『壹』 什麼是幼兒園蒙氏教育，和一般的教育有什麼區別
兩者還是有些區別的，要說出那種好，也看你個人熱衷於那類的了。親子教育，家長跟孩子之間總是存在的，有時自己也不覺得，其實父母生活中的點滴隱含著一種隱性的教育，蒙氏教育，在幼兒園開展，就像是教學的一種流派類的，這中教學，它是一中混齡的教學模式，就是有不同年齡層次的幼兒共同生活在同一個集體中，按年齡的大小...教師對他們的學習進度進行調整，有些內容是分開學的，有些是集體學的。在這集體中，年長的兒童可以幫助年齡小的兒童，能培養互幫互助的品德。年齡小的在學習當中也有了參照的對象。
『貳』 幼兒園蒙氏教育和普通教育的區別到底有多大
學前教育有4大體系，分別為
DAP教育：DAP（developmentally appropriate practice），即發展適宜性實踐，源自美國。DAP教育的回核心答理念是年齡、個體、社會文化背景的適宜性。
蒙台梭利教育：是由義大利教育家瑪莉亞·蒙特梭利博士傾其畢生經歷所創造的。其教學法的精髓在於培養幼兒自覺主動的學習和探索精神。孩子通過自我重復操作蒙氏教具創新建構完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力訓練。
華德福教育：華德福的教育本質是人的三元和諧發展，關注物質身體的同時也關注 心、靈 的發展。
福祿貝爾教：福祿貝爾的教育思想主要集中在他的《人的教育》和《幼兒園教育學》。
『叄』 在幼兒園怎麼開展蒙氏教學
據我的經驗，你需要先到專業的蒙氏教育機構進行培訓，然後才能在幼兒園里開展教學。也可以說，第一階段，你需要對幼兒園的教師隊伍進行培訓，因為他們既是蒙氏教學的實施者，也是蒙氏教學的宣傳者。他們認可了，才會教好學生，學生被教好了才會有效果，從而獲得家長的認可，從而可以更大地推廣。 如果你已經完成了先...期的教師隊伍的培訓，那麼，接下來，就是大張旗鼓的宣傳，包括學校的標語、掛圖、印刷資料（宣傳冊）等，要在學校的教師會議上專門提出蒙氏教育項目，並且要定期對教學效果進行總結和分析。 注意，開展任何教學項目都是需要團隊，需要專業隊伍，需要時間和耐心，需要堅持和改善的。加油吧！
『肆』 蒙氏教育的理念
是否選擇蒙氏教育的前提是先了解這個幼兒園是如何開展蒙氏教育的。當前對蒙氏教育評價不一，甚至詬病著多於贊揚著。其主要原因是不少幼教機構打著開辦蒙氏教育的旗號提高收費，在自身並不了解蒙氏的前提下盲目開課。
真正的蒙氏教育需要從以下三來觀察：
1、帶蒙氏班的教師是否經過培訓、是否有「蒙氏教師初級資格證」，並要看是哪家機構給發的資格證。合格的蒙氏教師首先必須性情溫柔、態度謙恭、做事嚴謹，有良好的知識結構，有著扎實的幼兒教育基礎理論和豐富一線教學經驗。
2、是否有全套的蒙氏教具。一般情況下，開辦蒙氏教育的機構都會採用128件的基礎配套設施。但這遠遠不夠。蒙氏教具之所以經典，是每一項教具除了單一的教學目的外，還可以實現多重教育目的。比如說：粉紅塔,除了讓幼兒感知正方體的大小變化、單位數量的立體變化之外，還可以作為創意拼擺的玩具，開發幼兒的想像力。
但如果僅僅以這些教具陪伴幼兒三年，幼兒肯定會厭倦。
合格的蒙氏教師會根據幼兒能力的實際發展狀況、某階段的教學目標，依據蒙氏精神不斷做出延伸教具。延伸教具的多寡和可操作性、教學意義才是真正衡量蒙氏教師是否合格的標准。
3、蒙氏的課程是否貼近生活，是否從生活出發。蒙台梭利講：生活即教育。對幼兒開展教育的所有素材都應該是來源於生活的。蒙氏課程的設置也是如此。必須從生活實際出發，以未來為目的開設課程。如果僅僅死扣那些教具、蒙氏培訓中的簡單的課程，那麼就不能稱之為真正的蒙氏教育。
另外，蒙氏能否做好，跟幼兒園領導人的人文素養、對教育的理解有著至關重要的關系。上蒙班前跟幼兒園領導做一次深入談話，是必要的。
選擇正確的蒙氏教育，不僅可以讓孩子收益一生，家長也可以收獲真正科學的教育理念、育兒技巧，這對家長在孩子離開幼兒園，進入小學、初中以後，仍然會繼續幫助。
也就是說，選擇一個正確的開始，將會收獲美好的一生。
『伍』 在普通幼兒園上班和蒙氏教育幼兒園上班當老師，哪個更好
當然是蒙台梭利來幼兒園自好
因為蒙氏教育理念比較先進，一般私立幼兒園才會學習，私立雖然嚴格，但能讓你學上一些先進的教育理念。
作為將來想好好搞幼教工作的年輕人，還是要多學知識，多多實踐
況且私立畢竟收入也比普通幼兒園高一些。
『陸』 蒙氏班教育局有標准嗎，收費標准有沒有
一、對蒙氏班，教育局沒有標准，也沒有收費標准。
目前的學費，蒙氏班每個月的學費比普通班學費貴800-900元。
教育局相關部門負責人表示，教育部門鼓勵學校、幼兒園採用科學的教學模式，探索多種新的教學辦法。「蒙氏教育」是一種很好的教學方法，教育部門也允許幼兒園進行這方面的探索，不過並未對具體的操作辦法提出明確要求，目前尚未有對蒙氏幼兒園或蒙氏班做出相關的資格審核。教育局不提倡幼兒園以誇大某種教育方法，作為招生手段。
二、蒙氏教育，是由義大利教育家蒙台梭利創立的教育思想和方法，於1909年在其著作《運用於兒童之家的科學教育方法》及1936的著作《童年的秘密》中開始推廣，是當代幼兒教育的里程碑。其教學法的精髓在於培養幼兒自覺主動的學習和探索精神。
「蒙氏教育」以兒童為中心，反對以成人為本位的教學觀點。在教學中，教師扮演協助者的角色。教師須對孩子的心靈世界有深刻的認識與了解，對孩子發展的狀況了如指掌，才能提供對孩子適性、適時的協助與指導。「蒙氏教育」主張混齡教學，讓不同年齡孩子會相互模仿、學習，養成兒童樂於助人的良好社會行為。另外，豐富的教材與教具是「蒙氏教育」的主要組成部分。教具是孩子工作的材料，孩子通過「工作」，從自我重復操作練習中，建構完善的人格。
『柒』 幼兒園的蒙氏教育與普通教育有什麼區別
作為幼教者，我覺得這2種教育方式，各有千秋、、、、蒙氏教育，是外國的教育方式。是一種很民主、自由的教育方式，、讓幼兒隨著天性自由發展、、、、我們國家是很傳統的教育方法，循規蹈矩的、、、、如果你的孩子，現在接受的是蒙氏教育，一下子又轉傳統教育，那要一段時間來適應、、、不過，考慮到幼小銜接的更好，那麼現...在接受傳統教育是很好的選擇、、、
『捌』 幼兒園的蒙氏課什麼意思
蒙氏教育，是國外一個叫「蒙特梭利」的人開創的幼兒教育模式。