① 如何培養幼兒園孩子的愛心
一、培養愛心從點滴做起
1.學會感受身邊的愛
在幼兒教育中，培養孩子學會愛是一項極其重要的工作。要培養孩子學會愛之前，必須讓孩子感受到他身旁有愛的存在。在學校期間，幼兒與老師的接觸比較頻繁，老師對孩子的愛直接影響到孩子對愛的體驗，因此老師可利用點滴小事言傳身教，讓孩子學會去愛。
例如早晨接待來校學生時，老師可以用充滿熱情的方式向孩子們打招呼，撫摸孩子的頭，與孩子們愉快地牽手等;下課後，偶爾找一些孩子談心，讓孩子更近距離地感受到愛的存在;離開學校時，盡可能對每個孩子說再見等。利用這些細小的事，讓孩子深刻地感受到老師對他們的愛。
2.學會付出愛
愛與被愛之間呈相輔相成的關系。日常生活中，老師要利用每次機會給孩子們創造付出自己愛的機會，例如當有小孩跌倒時，要鼓勵孩子去扶起，讓孩子們相互卷衣袖或系鞋帶等。對表現好的孩子，要及時給予適當的表揚，例如發放五角星、獎狀等物品，同時可鼓勵其他小孩把他作為學習的榜樣。
二、積極創造愛的環境
1.充分利用自然環境
老師可在教室里添置一些花草和小動物，並讓孩子們了解到小動物的可愛與有趣，並讓孩子時刻關注愛護它們，讓他們從中體會到付出愛心後的快樂。老師可利用一些溫柔親切的口吻和動作讓孩子們深深地感受到老師的愛，並模仿老師的行為讓孩子的愛心提高。在對小植物小動物付出愛的同時，也讓幼兒感受到他們給自己帶來的快樂。
2.為孩子們創造愛的氛圍
老師的關心和愛會給學生留下深深的印象，並影響孩子的一生。作為一名老師，在平時的教學中，必須時時刻刻充滿愛，這樣才能讓幼兒時時刻刻都能感受到老師給予的關心與愛護。在與孩子的接觸中，老師可常用喜歡的眼神去注視孩子們，並與孩子經常互動，例如與孩子們手拉手行走或經常去愛撫她們等，由此讓孩子們在充滿愛的氛圍里快樂的成長。此外，老師也可定期讓孩子們把自己喜愛的玩具物品帶到學校與同學們分享，孩子們在得到別人的愛的同時也會逐漸學會給與別人愛，讓自己從中感受到愛與被愛的樂趣。
三、家庭實施愛的教育
家庭是對幼兒愛心培養的重要場所，家長是幼兒模仿的主要對象。父母在對幼兒進行愛心培養時，可利用自身與幼兒的親密關系，用自己的語言創造愛的氛圍，讓孩子體會到深深的愛，並給孩子提供有利的模仿對象。
在日常生活中，父母應當經常關心和尊重幼兒，對待孩子杜絕採用厲聲呵斥、體罰等粗暴手段，而是用溫柔體貼的方式去呵護小孩，但要掌握一定的尺度，不要一味地寵愛他們。平時多與小孩談談心，交流生活和學習中所遇到的困惑、感受與收獲，並適當地加以表揚與指導，並可讓孩子從父母那裡感受到一股穩重的愛。在長輩面前，成人可做好表率作用，例如給老人捶捶腿、泡一杯茶、說幾句關心的言語等，此類行為皆會引導小孩主動付出愛心。家長一定要戒掉自己的一些不良行為，盡量在各方面保持一個優秀的形象，讓孩子在自己的影響下健康成長。
② 如何培養幼兒教師愛心
作為抄一名優秀的幼兒教師要花襲時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，逐步做到對班內的每一個幼兒的情況都了如指掌，例如：飯量大小、依戀什麼、有什麼習慣，還要逐步了解孩子們的動作或表情，明白他們的肢體語言所表達的意思……在了解孩子健康狀況和心裡需要的同時，幫助孩子順利的適應幼兒園的集體生活。作為一個細心的老師還要管理好幼兒園和孩子的物品，和同班老師一起建立起班級日常生活規則，除了為孩子創設寬松、溫馨的家庭式氛圍外，還要幫助孩子逐步形成規則意識，讓孩子在幼兒園快樂生活！對待幼兒要有耐心和責任心，幼兒教師所教授的對象是2—6歲之間的兒童，這就要求我們有足夠的耐心。對於愛問為什麼的孩子，不要打消他們的積極性，要耐心的為他們解答問題並鼓勵他們的行為，把每一個孩子都當成是自己的孩子。要有責任心，讓每一個孩子都在你的陽光下健康成長。
