1. 初中說明文教學如何確定教學內容及選擇教學策略
從說明文分類的認識上改進：我以前的語文教學理論，只是把說明文分為內平實性說明文和文容藝性說明文兩類，這種分類只是著眼於文本的語言特點，並未揭示說明文類的內在差異。而王漫老師把「說明文」視同「科學文本」，它包括原創性的科學論文和實驗報告、科普作品、說明書三類。中學教材中的科學文本主要是科普作品，即：不需要科學論證的、只是介紹事物特點和科學知識的文章。明確指出所謂的事物性說明文就是科學記錄或科學報告，所謂的事理性說明文就是論說文中一個種類或者說是廣義上的科學論文。