，蟹將軍說出不準他參加比賽的理由，鯨只好灰溜溜的游回去了。
要求：
（1）想一想，鯨想靠什麼混進去拿大獎的？蟹將軍說出了哪些理由讓鯨只好灰溜溜的又回去了？
（2）寫出鯨的想法和蟹將軍爭吵時的對話，並對它們爭吵時的動作、神態加以描寫。
這一訓練可安排學生選做，既使學生認真讀了短文和課文，了解了鯨的有關知識，又要展開想像、寫作，將讀、想、寫巧妙的熔為一爐，調動了學生學習的積極性。
❺ 五年級下冊語文同步練吃水不忘挖井人那一刻的課目練第五題讀一讀選兩個或兩個以上的十一學一句話請給我正
你把題目發過來我看一下，我再回答你。或者你發一下圖片，也可以哦
❻ 小學語文五年級《鯨》
鯨的繁殖能力很差，平均兩年才產下一頭幼鯨。是一層。由於人類的捕殺和海洋環境的污染，鯨的數量已經急劇減少。是一層。
❼ 小學五年級下冊語文書瑞恩的井小練筆
《夢想的力量》這篇課文主要講述了六歲的加拿大男孩瑞恩在聽了老師說非洲的孩子生活困苦，成千上萬的孩子因喝了不幹凈的水死去後，下決心為非洲的孩子挖一口井。瑞恩放棄了玩耍的時間，靠做額外的家務活來賺取打井的錢。他先籌集了70元錢，然後又籌集了2000元錢，為了更快地打好井，最後籌集到了買鑽井機的錢。經過瑞恩的不懈努力，他這個看似不可能實現的夢想最終成為了現實。瑞恩這個看似根本不可能實現的夢想為什麼會變成現實呢？答案很簡單：因為瑞恩的一顆善良、堅定、執著的金子般的童心。讀到瑞恩賺70元錢的過程時，我感動極了，童年都是美好的，哪個小孩不喜歡玩呢？而瑞恩為了賺打井的錢，幫助非洲兒童，竟然放棄了玩耍的機會，來做家務活。瑞恩到非洲後流下了眼淚也令我感動，那眼淚是激動幸福的眼淚，瑞恩經過他艱辛的努力，最終夢想成真，此時有誰不流淚呢？讀著讀著，我不禁熱淚盈眶。
讀了《夢想的力量》，我聯想到了一幅漫畫。這幅漫畫上畫著一個人因為沒有水喝，想挖一口井。可他費盡心機地挖了幾口井也沒有看到水，他只好筋疲力盡地坐在一旁唉聲嘆氣。其實並不是他挖的地方沒有水，水就在他挖的井的下面最多不過50厘米處。有時候夢想離我們只有一步遠，只要我們再努力一點兒，夢想就會實現。
讀完《夢想的力量》，我明白了：每一個人都有自己的夢想，而夢想並不是遙不可及。只要我們不懈努力，永不言棄，遇到困難多思考，積極面對，夢想就會向你招手。
❽ 誰幫我找找小學五年級語文課文《井》的全文，要原文。謝啦
井
在我老家屋後的菜園里，有一口古老的小小的水井。井台是青石板鋪成的，有一個微微的坡度。井圈是一塊整石頭鑿成的，里口圓，外面則是八角形。
這口井是什麼時候修成的，已經沒有人能說清楚了。只有井口那些被井繩磨出的一道道深深的印痕，記載著它的年齡。
井水很清很清。小時候，夏天和秋天的傍晚，我和妹妹常到井台上來乘涼。我們趴在井圈上，痴痴地往井裡看，一顆一顆地數映在井水裡的閃亮的星星。一面數，我一面心裡想：啊，這些星星，離得多遠，多遠？這井水，它有多深，多深？
井水很甜很甜（我們那裡，把含鹽量很少的淡水，就叫做甜水）。我們平常吃的，都是這井裡的水。用它來澆菜，就更是極好的水了。媽媽澆菜的時候，常常帶著我們。「快，拎水去！」媽媽一吩咐，就能立刻聽到我和妹妹在井台打水的嬉笑聲。
收大蘿卜啦！媽媽從畦里把大蘿卜拔出來，我和妹妹就把大蘿卜抱到井台邊；拎上水來，把大蘿卜一個個沖洗得乾乾凈凈。白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的大纓子，真是可愛極了！
夏天，井水很涼很涼。有一次，六月里，山裡的表叔給我們帶來了一小筐新摘下來的紅李子。媽媽接過手，馬上把那一小筐李子交給我說：「快去，把它吊在井水裡！」我找了一根長繩子，一頭系住了小筐，把它吊進了井水裡；另一頭，便捆在井旁的大樹上。
吃過晚飯，媽媽讓我把李子從井水裡提上來，拿到院子里，大家一起吃。新鮮的紅李子，又脆，又甜，又有一股清香，又被井水浸得冰涼！那可口的味道啊，我真是一輩子也忘不了！
那時候我常常想，現在我也常常想：那口井，是誰開掘的呢？他們以自己的勞動，給後代帶來了這么多的甜美和歡樂！