③ 如何用活動培養孩子的愛心
幼兒時期是孩子個性、品質形成的重要時期，當幼兒進入幼兒園這個大集體中學習和生活，身為教師的我們更要注重從身邊的點滴小事做起，利用各種教育契機有目的、有計劃地對幼兒進行"愛心"教育，使幼兒學會在享受愛的同時，也懂得如何付出愛，讓愛在孩子的心靈生根發芽。那麼，我們應該如何培養孩子的愛心呢？
一 什麼是"愛"
一般人把"愛"狹隘地理解為是接受愛的施予後所產生的一種愉悅感。其實不然，愛的本質特點不在於接受，而是付出，是給予愛的行動。冰心曾經說過："對孩子進行愛祖國的教育，應不能是抽象的。孩子們愛祖國，愛人民，總是從身邊感受到，如愛自己故鄉的一草一木，愛自己的教室和校園，愛自己的父母兄弟和老師，也愛自己養殖的小動物……"。愛心是從小培養的，也是從點點滴滴的小事積累培養起來的。
"愛"不是先天具有的，也不是隨著年齡的增長自然產生的，更不是只要父母給孩子充分的愛，孩子就會自發產生相應的愛，而是經過後天培養才會產生。根據生理學，幼兒心理等方面的研究表明，在幼兒園就讀的3-6歲的幼兒，正處在智商、情商成長發育的快速階段，所以我們從小培養幼兒的愛心意識，有利於孩子以後乃至一生的發展。我們的宗旨是通過研究培養幼兒的愛心意識，讓他們既能接受愛，也能給予愛，鑄造孩子健康的人格。
二 在幼兒園培養幼兒的愛心
1.利用教師的榜樣力量傳遞愛的教育。
俗話說：言傳身教。榜樣的力量是無窮的，也是最有效的。孩子單純、幼稚，喜歡摸仿。要使幼兒富有愛心，教師首先應當從自己做起，不斷加強自身修養，對人對事熱忱友好，做他們的愛心榜樣，為幼兒樹立楷模。愛心是在人與人的接觸中培養起來的，孩子可以從成人愛心的談話和行為中，感受並學習成人心靈深處的這種優良品質。有一次我撿到一隻受傷的鴿子，同情的撫摸著它的羽毛，這時小朋友也被我的真情打動了，紛紛學著我的樣關心起小鳥來，還問小鳥疼不疼，有的還要帶回家去養。通過這件事，我進一步體會到教師投入真情的重要性。只有教師自身具有豐富的愛心並能自然而真切的表現出來，才能自然地帶動幼兒產生愛心，使幼兒能主動地關心、幫助那些需要關心、幫助的人。可以這樣說：教師的真情投入在幼兒愛心的培養過程中，起著關鍵的作用。
2.結合主題活動有目的地開展愛的教育。
記得中央電視台這樣一則公益廣告：一個小男孩看到勞累了一天的媽媽下班回家後，給姥姥洗腳，陪姥姥說話，於是，他也偷偷打來一盆水，端到媽媽跟前，輕輕地說了句："媽媽，洗腳。"這不僅讓片中疲憊不堪的媽媽感慨萬分，也讓電視機前許多父母感嘆不已。因此，教師也可以將各領域中所包含的愛的目標做為重點，對幼兒進行教育與培養。如"重陽節"、"三八婦女節"、"植樹節"、"母親節"、"父親節"等，以節日為主線開展主題活動，既拓寬了幼兒的知識面，又以豐富多彩的活動內容和形式，為孩子提供了愛的情感的機會。以"九九重陽節"為例，我們抓住這一教育契機開展了以"關愛老人"為主題的教學活動，孩子們通過《我為爺爺奶奶獻愛心》、兒歌《小板凳》、《拐杖》、歌曲《讓座》等，讓幼兒知道老人年紀大了很孤獨、無助，需要我們的關愛，懂得敬老尊老是我們中華民族的傳統美的，讓幼兒感受付出愛和得到愛的同樣快樂，使他們增強自信心，認識到自己對別人也有幫助，也很重要。
3.在課餘生活中滲透愛心意識。
《綱要》的生活教育目標中指出，在體現正面教育思想的同時，也要滲透著生活教育的理念，即社會性的教育是在日常生活中，藉助於日常生活，並且為了日常生活而進行的。所以要在生活中引導幼兒，啟發他們的愛心。
一天飯後活動，小朋友搬著椅子到活動室外面的走廊上活動，看到有很多小朋友都把小椅子拖著走，對於這點我強調了很多次，效果並不是很好，我意識到要改變教育方法。當時，我並沒有馬上強調小椅子要用雙手搬。而是讓小朋友都坐好後，我說："剛才我聽到小椅子在哭了。"讓孩子的愛心從細小的事情中體會，把椅子也看作是有生命的，在他熟悉親切的環境中開始受到愛的啟迪。幼兒積極回答我的問題："椅子遇到不開心的事了！""椅子摔倒了""椅子很疼"這些都是幼兒自己的生活經驗。教師趁熱打鐵，繼續深入。"椅子為什麼會痛呢？"幼兒回答："小朋友把椅子拖著走，所以痛了。小朋友把椅子當馬騎，小朋友不把椅子扶起來。"幼兒的回答很多，在這里教師讓幼兒自己去尋找錯在哪裡，這樣更有助於幼兒改正錯誤。教師啟發幼兒的愛心把問題問到點子上："我們應該怎樣幫助它呢？"幼兒回答："我們要把椅子扶起來。""不要拖椅子""要愛護椅子，不然它會哭的"。幼兒踴躍的說出自己的感受。
經過多次諸如此類討論後，幼兒把自己身邊的玩具、書本當作有生命的，用和善的態度對待這些玩具夥伴，和它們做朋友。在平時老師看到孩子把娃娃扔到地上時就說："喲，你把娃娃摔疼了，快抱起來摸摸它。"在孩子大喊大叫的時候說："小聲點，別把娃娃吵醒了"教師用這種擬人化的語言和幼兒講，一是愛心教育的潛移默化中進行。二是幼兒往往很容易接受，效果很好。這不是一舉兩得嗎？孩子的模仿能力是很強的，在這樣的環境中不知不覺地學會關心愛護別人。
三 在家庭中培養幼兒的愛心
家庭教育潛移默化的影響是社會和幼兒園無法比及的。孩子最依戀的是家庭，最親近的是父母，最愛做的是游戲，關鍵時刻配合幼兒園共同教育，會收到不可估量的效果。如果你想擁有一個富有愛心的孩子，那就請你在家庭生活中培養它、呵護它吧！家庭是孩子成長的土壤，家長是孩子的第一任老師。家長和孩子之間具有比較密切的情感聯系，家長的一言一行都會影響到孩子，在他們心中留下深刻的印象，因此不能忽視家庭教育的影響。現在的家長普遍更重視知識技能教育，而忽視對幼兒進行關愛的培養。有些家長怕孩子吃虧，受人欺，對孩子消極引導，如"他打你，你就打他"；有部分家長自身缺乏同情心，給孩子負面影響；又有部分家長只知道給孩子愛，而不教孩子如何去關心和幫助別人。這些因素造成了大多數孩子在關愛方面表現較差。因此，教師要強化指導，並定期召開家長會，請家長共同參與，做好家長宣傳工作，轉變家長觀念，引起家長高度重視，使他們認識到要注意自己的言行，給孩子以良好的影響，充分發揮榜樣的作用。同時要注意隨時利用身邊的小事對孩子進行教育，讓家長認識到，只重視知識教育和智力開發是不行的，要對孩子進行良好的社會性教育，使他們從小善良，對人關心、體貼。這樣不僅能使孩子終身受益，而且有助於家庭生活幸福，有助於形成良好的社會風氣。
家長在注重榜樣力量的同時，還應給孩子愛的機會。對於成人來說，接受孩子的愛是快樂的、幸福的；對於孩子來說，給予別人愛，別人能理解、能接受，比接受成人的愛更快樂！遺憾的是，多數家長只知道為孩子奉獻愛，卻壟斷了孩子愛的機會，愛的權力。不妨放開你的手，讓孩子幫幫你，，讓他們有愛別人的機會。父母生病了，讓孩子來照料；父母下班累了，讓孩子多幫忙些家務……讓孩子在被人愛的同時感受溫暖、快樂，並由此學會愛別，幫助別人。這樣才能家園配合進行愛心教育，讓幼兒擁有健康的人格，珍貴的愛心。
愛是人類最偉大的情感，是所有高尚品質和美好道德的核心。幼兒處於生理、心理發育期，對愛的感受最自然、最豐富。通過教育把孩子從自然人培養成為懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責任感的擁有健全的人格的人，成為社會有用的人。讓我們為了孩子共同營造出良好的愛的氛圍，讓孩子的愛心在這個充滿愛的世界中健康快樂的成長吧！
④ 幼兒園中班《做個有愛心的孩子》教案
一、教學目標：
、仔細觀察插圖，想想圖意。
2、聽清錄音中的玲玲做了一件什麼事。
3、能按一定的順序說說自己曾經做過的獻愛心的事，說清楚自己怎麼想，怎麼做的。
4、通過聽說活動學習做一個有愛心的孩子，體會幫助別人的快樂。
二、教學重難點：
1、聽清錄音中所敘述的事。
2、能按一定的順序說說自己做過的獻愛心的事。
三、教學准備：
錄音機、範例錄音、投影片
四、教學過程
（一）、啟發談話，導入課題。
1、小朋友，我們每天都能背著書包高高興興到學校來，學習很多文化知識，可是你知道嗎，在一些貧困地區，有很多小朋友根本上不起學，需要大家關心幫助他們。
2、出示課題：聽說活動 獻出一份愛心
3、齊讀課題。
說明：通過師生談話，讓學生了解在一些貧困地區，有很多同齡朋友需要我們的幫助，我們人人都應該有愛心，由此引出本課的聽說活動內容，以此來激發學生參與聽說活動的興趣與積極性。
（二）、聽一聽，學一學，說一說。
1、出示圖：仔細觀察圖畫，想想圖中的女孩在做什麼？
2、看圖聽錄音：聽清玲玲做了一件什麼事？交流並板書：捐書 捐款
3、看圖再聽錄音：聽清玲玲是怎麼想，怎麼做，怎麼說的。
交流反饋，師生評價。
4、三聽錄音：聽清錄音的內容怎樣將玲玲做的事說清楚的，先說什麼，再說什麼，接著說什麼。集體交流。
說明：這個環節的教學從看圖和聽錄音入手，而且每次聽錄音都有明確的要求，有層次的推進，為學生接下來的說話奠定了基礎。
（三）、聯系實際，練習說話。
1、 回憶我們學校里曾經組織的獻愛心活動的事或者自己曾經做過的獻愛心的事。說給同桌聽。
2、 集體交流，指導說話：圍繞獻愛心的事說說自己是怎麼想到要獻愛心的，是向誰獻愛心，具體怎麼做的，結果如何。
（1）個別准備。
（2）指名說，指導學生評議。
說明：要組織好學生的評議，針對說話時學生所出現的問題進行有效地糾正，如：學生無法說完整或說不連貫，教師在旁邊要及時適當修正。
（3）同桌互相交流
說明：這是大面積操練、讓全員參與的一個環節，要組織好教學，落實質量。同時各種形式練習說話，不但為學生創設了大量的聽說機會，而且加強了學生間的交流，相信學生的語言表達能力會有所提高。
（四）、課堂總結
評出最有愛心的小朋友，獎勵小紅花
說明：課堂結束，通過評選獎勵，讓學生明白我們人人都應該做個有愛心的孩子，從中體會幫助別人的快樂.
⑤ 以愛護家園為主題，幼兒園教育活動環境設計路線的基本路線和想法
標題：幼兒園教學心得體會 讓孩子在愛的海洋里茁壯成長 我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經說過「誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。」作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現這個目標，就需要我們在日常的保教工作中...全方位地奉獻出我們的愛心。 孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對於剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。在這里，我不妨先舉一個例子。康康是小班裡一個非常聰明能乾的小傢伙，自己吃飯，自己尿尿，就是我們常常說的那種小大人型的，但不知怎麼的，最近一個星期己經連續尿了三次床了，問他的媽媽，他在家裡最近一段時間從來不尿床。這可怪了，到底是怎麼一回事呢？後來才知道，原來這個小傢伙是故意的，他只是不滿意老師對他的「不在意」，想用這種極端的方式來引起老師的「在意」，他是想從老師那裡得到關心和愛護。這是一顆多麼天真而善良的童心啊！孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當「好孩子」，「乖孩子」的信念倍增。 作為幼教老師，最大的過失莫過於對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過於失去了對孩子的愛。在幼教的日 常工作中，愛心的體現無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利於孩子心理和生理健康成長的角度出發，不斷加強自身幼教專業素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。 「教育技巧的全部奧妙，也就在於如何愛護孩子」。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。學習體會：幼兒園教學心得體會來源中國範文網，轉載請註明！ 幼兒園！希望我的答案對你有幫助！以愛護家園為主題，幼兒園教育活動環境設計路線的基本路線和想法
⑥ 幼兒園關於感恩 愛心的演講詩歌（短小精幹）
媽媽， 我不曾多想， 因為我的頑皮， 把干凈的衣服弄臟， 是誰為我洗凈， 再給我換上。 媽媽， 我不曾遺忘， 您為了我終日匆忙， 是誰伴我上下學堂， 又是誰唱著兒歌， 伴我睡入夢鄉， 媽媽， 我想為你歌唱， 感謝您呵護我成長， 感謝你為我付出的憂傷 我愛你媽媽， 我要好好學習天天向上， 快快成長， 快快成長， 長大了我為你天天把歌唱， 長大了我為你做飯洗衣裳！ jxg1976原創，順祝花朵成棟梁！
⑦ 幼兒園老師對孩子有耐心愛心責任心的事例
你的選材很准，這樣的事例不是沒有，宣傳的還真的去少，摸范人物各行各業唯獨缺幼師，今後應該引起全社會的關注。
⑧ 怎樣做一名有愛心的幼兒教師心得
作為一名幼兒教師，尤其是一名優秀的幼兒教師是非常不容易的。首先要熱愛教育事業，還要又強烈的事業心與責任感，怎樣做到呢？ 一、作為一名優秀的幼兒教師，要融愛心、細心、耐心、責任心於一身在幼兒教育中，愛的力量是偉大的。老師的愛在某種意義上說，是一種甚至高於母愛的無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點，是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求每一位老師以愛為核心，細心對待每一個孩子。作為一名優秀的幼兒教師要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，逐步做到對班內的每一個幼兒的情況都了如指掌，例如：飯量大小、依戀什麼、有什麼習慣，還要逐步了解孩子們的動作或表情，明白他們的肢體語言所表達的意思……在了解孩子健康狀況和心裡需要的同時，幫助孩子順利的適應幼兒園的集體生活。作為一個細心的老師還要管理好幼兒園和孩子的物品，和同班老師一起建立起班級日常生活規則，除了為孩子創設寬松、溫馨的家庭式氛圍外，還要幫助孩子逐步形成規則意識，讓孩子在幼兒園快樂生活！對待幼兒要有耐心和責任心，幼兒教師所教授的對象是2—6歲之間的兒童，這就要求我們有足夠的耐心。對於愛問為什麼的孩子，不要打消他們的積極性，要耐心的為他們解答問題並鼓勵他們的行為，把每一個孩子都當成是自己的孩子。要有責任心，讓每一個孩子都在你的陽光下健康成長。作為一名優秀的幼兒教師，要與家長做好夥伴，及時交流孩子的情況。在日常生活中做一個有心人，就會清楚的了解幼兒的情況。及時與家長交流，要讓家長覺得你了解他的孩子，關注他的孩子，這樣他們就會尊重你，認可你的工作。當然，你也可以給家長指導一些科學的育兒經驗，把家長對孩子的愛和老師對孩子的情納入同一個健康的軌道，共同培育出身心和諧發展的茁壯小苗苗。 二、作為一名優秀的幼兒教師，要重視孩子良好行為習慣的培養衡量一個老師是否優秀，班級幼兒表現十分重要。知識、經驗的獲得可以在孩子成長過程中日積月累。對他們的行為培養必須從進幼兒園開始在一日活動的各個環節時時都要對幼兒進行好習慣的培養，而要培養幼兒良好的行為習慣，老師必須以身作則。在自己的行為習慣上有隨意性，這是要嚴格杜絕的。因為你的行為隨時會被孩子看到、模仿，所以一定要嚴格要求自己。還有培養幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級中的幾位老師對孩子要求的一致性、持久性。班級日常規則一旦在大家的認同中建立，從教師到保育到幼兒都要共同地、持續地去維護它、遵守它，絕不隨意違反。 三、作為一名優秀的幼兒教師，要做到一個孩子喜歡並且尊敬的老師作為我們新一代年輕教師，很容易和孩子打成一片，在閑暇時可以跟他們聊聊天，玩一會玩具，談談他們的家庭，所以孩子就喜歡和你一起玩，但是喜歡歸喜歡，我們還要清楚什麼時間該做什麼。哪些事情只有在自由活動的時間里，早上來園前或者放學時來交談。在教學活動中要保持良好的教態，對幼兒保持微笑，要讓孩子們感覺老師愛他們，但是老師對他們也是有要求的，做了不好的事情老師會生氣……優秀的老師要做到眼裡有每一個孩子，有的老師常常會偏愛個別孩子，喜歡要放在心裡，絕不能在集體中表現出來。別以為孩子小，不懂事，其實孩子是異常敏感的，偏愛不僅對孩子們不好，還會影響你的日常工作，只有讓他們覺得你愛他們中的每一個，你才能成為讓孩子喜歡又尊重的老師。總之，教育是一種無私而又博愛的職業，我們幼兒教師也一樣，它要求每一個教師要真心去愛班上的每一個學生。在不同的情況下充當不同角色，在孩子日常生活中我們是慈愛的母親；在孩子耍脾氣時需要教育時，我們是嚴厲的父親；在小朋友玩耍時，我們是孩子最忠實的玩伴。我們是辛勤的園丁，是果實的播種者。我相信我將會做到愛心、細心、耐心、責任心相結合，做孩子的好榜樣，做一名優秀的幼兒老師.